中職學生管理中說服教育探討

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摘要：在當前新課改的大背景下，學生管理工作方法呈現(xiàn)多元化趨勢。從教育效果來看，說服教育是最直接、最根本的教育管理方法。針對中職學生特點開展說服教育，體現(xiàn)了學生管理工作的針對性，具有良好的教育效果。本文分析了開展說服教育的必要性，并提出說服教育的有效實施方法。

關鍵詞：中職學生;管理;說服教育

中職教育是我國教育的重要一環(huán)，為我國教育事業(yè)提供了眾多人才。隨著中職教育的發(fā)展，中職教育在管理中出現(xiàn)的問題逐漸呈現(xiàn)。在對中職學生的管理中，說服教育占據了重要地位。說服教育屬于一種柔性教育，通過進行語言上的溝通與交流來實現(xiàn)對學生的管理和教育。說服教育體現(xiàn)了師生之間平等、友好、和諧的相處模式，能幫助學生何和老師建立更融洽的師生關系，并達到更好的教育效果。因此，中職教育應當重視對學生的說服教育，并不斷探求新方法和新思路，進一步發(fā)展說服教育。

一、說服教育在中職學生管理中的作用

說服教育是一種十分人性化的教育，體現(xiàn)了對學生的友善和尊重，同時也能提高老師的教育效果。目前，說服教育已經成為中職教育甚至中學教育、大學教育等的重要教育方式，接下來，文章將圍繞說服教育在中職學生管理中的作用展開論述。

1.說服教育可以加強師生間的溝通交流

說服教育主要是通過老師與學生之間的溝通交流來實現(xiàn)。說服教育不同于落后的、已經被禁止的體罰教育，體罰教育是違背教學宗旨的，而且體罰教育會惡化老師與學生之間的關系。而說服教育不同，說服教育有利于加強師生之間的溝通交流。當學生在學校出現(xiàn)問題時，老師對學生進行耐心的開導，用溫和的態(tài)度指出學生的錯誤所在，并對學生進行悉心指導。在這種氛圍下，學生也很樂于對老師敞開心扉，說出自己內心的真實想法。說服教育加強了師生間的溝通交流，可以幫助老師與學生建立友好、和諧的亦師亦友的師生關系，為學生的學習營造良好的氛圍。

2.說服教育有助于培養(yǎng)學生健康的人格

采用說服教育，就意味著當學生犯錯時，老師不再動輒打罵，而是靜下心來，與學生耐心溝通。老師通過運用自己的生活經驗和教學經驗來感化學生，讓學生意識到自己的錯誤，并主動承認自己的錯誤。這種教育模式，寬容而充滿愛，不僅有利于促進學生進行自我反思和反省，而且能逐漸讓學生也學會將心比心，用寬容和友愛之心面對他人，用溫和的方式待人處事，幫助學生塑造健康、積極的人格，使得學生終身受益。

3.說服教育可以有效提高老師的教學質量

說服教育具有更好的教育和管理效果。通過說服教育，可以構建良好的師生關系，從而可以促進師生在學習中的交流與配合。說服教育可以讓學生明白老師的良苦用心，從而使得學生會更愿意站在老師的角度上去思考問題。由于學生更愿意為老師著想，因此，學生在學習中就更具有積極性和主動性，更加配合老師，促進教學任務的順利完成，幫助老師實現(xiàn)教學質量的提高。

二、在中職學生管理中有效開展說服教育的方法

當前，中職老師在開展說服教育時還存在一些問題，比如說服教育的內容沒有新意，總是重復套話，使得學生很難用心聽進去；還有說服教育的形式沒有新意，使得學生心生厭煩，從而難以達到良好的教育效果。為此，學校和老師應當努力采取措施，尋找開展說服教育的新方法和新途徑，以求提高說服教育的教學和管理效果。

1.老師應當通過真實事例開展說服教育

當前，很多老師開展說服教育一般僅僅是單純地對學生進行說教。老師試圖通過向學生灌輸理論來讓學生學會自我反省和檢討，但是，這種說教的方式是十分枯燥乏味的，學生一般會產生抵觸情緒，很難發(fā)自內心地承認錯誤，因此，也就不會積極進行改正，最終導致管理效果較差。為了提高說服教育的教學效果，老師應當放棄單純的說教式教育，而應當通過真實事例來開展說服教育。通過真實的事例來讓學生明白一定的為人處世的道理，更具有說服力。但是，老師要確保在說服教育中所列舉事件的真實性與準確性，只有真實的事例才能有效提高說服力，從而達到事半功倍的教育效果。

2.老師應當通過參加學生活動開展說服教育

當前，為了提高說服教育的教育效果，老師開展說服教育不能僅僅局限在課堂上。老師僅僅在課堂上開展說服教育會讓學生產生厭煩情緒。老師除了在課堂上開展說服教育，還應當通過參加學生活動來開展說服教育。老師在活動中潛移默化地開展說服教育不僅更容易被學生接受，而且還能有效加強師生間的溝通交流，促進師生之間建立友好、和諧的亦師亦友的關系。

3.老師應當與時俱進，開展網絡說服教育

當前社會是網絡比較發(fā)達的社會，中職學生作為年輕人更樂意與人在網絡中溝通交流。老師為了提高說服教育的效果，應當堅持與時俱進，多對學生開展網絡說服教育。比如，老師可以通過QQ、微信、微博等，關注學生的動態(tài)，對學生的動態(tài)進行適時的評論，通過一些簡單的評論或是直接與學生在網絡聊天軟件上聊天來適時地開展說服教育，可以讓學生感受到老師的良苦用心，使得學生更樂于接受，從而提高說服教育的教育效果。在說服教育中，老師應當多列舉真實事例，提高說服力。同時，老師還應當多在學生活動中開展說服教育，在潛移默化中落實教育工作。另外，老師還應當堅持與時俱進，用學生更喜歡的交流方式，開展網絡說服教育。相信在老師的努力下，說服教育一定可以達到更好的教育效果。

作者:魏杰 單位:吉林省通化市職業(yè)教育中心

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