游戲規(guī)則范文10篇

我這次講座主要包括兩部分內(nèi)容：一是提單以及與提單相關(guān)的商務(wù)游戲規(guī)則；二是國際商務(wù)仲裁。對這兩個內(nèi)容的介紹主要是在英國法的背景下展開的。

首先講提單。提單有三個主要的作用，即作為物權(quán)憑證，充當(dāng)運(yùn)輸合約和收據(jù)，我按順序講。

一、物權(quán)憑證

提單作為物權(quán)憑證是聰明的商人創(chuàng)造的游戲規(guī)則之一，簡言之，就是：提單可以背書轉(zhuǎn)讓。在通訊不發(fā)達(dá)的兩三百年前，背書起到了指示的作用，確保交貨準(zhǔn)確。另外，持單人若提不到貨，可以提單為據(jù)，起訴承運(yùn)人。提單是物權(quán)憑證這一習(xí)慣法，早在兩百多年前就被判例法認(rèn)可。

現(xiàn)代，各種運(yùn)輸方式的速度大大提高，短途運(yùn)輸增多，而提單的作成、出具、結(jié)匯等手續(xù)要求更加嚴(yán)格，常常使它到達(dá)提貨人的時間晚于貨物到港時間，增加倉儲費(fèi)或影響貨權(quán)的進(jìn)一步流轉(zhuǎn)。因此，提單面臨新的挑戰(zhàn)。近年來，在某些場合下，出現(xiàn)了傳統(tǒng)提單的替代品。常見的一種是電子提單。在運(yùn)用電子提單的國際貿(mào)易里，所有的環(huán)節(jié)，包括結(jié)匯和通知等，都通過電子中心（BOLEIO）進(jìn)行，有些“物權(quán)公示”的味道，既能加速貨權(quán)流轉(zhuǎn)，又能保證船方準(zhǔn)確交貨。但是它的運(yùn)行成本很高，適用范圍不大；也許要等兩三百年，才是它一領(lǐng)風(fēng)騷的時候。另一種是海運(yùn)單。短航次沒有中途轉(zhuǎn)賣貨權(quán)的風(fēng)險，無需提單這種物權(quán)憑證，出具海運(yùn)單就足夠了。英國法認(rèn)為它實(shí)質(zhì)上是不可轉(zhuǎn)讓的記名提單，因?yàn)榱魍ㄊ芟蓿圆槐豢醋魑餀?quán)憑證。在美國提單法上，各種記名提單由于載明“不可轉(zhuǎn)讓”，也不被看作是物權(quán)憑證。海運(yùn)單在單證運(yùn)輸中的比重越來越大。但是在很多領(lǐng)域，提單是有用武之地的，甚至在某些領(lǐng)域，提單是必要的，如以提單作為抵押，向銀行貸款；貨權(quán)海上轉(zhuǎn)賣；一些需求變化大的商品，如原油、常常由最后持單人來確定卸港。

提單的物權(quán)憑證身份主要體現(xiàn)在提單轉(zhuǎn)讓、抵押和提貨上。其中最主要的是提單背書轉(zhuǎn)讓。提單背書轉(zhuǎn)讓的做法早于本票和支票。多次背書的提單必須是連續(xù)的，否則，船方有拒絕交貨的抗辨權(quán)；空白背書更易流通，但風(fēng)險更大，因?yàn)榇接幸妴谓回浀臋?quán)利或義務(wù)。

【本講重點(diǎn)】入世對中國的影響,中國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的差距與不足,管理水平高的將是贏家

【名言】只有當(dāng)存在追趕的目標(biāo)時，馬才會跑得更快。

——奧維德（公元前43—公元17年），羅馬詩人

加入WTO給中國企業(yè)帶來的主要影響

入世對中國企業(yè)的主要影響

1.WTO的原則

一、活動日期：2004年9月27日

二、活動日程：

㈠8：00——11：30游動物園

㈡12：00午餐（職工食堂）

㈢13：00——13：40男子籃球賽

㈣14：00——16：30游戲活動

在親子活動中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流。也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松，愉快，休閑的時刻。在今后的工作中，希望家長能繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加我們所喜歡的親子活動！本班幼兒共55名，預(yù)計(jì)能參加者有53名。根據(jù)53名幼兒來分共分成4個大組，每大組由13個家庭組成。

一、游戲名稱：運(yùn)球

游戲目標(biāo)：1、體驗(yàn)與父親合作游戲的快樂。

2、鍛煉幼兒的手部腳部的靈活性。

游戲玩法：孩子光腳站在爸爸的腳背上，胸前掛著小桶，由爸爸帶著孩子到長臂媽媽（長臂是蒼蠅拍）那里媽媽就用長臂夾起氣球，放進(jìn)寶寶胸前的桶里，這時再運(yùn)回起點(diǎn)即可。

游戲準(zhǔn)備:長臂，小桶（可掛在脖子上的），大筐（兩個），氣球若干

摘要：根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，在幼兒教育中，教師要保證幼兒的身體健康，激發(fā)幼兒主動參與體育活動的興趣，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性與靈活性。由此可見，引導(dǎo)幼兒參與體育活動十分重要，它能有效提升幼兒的身體素質(zhì)，促使幼兒健康發(fā)展。而競技類體育項(xiàng)目作為體育活動中的常見類型，將其引入幼兒體育活動中有助于幼兒的體能提升和體育素養(yǎng)培育。基于此，文章結(jié)合幼兒體育活動的特點(diǎn)，對競技類體育游戲在幼兒體育活動中的具體實(shí)施進(jìn)行了實(shí)踐探究。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；競技活動；體育游戲

最新的《幼兒園工作規(guī)程》強(qiáng)調(diào)幼兒園在開展教育工作時要實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，要對幼兒實(shí)施體、智、德、美多方面的教育，其中體育處于首位，這足以說明體育對于幼兒全面發(fā)展的重要性。體育項(xiàng)目種類多樣，競技類項(xiàng)目就是其中的一個大類，在幼兒園開展這類體育項(xiàng)目能夠有效激發(fā)幼兒參與體育游戲的積極性，也能夠有效培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識和正確的競爭意識。

一、明確體育教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容

設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)非常重要，如果沒有明確的目標(biāo)，教學(xué)就沒有章法，學(xué)生就學(xué)得混亂，教學(xué)質(zhì)量也就無法得到保障。因此，在開展競技類體育游戲時，幼兒教師首先要關(guān)注教育目標(biāo)，這是進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)和流程設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。競技類體育項(xiàng)目有很多，但并不是所有競技類體育項(xiàng)目都適合應(yīng)用于幼兒教育，如滑冰刀、排球等競技類體育項(xiàng)目存在一定的危險性，若將之設(shè)計(jì)成游戲應(yīng)用在幼兒體育教學(xué)中，就容易出現(xiàn)安全事故，這與保育原則相悖。因此，教師需要明確體育教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)和合適的體育項(xiàng)目科學(xué)設(shè)計(jì)競技類體育游戲，保證安全性。例如，體育教育目標(biāo)通常是提升幼兒的身體素質(zhì)、敏捷度，據(jù)此，教師就可以結(jié)合田徑這一傳統(tǒng)體育項(xiàng)目設(shè)計(jì)體育游戲，將幼兒分成兩隊(duì)，開展跨障礙接力賽跑的體育游戲。如果幼兒的學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)已經(jīng)得到了有效發(fā)展，教師就可選擇帶有技巧性的競技類項(xiàng)目來設(shè)計(jì)游戲，如以乒乓球?yàn)橹饕?xiàng)目設(shè)計(jì)體育游戲，以此激發(fā)幼兒的參與興趣。實(shí)踐證明，在明確教育目標(biāo)的前提下設(shè)計(jì)競技類體育游戲，可以使體育活動更具針對性，也能保證體育活動的效果，且對幼兒的全面發(fā)展非常有幫助。

二、做好游戲規(guī)則普及

一、新政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、國家經(jīng)濟(jì)學(xué)和憲政

經(jīng)濟(jì)學(xué)及國家制度對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

研究民國經(jīng)濟(jì)史的重點(diǎn)是與當(dāng)代新政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、國家經(jīng)濟(jì)學(xué)和憲政經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的問題：國家制度對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。最近國家經(jīng)濟(jì)學(xué)的正式數(shù)學(xué)模型（李克，li,2001年）將霍布斯(hobbs,1651)有關(guān)國家的思想數(shù)學(xué)化了。有名的霍布斯叢林假說認(rèn)為在沒有國家制度時，每個人都是其他個人的敵人，他想盡辦法偷搶人家的財(cái)產(chǎn)，也想盡辦法不被別人偷搶，在這種沒有國家制度的條件下，大量資源被用于從事偷搶和防止被偷搶的活動，因此生產(chǎn)活動不可能發(fā)達(dá)起來，而偷搶在結(jié)成人群的團(tuán)體之間發(fā)生時，就是戰(zhàn)爭。按照李克的模型，當(dāng)王權(quán)出現(xiàn)時，它能通過稅收（嚴(yán)格而言可被視為一種大偷大搶）創(chuàng)造公共財(cái)政，用來支持其奢華的生活，同時用它支持司法、執(zhí)法系統(tǒng)以懲罰其他人的偷搶行為。因而這種被霍布斯稱為利維坦的政府權(quán)力成為交易中進(jìn)行仲裁的第三者。它可能有效地改進(jìn)交易效率，促進(jìn)分工的發(fā)展和生產(chǎn)力進(jìn)步。按憲政經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想，私有產(chǎn)權(quán)不可能由看不見的手產(chǎn)生，而是需要合法的強(qiáng)大（因而可信）的國家警察暴力為基礎(chǔ)。但是由于國家懲罰偷盜的權(quán)力以統(tǒng)一、壟斷和強(qiáng)制性暴力為特征，所以它很容易被執(zhí)政者利用來侵犯而不是保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)。而如何形成合法、強(qiáng)大的國家暴力用以保護(hù)財(cái)產(chǎn)，扼制偷盜，但同時找到一種機(jī)制能限制這種國家暴力本身的偷盜行為，就成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)清朝國家權(quán)力在執(zhí)政者壟斷政治的條件下被用來追求特權(quán)階級利益和損害社會利益（所謂國家機(jī)會主義）時，清末的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后和停滯就發(fā)生了，而當(dāng)國家機(jī)會主義使政權(quán)失去合法性，因而使強(qiáng)大合法、統(tǒng)一的國家暴力崩潰時，民國初年的社會動亂就發(fā)生了，二者都造成交易效率低下，分工發(fā)展遲緩，生產(chǎn)力進(jìn)步緩慢。

西歐是從幾個世紀(jì)的動亂中逐漸形成國界不可侵犯的概念，既保留了政治不統(tǒng)一，又維持了一定時期的相對和平，因此不同國家之間的競爭使以上國家功能的兩難得以解決。這是歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的動因，但其代價就是戰(zhàn)亂連綿（三十年戰(zhàn)爭、百年戰(zhàn)爭、兩次世界大戰(zhàn)）。美國用聯(lián)邦制度、三權(quán)分立、普通法、憲法司法（國會立的成文法可適當(dāng)程序被成功訴訟，成為違憲和非法）和用憲法嚴(yán)格限制國家權(quán)力等一套制度和自由、平等的意識形態(tài)在一個統(tǒng)一、實(shí)行地方自治的大國內(nèi)解決了上述國家功能的兩難，因而使其成為世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最成功的國家。

清末民初中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的遲緩主要是因?yàn)橹袊趯ふ医鉀Q國家功能的途徑過程中逐漸滑向統(tǒng)一合法的國家暴力失效，出現(xiàn)類似霍布斯叢林的軍閥混戰(zhàn)局面。

嚴(yán)格而言，如果軍閥形成多個小國，并形成國界不可侵犯的秩序，則軍閥割據(jù)有可能象歐洲一樣形成多國平等競爭的局面。1920年代以廣東軍閥陳炯明為代表的地方自治、聯(lián)邦主義思想（所謂聯(lián)省自治）就代表了中國朝這一個方向發(fā)展的可能性。

活動策劃方案

大學(xué)圣誕節(jié)活動策劃書

一,活動主題:happy2005——圣誕游園活動及禮物"對對碰"

二,活動目的:通過happy2005活動一方面豐富××校園的學(xué)生生活,提高學(xué)生的生活質(zhì)量;同時也通過這次游園活動增強(qiáng)××學(xué)生對校園的感情,促進(jìn)愛校之情.

三,具體活動策劃方案

(一)圣誕禮物派送——"對對碰"

【摘要】高職體育教學(xué)對學(xué)生全面發(fā)展有著現(xiàn)實(shí)意義，但影響高職體育教學(xué)質(zhì)量的因素較多，加之學(xué)生個體差異大，增加了上課難度。游戲教學(xué)教學(xué)方法的引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，真正實(shí)現(xiàn)了做中學(xué)，主觀能動性提高，使教學(xué)效果事半功倍。

【關(guān)鍵詞】高職院校；體育教學(xué)；游戲教學(xué)

游戲教學(xué)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用，其價值主要體現(xiàn)在提高教師教學(xué)水平、活躍課堂氛圍、增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)等方面，利于知識技能與情感教學(xué)目標(biāo)的盡快實(shí)現(xiàn)。但在游戲內(nèi)容形式，應(yīng)當(dāng)與專業(yè)發(fā)展需要相符，從而提高學(xué)生接受與認(rèn)可程度。同時需要靈活設(shè)置教學(xué)方法，帶動高職體育教學(xué)方法創(chuàng)新，從而確保教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)體育教學(xué)改革。

1制定并制定游戲規(guī)則

體育游戲規(guī)則的制定，能夠確保游戲公平安全展開。學(xué)生對游戲規(guī)則的體驗(yàn)，主要表現(xiàn)在三方面；1）身體力行，實(shí)踐中感受規(guī)則的必要性。如在障礙跑比賽中，讓學(xué)生明確游戲方法，但未說游戲規(guī)則，讓學(xué)生在游戲中，對動歪腦筋的學(xué)生給予一定的指責(zé)，此時教師停止游戲，強(qiáng)化游戲規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識，讓學(xué)生自覺遵守游戲規(guī)則。教師也可以設(shè)置一定的獎懲措施，對不遵守規(guī)則的學(xué)生給予一定懲罰，讓學(xué)生感受到遵守規(guī)則的重要性。2）自主協(xié)調(diào)，認(rèn)同游戲規(guī)則。在新人背摔游戲中，每個學(xué)生都希望可以和其他學(xué)生相互信任，從而不自覺的深處雙手保護(hù)同學(xué)，從而讓學(xué)生在活動中，加強(qiáng)了對同伴的信任感、責(zé)任感。游戲中的規(guī)則可以鼓勵學(xué)生協(xié)商制定，從而制定出順民心、學(xué)生樂于遵守的游戲規(guī)則。3）互相監(jiān)督，逐步形成規(guī)則意識。如袋鼠跳游戲，合作型游戲，學(xué)生通過互相提醒，提示不規(guī)范的動作，能夠讓學(xué)生及時改正自身的缺點(diǎn)，從而嚴(yán)格遵守規(guī)定。團(tuán)隊(duì)型游戲，積累運(yùn)動技能的同時，歷練了學(xué)生契約、合作、規(guī)則與團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，為體育活動有序展開奠定了良好基礎(chǔ)。

2組織科學(xué)性游戲

茲定于5.10日下午4:00在xxxxx舉行護(hù)士節(jié)活動，方案如下：

節(jié)目一：端水翹翹板

游戲規(guī)則：每科室出兩位選手，兩科室分別座在翹翹板兩邊，座在前面的兩位選手分別手持一托盤，托盤上將放置一裝滿水的杯子，座在后面的兩位選手負(fù)責(zé)翹動翹翹板，用各自力量使得對方的水杯中的水溢出，在規(guī)定的二分鐘時間內(nèi)看哪個組杯中的水最多為勝者，如任意一方水杯倒落即判負(fù)，最終以時間長短及水杯中水的多少為標(biāo)準(zhǔn)評出一、二、三名。

節(jié)目二：踩地雷

游戲規(guī)則：每科室出2位選手（共10組），二人合作，在規(guī)定的時間內(nèi)（三分鐘），互踩綁在腳上的氣球，最終以氣球數(shù)最多獲勝（每次上場5組，共2次）。

游戲用具：汽球60個，繩子，秒表1個工作人員：

活動時間：6月1日上午10：30~11：10

活動地點(diǎn)：二樓大堂

活動目標(biāo)：通過活動引領(lǐng)孩子積極參加體育游戲，形成良好的生活常規(guī)和自我保護(hù)為一體的健康生活，讓孩子在快樂中做一個“有德之人”。

人員安排：每班一位老師負(fù)責(zé)擺好攤位，另外三位老師各帶三組幼兒參加游園活動。

中A班在自己班教室（套圈）

中B班在自己班教室（襪子配對）