基地考察報告范文10篇

一、以專題常委會議議籌備工作為重點，認真做好各項前期準備工作

按照省政協(xié)20*年工作要點的安排，今年的專題常委會議繼續(xù)圍繞“走新型工業(yè)化道路”這一事關發(fā)展全局的重大課題，以構建我省加工制造業(yè)基地為重點，研究其在發(fā)展過程中存在的困難、問題及原因，就加快我省走新型工業(yè)化道路進程，全面建設小康社會提出對策和建議，為省委、省政府決策提供參考。專題常委會議的前期籌備工作由我委承擔，這也是我委上半年工作的重點。在籌備過程中，主要做了以下工作：

1、制定了專題調研實施方案。3月上旬，我委成立了有省政協(xié)委員、有關部門領導和專家參加的專題調研組。調研組搜集了大量加工制造業(yè)的相關資料，并認真組織學習，堅持從政協(xié)實際出發(fā)，堅持發(fā)揮政協(xié)人才薈萃、位置超脫、聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，堅持從總體思路上進行宏觀研究，堅持“立足省情、突出重點，深入調研、上下聯(lián)動，統(tǒng)籌安排、循序漸進，持之以恒、形成體系”的基本思路，制定了專題調研實施方案，并先后召開專家座談會、經濟委員會主任會議，對調研方案進行了多次討論修改，上報后組織實施。

2、開展了一系列調研考察活動，起草了專題常委會議

主題報告。3月中旬，我委召開情況通報會，省發(fā)改委、國資委、農委、科技廳等有關部門負責同志到會分別通報了我省加工制造業(yè)有關情況。之后，調研組在盧家豐副主席的率領下，調研了合肥、滁州、蚌埠等地加工制造業(yè)基地建設情況。通過一系列的調研考察活動，調研組摸清了我省加工制造業(yè)產業(yè)結構的現(xiàn)狀，進行了對發(fā)展中存在的困難、問題及其原因的分析，在此基礎上，起草了《關于構建我省加工制造業(yè)基地的調研報告（初稿）》，提出了我省加工制造業(yè)基地的具體的構建方向、思路和對策建議。

調研組還先后赴河南、江蘇兩省，考察了農產品加工業(yè)發(fā)展情況和加工制造業(yè)發(fā)展情況，寫出了《河南省農產品加工業(yè)發(fā)展情況考察報告》、《江蘇省制造業(yè)發(fā)展情況考察報告》。

為深入學習十六大精神，進一步貫徹落實中央第四次西藏工作座談會精神，深化對“三個代表”重要思想的歷史地位和指導作用的認識，深化對中國特色社會主義理論和實踐以及對中國社會主義市場經濟的認識，我校第十期中青年干部培訓班一行65人，在自治區(qū)黨校巡視員、校黨委委員同志的帶領下，于**年**月**日至**月**日赴**、**兩地進行了為期14天的考察學習。

一、基本情況

根據**市委黨校學習考察計劃安排，學員們先后聆聽了**市委黨校校委委員、副教授雷雯同志作的“**市情介紹”、市仲裁委周盛盈同志作的“創(chuàng)新制度，構筑預防腐敗新機制”、余信鴻教授作的“三個文明協(xié)調發(fā)展是貪徹‘三個代表’重要思想的必然要求”、宋海燕副教授作的“CEPA對**經濟的影響”、市委辦劉福祥同志作的“不斷增強綜合競爭力是發(fā)展的關鍵”、省委黨校林子英教授作的“中青年干部應樹立正確的權力觀”以及香洲區(qū)委辦張獻斌同志作的“學習《中共中央關于社會主義市場經濟體制若干問題的決定》的體會”。同時，大家還參與了**市委黨校中青班課題調研匯報會，聽了“CEPA對珠澳經濟的影響”、“**市基層黨組織組織生活情況的調查”、“嚴格依法行政，努力實現(xiàn)行政管理法制化”、“加強制度建設，解決干部能下問題”、“加快政府職能轉變，提高行政效率”、“**西部工業(yè)園區(qū)競爭力的思考”等調研報告，倍受啟發(fā)。結合著理論學習，學員們還先后參觀了**市容市貌、科技創(chuàng)新海岸、大學園區(qū)、格力集團、工業(yè)園建設、農村及臨港工業(yè)區(qū)、駐澳部隊**駐地等。

在**市委黨校，學員們聆聽了劉校長作的關于近幾年**發(fā)展狀況和近期所進行的幾項重大改革試點情況的報告，并認真解答了學員們的提問。

通過聽課學習和實地參觀考察，學員們感觸頗深，受益匪淺。所到之處，受到了兩地市委黨校的熱情接待和周密安排，大家深深感受到了民族大家庭的溫暖。為期14天的考察學習，不僅使學員們開闊了視野、增長了知識，而且學到了經驗，受到了啟示，提高了理論聯(lián)系實際的能力，相信對今后學員在各自的工作崗位上將會大有裨益。

二、**、**市經濟和社會發(fā)展的主要經驗

一、2011年工作總結

2011年以來，在市委、市政府的堅強領導下，市經濟發(fā)展研究中心以科學發(fā)展觀為指導，少說多做，真抓實干，提升標桿，深入調研，扎實工作，為市委市政府提供了及時有效的決策咨詢服務，努力為我市實現(xiàn)科學發(fā)展、跨越趕超、加速崛起發(fā)揮參謀助手作用。

（一）樹立超前意識，強化調研工作的前瞻性

在當前“確保快速發(fā)展、力求爭先進位”的主題深入人心，全市上下正在為實現(xiàn)“一個突破，兩個趕超，三個翻番”的目標而努力奮斗的形勢下，對許多重大課題應該有超常意識，尤其對一些熱點、焦點、難點問題需要超前研究，積極謀劃，做到與市委市政府中心工作同方向、同步調。為此，我們以市政府系統(tǒng)重點課題調研工作為切入點，超前謀劃，根據《政府工作報告》提出的2011年重點工作，向市政府有關部門征集選題40多個，經認真分析篩選，確定了36個年度重點課題，印發(fā)了《市人民政府辦公室關于印發(fā)2011年市政府系統(tǒng)重點調研課題的通知》和《2011年市政府系統(tǒng)重點調研課題計劃安排表》，明確課題責任單位、協(xié)辦單位、完成時間，加強跟蹤和督導力度，按照計劃進度定期檢查、催報，及時了解和掌握重點課題進展情況，對于重大課題調研活動，協(xié)調縣區(qū)和市直有關部門聯(lián)合開展調研，保障了工作的有序開展。對承辦單位報送的課題報告，認真修改、完善，理順邏輯結構，補充有關數(shù)據，深化對策建議，統(tǒng)一標準編印，提升了課題報告質量。全年完成重點課題報告38篇，編印《送閱（調研）材料》41期。

（二）樹立服務意識，強化調研工作的主動性

站在經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略高度和前緣地帶，主動謀劃、主動參與、主動服務，認真組織開展課題調研活動。今年以來，我們積極牽頭相關部門，先后開展了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、輕工食品產業(yè)發(fā)展、白酒打假維權、地方財政性項目監(jiān)管、招投標采購、現(xiàn)代中藥產業(yè)創(chuàng)業(yè)基地等調研、考察活動。撰寫形成《市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展研究》、《市輕工食品發(fā)展調研報告》、《古井打假維權考察報告》、《合肥等地招投標采購情況考察報告》、《關于地方財政性項目監(jiān)督管理工作的思考建議》等調研及考察報告，較好地發(fā)揮了職能作用。

第一篇:干部考察報告

同志早就以業(yè)務精專，工作務實、寫作能力強聞名于管理局。同志由政工部副部長調任黨委委員、政工部部長后，主要負責黨建、宣傳等工作。

在工作的兩年時間里，她積極配合領導班子成員工作，把的新聞宣傳事業(yè)從“少、差、后”的局面扭轉為“質量高、數(shù)量多、內容實”的新面貌，新聞宣傳工作從落后一躍成為第一，使宣傳工作同經濟發(fā)展齊頭并進，開創(chuàng)了新聞宣傳工作的新局面。

同志走馬上任后，所配備的幾名下屬都是未從事過新聞宣傳工作的“新手”，而且基層通訊員隊伍渙散，寫作能力差，這都成為制約農場宣傳工作發(fā)展的瓶頸。她面對重重困難，多方調查、深入挖掘出出現(xiàn)這種局面的根本原因，并有針對性的采取了“引領帶動、耐心幫助、細心指導、關心鼓勵”為主線的解決措施，以強化寫作能力為抓手，努力加強新聞隊伍素質建設，取得了明顯成效。

一是多次召開通訊員培訓班，邀請專業(yè)老師到農場親臨授課；帶領通訊員下到基層采風；二是派出等人到市電視臺、市日報社學習專業(yè)；更多的時候為通訊員修改、分析、講解寫作中存在的問題和不足。這樣，經過了不到一年的時間，全體通訊員隊伍的寫作能力前進了一大步。到底時，以內宣上稿兩百多篇、總數(shù)第一的優(yōu)異成績成為管理局新聞宣傳工作中的一匹“黑馬”，徹底顛覆了管理局中的地位，改變了農場宣傳工作的歷史。讓其他單位的同仁刮目相看。她把新聞寫作重點定期下發(fā)給基層單位。“全國百家無公害農產品生產基地”就是這段時間里推出的亮點，先后在《中國農墾》雜志、《中國農墾信息網》等多家媒體所報道，極大的提升了墾區(qū)的知名度。尤其是她的寫作專長，在各級媒體上發(fā)稿無數(shù)，有利的宣傳了集團公司和在新的歷史機遇期抓住機遇，又快又好發(fā)展的大好形勢。

她伯樂識人才。先后發(fā)掘、推出了等一批在管理局拿得出、叫得響的人才，并努力培養(yǎng)政工部負責宣傳的新人成為寫作的行家里手，使他們工作更具專業(yè)性和積極性，打造了一支響當當?shù)男麄麝犖椤?/p>

一、環(huán)境教育

環(huán)境教育起始于20世紀70年代，隨著世界經濟發(fā)展和環(huán)境問題不但涌現(xiàn)而發(fā)展興起。越來越多的人們意識到，自然棲息地的破壞和環(huán)境質量退化所帶來的經濟、社會、自然和生態(tài)等各種危機。環(huán)境教育也隨之引起了人們的關注和思考。在1972年在斯得哥爾摩召開的聯(lián)合國人類環(huán)境會議上，環(huán)境教育的重要性被廣泛地接受與肯定，由此拉開環(huán)境教育大發(fā)展的序幕。之后，在1975年的貝爾格萊德，1977年的第比利斯，1987年的莫斯科和1999年的塞薩洛尼基會議中，環(huán)境教育的定義不斷清晰，也被越來越多的機構組織重視和執(zhí)行起來。各國對環(huán)境教育的定義有不同的描述，1987年莫斯科環(huán)境教育和培訓國際會議上的定義為：環(huán)境教育是一個持續(xù)的過程，個人和群體意識到自己的環(huán)境和學習的知識、價值觀、技能、經驗以及從個人和群體層面使他們能夠采取行動應對當下和未來環(huán)境問題的決心[2]。我國關于環(huán)境教育的定義，可引用百度百科的概述：環(huán)境教育是以人類與環(huán)境的關系為核心，以解決環(huán)境問題和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目的，以提高人們的環(huán)境意識和有效參與能力、普及環(huán)境保護知識與技能、培養(yǎng)環(huán)境保護人才為任務，以教育為手段而展開的一種社會實踐活動過程。環(huán)境科學專業(yè)科班培養(yǎng)的本科生，無疑是環(huán)境教育的直接受體，通過系統(tǒng)的環(huán)境專業(yè)教育訓練，使學生不但掌握環(huán)境專業(yè)領域知識，而且兼具使命感和責任心，成為環(huán)境保護和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的引領者、倡導者。

二、中西（歐）環(huán)境科學實踐教學差異對比

1.實踐課程設置。國內環(huán)境科學的實踐課程設置大致分為兩類，下面以同濟大學環(huán)境科學專業(yè)為例進行闡述：一類是與專業(yè)課相關的實驗課程，比如普通化學實驗、環(huán)境檢測實驗、生物化學實驗、環(huán)境毒理學實驗等等。該類實驗課程設置與專業(yè)課學習相對應，內容多為專業(yè)課原理的演示或驗證實驗。該類課程分布在教學周中，需要實驗前進行實驗報告撰寫的形式進行，實驗結束后撰寫實驗報告進行總結。另一類是參觀實習類的實踐課程，如同濟大學環(huán)境科學系組織的參觀云南水務集團、上海楊樹浦自來水廠等實踐，這些實踐課沒有對應的專業(yè)課程，而是在培養(yǎng)計劃中作為暑期實踐單獨出現(xiàn)，具有比較高的獨立性，時間上它們分布在暑假開始的階段，一般為期兩周。學院組織以系（或班）為單位，集體前往參觀地點進行實踐，而地點和參觀的企業(yè)分布廣泛，有上海市內的環(huán)境企業(yè)，國內的污水處理公司（云南水務公司），也有國外的大學（日本九州大學）和環(huán)境基地（聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署）等，參觀結束后，同學們需要撰寫對每個場所的心得體會和報告。在參觀時，所參觀的企事業(yè)單位機構的專業(yè)人員向同學們介紹相關專業(yè)知識，這拓寬了同學們的專業(yè)專業(yè)知識學習途徑。費用方面，遠途的參觀考察基本上是學校學院的經費承擔，但是也有同學自費的部分如機票和其他一些費用。一般都在普通家庭可以承擔的范圍之內。總體來看，國內的實踐課程種類比較多，時間地點都很多樣，而目的就是培養(yǎng)同學的動手能力、創(chuàng)新能力和對理論知識的感性認識。而課程的評價體系則主要參考學生的報告評價，如實驗課的實驗報告的平均分和考察報告的評分等。此外，以同濟大學環(huán)境科學創(chuàng)新試驗區(qū)為例，通過組織小班教學，引導學生們循序漸進參與創(chuàng)新實踐，以提高綜合能力。如從大學一年級開始參觀教授實驗室，大學二年級開始“一對一”的導師制，通過學生和教授的雙向選擇，確定學生的導師和課題組。這樣，學生可以進入各個不同的實驗室參與到課題研究中，更早地接觸到科研和相關的活動。這樣的教學模式豐富了學生獲取知識的方式，也為學生開闊視野提供了很好的途徑。歐洲的環(huán)境科學實踐課程設置與國內有所差異。以試驗區(qū)同學交流學習的西班牙瓦倫西亞理工大學為例，環(huán)境科學實踐形式也分兩種，和國內一樣，是實驗課程和參觀實踐。但是歐洲的實踐課程強調本地化和可操作性強。這里的實驗課和理論課不分家，如環(huán)境生態(tài)學，課程分為兩部分———課堂和實驗室，同學們進實驗室的頻率也是一周一次到兩周一次，此外，同學們無須撰寫預習內容，但實驗報告和國內相似，區(qū)別在于這邊要求以一定的格式標準，將實驗報告打印出來，由老師收集，作為評分的依據。而參觀實踐也是與課堂結合的，并不同于國內實踐教學課程獨立設置。往往在某門課程學習當中，安排整天的實地考察（fieldtrip）。實地考察地點則由課程的性質而決定，例如地理課會選擇附近的山體，而環(huán)境修復會安排在周圍的某個垃圾填埋場。偶爾也會有遠途參觀的課程，行程從3~4天至一星期不等，這些課程通常出現(xiàn)在大學高年級如大四階段。這種遠途實踐是自愿參加，部分自費。如同學因為費用問題不參加將另外安排任務。在實地考察過程中，由于自然場地更多，通常都是任課老師擔任解說員的職責，因此需要老師對該場地有一定的了解。據來自德國和奧地利環(huán)境科學專業(yè)的同學敘述，當?shù)氐恼n程設置和西班牙相差無幾，也是實驗課和理論課相結合，而實地考察也是根據具體課程來安排，有的課程會固定每兩個星期有一次，有的課程則不定期舉行。而且普遍沒有長途的行程，時間最長則只有3~4天。課程的評價和國內相似，也是根據學生的報告進行評分，不同的是，該分數(shù)是理論課的一部分，并不像國內有單獨的實驗課分數(shù)。

2.學生態(tài)度。在國內教學普遍以應試為目的的大背景下，實驗和考察這種非考試科目，在一定程度上應該是符合學生的興趣，并且能夠調動起學生的積極性。而實踐考察中，同學們普遍對輕松的行程比較感興趣，而在具體的企業(yè)和工廠參觀熱情則很大程度上取決于對該主題的熟悉程度和講解人員的表達能力，積極主動性上受限制。部分同學對實驗預習報告和考察報告的撰寫不夠重視，僅僅是完成任務，會淪為“形式主義”。在西班牙或者德國的環(huán)境科學主修學生則對實驗和考察有不同的態(tài)度，學生們普遍樂意接受實驗和考察教育，相比中國學生，他們更有興趣參加實驗或者考察形式的教育。但是同學們普遍為實踐課百分之百的出勤率要求感到苦惱，在西班牙尤為嚴重。因為西班牙18~24歲學生平均翹課率為23.5%，為歐盟國家首位。此外，實踐考察報告的撰寫不是必須的，受到部分同學的歡迎。

三、小結

**開發(fā)建設管委會是一個剛剛組建的新機關，但在“六型機關”的創(chuàng)建活動中始終走在前頭、干在實處，將“六型機關”創(chuàng)建活動貫穿于港區(qū)開發(fā)建設的全過程，為樹立港區(qū)形象、加快開發(fā)建設步伐起到了強有力的推動作用，主要體現(xiàn)在以下六個方面的工作：

一、深化學習，加強能力建設

**開發(fā)建設管委會根據“終身學習”的要求，按照政治上高標準、思想上高境界、業(yè)務上高水平、工作上高成效的目標，大力提倡學習之風，積極創(chuàng)建學習型機關。

在創(chuàng)建“學習型機關”活動中，一是強化學習意識。加強理論學習，培養(yǎng)學習意識，將終身教育貫穿于每個干部員工的日常工作之中，形成全體干部員工學習的良好氛圍。二是豐富學習內容。我們不僅加強公文處理等業(yè)務知識學習，還加強經濟、政策法規(guī)等方面學習。學習形式生動活潑、靈活多樣，經常組織專業(yè)講座，開展專題討論。今年我們不僅學習了中央經濟會議和國務院第五次廉政會議精神，同志在中紀委會議上的講話，同時我們也沒有放松對黨的理論知識和普法知識的學習。通過學習，進一步充實了全體干部員工的知識面，堅定了開發(fā)建設**的信念。三是完善學習機制。每年制定具體的學習計劃，堅持定期集體學習和自學相結合，充分發(fā)揮黨組中心組學習的示范作用，認真抓好科室、辦公室集中學習和個人的自學；積極組織干部員工參加上級有關部門舉辦的各類培訓班學習，以提高知識水平和自身素質及業(yè)務能力。

特別是黨的十七大會議后，我們分別組織了2次專題學習，及時傳達、認真部署，深化學習、學以致用，浙江衛(wèi)視和樂清報還就我們的學習情況進行了專題報道，在社會和機關內部引起了強烈的反響，收到了良好的學習效果。

二、注重創(chuàng)新，進一步解放思想

夯實基礎加快發(fā)展

不斷提升全區(qū)綜合經濟實力

——前郭爾羅斯查干湖旅游經濟開發(fā)區(qū)wenjun查干湖旅游經濟開發(fā)區(qū)成立以來，區(qū)黨工委和管委會堅持“解放思想”、“實事求是”、“與時俱進”的原則，用“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”新思路來指導具體工作，通過全面實施前郭縣委、縣政府提出的“生態(tài)、綠色、民族”三張牌發(fā)展戰(zhàn)略，科學規(guī)劃，充分利用生態(tài)資本，大力發(fā)展旅游經濟、有機漁業(yè)和環(huán)保產業(yè)，全區(qū)實現(xiàn)了經濟、社會和生態(tài)環(huán)境的有機結合和協(xié)調發(fā)展，查干湖已經成為吉林省漁業(yè)生產基地、生態(tài)旅游和蒙古族民俗旅游勝地。主要做法是：

一、準確定位，因地制宜確定總體發(fā)展思路和工作目標

開發(fā)區(qū)成立伊始，我們根據全區(qū)資源優(yōu)勢和基礎條件，確定了“以建設中國北方最具民族特色的生態(tài)旅游度假區(qū)為目標，以解放思想為先導，以改革創(chuàng)新為動力，以生態(tài)、綠色、民族為立區(qū)特色，堅定不移地開展招商引資工作，充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，突出抓好旅游業(yè)，鞏固壯大水產業(yè)和農業(yè)，加快發(fā)展石油工業(yè)和環(huán)保產業(yè)，全面加快開發(fā)區(qū)經濟和各項社會事業(yè)的發(fā)展，促進全縣經濟快速發(fā)展和社會全面進步”的總體發(fā)展思路，明確提出“一年打基礎，兩年成規(guī)模，三年見成效”的近期工作目標。經過兩年多的努力，我們完成了內設機構、派駐機構以及黨群組織的組建工作，理順了管理體制，建立了一級財政和一級國庫，編制和完善了各類規(guī)劃，部分基礎設施和旅游項目建成并投入使用，全區(qū)進入了整體開發(fā)建設階段。2004年，全區(qū)實現(xiàn)生產總值10757萬元，同比增長83.9％。實現(xiàn)經濟總收入27569萬元，同比增長132.9％。其中，工業(yè)產值12763萬元；旅游業(yè)收入10500萬元，全年實現(xiàn)漁業(yè)產值2047萬元，糧食產值2259萬元。全口徑財政收入實現(xiàn)926萬元，本級財政收入464萬元；完成招商引資簽約項目18個，合同引資額16341萬元，實際到位資金10100萬元。

二、規(guī)劃行先，有計劃、有目標地科學開發(fā)和保護資源

一、創(chuàng)新思想政治理論課實踐教學內容和形式

思想政治理論課實踐教學包括課堂內的社會實踐環(huán)節(jié)，課堂外的實踐教學環(huán)節(jié)上，實施方式可以有多種。

1創(chuàng)新課內實踐教學內容和形式。

主題演講。選擇恰當?shù)慕虒W內容，布置演講的主題，學生的研究學習合作制作課件，公開演講。教師指導學生搜集典型的、新穎的資料，并且注意材料與觀點的一致性，還要制定恰當?shù)脑u分標準，做好演講過程的指導，演講結束后的學生評價與老師評價。情景模擬。情景模擬前如何選擇案例，分工與合作，構思情境，學生分角色扮演，實際操作等，整個過程教師的組織與指導非常重要。課堂辯論、討論。從辯論題目的設計、辯論過程的組織、辯論的形式、過程的指導等等，思想政治理論課都要有精心的安排和組織。課內實踐教學在課外的延伸互聯(lián)網的發(fā)展，給我們教學活動更多的空間和機會。從課堂實踐到課外實踐，課堂實踐活動中遇到的問題，啟發(fā)和布置學生在課外查找資料，或者到社區(qū)、鄉(xiāng)村等地方進行調查研究，提煉，總結，回到課堂內再次進行討論交流，把課內外實踐很好地結合起來。

2課外實踐教學內容與形式的創(chuàng)新。

參觀考察。教學內容和學生的專業(yè)決定實踐教學單位，教師要做好選擇。教師還要做好教學設計，參觀考察前要布置學生查閱相關資料，參觀過程中學生要做好記錄，教師還要組織學生進行討論、總結，提高認識，學生寫好參觀考察報告交給老師。社會調查。根據教學內容和學生的專業(yè)和將來職業(yè)的需要，教師設計多種選題例如，組織學生開展專題調研或社會調查，調查范圍可以涉及城市、鄉(xiāng)村，內容可以涉及社會民生的方方面面。專業(yè)實踐活動中滲透思想政治教育。“任何一個教師，無論在課上還是課下，講授的是社會科學還是自然科學，都在承擔著對學生進行思想政治教育的任務。”①與各系部、專業(yè)課程合作，在專業(yè)實踐活動中滲透思想政治教育，把專業(yè)知識的教學實踐與思想政治教育緊密結合起來。結合各種社會服務活動開展思想政治教育。與各系部、專業(yè)課程合作，與學生組織合作，結合各種社會服務活動開展思想政治教育，使大學生在掛職鍛煉、“青年志愿者”、“三下鄉(xiāng)”等社會服務活動中提高思想道德素質，學習實踐思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，錘煉意志、提高能力。

各司法所、律師事務所、法律服務所，市公證處、市法律援助中心：

按照司法行政隊伍要政治過硬、業(yè)務過硬、責任過硬、紀律過硬、作風過硬的要求，結合局領導班子和干部的實際，特制定2016年局黨組理論學習中心組學習計劃。

一、學習時間：每月28日下午（遇節(jié)假日順延）

二、學習地點：局機關五樓會議室（集中學習）

三、學習方式：

1、自學：每周不少于3小時；

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們對教育的需求越來越高。特別在學前教育日益普及而生源日益減少的今天，幼兒園更面臨著前所未有的競爭和挑戰(zhàn)。作為一所擁有余年辦園歷史的機關幼兒園依靠自身過硬的教育教學質量在社會和機關各部門創(chuàng)造了良好的聲譽。特別是在近兩年硬件條件嚴重不足、場地設施極為艱苦的境況下，依靠園所的軟件水平保持著良好的口碑。這其中很重要的一點，是走了科教興園的路子依托中央教科所對課題實驗基地的指導和管理，通過年的研究探索，我園初步形成了以“樂學、會學、善學”為導向的園本課程體系，并在教育實踐中看到效果、得到認可，逐步形成學習課程特色。

年新綱要頒布，對幼兒園教育提出了更高要求，特別是對幼兒綜合素質的培養(yǎng)更為重視，這其中，幼兒藝術教育和雙語教育成為了眾多幼兒園開展特色教學的熱點，我園也有許多家長提出了類似需求。

目前適逢新園建設我們正好抓住契機提升辦園品位為此我園對照綱要精神和其他姐妹園的發(fā)展，原創(chuàng)：對未來五年的遠景進行了規(guī)劃首先我們園僅有一個大課題、一項特色是遠遠不夠的。為進一步拓展幼兒園的辦園特色，提高幼兒園“核心競爭力”，經園務委員會討論，決定有選擇的對相關課題進行了解和咨詢，尋找合適的課題研究項目。

經多次咨詢和反復比較，我們決定利用本次暑假對中央教科所培訓中心和深圳上外教育有限公司聯(lián)合主辦的“幼兒英語＆奧爾夫音樂教育”教學項目進行考察。

項目考察目標：

．進一步了解該課題的主辦單位和辦學情況，聽取有關專家的介紹，學習新的理念和教學體系。