技師論文范文10篇

1轉變思想，更新知識，提高自身素質

我國的檔案管理原先一直處于人工手動方式，并且信息繁多，在管理的過程還會出現信息錯亂復雜的現象，這就體現了工作者的自身水平、修養以及自律的要求等。以前通常對檔案信息化的管理只要求不會出現大的問題。但是寬松的要求會導致信息的缺失，不能按時清理甚至是添補新的信息等。這就給信息造成了混亂。管理者的素質是保證信息安全完善的前提。為了更好的檔案信息化管理，就需要不斷的學習新的理念和管理方式。由于現在的社會是知識大爆炸的時期，各行各業的信息量、內容等空前的豐富，更好的管理信息和整理各行業的信息，并且建立檔案，把檔案信息化，都是時代的需要以及必要的步驟。因此在這一步最能派上用處的就是檔案工作者。檔案工作者的任務和責任越來越重要，也應該更加的靈活，要更符合時代的需求。

2樹立管理創新的理念，勇于實踐

我國的檔案管理者隨著時代的變化，社會的進步，也要與世界其他的有關行業進行接觸。學習他們先進的管理理念，并且要學會創新。創新并不是隨意的提出某些不切合實際的想法，而是根據實際的情況，做出最符合實際的、但是又能夠帶來改變的創新理念，以保證提高工作效率，提高工作者的相關文化水平和自身素質等。樹立管理新的檔案管理模式，管理理念，都是現在最重要的一種方式。而對于檔案管理者，新的創新理念能夠更好的保證檔案信息化的管理，這樣才能更好的使工作者更好的工作，做出更符合時代管理的事情。同時要把和世界先進的管理方式加以比較學習并且進行我國獨特的創新。這是幫助我國更好的進行檔案信息化做努力。

3強化主動競爭的意識，體現自身價值

我國陳舊的檔案管理方式使得檔案管理者處于一種消極、不認真工作的狀態。由于大量的信息檔案都需要檔案工作者逐一進行處理，工作繁瑣且單一。使得工作人員有了消極怠工的心情。因此要努力加強對檔案工作者的素質培養和提高，培養工作人員的工作情緒，提高有關人員的工作積極性。能夠自主的和其他的人進行工作競爭，競爭意識變強大，才能在工作中更好的完成任務。并且在工作中進一步體現自我價值。

摘要：技師學院是職業教學的重要組成，隨著社會對于專業技術人才的需求日趨增大，技師學院的教學管理也逐漸得到重視，內部控制管理也是學院日常管理工作的重點。本文通過對技師學院內部控制的重要環節進行深入探究，分析其在目前的內部控制管理中存在的問題，并提出可行的完善措施，旨在提高技師學院內部控制的工作水平，進而促進技師學院科學發展。

關鍵詞：技師學院；內部控制；問題

隨著教育體制改革和經濟體制改革進程不斷深入，內部控制建設也成為教育行業關注的重點問題，提升教育單位的資源管理水平，實現合理的教育資源應用成為相關單位探討的課題。內部控制是指單位所有成員共同參與共同實施的，以保證各項經濟工作的效率為前提，規避單位的管理風險，嚴格貫徹和落實各項國家法律法規政策，有效執行社會大眾所賦予的責任而制定的相關操作流程、管理辦法和控制措施。技師學院通過對內部控制的建設，有助于其教學發展目標的實現。目前在技師學院的日常教學管理工作中，存在諸多的問題制約其內部控制建設，學院應該以國家的相關規章制度為準則，建設符合自身校務情況的內部控制體制，加強學校的財務管理水平和資產管理水平，促進學校的建設和教學水平的提高。

一、技師學院在內部控制工作中存在的不足

1.缺乏對內部控制的科學認識。技師學院由于其自身體制的特殊性，主要職責是肩負社會人才培養和教育的工作，政府和社會對學院的考察重點往往關注在學校的教學質量和辦學水平。在目前很多學院日常教務工作中，上至校方的主要管理者，下至普通的科任教師，都沒有把內部控制放在應有的管理位置，把多有的關注焦點都放在教學水平上，忽視了對內部控制機制的建設，對內部控制也沒有相應的管理部門和專門的人員配置，很多學校的財會部門的工作人員都身兼數職，只是對進行賬務的登記記錄，卻沒有對內部控制和財務進行分析管理，失去了財務以及內部控制的管理作用。2.缺乏科學的內部控制體系。目前，大部分的技師學院由于認識不足，導致內部控制的管理方式滯后陳舊，體系建設不完善，預算控制體系等其他的財務管理體系都不健全。技師學院不屬于單純的營利性機構，有財政資金作為教學活動的支持，很多教職工便認為學習的資金使用屬于公共性質，學校對于財政資金的使用缺少科學合理的規劃。[1]學校的財務管理系統和內部控制系統形同虛設，導致中小學在財政資金的使用方面具有很大的隨意性，造成資金的浪費。

二、完善技師學院內部控制的措施

一、濟寧技師學院設置企業管理的目的

企業管理的定義是企業了實現自己的經營目標而開展的一系列決策、計劃、組織和協調等企業的日常活動。企業管理可以規范企業的各種經營活動，有利于企業的發展，隨著中小企業不斷增多，企業的競爭越來越激烈，然而單靠樹立企業良好的形象，不能提升企業的綜合競爭力，而是要靠企業內部有條不紊的管理。基于這種社會現狀，濟寧技師學院開展企業管理課程的教學具有十分重要的現實意義，可以為企業培養大批高素質的實用型人才，滿足企業對人才的要求。需要注意的是盡管中等職業學校設置了相關的企業管理教學課程，也配備了具有豐富管理理念和教學經驗的教師擔任講師，但是，在實際教學中扔然存在各種各樣的教學問題，這些問題制約著管理教學質量的提升，給企業管理課程教學帶來了大量的難題，有待一進一步的完善和解決。

二、提高企業管理教學質量的手段

對企業管理教學的現狀進行研究和分析，運用相關的知識和經驗，從明確企業管理的教學目標、優化企業管理的課程結構、科學合理地設計教學模式以及改進學生自身的學習方法等入手，對提高企業管理教學質量的手段進行一定的探討。首先，確定企業管理課程的教學目標，并據此設計教學環節。根據課程設定的目標為學生安排任務，例如，可以讓學生進行班組管理，模擬一定的企業管理活動，以此讓學生在輕松的氛圍中了解企業管理的基本要素等。教師在進行教學的過程中要按照教學計劃進行，并在課程結束之后，對學生進行一定的檢測，考察他們對知識的掌握度。第二，對企業管理的課程結構進行一定的優化，在保證企業管理基礎知識的同時，保證整堂課具有一定的完整性和連續性。此外，也可以進行一定的創新，例如，在對企業管理中銷售管理的概念和內容進行講解時，教師應該充分聯系實際，將業務銷售和網絡銷售都拿出來進行比較，同時將傳銷與營銷進行對比，雖然只有一字之差，但是前者會給學生及其家人、朋友造成很大的傷害。這種教學內容的豐富，可以讓學生提高自己的辨識力，為以后的良好發展打下堅實的基礎。第三，對企業管理的教學模式進行合理科學地設計。企業管理涉及到企業經營活動的決策、組織、協調等，其課程的內容也較多，在課堂上教師向學生傳授的知識量較大，因此一定要認真設計教學模式。教師應該引導學生多看一些與企業管理有關的書籍，并對書中的案例進行認真地思考，將案例中的運作管理與課堂的教學內容緊密地聯系起來。第四，在一定程度上鼓勵學生改進已有的學習方法。目前課堂學習呈現這樣一種狀態，課前學生不預習，上課過程中只聽不記，課后也不進行一定的復習，只想著在考試中能不能抄。基于此，教師應該鼓勵并培養學生良好的學習習慣，根據不同學生的實際情況，為他們制定不一樣的學習計劃，因材施教。另外，要求學生在課堂上注意與老師的互動，對于那些上課不認真記筆記、走神的同學給以一定的批評或者懲罰。在教師的日常授課過程中，教師應該結合學生的企業生產實訓課，并與企業管理的理論知識結合起來，向同學們提出可能出現的各種問題。例如，安全生產中的安全操作規程等，適當的時候讓學生參與到教學過程中，對教師提出的問題進行一定的討論；此外，在進行企業管理習題冊的編制時，應該側重一些案例題，采用開放式的答案，讓學生各抒己見，讓學生靈活運用學到的理論知識，去分析和解決習題冊中所出現的各種生產運作管理方面的問題，提高學生積極性。

三、結語

筆者對企業管理教學的目的以及如何提高企業管理教學的質量提出自己的見解。在實際教學的過程中，應該緊密結合企業管理的基礎知識，合理設計教學活動，豐富教學內容，改進學生的學習方法，并遵循課堂學習和課外實踐相結合的教學模式，讓學生加深對企業管理知識的理解和運用，從而在一定程度上提高學生的興趣。

1技師學院化學教學的發展現況

1.1生源質量參差不齊

在競爭激烈的學生市場上，大部分技師學院考慮到招生需要，降低對難度較高專業的要求，最終體現在學生化學基礎水平上，形成了技師學院生源質量參差不齊的現狀。對教育教學帶來了一定的難度，導致學生學習吃力，積極性降低的現象。造成惡性循環

1.2教材內容存在問題

在對技師學院現用的化學教材進行詳細的研究調查后，不難發現其中存在實用性較差的問題，而且課本教材內容更新速度緩慢，內容過于陳舊，不利于學生接觸學習最新的化學知識，與世界接軌。教材過分依賴本科教材，沒有做到實事求是，過多的理論知識并不適用于職業教育，而自編教材也缺乏新意，難以體現化學科學的實用性、趣味性。這些都無法實現技師學院化學教育的教學目的和人才培養標準，阻礙了化學教育的完善和發展。

1.3教學模式禁錮陳舊

【摘要】技師學院實施財務內部控制是增強財務管理意識、建立防腐體系、提高財務管理效能的重要舉措。本文從理論與實踐的結合上,初步探討技師學院財務內控機制的效能問題。

【關健詞】技師學院財務內控效能

財務內部控制是為了實現財務管理目標而形成的一種內部自我協調和制約的控制系統,是一種全面控制的機制。內部控制作為技師學院控制財務風險和辦學效益管理的基礎,對于達到既定目標和維持良好的財務狀況至關重要,本文就技師學院財務內控機制的效能問題進行初步的研究。

1建立財務內部控制的意義

技師學院財務管理部門擔負著財政收支預算、調節校內外經濟活動和教職工收入分配的重要職責,建立科學有效的權力制約機制,對于保證學院財政收入增長、穩定收支平衡,建設校內公平的財務環境具有重要意義。近年來,技師學院財務工作發生了較大變化,收支形式多變,在當前比較復雜的財務情況下,推進部門內控機制建設,加強權力運行的監控制約,對于積極應對財務管理、收入分配執法和行政管理中的各類風險,保證各方面權力的正確行使,不斷提高學院辦學質量,具有重要的現實意義。

1.1財務部門內控機制建設是自身建設的重要內容

一、緒論

隨著生活質量的不斷提高，人們越來越關注職業生活中的幸福感體驗。教育幸福感是教師在職業生活中的積極的心理體驗，是教師專業專長的內在需要。它是指教師在教育工作中可以實現自己的職業理想，最大程度地發揮自己的職業潛力的狀態，是在教育中體現健康人格、尋求自我實現以及由此感受到的積極的情感體驗。技師學院青年教師（本研究專指35歲以下的在技師學院從事教學工作的一線教師），作為技師學院師資隊伍的重要組成部分，是技師學院和諧發展的動力源泉。但調查表明，技師學院教師的教育幸福感與教齡存在負相關系，即教齡越長，教育幸福感指數越低。由此可見，技師學院青年教師往往面臨著各種壓力，教育幸福感逐年下降。為此，探討技師學院青年教師教育幸福感的影響因素以及提升途徑，不僅有利于教師自身職業生涯發展，而且更有助于技工教育的可持續性發展。

二、影響技師學院青年教師教育幸福感的因素

在分析職業院校教師幸福感影響因素時，不得不提出三方面主體概念，即個人、社會和學校。以下逐一分析三者各自對于技師學院青年教師教育幸福感產生的影響。

1.影響技師學院青年教師教育幸福感的個人因素

首先，技師學院當前不乏進取型的青年教師，他們雖付出大量心血卻仍難讓學生的厭學面貌有所改觀。這樣，青年教師就難以找到教書育人的幸福感，進而提不起工作熱情甚至出現厭教心理。其次，青年教師尚處于事業與家庭起步階段，不得不肩負起結婚、生子和贍養父母等生活負擔，因而他們都有很強的物質需求，但又處于工資待遇偏低的狀態，這無疑會使青年教師的教師幸福感大打折扣。最后，壓力無處不在，青年教師的壓力應對方式會直接影響他們的教育幸福感。倘若青年教師面對壓力而采取悲觀逃避、自責等消極的應對方式，其教育幸福感將受到消極影響。而樂觀面對、合理宣泄、解決問題等積極的應對方式則給青年教師的教育幸福感帶來積極影響。

一、酒店管理專業所面臨的內外環境分析

1.教學情況

我國職業教育的發展方向主要是加強實踐教學，走理論和實踐緊密結合的發展道路。中國經濟快速發展，其中旅游服務業更是發展迅速。為了滿足當前的發展需求，學校應改變傳統的教學方式，激發學生的學習興趣，對理論以實用為宜，更重要的是培養學生的實際操作能力。

2.學生情況

旅游服務系酒店管理專業學生的錄取分數線相對其他專業比較低，學生的知識接受能力、對新事物的認識能力和對新環境的適應能力均需提高；在學習和工作中缺乏吃苦精神，遇到困難就退縮；眼高手低，不愿從基層做起，缺少虛心和耐心；缺乏主見，喜歡人云亦云；不能按實際情況規劃自己的職業發展，不能從長遠的角度去看待問題和解決問題。3.現代酒店企業對員工的要求隨著現代酒店業的快速發展，人員問題成為酒店的頭等大事。酒店急需一批具有酒店管理知識和技能、肯吃苦、腳踏實地、對自己的職業規劃有長遠目標、能穩定工作的員工。

二、讓酒店管理專業學生順利成長為合格酒店員工的對策

在新課程中，學生是學習的主體，教師是學生學習過程的組織者和專業對話伙伴，應采用行動導向的教學方法并通過有一定實際價值的行動產品來引導教學組織過程。

一、教學設計思路

學生學習方式多以強調合作與交流的小組形式進行。學生通過主動和全面的學習，可以達到腦力勞動和體力勞動相統一的效果。該次教學采用圍繞教學內容的理實一體化教學模式，以“汽車節氣門位置傳感器故障診斷與維修”學習任務為驅動，通過創設獨特的學習情景，鍛煉學生的專業能力、分析能力和溝通能力在內的各種職業能力，體現以行動為導向的教學特點。課堂上讓學生進行匯報交流、活動反饋，讓學生充分展示自己思維過程，學會研究問題、解決問題，使學生逐步從“學會”到“會學”，最后達到“好學”的境界。

二、教學資源分析

1.教材分析選用的教材是中國勞動社會保障出版社出版的《汽車電控發動機構造與維修》以及配合使用《THCEZX-1A型汽車整車電氣系統實訓考核裝置技術手冊》。2.學情分析授課的對象是筆者學院2011級汽車維修專業的40名在校學習一年以上的高級班學生。該次教學之前，該班同學已完成帕薩特轎車節氣門位置傳感器的功用、工作原理等理論知識的學習，對帕薩特節氣門體也已有了初步的了解，掌握了電路故障診斷必需的工量具使用方法和實訓考核裝置的相關操作。存在的不足是部分學生的理論知識基礎較差，特別是對電路圖的理解掌握不足，邏輯分析能力較弱，對故障排除的方法掌握較少。3.教學環境分析教學地點：汽車電控實訓室。教學設備：10臺THCEZX-1A型汽車整車電氣系統實訓考核裝置。教學工具：X-431解碼儀10臺、汽車專用萬用表10塊、世達工具車10臺、帕薩特全車電路圖10冊，理實一體化教室。

三、教學目標分析

各區縣、高新區、文昌湖旅游度假區人力資源和社會保障局，市直有關部門，院校、各有關單位：

一、鑒定職業（工種）范圍

維修電工、汽車維修工、中式烹調師、保健按摩師、美容師、美發師、電焊工。

二、申報條件

1、取得本職業三級（高級）資格證書后在本職業連續工作4年以上。

2、高級技工學校畢業，并取得本職業三級（高級）資格證書后在本職業連續工作2年以上。

摘要:高職院校傳統的畢業設計考核體系不適合評價以真實作品為主要成果的畢業設計。本文以山東勞動職業技術學院電氣卓越技師畢業設計考核評價為例，探索構建校企合作為基礎的畢業設計作品化考核體系，通過實踐檢驗，證明這一體系對提高了卓越技師畢業設計作品的質量和水平有著重要意義。

關鍵詞:卓越技師；畢業設計作品化；校企合作；考核體系

電氣卓越技師是山東勞動職業技術學院2011年開始實施的“高職大專學歷+維修電工技師職業資格”人才培養計劃，即學生畢業時在取得電氣自動化技術專業高職學歷證書的同時，也能獲得維修電工技師職業資格證書。電氣卓越技師的技師職業資格鑒定成績由三部分組成，一是學生在校期間的學習成績，占鑒定成績的50%，二是參加技師技能鑒定實操測試，占鑒定成績的30%，三是完成畢業設計并答辯，畢業設計成績占鑒定成績的20%。畢業設計是檢驗學生對本專業所學知識、技能和職業素養掌握程度的重要教學環節，2013年山東勞動職業學院開始實施卓越技師畢業設計教學改革，畢業設計是以實施完成典型工作任務（產品）的設計、制造、安裝、運行為教學重點，結合職業技能鑒定項目和生產一線實際問題的解決，完成學生畢業設計的教學任務，即畢業設計的主要成果是實物作品。畢業設計作品制作是學生對實際技術問題綜合運用知識和技能的過程，在完成作品設計、安裝、調試、運行外，還需要歸納整理技術資料，具有多元的技術、技能元素，，傳統的畢業設計考核體系無法勝任這種以真實作品為主要成果的畢業設計考核，所以構建以校企合作為基礎的畢業設計作品化考核體系是卓越技師畢業設計作品化改革的重要內容。

1傳統畢業設計考核體系存在的問題

國內大部分高職院校的畢業設計模式源于本科院校的畢業設計模式，而本科院校畢業設計主要考核學生的自學能力，發現、分析、解決問題的能力，設計能力和編制文本的能力考。部分高職院校直接套用本科院校畢業設計考核體系，并不適合高職院校學生和指導教師。例如某高職院校畢業設計評分標準由選題質量、文獻綜述、論文中展現的研究水平與實際能力、論文撰寫質量、學術水平和創新能力等五部分組成。其中選題質量占總分30%，主要評價指標為：選題符合專業培養目標要求；與崗位（群）需求緊密結合；有一定創新性和應用價值。文獻綜述占總分的20%，主要評價指標為：能查閱文獻，具有收集、整理各種信息及獲取新知識的能力；能較好理解課題任務并提出實施方案。論文中展現的研究水平與實際能力占總分的30%，主要評價指標為：具有從事本專業崗位（群）典型工作任務的技術技能；能熟練掌握和運用電氣專業知識、技能，能分析解決相關理論和實際問題；畢業設計合理。論文撰寫質量占總成績的15%，主要評價指標為：論文層次清晰，結構嚴謹，結論正確，技術用語準確；行文流暢，語句通順；論文格式符合規范要求；圖表完備整潔，所有符合均使用國標符號，編號齊全；學術水平和創新占總成績的5%，主要評價指標有：具有一定的實際生產應用價值；對與課題相關的生產實際問題有較深刻的認識，有新的見解，有一定的創新。這種畢業設計考核體系忽視了高職教育為社會培養高端技術技能人才教育目標，考核要求超過了高職學生具備的水平和能力，導致老師和學生圍著資料文獻團團轉，甚至出現了畢業設計紙上談兵、室內作業、假題假作、網上抄襲現象，畢業設計質量和水平難以提高。而且考核體系比較粗放，評分主觀性太強，評分細則不夠細化，導致有時畢業設計答辯成績會出現爭議。對于實物化的畢業作品，具有多元化的內容設計，豐富的技術、技能元素，這種考核體系過于重視論文而不重視作品，所以不能完全勝任畢業設計作品化的考核。這種考核體系過于重視結果性考核，畢業設計答辯占成績的比重太大，忽視過程性考核，無法真實反映每名學生畢業設計態度以及學生實際的技術技能和職業素養，挫傷了部分學生的積極性。

2畢業設計作品化考核體系改革探索