國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校德育論文

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1引言

在中國的研究中，研究人員也強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的重要性，認(rèn)為發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)社區(qū)優(yōu)勢可以增強(qiáng)學(xué)生道德教育的主動(dòng)性[3]，但是，對高校德育管理體系研究的涉及并不多。本文將著重從德育教育的途徑、方法、完善網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制幾方面進(jìn)行研究。

2樹立教育引導(dǎo)的德育觀念

2.1樹立開放式的德育觀念

傳統(tǒng)的高校德育是在相對保守、封閉的校園環(huán)境下進(jìn)行的，教育環(huán)境的可控性較強(qiáng)。但傳統(tǒng)的說教式教育凸顯出許多不足，比如說理比較生硬、方式比較呆板、信息傳播單向等。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)意義上的校園圍墻已經(jīng)無法擋住洶涌而來的信息洪流，封閉的道德環(huán)境已不復(fù)存在。在全球化的背景下，青年大學(xué)生處于一個(gè)空前開放的世界，其視野已經(jīng)不再局限于周圍的人與事，他們的思想更加活躍、自由和開放。他們更加關(guān)心國際形勢的變化和發(fā)展。其自我意識(shí)、競爭意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)也在逐步增強(qiáng)。因此，高校的德育工作者要超越一國、一校的視野，用全球意識(shí)更新自己的觀念，培養(yǎng)思想開闊、知識(shí)豐富，并具有較高道德修養(yǎng)的高素質(zhì)人才參與全球的競爭和發(fā)展。

2.2樹立“以人為本”的德育觀念

“以人為本”，尊重人的需要，注重人的全面發(fā)展，是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然結(jié)果，也是新世紀(jì)教育的核心理念。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代樹立“以人為本”的德育觀念是由教育的本質(zhì)所決定的。教育的本質(zhì)就是育人，是如何培養(yǎng)健全的人性，塑造良好的品格，因此所謂教育最重要的是教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)完善的人。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校德育工作的重心應(yīng)放在教育引導(dǎo)上。在大學(xué)教育中，我們應(yīng)當(dāng)在引進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)先進(jìn)思想的同時(shí)，承認(rèn)并警惕那些負(fù)面消極的價(jià)值觀的存在，不僅僅是不良飛風(fēng)氣或是消極的輿論。在承認(rèn)的同時(shí)，站在年輕人的立場上，用他們所認(rèn)可的方式，用科學(xué)的觀點(diǎn)，來客觀地分析這些現(xiàn)象，鞏固和完善他們的價(jià)值觀，幫助他們確立崇高的理想和卓越的人生目標(biāo)。

3探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校德育工作的新方法

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校德育工作具有新的特點(diǎn)和規(guī)律。努力探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校德育工作的新方法，是提高高校德育工作科學(xué)性、針對性、實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)吸引力、影響力的有效途徑。多年來，我們的教育方式存在著“單向教育”的誤區(qū)，缺乏師生的互動(dòng)性交流，在提倡教師應(yīng)具有主動(dòng)性的同時(shí)忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果不改變傳統(tǒng)的教育方法，主流文化和意識(shí)形態(tài)即使被灌輸進(jìn)大學(xué)生的頭腦，也會(huì)很快地被來自網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面信息所稀釋或抵消。所以，教師必須深入研究思想政治理論的課程教學(xué)方法和其教育的特殊規(guī)律，注重把馬克思主義理論知識(shí)“內(nèi)化”為學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。在一定意義上講，知識(shí)“內(nèi)化”就是知識(shí)“進(jìn)頭腦”。高校開設(shè)馬克思主義理論課，原本就不是以單純的理論知識(shí)傳授為目的，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論分析問題、解決問題的能力，從而幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

4對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校德育機(jī)制的研究

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校德育的發(fā)展必須建立在規(guī)范的制度和人性化的引導(dǎo)之上，為此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息自身的發(fā)展和傳播特點(diǎn)，才能做到階段性地完善高校德育的工作機(jī)制。

4.1加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)德育的監(jiān)控管理機(jī)制

現(xiàn)今的科技進(jìn)步、信息傳播和商業(yè)運(yùn)作都離不開網(wǎng)絡(luò)資源的幫助，其地位急速上升的同時(shí)網(wǎng)絡(luò)危害與網(wǎng)絡(luò)犯罪也日益浮現(xiàn)在使用者面前。因此法制化的網(wǎng)絡(luò)管理已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢和需求。正如尼葛洛龐帝《數(shù)字化生存》中所說“：天上的公路的確也需要一定的空中交通管制?！睘榱酥袊咝５掠饺刖W(wǎng)絡(luò)時(shí)代，完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理機(jī)制是不可或缺的，它一方面可以提前防范不良信息侵襲和滲透，另一方面是健全中國法制進(jìn)程的重要組成部分。因此，建立健全的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)是應(yīng)放在首位的。法律是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的重要手段。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中國起步較晚，但中國政府對網(wǎng)絡(luò)管理的立法工作非常重視，近年來陸續(xù)出臺(tái)了不少網(wǎng)絡(luò)安全、信息管理方面的法律法規(guī)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)犯罪的手段也日趨復(fù)雜，相應(yīng)的法律法規(guī)的完善還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。其次，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的技術(shù)監(jiān)控。盡管網(wǎng)絡(luò)是“虛擬”的，但只要充分發(fā)揮其本身的自控能力，采取技術(shù)性防范措施，就可以在很大程度上防范網(wǎng)絡(luò)失范行為的發(fā)生。除此之外，還要建立必要的信息審查制度。要做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校德育工作，各高校網(wǎng)絡(luò)宣傳部門還應(yīng)運(yùn)用必要的行政手段，逐步建立和完善信息審查制度。

4.2加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)德育工作隊(duì)伍的建設(shè)機(jī)制和保障機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我們應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)德育工作的主動(dòng)權(quán)。這要求高校要建設(shè)一支以輔導(dǎo)員、班主任為主體的專兼結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)德育工作隊(duì)伍。與此同時(shí)，就保障機(jī)制而言：首先，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，切實(shí)做好高校網(wǎng)絡(luò)德育的組織保障工作。高校必須建立以黨團(tuán)、宣傳、學(xué)工等部門為領(lǐng)導(dǎo)，以黨團(tuán)干部、學(xué)生輔導(dǎo)員、思政教師為主體的多層次網(wǎng)絡(luò)管理體系，深入學(xué)生中間，利用QQ、校園BBS等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)進(jìn)行有針對性地工作。其次，要加強(qiáng)政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)配合，努力做好高校網(wǎng)絡(luò)德育工作的環(huán)境保障工作。最后，高校還要爭取社會(huì)力量對高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的支持，努力做好高校網(wǎng)絡(luò)德育工作的資源保障工作。

5結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣和拓展，是人類社會(huì)由工業(yè)化社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒鐣?huì)的重要標(biāo)志，它代表這全新的生產(chǎn)力和生存形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)存活在大學(xué)生生活教育的各個(gè)部分，他們通過網(wǎng)絡(luò)了解世界、步入社會(huì)、接受知識(shí)與資訊。這給傳統(tǒng)高校的思想道德教育帶來了復(fù)雜多變的因素與較大的沖擊?？茖W(xué)對于人類的利弊，根本上是一個(gè)人們?nèi)绾卫玫膯栴}。只要我們緊緊地把握時(shí)代的脈搏，發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)的積極影響，及時(shí)剔除和轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面效應(yīng)，正確引導(dǎo)青年學(xué)生，使網(wǎng)絡(luò)成為高校德育工作培養(yǎng)、教育、服務(wù)功能的新載體，就能夠化“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，化“不利”為“有利”，不斷開創(chuàng)高校德育工作的新局面。

作者：錢絲雨[1]陳夢蛟[2]工作單位：[1]長江大學(xué)外國語學(xué)院[2]中海石油（中國）有限公司上海分公司