學會感恩書信范文

導語：如何才能寫好一篇學會感恩書信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了開拓自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們四十三個人懷著同樣的夢想參加了這次的暑期三下鄉活動，在活動中我們受益匪淺。我們不僅下鄉帶去知識，還深入農村，了解當地的民情。參加這次的暑期“三下鄉”，使我有了一個驗證自我的機會，使我無論是能力上還是心靈上都有了更深一層的進步，同時也看到了自身的缺點和不足。

維持了十二天的暑期三下鄉社會實踐結束了，辛苦而充實，沉重卻又充滿欣慰。經過這半個月的旅程，受益匪淺。我們團隊四十三個人給茂名市高州高豐小學那群淳樸的孩子以及熱心的村民帶去了些微薄的幫助和淺顯的知識，卻帶回了多少錢也買不回的一種態度，一種責任，一種深刻，一種認識。

忘不了那田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;忘不了那滿山遍野的龍眼樹;也忘不了高豐小村農村留守兒童那天真稚氣的笑容，忘不了村里留守老人們那飽經風霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了在期間我們四十三個人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切一切，將永遠珍藏在我們心底……

明朝的王廷相說過：講得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所謂真知矣。徒講而不行，則遇事終有眩惑。確實，這是個奇妙又難忘的社會實踐，一方面，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么我們所學的就等于零。另一方面，通過實踐可為以后找工作打下基礎。通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

回顧這段難忘的旅程，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。那天晚上，我想了很多，每個孩子都應該得到他們應有的歡樂和關愛，無論是誰對誰錯，他們在這個年齡段的笑容應該是最燦爛最美麗的，大人們紛紛擾擾的世界不應該殃及到小孩子，盡管這一切有多不盡人意。家庭問題是影響小孩子心理發展的一個關鍵，我覺得家長們是不是應該多多關心一下自己孩子的心理健康發展呢?你們在責怪孩子不聽話不懂事的同時，是否也應該反省一下自己的教育方法呢?是不是應該多一份細心呢?也許他們的一些過激行為正是想得到你們那可憐的關注呢?為了生存也好，生活得更好也罷，真的希望更多的父母和社會能真正關注孩子們的心理健康，真正地與他們進行一次心與心的溝通，哪怕是一次。長大的我們，希望能夠像孩子一樣，真誠，像夕陽一樣，溫暖。保持心里的那份純真，勇敢成熟地邁出成長的每一步。仔細數數，我們比這群可愛的學生大十歲左右，其實我們是他們的老師的同時，也是他們的哥哥姐姐更或是朋友。在最后那天，我們在黑板上給他們留下了聯系方式。回到湛江，不少家里有條件的學生都和我們聯系上，在網上和我們聊天，亦或借用家人的手機和我們發短信息。一聲聲謝謝，真的很想與高豐小學每一位可愛的孩子說，謝謝你們賜予我一段這么難忘的旅程，你們在學習的同時，我們也同樣獲益匪淺。看到你們天真無邪的笑臉，我的臉在笑，我的心也在笑。

對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學會了很多為人處事的道理，而這些全都是我人生不可缺少的財富。第一第二課堂支教、健康知識宣傳、趣味運動會、文娛匯演……這段時間的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當我想起大家在每晚的例會上激烈討論的情景，我滿腔熱情;當我想起在每次活動中大家忙碌的身影時，我滿懷感動;當我想起學生天真稚氣的笑容時，我滿盈開心……成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經歷中體會成長。這種成長，何其珍貴!

從這次活動進入最后的籌備開始，我就感受到了大家的團結。我們認真的備課，我們緊張的排練，我們激勵的討論。這一切都是“我們”，而不是“我”，一個團隊的合作精神就應該是這樣的。四十三名隊員在陌生的地方，面對陌生的人群，總有眾多挑戰和艱難。但是，當我們四十三個人的智慧融合在一起，任何問題都可以迎刃而解。

在實踐的期間內，我們穿街走戶地接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法體會到的，在學校里也許有老師或者助班分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好，必要時還要通過自己的努力主動去尋求幫助。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，來提高自已的能力!

躺下來靜靜地回憶這次的實踐，發現我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要耐心、虛心地去接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。但是只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

篇2

今年的9月10日是我國的第二十六個教師節，為發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

二、活動主題：

“感恩老師，讓心靈飄香”

三、活動時間

9月2日 ---- 9月14日

四、活動內容：

（一）一、二年級中開展“畫畫我的老師”的活動，并可以寫一句感謝教師的話。

（二）三、四年級開展“我的老師”作文比賽，并在全校范圍內進行演講比賽。

（三）班級內舉辦一次故事會，講一講自己收集到的尊敬老師的例子。

（四）以教師節為主題，更換班級黑板報。

（五）以“老師，您辛苦了”為主題，辦一分手抄報。

（六）自己動手給老師做一張賀卡。

四、活動要求

1、各班要認真發動，積極準備，保證活動效果。

2、一、二年級繪畫一律用16開的新聞紙，每班上交10份，學校將把優秀作品在宣傳欄中張貼。

3、作文體裁自由，可以是書信、詩歌等，必須是學生自己寫作，每班上交5份高質量的作文，優秀作文將在學校刊物上刊登，演講比賽時間另行通知。

4、黑板報內容全面更新，要以安全、新學期、教師節三大塊為主題。

篇3

1.源于父母之恩。中學語文教材中很多文章描寫了父母對子女的養育之恩。如朱自清的《背影》讓我們感受到父親對兒子的一片深情。“哀哀父母，生我夠勞”，要讓學生永存對父母的感激之心。

2.源于祖國之恩。我們偉大的祖國底蘊深厚，濃濃的愛國之情凝聚在神州大地，吸引著無數祖國的優秀兒女為之奮斗、為之拼搏，讓我們從中感知到祖國的凝聚力和無盡的恩情。

3.源于社會之恩。我們不僅要把學生培養為有個性的人，還要把學生培養為社會人，教育學生愛社會，愛人類，培養學生博大的胸懷。我們要引導學生，從《畫楊桃》等課文感受師恩，從《她是我的朋友》等課文感受友恩，從《尊嚴》等課文感受陌生人之恩。

二、語文教師要善于通過語文教學，教導學生樹立感恩教育的價值觀

1.開展感恩教育，要教育學生勇于承擔責任。在感恩教育，要滲透承擔責任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，聽父母的話，不讓父母為自己的成長過分憂心；感念祖國之恩，就定要報效祖國，為建設祖國、保衛祖國。

2.開展感恩教育，要教育學生珍惜生命。生命的權利是一個人最基本的權利。開展感恩教育，要教育學生珍惜生命，熱愛生活。每個人來到人世間都只有一次，珍惜生命，是對大自然的最好的回報；父母茹苦含辛養育我們，就是希望我們長大成人；祖國，社會，為我們提供健康成長的陽光土壤，珍惜生命，是對祖國對社會最好的回報。

3.開展感恩教育，要教育學生學會和諧相處。現在高中生很多都是獨生子女，行為中都帶有以自我為中心的特點。因此，語文教師開展感恩教育，要教育學生學會與父母、同學、老師和社會與自然和諧相處，培養熱愛自然、保護自然的意識，學會和不同性格的人相處，和不同階層的人相處，和不同文化背景的人相處，做到人際關系的和諧。

三、語文教師應充分發掘教學資源，利用多種教學手段，教會學生知恩、感恩、報恩

1.語文教師要引導學生知恩。語文教科書中多角度表達了父母之恩：有《背影》中的父親、有《我的母親》中的母親。大自然不僅以豐富的資源養育我們的生命，更以壯麗秀美的山川哺育我們的精神。教師要引導學生從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博，從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深，從祖國的優秀兒女特別是在危難時刻為祖國獻身的英烈中身上感知祖國的凝聚力。

篇4

新蔡二高 高一14班 張閃閃 指導老師：徐煒

感恩自古以來就是一個道不盡的主題，“滴水之恩，涌泉相報”，“銜環結草，以恩報德”，“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”……無不是在倡導我們要學會感恩。

“誰言寸草心，報得三春暉”，這是人類的感恩;“烏鳥私情，愿乞終養”，這是動物的感恩;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是植物的感恩。諸葛亮的《出師表》唱響了臣子對君主的萬般感恩之情，李密的《陳情表》道出了兒孫對祖輩的無盡報恩之心，漢樂府《孔雀東南飛》傳達了夫妻間的恩愛之情。由此可見，感恩無處不在，無時不有。因為感恩，我們這個世界變得更美麗和諧;因為感恩，我們的身心變得更健康;因為感恩，我們的生活變得更陽光燦爛。感恩，帶給我們陽光，帶給我希望，帶給我們力量，帶給我們幸福，我們人人都要學會感恩。佛法中，經常說“報四重恩”：一、感念佛陀攝受我以正法之恩;二、感念父母生養撫育我之恩;三、感念師長啟我懵懂，導我入真理之恩;四、感念施主供養滋潤我色身之恩。那么作為現實生活當中的人，我們要如何去感恩呢?首先要有一顆善良的心，帶著一顆善心去對待生活，生活一定會還你一個笑臉;其次，要有一顆感恩的心，帶著一顆感恩的心去感恩父母、感恩親友、感恩師長、感恩社會、感恩學校……最后，還要行動起來，利用一切可以利用的機會，做一些感恩的事，比如說，陪爸爸媽媽走走親戚，親自下廚為家人做一頓飯，給同學朋友寫一封親筆書信……這一些小小的舉動都會令他們心花怒放，溫暖不已，我們又何樂而不為呢?

作為高中生的我們，大部分時間是在校園度過，在能學生中，我們也可以開展一些感恩活動。例如，救助貧困學生，開展尊師活動，向孤寡老人獻愛心活動……哪怕是一些微不足道的事情，我們也要用心去做好它，因為這也會給這個世界帶來溫暖與陽光。

朋友們，都行動起來吧!加入這個感恩的隊伍里，讓感恩的光芒匯成一股強大的力量，照亮這個世界的每一個角落，溫暖每個人的心底!

范文二

親愛的爸爸媽媽：

你們好!

雖然我每天都和你們見面，但此時此刻，我還是想用手中這筆，懷著一顆感恩的心，給你們寫這一封信，借它來表達我對你們的感激之情。

“可憐天下父母心。”爸，媽，從我十月懷胎一直到現在，你們盡自己最大的努力，給了我最好的學習、生活環境。你們給了我太多太多：是快樂，是幸福，是溫暖，是呵護，是關懷……此時，千言萬語也表達不出我內心的謝意。我想，世界上最偉大的愛是父愛與母愛，世界上最動人的情是父母對子女的真情，世界上最美好的愿望是父母望子成龍，望女成鳳。

我是1993年中秋節前夕呱呱墜地，來到這個五彩繽紛的世界，從此，你們把所有的愛都傾注在我一個人身上;從此，我就是你們生命中的重要組成部分。

如果有人問我世上什么讓我最感動，我毫不猶豫地回答：是父母對我的情愛。 記得我八歲那年，那時我和媽媽住在新化六中，我突然得了腮腺炎，爸爸，您連夜從新化縣城趕回家，與媽媽一起背著我去醫院看病，看到你們滿頭大汗，我好感動，好感動呀!后來，看到我的病一時沒有好轉，你們十分焦急，到處為我尋醫問藥，媽媽，當您打聽到一個能治這病的偏方時，您立即從鄰居家找來了一大塊仙人掌，忍著鉆心之痛拔掉了仙人掌上的大大小小的刺，取出了汁液，涂在我的臉腮上，過了一兩天，我的病真的就好了。爸爸媽媽，你們猶如冬天里的一縷陽光，溫暖著我的心，你們對我的愛使我幸福快樂的成長，感謝你們十多年來對我的無微不至的關懷和呵護。

篇5

文明禮儀我先行倡議書范本一

親愛的同學們：

為弘揚和培育民族精神,促進學生正確社會主義榮辱觀的樹立與良好習慣的養成，為構建文明、和諧校園貢獻自己的一份微薄之力，我們向所有xxxx職業學院的學生發出倡議：

一、文明就餐我先行。勤儉節約，不浪費一粒米、一滴水;

二、文明上網我先行。養成好的網絡生活方式,安全健康上網;

三、文明用語我先行。注意禮儀、禮貌、禮節，做文明公民;

四、誠實守信我先行。待人誠懇，為人光明，遵守諾言;

五、文明行路我先行。遵守交通規則，安全第一;

六、尊長互敬我先行。尊敬老師長輩，同學間互敬互讓;

七、知恩感恩我先行。學會感恩，踐行感恩;

八、遵規守法我先行。遵守學校規章制度，嚴格要求自己;

九、文明住宿我先行。建設整潔、文明和諧宿舍;

十、文明運動我先行。自覺維護運動場清潔衛生、健康運動;

大學生是家之學子，國之未來。切之弊病，正身立己，不斷提高素質文明，樹立良好的精神面貌，是我們每一位同學應該做到的，傳承中華民族的優良傳統更是我們的歷史使命。只要我們有恒心，有毅力，真正做到愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強發揚優點，正視缺點，并且敢于改正缺點踏踏實實做事，堂堂正正做人，就一定能引領大學校園新風貌，掃除丑陋，提高自我，完善自我;就一定能成為一個德才和諧發展的人，一個合格的當代大學生。

親愛的同學們。讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，一起投身到文明我先行校園文明創建活動當中來，把道德規范落實到每一個人的言行上，人人爭做文明禮儀之星，大力倡導文明、健康、節儉的校園新風尚，共創文明校園，展示當代大學學子風采!

同學們，讓我們為之努力，讓我們展示最美好的自我!同學們，讓我們行動起來吧!

倡議人：

20xx年xx月xx日

文明禮儀我先行倡議書范本二

親愛的同學們：

在美麗的校園里，我們怎能漠視那盡情飛舞的果皮紙屑!我們怎么忍心讓潔白的墻體留下串串腳印!同學們，舉手投足之間無不體現一個人氣質與素養。美麗的的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止。

千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，只有這樣，我們才能真正傳承華夏美德。為此，我代表潁上三中全體學生干部向全體師生發出倡議：

一、語言文明，舉止得體，儀表端莊。

二、尊敬師長，孝敬長輩，學會感恩。

三、注重個人品德修養，關愛同學，明禮誠信。

四、不虛榮，不攀比，樹立正確的消費觀念。

五、遵守公共秩序，待人接物講禮儀。

六、愛護公共衛生，保持校園美好環境。

七、維持教室良好的學習環境，努力爭創文明班級。

八、講究飲食衛生，節約用水用電。

九、刻苦學習，踏實掌握好各科知識和技能。

希望所有同學都能以自己誠摯的熱情，永遠保持對自己形象的尊重和熱愛，對潁上三中的尊重和熱愛，對社會公德的尊重和熱愛。

親愛的同學們，讓我們攜起手來!

讓文明不再是純粹的理念，而是每個三中學子的自覺言行!

讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律!

讓文明成為習慣，讓校園成就夢想!

篇6

重陽節感恩的一封信

親愛的爺爺奶奶們：

爺爺奶奶，就快要到你們的節日了，在這里衷心的祝賀你們節日快樂！十多年前，是你們日日夜夜幫助母親照料幼小的我，你們舍棄了自己的休息時間，關心我，照顧我，轉眼十多個春秋離去，我再也不是那一個懵懵懂懂的小孩，不會讓你們再為我日夜操勞，也不知，這算不算對你們微不足道的報答呢？

曾經，你們在放學后為我備上一頓頓豐盛的飯菜，你們為我清洗一件件衣服，你們為我付出了太多太多，這是對我無邊無際的愛，我終生難以忘懷。秋風送來有一個盛開的季節，送您一朵黃花，愿您健康長壽，永保活力！您撫養了兩代人，鑄造了兩代人的生命，您老了，我們這兩代人，也將盡全力幫助您安度晚年，活得幸福，自在。最后，我代表所有的孫子孫女，提前祝您重陽節快樂！

寫信人：

日期：

重陽節感恩的一封信

親愛的婆婆：

如今，手機的普及方便了你我的生活，拉近了人與人之間的距離，但是心與心之間的距離卻感覺疏遠了，10月13日，正在讀一年級的7歲小朋友王沛寧，放學后急急趕回江北區金科廊橋水岸的家里。他要給在四川巴中的奶奶寫一封信，祝奶奶重陽節快樂。文字不多，很稚嫩，里面卻裝著孫子的一份孝心，社區報在這里全文刊登：

婆婆，今天是重陽節，祝您節日快樂。錢還夠不夠用？最近您好嗎？要注意身體喲！您過來玩吧，現在重慶很涼快，而且現在高速路通了三個小時就到了，我和爸爸媽媽都很想您。

不要做危險的事，堅持活到一百歲，爺爺去世了你去和別人交朋友吧，和年輕人交朋友要注意，有的年輕人是壞人，最好跟老年人交朋友。

祝您身體健康。

寫信人：

日期：

重陽節感恩的一封信

親愛的姥姥：

今天一早起來，主動地和媽媽、爸爸說一聲“早上好”，我突然問媽媽：“今天好像是什么節日？”媽媽笑瞇瞇地說：“今天呀，是重陽節！”“哎呀，我這個腦子又忘了是重陽節了！”我輕聲地說。媽媽問我：“你知道重陽節的來歷嗎？”我搖搖頭。媽媽得意的說：“農歷九月九日唯傳統的重陽節。重陽節又稱“雙九節”“老人節”，因為古老的《易經》中把“六”定為陰數，把九定為陽數，九月九日，明并陽，兩九重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早九開始過此節日。慶祝重陽節的活動多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠眺，觀賞，遍插茱萸、吃重陽糕、飲酒等活動。九九重陽因為與“久久”同音，九在數字中又是最大數，有長久長壽的含義，況且秋季也是一年收獲的.黃金季節，重陽價佳節，寓意深遠，人們對此節歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中又不少賀重陽，詠的詩詞佳作等。”“哦，原來重陽節還有這么多的學問在里面。”

晚上，外公和外婆來了，我給他們講了許多的笑話和腦筋急轉彎，外公和外婆笑的前仰后何，笑的合不攏嘴，我用這樣的方式給他們過了一個快樂的重陽節。我看得出，外公和外婆不僅笑得燦爛而且也非常快樂，我比他們快樂100倍，笑得更燦爛。

啊！這個重陽節過得真是太快樂了。

金秋十月，丹桂飄香，又是一年重陽到。

重陽節，農歷九月初九。二九相重，故為“重九”。在我國傳統節日中，重陽節是最能象征孝道思親，尊老敬老的節日之一。

今天，我想對爺爺奶奶說些心里話。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感激長空，因為長空讓它飛翔；我感恩我的爺爺奶奶，因為他們從我一出生就無微不至地照顧我。現在他們已經越來越老了，腿腳不利索了，腰背也越來越彎了，可他們依然細心地照顧我。

我已經漸漸長大，學會了擁有一顆感恩的心，我也要回報爺爺奶奶的養育之恩。

記得有一次，奶奶頂著烈日買菜回家。看著奶奶氣喘吁吁，滿頭大汗的樣子，我心疼極了。我立刻拿來毛巾給奶奶擦汗，給奶奶遞上一杯涼茶，有不停地給奶奶捶背。奶奶笑得合不攏嘴。“奶奶，您還累嗎？”奶奶笑呵呵地說：“不累了，乖孫孫。”看著奶奶開心的樣子，我心里美滋滋的。我發現關心他人也能讓自己得到快樂。

寫信人：

日期：

重陽節感恩的一封信

親愛的爺爺奶奶們：

您們好！

九月九，佩茱萸，食蓬糕，飲甘菊，踏清秋，享高壽。

首先請允許我代表所有的同齡孩子向天下所有的老人致以節日的問候，祝您們重陽節快樂！

我想大多數人和我是一樣的，每每憶起童年，總是會閃現出您們慈祥的面龐；總是會記起那段有您們陪伴的小時候。還記得小時候的我常因為不聽父母的話而被父母罰站，奶奶您總會像救星一般及時出現，讓我免于責罰。每當我遇到不會做的難題時，爺爺您總是會耐心講解，讓我茅塞頓開。也許對于同齡的我們來說，那時的爺爺奶奶就是偶像，就是英雄。

可隨著年齡的增長，我們會變得叛逆，會因為奶奶您們的一句叨嘮而和您們大吵大鬧，甚至說出許多傷害您們的話；會因為爺爺的一句關心摔門而出；可是您們并沒有因為這樣而生氣，在您們的眼里，我們始終都是孩子。

就這樣我們不斷地犯錯，不斷地在青春的道路上跌倒，爬起……直到有一天，我們才突然發現曾經的自己是多么的面目可憎，曾經說過的那些話有多么的傷害身邊愛我們的人。而爺爺奶奶，在我們一路跌跌撞撞的青春路上，您們一直陪伴著，一直呵護著，一如既往的愛著我們。成長路上是您們讓我們學會了世間最溫暖的親情，教給我們什么是愛。感謝您們在我們人生最美好的時光里最長情的陪伴。

“歲歲重陽，今又重陽”在這個特殊的日子里，愿清風捎去我輕輕的問候，愿白云寄去我甜甜的祝福，愿所有的爺爺奶奶們重陽節快樂，老人節愉快，愿您們的暮年平安幸福，愿您們的重陽多彩絢爛！

篇7

一、進行愛國主義教育，挖掘學生心靈深處的動力

愛國并不遙遠，就在學生身邊，我們要善于利用各種資源對學生進行愛國主義教育，引導學生胸有“大目標”，解決為什么而學的問題。

1.利用教材中的資源進行愛國主義教育

例如，在教學《方程》時，書中出現了“你知道嗎？”這一補充資料，介紹了我國大約兩千年前的《九章算術》，記載了用一組方程解決實際問題的史料，一直到三百年前，法國的數學家笛卡兒第一個提倡用x、y、z等代表未知數，才形成方程。在學習這段資料的同時，順勢向學生進行愛國主義教育，讓學生體會到自古我國就有著燦爛文化，并產生為豐富祖國文化而進行不斷學習的積極情緒。

2.利用身邊生動的例子進行愛國主義教育

可以利用“嫦娥號”奔月，“天宮一號”成功發射，“神八、神九與天宮一號”成功對接，我國高鐵里程世界第一，我國擁有自主研發的大飛機、戰斗機等新聞背景材料，讓學生明確好好學習就是愛國，只有好好學習才能為祖國的強大作貢獻，才能讓華夏兒女在世界上揚眉吐氣。只有好好學習，才能讓中華民族屹立于世界東方。

3.利用有紀念意義的節日對學生進行愛國主義教育

例如，國慶節、清明節、紀念日等。回顧過去的崢嶸歲月，體會今天的幸福生活來之不易，從而產生努力學習的內驅力。

二、學會感恩，增強學生學習的內驅力

近些年，我們通過媒體看到：公務員打父母；天才少年在北京上學讓父母買房子，否則不考研；留學生在機場刺母等事件，說明現在的孩子對父母、他人索取得多、付出得少，不懂得感恩。小學生的表現是：不管家庭經濟情況怎樣，要的東西必須給買，每次上學必須給夠多少錢才去等。這些孩子到學校學習的動力可想而知，就是為父母學，為老師學。在這樣的前提下，課堂的高效是不能實現的。讓孩子懂得感恩：感謝父母給了自己生命，感謝祖國給了自己良好的學習、生活環境，感謝老師的培養、同學的幫助……他們才有學習的內驅力，才能提高學習效率。在數學課上，我充分利用教材資源及一些重大節日，如婦女節、父親節、母親節等對學生進行有計劃的教育。在教學《用方程解決生活中的問題》時，講到洪澤湖的警戒水位，便很自然地對學生進行感恩教育――政府為了人民的生命與財產安全，每年都要對洪水易發地撥款進行修繕預防，我們家鄉的北邊是黃河，在以前黃河的治理是頭等大事，現在它好像溫順了好多，原因就是每年國家都對黃河進行治理。我們看看伊拉克、敘利亞的孩子們，他們處在戰火之中，生命安全尚且不保，哪里談得上學習？我們有這樣一個好的學習環境，應該感恩祖國。有了感恩之心，想形成感恩之力就要有扎實的知識，從而增強學習的內驅力。

三、因材施教，讓學生嘗到學習的甜頭

在課堂教學中，不能搞“一刀切”，要因材施教，要充分了解學生的基本情況、個性特點。基礎差的讓其回答簡單一點的問題，速度慢的讓他少寫一點，程度好的讓他練習一些開放性的題目，有特長的讓他充分發揮出來。每堂課中，學生的水平大體分為三個層面：第一類只要求掌握最基本的知識；第二類要在掌握基本知識的基礎上靈活運用知識解決問題；第三類要在靈活運用的基礎上有所拓展。根據不同層面的學生制定不同的目標，布置不同的任務，不同的學生得到不同的發展，孩子們能體會到成功的喜悅，嘗到學習的甜頭，從而內驅力得以增強。

四、發現學生的閃光點及時肯定，增強學生的學習內驅力

人人都渴望成功，每個人心里都有被肯定的需要，小學生更是如此。在課堂教學中教師只要能發現學生的閃光點并及時肯定，就一定能點燃學生內心渴望進步的小火苗。每接手新一屆學生，我總要研究發現他們身上所蘊藏的優點：哪些同學思維敏捷？哪些同學認真踏實？哪些同學善于表現？哪些同學樂于助人……課堂上總在尋找哪些同學這節課表現有進步，哪些同學哪些方面做得好，哪些同學還沒有發言如何創造機會給他們等。發現亮點及時用簡短的語言進行反饋，孩子們體會到老師時刻在關注著我，思想很容易集中，得到老師的表揚，更有一種成就感，點燃了他們“要學好”的火花，增強了學習的內驅力，這樣的學習無疑是高效的。

五、與學生及時溝通，增強學生學習的內驅力

溝通是從心靈上挖掘學生的內驅力，它縮短了學生與老師之間的距離，使學生發展獲得強大的原動力。我們是寄宿制學校，每天的晚飯后是我與學生散步聊天的時間，我們真誠而坦率地交談：今天有哪些收獲？學習生活上有什么困難？老師今天這樣上課你能接受嗎？容易理解嗎……以一種朋友的身份與孩子溝通，他們愿意說出心中的真實想法，很多情況下效果立竿見影。

篇8

《長腿叔叔》這個書名乍一聽來像是兒童讀物，可是當我看完這本書后對它有了徹底的認識。它不僅是我們成長路程中需要閱讀的讀物，更讓我們在其中懂得什么才是幸福，又要如何對待幸福……

先簡單敘述一下故事的主要內容。

一位孤兒院長大的女孩茱蒂，被一個曾被她不經意在墻上瞥見，被車燈拉長身影的神秘人物送去上大學。至此她開始了全新的學習和生活。茱蒂每月會寄一份信給那位神秘人，但當她漸漸明白了自己的信永遠不會有回音時，她對長腿叔叔開始了一絲青春的抱怨與不以為然，在孤兒院時內心叛逆的種子又蠢蠢欲動了。直到邂逅談吐不凡的杰夫，她才再度將長腿叔叔當成傾訴對象。從單純封閉的環境來到繽紛多彩的世界，茱蒂一直驕傲自己從來不曾覓食。正當她考慮和姐夫表達愛的告白時，長腿叔叔終于露面了，而且竟然是——杰夫。

雖然簡·韋伯斯特用了簡單的書信來作為這本書的寫作形式，但茱蒂的每句話都充滿了少女微妙敏感的心情和情緒。

越是簡單的故事其實它的內涵越是貼近生活，越是讓人們牢記。《長腿叔叔》就是這樣類型的書籍。

曾經有過一種心理測試，把自己最心愛的七樣東西按順序列在紙上，既可以是親人和朋友，也可以是一件事或物，然后按順序自己選擇一一放棄。雖然是個殘酷的選擇，那種痛楚確真的深入內心，那一瞬間，你是否發現，自己實際上有很多不能割舍的東西，自己原來擁有很多美好而快樂的東西，更重要的是那些幸福和快樂是我們未曾注意到的。

那么設想一下如果自己就如茱蒂一樣是個孤兒，當一切回歸于零，我們需要的便是新的開始，新的奮斗，新的生活。面對一切不可挽回的局面時那種傷痛將永遠銘記在心。

雖然孤兒在大家看來是可憐的人生。但是如果每個人在他人生之初的一段時間里做一次孤兒，或許也是一種幸福。孤獨使我們更珍惜相聚，隔絕會告訴我們如何去愛，如何去珍惜身邊的愛。我們常常沒有感謝我們所擁有的，常常抱怨得不到人和藹，一直在不停地留戀已經喪失的或者未得到的，這正是人的悲哀和缺陷所在。

篇9

一、指導思想和基本原則

    1、指導思想：通過傳承弘揚中華傳統文化精髓，增強學校德育工作的實效性；通過深化校園文化內涵，創新學校文化，構建適宜學生成長的和諧校園；根據青少年成長的客觀規律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使青少年在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過青少年的實踐體驗，使青少年情感得以升華，行為得以內化，逐步做到言必信，行必果，增強青少年的道德規范意識和高尚的道德情操。   

    2、基本原則：一是貼近生活原則。這次教育活動要與學校生活，尤其要與學生的實際生活和已有的生活經驗相結合，貼近學生、貼近生活，貼近實際，讓學生學會在生活中受到教育，在教育中學會生活。要根據未成年人身心特點，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，二是繼承創新原則。教育活動既要體現繼承、發揚中華民族優良傳統的要求，又要體現與時俱進、不斷創新的要求，在創新過程中形成學校特色，實現“一個年級一特色”，“—個年級一精品”。三是實踐體驗原則。主體活動要堅持“知行統一”的原則，加強學生的道德實踐環節，幫助學生從自我做起，從身邊做起，達到在實踐中認知，在實踐中養成的目的。

二、活動主題

深化校園文化建設觀念，創新校園文化建設，創設和諧校園環境，踐行“忠、孝、禮、誠”主題教育活動。“忠”：以精忠報國、愛校愛班為主線，貫穿培養青少年政治素質方面的要求；“孝”：以孝敬父母、尊敬師長為主線，貫穿培養青少年生活真情、情感親（）情等方面的要求；“禮”：以、談吐儒雅、行為文雅、為主線，貫穿培養青少年行為習慣以及情趣、志趣方面的要求；“誠”：以誠實守信、以誠相待為主線，貫穿培養青少年道德品質修養方面的要求。

三、活動內容和形式

1、愛國愛校愛班教育（13日—17日）

（1）利用板報、宣傳欄等宣傳愛國主義知識，校園廣播站要經常性地播放愛國主義歌曲，努力在全校營造愛國主義教育氛圍。各班要定期更新黑板報。內容以宣傳祖國的發展變化為主。

（2）班主任負責開“我愛我班”主題班會，通過主題班會的形式，讓學生自我參與，自我接受教育。

（3）利用升旗開展“愛國愛校愛班”教育。

(4)以“祖國在我心中”為主題，組織一次演講比賽。

2、感恩教育（20日—24日）

（1）利用板報、宣傳欄、校園廣播站等宣傳孝道。

（2）各班級召開《感恩從心開始 讓愛溫暖彼此》的主題班會

（3）各班級都要確立自己的 “感恩老師”教育活動口號。上課前對上課的老師說聲：您辛苦了。下課說聲：謝謝您老師。

（4）利用升旗開展“感恩”教育

3、禮儀教育（27日—31日）

（1）各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題班班會

（2）開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生網上或書報雜志等收集相關資料，各班整理并編寫出簡易讀本，并總結本班的禮儀標語。

（3）開展“禮儀之星”評選活動。

（4）利用升旗開展“禮儀”教育

4、誠信教育（11月3日—11月7日）

（1）各班組織開展“誠信回歸”主題班班會

（2）結合實際開展一次“誠信伴我行”的征文比賽。

（3）開展“誠信”五個一活動：收集一個講“誠信”的故（）事；收集一條講“誠信”的格言；出一期“誠信”在身邊的黑板報；寫一封呼吁“誠信”的書信；召開一個“誠信回歸”的班會。

（4）利用升旗開展“誠信”教育

四、活動要求

1、加大宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班團隊會、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生，并爭取家長的配合，形成教育合力。

2、傳統文化教育要長抓不懈，寓教于各項主題教育活動之中，寓教于課堂教學之中，抓好養成。各年級、各班一定要強化學生傳統文化教育練，讓傳統文化教育成為學生學習生活的一部分。

篇10

[關鍵詞] 感恩 感恩教育 課堂內外 學生

百年大計,教育為本。國家針對我國目前應試教育的種種弊端,提出了素質教育的目標。素質教育完全區別于僅僅以知識傳授學習和考試為目標的應試教育,把愛的教育提到首位,是以感恩教育為核心的集知識、情感態度、價值判斷、身體健康等各方面綜合提升的全面教育。感恩教育是素質教育的起點,也是素質教育的重要內容。為此,筆者參與了學校組織的感恩教育市級十•一五課題研究,探索感恩教育和課堂內外教學的關系,并通過兩年的跟蹤調查和不懈努力,收到了豐碩成果,在此將所思所感總結如下,以期自勉。

一、感恩教育的含義及其必要性

根據現代漢語詞典的定義,感恩是指“對別人所給的幫助表示感激”。因此,所謂感恩教育,是指引導受教育者學會感激他人對自己所施的恩惠,樂于把這種感激呈現出來并反饋給別人。感恩是中華民族倫理觀念和道德品質的精華,也是中華民族的優良傳統。

在我國,自古就有感恩教育的先例,如孔融讓梨、古代二十四孝等;也有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”等古訓流傳至今。懂得感恩是一個人最起碼的道德品質和做人的基本準則,也是懂得真善美、分辨是非的基本覺悟與要求。但是,由于社會不良風氣的影響以及中學應試教育的弊端,很多中小學生出現了諸多問題,如性格孤僻、懶散消沉、麻木、自私、厭學、攀比、早戀、叛逆、網迷、不合群、缺乏責任感、不懂得珍惜等。因此,在學校課堂內外對青少年學生實施全方位的“感恩教育”,精心培育學校“感恩文化”,激發學生愛心和責任心,為學校工作當務之急;同時,家長的期盼、孩子的迷茫、學校的困惑與社會的需求,則是學校開展“感恩教育”的時代責任。

二、感恩教育的內容

感恩教育作為素質教育的重要元素,不僅包括引導學生懂得回報父母養育之恩、師長教育之恩、朋友關愛之恩,也包括教育學生樹立起一種責任意識,自立意識,培養對社會、對集體、對國家的愛和責任感。孔子曰:“仁者愛人”,只有懂得愛的人才會懂得珍惜,才會善待自己、善待他人,也才能擔負起強國富邦的責任。素質教育其實就是愛的教育,愛是教育的根本,也是感恩教育的核心。在一個人的一生中,感恩教育包括對父母之愛;對老師、同學的愛;對所處的每個集體,如班級、學校、社團,甚至真個民族、自己國家的愛。但是,感恩教育絕不是說教,而是讓學生通過實踐和親身感受來感知并獲得認識提升和快樂。作為學生教育的主要陣地――教學課堂――就不能只是傳授知識的地方,也應該是學生感恩教育的平臺,因此,把感恩教育內容滲透到課堂教學實踐中去,是素質教育的要求,也是培養有文化知識,有良好道德修養的人才的基本途徑。而課外實踐活動,則是課堂教育的延伸,合適的課外實踐活動能使學生親身體驗感恩的意義,切實從感恩教育中獲得認同感和快樂。

三、在課堂內外滲透感恩教育

感恩并非與生俱來的天性,它需要教育來點撥和引導,要通過教育來幫助人們發現生活中的美好事物,并對其回饋以感恩的眼光,從而形成一種感恩的心態、品德和責任,進而外化為感恩的行為。

在課堂上,在知識傳授中貫穿感恩教育,利用各學科不同特點,以學科滲透的方法進行感恩教育。首先,在研究調查的基礎上,設定以知識融合感恩教育的教學目標,并根據不同年齡的學生設定了不同的教育目標。例如,七年級學生要懂得感謝父母、感謝師長、感謝同學、感謝環境;八年級學生要懂得體諒父母、感謝生活、懂得心中有他人;九年級學生要懂得為父母分憂、感謝祖國、回報社會。在實施策略上,以思想品德課為教學主渠道,其他學科跟進,做到各學科相互配合、相互促進的學科整合的教學氛圍。例如,現在的語文課教學中,有許多課程內容中就包含著感恩教育。教師創設了符合學生生活實際的情境,使學生有一種身臨其境、似曾相識的感受,讓生活走進課堂,融入學習,為理解、領悟父母之愛作好鋪墊。借用課件、照片,引導學生走進圖文情境,拓展學生思維空間,讓學生展開想象的翅膀,充分領悟、體驗、表達。注重體驗,提升素養。在思想品德課的帶動下,其他諸如語文、音樂、美術等學科也將融入其中。

作為課堂教育的延伸,在課外活動中注重學生切身體驗,適時融入感恩教育。我校依據中國傳統節日,結合本校學生特點,進行學生需求分析,了解學生對感恩的認知現狀,發揮學生在感恩文化節日中的主體意識,不失時機地推出豐富多彩的活動。如國際“三八”婦女節、母親節、父親節、端午節、重陽節、教師節……這些節日都是對學生進行傳統道德教育的良好素材。在慶祝今年的“三八”婦女節時,我們開展了“感謝媽媽”的活動。活動中,學生給媽媽的一句關心體貼的問候,一杯飽含真情的熱茶,一張感人至深的賀卡,無不演繹著人間親情的溫暖。“9月10日”教師節,師生之間一次坦誠的交流,一句真心的話語, 一件特別的禮物(自制的作業本、小作品等),都在述說著人間至純的真情和中華傳統美德。同時,鼓勵學生學做父母,體驗辛勞。如冬天洗衣、洗菜等體力活動;夏天高溫在戶外進行勞作。“寒風呼呼地刮著,當我的手浸入0℃以下冰冷的水中時,猶如刀絞一般,凍得直痛心頭,實在難熬。”有個同學說,“難怪媽媽一到冬天,滿手都是凍瘡。有時口子裂開還流血……”有時通過簽名留言、評選書信、墻報、黑板報、評選賀卡、作文選優、朗讀競賽、辯論競賽、詩詞競賽、倡議書、聯系卡、日記、周記、學生個人調查等活動,進行個性化感恩教育。還通過開展豐富多彩的春游活動,增進師生間與學生間的心靈溝通和理解,有益身心,為教育生活留下美好的回憶。

總之,感恩教育作為素質教育的重要內容,在中學教育階段刻不容緩。重視感恩教育并在課堂內外將感恩教育付諸實踐,讓學生切身體會到愛的快樂,學會感恩,是切實實行素質教育的必要步驟。學校在感恩教育中形成感恩氛圍,更有利于感恩教育工作的開展。通過感恩教育把至真至純的親情、友情帶進校園,讓一種溫馨的感恩氛圍打動每一位老師、學生。讓學生在充滿“感恩”的環境中得到熏陶,激發同學們的民族精神和愛國熱情,樹立同學們對集體、對社會、對國家強烈的責任感,促進和睦和諧。讓感恩的心,在課堂內外唱響!

參考文獻:

[1]韓力軍.思想品德(9年級).濟南:山東人民出版社,2005.

[2]盧少軍.思想品德(8年級).濟南:山東人民出版社,2005.

[3]田寶富.思想品德(7年級下).濟南:山東人民出版社,2004.