電腦教師范文10篇

時間:2024-01-18 23:30:50

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電腦教師

電腦教師教學述職總結

我是2001年6月份畢業于市師范學校的。只有中專文憑的我,從來沒有對自己失去過信心。畢業后,在村小學任四年級班主任及語文教師,緣于師范學校三年教育的熏陶,以及認真負責的教學態度,那個學期我的語文教學以及班主任管理工作都取得了喜人的成績,并得到中心完小領導們的肯定。第二年,因為我們這一屆師范學員還沒有正式分配,我就來到新華學習電腦,因為自己接受能力還不錯,而且本身也對電腦有著濃厚的興趣,所以我決定放棄回家做小學教師的工作機會,而選擇留校任教。憑著自己受過三年師范教育的條件,我非常自信地寫了一份留校申請,結果也沒讓我失望。研發中心培訓了三個月,2003年3月27日的我躊躇滿志地拿著報到證來到了新華,并從那時起,我開始了我非常喜歡的工作:電腦教學。我在心里發誓:一定要努力工作,充分發揚自己的優點;不斷學習,爭做名符其實的IT人才。我知道我現在還算不上人才,但我會繼續努力的……至今,我已經在新華工作了九個月。先后代過業余電腦基礎班、業余電腦安裝班以及全日制電腦安裝班的教學和班主任工作,并管理四樓網絡實習機房。現將本人九個月來的工作情況做個總結,以求揚長僻短,完善自我,也為來年的工作指明方向。一開始,在原新愛特電腦電腦管理網絡實習機房。因為機房只有四臺計算機,管理起來非常輕松,所以我除了做好機房管理和機器維護工作外,大部分時間是查看資料,備《計算機安裝與維護教程》這門課。一個月后,服從上級領導的安排,我被調至淮阜樓教學點。當時,適逢人類大敵非典型性肺炎病毒初現端倪,而保安招聘的人才市場也因此而停業。新來的我理所當然被安排在門衛室值班。這工作我一直干到非典云消霧散時,累積將近3個月。這三個月是我永生難忘的,不僅因為它是全球公認的特殊的三個月,也是我一生中不可多得的三個月。期間,對于我來說沒有8小時的工作制,幾乎每天都是12小時,偶爾也代業余班的課,而且沒有任何額外津貼,且受過小小侮辱等等。我做個好幾次思想斗爭:是否辭職?但權衡再三,最終還是決定堅持下去,心想就把它當做自身磨煉。門衛室值班的工作結束之后,我做了一個總結,發現那三個月里我反而得到了很多:比如:①知道職位沒有高低貴踐之分,關健看你是怎么對待的;②懂得工作一定要盡職盡責,領導是看在眼里,記在心里的;③充分利用值班時間,將《安裝》課程的教案認真地寫了兩遍;④記住了大部分學員的名字,這使我以后的教學工作變得異常順暢。等等等等,真的是受益匪淺。我七月份開始代全日制班的《計算機安裝與維護》課程,八月份開始接手全日制班班主任工作,并接管四樓安裝機房。至今,已經有六個多月了。

下面我將后六個月工作中所總結出的幾點做個闡述,以達促進自己進步的目的,并為來年更好地工作打下基礎:

一、要不斷學習,提升自己的業務能力“要給學生一杯水,教師必須要有一桶水”。這應該是作為教師這行必須始終堅持的道理。為了擴展自己計算機安裝維護方面的知識和技能,我除了一遍又一遍地鉆研教材外,還經常跑書店查閱課外書籍,進看貼、提問,向老師謙虛請教,主動去學生機房幫忙排除故障等等。但對于比較專業的理論知識我感覺欠缺太多,致使上課時遇到的很多問題不能準備及時地解釋清楚。我會繼續學習,不斷提高的。

二、認真備好每一堂課“課上十分鐘,課下十年功”。我認為這講的就是備課的重要性。課常上的時間很短暫,要要求非常高:

一、要保證所講內容的正確性與科學性;

二、要注意教學循序漸進;

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電腦教師學期教學總結

轉眼間,一年的工作已經結束了。在這一年的工作上,我沒有取得太大的成績。但是,在工作中接觸到了許多新事物,接觸了許多新問題,通過自己的努力和其他老師的幫助,也學習到了許多新知識、新經驗,使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善,為了總結過去,揚長避短,把今后的工作做得更好,在此,我特對一年來的工作做以總結,并同時希望領導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。

我是年在本學校學習中專班的學生,也是最后一批中專班畢業生。畢業后,在去年一月份加入到學校教師這個集體,到今年的一月份是一個整年,在這一整年里,上半年是我的試用期,期間的工作主要是管理機房,在機房輔導短班學員上機練習,下半年,我開始備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有了解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下:

一、向其他老師學習,讓自己更好的進入工作狀態

剛剛參加教育工作的我,就像一個蹣跚學步的幼兒,還很不成熟,很不穩健,不知道怎樣把工作做好,甚至,還沒有準備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱呼。但是,大家都熱心地扶持我、呵護我,幫助我,一切都從零開始了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題,我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎,“進職場之前,先向前輩學習”,所以,其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議,我都很愿意接受,這樣可以及時糾正自己工作上的失誤,能使我更好的勝任這份工作,并且對工作也有了一份責任感,讓我覺得任何工作都應該做得最好。我想,不為別的,只為我是這個集體中的一員,大家相互學習,相互幫助,這是學校的團隊精神,也是團結協作,永不磨滅的團隊精神。

我非常喜歡這樣的工作環境,也更喜歡這份職業。一年來,雖然在各位領導的關懷和同事們的幫助下,我順利的完成了我的各項工作,向著“做一名稱職的老師”進了一步。但是,還有很多方面不夠好,還應該積極學習各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更應該加強對教學方面的鍛煉。希望在今后的工作中,無論是教學還是其他工作,通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現,為學校盡一份心力。

二、平時耐心輔導學員,是我義不容辭的責任

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電腦公司教師實習報告

很快的,署假又過來了,面對最后一年的校園生活,想著剛剛過去的最后一個署假,緊張沉默之后更多的是感慨,印在腦海里的每一個足跡都是那么的深,真的說不出是什么感覺,伴著時間,就像是在和自己的影子賽跑,不可能從真實的兩面去看清它,只是經意不經意的感受著有種東西在過去,也許更適合的只有那句話:時不待我,怎可駐足,

兩個月,短短的兩個月,說不上是每一份經過都會成為內存,但緊張沉默之后更多的確實是感慨,

署假期間,我在廣東東莞的一家電腦公司做教師,主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件,本來開初都沒想到自己一個學英語專業的竟會去做電腦教師,于是真的覺得老師那句話的實在,在學校,學到的任何一種知識都是一種有用的貯備,雖然在平時看來學的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠,但說不不定就在某一刻顯現出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學校見過,但卻己經忘了,擦肩而過。,想起這,真的得感謝在校期間學的那些本專業的那些另外的知識,

以前也想過,學我們英語專業的,也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺,所以,這短短的兩個月的經歷,對我來說,無疑是一個很好的煅練,而且,專門機構統計的現在的畢業生出來后只有極少的一部分會做與自己專業相符的工作,因而。、在工作的過程中,我都在不斷的提醒自己,不斷的對自己要求,把手上的活,當做是自己的本職工作,而老板經常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態度去做事,我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求,

因為公司的員工都是即訓上崗,所以,一直沒有又休,而且在工作期間最大的體會就是,作為一個教師,或者說是一名授課者,最大的考驗就是耐心,有的時侯,一個問題還得重復很多遍,這個時侯,就不能只站在自己的角度去想它,而應該站在對方的角度去看,去感受,慢慢的但有了分冷靜的習慣,這也是在這很短的工作中得到的很大的體會,

在工作之余,我還經常出到外面去看看,也算是一種見識,東莞是一個新起的城市,但它卻己走在了中國城市建設的最前端,在這種地方,看得到更多的機會,更多的挑戰,有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較,心里真的感受到那很明顯的差距,當然,這種差距并不是一時一日而起,所以,出到外面,一個正確的心理定位但顯得格外重要,不然,經常因為比較把自己看得很不平衡,而迷失自己的方向,那些在我們前頭的人們,可以當作是榜樣,但不可過多的去計較,自己能做到何種程度,應該有一個很明了很中性的熟悉,不能過于攀比,更不可自以為是。

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電腦教師的年終工作總結

20**年即將過去,值此辭舊迎新之際,回顧本學期的工作,從績、德、識、勤4個方面作如下小結:

工作上能服從組織的安排,遵守學校的規章制度;和同事和睦相處,互相幫助;工作有時需加班加點,從不計較個人得失;教育工作中對學生從無體罰或變相體罰。

我主要擔任計算機教學和相關電教工作,計算機是當今最熱門的學科之一。

我非常熱愛這門學科,因為作為一名教師不僅要熱愛學生,還應熱愛自己所教的學科,只有熱愛了才會花時間刻苦鉆研,才能教得好。

在計算機教學方面,以往老師往往只注重把書上的知識技能灌輸給學生,但隨著科學的發展,特別是知識爆炸的今天,這已不能適應社會發展的需要,書往往是落后于技術的發展和更新,我們都有這樣的感覺,就是學的東西派不上用處,學習了計算機初級,剛接觸了些WPS、DOS的知識,WINDOWS又來了,今后又是網絡,Linux等等,讓人感到總是跟不上,這就對老師提出了一個問題,是一味地教技術,還是教方法,其實技術和方法并不相同,技術只強調學會,方法則包含有理解,我提倡教學生學習方法。我想方設法挖掘設備的潛力,去發揮學生學習能動性,及時地用知識去概括大道理。比如我們學生學習的畫筆,看似簡單、枯燥,卻隱含著平面設計的思路,有助培養學生的邏輯思維能力和美學的鑒賞能力,同時對樹立學生的學習主動性和信心也大有幫助。我讓他們自由發揮想象,并加以實現,給學生一種成就感。如同有的人喜歡照說明書的樣子死記硬搬,我則是指導學生學習方法,去肯定有用的部分,否定不實際的部分。只有讓學生養成良好的學習方法,學生才不至于在知識更新中落伍。

我除了認真備課,每次課前都會作好充分的準備工作,安裝教學軟件和素材,調試檢查每臺電腦是否正常,及時修復有故障的機器,

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職校電腦教師個人教學總結

轉眼間,一年的工作已經結束了。在這一年的工作上,我沒有取得太大的成績。但是,在工作中接觸到了許多新事物,接觸了許多新問題,通過自己的努力和其他老師的幫助,也學習到了許多新知識、新經驗,使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善,為了總結過去,揚長避短,把今后的工作做得更好,在此,我特對一年來的工作做以總結,并同時希望領導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。

我是2005年在本學校學習中專班的學生,也是最后一批中專班畢業生。畢業后,在去年一月份加入到學校教師這個集體,到今年的一月份是一個整年,在這一整年里,上半年是我的試用期,期間的工作主要是管理機房,在機房輔導短班學員上機練習,下半年,我開始備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有了解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下:

一、向其他老師學習,讓自己更好的進入工作狀態

剛剛參加教育工作的我,就像一個蹣跚學步的幼兒,還很不成熟,很不穩健,不知道怎樣把工作做好,甚至,還沒有準備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱呼。但是,大家都熱心地扶持我、呵護我,幫助我,一切都從零開始了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題,我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎,“進職場之前,先向前輩學習”,所以,其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議,我都很愿意接受,這樣可以及時糾正自己工作上的失誤,能使我更好的勝任這份工作,并且對工作也有了一份責任感,讓我覺得任何工作都應該做得最好。我想,不為別的,只為我是這個集體中的一員,大家相互學習,相互幫助,這是學校的團隊精神,也是團結協作,永不磨滅的團隊精神。

我非常喜歡這樣的工作環境,也更喜歡這份職業。一年來,雖然在各位領導的關懷和同事們的幫助下,我順利的完成了我的各項工作,向著“做一名稱職的老師”進了一步。但是,還有很多方面不夠好,還應該積極學習各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更應該加強對教學方面的鍛煉。希望在今后的工作中,無論是教學還是其他工作,通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現,為學校盡一份心力。

二、平時耐心輔導學員,是我義不容辭的責任

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電腦教師年度工作總結

轉眼間,一年的工作已經結束了。在這一年的工作上,我沒有取得太大的成績。但是,在工作中接觸到了許多新事物,接觸了許多新問題,通過自己的努力和其他老師的幫助,也學習到了許多新知識、新經驗,使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善,為了總結過去,揚長避短,把今后的工作做得更好,在此,我特對一年來的工作做以總結,并同時希望領導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。

我是2005年在本學校學習中專班的學生,也是最后一批中專班畢業生。畢業后,在去年一月份加入到學校教師這個集體,到今年的一月份是一個整年,在這一整年里,上半年是我的試用期,期間的工作主要是管理機房,在機房輔導短班學員上機練習,下半年,我開始備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有了解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下:

一、向其他老師學習,讓自己更好的進入工作狀態

剛剛參加教育工作的我,就像一個蹣跚學步的幼兒,還很不成熟,很不穩健,不知道怎樣把工作做好,甚至,還沒有準備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱呼。但是,大家都熱心地扶持我、呵護我,幫助我,一切都從零開始了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題,我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎,“進職場之前,先向前輩學習”,所以,其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議,我都很愿意接受,這樣可以及時糾正自己工作上的失誤,能使我更好的勝任這份工作,并且對工作也有了一份責任感,讓我覺得任何工作都應該做得最好。我想,不為別的,只為我是這個集體中的一員,大家相互學習,相互幫助,這是學校的團隊精神,也是團結協作,永不磨滅的團隊精神。

我非常喜歡這樣的工作環境,也更喜歡這份職業。一年來,雖然在各位領導的關懷和同事們的幫助公務員之家,全國公務員共同天地下,我順利的完成了我的各項工作,向著“做一名稱職的老師”進了一步。但是,還有很多方面不夠好,還應該積極學習各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更應該加強對教學方面的鍛煉。希望在今后的工作中,無論是教學還是其他工作,通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現,為學校盡一份心力。

二、平時耐心輔導學員,是我義不容辭的責任

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申論閱卷的基本流程及細節要點

在本文中華圖名師*老師說明了公務員考試申論閱卷的基本流程及電腦閱卷的基本流程與相關內容,希望能對即將參加2014年國家公務員考試、2014年下半年北京市公務員考試、2014年河南省公務員考試等廣大公務員考試考生備考有所幫助。

(一)公務員考試申論考試閱卷基本流程

組成評卷小組

封閉閱卷

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電腦技術優勢管理論文

備課是教師在教學工作中必不可少的環節。教師在備課過程中,要通過鉆研教材和分析學生的狀況,完成課堂教學的整體設計任務并且為教學設計的實施做好充分的準備工作。教師備課質量的高低直接影響著教學的效果。然而,備課中許多繁瑣的工作耗費著教師大量的時間和精力,阻礙著教師工作效率的提高。筆者在多年來運用電腦技術進行備課的實踐中深深地體會到:運用電腦技術進行備課工作,可以有效地提高備課的效率和質量,促進教學過程向現代化水平發展。本文試根據自己的實踐經驗談談運用電腦技術進行備課的幾點優勢:

一、有利于提高備課的速度

運用電腦技術進行備課可以擺脫手工書寫教案的種種苦惱,避免重復性抄寫的簡單勞動,使教師有更多的時間去鉆研教材和教法。在備課中充分利用電腦字處理軟件(如WPS2000、WORD2000等)上的各種功能,可以有效地提高文字輸入的速度。常見的做法如下:

1、根據各學科教案的基本格式,利用字處理軟件中建立一個模板文件,在模板文件中輸入教案中的一些固定的內容(如教學目的、教學重點、教學難點、教學方法、教學過程等)和字體段落的格式,每次備課時先打開該模板文件,然后即可填上教案中的具體內容。

2、利用電腦字處理軟件的詞組(包括駐機的和自定義的)、復制、查找、替換和插入等多種功能,輸入教案中本學科常用的術語、重復性的文字和圖形圖象,能明顯地提高輸入速度。

3、充分利用以往存入電腦的備課資料,在備課時對舊教案進行修改、補充和完善,會減少許多重復性的勞動。

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電腦藝術設計在高校教育的運用

【摘要】隨著我國社會經濟的快速發展,計算機技術不斷的推進,電腦藝術設計專業引起了社會的關注。隨著人們生活質量的提高,加上人們精神文化生活品質的實際需求,電腦藝術設計專業在高校教育中快速發展。文中通過對我國高校電腦藝術設計的發展現狀分析,提出有關電腦藝術設計在高校教育中的教學與思考。

【關鍵詞】電腦藝術設計;高校教育;教學與思考

隨著現代先進科技的發展與進步,電腦藝術設計專業在高校教育中面臨著巨大的挑戰。隨著人們生活水平的逐漸提高以及審美觀念的提升,電腦藝術設計專業的課程與教學方式都要朝著新的方向不斷發展。才能夠滿足人們的生活需求。但是通過對我國電腦藝術設計的現狀分析,目前我國電腦藝術設計專業存在許多不足,針對這些不足,我們將提出對電腦藝術設計專業教學的幾點思考,促使我國電腦藝術設計專業快速發展。

1電腦藝術設計教學的現狀

1.1招生模式不合理。電腦藝術設計專業作為一門新興的學科,引起社會的極度關注,許多高校為了滿足社會對專業人才的急需,開始大規模的開設電腦藝術設計專科,盲目的招生。導致招生數量每年都在上升,學生數量的猛烈增長導致教師與學生的比例嚴重失調,教學質量逐漸下降。同時許多高校為了生源,減低招生質量,導致學生的水平參差不齊。有的是因為文化課成績好而被錄取,但是有關藝術設計基礎差,所以在接受電腦藝術設計專業的過程中,顯得很吃力。有的是因為藝術設計基礎成績好但是文化課成績特別差,培養這一類的學生往往文化素質較差,很難滿足社會發展的需求。1.2學科定位不清晰,課程設置不科學。由于我國電腦藝術設計專業起步較晚,在該專業設置之初,因為沒有專業作為參考,所以在學科定位的時候方向不明確,因此在教學的過程中,導致專業課的分布出現失衡的現象,造成應該掌握的知識點卻沒有著重了解,一些不太重要的專業卻成為主要的學習重點。最終導致培養出來的大學生無法適應社會發展的趨勢。同時在課程設置上不切合實際不科學,專業課程的開設沒有考慮到學生的實際接受的順序,導致很多學生在學習的過程中很吃力,學習的積極性不高。1.3教師缺乏專業素養。隨著時代的進步,電腦藝術設計代替了傳統的手工制作,電腦技術模擬了現實世界中的繪畫工具,為現代藝術設計提供了方便與便捷。隨著先進技術的推進,對于電腦藝術設計專業教師的要求也越來越高。但是目前我國高校從事電腦藝術設計的教師出現這幾中情況:一種是對電腦的操作非常的熟悉,關于電腦軟件硬件的使用都是非常的熟練,但是對于藝術設計方面,缺乏藝術素養和設計的表現能力。另一種就是設計專業出身的教師,具有專業的設計能力,但是對于電腦技術的操作卻一竅不通。因此在教學的過程中,由于教師缺乏專業素養,導致培養出來的大學生不能夠適應當今社會發展的需求,造成畢業生面臨著就業困難。1.4教學方法滯后。電腦藝術設計是一門實踐性較高的專業,在教學的過程中要注重培養學生的動手能力,加強學生的實踐經驗,為走入社會打下堅實的基礎。但是,目前我國高校電腦藝術設計的教學模式仍然采用傳統的教學模式,教師只注重課堂上的理論知識的講解,忽略了老師與學生之間的互動,課堂上氣氛緊張呆板,減低了學生的學習興趣,同時學生缺乏課外活動,導致學生的實踐能力弱,培養出來的大學生都是紙上談兵,沒有任何操作能力,無法滿足社會發展的需求。所以,傳統的教學模式,不僅減低了學生學習的興趣,而且培養出來的學生無法適應當今社會發展的需求,造成學生就業困難。

2對電腦藝術生設計在高校教育中的幾點思考

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電腦音樂技術在音樂教育中的應用

一、電腦音樂技術在和聲課中的應用

音樂教學中,和聲課具有極強的理論性,在對其進行課堂學習的同時需要通過不斷的實踐來對課堂知識有個全面的了解和掌握。將電腦音樂技術應用到和聲課教學之中,可以使課堂教學更加的生動直觀,有效的彌補了傳統音樂教學的缺陷和不足。在傳統音樂教學中,大部分教師可能會受到自身鋼琴水平和和聲四個聲部音域的限制,從而無法將其真實的效果呈現給同學,導致學生對和聲只能死記硬背,無法達到想要的課堂效果。而自從引入電腦音樂技術以來,可以將傳統教學中的難點生動地呈現給同學,并且在課后可以對課堂教學內容進行復習和掌握。在進行音樂教學時,教師最好將譜例與電腦音樂結合在一起,這樣不僅能夠有效解決譜例的講解難度,而且還能夠更好的調動學生的積極性,達到更好的教學效果。

二、電腦音樂技術在配器課中的應用

在配器課上,經常會受到課程本身難點和教學設備缺乏的限制,導致大部分教學內容只能通過教師的講解,來呈現在學生面前,同時在音樂老師的指引下,學生只能對音樂作品產生膚淺的了解和認識,卻無法對音樂作品產生深度理解和引起共鳴。在音樂教學中,配器課具有較強的技術性,從而導致傳統教學只是紙上談兵,無法讓學生對課堂知識有個透徹的了解。通過電腦音樂技術的運用,可以將較為復雜的音樂作品輸入電腦,然后借助相關軟件將其分解成想要的任何一種樂器或任何一個聲部,可以讓學生對作品的作曲手法和配器使用情況進行掌握。此外,學生還能夠聽到各種樂器配器后的實際效果,使課堂教學變得更加生動形象,有效的提高了課堂教學質量。

三、電腦音樂技術在視唱練耳課中的應用

在音樂教學中,視唱練耳訓練主要是加強學生對音準和節奏等方面的綜合訓練。傳統的視唱練耳教學,將和弦、旋律、音程、聽寫單音以及節奏的教學都是獨立進行的,導致學生在學習過程中,會由于課程過于乏味枯燥而降低對音樂學習的興趣。通過電腦音樂技術的運用,能夠將單一音色的曲調借助不同的樂器演奏出不同的效果,這樣不僅可以強化學生對曲調的印象,而且還能有效提升學生的聽力水平。此外,在視唱練耳課中引入電腦音樂技術,借助軟件演奏,可以將比較復雜的音樂,準確的呈現給同學,有效的避免了演奏中教師可能出現的錯誤,同時還提高了學生的自主學習能力。

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