高考范文10篇

畢業(yè)致辭

畢業(yè)贈(zèng)言

*明天就要高考，出門(mén)還得趁早。付出就有回報(bào)，趕緊睡個(gè)好覺(jué)。畢竟熬過(guò)十年，參加就可驕傲。別想分?jǐn)?shù)高低，放松最為重要。老媽最近很累，別忘對(duì)她笑笑，老爸場(chǎng)場(chǎng)接送，給他一個(gè)擁抱。穿得漂漂亮亮，誓把監(jiān)考迷倒。最后提醒一遍，檢查鉛筆小刀！

*嗨，你還有空看短信呢？證明你沒(méi)用功學(xué)習(xí)：不過(guò)既然你看到的這條短信，我還是想把我一直想說(shuō)的話告訴你：考試順利，一起努力！

*高考過(guò)后好好玩一把吧，用放縱的快樂(lè)把高考復(fù)習(xí)的那些功課統(tǒng)統(tǒng)忘掉！

*明天高考啦，以后不用6點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開(kāi)始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)！

高考加分在人們的眼中曾經(jīng)頗為神圣，似乎只有成績(jī)特別好或在某方面具卓越才華的學(xué)生才能獲此殊榮。但近年來(lái)，隨著輿論監(jiān)督力度的加大，高考加分背后的貓膩逐漸浮出水面。由此，人們才發(fā)現(xiàn)，本意為彌補(bǔ)高考制度弊端的高考加分，已經(jīng)在很大程度上墮落為“特權(quán)俱樂(lè)部”，正在造成更多的不公平。

高考加分何去何從，成為擺在相關(guān)部門(mén)面前的一道必答題。

丑聞集中爆發(fā)下的歧路彷徨

今年高考前夕，有媒體披露航模高考加分成為有權(quán)有勢(shì)人家的特權(quán)，某學(xué)校今年提出航模高考加分申請(qǐng)的19名考生中，13名是當(dāng)?shù)馗骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的子女，其余6名是教師子弟。這一事件，引發(fā)了公眾對(duì)高考加分政策的強(qiáng)烈質(zhì)疑。

在教育考試院采用兩級(jí)公示、省級(jí)測(cè)試等方法后，該省2009年申請(qǐng)高考加分的4998名考生中，有483人未獲得加分資格。其中，兩級(jí)公示淘汰144人，339人沒(méi)有通過(guò)省級(jí)測(cè)試環(huán)節(jié)。重慶也傳出高考加分丑聞。當(dāng)?shù)赜?1名高考考生被查出違規(guī)變更民族成分，其中涉及官員子女。在輿論的不斷關(guān)注下，更改民族成分的考生被取消錄取資格，其中包括當(dāng)?shù)匚目聘呖紶钤€有15名涉案官員被查處。

今年4月份，省組織了一次高水平運(yùn)動(dòng)員高考資格認(rèn)定專項(xiàng)測(cè)試，最后的結(jié)果令人大跌眼鏡。參加測(cè)試的有984人（另外還有145人報(bào)名卻未到場(chǎng)），經(jīng)測(cè)試不合格人數(shù)為163人，占參加測(cè)試人數(shù)的16.57%。“個(gè)別考生的表現(xiàn)看上去根本不像接受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練。”一位參加測(cè)試工作的體育老師搖頭嘆息。

畢業(yè)致辭

畢業(yè)贈(zèng)言

想說(shuō)愛(ài)你，感覺(jué)太沉；想說(shuō)喜歡，感覺(jué)太輕；一天天地眷戀，一夜夜的無(wú)眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前．祝高考順意!

風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛(ài)的朋友請(qǐng)握一握手，明天就要各奔西東！但不要忘記彼此的約定：高考成功！

揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學(xué)校里再見(jiàn)！

親愛(ài)的同學(xué)，我們?cè)谝黄疬@么久了，都是你在為我付出。我卻沒(méi)為你做些什么…下輩子如果做牛做馬，我...我一定拔草給你吃!高考順利！

2011年高考沒(méi)有幾個(gè)月的時(shí)間了，如何在有限的時(shí)間達(dá)到滿意的復(fù)心成績(jī)，要為自已制定一個(gè)計(jì)劃，下面計(jì)劃供同學(xué)生參考。

語(yǔ)文:提升的空間不大，重點(diǎn)放在文言文和作文，現(xiàn)代文帶過(guò)了

數(shù)學(xué):高一到高三,課本上的一般不難,但高考相對(duì)上了一個(gè)層次,你必須額外自己做題英語(yǔ):重點(diǎn)是語(yǔ)感,建議你每個(gè)早讀花15分鐘大聲讀,這樣可以培養(yǎng)語(yǔ)感.瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)曾說(shuō)過(guò):學(xué)英語(yǔ),最厲害的人是,會(huì)做題又講的出為什么的:第二種是,讀上去就會(huì)做,但是講不出為什么,因?yàn)樗恢勒Z(yǔ)法,只是憑語(yǔ)感做題。

文綜：

1.把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。.在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把目錄背下來(lái)，這是至關(guān)重要的一步，無(wú)論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來(lái)，這里我用的是“背”而不是“看”字，假如學(xué)文科真的有點(diǎn)什么必須死記硬背下來(lái)的話，首要的就是目錄，不要去翻教輔書(shū)上整理的五花八門(mén)的內(nèi)容。為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o(wú)論是政治、歷史還是地理，都是按觀點(diǎn)給分，比如一道題目12分，要答4個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)3分，可能你寫(xiě)了很長(zhǎng)一段但只有一個(gè)觀點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分；但如果你短小精悍地寫(xiě)了4句話，每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn)，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。目錄背熟以后，無(wú)論碰到哪一道主觀題，首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄，一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容，去發(fā)散，這時(shí)候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來(lái)了，課本看得越熟，你迅速回想、發(fā)散到的就越多，短時(shí)間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背目錄再?gòu)哪夸洶l(fā)散，目的就是不要漏觀點(diǎn)，所有的觀點(diǎn)都是可從課本上延伸出來(lái)的。有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn)，可是考場(chǎng)上時(shí)間那么緊張，課本又那么多，每本課本都有自己的目錄，哪有時(shí)間在一道題上花那么大功夫一點(diǎn)點(diǎn)地去回想，這個(gè)問(wèn)題的解決就需要我們?cè)谄綍r(shí)多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒(méi)有先思考過(guò)而是直接看答案的話，那你很難學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)各類題目，你的思路會(huì)只局限在這一道題，這對(duì)文科來(lái)說(shuō)弊端尤其明顯——自己一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄，第一次、第二次也許會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，但如果堅(jiān)持這么訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上你的速度會(huì)快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經(jīng)成竹在胸了。

文綜也很講究時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書(shū)所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對(duì)待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個(gè)熱門(mén)的詞語(yǔ)，比如“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義新農(nóng)村”等等。在答題的時(shí)候，與題目有沒(méi)有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時(shí)候也許是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。背目錄和看熱點(diǎn)，其實(shí)都在為考場(chǎng)上的答題做準(zhǔn)備。考生在考場(chǎng)上做文科綜合的主觀題時(shí)，心中默念六個(gè)字：“教材、材料、熱點(diǎn)”。千萬(wàn)別小瞧這六個(gè)字，要想做到這六個(gè)字還需要一番努力。這六個(gè)字怎么解讀呢，用簡(jiǎn)單點(diǎn)的話說(shuō)，教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散；材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例，一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來(lái)用，這點(diǎn)是很多同學(xué)都會(huì)忽略的，大家都會(huì)覺(jué)得，材料里怎么會(huì)有答案呢，事實(shí)上，很多答案都用的是材料里的語(yǔ)句；熱點(diǎn)——就是剛剛說(shuō)過(guò)的，聯(lián)系上幾個(gè)熱門(mén)詞語(yǔ)，別小看了這些熱門(mén)詞語(yǔ)，別覺(jué)得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬(wàn)次，很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫(xiě)的“科學(xué)發(fā)展觀”。3、至于客觀題（也就是選擇題）吧，課本主干掌握好了，課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸，文科系統(tǒng)思維有了，你還擔(dān)心客觀題會(huì)大面積失分嗎？當(dāng)然，重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練，反正選擇題題目短小精悍，看起來(lái)也挺可愛(ài)，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯(cuò)選擇題，錯(cuò)了這一道，你就又多深刻地積累了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕錯(cuò)了十幾道，也千萬(wàn)不要垂頭喪氣，堅(jiān)持做，大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，客觀題越錯(cuò)越少，不再成為你的絆腳石。4.每科弄一個(gè)錯(cuò)題本，但并不是每個(gè)錯(cuò)題都記錄，你認(rèn)為你會(huì)的，但做錯(cuò)的，可以不改，不會(huì)的記錄在上面時(shí)間安排：1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍，那只會(huì)囫圇吞棗，沒(méi)多大意義，根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，把一周的六天分別定為語(yǔ)文日，數(shù)學(xué)日，地理日英語(yǔ)日等，一個(gè)晚上集中精力攻一兩門(mén)即可，千萬(wàn)不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。2、每一天中午午覺(jué)前加晚飯后的時(shí)間用來(lái)完成當(dāng)天作業(yè)，晚自習(xí)用來(lái)看資料。放雙休，用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目，你會(huì)找到做這方面題目的感覺(jué)的3.做題要講究效率,會(huì)的就過(guò),把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語(yǔ),語(yǔ)文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的,從背面開(kāi)始記你不熟悉的重點(diǎn)備戰(zhàn)三原則，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶

畢業(yè)致辭

畢業(yè)贈(zèng)言

祝愿天下所有考生開(kāi)心度過(guò)高考。祝福你們旗開(kāi)得勝，取得美好佳績(jī)。平心對(duì)待高考，你們是最棒的！仁慈的上帝會(huì)祝福你們的，相信自己，一定能行！

愿全國(guó)所有的考生都能以平常的心態(tài)參加高考，發(fā)揮自己的水平，考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你們。

路始終要走不必回頭都是天空下的孩子都是四季綻放的花兒風(fēng)雨中都）是一張張美麗的臉愿你的雙眸在我深處停留你是我的兄長(zhǎng)是我的姊妹。。。。。。。。。。

十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時(shí)，祝你高考拿高分，鯉魚(yú)跳龍門(mén)！加油``````

2011年高考沒(méi)有幾個(gè)月的時(shí)間了，如何在有限的時(shí)間達(dá)到滿意的復(fù)心成績(jī)，要為自已制定一個(gè)計(jì)劃，下面計(jì)劃供同學(xué)生參考。

語(yǔ)文:提升的空間不大，重點(diǎn)放在文言文和作文，現(xiàn)代文帶過(guò)了

數(shù)學(xué):高一到高三,課本上的一般不難,但高考相對(duì)上了一個(gè)層次,你必須額外自己做題英語(yǔ):重點(diǎn)是語(yǔ)感,建議你每個(gè)早讀花15分鐘大聲讀,這樣可以培養(yǎng)語(yǔ)感.瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)曾說(shuō)過(guò):學(xué)英語(yǔ),最厲害的人是,會(huì)做題又講的出為什么的:第二種是,讀上去就會(huì)做,但是講不出為什么,因?yàn)樗恢勒Z(yǔ)法,只是憑語(yǔ)感做題。

文綜：

1.把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。.在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把目錄背下來(lái)，這是至關(guān)重要的一步，無(wú)論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來(lái)，這里我用的是“背”而不是“看”字，假如學(xué)文科真的有點(diǎn)什么必須死記硬背下來(lái)的話，首要的就是目錄，不要去翻教輔書(shū)上整理的五花八門(mén)的內(nèi)容。為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o(wú)論是政治、歷史還是地理，都是按觀點(diǎn)給分，比如一道題目12分，要答4個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)3分，可能你寫(xiě)了很長(zhǎng)一段但只有一個(gè)觀點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分；但如果你短小精悍地寫(xiě)了4句話，每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn)，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。目錄背熟以后，無(wú)論碰到哪一道主觀題，首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄，一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容，去發(fā)散，這時(shí)候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來(lái)了，課本看得越熟，你迅速回想、發(fā)散到的就越多，短時(shí)間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背目錄再?gòu)哪夸洶l(fā)散，目的就是不要漏觀點(diǎn)，所有的觀點(diǎn)都是可從課本上延伸出來(lái)的。有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn)，可是考場(chǎng)上時(shí)間那么緊張，課本又那么多，每本課本都有自己的目錄，哪有時(shí)間在一道題上花那么大功夫一點(diǎn)點(diǎn)地去回想，這個(gè)問(wèn)題的解決就需要我們?cè)谄綍r(shí)多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒(méi)有先思考過(guò)而是直接看答案的話，那你很難學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)各類題目，你的思路會(huì)只局限在這一道題，這對(duì)文科來(lái)說(shuō)弊端尤其明顯——自己一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄，第一次、第二次也許會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，但如果堅(jiān)持這么訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上你的速度會(huì)快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經(jīng)成竹在胸了。

文綜也很講究時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書(shū)所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對(duì)待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個(gè)熱門(mén)的詞語(yǔ)，比如“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義新農(nóng)村”等等。在答題的時(shí)候，與題目有沒(méi)有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時(shí)候也許是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。背目錄和看熱點(diǎn)，其實(shí)都在為考場(chǎng)上的答題做準(zhǔn)備。考生在考場(chǎng)上做文科綜合的主觀題時(shí)，心中默念六個(gè)字：“教材、材料、熱點(diǎn)”。千萬(wàn)別小瞧這六個(gè)字，要想做到這六個(gè)字還需要一番努力。這六個(gè)字怎么解讀呢，用簡(jiǎn)單點(diǎn)的話說(shuō)，教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散；材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例，一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來(lái)用，這點(diǎn)是很多同學(xué)都會(huì)忽略的，大家都會(huì)覺(jué)得，材料里怎么會(huì)有答案呢，事實(shí)上，很多答案都用的是材料里的語(yǔ)句；熱點(diǎn)——就是剛剛說(shuō)過(guò)的，聯(lián)系上幾個(gè)熱門(mén)詞語(yǔ)，別小看了這些熱門(mén)詞語(yǔ)，別覺(jué)得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬(wàn)次，很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫(xiě)的“科學(xué)發(fā)展觀”。3、至于客觀題（也就是選擇題）吧，課本主干掌握好了，課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸，文科系統(tǒng)思維有了，你還擔(dān)心客觀題會(huì)大面積失分嗎？當(dāng)然，重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練，反正選擇題題目短小精悍，看起來(lái)也挺可愛(ài)，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯(cuò)選擇題，錯(cuò)了這一道，你就又多深刻地積累了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕錯(cuò)了十幾道，也千萬(wàn)不要垂頭喪氣，堅(jiān)持做，大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，客觀題越錯(cuò)越少，不再成為你的絆腳石。4.每科弄一個(gè)錯(cuò)題本，但并不是每個(gè)錯(cuò)題都記錄，你認(rèn)為你會(huì)的，但做錯(cuò)的，可以不改，不會(huì)的記錄在上面時(shí)間安排：1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍，那只會(huì)囫圇吞棗，沒(méi)多大意義，根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，把一周的六天分別定為語(yǔ)文日，數(shù)學(xué)日，地理日英語(yǔ)日等，一個(gè)晚上集中精力攻一兩門(mén)即可，千萬(wàn)不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。2、每一天中午午覺(jué)前加晚飯后的時(shí)間用來(lái)完成當(dāng)天作業(yè)，晚自習(xí)用來(lái)看資料。放雙休，用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目，你會(huì)找到做這方面題目的感覺(jué)的3.做題要講究效率,會(huì)的就過(guò),把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語(yǔ),語(yǔ)文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的,從背面開(kāi)始記你不熟悉的重點(diǎn)備戰(zhàn)三原則，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶

高考作為選拔人才的一種方式，風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了幾十年，到底科學(xué)與否，教育界、學(xué)術(shù)界眾說(shuō)紛紜。經(jīng)過(guò)不斷的高考改革，目前的模式理論上比前些年要科學(xué)許多，但也確實(shí)還存在很多不近人意的地方，我們不能說(shuō)目前的高考體制不好，我們只能認(rèn)為他的存在是一種無(wú)奈之舉。

在我看來(lái)，高考是一件殘酷的事情，每年多少學(xué)子為了自己的夢(mèng)想挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食，即便如此努力，還是有不少高考斗士被斬于馬下。高三是一段難熬的日子，是一段刻骨銘心的歲月。

能進(jìn)一所理想的大學(xué)，現(xiàn)在已不是考生一個(gè)人的事情，有道是，高考不僅考的是學(xué)生，同時(shí)也在考家長(zhǎng)。多少家長(zhǎng)為孩子想盡辦法，與此同時(shí)也就誕生了一大批與高考有關(guān)的專有名詞，地方生、保送生、移民生、華僑生、藝術(shù)生等等。大家各出奇招，目的只有一個(gè)，為孩子找一條高考的出路，找一條升學(xué)的捷徑。

藝術(shù)高考是被運(yùn)用最廣泛的一種高考形式，原因是它能在合情合理合法的原則上，以較低的文化分進(jìn)入更高批次的高校。美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、體育、傳媒都屬于藝術(shù)高考的范疇。在這么多藝術(shù)高考形式當(dāng)中，什么又最可取，最容易呢？經(jīng)過(guò)近幾年的藝術(shù)高考實(shí)踐，傳媒藝術(shù)高考成為了更多家長(zhǎng)的首選，2008年僅山東省傳媒考生就有近4萬(wàn)人之多，據(jù)傳湖南省某普通傳媒藝術(shù)高考考前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，2008年的培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)4000余人次。湖北省不甘落后，2008年傳媒考接近2000人，預(yù)計(jì)2009年傳媒生3000人左右。湖北的家長(zhǎng)也越來(lái)越多的開(kāi)始關(guān)注傳媒藝術(shù)高考了，由于湖北省傳媒藝術(shù)高考啟步比較晚，宣傳力度不夠，目前競(jìng)爭(zhēng)還不太激烈，對(duì)于湖北的考生來(lái)說(shuō)是件好事！

既然有這么好的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，那么哪些考生適合學(xué)習(xí)傳媒專業(yè)呢？從我們學(xué)校的學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)，基本上有兩類，20%的是熱愛(ài)傳媒藝術(shù)的高考考生。而更多的考生則是，因?yàn)楦呖嘉幕植粔蚶硐耄ㄟ^(guò)大文大理高考離本科院校的錄取要求還有距離，但外形氣質(zhì)又不錯(cuò)的同學(xué)。

同時(shí)也還有很多家長(zhǎng)和考生對(duì)傳媒專業(yè)存在誤解，大家普遍認(rèn)為傳媒專業(yè)就是播音與主持，實(shí)際上不是這樣的，傳媒專業(yè)分為三個(gè)方向：即廣播電視編導(dǎo)類、播音與主持類、表演類。根據(jù)目前高校開(kāi)設(shè)的專業(yè)及申報(bào)的招生計(jì)劃比較。廣播電視編導(dǎo)類專業(yè)占總招生計(jì)劃的60%之多，而播音與主持的招生計(jì)劃不超過(guò)30%，表演專業(yè)也不超過(guò)10%，可以這樣理解，更多的傳媒考生是考廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的。根據(jù)招生計(jì)劃分析，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是相對(duì)比較容易通過(guò)的。

一、2005年高考回顧

我校2005年高考創(chuàng)學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)的最好成績(jī)。全校總分700分以上有6人，單科上700分以上人數(shù)48人次,重點(diǎn)上線人數(shù)68人，本科上線人數(shù)292人，省專上線人數(shù)686人，升學(xué)率達(dá)92%。其中楊光健同學(xué)以歷史單科成績(jī)815分、龔信禮同學(xué)以物理單科成績(jī)798分位居全市第一，盧國(guó)祥同學(xué)以英語(yǔ)單科成績(jī)771分位居全縣第一。另外在“小三科”方面，我校均有歷史性的突破，美術(shù)考生上重點(diǎn)29人，上本科線34人，入圍率達(dá)85%，體育考生28人中有27人上本科線，上線率達(dá)96%，音樂(lè)4人全部考上星海音樂(lè)學(xué)院。

二、2006屆學(xué)生基本情況

1、2006屆學(xué)生人數(shù)719人，分11個(gè)班，其中生物2個(gè)班，歷史2個(gè)班，物理2個(gè)班，化學(xué)2個(gè)班，政治1個(gè)班，地理1個(gè)班，美術(shù)1個(gè)班。

2、本屆學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)線為508分，三年前我校招生本來(lái)有58個(gè)學(xué)生超過(guò)博中分?jǐn)?shù)線，但結(jié)果報(bào)名時(shí)一個(gè)都沒(méi)來(lái)，也就是說(shuō)該屆學(xué)生沒(méi)有尖子生，我們招來(lái)的線外生大都在350~480分之間，最低分229分。

三、2006屆高三教師基本情況

有個(gè)同學(xué)很苦惱地對(duì)我說(shuō):王老師,問(wèn)題是我現(xiàn)在有很多問(wèn)題解決不了哦.我說(shuō)他有什么問(wèn)題啊.他說(shuō):高考臨近了,我發(fā)現(xiàn)自己反而自卑了,上課容易走神了,睡眠質(zhì)量下降了,我跟班主任沒(méi)法溝通了.

杭高有個(gè)學(xué)生全校前五名,去年高考前打電話給我:王老師,我很自卑.啊,全校前五名還很自卑.你知道他說(shuō)了一句什么.他說(shuō):王老師.我現(xiàn)在很擔(dān)心.萬(wàn)一高考失敗了,我還能活下去嗎?你問(wèn)問(wèn)你們金清中學(xué)的老師,有哪個(gè)老師敢說(shuō)自己一直很自信啊.不可能,他偶爾也會(huì)自卑,因?yàn)樽员笆谴嬖诘?所以它是合理的.記住,你們必須跟我一起來(lái),只要跟我一起來(lái),聽(tīng)完我的演講后你們就不用復(fù)習(xí)了.你們?nèi)空莆樟?因?yàn)檫@是存在的,所以它是合理的.有人問(wèn):王老師,那我上課走神呢?我實(shí)話跟你們說(shuō)吧:有時(shí)我演講到高潮時(shí),我的大腦中還會(huì)出現(xiàn)很多美女圖呢?這根本不會(huì)影響我的演講.有人說(shuō):王老師,我考試的時(shí)候,大腦中出現(xiàn)一個(gè)電影片段.請(qǐng)問(wèn)你題目做對(duì)了沒(méi)有.做對(duì)了，沒(méi)問(wèn)題.中國(guó)有個(gè)兒童文學(xué)家漫畫(huà)家鄭淵潔,此老兄每次上課都走神,他的漫畫(huà)畫(huà)得特別好,后來(lái)發(fā)現(xiàn):走神的原因是因?yàn)橄胂罅μ貏e豐富.所以偶爾走神是存在的,所以它是合理的.溫州有個(gè)洞頭島,很美的,每年我都會(huì)去演講.去年回來(lái)有個(gè)女生打電話給我:王老師,你一定要幫我,以前我是全校第一名,現(xiàn)在保不住了.我問(wèn)她發(fā)生什么悲劇了.她支吾了半天不好意思地說(shuō):不久前有個(gè)男生喜歡我了,后來(lái)我也喜歡他了.周末他經(jīng)常約我去玩,成績(jī)下降了,請(qǐng)問(wèn)王老師,要不要與他分手.我說(shuō)你分得了還找我干嘛.她說(shuō):哦,分不了.魯迅中學(xué)有個(gè)學(xué)生打電話給我:王老師,我有個(gè)情節(jié)解不開(kāi).我問(wèn)什么情節(jié).她說(shuō)有戀師情節(jié).特別喜歡物理老師,帥呆了.我問(wèn)她物理成績(jī)?cè)趺礃?她說(shuō)第一名,只要一看到他就有動(dòng)力.金華一中有個(gè)學(xué)生說(shuō):王老師,我的那個(gè)他比我高一介,他已經(jīng)考上浙師大了,他給我承諾過(guò):一定會(huì)等我的.于是我定了個(gè)目標(biāo):浙師大.昨天他發(fā)短停給我了:說(shuō)他變心了.在你們這個(gè)年齡階段,很容易被異性的某一個(gè)優(yōu)點(diǎn)所吸引,而喜歡對(duì)方.但這只是喜歡,不是愛(ài).你們現(xiàn)在的關(guān)系是介于友情跟愛(ài)情之間很微妙很純潔的感情,請(qǐng)繼續(xù)保持.你知道這個(gè)大學(xué)生為什么會(huì)變心呢?在中學(xué)階段,他接觸到的異性朋友,都是來(lái)自于金清地區(qū)的,很小范圍的異性朋友.他有高考的壓力,他的思想不自由.等到了大學(xué)里就不一樣了,他接觸到來(lái)自于五湖四海的朋友,這時(shí)他的學(xué)習(xí)壓力很小,他的思想更自由了,他會(huì)慢慢地去尋找適合自己的那位.所以變心是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程.王老師,那我該怎么辦呢?為什么它會(huì)影響我的學(xué)習(xí)呢?因?yàn)槟惆阉糯罅?我現(xiàn)在給你們讀一篇文章:先生寫(xiě)的:主要矛盾與次要矛盾.毛先生說(shuō)過(guò)了:

人只需要解決主要矛盾就可以了,次要矛盾隨著時(shí)間的推移會(huì)自行解決的.

請(qǐng)問(wèn):現(xiàn)在你們的主要矛盾是什么,高考.

你立刻把你的高考目標(biāo)\學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好,交給你的帥哥哥.讓他也把目標(biāo)\學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好,交給你,你們兩個(gè)互相監(jiān)督互相鼓勵(lì),直到高考結(jié)束.你說(shuō):王老師,行嗎?行.

有個(gè)說(shuō):馬上要高考了,我不應(yīng)該想她了,可我還是想她了.你違反人性,你怎么可能不想她呢?教你一個(gè)方法:你只要一想她,立刻把你的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái),因?yàn)槟繕?biāo)是最能轉(zhuǎn)移注意力的.所以各位記住:你喜歡別人,別人喜歡是存在的,所以它是合理的.又有人說(shuō):王老師,那沒(méi)人喜歡我呢?沒(méi)人喜歡你也是存在的,所以它也是合理的.時(shí)候未到,不要著急.

有人說(shuō):王老師,關(guān)鍵只有十一天了,一切都來(lái)不及了.我已經(jīng)墮落兩年多了,人家已經(jīng)是寶馬\奔馳車了,我還是手扶拖拉機(jī).假如你是一輛拖拉機(jī),送你兩個(gè)字:借力.借助外地,你就能跑得更快.曾有個(gè)老板,有天開(kāi)著輛奔馳車在路上跑,發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)求救信號(hào).原來(lái)是輛拖拉機(jī)壞了,拖拉機(jī)手說(shuō):能不能幫個(gè)忙啊.沒(méi)問(wèn)題.奔馳車?yán)习迥贸鲆桓K子,把它的尾巴與拖拉車的產(chǎn)頭連在一起,拖著拖拉機(jī)前進(jìn).拖拉機(jī)手很謙虛地說(shuō):你要慢慢拖,我的性能不太好哦.沒(méi)問(wèn)題,我慢慢拖.突然之間有輛紅色的寶馬,里面做著一個(gè)紅衣少女,從旁邊飆過(guò)去了.奔馳車?yán)习迳鷼饬?敢飆我的車,于是油門(mén)加下去了.警察一看嚇壞了.公路上有三輛車有飆車,一輛是寶馬車,一輛是奔馳車,還有一輛是拖拉機(jī).請(qǐng)問(wèn):誰(shuí)是你們的奔馳車.那就是你們的老師.

碧蓮中學(xué)有位學(xué)生找我:王老師,我數(shù)學(xué)成績(jī)不太好,能不能幫我.我說(shuō)找我干嘛,找你們數(shù)學(xué)奔馳車.她說(shuō)了一句讓全中國(guó)人民傷心的話:我們數(shù)學(xué)老師有偏見(jiàn),他只喜歡成績(jī)好的同學(xué),對(duì)我們成績(jī)差的同學(xué)缺少愛(ài).

各位你們別忘了:奔馳車與拖拉車中間有一根繩子.這根繩子是什么.兩個(gè)字:主動(dòng).

在這個(gè)世界上沒(méi)人會(huì)主動(dòng)來(lái)幫你的,除非你主動(dòng)要求幫助.

你們班里有多少學(xué)生啊.50個(gè),數(shù)學(xué)老師幾個(gè).一個(gè).一輛奔馳車要拉五十輛那個(gè)車來(lái)得及嗎?

有同學(xué)說(shuō):關(guān)鍵是我臉皮比較薄哦.你還有臉說(shuō)出來(lái).據(jù)卡內(nèi)基研究:每個(gè)人都有人性的弱點(diǎn).只要你們一找你們老師,百分百的老師在想一個(gè)問(wèn)題:小張啊,我在金清中學(xué)等你三年了,你總算認(rèn)識(shí)到我的價(jià)值了,坐.