游戲規則范文10篇

我這次講座主要包括兩部分內容：一是提單以及與提單相關的商務游戲規則；二是國際商務仲裁。對這兩個內容的介紹主要是在英國法的背景下展開的。

首先講提單。提單有三個主要的作用，即作為物權憑證，充當運輸合約和收據，我按順序講。

一、物權憑證

提單作為物權憑證是聰明的商人創造的游戲規則之一，簡言之，就是：提單可以背書轉讓。在通訊不發達的兩三百年前，背書起到了指示的作用，確保交貨準確。另外，持單人若提不到貨，可以提單為據，起訴承運人。提單是物權憑證這一習慣法，早在兩百多年前就被判例法認可。

現代，各種運輸方式的速度大大提高，短途運輸增多，而提單的作成、出具、結匯等手續要求更加嚴格，常常使它到達提貨人的時間晚于貨物到港時間，增加倉儲費或影響貨權的進一步流轉。因此，提單面臨新的挑戰。近年來，在某些場合下，出現了傳統提單的替代品。常見的一種是電子提單。在運用電子提單的國際貿易里，所有的環節，包括結匯和通知等，都通過電子中心（BOLEIO）進行，有些“物權公示”的味道，既能加速貨權流轉，又能保證船方準確交貨。但是它的運行成本很高，適用范圍不大；也許要等兩三百年，才是它一領風騷的時候。另一種是海運單。短航次沒有中途轉賣貨權的風險，無需提單這種物權憑證，出具海運單就足夠了。英國法認為它實質上是不可轉讓的記名提單，因為流通受限，所以不被看作物權憑證。在美國提單法上，各種記名提單由于載明“不可轉讓”，也不被看作是物權憑證。海運單在單證運輸中的比重越來越大。但是在很多領域，提單是有用武之地的，甚至在某些領域，提單是必要的，如以提單作為抵押，向銀行貸款；貨權海上轉賣；一些需求變化大的商品，如原油、常常由最后持單人來確定卸港。

提單的物權憑證身份主要體現在提單轉讓、抵押和提貨上。其中最主要的是提單背書轉讓。提單背書轉讓的做法早于本票和支票。多次背書的提單必須是連續的，否則，船方有拒絕交貨的抗辨權；空白背書更易流通，但風險更大，因為船方有見單交貨的權利或義務。

【本講重點】入世對中國的影響,中國企業領導人的差距與不足,管理水平高的將是贏家

【名言】只有當存在追趕的目標時，馬才會跑得更快。

——奧維德（公元前43—公元17年），羅馬詩人

加入WTO給中國企業帶來的主要影響

入世對中國企業的主要影響

1.WTO的原則

一、活動日期：2004年9月27日

二、活動日程：

㈠8：00——11：30游動物園

㈡12：00午餐（職工食堂）

㈢13：00——13：40男子籃球賽

㈣14：00——16：30游戲活動

在親子活動中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流。也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松，愉快，休閑的時刻。在今后的工作中，希望家長能繼續支持與配合老師的教育工作，積極參加我們所喜歡的親子活動！本班幼兒共55名，預計能參加者有53名。根據53名幼兒來分共分成4個大組，每大組由13個家庭組成。

一、游戲名稱：運球

游戲目標：1、體驗與父親合作游戲的快樂。

2、鍛煉幼兒的手部腳部的靈活性。

游戲玩法：孩子光腳站在爸爸的腳背上，胸前掛著小桶，由爸爸帶著孩子到長臂媽媽（長臂是蒼蠅拍）那里媽媽就用長臂夾起氣球，放進寶寶胸前的桶里，這時再運回起點即可。

游戲準備:長臂，小桶（可掛在脖子上的），大筐（兩個），氣球若干

【摘要】高職體育教學對學生全面發展有著現實意義，但影響高職體育教學質量的因素較多，加之學生個體差異大，增加了上課難度。游戲教學教學方法的引入，激發學生學習興趣的同時，真正實現了做中學，主觀能動性提高，使教學效果事半功倍。

【關鍵詞】高職院校；體育教學；游戲教學

游戲教學在高職體育教學中的應用，其價值主要體現在提高教師教學水平、活躍課堂氛圍、增強學生身心素質等方面，利于知識技能與情感教學目標的盡快實現。但在游戲內容形式，應當與專業發展需要相符，從而提高學生接受與認可程度。同時需要靈活設置教學方法，帶動高職體育教學方法創新，從而確保教學質量，深入推進體育教學改革。

1制定并制定游戲規則

體育游戲規則的制定，能夠確保游戲公平安全展開。學生對游戲規則的體驗，主要表現在三方面；1）身體力行，實踐中感受規則的必要性。如在障礙跑比賽中，讓學生明確游戲方法，但未說游戲規則，讓學生在游戲中，對動歪腦筋的學生給予一定的指責，此時教師停止游戲，強化游戲規則，培養學生規則意識，讓學生自覺遵守游戲規則。教師也可以設置一定的獎懲措施，對不遵守規則的學生給予一定懲罰，讓學生感受到遵守規則的重要性。2）自主協調，認同游戲規則。在新人背摔游戲中，每個學生都希望可以和其他學生相互信任，從而不自覺的深處雙手保護同學，從而讓學生在活動中，加強了對同伴的信任感、責任感。游戲中的規則可以鼓勵學生協商制定，從而制定出順民心、學生樂于遵守的游戲規則。3）互相監督，逐步形成規則意識。如袋鼠跳游戲，合作型游戲，學生通過互相提醒，提示不規范的動作，能夠讓學生及時改正自身的缺點，從而嚴格遵守規定。團隊型游戲，積累運動技能的同時，歷練了學生契約、合作、規則與團結協作意識，為體育活動有序展開奠定了良好基礎。

2組織科學性游戲

摘要：根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求，在幼兒教育中，教師要保證幼兒的身體健康，激發幼兒主動參與體育活動的興趣，提升幼兒的身體協調性與靈活性。由此可見，引導幼兒參與體育活動十分重要，它能有效提升幼兒的身體素質，促使幼兒健康發展。而競技類體育項目作為體育活動中的常見類型，將其引入幼兒體育活動中有助于幼兒的體能提升和體育素養培育。基于此，文章結合幼兒體育活動的特點，對競技類體育游戲在幼兒體育活動中的具體實施進行了實踐探究。

關鍵詞：幼兒教育；競技活動；體育游戲

最新的《幼兒園工作規程》強調幼兒園在開展教育工作時要實行保育與教育相結合的原則，要對幼兒實施體、智、德、美多方面的教育，其中體育處于首位，這足以說明體育對于幼兒全面發展的重要性。體育項目種類多樣，競技類項目就是其中的一個大類，在幼兒園開展這類體育項目能夠有效激發幼兒參與體育游戲的積極性，也能夠有效培養幼兒良好的規則意識和正確的競爭意識。

一、明確體育教學目標，精心設計游戲內容

設置合理的教學目標對教學非常重要，如果沒有明確的目標，教學就沒有章法，學生就學得混亂，教學質量也就無法得到保障。因此，在開展競技類體育游戲時，幼兒教師首先要關注教育目標，這是進行內容設計和流程設計的主要依據。競技類體育項目有很多，但并不是所有競技類體育項目都適合應用于幼兒教育，如滑冰刀、排球等競技類體育項目存在一定的危險性，若將之設計成游戲應用在幼兒體育教學中，就容易出現安全事故，這與保育原則相悖。因此，教師需要明確體育教學目標，圍繞教學目標和合適的體育項目科學設計競技類體育游戲，保證安全性。例如，體育教育目標通常是提升幼兒的身體素質、敏捷度，據此，教師就可以結合田徑這一傳統體育項目設計體育游戲，將幼兒分成兩隊，開展跨障礙接力賽跑的體育游戲。如果幼兒的學習能力和身體素質已經得到了有效發展，教師就可選擇帶有技巧性的競技類項目來設計游戲，如以乒乓球為主要項目設計體育游戲，以此激發幼兒的參與興趣。實踐證明，在明確教育目標的前提下設計競技類體育游戲，可以使體育活動更具針對性，也能保證體育活動的效果，且對幼兒的全面發展非常有幫助。

二、做好游戲規則普及

一、新政治經濟學、國家經濟學和憲政

經濟學及國家制度對經濟發展的影響

研究民國經濟史的重點是與當代新政治經濟學、國家經濟學和憲政經濟學有關的問題：國家制度對經濟發展的影響。最近國家經濟學的正式數學模型（李克，li,2001年）將霍布斯(hobbs,1651)有關國家的思想數學化了。有名的霍布斯叢林假說認為在沒有國家制度時，每個人都是其他個人的敵人，他想盡辦法偷搶人家的財產，也想盡辦法不被別人偷搶，在這種沒有國家制度的條件下，大量資源被用于從事偷搶和防止被偷搶的活動，因此生產活動不可能發達起來，而偷搶在結成人群的團體之間發生時，就是戰爭。按照李克的模型，當王權出現時，它能通過稅收（嚴格而言可被視為一種大偷大搶）創造公共財政，用來支持其奢華的生活，同時用它支持司法、執法系統以懲罰其他人的偷搶行為。因而這種被霍布斯稱為利維坦的政府權力成為交易中進行仲裁的第三者。它可能有效地改進交易效率，促進分工的發展和生產力進步。按憲政經濟學的思想，私有產權不可能由看不見的手產生，而是需要合法的強大（因而可信）的國家警察暴力為基礎。但是由于國家懲罰偷盜的權力以統一、壟斷和強制性暴力為特征，所以它很容易被執政者利用來侵犯而不是保護財產權。而如何形成合法、強大的國家暴力用以保護財產，扼制偷盜，但同時找到一種機制能限制這種國家暴力本身的偷盜行為，就成為經濟發展的關鍵。當清朝國家權力在執政者壟斷政治的條件下被用來追求特權階級利益和損害社會利益（所謂國家機會主義）時，清末的經濟發展的落后和停滯就發生了，而當國家機會主義使政權失去合法性，因而使強大合法、統一的國家暴力崩潰時，民國初年的社會動亂就發生了，二者都造成交易效率低下，分工發展遲緩，生產力進步緩慢。

西歐是從幾個世紀的動亂中逐漸形成國界不可侵犯的概念，既保留了政治不統一，又維持了一定時期的相對和平，因此不同國家之間的競爭使以上國家功能的兩難得以解決。這是歐洲經濟發展快的動因，但其代價就是戰亂連綿（三十年戰爭、百年戰爭、兩次世界大戰）。美國用聯邦制度、三權分立、普通法、憲法司法（國會立的成文法可適當程序被成功訴訟，成為違憲和非法）和用憲法嚴格限制國家權力等一套制度和自由、平等的意識形態在一個統一、實行地方自治的大國內解決了上述國家功能的兩難，因而使其成為世界上經濟發展最成功的國家。

清末民初中國經濟發展的遲緩主要是因為中國在尋找解決國家功能的途徑過程中逐漸滑向統一合法的國家暴力失效，出現類似霍布斯叢林的軍閥混戰局面。

嚴格而言，如果軍閥形成多個小國，并形成國界不可侵犯的秩序，則軍閥割據有可能象歐洲一樣形成多國平等競爭的局面。1920年代以廣東軍閥陳炯明為代表的地方自治、聯邦主義思想（所謂聯省自治）就代表了中國朝這一個方向發展的可能性。

茲定于5.10日下午4:00在xxxxx舉行護士節活動，方案如下：

節目一：端水翹翹板

游戲規則：每科室出兩位選手，兩科室分別座在翹翹板兩邊，座在前面的兩位選手分別手持一托盤，托盤上將放置一裝滿水的杯子，座在后面的兩位選手負責翹動翹翹板，用各自力量使得對方的水杯中的水溢出，在規定的二分鐘時間內看哪個組杯中的水最多為勝者，如任意一方水杯倒落即判負，最終以時間長短及水杯中水的多少為標準評出一、二、三名。

節目二：踩地雷

游戲規則：每科室出2位選手（共10組），二人合作，在規定的時間內（三分鐘），互踩綁在腳上的氣球，最終以氣球數最多獲勝（每次上場5組，共2次）。

游戲用具：汽球60個，繩子，秒表1個工作人員：

活動策劃方案

大學圣誕節活動策劃書

一,活動主題:happy2005——圣誕游園活動及禮物"對對碰"

二,活動目的:通過happy2005活動一方面豐富××校園的學生生活,提高學生的生活質量;同時也通過這次游園活動增強××學生對校園的感情,促進愛校之情.

三,具體活動策劃方案

(一)圣誕禮物派送——"對對碰"

活動時間：6月1日上午10：30~11：10

活動地點：二樓大堂

活動目標：通過活動引領孩子積極參加體育游戲，形成良好的生活常規和自我保護為一體的健康生活，讓孩子在快樂中做一個“有德之人”。

人員安排：每班一位老師負責擺好攤位，另外三位老師各帶三組幼兒參加游園活動。

中A班在自己班教室（套圈）

中B班在自己班教室（襪子配對）