高校法學教學如何適應社會法制建設

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1、提高法學教師與時俱進的能力

1.1派送老師去其他學校學習或者出國深造。不同的學校有不同的辦學教授理念，有不同的教育研究方式。通過將老師派往其他學校這一途徑，可以學習別人的長處，將自己的學校融入全新的血液，這樣更有利于本校的法學教學同社會法制建設相適應。我國作為中華法系，而現行的法律很大一部分屬于大陸法系的范疇，通過派遣老師出國深造的方式，可以借鑒國外的教學經驗充實我國的教育現實。

1.2組織老師進行交流活動或者進行專題講座。老師之間的相互交流更有利于法學教學，每個老師將自己的心得體會交流給其他老師，揚長避短，從而完善現有的教學體制。社會是不斷的發展的動態的社會，每天都可能會有不同的事件發生，不同的政策法規出臺，所以高校要組織老師召開會議，要求知名人士進行專題講座，針對具體問題進行具體報告顯得尤為重要。只有這樣，高校才能夠緊抓時代跳動的脈搏，永遠保持活力和與時俱進，才能適應不斷發展的變化著的世界，才能適應社會法制建設的具體需求。

2、不斷的更新和完善實踐教學形式

任何教育都不能僅僅停留在書本的理論層次，法學教育固然也是如此。法學教育主要是為了培養法律專業應用型人才，所有對法學學生進行實踐能力的培養顯得極為重要。

2.1我國的傳統法學教育中，一般是以傳授系統的和科學的法律知識為目的。隨著社會的發展，這種過于強調知識的灌輸和純理論探討的教學方式已經不能適應我國建立發展社會的需求，不利于具有創新和競爭能力的法律人才的涌現。而以法律運用能力培養為核心的法學實踐教學是培養學生法律聯系實際能力的一個重要的途徑，它不但能提高學生具體分析實際問題的能力，同時又能活躍學生的思維，幫助學生建立起完整的法律思維體系，進而強化學生的學習意識，使傳統的枯燥法學教學不再乏味，彌補課堂教學的不足，全面提高法學學生的法律素質和能力。

2.2不斷拓寬我國高校法律實踐教學的渠道，進一步豐富法律實踐教學的形式。不同的實踐教學方式，都有其不可避免的局限性，因為每一項實踐教學對學生實踐能力的培養都有各自不同的側重點。因此，要拓寬實踐教學的渠道，豐富實踐教學的形式，這樣才能更全面的培養學生的能力。因材施教，對不同的學生適用不同實踐教學方法，同時要擴大師生、學生與學生之間的交流，從而強化和深化學生的理解，達到實踐教育的目的。（本文來自于《華章》雜志。《華章》雜志簡介詳見.）

2.3可采取的實踐活動有在校模擬審判、法律知識宣傳、社會法律調查、診所式法律教育等。模擬審判是指學生分別飾演不同的角色，在學校的模擬法庭中進行控辯審扮演，從而提高其法律知識的運用能力。社會調查是學生通過進入社會中，了解社會生活中的具體事實進而獲得對社會的認識，這種方法能使學生將所學的理論與社會現實問題有機的結合起來，加深了學生對法學理論的理解和與實際生活結合的能力，有助于激發學生探討重大社會現實問題的能力。診所法律教育就是“法律診所”教育，讓學生在實際的法律工作實踐中學習法律。例如高校建立法律援助中心，把學生安排在里面直接面向社會從事法律服務，在法學教師的指導下幫助處于困境中的當事人，為他們提供法律咨詢。這種方法有利于培養學生的社會責任心和公益心，有利于調動起學生學習專業知識的主動性和積極性。

3、按照社會需求進行有針對性的教育

我國法學教育是我國高等教育體系和法律制度體系的重要組成部分，高校法學教育對依法治國與科教興國有著尤為重要的影響，所以高校法學教學要立足于社會，按照社會的需求進行有針對性的教育。制定我國法學教育培養目標的國情基礎是市場經濟建設、民主法制建設的現狀和需要。進入二十一世紀以來，我國的政治體制和經濟體制改革飛速發展，這不僅我國公檢法三體系需要一大批受過高等法學教育的司法人員，許多企業也需要很多從事立法、行政執法等工作和在企業、事業單位從事相關法律工作的人員。與歐美國家相比，我國的律師執業人員的數量遠遠低于發達國家的水準。從總體來看，我國法律人才數量少，尤其是高層次、高素質、復合型法律人才。實踐表明，單一型的法律人才已很難適應社會主義市場的需求，多變的社會和經濟顯示培養復合型法律人才正成為大勢所趨，金融業、服務業、房地產行業、高新技術產業、醫療衛生行業等法律業務不斷增加，涉外法律事務與日俱增，對于些跨專業法律業務的法律工作者更是鳳毛麟角。基于這樣的國情來進行高校法學教學才能適應我國法治社會建設的現狀。所有根據現在的國情展開的法學教育必須擴大數量和教育規模，同時要兼顧高層次法律人才的培養，提高法學專業學生的質量，培養的目標要長遠和擴大，不能只局限于為公檢法三機關培養高級專門法律人才，更要為整個國家公務員隊伍，為企事業單位提供高級法律專門人才。

4、結語

高校法學教學的成功與否，直接影響著我國社會法制建設的好壞。每個高校都建立一套符合本校實際的與時俱進的教學方式，這個教學方式涉及到一所高校的各個方面，包括教師、教學設施以及教學理念等等，才能適應不斷變化和發展的社會，才能與我國的社會法制建設相輔相成。

本文作者:王玉磊工作單位:南陽理工學院