吸引力范文10篇

有多少次你因為會議上演講者呆板的陳述而感到無聊?反之，想想自己的演講報告，你有多投入，又怎能確定可以吸引你的聽眾呢?你想表達的意思真的都傳遞出去了嗎?

下面就介紹六個絕佳方法，讓你的陳述更富吸引力。

舍棄PPT

用PPT來做演講報告實屬普遍，但這真的是表達你自己想法的最好方式嗎?用PPT的最大弊端是它將你緊緊束縛住了——你不得不按著屏幕上寫好的來說。聽眾們看著幻燈片，根本不需要聽你在講什么。大多數用PPT的陳述報告總是有大量的幻燈片，幻燈片上的信息也過多，這實在枯燥無聊。試著將你的想法壓縮成幾個點，然后直接表達出來。看著你的聽眾，對著他們講話，用少數幾張甚至完全不用幻燈片。用你的直接和熱情來代替PPT。

發自內心的表達

沒有什么比激情更能說服人了——所以，對于你的想法持有激情吧。個人經歷和強烈的情感總是比干巴巴的事實和數據更能吸引你的聽眾。當然，你也可以將你的個人情感賦予數據支持，這樣會更好。但是，從你個人開始，你要注意的是怎樣將這個經歷跟自己產生聯系的同時還要跟你聽眾產生聯系。從個人經歷延伸到跟聽眾的生活與職業息息相關的報告，是有趣而富有力量的，也最能吸引他們的注意。

摘要：我省中職教育發展存在著社會吸引力不強、發展理念相對落后、專業結構布局有待調整、人才培養模式相對陳舊等諸多問題。本文就提高中職教育吸引力提出積極建議，以增強中職教育后勁，促進我省職業教育事業良好發展。

關鍵詞：中職教育；社會認同；調整結構；校企合作

近年來，我省職業教育改革發展取得了較好的成效，各級各類職業教育快速發展，產教結合、校企合作不斷深入，行業企業參與不斷加強，中高職銜接呈現良好勢頭。但是中職教育發展仍存在著社會吸引力不強、發展理念相對落后、專業結構布局有待調整、人才培養模式相對陳舊等諸多問題。本文就提高中職教育吸引力提出積極建議，以增強中職教育后勁，促進我省職業教育事業良好發展。

一、提高辦學質量，增強社會對中職教育的認同感和自身吸引力

社會對中職教育的認同感不高通常與其辦學質量不高、服務能力不強有很大關系。因此，中職學校要努力提高辦學質量，重視學生能力培養。一要建立嚴格的質量保障體系，既注重學生專業知識技能的提高，又重視學生思想、道德、合作能力的提升，切實提高學生的綜合素質。二是建立健全評價機制，以學生的職業道德、知識技能水平及就業能力為核心，建立中職教育質量評價體系；加強督導評估，完善學校、行業、企業、研究機構和其他社會組織共同參與的中職教育質量評價機制。三是依托我省及省外對口高職院校，構建中高職銜接的人才培養體系，提高中職教育辦學水平，拓寬學生的學習成長空間，打通學生專業提升的通道，以滿足社會各行業企業對技能型人才的需求。同時，加大宣傳力度，讓家長和學生看到努力的方向和希望，增強中職教育的吸引力。

二、加強宏觀調控，促使專業結構合理

摘要：高中思想政治課教學缺乏吸引力，教與學之間相互脫節，必須深化教學內容，創新教學方法，發揮主體作用，推行學以致用，才能構建和諧教學。

關鍵詞：思想政治；教學；方法

在中學思想政治課教學的實踐中，如何提高高中思想政治課的吸引力，是當今思想政治課教學中需要認真研究的課題，也是檢驗思想政治課教師教學思想和教學技能的重要方式。圍繞這個間題，筆者提出自己的一些看法，以請教于方家。

一、缺乏吸引力是當前高中思想政治課教學面臨的突出問題

(一)課本內容抽象，理論與實踐結合不夠

高中思想政治課在推進素質教育的進程中，不僅擔負著培養學生社會主義政治方向的任務，而且還承擔著社會科學知識的傳播以及培養學生繼續學習新知識的能力，起著其他學科無法替代的作用，這是由高中思想政治課本身的性質和特點所決定的。由于高中思想政治課具有嚴密的邏輯性、高度的抽象性，以及知識廣博的延伸性，所以，在教學實踐中，學生普遍反映，高中思想政治課內容太抽象，概括性與邏輯性太強。在學生們的眼里，思想政治課雖然與社會生活有著密切的聯系，但由于是學習一些常識性的知識，課本中某些學生感興趣的問題，只是點到為止，對實踐的指導性不強，特別是課本理論知識與社會實踐存在明顯的差距，理論脫離實際，這大大地影啊了學生學習的積極性、主動性和創造性。因此，如何拓展思想政治課教育教學的空間，提高高中思想政治課的吸引力，調動學生學習思想政治課的積極性與主動性，是擺在我們思想政治課教師面前的一個必須攻克的難題。

摘要：我國職業教育近年來取得了較大的發展成果，但對大多人來說職業教育仍然缺乏教育吸引力。造成這種情形的原因是多種多樣的，比如:學生缺少文明意識、社會固有觀念、學校不重視禮儀教育等各種內外因素。本文主要針對該問題出發，分析中職生缺乏禮儀文化修養的原因、影響，并提出解決對策。

關鍵詞：中職生；禮儀；文化修養；教育吸引力

古代大家荀子曾提出：人無禮則不生,事無禮則不成,國不禮則不寧。表明一個人，如果缺少基本的禮儀文化修養，便無法在社會上立足。可見，禮儀是判斷人的最直觀和基本的因素之一。作為中職學生，更是需要在學校中做到尊師重道，努力學習禮儀文化。實際上，現在中職學院學生的文化修養程度差異很大。有一部分學習服務、銷售、行政、酒店管理等專業的學生，通過學習系統了的禮儀訓練和知識、能做到舉止得體。但是大多數學生缺乏禮儀文化修養。

一、學生缺少禮儀文化修養的主要原因

（一）個人原因。中職生的年齡還比較小，有一些青春叛逆的心理，很多時候會比較自我、自負，對于很多事情的處理上比較沖動，判斷能力有限，看到言語粗俗、舉止粗魯、行為習慣較差的現象會跟著模仿，把粗俗、另類當成是一種個性。這些因素都是會直接或者間接的引起學生缺少禮儀修養和文化修養。（二）家庭原因。在學生進入學校接受教育前，大部分時間父母是充當孩子的老師的，所以，如果在整個家庭氛圍中，父母不注重教育孩子，對待孩子禮儀文化教育這方面比較疏忽沒有，沒有注意去培養孩子的禮儀修養和文明意識，孩子當然會缺少基本禮貌和修養。正所謂：養不教，父之過。另外，如果父母自身也缺乏文化修養，那么孩子在小的時候就會模仿父母的行為模式，久而久之就養成了一些不好的習慣和處事風格，這也是造成這一現象的另一重要因素。（三）學校原因。我國目前職業學校的教育，基本還保留著“重技術、輕文化”的教學理念，學校教育注重培養學生的技術水平，但是大多數禮儀課程并非是必修課程，課程設置在選修課的范疇，這表明了學校教學上對禮儀文化課程不重視，從而學生也會覺得無關緊要。（四）其他原因俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，學生還會受到學校周邊的不良風氣影響。很多職業院校附近治安環境較差，經常有一些社會青年在附近打架斗毆，抽煙喝酒；學校附近分布各式各樣的網吧、KTV等娛樂場所也會對學生造成影響。

二、中職學生禮儀文化修養缺失對教育吸引力的不良影響

摘要：旅游業隨著人們生活水平的不斷提高而得到迅速的發展，在其發展的同時對自然資源進行開發以及對社會環境進行改造，對當地經濟造成推動作用的同時又助力了周邊居民的生活進步。但是旅游業也給環境帶來了巨大的壓力，不僅僅是旅游區開發帶來的環境污染，還有游客產生的垃圾等等，這些污染問題對于旅游區的可持續發展而言有著不利影響。本文從旅游品牌的角度出發，以秦皇島為例分析生態觀對于提升秦皇島旅游品牌的吸引力和競爭力的作用，探索旅游區可持續發展的措施。

關鍵詞：生態觀；秦皇島旅游品牌；吸引力和競爭力；作用

秦皇島旅游品牌的形成和發展在很大程度上就代表了秦皇島旅游業的發展，到了現階段旅游業已經成為秦皇島經濟的重要組成部分，從這個角度來看對秦皇島旅游品牌的吸引力和競爭力進行提升就是對其整個旅游產業的進步，也是推動經濟發展的重要手段。生態觀在可持續發展策略提出之后被提到了很重要的位置，而將生態觀在秦皇島旅游品牌建設上的利用不僅能夠促進其旅游業進步，更是可持續發展的重要渠道。本文將圍繞著以上方面從三個角度出發進行分析。

一、秦皇島旅游品牌現階段存在的問題

首先文章將對秦皇島旅游品牌的現狀進行分析，在發展規模和發展水平較差的現狀之上探索這種格局形成的原因，從而達到在做后續問題分析時的全面性。（一）旅游品牌意識較差從相關資料可以發現秦皇島的政府部門一直在采用相關手段來促進旅游業的健康有序發展，而這種情況之下的旅游企業得到了一定的發展機會，也面臨著激烈的市場競爭。從秦皇島旅游業的發展整體來看，大多數旅游企業對于旅游品牌的概念都尚未清晰，尚不能真正重視到旅游品牌的作用并投入到建設當中，更不要說規劃旅游品牌的未來發展方向。再加上整個旅游行業沒有得到有效的規范，導致一些違反行業準則甚至是違反道德和法律的現象偶有出現，損害了游客利益，也影響了旅游品牌的建設和旅游行業的進步。（二）旅游品牌形象不突出通過對秦皇島市的旅游狀況進行調查和分析之后發現，其游客多半來自于國內的北方地區以及國外的俄羅斯韓國等國家。而秦皇島市的旅游資源較為豐富，無論是自然風光還是人文建筑都能夠完美的融合為一體，從這個角度進行分析秦皇島市的旅游資源本身可以吸引更多的國內外游客，但是卻僅僅止步于上述幾個國家和地區，可見秦皇島旅游品牌沒有得到進一步的發展，而旅游品牌的形象也較為不突出。（三）旅游營銷較差很多旅游企業還停留在傳統的營銷模式當中，無論是從營銷理念還是從營銷手段上來看都較為落后，反而對現代營銷方式以及信息技術漠不關心，一些網絡營銷和推廣模式在這些企業當中完全沒有得到體現，宣傳力度不夠。旅游品牌的營銷力度較差對于其形象的建設絲毫不能產生推動作用，在很大程度上制約了其經濟發展。（四）缺乏完善的旅游品牌策略在秦皇島的“十二五”規劃之下市內的各個行業都迎來了新的轉變，但是作為其經濟發展的重要力量之一的旅游業的品牌規劃卻是少之又少。無論是從政府角度來看還是從行業的角度來看，旅游品牌的預期戰略高度完全沒有達到，也就是因為這種現象才造成秦皇島市的旅游品牌無法得到吸引力和競爭力的提升。政府在行業發展的時候沒有體現出引導作用和規范作用，行業在自身的無序發展之下無法進行旅游品牌的建設。

二、生態觀對提升秦皇島旅游品牌的吸引力和競爭力的作用

摘要本文從教師和學科兩方面闡述如何在教學中吸引學生注意力，進而提高學生的學習興趣和積極性

關鍵詞魅力藝術人格魅力學科魅力

愛因斯坦曾說過：“對于一切,只有喜愛才是最好的老師?！倍鳛榻處煹奈覀冊诮虒W過程中不僅要思考如何將知識傳授給學生，還要思考如何使自己的教學更具魅力，讓學生在不知不覺中喜歡上你的學科，從而產生強大的學習動力，使他們在學習的過程中不再是對知識感到枯燥和乏味，而是為能攻破一道道難關而喜悅，為能學習新的知識而渴望，進而迸發出無限的學習熱情。此時，學習對他們來說已不再是一種負擔，而是一種享受和樂趣。那么我們究竟應該怎樣做才能使自己的教學更具魅力呢？下面筆者想就此來談一些自己的看法。

一、教師的人格魅力

俄國著名教育家烏申斯基說過：“只有從教師的人格的活的源泉中才能涌現出教育的力量?！庇纱丝梢姡處熑烁裨诮逃虒W中的重要作用。那么，我們應該從哪些方面怎樣去做才能使我們的人格更具魅力呢？

1、端莊的儀表

摘要：提升鄉村青年教師職業吸引力對優化鄉村師資隊伍建設和提升鄉村教育質量具有重要的意義。通過自編問卷從待遇、激勵、壓力、困難、政策等五方面對某省4480名鄉村青年教師進行了網絡調研，結果發現，對于鄉村教師青年教師而言，職業吸引力整體處于中等偏下水平。路徑分析發現，待遇、激勵、壓力、困難因子對鄉村青年教師職業吸引力具有直接、顯著的影響，而政策因子既直接影響職業吸引力，又通過待遇和激勵因子間接作用于鄉村青年教師職業吸引力。鄉村青年教師職業吸引力面臨的主要困境有：待遇不高、激勵效果不好、工作壓力較大、生活困難難以解決、有針對性的支持政策偏少。精準而有效地提升鄉村青年教師職業吸引力需要從以下三方面綜合施策：提高待遇，確保鄉村教師安心從教；鞏固職業發展力，確保鄉村教師潛心從教；增強鄉村青年教師政策支持，激勵鄉村教師熱心從教。

關鍵詞：鄉村青年教師；職業吸引力；影響因素

鄉村振興計劃需要鄉村社會群體整體素質的提高，而鄉村教師的個體價值與社會責任的實現，在鄉村振興戰略中有著不可估量的重要作用。鄉村教育是鄉村社會的有機組成部分，鄉村教師是鄉村教育的主體。[1]但當前鄉村教師職業缺少吸引力，師資隊伍整體素質相對薄弱。本文以鄉村青年教師為研究對象，對其職業吸引力及其影響因子進行探討。

一、問題提出

近年來，我國經濟社會發展取得了舉世矚目的成就，但鄉村發展仍相對滯后，這在鄉村教育發展方面表現的更為突出。雖然學?！靶隆绷恕⒂布渲谩叭绷?，但教師卻更“老”了、更“少”了，多數鄉村學校教育質量欠佳。教育質量不高會影響社會經濟發展，滯后的經濟發展又進一步削弱了鄉村教師職業的吸引力，形成惡性循環?！多l村教師支持計劃（2015-2020年）》指出“鄉村教師隊伍仍面臨職業吸引力不強等突出問題”。在此背景下，提高鄉村教師職業吸引力是解決當前鄉村教育乃至鄉村經濟的根本問題所在。鄉村教師是鄉村孩子學習成才的引路人，是振興鄉村不可或缺的軟實力，更是阻止貧困現象代際傳遞的主力軍。為解決鄉村教師長期流失的問題，很多地方采取定向招聘、簽訂協議等多種方式，試圖穩定鄉村教師隊伍。但調研顯示，80.67%的鄉村青年教師和82.08%的35歲以上鄉村教師認為，教師從農村流向城市學校是正常現象，也是很多鄉村教師們的向往。在本調研中2010-2018年N縣共招聘農村義務教育階段教師806人，如今在鄉村任教的教師有493人。8年間，鄉村青年教師流失近40%，這說明相比城市教師而言，鄉村教師職業吸引力問題還未得到良好解決。

二、研究工具與對象

偶然會上網搜索一些書籍，在一個偶然的機會下我發現了它-----《財富吸引力法則》，這才知道是一本多么有名的書，而我卻現在才發現它----不過比起想要知道它卻找不到它的人，我是如此的幸運---由于此刻我已擁有了它。

《財富吸引力法則》作者埃斯塔。?？怂菇苋?。?？怂?美國)，吸引我往買這本書恰正是由于它的書名，財富一個布滿遐想的詞匯，一個無窮自由的通道;吸引力一個讓你趕超時光加快步伐的中介物;法則一個可以實現的方法;看到它的第一眼我有一種發現寶躲的感覺，迫不及待的想要擁有它，?？茨軌蚪柚鼇磉_成我的心愿。

很快我就收到了這書，我沒有馬上翻看，而是把書名又重新看了一遍《財富吸引力法則》，它真的有那么神奇能幫助我達成財富之夢?懷著好奇的心情，我開始了“探索財富”之旅，慢慢的我發現實在我的生活正如書中所說“一切皆為振動的思想，吸引力法則一直開啟”，一邊看著書，一邊回想著我的過往，似乎一切發展正吸引力法則一樣，我所想的逐一在實現中，我記得我在上學期間說;"我想當導游，那樣我就可以處處玩，才不會往當什么會計，財務之類的，天天坐在辦公室，天天對著賬單，做著枯燥乏味的事?！?/p>

于是按照吸引力法則，它接收了我對會計財務的反感的信息，于是就有了今天的我----做著枯燥的工作，(吸引力了它不會辨別你的喜歡或是厭煩，它只關注你所關注的，我經常說著我所討厭的于是它真的出現了)，還有就是買車的事我記得我在買車的前幾個月我就開始關注買什么車了，并想著要是年前能有一輛車，那該多好，那樣就可以一家人出往玩了，于是吸引力法則為我完成了心愿，我家真的有車了固然不是我買的，但不管怎么說它還是被我所擁有了，再后來就是我希看能夠治理整個公司的內帳(究竟我已經開始做財務這一塊，?？茨芏鄬W點)，于是在公司的一i次“改革”下決定內帳由我打理，慢慢的我發現自己由原先的反感轉換成歡喜，我很享受每一次外出結賬帶給我的喜悅，由于每結一次上賬公司就會多一筆活動資金。

想著想著心里不由的興奮起來，原來吸引力法則一直存在，它不會由于你不知道它的存在而消失。越是細讀越是覺得奇妙，我深信它的存在，我知道只要我心懷感激地面對每一件事每一個人，我就一定會擁有更多，而那屬于我的財富也會不斷向我靠近，所以在這里我要說出我的幾個心愿，而且我相信它一定會實現!

一到兩年內我家肯定會有一輛比現在更好的車;二到一年內我會擁有屬于自己的辦公室;三年內我的生活會一天比一天出色。

摘要：思想政治教育的吸引力直接關系著思想政治教育的實際成效，是思想政治教育本身極為重要的出發點，是思想政治教育中極力追求的重要因素。通過分析高校思想政治教育中各方面因素對教育本身吸引力的影響，有助于更好的開展高校思想政治教育活動。

關鍵詞：高校；思想政治教育；吸引力

思想政治教育一直以來都是我國高等院校具體工作中的一項重要環節，是推動高等院校不斷穩定發展的重要精神支柱，思想政治教育的成效會對高校的最終教育成果產生最直接的影響。因此如何在高校的日常工作中深入開展思想政治教育吸引力的研究就顯得日漸緊迫起來。

一、思想政治教育吸引力

自然界中任何兩件物質之間都會產生吸引力，即一個物體對另一個物體的作用力。在管理心理學中，吸引力是指能引導人們沿著一定方向前進的力量。當人們對組織目標或可能得到的東西有相當的興趣和愛好時，這些東西就會形成對人們的吸引力。這種力量一旦形成就會吸引人們不斷地向目標靠近。而這里的吸引力指的是思想政治教育對受教育者注意力的影響。思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃的、有組織的影響，使他們形成符合一定社會要求的思想政治教育品德的社會實踐活動。因此，高校思想政治教育的吸引力主要在于能激發和調動高校學生去接受一定的思想政治觀念、政治觀點、道德規范的自覺性、積極性、主動性，形成符合一定社會要求思想政治品德的人。

二、思想政治教育中的吸引力

當前，企業的生產經營活動很多，工會維權的事務性工作被列為重點開展的面很廣，職工在努力干好本職工作之余，確實也需要用各種有吸引力的活動來充實自己。那么，職工究竟喜歡企業開展哪些活動？最近，我們對公司所屬各基層分會委員及小組長進行了問卷調查，以他們的實踐經驗及從職工中了解的情況得出結論，工會開展的以下幾項活動得到了大多數職工的認可，這些活動是：

●技術比賽：鄧小平同志提出“科學技術是第一生產力”，目前，科學技術的進步已成為企業經濟增長的主要推動力，成為企業間競爭和綜合實力較量的焦點。在電力企業改革的今天，要保持穩定的發展局面，在市場上站穩腳，企業必須推進科技進步。方法有很多，根據調查顯示職工們普遍認為，應多組織一些以提高職工文化技術水平和崗位技能水平為主要內容的技術練兵、崗位比武、技術革新等比賽活動，通過這些形式多樣的技術比賽調動了職工學技術、用技術、練技能的積極性，形成了比、學、趕、幫、超的良好工作氛圍，進而每位職工從心理上產生一種強烈的向上競爭的欲望，以此增長知識和才干提高職工的技術水平，發揮職工的主力軍作用，進而推動企業技術進步，提高生產效率，促進企業發展。時下，各基層開展此項活動的熱情都很高漲，企業和職工都從中得到了不少的“實惠”，另外，在此次調查中顯示不少單位正著手展開以增強創新意識、提高創新能力為主要特征的“爭創新型勞動者”系列活動，職工爭當“創新高手”，班組爭創創新工程示范崗，正逐步形成以“開創新技術”為核心的創新工程，對在活動中表現突出的，單位從精神和物質上都有不同的獎勵措施，職工又能從比賽中提高技能水平，實現自我價值。因此，此項活動對職工有很大的吸引力。

●專題技術講座：在當前激烈的市場競爭之下，許多企業都引進了國外的先進設備和技術，加之國內行業技術的不斷開放和更新，對職工的技術素質提出了更高的要求，而對于我們這個背靠主業，從母體分離出的有限公司，未來的征程如何設計，面對市場如何應對，相當一部分職工已自感技術跟不上要求，在學技術產品、高性能設備的加工操作時，心中沒有底，他們迫切需求通過掌握新技術、新工藝，充實完善崗位技能。在被調查的職工中，高達100%的調查對象歡迎針對性強的專題技術講座。他們希望，應建立培訓制度，在有條件的情況下設立培訓基地，加強職工技能培訓，整體提高企業職工的素質，充分挖掘職工的潛力，使職工最大限度的發揮出自身的優勢，職工希望能舉辦多課題的技術講座。一位老師傅實實在在地袒露了心聲：我老了，腦子是不比年輕人，但我還在學，因為在我看來不學新技術，你就不知活怎么干，不會干或干不好，跟不上形勢的發展，就必將被社會淘汰、被企業淘汰。把新東西弄懂弄通了，有手藝才能干好活，心里才會踏踏實實，干活也開心。

●對標生產競賽：企業的生產競賽全過程滲透著艱苦創業、團結一致、奮發圖強、愛崗敬業、勇于奉獻的主人翁精神，它是培育和激發職工智慧和創造力，并能直接為企業帶來效益的有效途徑。當前，企業的專業化生產對數量和質量都有切合實際的標準，按職工的通俗說法是，這些標準伸伸手是能夠著的。班組職工有熟練的實用操作技能，加之多練些技巧，超過這些標準也是完全可能的。到時，其新的數量值和質量值就成為新的標準和記錄。另有職工提出結合我公司實際目前在對標生產競賽中節能降耗、增產節約是大家看好的活動，早在匯龍公司剛成立時，工會組織的合理化建議問卷調查中“節能降耗、增產節約”就被視為焦點問題，職工們普遍認為“艱苦奮斗、勤儉持家”是企業興旺的法寶之一。為徹底摒棄過去“家大業大，浪費點沒啥”的觀念，職工們提出從己做起，在對標生產競賽中持續開展合理用料比賽活動，可以班組為單位按照標準嚴格各種規章制度，照章辦事，事后考核，評出名次，依照預算標準超支罰、節約獎。這樣不僅可提高生產率，且可最大限度的利用成本物資，降低損耗，對企業來說是一種直接的增效。這種生產競賽，班組職工情有獨鐘。一位在公司工作了一輩子的老工人，為公司算了一筆帳，如果公司能夠將每年廢棄的邊角料有效利用，每年資金節余會有可觀收益。職工們說對標好，干有目標，趕有目標。

●送溫暖活動：送溫暖活動以其看得見、摸得著的形式出現，讓職工得到企業關懷，此舉深得人心。工會在全公司范圍內展開了“進萬家門，知萬家事，解萬家難，暖萬家心”的送溫暖活動，并將一年一度進行的元旦、春節期間的送溫暖活動拓展為“送溫暖工程”，并為困難職工建立了數據庫和檔案資料，以實現送溫暖活動的經?；⒅贫然⑸鐣！八蜏嘏こ獭睂嵤┮詠?，取得了明顯的成效。在調查中舉個其中最小的例子說明，逢年過節企業總要給困難職工們購買一些慰問品，雖然值不了幾個錢，但職工很看中，職工深刻感到了家庭般的溫暖?！八蜏嘏こ獭币畲笙薅鹊匕l揮它的作用就不能僅在過節期間對生活困難的職工送溫暖，我們還針對性地采取了一系列經常持久的、更為積極的措施，多形式、多渠道、多方位地對困難職工和出現困難的單位進行有效輔助，從當前來說，就是以保障低收入職工的基本生活為重點開展幾項目前職工關注的工作。

1、配合企業組織職工到先進兄弟單位，學習生產技術和管理經驗，促進本單位的技術進步和提高經濟效益。