赤壁之戰語文教案
時間:2022-06-24 11:21:00
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教學目標
1、通過學習課文,懂得以弱勝強的道理,培養虛心聽取別人意見,多謀善斷的品德作風。
2、學習本文詳略得當的剪裁技巧和用對話表現人物性格的寫法。
3、集中討論人物對話中的深刻含義
教學重點通過人物的對話來分析人物的心理和性格。
教學難點通過對話推動故事情節發展的史家筆法
教學方法合作探究課型新授教具多媒體
教學過程(板書及講課內容):
一、導入新課:
一千八百多年前,東漢末年,曹操“挾天子以令諸侯”統一了黃河流域。為了一統天下,曹操南下擊敗劉表、劉備,占據了“荊、襄”之地,又乘勝企圖以80萬大軍渡過長江,奪取江南東吳的地盤。面對強兵壓境,孫權與劉備聯合起來,在赤壁一帶,與曹操決戰。當時曹軍號稱80萬大軍,東吳周瑜率軍3萬,雙方兵力對比懸殊。最后孫劉聯軍“以少勝多”,戰爭以曹軍大敗而告終。“赤壁之戰”以后,曹操一段時間內無力南下,奠定了魏、吳、蜀“三國鼎立”的局面。那么,東吳怎么會以少勝多,擊敗曹軍的呢?這就是本文要講述的故事。
二、歷史史實:
以下均208年事,只標出月份:
七月曹操南下。
八月劉表卒,劉琮屯襄陽,劉備屯樊城。
九月曹軍抵新野、襄陽,劉琮降曹。劉備南走,與魯肅會于當陽,用肅計,進住鄂縣之樊口。曹軍大敗劉備于當陽長坂。
十至十一月曹軍自江陵東下。孫劉聯盟形成。周瑜從柴桑出軍,與操遇于赤壁。黃蓋火攻成功,操敗走,經華容道至江陵,引軍北還。
相關內容:
趙子龍長坂橋七進七出、張翼德聲震三軍、孫劉聯盟、諸葛亮舌戰群儒、草船借劍、巧借東風、苦肉記、蔣干盜書、火燒赤壁、華容道、借荊州、氣周瑜
三、學習過程:
相關知識:
1、選自《資治通鑒》。《資治通鑒》是我國古代最大的編年體通史,記載了上起周威烈王二十三年下至五代周世宗顯德六年1362年的歷史。由司馬光花了19年時間編成。
2、司馬光,字君實,北宋政治家、史學家,文學家。
3、宋神宗認為此書“鑒于往事,有資于治道”,于是定名為“資治通鑒”。
文段學習:
1、快速閱讀課文,劃分節次,找出生字詞并解決。
2、以省略部分為分界線,全文分為兩部分。請大家結合課文注釋,概括各節大意,給第一部分分層。
問題討論展示:
1、是誰最先提出聯劉抗曹的?他是怎樣分析形勢的?
2、魯肅根據這種情況又提出了哪些對付的辦法?
3、魯肅去荊州是否為了吊唁劉表二子?
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