醫(yī)學科普范文10篇

醫(yī)學科普的社會作用

預(yù)防醫(yī)學的重新崛起，將成為21世紀醫(yī)學的特點。人們對健康的需求不再僅僅是有病需治療，而且還要無病促健康。我國人口的健康水平與發(fā)達國家的差距，其中一個重要的因素就是衛(wèi)生保健知識的不夠普及，社會人群還不善于運用已有的經(jīng)濟條件和科學知識來實行自我保健。在尋求健康和推遲衰老的努力中，人們往往過多依賴于現(xiàn)代醫(yī)學技術(shù)和設(shè)施，較少發(fā)揮和運用人類自我防衛(wèi)的天然本能—自我保健。所謂“自我”不僅包括本人，也包括家庭、鄰里、親友、同事和社區(qū)。讓廣大人民學會自我保健，擔負起對自身健康的責任，依靠自己的保健知識和行動努力，選擇最健康的生活方式，用科學知識來維護健康、促進健康，已經(jīng)成為醫(yī)學工作者的新任務(wù)。要解決環(huán)境衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、生態(tài)紊亂、公害污染、吸煙酗酒、心理緊張、不良衛(wèi)生行為等，在很大程度上要依靠個人行動。這種新世紀的健康需求是離不開醫(yī)學科普的。要使先進的科學技術(shù)盡早讓群眾掌握和應(yīng)用，需要一個傳播科學技術(shù)的形式和渠道，科學技術(shù)普及工作就是這一傳播的理想方式。

醫(yī)學科學技術(shù)的根本目的是為人民健康服務(wù)。應(yīng)把醫(yī)學科學技術(shù)、防病治病的方法、醫(yī)學保健的措施讓人民群眾掌握，用在自我保健上，從而達到防病的目的。然而，盡管現(xiàn)在醫(yī)學科學技術(shù)飛速發(fā)展，醫(yī)療技術(shù)成果和先進醫(yī)療設(shè)備日新月異，但有病不去醫(yī)院診治卻不惜重金燒香拜佛、跳大神者有之，迷信活動在一些人心目中還有相當市場，江湖騙子打著偏方、驗方的幌子等各種手段還在欺騙愚弄迷信者，有病亂投醫(yī)乃至危及生命的現(xiàn)象屢見不鮮。醫(yī)學科普就是要打破這些推行醫(yī)學科學技術(shù)的障礙，造福于人民，其有效的辦法是提高廣大人民群眾的科學文化知識水平和素質(zhì)。醫(yī)務(wù)工作者對醫(yī)學科普有義不容辭的責任，要花大力氣去宣傳醫(yī)學科學技術(shù)知識，引導群眾真正了解到先進的醫(yī)療衛(wèi)生保健知識。

醫(yī)學研究需要科普

醫(yī)學科學技術(shù)作為人類健康的重要因素，它的強大程度，不僅表現(xiàn)在醫(yī)學科學技術(shù)本身的發(fā)展水平上，還表現(xiàn)在它是否能夠被公眾理解和掌握，從而達到把醫(yī)學科學變?yōu)槿藗兊某ＷR這樣一種境界。因此，有人形象地把剛剛誕生的科學技術(shù)成果，比作“僅僅是一粒可以帶來豐收希望的種子”，而只有當它被公眾理解并付諸實踐的時候，它才有生長的土壤，才有希望獲得豐收。公眾的這種理解過程，有賴于各種途徑的宣傳活動，而幾乎所有的宣傳方式(廣播、電視、報刊、培訓和咨詢、講座、講演等活動)，都建立在醫(yī)學科普創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)之上。任何醫(yī)學科研成果、技術(shù)成就，開始只被少數(shù)人發(fā)現(xiàn)和掌握。為了迅速而有效地將醫(yī)學科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為社會效益，使科學家、技術(shù)人員開創(chuàng)的新領(lǐng)域廣為人知，并將開拓者的艱苦卓絕、可歌可泣的獻身精神通過各種途徑，廣泛而深入地傳播開去，從而起到提高人民覺悟、增長知識、開闊眼界、啟迪智慧、預(yù)防疾病、促進健康的作用，醫(yī)學科普創(chuàng)作擔負著重大的社會責任。

再說，積極參加醫(yī)學科普創(chuàng)作，也是醫(yī)學科研工作者廣泛聯(lián)系群眾、密切結(jié)合實際的重要途徑。科研工作者艱辛攻關(guān)取得的科研成果，通過普及推廣，用來推動醫(yī)學科學事業(yè)的發(fā)展，就會獲得良好的社會效益和經(jīng)濟效益。反之，則往往會英雄無用武之地，發(fā)揮不了應(yīng)用的作用。醫(yī)學科普關(guān)系到人民健康，在人生道路上隨時需要醫(yī)學衛(wèi)生知識的指導。醫(yī)學科普將成為一項巨大的社會活動，它的對象是全體人民，社會化是醫(yī)學科普的重要特征。醫(yī)學科普社會化的功能，加快了醫(yī)學新技術(shù)、新發(fā)明、新成果進入社會經(jīng)濟技術(shù)市場的過程。醫(yī)學科普的社會化，也表現(xiàn)在人民群眾越加希望通過醫(yī)學科學知識來保護集體與個人的健康和安全上面。現(xiàn)代醫(yī)學的大發(fā)展必然伴隨著醫(yī)學科普的大發(fā)展。沒有醫(yī)學科學的大普及，也就不可能發(fā)生醫(yī)學科學的新突破。醫(yī)學科普以推廣醫(yī)學科學技術(shù)、普及醫(yī)學衛(wèi)生知識為重點，對增強人民體質(zhì)，保護勞動力和提高醫(yī)學水平有著重要的作用，肩負著提高全民族醫(yī)學科學知識水平的重任。

1對象與方法

1.1調(diào)查問卷研究中使用的《女醫(yī)師參與科普工作情況調(diào)查表》，是根據(jù)社會調(diào)查問卷編制的一般原則，結(jié)合親社會行為理論自行編制，問題的選項根據(jù)調(diào)查目的分為單選題和多選題兩種類型［5］。調(diào)查問卷包括4部分:第1部分是情況介紹;第2部分是指導語;第3部分是被調(diào)查人員基本情況，共3個題目，包括年齡、職稱和學歷;第4部分是女醫(yī)師參與醫(yī)學科普工作的現(xiàn)狀及影響因素，共5個方面，包括:①參與行為2題(參加與否、年參與次數(shù));②對醫(yī)學科普工作的基本態(tài)度4題(必要性、了解程度、參與責任、參與意愿);③親社會意識6題(服務(wù)社會、擴展醫(yī)學服務(wù)領(lǐng)域、結(jié)識同仁、同偽醫(yī)學斗爭、體現(xiàn)自我價值、幫助民眾);④消極因素9題(工作繁忙、占用時間、回報太低、缺少渠道、商業(yè)味道太濃、受邀醫(yī)師水平低、受邀醫(yī)師責任心弱、科普對象層次低、社會科普氛圍差);⑤其它問題。

1.2調(diào)查流程①從女醫(yī)師協(xié)會會員花名冊中隨機挑選400名會員作為研究對象;②于8月10日前通過郵局將調(diào)查問卷寄送給會員;③分別于9月30日和10月30日前，通過電話聯(lián)系尚未寄回問卷的會員，請她們填寫并寄回問卷;④對寄回的有效問卷進行分析。1.4統(tǒng)計學分析研究主要采用分層逐步回歸的方法，其中分別以參加科普活動與否和年參與次數(shù)為因變量，以基本態(tài)度、親社會意識、消極因素的相關(guān)要素為自變量。運用SPSS13.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析。

2結(jié)果

2.1女醫(yī)師參與醫(yī)學科普工作行為的現(xiàn)狀通過對324名女醫(yī)師調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全部調(diào)查對象中有269名(83.0%)女醫(yī)師參加過科普講座、電視網(wǎng)絡(luò)科普節(jié)目、義診服務(wù)、科普展覽或資料傳單發(fā)放等多種多樣的醫(yī)學科普活動。在所有參與過醫(yī)學科普活動的女醫(yī)師中，近1年內(nèi)有23名(7.1%)沒有參加過醫(yī)學科普活動，87名(27.1%)參加過1次，39名(11.9%)參加過2次，65名(19.7%)參加過3次，32名(10.0%)參加過4次，78名(24.2%)參加過5次及以上。

2.2女醫(yī)師參與醫(yī)學科普行為及其相關(guān)因素的分層逐步回歸結(jié)果對調(diào)查問卷結(jié)果分別以參加科普活動與否和年參與次數(shù)為因變量，以基本態(tài)度、親社會意識、消極因素所包含的條目為自變量，進行了分層逐步回歸。統(tǒng)計分析后從表1可以看出，2個回歸分析的F值分別等于14.02和28.84，P值均等于0.00，表明2個變量與自變量之間存在顯著的線性關(guān)系，基本態(tài)度、親社會意識、消極因素所包含的部分變量能解釋女醫(yī)師是否參加過醫(yī)學科普活動具體行為方差變異的34%，能解釋參加過醫(yī)學科普活動女醫(yī)師年參與次數(shù)方差變異的37%。在預(yù)測女醫(yī)師是否參加過醫(yī)學科普活動的具體行為中，3種基本態(tài)度(必要性、了解程度、參與責任)、2種親社會意識(擴展醫(yī)學服務(wù)領(lǐng)域、同偽醫(yī)學斗爭)和1種消極因素(社會科普氛圍差)與之呈顯著正相關(guān)關(guān)系，對激發(fā)女醫(yī)師參與醫(yī)學科普活動有積極作用;3種消極因素(工作繁忙、受邀醫(yī)師水平低和受邀醫(yī)師責任心弱)與女醫(yī)師參與行為呈顯著負相關(guān)關(guān)系，對女醫(yī)師參與醫(yī)學科普活動起消極作用。在預(yù)測參加過醫(yī)學科普活動女醫(yī)師年參與次數(shù)中，2種基本態(tài)度(了解程度、參與意愿)與之呈顯著正相關(guān)關(guān)系，有利于提高女醫(yī)師的年參與次數(shù);2種消極因素(受邀醫(yī)師責任心弱和社會科普氛圍差)與之呈顯著負相關(guān)關(guān)系，不利于提高年參與次數(shù)。

作者的分析

醫(yī)學是一門生死攸關(guān)、涉及人們健康與生命的嚴謹科學，醫(yī)學科普期刊作為傳播正確養(yǎng)生理念的媒介，同樣需要具有醫(yī)學專業(yè)基礎(chǔ)，同時兼具文學功底和寫作能力的作者來編寫。專業(yè)、專科的作者把這些晦澀難懂的醫(yī)學術(shù)語用平實的語言表達出來，指導讀者如何科學進行防病治病。目前醫(yī)學科普作者分為三類：一是從事具體專業(yè)工作的臨床工作者。他們直接面對各類患者，最清楚患者的需求，他們往往能在疾病治療、預(yù)后、預(yù)防護理方面寫出最適合讀者需要的科普文章，這樣的文章既有實用性、更有市場。《保健與生活》雜志的《名家講壇》《家庭醫(yī)生》《糖尿病防治》等欄目往往都是臨床工作者投稿而成的。二是從事醫(yī)療機構(gòu)宣傳工作的人員。他們負責醫(yī)療機構(gòu)宣傳，文字功底好，對宣傳哪些內(nèi)容有研究，他們往往能提供一些具有時效性事件和季節(jié)性疾病預(yù)防相關(guān)保健知識。三是醫(yī)學科普寫作者。他們擅于寫作，熟悉各大媒體的用稿要求，他們的文章有一定的可讀性和科普性。不過，需要注意的是他們非醫(yī)學背景，他們所寫文章的科學性較難保證，需要編輯辨別采用。四是一些外文翻譯作者。這群人常關(guān)注國外的醫(yī)學保健相關(guān)的文章，他們覺得有參考價值的內(nèi)容，常翻譯出來投稿到各醫(yī)學期刊社發(fā)表。《健康新知》欄目里的眾多文章大都由這類翻譯作者投稿而成，將國外最新研究普及給大眾，如《人均預(yù)期壽命的影響因素》《誰的智商會遺傳給孩子》等等。

作者的尋約方式

如今我們進入了一個信息化時代，各種信息鋪天蓋地，各類網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播，就連每個人手機里都裝著微博、微信和各種頭條APP應(yīng)用。想要獲取個什么信息，搜索一下，各類信息撲面而來。俗話說，“你的關(guān)注在哪里，你的成果就在哪里”。對于這么多來源，編輯需要敏銳地捕捉大眾關(guān)心的健康內(nèi)容，再結(jié)合自身的業(yè)務(wù)知識和醫(yī)學背景加以甄別篩選最合適的作者撰寫，保證質(zhì)量和可讀性。（一）通過醫(yī)院官方網(wǎng)站。從熟悉的醫(yī)院尋找撰寫文章的醫(yī)護人員是最直接的方式。目前各大醫(yī)院均建立了自己的門戶網(wǎng)站，上面不僅詳細介紹自己的專家、科室隊伍，更是連聯(lián)系電話和郵箱均備注了。通過網(wǎng)站了解作者、尋找可以嘗試合作的作者。還有的醫(yī)院甚至專門設(shè)有科普保健知識的子網(wǎng)站，通過子網(wǎng)站發(fā)表的文章，可以確定哪些科室哪些醫(yī)護人員擅長寫稿件，豐富自己的作者隊伍。確定作者后，再通過醫(yī)院網(wǎng)站上的聯(lián)系方式找到作者本人，建立合作關(guān)系。《痛了別忍著》專題就是通過登錄復(fù)旦大學附屬華東醫(yī)院網(wǎng)站搜尋疼痛科醫(yī)生信息，聯(lián)系上了疼痛科專家鄭擁軍主任，由他撰稿疼痛專題。（二）期刊投稿郵箱尋找優(yōu)質(zhì)作者。各大期刊或媒體都有自己的投稿信箱，通過期刊或媒體進行宣傳過的投稿信箱，稿源豐富。期刊編輯可以充分利用自家的投稿信箱進行約稿，尋找優(yōu)質(zhì)作者。把投稿要求、欄目設(shè)置、編輯聯(lián)系方式等信息放在宣傳投稿的期刊彩頁上，還可以通過網(wǎng)站鏈接轉(zhuǎn)載宣傳投稿信息，增加約稿成功率。對提供的稿件，仔細研讀，找出符合期刊發(fā)表要求的優(yōu)質(zhì)作者，發(fā)展起來，建立長期聯(lián)系。安徽省某三甲醫(yī)院骨科博士殷浩主任就是我們從期刊投稿郵箱找到的優(yōu)質(zhì)作者，在建立聯(lián)系后，雜志專門請他撰寫了《防治股骨頭壞死讓你健步行走》等專題，內(nèi)容實用，讀者反饋都很好。（三）電子郵件約稿。電子郵件約也是經(jīng)常會用到的約稿方式。發(fā)郵件這種寫信的方式比較正式，信息容量也很大。我們可以在郵件里表明約稿的內(nèi)容、意圖、文章篇幅。因為比較正式，語言上要注意措辭、寫信的格式和禮貌用語。筆者通常還在文后表明希望作者早日寫好稿件、回復(fù)郵件的期盼。《保健與生活》也經(jīng)常通過電子郵件約稿，如《早防早治遠離子宮內(nèi)膜癌》《宮頸息肉悄無聲息的的傷害》等專題都是由編輯通過郵件向北京婦產(chǎn)醫(yī)院婦科腫瘤科趙輝醫(yī)生約稿而來。（四）作者博客約稿。博客約稿的好處是有助于豐富稿源。通常有博客的作者都是喜歡寫文章、熱衷于傳播醫(yī)學知識的專業(yè)人士，而博客里面作者的文稿聚集，非常便于我們挑選適合的文章備用。與這樣的作者建立聯(lián)系后，不但非常方便我們按一定的主題約稿，而且博客的作者的其他文章，我們也可按雜志欄目需要進行選編。我們可以瀏覽作者的博客，通過留言、私信與作者建立聯(lián)系，這種方式十分便捷、成功率高，適用于第一次聯(lián)系的作者。如，《食不下咽謹防食管癌》專題的撰稿者海軍總醫(yī)院放療科主任醫(yī)師康靜波主任是我們編輯通過作者博客建立聯(lián)系，約稿成功的作者之一。（五）QQ、微信約稿。與作者建立聯(lián)系后，保留其微信或扣扣。這類作者往往是老作者，對雜志欄目的設(shè)置、內(nèi)容的要求都非常熟悉。這種便捷方式，既方便作者隨時投稿，也方便我們約稿，雙方直接用微信或QQ聯(lián)系說明下意圖即可，省時省力。這兩種溝通工具聯(lián)系簡便，便于及時溝通。如中日友好醫(yī)院呼吸科李俊醫(yī)生是《保健與生活》的老作者了，編輯存有李俊醫(yī)生的微信聯(lián)系方式，《老年肺炎易被忽視的疾病》專題在確定主題后，編輯即用微信聯(lián)系上李俊醫(yī)生，告知其專題的主旨、用稿時間等信息，然后由其撰寫投稿。（六）電話約稿。電話約稿也是很常見的開發(fā)作者、維護作者的方法。雜志要有好的稿源、好的內(nèi)容，作者就不能局限在本地，而是要遍及全國各地，包括各大醫(yī)院的擅于寫科普文章的醫(yī)務(wù)工作者。編輯日常工作繁忙，沒有時間和精力為每一篇稿件面對面拜訪每一個作者，這時除了新媒體、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式外，重要的工具就是電話了。筆者就非常喜歡用電話開發(fā)新作者。通常選定一個疾病主題后，筆者通過網(wǎng)絡(luò)等途徑找到該疾病治療最權(quán)威的醫(yī)院、最擅長治療的醫(yī)生作為作者人選，等確定好幾個人選，筆者查找到醫(yī)院的電話逐一電話尋找作者本人，再與本人建立直接聯(lián)系。電話溝通非常直接，作者或拒絕或接受，他的意圖明了也便于筆者安排下一步工作，筆者通過電話也可直接說明約稿要求、大概內(nèi)容、約稿時間等，通過這種方式開發(fā)的新作者往往都是某方面疾病的權(quán)威，若維護好，也有助于日后相關(guān)疾病文稿的收集。如，《延緩衰老中醫(yī)有方》專題的作者北京中醫(yī)藥大學副教授程凱主任、《防治甲亢關(guān)愛健康》專題的作者蘇州第一人民醫(yī)院內(nèi)分泌科邵新宇主任等等。電話約稿還有助于直接探討、解決問題。如上文所提的殷浩主任，當在確定了組稿《風濕性關(guān)節(jié)炎和類風濕性關(guān)節(jié)炎》專題時，編輯直接電話約稿殷浩主任并之與探討風濕和類風濕的區(qū)別和聯(lián)系，殷浩主任不僅詳細解答了編輯的提問，還特地查找了專業(yè)文獻發(fā)給編輯參考，這都足以確保內(nèi)容的科學性和專業(yè)性。

作者關(guān)系的維護

（一）雜志品牌效應(yīng)和編輯獨特的視角。雜志的創(chuàng)辦過程中始終要重視自己的品牌，用優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和好的宣傳不斷打造雜志的品牌效應(yīng)。因為好的雜志吸引好的作者來投稿。靠雜志的知名品牌效應(yīng)更容易促成與作者的合作。同時編輯獨特的視角也不容忽視。文章和作者對于編輯在某種意義上說如同千里馬和伯樂。好的編輯能用新穎的觀點、獨特的視角選擇作者、選擇內(nèi)容。作者也非常樂意與這樣“識貨”的編輯建立合作關(guān)系。《保健與生活》雜志自創(chuàng)辦以來非常重視自己的品牌效應(yīng)，先后被評為“中國百強期刊”“全國十大品牌期刊”“中國期刊方陣雙效期刊”等，得到大眾的一致認可，也獲得了很好的社會效益和經(jīng)濟效益。多年來，《保健與生活》雜志向眾多知名作者約稿成功，甚至建立起自己的專家作者庫，這其中《保健與生活》雜志本身的品牌效應(yīng)功不可沒，起了很大的作用。《保健與生活》雜志社編輯也都是從事編輯行業(yè)多年的資深醫(yī)學專業(yè)編輯，除了做好本職工作，編輯們更是不斷學習提高自己擴大視野，好的職業(yè)素養(yǎng)也有助于編輯與優(yōu)質(zhì)作者建立長久聯(lián)系。（二）與作者多溝通，完善稿件內(nèi)容。好的稿件需要編輯和作者不斷溝通。同時，約稿時多聯(lián)系可以讓作者清楚雜志的宗旨，稿件的意圖，欄目的設(shè)置，完稿的時間等方面事項，有助于作者提交符合用稿要求的好作品。同時還要詢問作者對稿件的想法和意見，作者作為專業(yè)人員，長期工作在臨床一線，非常熟悉專業(yè)知識和患者需要，他們通常能給出非常建設(shè)性的建議。編輯和作者雙方充分溝通、交換想法，非常有助于完善稿件選題和內(nèi)容。《保健與生活》雜志社編輯經(jīng)常通過QQ、郵件、微信、短信等方式在節(jié)假日問候作者，與作者建立友好聯(lián)系。（三）注重催稿技巧。如果稿件遲遲沒有完成，編輯可以用短信、郵件等方式催稿，注意聯(lián)系時用詞要謙遜，態(tài)度要和緩，表達出自己的急切心情，激發(fā)作者的責任意識最好。催稿時切記不要電話連番轟炸“轟炸”作者，要避開作者的工作時間。因為作為臨床一線工作者，既有臨床工作，又有科研任務(wù)，非常繁忙，我們應(yīng)予以考慮作者的難處。（四）妥善處理未達標稿件，做到退稿不退人。對約稿成功的稿件，編輯要咨詢審閱，通過科學性、原創(chuàng)性、實用性、大眾性角度審查稿件。臨床一線工作的作者的專業(yè)水平很高、科研技術(shù)一流，對臨床實踐和前沿的知識把握都很準確，但他們寫出的專業(yè)文章，往往醫(yī)學術(shù)語太多，專業(yè)性強，很難為大眾所理解。這需要編輯費勁修改成通俗易懂的語言，或者直接請作者自己修改，這樣能保證文章的科學性、大眾性。退改時同樣要注意語氣和言談內(nèi)容，態(tài)度一定要誠懇、謙虛、不能傷害作者的自尊。對于實在難以用上的稿件，我們也要在充分尊重作者的基礎(chǔ)上，做到退稿不退人，爭取下次合作。（五）定期聯(lián)系長期合作，以備特定選題稿件需要。作者的稿件成功刊登后，要及時聯(lián)系、告知作者，表達感謝和恭喜之情，寄發(fā)稿酬和樣刊。詢問作者的滿意度和需要意見，以便下次合作時注意改進。這樣既肯定了作者，又表達了感謝，為日后長期合作打好了基礎(chǔ)。與作者建立聯(lián)系后，平時過年過節(jié)用郵件或短信多問候，保持好友好聯(lián)系。工作中出現(xiàn)相關(guān)方面專業(yè)問題，也可以請教相關(guān)方面的專業(yè)作者。這樣既解決的自己的問題，而且通過這種方式跟作者聯(lián)系，很能激發(fā)作者的被尊重感、被需要感。建立友好關(guān)系，往往事半功倍。作者本人就是經(jīng)常在稿件確定發(fā)表后，及時告知、感謝作者，讓作者知曉他的文章將發(fā)表在哪期哪個欄目，稿酬和樣刊將會在什么時間收到等，便于日后再次約稿。

【摘要】“醫(yī)學科普”是醫(yī)學技術(shù)和醫(yī)學科學普及的簡稱，醫(yī)學院校的人才、科研、資金、圖書館、教育設(shè)備、教育經(jīng)驗和宣傳體系是我國醫(yī)學科普宣傳工作的中流砥柱，是目前方興未艾的醫(yī)學科普宣傳教育工作中一支新生力量，但從院校醫(yī)學科普宣傳工作來看，仍然存在諸多問題，導致醫(yī)學科普工作的廣泛性和普適性不足。本文基于以上背景，對院校醫(yī)學科普宣傳工作的關(guān)鍵方法進行了探討，希望能為相關(guān)院校醫(yī)學科普宣傳工作提供參考。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學院校；醫(yī)學科普宣傳工作；關(guān)鍵方法

醫(yī)學科普宣傳是指將人類在不斷認識醫(yī)學科學實踐中產(chǎn)生的醫(yī)學技術(shù)、思想、方法和知識通過多種途徑和形式傳播給社會公眾，讓公眾理解和掌握，提高公眾醫(yī)學科學文化素質(zhì)的過程，承擔著宣傳、普及、倡導健康文明生活方式，提高公眾身體素質(zhì)的重要任務(wù)，屬于一項不帶商業(yè)色彩的公益性事業(yè)。醫(yī)學院校在醫(yī)學科普宣傳工作中起到了重要的載體作用，通過發(fā)揮院校教育優(yōu)勢，能進一步推動醫(yī)學科普工作的深入開展，降低一些多發(fā)病的發(fā)生率，提高學生的醫(yī)學科學素養(yǎng)。以下將結(jié)合醫(yī)學院校醫(yī)學科普宣傳工作中出現(xiàn)的具體問題，對宣傳工作的關(guān)鍵方法進行研究。

1醫(yī)學院校醫(yī)學科普宣傳工作的現(xiàn)狀問題

1.1醫(yī)學科普宣傳速度和內(nèi)容達不到學生對醫(yī)學知識的需求

隨著“人文醫(yī)學”、“保健醫(yī)學”的理念在醫(yī)學院校落地生根，學生對健康的關(guān)注程度比以往任何時期都要更為強烈，大部分學生試圖通過各種媒體獲得相關(guān)的醫(yī)學常識，但能關(guān)注的內(nèi)容少之又少，且缺乏系統(tǒng)性，導致學生對醫(yī)學知識一知半解，甚至產(chǎn)生相反作用。且近年來社會生活節(jié)奏加快，學生的血液壓力增大，日益激烈的競爭導致部分學生在校期間就出現(xiàn)了亞健康狀況，而現(xiàn)有的醫(yī)學科普宣傳則缺乏醫(yī)學保健知識的宣傳，無法滿足學生的真實需求。

目前，以手機、互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體，具有全球性、開放性、跨媒體性等多方面的優(yōu)勢，改變了人們的生活方式、思維方式與溝通方式，逐步形成了全新的文化。在對醫(yī)學科普期刊產(chǎn)生較大沖擊的同時，也提供了多元化的媒體傳播形態(tài)，媒體傳播的格局也因此產(chǎn)生一定的變化。

一、融媒體內(nèi)涵概述

從本質(zhì)上來說，融媒體是傳統(tǒng)媒體與新媒體充分結(jié)合的產(chǎn)物。新媒體代表以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的數(shù)字媒體，也就是數(shù)碼傳播產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品等，不同于報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，數(shù)碼照相機、電腦、錄音筆、攝像機、投影儀等專業(yè)設(shè)備，都屬于新媒體產(chǎn)品的范疇。另外，當今時代的知識較多，技術(shù)更新速度快，這不僅為各類新媒體創(chuàng)造了良好的發(fā)展條件，還拓展了相關(guān)媒體的外延［1］。以網(wǎng)絡(luò)新媒體為例，雖然實際的發(fā)展時間不長，但是已經(jīng)出現(xiàn)了抖音、微博、快手等多種形態(tài)。而媒體融合不僅是媒介形態(tài)的融合，還包括傳播手段、媒介功能、組織結(jié)構(gòu)等的融合。在全新的技術(shù)環(huán)境下，實現(xiàn)報紙、電視、雜志等傳統(tǒng)媒體與手機平臺的融合，形成良好的合作關(guān)系，并加快各方的資源共享速度，能創(chuàng)造更大的經(jīng)濟價值與社會價值，推進新媒體與傳統(tǒng)媒體的共同發(fā)展。

二、當前醫(yī)學科普期刊面臨的形勢

（一）公眾閱讀興趣與習慣發(fā)生變化

與娛樂性的期刊或主流紙媒相比，醫(yī)學科普期刊的特色比較明顯。一般來說，其普及對象不具備較強的學習能力，缺少對知識的深入了解，受眾主要有農(nóng)村婦女、老人、青少年等。醫(yī)學科普期刊以通俗易懂、生動形象、簡潔的方式向大眾傳播醫(yī)學知識，倡導健康的生活方式。以往，醫(yī)學知識通過報紙、期刊、圖書、掛圖等方式傳播與普及，能激發(fā)大眾的閱讀興趣，得到了大眾的歡迎與認可。但在以新時期網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下，新興媒體的涌現(xiàn)，使大多數(shù)人的閱讀習慣、興趣等發(fā)生了較大的變化［2］。信息時代，越來越多的人成了“低頭族”，更愿意使用手機等終端進行閱讀，數(shù)字化閱讀成為當前人們廣泛采取的閱讀模式，成為社會發(fā)展的風向標，在無形之中取代了紙質(zhì)閱讀。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展與進步，人們的閱讀習慣和條件發(fā)生明顯變化，閱讀能力不斷提高，醫(yī)學信息的傳遞方式也發(fā)生了較大的變化。而傳統(tǒng)的醫(yī)學科普期刊存在辦刊理念滯后、期刊內(nèi)容陳舊、應(yīng)對環(huán)境能力不強、內(nèi)容缺乏實效性等不足，因此其發(fā)展面臨困境，實際的收入、訂閱量呈現(xiàn)下降趨勢，發(fā)展前景不理想。

1選題要注意內(nèi)容層面及讀者對象的針對性

1.1醫(yī)學科普內(nèi)容層面

當前，多數(shù)醫(yī)學科普圖書選題大都重視知識層面和應(yīng)用層面，側(cè)重的是得了病“怎么查”、“怎么治”，而對于傳播醫(yī)學科學精神和健康理念等思想層面的內(nèi)容不夠重視。忽略了從根本上提高人們的健康素養(yǎng)，導致了疾病預(yù)防意識弱，得了病過度恐慌，小病大治的過度醫(yī)療現(xiàn)象，以及農(nóng)村求神拜佛乞求祛病去災(zāi)的陋習，凸顯了人們健康素養(yǎng)的不足。如何響應(yīng)國家“人人享有保健、全民健康行動”的號召，圍繞健康促進活動、提升人民健康素養(yǎng)方面做好文章，是擺在我們面前的新課題。

1.2讀者對象的針對性

有的放矢、量身定做，選題要對準“靶心”，即針對讀者對象的需求進行策劃。鑒于傳統(tǒng)觀念認為老年人年邁多病，需要普及老年病的防治知識，所以醫(yī)學科普的讀者對象往往以老年人、婦幼為主。但隨著生活工作節(jié)奏的加快，來自各方面的壓力加強，競爭的日益激烈給中青年尤其是中年人帶來精神心理方面的壓力，中青年人群也需要醫(yī)學保健知識。青少年時期是學習時期，如果能夠為他們普及系統(tǒng)的醫(yī)學科學知識，將會對社會文明發(fā)展、人類健康進步具有推動作用。醫(yī)學作為一門科學，與宇宙、天文、地理、生物等科學一樣，是神秘、奧妙、精彩的，同樣對青少年充滿了魅力，如果針對他們策劃選題，編輯出版一系列圖文并茂或圖解圖注的醫(yī)學科普圖書和畫冊，再帶有拼圖或人體解剖組裝玩具，這樣既滿足了青少年求知欲的需求，又啟發(fā)了他們奇思妙想的探索精神，寓教于樂的同時將會產(chǎn)生巨大的社會效益，也可帶來很好的經(jīng)濟效益。人們對醫(yī)學知識的需求是無止境的，要將醫(yī)學科學針對不同人群的需求與健康教育導向的思想層面、人文關(guān)懷結(jié)合起來進行考量，這樣才能扣準讀者的需求，選好題、出好書。

2選題創(chuàng)新的切入點

1在醫(yī)學教學中適當引入醫(yī)學科普知識

作為一名在醫(yī)學院校講授藥理學這門課程的教師，以往的教學中，一直是結(jié)合藥理學這門課的特點，把與藥理學相關(guān)的基礎(chǔ)知識、藥物的作用及機制以及與臨床相關(guān)的知識等講解得非常清楚，學生普遍掌握不錯。所以，以往都認為這樣就達到了講授課堂知識的目的。現(xiàn)在，隨著認識的提高以及自己相關(guān)的社會實踐，發(fā)現(xiàn)這些還不夠，還應(yīng)該進一步擴大學生的知識面。在醫(yī)學教學中適當引入醫(yī)學科普知識，提高他們更好服務(wù)于人民群眾的意識，全面提高他們的綜合素質(zhì)，這些對于他們將來做一名合格的醫(yī)生很有意義。所以，結(jié)合藥理學教學的實際情況和筆者的社會實踐，在一些章節(jié)適當穿插一些醫(yī)學科普知識，收到了良好的教學效果。例如，在講解抗高血壓藥物這一章節(jié)時，以往都是先介紹高血壓的發(fā)病機制，然后引出治療抗高血壓藥的分類及其代表藥；然后詳細講解每一種抗高血壓藥的作用機制、作用特點、臨床應(yīng)用及其常見的不良反應(yīng)；再講一下抗高血壓藥的應(yīng)用原則。這些內(nèi)容一講完，抗高血壓藥這章的內(nèi)容就結(jié)束了。現(xiàn)在，在講完這些內(nèi)容之后筆者還會講一些相關(guān)的醫(yī)學科普知識，比如告訴同學們：流行病學顯示，我國高血壓患者的平均年齡越來越低，很多患者在初得高血壓癥時并不在意這類病癥。其實只要注意日常的生活作息和飲食上適當?shù)墓?jié)制和調(diào)理，高血壓就不會來“侵犯”。那么日常生活中人們應(yīng)該注意哪些事項呢？中醫(yī)專家告訴我們：首先脾氣暴躁的人高血壓發(fā)病率很高，這是因為肝火過旺會促進血壓驟然升高。人是一種社會動物，是具有“七情六欲”的。事實表明，七情太過則會引發(fā)疾病，所以要心情舒暢。生活要規(guī)律：睡前泡腳、按時就寢、早晨緩慢起床、要午睡、晚餐易少，戒煙戒（限）酒，防寒保暖、適量運動、控制體重，合理飲食。合理飲食包括：要控制能量的攝入，限制脂肪的攝入，適量攝入蛋白質(zhì)，多吃含鉀、鈣豐富而含鈉低的食品，限制鹽的攝入量，多吃新鮮蔬菜，水果，適當增加海產(chǎn)品攝入等等。再如，講解降血糖藥物時，以往也都是先介紹糖尿病的發(fā)病機制，然后引出治療糖尿病的藥物的分類及其代表藥，然后詳細講解每一種降血糖藥的作用機制、作用特點、臨床應(yīng)用及其常見的不良反應(yīng)，這些內(nèi)容一講完，降血糖藥這章的內(nèi)容就結(jié)束了。

現(xiàn)在，在講完這些內(nèi)容之后筆者會講一些相關(guān)的醫(yī)學科普知識。比如，現(xiàn)在隨著生活水平的提高，糖尿病的發(fā)病率日益升高，我們應(yīng)該如何預(yù)防糖尿病、發(fā)現(xiàn)糖尿病？首先要鑒別易患人群。對下列人群應(yīng)該進行常規(guī)血糖檢測（包括空腹和餐后血糖）：（1）糖尿病一級親屬家族史；（2）肥胖、高血壓、冠心病、高血脂、痛風患者；（3）或曾有妊娠糖尿病或有巨大胎兒生育史者；（4）年齡大于40歲，體力活動較少，缺乏鍛煉或有明顯生活水平改善者。其次告訴人們，要適當運動、控制體重，不鼓勵作強烈運動。三要合理飲食：糖尿病人禁止吃甜食和多種水果，最好也不要飲酒；糖尿病人可以多吃高纖維食物，促進機體的糖代謝；多吃含糖低的蔬菜；多吃富含硒的食物，硒有與胰島素相同的調(diào)節(jié)糖代謝的生理活性；多吃富含維生素B和維生素C的食物，補足這兩種元素，有利于減緩糖尿病并發(fā)癥的進程，對減輕糖尿病視網(wǎng)膜的病變、腎病有利；多吃南瓜、苦瓜、洋蔥等對病人多飲、多食、多尿癥狀有明顯改善作用，有降低血糖、調(diào)節(jié)血糖濃度的功能等等。除了這兩個章節(jié)之外，像調(diào)血脂藥、鎮(zhèn)靜催眠藥等章節(jié)都可以適當加入一些醫(yī)學科普知識。這些醫(yī)學科普內(nèi)容對于醫(yī)學生來講很好理解，僅需課堂上幾分鐘時間就可以了。時間雖短，但同學們擴大了知識面，培養(yǎng)了他們這種學習和了解醫(yī)學科普知識的意識，以便將來當了醫(yī)生可以去更好指導患者。也可能他們會利用空閑時間和更多的人一起當志愿者給老百姓講解醫(yī)學科普知識，提高全民的醫(yī)學科普知識，降低一些疾病的發(fā)病率。

2在教學中適當引入醫(yī)學科普知識有重要的意義

在醫(yī)學教學中適當引入醫(yī)學科普知識，不僅可以活躍一下課堂氣氛，還可以擴大學生的知識面，促進他們課下了解更多的醫(yī)學科普知識。增強醫(yī)學生的科普意識，以后當了醫(yī)生不但會給患者治療疾病，還可以從醫(yī)學科普方面知道病人如何預(yù)防疾病的發(fā)生，如何減少疾病的發(fā)生，平時的日常生活應(yīng)該注意哪些問題，如何在醫(yī)療實踐中充分調(diào)動病人自身極其強大的預(yù)防抗病和康復(fù)自愈能力。這也是我們祖國醫(yī)學里提到的“治未病”的思想。希望醫(yī)學生也能在上學以及以后的工作中宣傳和運用醫(yī)學科普知識，因為醫(yī)學科普知識的普及可以減少衛(wèi)生資源的消耗。近20年來，我國的醫(yī)患關(guān)系出現(xiàn)很多的不協(xié)調(diào)，如果醫(yī)生在給患者治療疾病的時候多講患者易懂的醫(yī)學科普知識，使患者對疾病有個清楚的認識，那么可能會減少一些糾紛的出現(xiàn)，促進醫(yī)患關(guān)系的和諧。作為醫(yī)學生，在醫(yī)學院校的學習過程中就應(yīng)當培養(yǎng)這種學習和宣傳醫(yī)學科普知識的意識，這就需要醫(yī)學院校的教師在課堂上慢慢滲入這種意識，讓之成為一種習慣。為以后的醫(yī)療工作打下良好的基礎(chǔ)，也為將來建立和諧的醫(yī)患關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。總之，隨著社會的發(fā)展，隨著人們健康意識的提高，醫(yī)學科普知識的重要性會越來越明顯的顯現(xiàn)出來，醫(yī)學院校的教師、醫(yī)生、醫(yī)學生都將是宣傳醫(yī)學科普知識的主力軍，希望有一天能夠全民普及醫(yī)學科普知識，減少疾病的發(fā)生，能夠?qū)崿F(xiàn)全民健康。所以，作為一名醫(yī)學院校的教師，在課堂上適當融入一些醫(yī)學科普知識是很有必要的。

作者：劉亞敏吳宿慧張躍文工作單位：河南中醫(yī)學院

1實施醫(yī)學科普知識教育的方法

1.1編寫醫(yī)學科普讀物

針對問卷調(diào)查結(jié)果，根據(jù)中職生認知水平和醫(yī)學知識本身難懂的特點，我們編制了《醫(yī)學發(fā)展簡史和趣聞》與《醫(yī)學科普知識》兩本科普讀物。其中《醫(yī)學科普知識》分為人體構(gòu)造、人體系統(tǒng)、生命的歷程、保健與護理4篇，是我校第一部醫(yī)學普及類工具書。兩本讀物明顯有別于枯燥的專業(yè)課本，極大地體現(xiàn)了趣味性和科普性。兩本讀物分別用于課堂教學和課外閱讀，通過實例，由淺入深地介紹醫(yī)學知識并將醫(yī)學知識巧妙地融入教學中，力求生動易懂，把深奧的醫(yī)學專業(yè)知識變?yōu)橥ㄋ滓锥尼t(yī)學科普知識。兩本讀物不僅可以供學生自學，還可作為教師的教學參考資料，從而收到預(yù)期的教學效果。

1.2實施醫(yī)學科普知識教育

1.2.1課程教學中實施醫(yī)學科普知識教育

針對中職生臨床教學和職業(yè)教育的需要，我們對學生加強醫(yī)學科普知識教育。在內(nèi)科護理學等課程的教學中，穿插兩本科普讀物所介紹的知識。同時，通過在學校網(wǎng)站上宣傳醫(yī)學小常識，開展醫(yī)學科普知識講座，組織醫(yī)學常識競賽來推廣醫(yī)學科普知識，培養(yǎng)學生對專業(yè)課程的興趣，加深其對課堂知識的理解。實施醫(yī)學科普知識教育后，及時對課堂教學效果和學習情況進行調(diào)查評估。將2010級護理雙證書15、16班學生分別作為實驗組和對照組，實驗組在課堂教學中增加醫(yī)學科普知識的引入與講解，對照組不進行醫(yī)學科普知識教育。對比兩組期末內(nèi)科護理學考試成績，發(fā)現(xiàn)實驗組平均成績85.50分，對照組則為79.60分，90分以上的學生大多在實驗組。說明醫(yī)學科普知識教育有助于提高醫(yī)學生對專業(yè)知識的認知能力。

摘要：醫(yī)學科普與人們的日常生活息息相關(guān)，醫(yī)院里的宣傳掛圖更是對患者和醫(yī)護人員產(chǎn)生著重要的影響。在醫(yī)院，醫(yī)學科普宣傳的主要方式是科普掛圖的應(yīng)用，科普掛圖把深奧的醫(yī)學理論、研究成果、預(yù)防知識、健康知識等通過圖形和文字解說轉(zhuǎn)化為通俗易懂，易為大眾理解的形式。但不難發(fā)現(xiàn)，科普掛圖作為一種最常見科普手段，具有制作相對簡單、傳播面較廣、易于被受眾接受的科普特點，其傳播效果卻不明顯。本文通過對醫(yī)院醫(yī)學科普掛圖產(chǎn)生的心理影響提出情感化設(shè)計在科普掛圖設(shè)計中的重要性，以帶動醫(yī)院的整體發(fā)展，以及讓患者得到更好的就醫(yī)體驗。

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；科普掛圖；情感化設(shè)計；視覺

在當下人們的需求變更中，人們對醫(yī)療體驗和健康的要求在不斷提高，打造醫(yī)院視覺形象的情感化需求，從視覺形象的表象層面拓展到精神層面，無論是對醫(yī)護人員還是患者都極其重要。醫(yī)院科普掛圖作為醫(yī)學知識點的重要宣傳方式，其傳播性的最大特點是視覺上的直觀性，科普掛圖作為平面設(shè)計中宣傳海報的一種，在傳播知識點的同時也需要注重畫面的色彩和風格是否能被患者接受，甚至是否能引起受眾的注意，取得良好的宣傳效果。本文通過對患者情感化的分析，結(jié)合我國醫(yī)院醫(yī)學科普掛圖的現(xiàn)狀，論述情感化設(shè)計如何在科普掛圖中有效的應(yīng)用，希望為醫(yī)院在科普掛圖中視覺形象方面情感化設(shè)計的建設(shè)提供一些有價值的探討，同時希望通過情感化設(shè)計使科普知識得到更大范圍的傳播，來促進患者的治療和康復(fù)的同時提高就醫(yī)體驗，推動醫(yī)療環(huán)境和醫(yī)療體系的發(fā)展。

1醫(yī)院中醫(yī)學科普掛圖情感化設(shè)計的重要性

科普必須又科又普，讓玄妙深奧的科學變成通俗淺易的知識，才能讓人們欣然接受和不知不覺地應(yīng)用。醫(yī)學科普掛圖的內(nèi)容不僅只針對患者普及醫(yī)學文化和醫(yī)學知識，同時也是針對醫(yī)務(wù)人員普及醫(yī)學教育和宣傳，在各科室走廊中針對患者普及的疾病知識中，大多數(shù)掛圖要么是全文字形，讓內(nèi)容枯燥不堪，要么是圖文并茂型，圖片過于真實，給人以恐懼甚至反感。這種以知識傳播為主的海報張貼在以功能為主的主導下幾乎不會去關(guān)注畫面給觀看者留下的印象。

2情感化表達性特征

自我保健醫(yī)學的概念

自我保健醫(yī)學是以現(xiàn)代醫(yī)學、社會學、心理學、教育學、行為科學等學科為理論基礎(chǔ),研究人類生命活動及與其外界環(huán)境的相互關(guān)系,以及增進健康,防治疾病、益壽延年的自我保健規(guī)律與方法的科學。自我保健醫(yī)學的基本特點是,它的研究對象覆蓋了所有人群,并涉及到與健康和疾病有關(guān)的一切領(lǐng)域。自我保健醫(yī)學尤其重視被醫(yī)學長期忽視的極大多數(shù)非病人群的健康保護與促進問題,并且強調(diào)人們要更多地擔負起自身健康的責任;要求醫(yī)護人員注重醫(yī)學科學技術(shù)同人的主觀能動性的結(jié)合,病人在醫(yī)療中應(yīng)與醫(yī)護人員共同處于主動地位而不是聽命者。因此,自我保健醫(yī)學是主動醫(yī)學,它是當今醫(yī)學必要和有力的補充。自我保健醫(yī)學既能創(chuàng)造衛(wèi)生資源,又能合理、節(jié)約使用衛(wèi)生資源,具有巨大的經(jīng)濟學意義。自我保健醫(yī)學能把維護健康的鑰匙交到人們自已的手中,使人人都能成為改變健康狀況的動力,從而使人們的健康潛能得到充分的發(fā)掘,使人們更易適應(yīng)現(xiàn)代社會工作、生活節(jié)奏。健康素質(zhì)的提高能使人群的發(fā)病、患病和就診人數(shù)下降,人均壽命延長,生活質(zhì)量提高和有效工作時間增加,最終帶來社會財富增長和人民生活幸福。

醫(yī)學科普是自我保健醫(yī)學的基礎(chǔ)工程

所謂醫(yī)學科普,就是把醫(yī)學知識,醫(yī)療技術(shù)以及先進的醫(yī)學研究成果采用人們喜聞樂見的多種方式,通過多種途徑,普遍地傳播到社會的各個方面,讓廣大群眾了解醫(yī)藥衛(wèi)生保健知識,從而保障和促進人民的健康。由此可見,醫(yī)學科普的根本目的是提高人們的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力,以便更好地防治疾病和增進健康,這與自我保健醫(yī)學的宗旨是一致的。

醫(yī)學科普是創(chuàng)建自我保健醫(yī)學的先導。雖然創(chuàng)建自我保健醫(yī)學僅僅是近幾年的事,但自我保健活動卻歷史悠久,自古有之。醫(yī)學的產(chǎn)生,最初是從自我保健經(jīng)驗的積累開始的。隨著醫(yī)學科學的不斷發(fā)展,人們已經(jīng)習慣于依賴被動型醫(yī)療預(yù)防技術(shù)服務(wù)來防治疾病,形成了醫(yī)學技術(shù)服務(wù)的高度發(fā)展與自我保健觀念淡化的巨大反差。70年代后,隨著生物醫(yī)學模式向“生理-心理-社會”醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變和新的健康觀的提出,自我保健逐漸被人們所重視。80年代以來,自我保健自發(fā)興盛起來,作為向廣大群眾普及醫(yī)藥保健知識和技能的醫(yī)學科普事業(yè)也隨著人們自我保健需求的增長而得到了蓬勃發(fā)展。全國不僅衛(wèi)生科普報刊林立,而且每年出版的衛(wèi)生科普書籍、制作和播放的衛(wèi)生科普電影、電視、廣播節(jié)目更多。一些非衛(wèi)生專業(yè)性報刊也增設(shè)了衛(wèi)生保健知識欄目,以滿足群眾日益增長的自我保健需求。從某種意義上講,醫(yī)學科普事業(yè)的發(fā)展,為自我保健醫(yī)學奠定了良好的社會基礎(chǔ),對創(chuàng)建自我保健醫(yī)學起到了先導作用。

醫(yī)學科普是實施自我保健的重要途經(jīng)自我保健醫(yī)學的任務(wù),除研究自我保健綜合理論和技術(shù)方法外,更重要的是將這些理論和技術(shù),方法應(yīng)用于不同人群的自我保健實踐。當前,自我保健的技術(shù),方法和商品眾多,對不同年齡、性別、職業(yè)、心理特點、疾病易感程度、生活習慣、行為方式和所患不同病種的人來說,其自我保健的需求也各異。因此,必須向他們傳授有針對性的自我保健知識和技能,這就需要通過醫(yī)學科普工作來實現(xiàn)。最好的自我保健方法和技術(shù),如果束之高閣,不被人們所接受,也就失去了它自身的價值。當有些人由于無知而自損健康時,如果能及時得到醫(yī)學科普的正確引導,變成能調(diào)動自身的主觀能動作用,達到自身負責、自我防護和自我保健。因此,醫(yī)學科普是實行自我保健的重要途徑。