基地后勤管理制度范文

導語：如何才能寫好一篇基地后勤管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：學校管理；安全問題；服務質量

加強后勤管理，就要切實增強后勤人員的服務意識，提高服務質量。下面我結合山區農村學校的實際情況，談談如何加強學校后勤管理工作。

一、吃飽為本，吃好為標，大力做好吃的文章

學習是一輩子的事，長身體卻是一陣子的事，山區學校務必實行集體訂餐制，首先解決“吃飽”問題。實行集體訂餐，對城郊鄉鎮可能是一件很容易的事情，但對于交通不便的山區，任務就顯得異常艱巨。俗話說：“半樁兒，飯倉兒。”高年級學生正是長身體的時候，飯量大，學校還要免除家庭貧困學生的生活費，因此后勤往往是入不敷出。為了切實保障學生健康成長，學校務必在后勤生活方面加大投入，科學配制營養餐，進一步規范學校食堂就餐制度。為了讓學生吃好，山區學校在糧油采購上，必須確保糧油質量，嚴格實行定點采購制度，還要克服交通不便帶來的影響，積極到農家收購新鮮蔬菜。為了讓學生吃好，山區學校還要重視學生飲食習慣教育，用科學知識誘導學生，讓學生在不知不覺中養成良好的飲食習慣。為讓學生吃好，學校務必制訂《后勤管理和食品安全制度》《后勤工作人員崗位責任制》《突發事件應爭預案》《食品衛生責任追究制度》《財務管理制度》等一系列制度，用制度確保學校后勤的服務質量。

二、實施“菜籃子”工程，想盡一切辦法，讓學生吃上“放心菜”

在貧困山區，學校要徹底扭轉后勤局面，必須要實施“菜籃子”工程。農村學校蔬菜基地建設是籌措教育經費，改善學生生活，補助家庭經濟困難學生的重要渠道。農村寄宿制學校蔬菜基地是農村學校勞動實踐基地的重要組成部分，既有利于解決農村中小學校寄宿學生的蔬菜供應問題，又事關青少年的健康成長。組織學生開展學農等與其身心相適應的實踐教育活動，可培養學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神。山區學校可通過實行“班田制”，把偏遠的基地分到班，這樣既可以增強學生身體素質，又能減輕家庭經濟負擔。由于受面積限制，學校基地很難滿足學生對新鮮蔬菜的需求。為了讓學生吃上新鮮無污染的“放心菜”，學校要想方設法租賃農民土地種菜，也可與農民簽訂蔬菜收購合同，切實解決學生吃菜難和吃菜貴的問題。

三、把工作做實做細，力爭用好每一分錢，落實優質服務

篇2

關鍵詞：高職院校；后勤管理；信息化；建設

高職院校在我國高等教育體系中占有重要地位。近年來，在國家對高職院校的重視和支持下，高職院校的教學水平有了進一步的提高，但是仍然還面臨一些發展中的問題，其中就包括后勤管理和服務水平提升的問題，而后勤信息化建設是提升管理和服務的重要手段之一。

一、高職院校后勤管理信息化建設現狀

高職院校作為國家培養高素質技能型人才的基地，目前雖然在后勤管理上已經普遍開展了信息化建設，但是各個本科院校、高職院校和社會小區的后勤管理信息化建設比較發現仍然存在較大差異，從各學校的實際情況來看，主要有三個特點：第一，重點學校的后勤管理信息化建設程度普遍比非重點學校要高。由于資金投入以及人力物力上的優勢，我國的重點高職院校在后勤管理信息化建設上起步較早，而且建設水平較高，其后勤管理信息化不僅已經覆蓋了食堂IC卡等常用的學生生活功能，而且還已經延伸到自習室預約、圖書借閱等方面，相比之下，普通高職院校在這方面的覆蓋面要窄得多，不少學校還只是辦理了食堂IC卡。第二，由于一些學校缺乏對于后勤管理信息化的長期規劃，導致信息化管理功能的碎片化現象比較突出，例如：食堂IC卡是很多高職院校普遍推行的一種電子化結算方式，這種方式的推行給師生員工就餐提供了很多便利。但是在后來逐步推出的圖書館借閱、宿舍門禁等功能上，很多高職院校沒有統籌考慮采取“一卡通”的方式進行解決，導致一張卡只能實現一種功能，浪費了資源并且給使用者帶來諸多不便。第三，高職院校的信息化建設技術與時展存在差距，隨著信息技術的高速發展，在社會上的很多新建小區都已經開始通過手機來實現小區物業管理服務，在手機已經普及的現在，帶給用戶方便快捷的體驗，而高職院校普遍仍在沿用以前的IC卡。

二、高職院校后勤管理信息化建設存在的問題

(一)經費不足

隨著國家對職業教育的重視和投入，雖然我國高職院校近年來在基礎設施建設和教學軟硬件方面的投入力度不斷加大，學校的硬件建設和教學水平有了很大提高，但是對于高職院校的后勤管理來說，學校有限的投入預算加上部分自籌經費，仍然難以滿足高職院校后勤管理信息化建設的大量資金需求。后勤管理信息化建設需要經費主要有三個方面：第一，在信息化建設初期，購置大量硬件設備和軟件的費用；第二，信用化管理的使用和維護費用；第三，信息化設備老化或損壞的更新費用。由于信息化技術的日新月異，其設備的更新換代時間間隔也越來越短，不少設備的淘汰周期已經大大縮短，如果高職院校要跟上信息技術更新的步伐，就必須不斷投入經費來完善相關硬件和軟件。從實際情況來看，很多高職院校無法通過自籌經費來完成這一筆長期投入。

(二)缺乏專業人才

由于對后勤管理缺乏足夠重視，部分高職院校對后勤管理人員的聘任要求不高，后勤的工作人員多數年齡偏大，文化水平不高，管理能力不足。隨著時代的發展，后勤管理信息化建設對人員素質提出了較高的要求，高職院校原有的后勤管理人員難以適應信息化建設要求，高職院校引進相關專業的高學歷人才成為后勤管理信息化建設開展的首要任務。

(三)配套制度不健全

高職院校后勤信息化管理必須依靠一套完善的管理制度作為支撐，目前在制度建設上的不足也是當前普遍存在的問題。我國高職院校后勤管理制度主要存在標準化、制度化方面的不足。一是對后勤信息化系統的使用權限界定不清，對于相關工作流程不夠明確，同時沒有做到無死角劃分管理責任和落實相應的管理人員，例如，一些高職院校為了實現后勤管理信息化，專門打造了后勤物資管理系統，但是由于沒有將后勤物資管理系統使用、維護與相關管理職責進行對接，導致工作上推諉。二是沒有把后勤管理規定上升到制度層面，部分高職院校的后勤管理人員片面的認為后勤管理只是部門內的事情，在實施信息化建設的時候既沒有從學校整體來考慮，又沒有全方位對接學校各部門和附屬機構的需求，閉門造車式的出臺了很多管理規定，卻又無法上升到制度層面。

三、高職院校后勤管理信息化建設措施

(一)加強重視，采用多種辦法解決資金問題

隨著我國高職院校學生的擴招，學生數量的增加加上學生對后勤服務效率和質量的提高，都要求高職院校后勤管理必須跟上時展，全面實行信息化建設，對此，高職院校必須有充分的認識。在后勤管理信息化建設的經費投入上，除了保證每年的預算投入必須到位以外，高職院校還要從節流的角度來想辦法解決信息化建設的資金問題。高職院校預算投入是其后勤管理信息化建設最主要的資金來源，一是要每年做好資金預算安排，既要保證資金數量安排科學合理，滿足實際需求，又要避免資金安排過多造成浪費。二是保證專款專用，安排給信息化建設的資金不得挪作他用。三是根據信息化建設的進程對資金分期計劃，既要考慮信息化建設的進度和要求，也要顧及對資金的承受能力。除了預算投入保障以外，高職院校還可以從節流的角度來節省資金耗費：一是對于后勤管理所需的信息化設備和軟件全部采取公開招標的方式采購，既能保證設備的品質，又能最大程度的節省經費；二是對能夠租賃的設備可用租賃方式解決，當今時代信息化技術發展迅速，信息化設備升級換代頻繁，如果設備全部依靠購買，會導致成本高，因此高職院校可以考慮采取租賃的方式來解決所需設備，例如：以云存儲的方式來代替以前的硬盤存儲方式，不僅可以保證數據完整和安全，而且還能節省硬盤空間，節省硬盤換代和維護費用；三是依托自身優勢，通過自行研發一些硬件和軟件來節省費用，我國不少高職院校開設有計算機硬件或軟件的相關專業，具備一定技術能力，對于后勤管理所需的一些設備和軟件，完全能夠自行制作和開發，這樣一來就可以節省一大筆設備購置費用。

(二)引進專業人才，構建專業化管理隊伍

專業人才作為高職院校后勤管理信息化建設的必要條件，對信息化建設的目標方向、質量要求、管理維護發揮著關鍵作用，因此高職院校在后勤管理信息化建設之前，必須重視和解決專業人才的問題。針對高職院校后勤管理隊伍的現狀，在專業人才建設方面要把握好以下兩點：第一，為了與時俱進，實現高標準、高質量的后勤服務目標，后勤管理團隊應由管理人員、專業人員和工勤人員組成。管理人員應該具備現代物業管理的理念和能力，善于發現現代信息技術與后勤管理的結合點，并結合實際進行管理規劃和創新；專業人才作為信息化建設工作的主要承擔者和實施者，應具備滿足信息化建設所需的專業技術和能力；工勤人員要具備信息化設備的操作能力和一般維護能力。根據高職院校的現狀來看，目前最為缺乏的是專業人才，對這方面的人才可以采用從外部引進等方式來解決。第二，積極開展對現有后勤人員的培訓和轉化，人員素質難以滿足信息化建設要求是導致目前高職院校后勤管理信息化建設停滯不前的重要原因。因此，必須通過大力培訓來提升在崗人員素質，通過培訓更新觀念，增長知識，提高技能，改進方法，激發個人創造力和潛力，提升整體服務水平和團隊協作能力。

(三)強化平臺建設，改進管理方式

高職院校后勤管理信息化建設的核心是服務平臺的建設。在我國目前大力推行“互聯網+”的背景下，高職院校后勤管理必須與“數字化校園”有機融合，建立完善信息化管理機制，在后勤服務中實現網絡化、智能化。具體而言，可以從以下幾個方面進行考慮：一是實現后勤管理服務平臺與現代信息媒體的有機融合，利用互聯網來實現后勤服務與計算機、手機等媒介的無縫對接，學校的所有用戶可以通過觸手可及的信息化設備來獲取所有后勤服務信息，例如，學生宿舍信息、自習室預約信息、餐飲信息等等。二是通過后勤服務平臺與服務對象積極互動，并以此促進后勤服務監督和質量提升，隨著高職院校學生群體的增加，后勤服務的多元化時代已經開始到來，對于后勤服務質量的提升，用戶反饋意見是最重要的參考。三是將平臺建設納入后勤管理長期規劃，圍繞平臺建設建章立制，形成相應制度。高職院校后勤管理信息化建設隨著服務理念、信息技術的升級而不斷完善，所以必須納入高職院校后勤管理的長期規劃，作為一項長期工作來抓。另外，高職院校應該圍繞平臺信息的使用、維護、管理，定責定人，形成制度化約束，以保證平臺的可持續運行。

四、結語

高職院校后勤管理要跟上時展的步伐，加強重視，多措并舉，解決資金問題、構建專業化管理隊伍、強化平臺建設，依托信息化建設來努力提升后勤管理和服務水平。

參考文獻：

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篇3

一、校園環境人文化，教學設備現代化

自2000年爭創省級示范高中以來，經過專家的精心設計和學校職工的辛勤勞動，僅用兩年多時間完成了規劃要求的十多項工程，新建了教學樓、學生綜合宿舍樓、學生公寓樓、學生綜合服務樓、科教實驗樓等，總建筑面積達4萬余平方米。興建了人工湖、曲橋、涼亭和環湖曲徑，修建了噴泉、雕塑、大小綠地廣場及花圃、草坪等。整個校園綠樹成蔭、團花簇錦，充滿了詩情畫意，營造了良好的讀書環境。年被評為市級文明單位和“花園式學校”，學校還投資數百萬元裝備了理化生實驗室、校園網、天文臺、電子閱覽室、多媒體教室等，使得辦學條件及教學設備得到很大的改善。

二、后勤服務社會化

中學食堂管理自年起走上了后勤服務社會化之路。學校引入競爭機制，通過競標，引進社會力量分別承包了一、二號食堂，實行業主承包經營，自負盈虧，上級主管部門、衛生監督部門、學校監督管理的模式。在組織領導上，學校成立膳食委員會，由分管后勤的校長任組長、總務處具體負責食堂工作、政教處、團委、工會協同檢查、監督。學校制定了各項規章制度，如《食堂管理制度》、《環境衛生保潔制度》、《食品保管驗收制度》、《從業人員崗位責任制》等，在制度上要求兩食堂經營合法化、規范化。學校定期由總務處牽頭聯合政教處、壓濾機濾布團委、工會對兩個食堂進行檢查、檢查業主的環境衛生、食品衛生、進貨渠道、加工流程以及從業人員個人衛生狀況，要求工人持證、著工作服上崗等。查后將結果填寫食堂衛生檢查監督情況表，發現問題及時向承包業主提出，并限期整改。向師生發放食堂就餐情況問卷、調查表，收集師生意見、匯總歸納后向兩個食堂反饋師生意見，提出合理化建議，加強膳食管理。學校經常與衛生防疫部門、技術監督部門以及上級主管部門聯系，邀請他們對學校食堂經營情況、鍋爐等安全等進行檢查監督，督促其定期進行員工健康檢查，鍋爐工操作培訓等，確保兩食堂經營合法性、規范性和安全性。

學校的一號食堂位于學生綜合服務樓，集學生餐飲、浴池、超市于一體。二號食堂為輕鋼結構建筑。食堂環境優雅、衛生條件良好，有合理集散、活動場地、內部結構合理，有食品倉庫、操作間、分洗池、冷柜等，餐廳內通風采光情況良好，配有電扇、電視、飲水機等。就餐環境良好。

三、學生宿舍管理情況

隨著近幾年招生規模的不斷擴大，住校生人數逐年增加。為了改善學生住宿條件，學校投資興建了兩幢女生宿舍樓、兩幢男生公寓樓，改造了一幢女生公寓樓，總建筑面積達7684平方米，生均建筑面積達3.84平方米。宿舍通風、采光情況良好，有大門、圍墻、值班室、衛生間、水沖式廁所等。院內及走道有晾曬設施，照明、消費設備齊全。除了具備學生宿舍應有的生活設施外，還配有吸頂扇、書柜、電話等，方便了學生生活，做到服務人性化。

在管理方面，由總務處和政教處聯合管理。總務處具體負責學生宿舍的財產管理、學生住宿安排及入學住宿費的收取等工作。政教處負責對學生管理，每處配有衛生保潔員及生活輔導老師。濾布宿舍實行封閉式管理，宿舍大門定時開關，非住宿人員進出需登記，宿舍管理員及生活輔導老師負責對學生的生活習慣和行為習慣進行引導教育，深入學生生活，了解學生實際困難，做到既態度和藹又管理嚴格，培養學生養成良好的生活習慣和科學的生活觀。兩處定期組織人員對寢室的財產狀況，公共衛生和寢室紀律進行檢查評比，評比結果予以公布、獎優罰劣。學校還定期召開住校學生既宿舍管理員、值班教師會，旨在加強管理，強化教育。

學校制定了各項規章制度，如《寢室共約》、《中學寢室管理員職責及考評細則》、《值日生、寢室長職責》等，對學生行為加以約束，使學生行為更為規范、更文明。

四、素質教育基地及校辦產業情況

中學林場建于1976年，位于學校東北約兩公里處，總面積400畝，七十年代被指定為霍中學生社會實踐基地，經幾代霍中人的辛勤勞動，山上樹林茂密、花木掩秀。年經省教育廳及市教育局認可，將林場定為中學生素質教育基地。生物、地理老師經常帶學生到林場進行社會實踐活動，開闊了學生的視野，培養了學生的綜合素質和動手能力，除上述功能外，林場也是校辦產業的重要組成部分，山上的林木，解決了學校課桌凳、辦公桌、木床以及日常維修所需木材。目前林場畜木量達9萬平方米。每年提供木材約600方，林場內石料廠采用承包經營的方式，承包期限3年，在簽合同時一次性繳清3年承包費。承包方組織石料的生產和銷售，接受學校監督。

學校的34間臨街商業門面，也屬學校三產范疇，現均已對外出租，年租金收入約15萬元。為了便于學校常駐人口，門面房流動人口的計劃生育管理，學校安排計生管理員一人，配合社區計生部門從事常駐人口、流動人口的計劃生育管理工作，建立計劃臺帳，育齡婦女登記表，定期進行計生檢查等工作。

在財務管理、學生作業簿本、學生著裝等方面，學校服從縣教育局分中心及勤儉辦領導，規范操作，配合管理。

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關鍵詞：中等專業學校；后勤管理；服務質量

后勤管理是學校管理的重要組成部分，是中等專業學校生存與發展的物質基礎。后勤管理要樹立服務意識、服務理念，改善服務方式、服務質量，從而提升后勤服務質量。

后勤管理是學校管理的重要組成部分，是保障中等專業學校生存與發展的根本性條件。一個高水平的中等專業學校，如果沒有科學的后勤管理，沒有良好的服務意識，要想使學校成為培養高級應用型人才的教育基地幾乎是不可能的。我們知道教育離不開物質，更離不開服務，因此，我們可以從以下幾個方面提高服務質量：

一、后勤工作要樹立以服務教育教學為中心的意識0

學校后勤工作的性質決定了后勤工作必須為教育教學工作服務，必須為教育教學第一線的師生提供優良的教育教學條件，添置必備的生活設施實驗實訓設備。這些是學校后勤工作的根本出發點和歸宿。“一切為了師生，為了師生一切，為了一切師生”，做好師生服務保障工作是后勤工作的中心。同時根據教育教學工作的規律，抓好不同階段的主要工作。例：在春、冬季節，主要抓防凍保溫工作，提前做好供暖設備設施的檢查和維修工作，夏、秋季節，提前做好防暑降溫、防汛、防食物中毒的教育工作和防控措施；特別在春夏之交，對空調、風扇等降溫設施、排水設施等，進行檢查、維修、調整，每個學期開學前，對常規的教育教學設施、教學儀器、生活設施、辦公用品、進行補給、維修、調整；開學后，深入各辦公室、教室、調查征求師生的意見，對影響教育教學的設施，及時整改，保障教學工作。每學期放假前，對各種設施進行摸底、檢查、清理，為下學期的補給做好準備、對于破損的設備，可以再利用的進行維修、對擱置的設備進行調整、為新學期的教育教學工作打下良好基礎。

二、規范服務理念，強化服務職能

學校要根據中等專業學校三個“管理規范”制定后勤管理制度時，依法律法規，做到依法管理，充分體現以人為本的管理理念，要求后勤人員努力做到：師生有困難我來幫，師生有要求我來辦，師生有需求我來做，規范服務管理，提高服務質量。同時，強化后勤人員的管理職能，包括對人和對物的管理。對物的管理有：財務管理、財產管理、生活管理、校舍管理、校園環境管理。對人的管理：一靠教育明理；二靠制度約人；三靠率先垂范。其次強化后勤人員的服務職能，服務職能是管理職能的具體表現，包括師生餐飲、學生宿舍管理、校園保潔保綠、校園保安、物業維修、會務接待、交通服務、醫療服務、設備物資采購、圖書資料文印、信報收發、水電管理等等，服務門類眾多，服務范圍廣，而且各種服務內容之間的關聯性相對較小、跨度大。

三、堅持服務三原則

（1）堅持為老師和學生生活服務的原則。

后勤工作人員要樹立全心全意為師生服務的思想，想方設法為師生提供熱情周到滿意的服務。如努力辦好師生滿意食堂、浴室、提高教師集體福利，解除教師后顧之憂，減輕教師負擔，促使教師把主要精力放在教學上，從而促使教育教學工作的順利進行。在為師生服務的過程中，后勤工作人員要廣泛聽取師生對后勤工作的意見，對于正確建議，及時采納，快速解決；對于正確意見，但是條件還不成熟，暫時做不到的，要一方面做好解釋工作，求得師生諒解，另一方面，向學校領導反饋信息，創造條件，逐步解決。

（2）堅持勤儉節約的原則。

“勤儉節約”不僅是維持學校發展的必要措施，也是我們中華民族的優良傳統和美德，任何時候都應堅持和發揚。目前，中等專業學校的教育經費普遍不足，后勤管理工作者在學校的后勤管理工作過程中，引入市場經濟成本概念進行管理，講究資金投入和產出的實際效益。在教學經費短缺的情況下，嚴格遵循內在發展規律和按教育需求運行，更為重要的是把握好學校的總體目標，和辦學策略進行總體設計。把學校的有限資金進行統籌安排，合理運用。對學校各部門的活動經費進行總體控制，在保證教育教學工作順利進行的前提下，按照年度預算支出，決不超支，因此我在工作中講究經濟效益，提高節約意識。做到教育教學設施能夠維修的不買；購買教學儀器、辦公用品時，在保證質量的前提下，勤儉節約，力求以最少的人力、物力、財力和最短的時間獲得較大的效益，做到物盡其用，財生其效。

（3）堅持服務育人的原則。

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【關 鍵 詞】 服務；學校；后勤

學校后勤工作是圍繞學校中心工作進行的，其發展既要適應實施科教興國戰略的發展，也要適應社會主義市場經濟的發展，具有教育和經濟兩重性。隨著后勤改革的進一步深入，特別是進入21世紀以來，隨著我國教育事業的快速發展，學校后勤工作發生了巨大的變化，我們必須與時俱進，增強創新能力。以觀念創新為先導，積極推進學校后勤管理創新，以適應學校教育改革和發展的需要。

一、學校后勤服務與后勤管理

服務是一種無形的產品，是一種產生價值的行為，一種自發、主動、發自內心地為他人和社會提供有經濟價值的勞動。服務意識是服務工作的靈魂，是服務者素質的標志，只有樹立優質服務的意識，才會有令人滿意的服務質量。

后勤管理與服務兩者的關系，既有區別又互相聯系。管理是人類組織社會活動的一個最基本的手段，是為達到預定目標的行動過程。而服務則是為集體或他人工作，不以實物形式而以提供活動的形式滿足他人某種特殊需要的行動。管理更多地體現在制度建設和實施調控；服務則是最實在、最直接的在循循善誘、潛移默化、潤物無聲中體現管理的效果。學校后勤工作具有服務與管理兩種功能。通過科學的管理，優質的服務，履行育人職責。在工作中，既要千方百計地搞好服務，滿足教學、科研和師生員工生活的基本需要，又要進行嚴格管理，維持良好的環境和正常的秩序，維護學校穩定，促進學校發展，保證學校育人目標的實現。

二、樹立服務理念是后勤管理踐行科學發展觀的具體表現

同志指出：“堅持以人為本就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民”。科學發展觀本身不是目的，“惠及全體人民”“實現人的全面發展”才是目的，以人為本是科學發展的根本價值取向。

后勤工作是一種服務性行業，具有服務屬性。服務過程的提供者和接受者都是人，產品質量的好壞實際上就是服務質量的好壞和滿意率的高低。因此，在學校后勤管理工作改革中，管理人員及廣大員工必須樹立服務至上的理念。

首先，服務至上是所有后勤工作的目標。因此，所有工作者應改變服務觀念，增強服務意識，經常與服務對象保持聯系，定期到各服務點檢查，了解掌握服務工作中存在的問題，及時解決服務對象急需解決的各種問題。

其次，加強師生之間的溝通是服務至上理念落到實處的重要舉措。后勤工作者應加強對師生的了解，增加管理服務的透明度，通過宣傳欄、座談會、專題聽證會、集體活動等方式讓學生了解政府和教育部門對后勤的政策、后勤管理有關規章制度以及后勤工作的運作，并努力使師生參與到服務過程中來，密切雙方之間的聯系，達到改善服務質量、提高服務質量的目的。

第三，必須時時、事事、處處考慮到師生利益。后勤部門考慮工作的出發點，是一切為師生著想，應充分注意這些工作的特點，避免影響師生的工作與學習的事件發生，導致師生對后勤管理工作產生意見。

三、樹立服務意識創新學校后勤工作的途徑

（一）以科學發展觀為指導，樹立“以人為本”的服務意識

首先，教育的目的是培養人才，培養對社會主義建設全面實現小康社會的有用人才。國以才立，政以才治，業以才興。當今世界綜合國力競爭的根本是人才的競爭，誰擁有人才優勢，誰就擁有競爭優勢。學校是培養人才的基地，老師和學生是學校的主人，后勤工作就是為師生提供服務。所以在后勤服務過程中，必須堅持為教學、科研和師生生活服務的根本宗旨。

其次，學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，加強和改進學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會具有重大而深遠的戰略意義。學校是思想政治教育的陣地，而后勤服務是這個陣地的重要組成部分。以管理育人，以服務育人，以環境育人正是后勤發揮全方位育人的重要方式。

再次，每個后勤工作者要信守承諾，身正為范，給學生以信心和榜樣。要把科學發展觀落實到后勤服務中，全面提高后勤服務保障能力，要創造“團結勤勉、理念新實、服務優質、保障有力”的后勤。

（二）轉變思想觀念，樹立競爭、市場、服務、創新意識

目前，學校后勤工作還留有計劃經濟的痕跡，等、靠、要的思想還未徹底清除，因此后勤管理人員要轉變思想觀念，樹立競爭、市場、服務、創新意識，克服小富即安的思想。學校后勤管理人員習慣了沒有競爭的日子，人人安于現狀，缺乏奮進的緊迫感和危機感。在后勤社會化的今天，參與競爭已成為生存的必要條件。廣大后勤管理人員要有緊迫感、危機感，認真建立崗位競爭和創新競爭機制，打破鐵飯碗，這是后勤內部開展競爭的關鍵；同時，后勤管理人員要充分認識到市場競爭的殘酷性，積極主動地投身改革，在社會化中把自己培養長大才能參與競爭。要克服固步自封的思想，樹立市場意識，分析市場對后勤服務的要求，鞏固已占領的市場，積極開發市場，這是后勤創新求發展的關鍵。要克服以自我為中心的思想。

能否為師生提供滿意的服務，是衡量學校后勤工作好壞的標準。提供服務不單指服務態度的好壞，而是包括服務技能、服務質量、服務水平、服務環境與服務條件在內的全方位服務。要克服簡單承包的一個非常重要的出發點，只有不斷探索新路子，創造新的東西，事業才能夠不斷發展進而成功。

（三）堅持以人為本，加強后勤職工隊伍建設

首先，要堅持實踐第一的原則。學校后勤工作都是面臨第一線的服務性工作，務實的成分很多。因此，在加強后勤職工隊伍建設中，對定崗的條件、規范的標準要更符合實際，不能以學歷、職務、職稱為主體；聘用高級崗位的人員時，主要選拔那些在實際工作中德才兼備、工作努力，有成績、有效果的人。

其次，堅持就地就近的原則。在后勤社會化改革過程中，立足于后勤內部按需設崗、定崗聘用職工堅持就地就近原則。一是有利于穩定后勤職工隊伍；二是有利于后勤職工自己競聘更合適的崗位；三是后勤職工互相都比較了解，誰有什么能耐，有什么招數，大家心中都有數，有利于把有能力的人選拔到高一級的崗位上工作。

第三，堅持擇優用人的原則。按需設崗，崗位公開，實行推薦和自薦相結合的雙向選擇，競爭上崗、擇優錄用，充分激勵全體后勤職工的工作積極性。

【參考文獻】

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關鍵詞：大學生；宿舍管理；管理職責；生活秩序

中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：1009-0118（2012）05-0186-02

隨著改革的開放和社會市場經濟體制的不斷完善,人們的思想意識、觀念行為等也在不同程度的發生了深刻變化。特別是高校學生,他們思想活躍是接受新事物能力最強的一個群體,在價值觀、人生觀、思維方式、行為方式上的變化更為明顯。學生宿舍是大學生活的重要組成部分,是學習、休息、交流的重要場所。因此,有效加強學生宿舍的管理工作,有著及其的重要性和必要性。它也是高校管理工作的一項重要內容，它向我們提出了更高的要求和目標,下面就本人多年來的管理經驗，淺談一下對宿舍管理工作的認識與建議。

一、搞好學生宿舍的管理具有的特殊的重要意義

學生宿舍是大學生活的重要組成部分。學生宿舍的管理不僅是指學生宿舍樓的生活秩序管理，還包括學生宿舍樓配套設施及設備管理。如運動場、停車鵬、園林綠化的管理；用水、用電、用氣及樓房的安全監視等，有效地保證學生有正常的生活秩序、整潔的休息環境、安全的運動場所、豐富多彩的文化生活和良好的寧靜的休閑去處。

（一）正常的生活秩序，要求宿舍的管理人員能認真的履行管理職責，督促和監督學生按時起床和就寢，檢查學生是否有夜不歸宿，男女混居等影響他人休息等情況，應該及時規勸、制止或通報。隨時提高警惕檢查學生宿舍旁邊、過（樓）道等處，是否有陌生可疑的閑散人員出入，加強巡視和有線電視監看，確保血神宿舍的公共安全。

（二）寧靜的休息環境是指在規定的休息時間范圍內，要確保宿舍區域內相對安靜，防止宿舍周圍因施工或運動場地等造成的各種噪音，影響學生的正常休息。

（三）安全的運動場所是指學生課余時間在宿舍旁運動場所健身時，要有安全的設施，防止意外受傷。

（四）豐富多彩的文化活動和良好的寧靜休閑去處主要是指學生在宿舍附近能夠進行的文化娛樂活動，如讀書、看報、唱歌、彈琴、跳舞、聊天、聚會、看電視、上網等等，使學生有自由發揮和自我塑造的空間。

二、新形勢下，現在學生宿舍存在的問題及現狀

（一）職責劃分不明確

現在許多高校已經進行后勤社會管理，學生公寓已由后勤公司辦理，從辦理權限來講，他們只是對學生住宿及住宿辦理過程中的財、物進行辦理，后勤社會化管理的權力十分有限，對學生當中出現的違反學校紀律對宿舍設施沒有任何影響的行為時，出現想管，但不敢去管；該管，但不肯管等一系列問題。

（二）學生自我辦理功能缺乏，道德缺失明顯

學生宿舍自我辦理功能缺乏，表現在學生參與意識較差；學生對宿舍各項工作反應不夠積極。并且，大學生宿舍由學校管理轉為由物業公司辦理，學生角色發生了變化，學生變為消費者，偏離了道德規范和校規校紀約束，違紀現象時有發生。

（三）過去管理方式與思想政治工作不適應

隨著高校的后勤社會化，后勤公司與學生之間是一種經營者與消費者的關系。所以，與曾經的高校后勤管理體制相比，高校后勤管理組織的性質發生了根本性的變化。學生作為獨立的個體，可根據自身的意識來決定接受或不接受，接受誰和不接受誰。所以，曾經依賴高校管理在辦事過程中進行思想政治教育的工作方式，已經不適應后勤管理與學生之間的新型關系。

（四）宿舍文化建設薄弱

學生公寓不僅僅是學生居住的場合，更是育人的重要基地。由于許多高校公寓沒有學習、活動的場所，對宿舍文化重視程度不夠，投入精力、財力不足，從而使宿舍管理作用薄弱，宿舍文化建設也出現空白，使社會上不良思潮侵入宿舍，形成低級、庸俗的宿舍文化，使宿舍文化產生負面效應。

（五）對思想政治工作的輕視

部分學生對公寓這塊重要思想政治教育陣地認識模糊，認為后勤社會化了，學生宿舍由后勤公司進行管理，從而大大降低對學生宿舍的管理和思想政治教育的重視程度。

三、增強學生宿舍管理和對學生思想政治教育對策

（一）充實認識學生宿舍辦理對思想政治教育的重要性

學生宿舍是學生進行思想交流、人際交流的重要場所。文明優美的學生宿舍不但有助于學生的學習生活，還有利于學生綜合素質的提升，還能培養良好的道德風范和生活習慣，并且，也便于學生集體主義精神的培養及熱愛勞動的優良品質和崇高的審美情操的形成。所以，做好學生思想政治教育工作，是做好學生管理工作的基礎。增強宿舍管理，也就增強了思想政治工作的針對性，為學生創造一個優美和諧的生活環境。因此，我們應當充分認識到，公寓辦理的成敗，直接反映校風、校紀的優劣，是學校素質教育的重要表現。思想政治教育應將工作的重點放在宿舍管理上，透徹到學生的生活之中，做到辦事要熱情，教育要動情，辦理要真情。

（二）明確責任為學生營造優雅的生活、學習氣氛

大學生公寓的管理肩負著辦事、育人的作用，后勤公司和學校一定要互相配合、通力協作。學生公寓的管理機制應以學校為主導，后勤公司應積極配合學校管理。學校、后勤公司、學生在公寓的租賃關系中應各自承擔責任和義務，制訂相應的租賃政策，并遵照執行。后勤公司提供價廉優質的服務、學校發揮思想政治教育的功能，規范學生行為，為學生營造優雅的生活、學習環境。學生遵守公寓的管理條例，做文明合格的居住者。

（三）是學生之我子，師生牽手教育

宿舍管理不但是一天多檢查，排除各種隱患，還要提高管理水平，加強學習，文明言行，平時多聽，多觀察每一位學生的行為和思想活動，用愛心厚德去管理和教育學生，跟學生交朋友，把每一位學生當成自己的孩子去關心和愛護，用真心、平等心、德心給學生創造一個良好的環境，讓學生在宿舍里感受到舒心、順心、和在家一樣的感覺。

四、改善大學生宿舍管理的有益實踐

（一）嚴格和完善大學生宿舍的管理制度，確保學生的正常休息。學校要嚴格和完善管理制度，及時處理管理中出現的各種問題；管理人員要盡職盡責，維護好日常生活和休息秩序，宿舍樓有良好的環境，保證學生的正常休息。對違反宿舍管理制度，熄燈后仍喧囂吵鬧、尋畔滋事、聚眾喝酒、夜不歸宿、不服從管理的同學要及時勸戒制止，嚴重的要上報及時處理，督促學生做好自我管理的工作。

（二）設立管理員的機動隊，建立應急預案，保證學校的正常生活秩序。為了做好預防工作，學校要采取綜合管理方式，制定校園應急預案，增強校園的安全保護力量，成立警民聯防機動隊等，白天晚上機動分隊巡檢校園，堅強防患，提高隨時應對能力。

（三）對學生宿舍等重要目標進行視頻全時監控。在校園建立統一的視頻監視系統，對學生宿舍，校內交通要道、重要樓房等列為重點監控目標進行全時監控，并與地方的公安網互聯，使學校的治安與地方形成有效互動。

（四）定期進行重大災害演練逃生，對危險性處設置警示牌。對消防設施、器材、安全通道、安全用電等要有明確標識和提示，并且定期進行會在和的證時的逃生演練，使學生對這些急救的知識有所了解和掌握；在宿舍、樓層走道、樓梯及拐彎出和出入的樓門口均應配置應急燈，供突然停電使用，預防在緊急情況時造成踩踏事故。

（五）嚴格學生的用電用氣安全，防止觸電和中毒等急性事件的發生。對于學生用電，在宿舍內要嚴謹使用功率過大的電器，以免線路過載發生起火。不能在宿舍內私拉亂接電源線插接板；加載大功率設備必須管理部門同意，并有專業技術人員安裝，嚴防發生漏電、學生觸電死亡等事件；嚴禁攜帶易燃易爆有毒等危險品進入學生宿舍；對情緒嚴重反常的同學或行為詭秘、表情可疑的人進入宿舍區，應及時詢問，感覺問題嚴重應及時上報學校值班室或管理部門。

（六）堅強寬帶網絡的有線電視的管理，正確引導學生的課余文化娛樂活動，使其形成正確的認識和良好的生活習慣。

參考文獻：

\[1\]張力.2006年中國教育綠皮書\[M\].教育科學出版社,2006.

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后勤管理局春節聯誼晚會主持詞（電力系統） 文章作者： 文章加入時間：2005年11月2日20:24 電力系統后勤管理局春節聯誼晚會主持詞 男：尊敬的各位領導、各位來賓： 女：廣大后勤戰線的職工同志們： 合：大家好！ 男：駿馬騰空送冬去， 女：三羊開泰迎春來 男：回首過去的一年，我們深入貫徹落實省公司職代會精神，堅持以“三個代表”的思想為指導， 女：以改革創新、科技進步為動力，以實現企業跨越式發展和提高職工生活福利水平為目的， 男：企業之舟一路劈波斬浪，浩浩而行！ 女：我局圓滿完成了各項生產經營任務、增供擴銷又攀新高，電費收繳再創佳績， 男：基本建設進展順利，信息化建設成果喜人， 女

：職工生活福利大幅度提高，企業綜合實力明顯增強 男：企業穩定，人心團結，職工生活環境日益改善， 生活福利水平日益提高，企業發展蒸蒸日上！ 女：面對著電力企業的深化改革，我們必須積極轉變觀念，勇于創新，與時俱進，潛心打造雞西電業品牌，為早日實現一流供電企業的戰略目標面努力奮斗！ 男：汲取著十六大的陽光雨露，沐浴著電力體制改革的春天 女：讓我們共同描繪錦圖，我們共同創造輝煌 男：今天，我們后勤戰線全體職工在此歡聚一堂，一起回憶輝煌的過去，共同暢想美好的未來 女：讓我們盡情歡暢，讓我們盡情高歌 男：雞西電業局后勤戰線二oo三年春節聯誼會 合：現在開始！ 男：首先，讓我們以最熱烈的掌聲有請我局后勤戰線的總帶頭人：趙局長，向全體來賓致新年賀辭，掌聲有請！ 女：離退辦是職工之家，一年來，在局領導的親切關懷下，離退辦娛樂設備與設施不斷更新和完善，管理制度日趨健全，現已成為全局退休干部職工娛樂消遣、休閑健身的好去處，真正成為了職工之家。下面有請離退辦的張雷為您獻上一首：《中國人》，掌聲有請！ 女：各位來賓，各位朋友，現在我告訴大家一個好消息：我們這次聯歡會設立幸運抽獎，在座的每位朋友手中的紀念品上都有一個對獎號碼，在聯歡會進行過程中，我們會相繼抽取幸運三等獎三名、幸運二等獎兩名、幸運一等獎一名，每人都有重獎的機會，小小的驚喜等著您。現在讓我們以熱烈的掌聲有請幸運三等獎的抽獎嘉賓：行政事務部主任汪偉東、農場廠長：楊德雙、物業公司經理：李顯峰上臺抽取幸運三等獎三名，掌聲有請三位抽獎嘉賓！ 男：下面我們來進行一個游戲，游戲的名字是敲鑼：游戲每一組由一人參加，游戲的規則是這樣的：在您幾步遠處有一面鑼，你只能用眼睛去衡量你與鑼之間的距離，不可以用步量，看準之后，工作人員會把你的眼睛蒙上，然后在主持人說開始后，你拿著鑼錘向前走去敲鑼，把鑼敲響就為勝利，如果您把鑼敲響，我們將有一份精美的禮品送給你，希望大家積極參與，希望大家勇躍參加。首先請肉聯廠代表參加然后是：離退辦代表、農場代表、行政事務部代表、物業公司代表、來賓代表， 女：天利食品有限責任公司，以完善的管理制度，信得過的產品質量，天利紅腸在雞西市場不僅打開了銷路，已逐步成為了被廣大消費者所認可的名牌產品。下面請天利食品有限責任公司的王威為您帶來的一首：《往事》，掌聲有請！ 男：又到了我們幸運抽獎的時候了，下面有請本次聯歡會幸運二等獎的抽獎獎嘉賓：局工會主席：李連坤、局總會計師：蘇濤上臺抽取幸運二等獎兩名，掌聲有請抽獎嘉賓！（獲獎人員表演節目、講話或拜年） 女：雞西電業局農場，多年以來一直是我局的蓄牧業基地，特別是今年他們，抓住商機，遠見著實，現我局農場的種豬已占領了牡丹江種豬市場，市場形式喜人，全年效益可觀。下面有請農場的于長清為您帶來的一首：《父親》，掌聲有請！ 男：下面讓我們進行一項游：頂汽球，比賽的規劃我就不用說了，我們規定三局兩勝制，勝出的他有獎品，每一隊五人，各代表隊出兩名代表。 女：我局行政事務部，幾年來可以說是碩果累累，圓滿完成了非生產工程的施工任務，全局職工辦公條件日益改善，電力花園小區的落成，現已成為我市一道靚麗的風景線。下面有請行政事務部的關紅艷為您帶來一首《東方商人》，掌聲有請！ 男：下面進行的是搶蹬子游戲，每一組由六人參加，五個蹬子放在中間，六個人圍蹬子準備好，在音樂響起之后，六個人圍著蹬子轉，音樂停止后，六個人共同搶蹬子坐，沒有搶到蹬子的被淘汰出局，最后一名參賽選手為獲勝者

，我們將有兩份禮品送給最后兩名手，第一輪每個單位各出一名代表：肉聯廠和離退辦、農場和物業公司、行政事務部。 女：各位朋友，各位來賓，最激動人心的時刻到了，下面我們將抽取幸運一等獎，“花落誰家”讓我們拭目以待大獎得主，下面讓我們以熱烈的掌聲有請趙鐵軍副局長上臺抽取幸運一等獎一名，掌聲有請趙局長！（獲獎者必須表演一個節目） 男：龍電物業公司，開創了局后勤體制改革和住宅小區實施物業管理的先河，幾年來，在局領導的親切關懷指導下，全體員工的積極努力下，取得了一個又一個階段性成果，特別是今年，他們以大膽創新的思維，大刀闊斧的工作力度，圓滿完成了公司內部的機制改革。住宅小區環境的改善，維修改造工程的施工， 綜合市場的穩步經營，彩色道板，理石板，彩鋼板三板的投產使用，處處體現了公司的整體實力和企業發展的后勁。下面有請物業公司經理李顯峰為您帶來的一首：《為了誰》，掌聲有請！ 男：尊敬的各位領導、各位來賓 女：廣大職工同志們 男：我們的努力創造了輝煌的過去 女：我們的暢想預示了燦爛的明天 男：成績只代過去，成功者貴在展望明天 女：在新的一里，讓我們全體職工一同攜手，共同努力， 為創造雞西電業局更加輝煌燦爛的明天而不懈努力！ 男：最后讓我們共同祝愿大家在新的一年里，身體健康， 心想事成，祝我們的企業 合：興旺發達，再攀高峰！ 男：聯歡會到此結束，答謝酒宴正式開始。 文章出處： 【大 中 小】 【打印】 【關閉】

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一、“荷育文化”的解讀

“荷育文化”的根本在于：明晰荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔品性，體會它“艷而不俗，迎驕陽而不懼”的高貴氣質，以培養幼兒勤勞、勇敢和堅強的優秀品質。

1. 荷之美――和而不同

蔡甸幼兒園將本地區的荷文化多樣化、全方位地滲透進幼兒園的教育教學工作中，既展現教師與幼兒、家庭與幼兒園、社區與幼兒園以及人與自然的和諧，又凸顯本地區荷文化的獨特魅力，從而讓幼兒在與環境的互動中增長知識，增強能力，健康成長。

2. 荷之風――團結協作

蔡甸幼兒園有一個團結務實、勇于創新的領導班子，有一支充滿活力、樂于奉獻的教師隊伍。大家以和為貴，團結協作，用精細化管理使團隊具備執行力，用常態化活動使團隊充滿生命力，用園本化教研使團隊獲得發展力，從而盡顯“荷”的高潔品性和精神風貌。

3. 荷之彩――異彩紛呈

蔡甸幼兒園地處城鄉結合處，留守兒童較多，于是，教師結合地域特色組織開展了異彩紛呈的家庭與幼兒園之間的互動活動，從而有效促進了幼兒的健康成長與和諧發展。

4. 荷之實――引領輻射

蔡甸幼兒園的示范引領作用有三點。其一，承接活動。蔡甸幼兒園多次承接市區公辦、民辦幼兒園的教師實地觀摩與交流活動，多次組織骨干教師開展專題研討活動，并為區、園內外的幼教同仁傳經送寶，還與武漢市、區教校聯手打造幼師培訓基地，充分發揮課改實驗基地園的示范引領作用，不僅體現了開放辦園、和諧共進的時代精神，更有效促進了教師的專業發展。其二，創辦園刊《荷》。蔡甸幼兒園的園刊定位為綜合流刊物，即立足園內又輻射園外；既把握幼兒園脈搏，又突出辦園特色；既匯集教師與幼兒“教”與“學”的成果，又記錄幼兒園的發展歷程和成長軌跡。其三，園本課程的開發。蔡甸幼兒園的“美麗的蓮花湖”“養成教育”和“安全教育”等特色課程方案已集結成冊，并作為常規課程在全園推廣。

二、“荷育文化”下的環境創設

蔡甸幼兒園“荷育文化”下的環境創設包括三點。

1.營造藝術氛圍濃郁的戶外環境

蔡甸幼兒園的綠化是幼兒園整體環境創設的一部分，不僅做到春、夏、秋、冬四季常綠，更使花草樹木的布局錯落有致、疏密合理。特別是，在花壇、綠化帶旁插著醒目的提示牌，寫著溫馨、美好的提示語（例如，“花草微微笑，請您多關照”“花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化幼兒園”等），以提醒幼兒及成人要愛護花草樹木。另外，在樓道的墻壁上張貼的“上下樓梯請靠右行”等標語，既提示幼兒養成良好的上下樓習慣，又促進教師的教育觀和育人觀的形成。還有，園內各種溫馨提示的標牌都做成荷花、荷葉的形狀，從而達到統一、美觀的藝術效果。

2.布置富有藝術特色的室內環境

蔡甸幼兒園的各個班級根據各自特點創設富有藝術性的活動區（例如，名畫欣賞區、造型展示區、音樂歌舞區以及表演區等），旨在使幼兒在濃郁的藝術氛圍中逐步提高藝術鑒賞能力和審美能力。總之，富有藝術特色的室內環境既利于形成個性化的班級環境，又能發揮其特殊的藝術功能。

3.創設充滿藝術氣息的主題走廊

根據幼兒的年齡特點，結合教學樓的功能，蔡甸幼兒園設計充滿藝術氣息的主題走廊（例如，海底世界、十二生肖等），以利于幼兒在音樂的伴奏下，輕松、愉快地參與各項教學實踐活動。

三、“荷育文化”下的活動創設

蔡甸幼兒園的藝術教學活動面向全體幼兒，設計以藝術為主線的綜合活動，即圍繞一個相對寬泛的人文主題和與之相應的藝術知識、技能等（例如，文學、表演、制作、繪畫、泥塑和歌唱等），旨在形成獨特的班級教學活動。此外，蔡甸幼兒園開展幼兒藝術節，設立幼兒藝術興趣班，既充分利用幼兒園內外的文化資源，又大力發揮家長的文化資源優勢，以打造獨具特色的校園文化。例如，“六一”幼兒文藝專場演出、幼兒藝術作品展覽和家庭才藝繪萃等。同時，蔡甸幼兒園既引進本地區的文化資源，又把自身的文化資源推廣到園外，從而形成較有影響的、頗具藝術特色的幼兒園文化。

四、“荷育文化”下的制度建設

蔡甸幼兒園“荷育文化”下的制度建設包括三點。其一，推行“五常管理法”，即常組織、常整頓、常清潔、常規范和常自律。其二，從教師到門衛，人人職責明確；從教學處到總務處，處處權責分明；從教育教學到后勤財務，事事有章可循。其三，既有人事管理制度、教學管理制度和總務后勤管理制度等內部管理制度，又有家長委員會制度等對外關系方面的制度；既有約束性制度，又有引導、激勵性制度。

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后勤協助主管校長做好學校總務后勤的管理和服務工作，對后勤工作負有全部責任。親愛的讀者，小編為您準備了一些小學后勤工作總結，請笑納!

小學后勤工作總結1尊敬的各位領導、各位老師：

你們好!

我作為總務處副主任，主抓的工作主要有：固定資產管理、房產維修和基建、水電管理和維修、校園環境美化綠化、治安保衛、冬季采暖、食堂和宿舍的管理、勤雜人員的分工和管理，等等--還有學校領導或上級政府以及主管部門臨時布置的各項工作。由于這些工作的特點，我始終抱定兩個宗旨：一事把事情做得好，保質保量完成任務，二是能節省一分錢的開支就節省一分錢，這樣，真正通過自己的工作，給學校建設添磚加瓦，讓領導和同志們滿意。

5月，在楊力校長、李宏主任的領導下，東校區建設全面鋪開，教室、辦公室、各種館室和實驗室都重新修建，以便迎接東區新高一學生入學，這對于我校合作辦學的平穩運行具有很重要的意義。這期間，我指揮和協調十幾個工程隊在東區施工，嚴格督促他們達到學校制定的標準。特別是東校區教學樓走廊和教室地面開裂的問題，我幾次請專家、請沈陽建筑研究院的院長，來到東區作檢測，最后不但圓滿地解決了問題，并且節省了2、4萬元資金。東校區基本建設的其他工作，我也是盡心盡力地督促檢查，保證工程質量，保證按期完工，確保了當年新高一學生按期順利開學

6月，我被調回西校區工作。面對著已有50年歷史的四中教學樓和剛剛建成幾年的綜合樓，我知道管理這樣的校產，需要很強的責任心，需要一只有很強責任心的隊伍。所以，我處處嚴格要求自己，團結身邊的同志，并虛心向有經驗的同志請教，學習業務知識，摸索解決實際問題的方法，沒事就在學校內到處轉轉，發現問題，就馬上著手解決。為保證學校的安全，我常年地早來晚走，節假日、星期日不休息，甚至年三十夜里和更夫們一起完年夜飯后又四處看看才回家。這里，我也要感謝和我一起工作的同志們，感謝勤雜人員，他們的工作越來越積極主動，越來越認真負責，現在，所有的工作大家都是說干就干，干了就干好。

12月7日，我們學校舉行建校50周年慶典，最后籌備排定程序時，學校領導都為一件事犯愁，就是7號那天的中午就餐，不安排肯定不行，校友們從四面八方回到母校，來賓們專程趕來對四中表示慶賀，給四中捧場，我們怎么能連頓飯也不給人家吃就讓人家走，這于情于理都說不過去。可是，安排午餐，又不知道到底能來多少人，上飯店訂吧，訂多了造成浪費，訂少了又會慢待客人，讓學校沒面子。后來定下來在食堂準備，可是在食堂準備也存在上面說的撓頭問題，而且冷凍數九的，怎么才能保證大家都吃得熱乎乎的呢?學校責成我和付仁倫同志一起想辦法完成這項任務。我們經過到幾家賓館飯店查看學習，最后在學校的支持下購買了加溫設備，決定制作快餐，以半自助的形式提供這頓午餐。由于，準備充分，食堂、后勤人員以及臨時來幫忙的老師齊心協力，熱情服務，我們順利提供了一頓豐盛的午餐，先后接待了大約390多人前來就餐，沒有讓一人吃不到飯，也沒有造成浪費，節省了開支，得到了來賓和當天來校服務的教職員工的一致好評。

前不久，學校決定東區高二年級提前搬到西區，全校各年級都要相應地調整教室和辦公室，分配給總務處的任務很重，時間又很緊迫，我和馬彥文、周廣武、劉明信一起，起早貪黑地修理課桌椅，給教室地板刷油，購買和配備辦公室和教室備品，不僅按時完成了任務，保證了各年級的順利搬遷，而且又給學校節省了5千余元資金。還有，針對幾位領導同志提出的學校水費太高問題，我和有關人員認真研究，積極采取措施，5-6月份較上月份，水費開支就減少了7，754元。

還有很多瑣碎的工作，我就不一一細說了。總之，所有的工作都是在領導和同志們的支持和配合下才取得了一些成績。今后，我一定繼續發揚成績，自覺發揮黨員的模范帶頭作用，完成好學校交給我的每一項任務，為四中的建設和發展，勤勤懇懇地工作，貢獻自己的力量。

小學后勤工作總結2時值年終，回顧過去一年來的后勤工作，在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下，后勤工作取得了很大的成績，如質如量地完成了年初制訂的工作任務，具體表現在如下幾個方面：

一、進一步嚴明了財經紀律、規范了財務管理制度。

嚴格履行先計劃、后審批、再支出的報批監管制度，使物品利用率達到了極限，各項費收工作嚴格執行物價部門的收費標準，學校各項開支合理，并做到了定期向學校黨委匯報財務運行情況。

二、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得到了進一步加強。

后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，堅持“安全第一、服務第一”的原則。年初，對從業人員進行嚴格把關招聘，并從衛生監督所請來專業人員對他們進行嚴格的崗位培訓。認真學習《食品衛生法》，進行身體體格檢查，制訂了《從業人員獎罰條例》。每月在學生中對食堂工作人員進行一次民意調查，了解學生意見，及時解決食堂中存在的各方面問題。食堂衛生我們都嚴格把關，做到了每天一小查每周一大檢查，不符合衛生標準的每天在黑板上公布、批評。為了讓學生吃得放心，期初，我們就與供貨商簽訂了產品供銷合同，建立了食物臺帳，完善了各項制度，完全杜絕腐爛變質的物品進入食堂。

三、校產管理進一步加強。

采購的物品，先交保管入庫。出庫時，須先辦理領發、簽字手續，嚴格把握了價格關、質量關、數量關，并建立了完整的實物明細帳。班級校產管理也井井有條。期初，后勤處負責配齊各班學生學習生活用品，并作好登記，與各班班主任簽訂財產管理責任狀，每月檢查一次，責任到班，班級責任到人，并逐月公布檢查情況，做到了無故意損壞、失竊現象，使校產損失降到了最低限度。

四、加強了校園綠化美化力度

學校花卉苗木工作人員工作認真，吃苦耐勞，保證了學校重大活動、重大節日花卉擺放整齊、規范，學校整個綠化面積己達到了60%以上。

五、爭取領導重視，搞好了學校的基建維修和添置工作，改善了辦學條件。

學校領導一班人團結協作，奮力拼博，在方書記、胡校長、陳校長帶領下，在教育局大力支持下，多次跑省、市、縣各級政府，爭取各項政策重視，功夫不負有心人，我校今年共爭取經費100多萬元，這些經費我們全用在改善辦學條件上。今年我校共添置儀器設備、教學用具100多萬元，新建了一棟高標準男生宿舍樓，維修了生活服務中心的小屋面，新建了1000多個平方米的乒乓球場。為了便于

學生實驗實習，后勤處與教導處共同配合開發了學校創業一條街，學校的辦公條件得到了大規模的改善。

六、學校勤工儉學逐步走向完善

目前，學校勤工儉學項目主要有生活服務中心、花卉、苗木中心、商店、豬場、勤工儉學基地70多畝。每年為學校創收100多萬元，生均收入達320元。大大改善了教職工的福利。

總之，在過去的一年內，后勤處做了大量工作，當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內，我們將繼續發揚團結協作、勇于拼博精神，始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。

小學后勤工作總結3本學年緊張而繁忙的后勤工作很快結束了。在校領導的大力支持下，我校后勤積極努力，不斷提高辦事效益。學校后勤真正做到了為教育教學第一線，為師生服好務的宗旨。現把本學年我校后勤工作總結如下：

一、認真做好了開學前一切準備工作

1、維修好了學校的水路，保證了開學做大掃除和平時水的供應;

2、維修好了學校的電路，保證了開學每班的照明;

3、安排好了各班的桌、凳和教師辦公室，保證開學能正常上課;

4、按時運回教師用書及學生教材，分發到各班及教師手中，保證了開學能正常行課;

5、安排好了時間到街上采購辦公用品及學生用品，分發到各班及各辦公室，保證了開學能正常行課;

6、認真做好了開學收費工作：嚴格了收費公示，禁止了一切亂收費的現象發生，本學期學校按規定只收取了學生作業本費x元。

二、認真做好了學校的校產管理

1、管理好、清理好學校的設備及教學儀器，丟失了的要添置，壞了的要進行了修理，讓教學儀器更好地提高使用率，發揮教儀的功能，為教師提高教學質量出了一份力量;

2、管理好、清理好了固定資產：開學初對各班、各室進行一次校產登記，責任落實到人頭，期末進行復查，并讓學生、班主任、室長簽字，建立各種借還制度、賠償制度，要求師生愛護自己的學校，愛護學校的一切公共財物，特別是課桌、凳、門窗、教室墻壁等，對有意損壞學校財產的要照價賠償，不能讓學校的財產造成流失以及不應有的損壞。

三、認真做好了資金管理

1、學校經費的開支做到了合理、合法，堅持勤儉節約的原則，量入為出，并且要把錢用到刀刃上，不該用的堅決不用;

2、購物發票做到有經手人、驗收人、審核人三人簽定后方有效，購物不符實者，一律不予報銷;

3、做到每月辦公費、代收費、服務性收費開支的情況向學校、上級主管部門匯報;

期末按時結算代收費，做好了清退工作。

四、進一步完善值班護校制度

值班護校人員在護校期間做到了堅守崗位，盡職盡責，維護好了學校的校產。

五、加大校園文化建設

加強對教室的文化宣傳建設，布置好了名言警句以及宣傳畫，創辦了校刊和班刊。營造了活潑、和諧具有教育意義的良好的育人氛圍。

六、加大了硬件設施投入及校舍維修

1、把黑板油漆翻新，同時完成教室的學習園地。

2、添置一些教學設備，電腦1臺、檔案柜1個，打印機1臺、教學用體育器材若干。

3、完成了校園的綠化，同時完成了乒乓臺地面的硬化工作。

七、抓好了綜合管理，為學校的發展做好后勤保障

后勤工作必須服務于學校大局和各項教育教學中心工作，因此我校后勤工作人員都能從學校整體工作出發，聽取每條合理化建議，主動配合其他領導做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作，校產管理、食堂、校車安全管理等褚多方面。這些工作細致到位才能保障學校各項工作順利進行。經費管理方面，嚴把經費關，從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品做到了貨比三家，為學校節約每一分錢。在校產管理上，做到工作細心，兢兢業業。

總之，后勤工作頭緒多，還有很多是估計不到的，根據學校的需要，應及時處理，爭取把此項工作做好，為學校教育教學，為全體師生服好務。

小學后勤工作總結4本學期，在校長室的直接領導下，我們后勤的全體人員認真學習上級有關教育工作文件精神，貫徹執行“教書育人，管理育人，服務育人”的方針，堅持后勤為教育教學服務，為師生生活服務方向，強化后勤內部各環節的管理，強化安全衛生工作，發揚“勤快、務實、高效、優質”的工作作風，努力提高自身素質，不斷增強服務意識，通力合作，克服困難，后勤工作取得了一定的成績。

我們主要做了以下幾方面的工作：

1、認真做好開學籌備工作，保障學校正常開學，為確保2月26日能正常開學，我們提前三天到新華書店搬運教材，并進行分發。

食堂的同志開學前幾天，主動到校打掃餐廳內外衛生，清洗餐具。我們利用假期對教室的門窗、玻璃、吊扇、日光燈、飲水機、房屋等進行了認真的清理維修，及時配備各種教學設施設備，使教學工作正常進行。

2、加強學校食堂管理體制的改革。

簽訂安全衛生責任書，明確責任，工資與考核掛鉤、獎懲分明。通過一學期的運轉，情況良好，質量提高了，安全衛生讓人們更放心，得到了社會和學生家長的好評。根據上級的要求，對學校食堂的管理進一步進行了調整，落實職責，明確責任。總務處重點抓，配備的專職倉庫保管員，單獨建帳，做到購菜二人以上，操作人員不購菜，實行驗收制度，不驗收不入庫，要求食堂所有人員要提高操作技能，嚴格要求自己，努力提高服務質量，辦好一日三餐，讓師生吃飽吃好。

3、增收節支，開源節流，為學校多創收。

本學期，我們對學校的電路實行了改造，效果明顯，原來每兩月的電費要五、六千元，現在的電費也只有三、四千元。根據上級要求和教師意見，要求全校師生要愛護學校公物，減少不必要的損壞，另誰損壞誰賠償。注意節水、節電公眾場所隨手開關水電。通過這些措施，為學校增收節支。

4、正常餐點供應，確保食品安全衛生。

每月召開一次后勤人員食品衛生安全會議，組織后勤人員學習有關法律法規和上級有關文件精神，并形成會議記錄。簽訂了安全衛生責任狀，并要求全體后勤服務人員持證上崗。衛生包干落實到人。合理安排食譜、營養搭配得當，堅持每周菜譜審核制。積極參加上級安全衛生培訓，及時傳達到后勤人員，及時整改。加強門衛人員考責任，重新修訂了門衛人員考核制度，簽訂了門衛安全責任書，本學期值班人員的工作職責明顯增強，做到了來客登記，熱情接待，嚴把校門安全第一關。

5、堅持一年一度的教室管理責任簽訂，與各班主任和教室管理人員落實責任，定期和不定期進行檢查、記載，按分值實行獎懲。

6、嚴格執行財務制度，學校財務公開、透明，實行四堅持：堅持執行上級收費標準，不亂收費，不搭車收費，多退少補，所收費用及時解交學校經費戶;

堅持一支筆，收支兩條線，精打細算，做到先請示后購買，先批準再報支，實行民主理財，定期公布;堅持票據規范，分類分項，一級明細，匯總無訛。堅持管好用好學校財產，領物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據。

7、積極配合學校中心工作。

后勤人員主動參與，積極配合學校各種檢查活動，從物力、人力、財力上給予支持，從而使各種檢查活動得到滿意的結果。

8、下學期工作的主要點：校產校具管理，對各行政辦公室、各教室及各功能室、教師宿舍、食堂、餐廳等校產進行清理、盤查、登記造冊。

小學后勤工作總結5這學期，我校后勤工作，遵循學校總體工作思路和后勤工作計劃，以提供良好的物質條件和優質的教育教學環境為重點，在工作中堅持以“服務”為宗旨，強化后勤工作人員素質，提高辦事的實效性。現總結如下：

一、立足本職，服務一線

我們遵循學校總體工作思路，圍繞教育教學這個中心制了后勤工作計劃，避免后勤保障缺位而影響教學工作。

1、改善教學環境和學習環境。

教室安裝了班班通設備。目前學校班班通數量已達6臺，對教學起了有效的成果。

2、維修及時、服務到位。

凡是影響到教學工作的事都及時處理，更換燈管、更換閥門水龍頭等。

3、配合政教、教務開展工作，

基本做到一線問題需要后勤協作的，我們都是隨叫隨到，力爭做到解決問題快、不留尾巴。

4、加強文印工作的管理，解決了文印工作中的薄弱環節，服務及時到位。

5、建好后勤安全臺賬，使后勤管理工作更加集中、規范。

二、整章建制，規范管理。

后勤工作是學校的基礎工作，后勤工作的管理直接影響到學校的全面管理，后勤管理繼續執行了《物品采購申請審批制度》、《物品領用保管的有關規定》、《維修申報制度》，有效地規范了學校的后勤管理工作。

為了加強校園管理，我們還制訂了《校園安全管理規定》、《校園安全緊急預案》、《校園安全防火制度》，從而保障校園安全，杜絕了安全隱患。

對學校資產進行了一次摸底清查，所有資產全部登記、建帳，管理日趨完善。

三、加強管理，開源節流。

資金是學校的命脈。按照校長要求，學校后勤工作要有主動性、前瞻性、服務性、科學性、全局性。學校財會部門嚴格履行規章制度，積極開源節流、勤儉持家。做好收支有計劃、有審批、有手續。

1、做到“物資采購要批”的審批制度，學校各部門所需的教學物資均由部門提出申請、主管領導審批、后勤統一采購，避免了過去誰需就買的無序狀況。

2、實行“物品發放按需”的管理制度，改變過去按人頭配備辦公用品的不合理現象，有效地節約了辦公用的開支。

3、加強紙張和辦公耗材的管理，實行由主管審批復印和油印的業務，并負責紙張的管理，使紙張消耗大幅降低。

4、頒布執行《公物損壞賠償制度》，使人為損壞公物現象得到有效扼制。

篇10

論文摘要:通過對現行高等學校國有資產管理體制深入分析,指出其存在的問題,再運用產權理論和委托理論,提出了高等學校國有資產管理體制改革思路和新型框架,這對于加強高等學校資產管理工作具有一定參考價值。

 

隨著我國高等學校招生數量增加、辦學規模擴大,高等學校擁有龐大的國有資產,同時高等學校國有資產也呈現多樣化、巨大化、復雜化的特點。因此,面對新形勢,正確分析高等學校在國有資產管理中存在的各種問題,建立健全完善的管理機制,有效地加強對國有資產的管理,使其盡快適應新形勢和高等學校建設的需要已成為社會普遍關注的問題,也是高等學校發展急需解決的重要問題。 

1 現行高等學校國有資產管理體制存在的主要問題 

我國對高等學校國有資產實行的是“國家所有,政府各級有關部門共同管理,高等學校占有、使用”的管理框架,即高等學校國有資產歸國家所有,各級政府的國有資產管理部門、財政部門和主管部門共同管理,高等學校擁有資產占有權和使用權。隨著社會與高等學校的發展,這種管理體制存在著這樣那樣的問題。 

1.1 國有資產管理意識淡薄 

在長期計劃經濟體制下,高等學校的生存與發展基本依靠國家的財政撥款,在國有資產管理意識上,對國家投入的國有資產的地位、作用以及管理的重要性普遍認識不足,對所屬國有資產缺乏產權意識,對國有資產的使用缺乏系統嚴密而有效的監督機制,短期行為普遍突出。高等學校普遍存在重支出輕回收,重購置輕管理、輕保養的問題。國有資產管理意識淡薄,造成國有資產流失。 

1.2 國有資產管理機構不健全 

在計劃經濟體制下,高等學校國有資產的所有權、經營權和行政管理權三位一體,缺乏或難以形成產權明晰、權責明確的運行機制。原因是由于高等學校資產的來源主要是國家財政撥款,故資產的管理職能只能分別由財務、物資管理部門兼任,表面上看國有資產固然涉及到每個單位和每個教職工,但實際上對國家財物誰都負不了責任。因此,在高等學校內部并未形成,事實上也較難以形成科學完善的管理體系。 

1.3 國有資產管理制度不完善 

長期以來,我國教育資金來源實行的是財政撥款、計劃劃撥、部門和單位無償占用的事業型機制。這種機制沒有科學嚴格的經濟核算,沒有按照市場經濟的規律進行資產評估和變動,也就不可能通過自身運作創造的價值及時有效地投人運行。“重錢輕物,重用輕管”的思想普遍而明顯,管理制度中缺乏有效的約束機制,管理松散,校內單位間重復購置,隨意處置資產現象相當普遍,資產入賬手續不嚴,賬外資產數量增加,資產報廢、報損、外調、變價處理等審批手續不健全,資產管理缺乏有效審計監督。 

1.4 國有資產浪費嚴重 

高等學校資產相當一部分是來自財政無償撥款,一些高等學校不顧現實和可能,相互攀比,貪大求全,千方百計地多要經費。不少高等學校存在無計劃購置、盲目購置、重復購置的現象,一些部門寧可讓資產閑置,也不允許其他部門使用,出現了一方面資產閑置,另一方面還要重復購置,再加上日常管理維護不當,造成了大量資產的閑置和浪費。根據世界銀行調查,我國部分高等學校教室、實驗室的使用率僅為30%;另據國家教育管理部門統計,我國高等學校的儀器設備中有30%處于閑置狀態。 

1.5 經營性國有資產未實現保值增值 

由于法律法規缺位,管理手段滯后,經營性資產仍沿襲傳統的管理模式進行管理,“重投入,輕管理”的思想仍未根除。高校非經營性資產轉為經營性資產過程中未能實現保值增值,主要包括如下兩方面。(1)高等學校在非經營性資產轉經營性資產運作過程中不按國家有關規定辦理產權轉移手續。不進行資產價值評估,不確定投資方與受資方責、權、利關系,造成投資不明,產權關系不清,致使轉為經營性的資產有人經營使用,卻無人對國有資產經營者進行監督、約束和追索投資收益。(2)有的高等學校將國有資產無償提供給所辦經濟實體使用。經營單位不但沒有使用資產要承擔保值、增值和上繳資產收益的概念,而且隨著時間的推移和承包者的更替,產權關系和經濟關系日益模糊,大部分資產無法收回,造成國有資產流失。 

2 高等學校國有資產管理體制改革的基本措施 

2.1 強化國有資產管理意識 

強化國有資管理意識是改善高等學校國有資產管理的前提。要拋棄傳統的計劃經濟觀念,樹立國有資產保值增值的市場經濟意識,充分認識國有資產管理的重要性。要廣泛宣傳樹立國有資產全民管理意識,對學校財產的管理,從校領導到廣大教職工,要做到人人關心,人人有責。增強保護學校的國有資產權益的主動意識,自覺維護學校的國有資產的合法權益,樹立國有資產的使用效益觀念,提高國有資產的使用效率。有在統一思想、提高認識的基礎和前提下,國有資產管理工作才會得以順利進行。 

2.2 完善國有資產管理機構 

要加強國有資產管理,就必須建立一個強有力的完善的管理機構,這是改善高等學校國有資產管理的關鍵。為此,應當設立資產管理處,作為高等學校國有資產的一級管理部門,專門負責全校資產的管理工作,負責組織制定、審批學校資產計劃,制定資產管理內部規章制度及賬卡的管理、效益評估;負責資產的調度、清產核資和報廢工作及儀器設備的回收利用工作。資產管理處應下設采購與調劑管理科、實驗室與設備管理科、房地產管理科、無形資產與圖書資料管理科等機構齊全的管理科室。同時設置后勤產業處,分管校辦產業、公司、后勤集團等經營性資產的管理工作,并代表學校同后勤集團商談一系列的服務收費價格,對后勤集團的服務質量進行監督、考核、評價等。 

2.3 加強國有資產管理隊伍建設 

只有建立一支思想好、責任心強、政策水平高、業務能力強的高素質的國有資產管理隊伍,才能適應當前高等學校發展的需要,提高國資管理水平。目前,高等學校的國有資產管理人員大部分來自后勤管理、教學儀器管理或財務管理部門,他們往往會停留在原有的工作思路上,后勤管理和教學儀器管理人員偏重固定資產的管理,固定資產僅僅是國有資產管理的一部分,這顯然是不夠的;而財務部門人員對國有資產的管理傾向于流動資產的管理,這同樣不能滿足國有資產管理的要求。鑒于此,需要加強對原有管理隊伍的培訓和崗前培訓工作,嚴把管理干部選拔任用關,建立一支具有國有資產管理知識和經驗的專業性管理隊伍,并不斷加強業務培訓與學習交流,使他們能夠從價值形態和實物形態兩方面對各類國有資產進行科學管理。 

2.4 建立國有資產資源共享制度 

國有資產管理部門必須制定閑置資產調劑管理辦法,對各單位長期閑置或使用率不高的固定資產和儀器設備,本著物盡其用原則,進行集中管理、合理調劑,使閑置資產合理流動,充分發揮資產的使用效益。國家應加快發展區域性產權交易市場和建立資產調劑機構,為閑置的國有資產流動重組和轉讓,提供公開、公平、公正的專業化服務平臺。打破“學校所有,部門所有”的觀念,促進高等學校國有資產跨地區、跨部門流動,對高等學校長期閑置和低效運轉的國有資產,報經政府國資管理部門批準后,主管部門或資產使用部門有權調劑使用或有償轉讓,對于拒絕處理的,有關部門可以采取對其緩撥或停撥有關經費等措施。 

2.5 加強對經營性資產的管理 

高等學校為了實現資產效益最大化,將部分非經營性資產轉為經營性資產,這給國有資產管理帶來新的要求,即如何提高資產的經濟效益,保證資產的安全增值,防止國有資產的流失。一是要嚴格論證、規范審批。高等學校的非經營性資產轉經營性資產是一項嚴肅而慎重的事情,要進行充分的論證和可行性研究,在可能的收益和風險中決擇。非經營性資產轉經營性資產要經過學校最高決策層集體研究決定,避免少數領導和少數人的決策失誤,造成國有資產難以挽回的損失。二是要加強監管與考核。高等學校的非經營性資產一旦轉為經營性資產,經營者很可能會為了自身的利益而背離學校的目標,即出現“內部人控制”現象。學校應充分利用法律武器,發揮資產所有者權利,加強對投資企業的監督,下達考核任務并制定考核評價辦法,建立獎懲制度,以確保資產的投入能給學校帶來經濟效益。 

總之,高等學校作為人才培養和科學研究的重要基地。隨著高等學校招生數量、辦學規模的擴大,國家對教育投入的不斷增加,高等學校國有資產總量日益增大,加強和改善高校國有資產管理對促進高等學校的可持續發展意義重大。 

 

參考文獻 

[1]嚴延軍.高校國有資產管理中的問題及解決路徑[j].安慶師范學院學報(社會科學版),2004,23(4):228.[2]嚴章瑜,陳少暉.國有資本財政收入制度的重建——基本原則與模式選擇[j].國有資產管理,2004,(3):112-113.