中職院校體育教學(xué)六個創(chuàng)新

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我校近年來以體育課堂教學(xué)和課外體育活動為基礎(chǔ)，圍繞現(xiàn)階段中職院校學(xué)情、教情，結(jié)合當(dāng)前中職院校體育教學(xué)存在的問題和現(xiàn)狀，積極進(jìn)行教學(xué)實踐創(chuàng)新改革。場地和器材不足、學(xué)生體育鍛煉意識和健康意識淡薄、學(xué)生在校體育鍛煉時間短等問題一直制約著中職院校體育教學(xué)工作的開展。近年來，隨著“健康第一”理念不斷深入人心，國民健康意識逐步增強，“身康體健、性格健全、技能精湛、團(tuán)隊意識強、有上進(jìn)精神”已成為人才選拔的普遍標(biāo)準(zhǔn)。中職院校在教會學(xué)生技術(shù)技能的同時，要充分利用“活動育人”在體育教學(xué)中的積極作用與特殊價值，為學(xué)生的終身健康負(fù)責(zé)。筆者認(rèn)為，中職院校在體育教學(xué)中應(yīng)做以下6個方面的創(chuàng)新。

一、教學(xué)時間安排方面的創(chuàng)新

以我校為例，我們針對中職生空閑時間多的特點，打破學(xué)校傳統(tǒng)體育教學(xué)時間的固有模式（“兩操兩課兩活動”），探索“早操（集體活動）—課間操（集體活動）—體育課（分類教學(xué)）—下午社團(tuán)分項教學(xué)—晚間興趣小組訓(xùn)練—參加社會社團(tuán)競賽—參加正規(guī)比賽—總結(jié)提高”模式。這種拉長“體育教育教學(xué)鏈條”的教學(xué)模式，充分利用了學(xué)生的課外時間，經(jīng)過一段時間實踐，學(xué)生玩手機、無事生非等現(xiàn)象大幅度減少，學(xué)生變得樂于參加學(xué)校活動，校園洋溢著積極向上的氛圍。

二、教學(xué)內(nèi)容與模式方面的創(chuàng)新

學(xué)校打破按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的固化模式，落實“以學(xué)生為主體”的教育理念，探索“體育項目技能＋理論教學(xué)＋營養(yǎng)知識＋睡眠放松＋理療按摩＋傷病預(yù)防＋項目規(guī)則＋項目人文歷史＋比賽心理”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，探索以學(xué)生興趣愛好為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期初學(xué)生個人申報2~3個體育項目（競技體育、群眾體育、休閑體育任選），教師根據(jù)學(xué)生選報項目組建體育社團(tuán)，體育課按社團(tuán)項目進(jìn)行教學(xué)，每學(xué)期固定一個項目重點開展教學(xué)工作。學(xué)校跳出“按照教材上課”的束縛，讓學(xué)生選學(xué)自己喜愛的運動項目，參與相應(yīng)項目的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，最終激發(fā)了學(xué)生對體育鍛煉的濃厚興趣，收到了很好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)及比賽規(guī)則的創(chuàng)新

經(jīng)過對學(xué)生選學(xué)體育項目（籃球、乒乓球、足球、健美操、武術(shù)、徒步等）的前期調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在著水平層次參差不齊、基礎(chǔ)較差、不熟悉國際通用比賽規(guī)則等問題。學(xué)校以國際統(tǒng)一規(guī)則為指導(dǎo)，根據(jù)項目特點和教學(xué)要求靈活設(shè)計規(guī)則，如籃球“男女混合”比賽規(guī)則（女子得分按3倍計入），乒乓球大小球桌規(guī)則（水平不一的學(xué)生之間比賽采用一大一小球桌），健美操柔韌度比賽規(guī)則。學(xué)校以體育項目國際規(guī)則為藍(lán)本，通過降低標(biāo)準(zhǔn)、男女混合競賽、小型趣味競賽等途徑，設(shè)計出適合本校學(xué)生實際的教學(xué)競賽規(guī)則，極大地增強了參賽學(xué)生的成就感。

四、教學(xué)及比賽組織方法的創(chuàng)新

如今，學(xué)校“月月有中型比賽，周周有小型比賽”，并在每學(xué)期初公布比賽活動方案，學(xué)生社團(tuán)自行組織教學(xué)訓(xùn)練活動和競賽活動，安排學(xué)生當(dāng)裁判，教師做幕后技術(shù)指導(dǎo)及安全督查，學(xué)校提供器材器具、籌備獎品。學(xué)生社團(tuán)獨立完成體育項目的部分教學(xué)、訓(xùn)練和比賽的組織、運行、發(fā)獎等過程，增強了學(xué)生的責(zé)任意識，愉悅了學(xué)生身心，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神，鍛煉了學(xué)生的組織能力和管理能力，提高了學(xué)生自身素質(zhì)，收到了事半功倍的效果。

五、專業(yè)與教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合的創(chuàng)新

中職生走向社會后，絕大部分從事的是跟專業(yè)相關(guān)的工作，怎樣使中職畢業(yè)生參加工作后，在緊張的工作間隙，選擇一項切實可行、適宜操作、終身受益的體育鍛煉項目，是我們課題研究的主要目標(biāo)。我們根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)及工作崗位特點，安排科學(xué)高效、適宜操作的鍛煉項目（如學(xué)前教育專業(yè)選學(xué)健美操、街舞、舞蹈、柔韌度練習(xí)課等；烹飪專業(yè)選學(xué)力量課、工間體操等），在學(xué)期初指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合今后就業(yè)崗位的不同特點，選擇與之相適應(yīng)的項目進(jìn)行學(xué)習(xí)，為終身體育奠基。2016級烹飪專業(yè)畢業(yè)生張雷鵬在三星級酒店后廚就業(yè)，他把自己創(chuàng)編的廚師工間操帶到酒店，傳授給員工，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的稱贊；2017級學(xué)前教育專業(yè)寇曉婭同學(xué)已經(jīng)在街舞界小有名氣，被幾個街舞組織聘為兼職教練。

六、校內(nèi)外體育活動的創(chuàng)新

學(xué)校把積極參加校外體育競賽活動作為培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力、增長見識、豐富社會體驗、提高全方位素養(yǎng)的重要抓手，教師指導(dǎo)社團(tuán)負(fù)責(zé)人安全、高效地組織校內(nèi)外體育競賽活動。近兩年來，我們先后組織學(xué)生參加了橫渡母親河游泳大賽、三門峽市馬拉松大賽、燕子山徒步大賽、春節(jié)武術(shù)表演賽、“城市傳奇”籃球爭霸賽、“誰是球王”春節(jié)乒乓球大賽、健身氣功表演賽等，收到良好效果。同時，體育教師和社團(tuán)負(fù)責(zé)人根據(jù)本地區(qū)熱門體育比賽項目和民間熱門休閑體育項目進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，增加學(xué)生成就感。依照社會需求作“訂單式”教學(xué)，使學(xué)生一走出校門，就能和社會體育無縫對接，迅速融入單位文體活動中，成為“體育達(dá)人”和“明星員工”。學(xué)校把“一切為了學(xué)生更好的就業(yè)”作為教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生走出校門后能夠成為一名“技能精湛、身體健康、性格健全、陽光自信、吃苦耐勞”的合格社會人才，有一門體育特長。

通過走訪我們發(fā)現(xiàn)，有一種體育愛好或特長的學(xué)生，能夠堅持在工作之余進(jìn)行鍛煉，他們普遍具有身體健康、精神面貌良好、社交圈廣的特點。實踐證明，體育鍛煉可以健全人格、愉悅身心、強身健體、擴(kuò)大社交、減壓減負(fù)，有助于實現(xiàn)個人的健康、和諧發(fā)展。經(jīng)過近兩年的探索和實踐，我校的體育教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高：學(xué)生參加體育課的興趣程度由35%提高到90%，體質(zhì)健康測試優(yōu)秀率為40%以上。體育課堂的創(chuàng)新培養(yǎng)了學(xué)生的“終身體育”意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成了終身鍛煉的習(xí)慣，充分發(fā)揮了“活動育人、體育育人”的強大功能，體育活動成為師生交流、共同成長的理想平臺，形成了教師身心愉悅，學(xué)生快樂成長的和諧氛圍。

作者:許江龍 單位:靈寶職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校