高校學生工作創新路徑

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【摘要】高校的學生工作的成效對大學生成長成才至關重要，高校要以中國夢和社會主義核心價值教育為主線，突出大學生思想政治教育的核心地位，抓住立德樹人的根本任務，從關愛學生中確保大學生日常管理工作的基礎性地位。

【關鍵詞】高校；學生工作；創新路徑

在全球化的背景下，在瞬息萬變的互聯網背景下，西方的“文化帝國主義”在“糖衣炮彈”的包裹下，正在一步步地沖擊著當代大學生的世界觀、人生觀和價值觀。中國的傳統文化也在西方的強權意識形態下發生著猛烈地碰撞、摩擦和交融。這些給我們的大學生思想政治工作帶來嚴峻的挑戰，對我們的工作提出了新的難點和要求。把握時代脈搏，增強文化自信，不斷總結經驗教訓，創新大學生工作的方式方法，增強大學生思想政治教育工作的實效性是我們今后應該努力的方向。

1突出大學生思想政治教育的核心地位

學生工作的重點和核心是加強大學生的思想政治教育工作，堅持社會主義的辦學方向，幫助學生樹立正確的世界、人生觀、價值觀，為社會主義現代化建設培養合格的建設者和接班人[1]。1）抓住立德樹人這個根本。教育強則國家強，教育興則民族興。2016年12月8日，在全國高校思想政治工作會議上明確指出，“高校立身之本在于立德樹人”，“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”。堅持社會主義辦學方向就必須堅持“立德樹人”這個根本，這是對中國特色社會主義高?！芭囵B什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這一根本問題的科學解答。二級學院在開展學生工作中要堅持這個根本，遵循思想政治工作的工作規律、教書育人規律和學生成長規律，創新大學生思想政治教育工作的方式方法和活動內容。堅持開展學生工作的政治性和敏感性，抓住學生勤學好問、增長知識的心理，循序善誘、積極引導，把“立德樹人”這個根本潛移默化地貫穿到所有學生工作中。2）把握理想想念教育這個核心。2017年2月27日，中共中央、國務院印發了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，該《意見》強調指出，高校要“堅持社會主義辦學方向，扎根中國大地辦大學，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心”。大學生人生觀、世界觀、價值觀最直接的體現就是個人的理想信念。目前，在一些高校的學生中存在著理想信念不明朗，理想信念搖擺不定，理想信念缺失等問題。部分學生在多元化思想的影響下，呈現功利化趨勢，個人主義、享樂主義等問題突出。因此，高校在日常工作中要堅持理想信念教育這個核心，不斷培育大學生對中國特色社會主義中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過豐富多彩的學生活動培養學生的集體意識、奉獻意識，增強學生對國家的認同感，增長學生的愛國熱情[2]。3）突出“中國夢”這個主題，堅持社會主義核心價值觀為引領。當前，我們比以往任何一個時代都接近實現中華民族偉大復興這個“中國夢”。它對當下的高校的思想政治教育提出了新的內容和新的方向，我們要將學生思想政治教育工作的落腳點放到實踐“中國夢”的偉大實踐中。高校應當充分利用課堂教學平臺，深化大學生對中國夢的認知;積極利用校園各種媒介，加強大學生對中國夢的認同;以社會實踐為途徑，以開展活動為媒介，積極宣揚社會主義核心價值觀，堅持以社會主義核心價值觀為引領，深化學生對社會主義核心價值的認同，引導大學生積極投身中國夢偉大實踐。

2確保日常管理工作在學生工作中的基礎地位

目前，在新時代的背景下，大學生思想政治工作面臨著新的挑戰和機遇，這要求我們的工作要有預見性前瞻性，在復雜萬變的環境中做好學生日常管理工作，從扎實的日常工作推進大學生思想政治教育的實效性。1）完善學生日常管理制度。制度是一個組織耐以生存和發展的關鍵。二級學院作為學校的一個基層組織，完善學生日常管理制度是管好學生的重要抓手，也是看展學生思想政治工作的重要途徑[3]。當前，學生日常管理的制度體系已經建構，能夠全面覆蓋學生在校生活的方方面面。問題主要表現在制度浮在表面，缺乏監督落實；學生管理的主體缺乏專業課老師和家長的參與；日常管理制度中對大學生思想政治表現考核要求較少等方面。因此，我們日常管理的重點和難點要加強學生思想政治表現的考核監督力度，最大限度地擴大學生管理的人群，特別是在日常管理制度的建設和執行中加大專業任課教師和學生家長的參與力度[4]。2）營造良好的學風是日常管理的重中之重。學風建設是學生日常工作的重要內容，對激發學生學習的積極性和主動性，對促進學生德智體美勞全面發展有著深遠影響，直接關乎學生成長成才。大學是學生學習專業知識和生存技能的關鍵時期，有沒有良好的學風直接影響著大學生人生觀、世界觀和價值觀的形成和發展。因此，把學風建設作為大學生日常管理的重中之重是做好學生工作的奠基石。高校要把學風建設作為一項常抓不懈的工作，要集合全院的力量為學生營造良好的學風氛圍。要在課堂的生動性、活潑性下功夫，激發學生的學習熱情和學習主動性，增強課堂的學習效率。同時，要結合學生的專業特色舉辦學生技能大賽，讓學生在比賽中成長，在比賽中提高，不斷培養學生的專業興趣和專業素養。3）做好學生假勤獎助貸等日常工作。學生的假勤獎助貸等日常工作是大學生日常管理工作的重要內容，這些工作也是學生最在乎的方面，關乎著學生管理工作的公開公平公正的問題。假勤獎助貸等日常工作占據了學生日常管理工作的大部分時間，工作的成效直接會影響到學生的情緒和士氣。高校要在這些工作中要堅持一視同仁的原則，在紀律和制度面前絕不讓步、絕不留情。同時，還要以人為本，因人而異，做好相對公平、兼顧公平，不舞弊、不徇私，給學生的日常生活學習營造一個良好的公平的環境氛圍。

3關愛學生是做好學生工作的關鍵

要做到對學生的真心關愛，有教無類。這種“關愛”體現在對家庭困難的學生，除用好“獎、助、減、免、貸”等相關政策扶困機制，推薦、設立勤工儉學崗位以外，更應該在感情上予以關愛，使家庭貧困的學生感受到來自社會、學校、教師、同學的愛心，增強他們克服困難的信心，努力學習，提升素質；對學習有困難的學生，認真了解、分析學生學習困難產生的原因，具體問題具體對待，要本著不放棄不拋棄的精神，耐心指導，從而確保每一名學生都能夠實現高等教育的培養目標。1）關愛學生的身心健康。重視學生的心理健康，對心理上遇到困難的學生，把心理健康教育滲透到教育的整個過程中，通過實時開設青年心理、社會心理、人際心理、擇業心理等專題講座，加強溝通引導、開展自助性心理健康教育、強化校園文化建設對心理的影響等活動和措施，營造積極健康、高雅的氛圍，使大學生從中受到熏陶和感染，進而促進個體和諧發展。決不可忽視學生的身體健康問題，對于請病假的學生要及時跟進情況，病假具體原因，請假時間和返校時間，做到不錯過任何一個健康問題，身體健康才是學生其他發展的根基，要讓學生知道身體的重要性，本著對自己負責，對家長負責的心態去看待自己的身體問題，無身體無未來。2）關愛學生的日常行為規范。對學生的日常行為規范的要求要“嚴”?！皩W生而言，要嚴格要求，堅持嚴師出高徒”。以人為本絕不是放松管理，加強管理才能保證青年學生的健康成長，青年學生還沒有完全獨立生活的能力，還是處于社會的被照顧的弱勢群體，很多時候，在很多情況下還是需要學生工作管理者的指引和教導的，但是當學生的不成熟的想法與管理者的想法相悖時，就需要嚴格的規章制度來約束。對學生的嚴格要求要明確具體，使學生對“應該干什么，怎么干”能夠深入理解，要求一經提出，就要采取切實措施，督促學生認真執行，否則嚴格要求就會失去意義，達不到教育效果。嚴格要求應該從行動到思想都嚴格落實，思想指導著行動，要讓學生清晰認識到什么應該做什么不可以做，嚴格遵守行為規范。3）關愛學生從細微處抓起。在學生管理工作中的各項工作要從細微處抓起。從某種意義上說抓細微就是抓關鍵，抓細微就是抓整體。就是要從思想上真正關心學生的發展，實實在在為學生的成長著想，就是要以解決好發生在學生學習、生活中，看得見、摸得著，影響學生執行正常秩序要求的事情做起，關心學生、愛護學生，就是要確保學生關心的每一件事得到徹底的落實。從完善規章制度做起、從一視同仁做起、從嚴格要求與真正關愛做起，就是要經常深入學生中去，例如走訪學生宿舍，充分了解學生，努力為學生排憂解難。要密切關注學生的動態，平時保持和班級管理者的溝通，交流，及時引導。作者簡介：張坤，1987年生，碩士研究生，助教，馬克思主義基本原理專業。

參考文獻

[1]張強等.我國高校學生事務管理評述[J].南京理工大學學報(社會科學版),2011,24(3):86-89.

[2]鐘秉林.大學人才培養要研究新問題應對新挑戰[J].中國大學教學,2013,(7):6-8.

[3]鐘秉林,趙應生.加快建設中國特色的大學文化——關于當前大學文化建設工作的若干思考[J].國家教育行政學院學報,2010,(9):14-17.

作者:張坤 單位:韶關學院