職業(yè)中學范文10篇

一、職業(yè)中學的學生主要存在的問題

我多年來一直從事德育教育，從自己的經(jīng)驗出發(fā)，我認為職業(yè)中學的學生主要存在以下幾個方面的問題。

（一）職業(yè)中學的學生心理素質(zhì)有待提高職業(yè)中學學生在初中甚至在小學都是一群不被關(guān)注的群體，這些群體包括：家庭缺陷群體，包括離異家庭、單親家庭、留守家庭，由于家庭的原因，他們的童年和少年時期思想教育是缺失的；學習困難群體，包括基礎(chǔ)知識比較差、學習能力不高的學生，他們在校期間一直是不被關(guān)注的群體；行為習慣不良群體，包括不遵守學校紀律、在校外惹是生非的學生，他們是經(jīng)常受到學校處分的群體。從這三方面來說，職業(yè)中學學生的組成比較復雜。特別是這些學生由于各個方面一直以來沒有被關(guān)注，從而在心理健康方面存在許多問題，多表現(xiàn)在心理發(fā)展不平衡，如性格孤僻、怪異、情感脆弱、意志不夠堅強、缺乏合作精神、以自我為中心，愛與教師頂牛、愛鉆牛角尖，不能接受教師家長的批評和指導，對他人缺乏同情心、愛心，甚至叛逆等等。我從事班主任二十年，接觸過很多心理有問題的學生。有一次一個女學生家長打來電話，說孩子星期六一整晚沒有回家，非常著急，讓我?guī)兔Υ蚵牶⒆由夏娜チ耍业教幋蚵犚矝]有結(jié)果。星期一，該學生像沒事一樣來學上課，我細心工作耐心詢問，她才說出實情，原來她星期天和幾個朋友在KTV唱歌喝酒，然后又去網(wǎng)吧通宵。我很吃驚，我沒有批評她，而與其交流，她認識到了錯誤，說后悔不該一個人在外過夜。問其原因，她說她在家是獨生子女，父母對她要求很苛刻，遇事愛嘮叨，她就故意做給父母看的。一名十七八少女就是為了和父母賭氣而不計后果，使我感到害怕，這一時期的學生不健康的心理狀態(tài)將導致學生厭學、棄學。

（二）中職學生的文化課基礎(chǔ)比較薄弱，從而缺少學習動機中職學生的主要來源是初中的中下游學生，他們成績不太好，底子薄。有一名數(shù)學教師在給計算機專業(yè)上課時，在講指數(shù)運算時，問一個學生一個問題“1／2+1／2=多少？”“2／4。”學生很干脆地回答，教師滿臉無奈，學生哄堂大笑，而其本人則表現(xiàn)出很茫然，可想而知，他的數(shù)學基礎(chǔ)幾乎沒有，而講國家政治制度，他們更如聽天書，這樣的基礎(chǔ)，要使他們接受中職教育有一定的困難。

（三）教材枯燥現(xiàn)在的德育教材中許多知識比較枯燥，理論性也比較強，對不愛上文化課的職中學生來說，更是枯燥無味的。再加上學校的考試制度沒有道德標準，沒有考核約束，學生的學習興趣更談不上。

二、解決措施

各位領(lǐng)導：

隨著新年的臨近，一學期緊張而有序的工作，已告一段落，我校各方面的工作取得了令人滿意的成績。本學期被省政府批準為“山西省重點職業(yè)中學”，被確定為“山西省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地”，并先后被評為“教育教學先進單位”、“課堂評價活動先進單位”、“文化工作先進單位”等榮譽稱號。現(xiàn)就我校一學期來的工作匯報如下：

一、建設(shè)情況

職教中心是我縣2004年“基礎(chǔ)教育年”高中建設(shè)的重點工程，同時被列為建設(shè)教育大縣的“三名工程”之中。本學期，建成學生公寓樓一座，建筑面積4000平米；對多功能報告廳進行室內(nèi)裝潢配置；購買計算機100臺，建成2個高標準計算機教室；同時，完成對校園硬化、綠化、美化工作。現(xiàn)在各項目已全部竣工，并投入使用。同時，已審批并開建教職工住宅樓，，工程正在緊鑼密鼓進行，樓層地基工程正在熱建；為了明年春天順利完成標準化體育場，投資200萬元，建設(shè)400m田徑運動場，對操場的地基平整工作已完成，十層看臺已動工興建，可望明年竣工。

縣委、縣政府急人民所急，努力辦人民滿意的教育，決定多方籌措資金，新建一所青少年學生校外活動中心，經(jīng)縣委、縣政府決定，教育局局委會批準，由我校負責籌建。目前，我校已正式委托同濟大學負責青少年校外活動中心的規(guī)劃設(shè)計，分管縣長已正式批復籌建，縣計委已批準立項，土地局對工程用地進行了預審。同時，青少年學生校外活動中心已被列為襄汾縣2005年“十大民心工程”之一。一切籌備工作正在緊張有序地進行。

二、教育教學方面

編者按：本文主要從機構(gòu)健全，認識到位；重點突出，措施到位進行講述。其中，主要包括：在日常工作中，學校領(lǐng)導也多次利用各種會議組織廣大教職工對與安全工作有關(guān)的法律、法規(guī)、會議精神進行認真學習貫徹、學校根據(jù)教委相關(guān)會議、文件精神，專門組織安全領(lǐng)導小組同志和部分有安全工作經(jīng)驗的同志組成了安全專項檢查組、通過自查，從總體上看職場安全是令人滿意的，但也存在著不足的地方、職場安全工作重在一個“防”字上等，具體材料請詳見：

根據(jù)區(qū)教委相關(guān)會議、文件精神，我校積極開展了各實習室、實做室和實訓室等職場的安全檢查。×××職業(yè)中學現(xiàn)有職場包括：旅游專業(yè)餐飲實做室、客房實做室、“三星”標間實做室和前廳實做室；計算機專業(yè)機房6間；美術(shù)專業(yè)寫生室4間；音樂專業(yè)琴房6間；美容美發(fā)專業(yè)實做室1間。每周在這些實做室上課或?qū)嵶鰩熒痢痢劣嗳恕，F(xiàn)相關(guān)工作情況匯報如下：

一、機構(gòu)健全，認識到位

為了保障學校教育教學安全順利進行，學校支部、行政專門成立了學校教育教學安全工作領(lǐng)導小組，由校長××同志擔任組長，副校長×××同志為副組長，教務處、德育處、后勤處、招就辦等部分同志為成員。在日常工作中，學校領(lǐng)導也多次利用各種會議組織廣大教職工對與安全工作有關(guān)的法律、法規(guī)、會議精神進行認真學習貫徹，提高各部門對安全工作的重視程度，并要求各處室、教研組、年級組必須堅持逢會必講，務必把安全工作放在重要的工作日程上來抓來管，減少甚至杜絕安全事故的出現(xiàn)。

這次職場安全檢查，學校根據(jù)教委相關(guān)會議、文件精神，專門組織安全領(lǐng)導小組同志和部分有安全工作經(jīng)驗的同志組成了安全專項檢查組。就在這些精干的同志的參與下，檢查組本著認真負責的態(tài)度，展開了以職場內(nèi)設(shè)施設(shè)備安全、學生的安全教育和指導教師的安全意識為主要內(nèi)容的大檢查工作。

通過自查，從總體上看職場安全是令人滿意的，但也存在著不足的地方。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

各位領(lǐng)導：

隨著新年的臨近，一學期緊張而有序的工作，已告一段落，我校各方面的工作取得了令人滿意的成績。本學期被省政府批準為“山西省重點職業(yè)中學”，被確定為“山西省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地”，并先后被評為“教育教學先進單位”、“課堂評價活動先進單位”、“文化工作先進單位”等榮譽稱號。現(xiàn)就我校一學期來的工作匯報如下：

一、建設(shè)情況

職教中心是我縣2004年“基礎(chǔ)教育年”高中建設(shè)的重點工程，同時被列為建設(shè)教育大縣的“三名工程”之中。本學期，建成學生公寓樓一座，建筑面積4000平米；對多功能報告廳進行室內(nèi)裝潢配置；購買計算機100臺，建成2個高標準計算機教室；同時，完成對校園硬化、綠化、美化工作。現(xiàn)在各項目已全部竣工，并投入使用。同時，已審批并開建教職工住宅樓，，工程正在緊鑼密鼓進行，樓層地基工程正在熱建；為了明年春天順利完成標準化體育場，投資200萬元，建設(shè)400m田徑運動場，對操場的地基平整工作已完成，十層看臺已動工興建，可望明年竣工。文秘寫作網(wǎng)

縣委、縣政府急人民所急，努力辦人民滿意的教育，決定多方籌措資金，新建一所青少年學生校外活動中心，經(jīng)縣委、縣政府決定，教育局局委會批準，由我校負責籌建。目前，我校已正式委托同濟大學負責青少年校外活動中心的規(guī)劃設(shè)計，分管縣長已正式批復籌建，縣計委已批準立項，土地局對工程用地進行了預審。同時，青少年學生校外活動中心已被列為襄汾縣2005年“十大民心工程”之一。一切籌備工作正在緊張有序地進行。

二、教育教學方面

一、職業(yè)中學體育教學現(xiàn)狀分析

1.體育教學觀念滯后，影響體育教學的發(fā)展

體育教學觀念仍然跟不上時代的發(fā)展和社會的進步。尤其是在農(nóng)村的職業(yè)中學，體育教學的現(xiàn)狀更是不容樂觀。農(nóng)村職業(yè)中學的體育教師的素質(zhì)較城市無法比擬，教師只是周而復始地在自己限定的條條框框內(nèi)為了完成體育教學任務而教學，根本不在乎外界的變化和改革，以至于造成長期的體育教學觀念滯后，影響了體育教學的發(fā)展。

2.學校重視程度不夠，影響體育教學的發(fā)展

現(xiàn)階段，家長、學校、社會一直認為，學習文化知識是學生的重中之重，理應成為學生的主攻方向，這一觀點在職業(yè)中學中也與日俱增。在這一認識的影響下，學校把大量的人力、物力投入到了文化知識的學習中，聘請名師教學，花費巨資打造教學樓、實驗室等，唯獨把與體育教學有關(guān)的一切丟在一邊。體育教學設(shè)施幾十年不變，體育課成為學生、教師的調(diào)劑。更有甚者，將體育課改為文化課。如此現(xiàn)狀怎么能促進體育教學的發(fā)展呢？如何能促進學生德、智、體、美各方面能力的綜合發(fā)展呢？

二、提高職業(yè)中學體育教學效率的措施

一、職業(yè)中學學生管理中存在的認知錯誤

1.職業(yè)中學學生智商低，能力差

由于職業(yè)中學學生通常學習基礎(chǔ)薄、動機弱、興趣缺乏，容易使人們對他們的學習能力和未來的工作能力產(chǎn)生懷疑，因此，當學生出現(xiàn)學習困難或問題時，有些管理人員容易將其歸結(jié)為智商低、能力差。

2.職業(yè)中學學生行為習慣差，缺乏管教

在職業(yè)中學學生中確實有一部分問題學生，他們存在各種不良行為習慣，到校后不僅繼續(xù)延續(xù)著原有不良行為，而且對其他同學也造成了負面影響。面對此類問題，有些管理人員將責任全盤推向?qū)W生，指責學生品行差，并對其進行批評，甚至將其定義為“刺頭”、麻煩人物等。

3.職業(yè)中學學生一無是處

一、當前職業(yè)中學英語教學中存在的問題分析

由于職業(yè)中學教學的特殊性，一部分學生認為英語不重要，只要學好專業(yè)課，就能干好工作，對于現(xiàn)在生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展情況下，對技術(shù)人才在英語上的要求不了解，產(chǎn)生一些錯誤的認識，因而造成對英語學習的誤解。

（一）職業(yè)中學生英語基礎(chǔ)普遍薄弱

根據(jù)有關(guān)教育方面的資料顯示：在職業(yè)中學中60%的學生英語基礎(chǔ)差、單詞讀、寫困難；30%的學生基礎(chǔ)可以，但對英語學習不感興趣，導致實際英語成績差；10%的學生英語基礎(chǔ)較好，受整個英語學習環(huán)境的影響，英語讀、寫能力提高緩慢。實際職業(yè)中學學生英語的基礎(chǔ)，比統(tǒng)計的情況更嚴峻，在簡單的音標、語法、時態(tài)等方面都錯誤連篇。

（二）職業(yè)中學生對學習英語心理懼怕

由于英語基礎(chǔ)薄弱，造成學生對英語學習產(chǎn)生懼怕的心理，逃課、抄襲作業(yè)、害怕課堂提問、害怕聽寫單詞、害怕讀單詞、課文是他們共同的表現(xiàn)，上英語課如同聽天書騰云駕霧一般，不知所云。面對單詞不知如何讀，老師領(lǐng)讀時，只是和尚念經(jīng)一樣鸚鵡學舌，人云亦云，自己卻迷迷糊糊、不知所云，自己什么都不知道，最怕聽寫單詞。不敢問老師任何問題，怕老師問及其他的問題，不懂裝懂。

【摘要】后進生的轉(zhuǎn)化工作是一項系統(tǒng)的、復雜的工作，班主任要付出愛心。掌握科學的方法，持之以恒地堅持下去，春風化雨，潛移默化、精心管理引導，才能收到潤物無聲的理想效果。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學；后進生；轉(zhuǎn)化

后進生的轉(zhuǎn)化是職業(yè)中學校班級工作中的一個難點，也應該是職業(yè)中學校班級工作中的一個重點。特別在職業(yè)中學的校園中，由于多數(shù)學生品質(zhì)和學習成績都相對較差，使得轉(zhuǎn)化后進生成為班級工作的重中之重。

放縱后進生會導致其思想低迷，精神頹廢，荒廢學業(yè)，失去求知的信心，并且影響班級的學習氣氛和學生的學習情緒，給班級造成嚴重的負面影響。所以班主任應該多想辦法，盡最大努力轉(zhuǎn)化后進生，多關(guān)愛后進生，在思想上多關(guān)心引導，在學習上加強指導，多鼓勵，多管理，促進后進生在思想上和學習上盡快轉(zhuǎn)變。自己這段時間在轉(zhuǎn)化后進生工作中的一些做法和想法有以下幾點：

1．客觀地看待后進生。學生思想與品質(zhì)的好壞不是絕對的，后進生也有自己的優(yōu)點，每個學生都是充滿活力與激情，熱愛生活的生命個體，所謂的后進生只是平時的生活學習習慣不好，如果加以管理和引導，完全有可能使其轉(zhuǎn)化為一個規(guī)范認真的的好學生。樹立“眼里無差生”的思想有利于班主任利用后進生自身的有利條件和閃光點促進其轉(zhuǎn)化。

2．班主任應該對后進生付出愛心。在思想上關(guān)心他們，重視他們，忽視差生只能使他們更加放縱自己，產(chǎn)生厭學與逆反的心理，最終會走向墮落。班主任應該對后進生付出持之以恒的愛，動之以情，曉之以理，正確運用表揚與批評相結(jié)合的方式，多表揚，多鼓勵，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處。加以引導，使其轉(zhuǎn)化思想，形成樂觀的生活學習態(tài)度，樹立求知的信心。

摘要：審美教育是我國素質(zhì)教育中“德智體美”中美育的教學要求。充分進行審美教育工作，能夠培養(yǎng)學生的審美能力以及發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的思想意識。職業(yè)中學的語文作為一門基礎(chǔ)性的教學科目，在語文教學中充分開展審美教育是職業(yè)中學語文教學的重要任務和責任。特別是在新時期背景下，職業(yè)中學的教育不僅要不斷增強學生技術(shù)的培養(yǎng)，而且也要兼顧學生人格修養(yǎng)、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而讓學生逐漸樹立完整的人生觀、世界觀和價值觀。所以，本篇文章主要針對職業(yè)中學語文教學中審美教育進行相應的探究，通過對相關(guān)教學方式的改革和創(chuàng)新，不斷向?qū)W生滲透審美理念，增強學生的審美意識，從而滿足中職語文教學的需要。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中學；語文教學；審美能力

職業(yè)中學的學生是一群比較特俗的受教育人群，主要是因為這群學生相對于普通高中的學生來說，他們承受的壓力更大，受到別人異樣的眼光更多。同時，不管是在知識層面還是學習能力上，都次于普通學校的學生。而且，對于職業(yè)中學生的教育，更重要的是偏重于專業(yè)技術(shù)的教育，對于學生鑒賞、人文方面的教學則較少，從而導致了學生的審美意識缺乏，審美能力較低。所以，在新時期背景下，相關(guān)教育工作者就要充分意識到這個現(xiàn)象，不斷創(chuàng)新教學方式滲透審美教育。

一、職業(yè)中學的教師本身就要具備較高的審美素質(zhì)和審美能力

教師是教學的組織者、踐行者和引導者。在職業(yè)中學語文教學過程中，要想培養(yǎng)和豐富學生的審美感受能力，讓學生具備較高的審美意識和審美能力，最重要的是要教師自身必須要具備相應的審美鑒賞能力，并且精通美學倫理，才能在實際教學過程中不斷滲透審美教育。首先，職業(yè)中學語文教師不斷學習和修養(yǎng)，構(gòu)建自身崇高的人格品質(zhì)，從而樹立正直、誠實、廉潔、公正以及坦蕩謙遜的品質(zhì)，才能在學生面前樹立一個良好的師者形象，在人格上感染學生，以自身“美麗”的人格影響學生。其次，教師在實際教學過程中，也應該注重自身語言美和姿態(tài)美，也就是說要有完美的業(yè)務素養(yǎng)。教學不僅僅是一個職業(yè)，更是一種藝術(shù)，教師就是藝術(shù)的策劃和實施者。所以，教師要始終站在藝術(shù)的高度開展語文教學，科學、合理地運用肢體語言和非肢體語言。比如，在講課的過程中，講到動情處，教師要神情兼?zhèn)洹⒖邶X清楚、普通話發(fā)音正確、語調(diào)清晰、節(jié)奏明快、韻律恰當，并懂得遣詞造句，達到妙語連珠的效果。借助自己的眼神、肢體等動作向?qū)W生傳遞文章中的藝術(shù)美感，讓學生受到教師的行為的感染，從而感受到美的存在。最后，專業(yè)中學的語文教師還應該具備深厚的文化功底，在課堂上能夠引經(jīng)據(jù)典，把握美學主體和形象，將語文課堂始終籠罩在美的環(huán)境下，讓學生處處感受美。

二、咬文嚼字，欣賞語文語言美

摘要：進入現(xiàn)代化教育時代，班級管理在中職學校教學過程中的作用十分重要，隨著教育理念的不斷更新?lián)Q代，在班級管理中灌輸學生為主體的意識已經(jīng)取代了教師唱“獨角戲”的傳統(tǒng)教學方式，融入學生主體教學意識的班級管理能夠改善以往學生處于被動位置的狀態(tài)，讓學生意識到自己在班級里的主人翁地位，投入到班級管理當中，帶來良好的管理效果。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中學;班級管理;中學生;主體作用

信息和經(jīng)濟的發(fā)展，把我們帶到了具有主題選擇和責任意識的主體性時代，所以對于職業(yè)中學班級管理，也必須認真面對和考慮如何在日常管理中發(fā)揮學的主體作用。下面筆者就結(jié)合實際教學來談談如何在職業(yè)中學班級管理中充分發(fā)揮學生的主體作用。

一、發(fā)揮學生主體作用對班級管理的效果

1.有利于形成積極向上的學習氛圍。在職業(yè)中學班級管理過程中，以學生為主體能夠使學生和班級受益匪淺，首先，開展有效的學生主體教育能夠促進班級內(nèi)良好學習氛圍的形成。如果職業(yè)中學班級內(nèi)

的每名學生都沒有主體意識，沒有班級的主人意識，在比賽中不求上進、考試期間氣氛低沉，如何才能取得良好的教學成績？反之，通過正確有效的學生主體教育后，班級內(nèi)的所有同學能夠清楚認識到自己的主人地位，上課認真聽講，下課相互溝通，共同探討問題，與教師相處融洽，創(chuàng)建一個良好的學習氛圍和風氣，這樣的班級管理得當，甚至不需要教師在班級管理方面多費心力，良好的氛圍會讓學生自主維持著這股正氣，集體凝聚力強，學生學習積極性自然也高。