三年級下冊語文范文

導語：如何才能寫好一篇三年級下冊語文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

北師大版三年級下冊語文第四單元作文1

不經(jīng)歷過水深火熱的磨煉，怎能造就出一把好劍;沒有流過鮮血的手指，怎能彈奏出世間絕曲;不經(jīng)歷強烈的風雨，怎能現(xiàn)出繽紛的彩虹。不，是戰(zhàn)勝了困難，磨煉了自己。

——題記

記得有一天，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，到了家里。

媽媽叫我先到小區(qū)的廣場上試試看。

到了小區(qū)的廣場我看到了小區(qū)的伙伴都在騎自行車，我好羨慕，心想，我應該能把它學好吧!

我一用力的登上去了，上去是上去了，可是會摔下來。

心想，我一定學不會，可我想到老師說：“世上無難事，只怕有心人。”聽了這一句話，我又有信心了。

開始我說：“我一定要學，我一定要學會，我把腳放在腳踏板上，然后就好了，還要保持重心不然會摔下去。”

我終于戰(zhàn)勝了困難。

北師大版三年級下冊語文第四單元作文2

今天放學時，老師讓我們每個人回家準備做沙包的用具，明天上課要教我們做一個沙包。一回到家里，我便按著老師的要求把針、線、布、大米、剪子一一裝進書包里。

上午到了學校，終于等到第三節(jié)課了，現(xiàn)在可以動手做沙包了，我們立刻拿出昨天準備好的用具。老師先簡單地教了我們沙包的制做方法和要點，叫我們自己獨立做一個沙包。

我先拿出針和線，用剪子剪出大約2到3米的一根線，然后左手拿針，右手穿線，我虛著眼睛把線頭對準針眼穿過去，第一次沒有穿進去，左手還被右手扎了一下，同桌的朱楷問我：“你還好吧，小心點。”我答道“謝謝，我會小心的”。我一點也不灰心，第二次穿針，這一次倒是穿進去了，但是一不小心又把線拉出來了，“再來一次，我會成功的”。我心里給自已打氣，第三次，我把線頭對準針眼穿過去，右手連忙捏住穿過的線頭一拉，線順利地穿進去了。接下來，我按老師講的步驟把穿好的針線打了個死結(jié)，把帶來的布對折成一個小正方形，然后有針線開始在布的邊緣縫起來，按照老師講的要點，一定要縫得密一點，不然的話，布里面包的東西就會灑出來，我小心的密密的縫起布來，最后縫好的小布袋要留一個小口子，大米就要從這里裝進去。我把大米小心地放進縫好的布袋里，用手一抖，大米全都裝進去了，于是我把布袋的口用針線縫起來，再把它倒過來，看看沒有米灑出來，這樣，一個可愛的小沙包就做出來了，我太喜歡我自已親手做的這個小沙包了。

這次的做沙包活動，使我明白了一個道理：雖然有些事情，看起來是非常簡單，但是自己動手做起來不一定有想象中的那么簡單、容易。

北師大版三年級下冊語文第四單元作文3

從我上學以來，每年開學，媽媽都會給我的新書穿上整潔的“衣裳”。爸爸說，這是媽媽新學期的第一課。今天也不例外，吃過晚飯，媽媽就坐在燈下幫我包書皮。

媽媽認真地包著書皮，柔和的燈光給她鑲上了一層銀邊，媽媽的手指在潔白的硬紙上舞蹈，我看得出了神。媽媽拍拍我的肩膀，說：“兒子，想什么呢?”

“媽媽，您是跟誰學的包書皮呀?”我問。

篇2

國家推遲開學的通知，也是情不得已，形勢所迫，也是為了防控疫情采取的果斷措施。但是，聽課不停學，下面初心范文材料網(wǎng)編輯給大家分享人教版小學三年級語文下冊電子課本資料，希望能幫助到大家。

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抗擊冠狀肺炎疫情手抄報：

篇3

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、積水成淵

(共8題；共39分)

1.

（3分）照樣子寫詞語。

①腔調(diào)（兩個字意思相近）________

②興致勃勃（三，四兩字相同）________

③自娛自樂（一，三兩字相同）________

2.

（8分）我是拼寫小能手

fú

qiáo

dǎ

lāo

qián

fú

jiǎn

qīng

________

________

________

________

fú

lì

chū

sè

yì

lùn

fēn

fēn

yún

wù

mí

méng

________

________

________

________

3.

（4分）寫出近義詞

欣賞—________?????別致—________

抱怨—________?????勻稱—________

4.

（6分）照樣子，寫一寫。

密密麻麻

________

________

________

整理整理

________

________

________

5.

（6分）填空。

又肥又厚

又松又軟

又香又脆

又________又________的榛子

又________又________的積雪

又________又________的腳掌

6.

（4分）選擇合適的詞語搭配。

美麗的________

關(guān)系

溫暖的________

地球

密切的________

世界

神秘的________

陽光

7.

（5分）句子創(chuàng)作沙龍（按要求寫句子）。

①實驗

令人

多么

是

一連串

結(jié)果

這

啊

費解

（連詞成句）

②一輪明月懸掛在高高的夜空。（縮句）

③人們把細菌撒在從月球帶回來的塵土上。（改為“被”字句）

④玉米被科學家種在月球的塵土里。（改為“把”字句）

8.

（3分）下面哪些句子是比喻句，找出來。（

）

A

.

所有的龍真像活了一樣。

B

.

丹頂鶴的眼睛好像小豆豆。

C

.

明明和他的媽媽長得真像。

D

.

那一簇簇紅花，分明是燃燒著的火把。

二、思維飛躍

(共3題；共16分)

9.

（6分）讀下面的詩歌片段，完成練習。

秋的聲音，

在每一片葉子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一顆綻開的谷粒里。

聽聽，

秋的聲音

，

從遠方匆匆地來

，

向遠方匆匆地去。

聽聽，

我們聽到了秋的聲音。

（1）讀詩重在想象，讀這個片段的第一小節(jié)時，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當?shù)倪x項填到橫線上。

A．想象各種野花美麗而清香。

B．想象顆粒歸倉的豐收景象。

C．想象落葉飛舞，在空中盤旋。

D．想象農(nóng)民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。

①在每一片葉子里________

②在每一朵小花上________

③在每一滴汗水里________

④在每一顆綻開的谷粒里________

（2）對詩中畫線的句子理解正確的是（

）

A

.

秋的聲音來去匆忙，非常短暫。

B

.

不知道秋的聲音從哪來，上哪去。

C

.

我們要珍惜美好的秋天。

10.

（5分）照樣子寫句子。

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

11.

（5分）小明平時很調(diào)皮，特別讓老師費心，春節(jié)快到了，小明想給老師發(fā)一條短信，既表示一下自己的歉意和感激，又表示一下對老師的祝福，請你幫他寫寫這則短信的內(nèi)容。

參考答案

一、積水成淵

(共8題；共39分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

二、思維飛躍

(共3題；共16分)

9-1、

9-2、

篇4

1、長時間地積累：每天讀幾頁書，就讀了很多書。

2、一天一天地、一月一月地不斷積累。指長時間不斷地積累。

3、每天不斷的積累。形容長時間的積累。

4、比喻做事情不能三心二意，要有始有終。需要長時間的堅持。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

箱(xiānɡ)　泄(xiè)　嚷(rāng)　筒(tǒng)

脊(jǐ)　顛(diān)　旋(xuàn)　膠(jiāo)　折(zhē)

(2)難寫的字

取:右部是“又”,不要錯寫成“攵”。

夸:由“大”和

“虧”組成,注意下面的“虧”不要少寫一橫。

漏:右部是“尸”加“雨”,不要把“尸”錯寫成“戶”。

喂:書寫“”時,不要多加一撇。

賊:右部是“戎”,不要錯寫成“戒”。

(3)多音字

縫féng(縫補)(縫合)(縫破補綻)fèng(縫隙)(門縫)(見縫插針)

溜liù

(一溜煙)(大溜)(眼尖手溜)liū

(溜冰)(滑溜)(溜之大吉)

嚷rāng(嚷嚷)(別嚷嚷)(嚷嚷出去)rǎng(吵嚷)(叫嚷)(吵吵嚷嚷)

圈juàn(驢圈)(羊圈)(圈牢養(yǎng)物)quān(圓圈)(轉(zhuǎn)圈)(可圈可點)

折zhē(折騰)(折跟頭)(來回折騰)zhé(折斷)(折紙)(折疊椅)shé(折本)(折耗)(枝折花落)

漲zhàng(漲得通紅)(高漲)(頭昏腦漲)zhǎng(漲潮)(漲落)(水漲船高)

2.詞

(1)必須掌握的詞

性子　卷起　貨物　取走　夾襖　夸獎　服務

襯衫　負責　手藝　漏雨　喂驢　胖驢　抓賊

灰狼　莫非　厲害　抱住　架子　粘膠　偏偏

(2)近義詞

適合~合適　肯定~一定　笑話~嘲笑

夸獎~夸贊　羨慕~艷羨　名聲~名譽

驚訝~驚奇　惱怒~憤怒　提醒~提示

舒服~舒適　喜歡~喜愛　假如~如果

式樣~樣式　吃驚~驚訝　擺放~陳列

莫非~難道　害怕~恐懼　趕緊~趕忙

毛乎乎~毛茸茸　驚恐~恐懼

安安穩(wěn)穩(wěn)~穩(wěn)穩(wěn)當當　成天~整天　常常~經(jīng)常

果然~果真　歡喜~歡快　勤快~勤勞

本領(lǐng)~本事　聰明~聰慧　爭辯~爭論

驚慌~慌張　鬧騰~折騰

(3)反義詞

慢性子?急性子　美觀?丑陋　大方?小氣

夸獎?批評　滿意?不滿　緊?松　寬?窄

熱?冷　買?賣　舒服?難受　喜歡?討厭

漂亮?丑陋　清醒?迷糊　甘心?

不甘

安安穩(wěn)穩(wěn)?動蕩不安　歡喜?悲傷　勤快?懶惰

聰明?愚笨　相信?懷疑　驚慌?鎮(zhèn)靜

(4)詞語歸類

①量詞積累:一位顧客　一卷布料　三家裁縫店　一件棉襖　一個小孩子　一頂圓帽子　一家帽子店　一張廣告　一戶人家　一個老公公　一個老婆婆

一頭小胖驢　一只老虎　一個賊　一個村莊

②動詞積累:夾起布料　抓起圓帽子　鉆進驢圈　騎著老虎　躥到樹上　粘滿泥水　解開韁繩　照顧縣官

③修飾詞積累:美觀大方的新棉襖　合時的新衣服

難看的衣裳　漂亮的春裝　圓圓的腦袋　方方的帽子

各式各樣的帽子　黑乎乎的東西　很多的本領(lǐng)　滿意地走了　安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著　驚慌地喊道　大搖大擺地走了　熱得滿頭汗　氣得幾乎昏過去　嚇得大氣都不敢出了　嚇得渾身發(fā)抖　聽得腿腳發(fā)軟　歡喜得很　愁得慌　困得很　漲得通紅

④特殊詞語:

ABB式:毛乎乎　黑乎乎

類似的詞語:胖乎乎　黑洞洞　白茫茫　水汪汪

AABB式:密密麻麻　方方正正　安安穩(wěn)穩(wěn)

類似的詞語:嚴嚴實實　辛辛苦苦　隱隱約約　高高興興　痛痛快快

ABAC式:人山人海　各式各樣　大搖大擺

類似的詞語:全心全意　有聲有色　載歌載舞　任勞任怨　不屈不撓

“又X又X”式:又奇怪又不舒服　又舒服又漂亮　又冷又餓　又濕又滑

類似的詞語:又粗壯又茂盛　又寬敞又明亮　又黑又瘦　又尖又細

模擬聲音的詞語:噌　咔嚓咔嚓　撲通　咔嚓　噗

滴答

類似的詞語:丁零零　噼噼啪啪　啪嗒啪嗒　叮叮當當

⑤形容故事的詞語:一波三折　峰回路轉(zhuǎn)　扣人心弦　引人入勝　驚心動魄　繪聲繪色　娓娓動聽　蕩氣回腸　跌宕起伏　感人至深　大起大落

二、佳句積累

1.比喻句

他們設法找到一些布,試著做了幾頂圓帽子,像碗一樣扣在頭上,很舒服。

這句話把“圓帽子”比作“碗”,寫出了圓帽子的形狀,表現(xiàn)了圓帽子舒適貼合的特點。

2.精彩句

滴答,滴答——他們抬頭看看屋頂——唉,說怕漏,偏就又漏雨了!

這句話出現(xiàn)在《漏》這個故事的結(jié)尾,揭示了老婆婆所說的“漏”原來是屋頂漏雨,使讀者對老虎和賊一夜被“漏”所嚇的情景感到十分好笑。

3.含有哲理的句子

日子一天天地過去,世界一天天在改變,那些不舒服的方帽子,慢慢地成為古董。

隨著時間的推移,以“方帽子”為代表的舊勢力、舊傳統(tǒng)終將被淘汰,而更適應時展的新事物將會把它們替代。

三、考試熱點

1.《慢性子裁縫和急性子顧客》考查對本課重點字詞的掌握以及句型變換;以選擇或判斷的形式考查對課文內(nèi)容的理解。

考試點睛

“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的一個常考考點,經(jīng)常以以下形式考查:①將原句改為轉(zhuǎn)述句。②判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否一致。

2.《方帽子店》考查方帽子和圓帽子、大人和孩子們的不同之處;以選擇或判斷的形式考查對方帽子店主人和孩子們做法的不同看法;考查對故事情節(jié)的復述。

3.《漏》考查對本課重點字詞的掌握及運用;考查對故事情節(jié)的掌握;考查復述故事的能力。

4.《棗核》考查對方言口語的理解;考查過渡句的作用;以選擇或判斷的形式考查棗核的性格特點和美好品質(zhì)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:李建樹、孫侃《中國民間故事》

篇6

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共22題；共172分)

1.

（10分）給形近字組詞。

煉________??睜________?隆________?然________??冶________

練________??掙________?窿________?燃________??治________

2.

（6分）我會寫。

gū

niāng

liǔ

shù

xún

zhǎo

táo

zi

xìng

huā

chōng

chū

________

________

________

________

________

________

3.

（5分）在句子的前的括號里加上正確的序號，排列成一段通順的話。

________煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。

________對準那個大窟窿，往上一潑。

________五彩石找齊了，女媧挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。

________只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。

________女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊。

4.

（8分）看拼音，寫詞語。

nǚ

wā

lù

chū

zhēng

zhá

xī

miè

________

________

________

________

kū

long

yěliàn

quán

shuǐ

tā

xià

________

________

________

________

5.

（6分）給多音字組詞。

掙：zhēng________??zhèng________??省：shěng________??xǐng________?少：shǎo________?shào________

6.

（3分）按字的結(jié)構(gòu)劃分。

隆、塌、露、燃、熊、掙、熄、窟、冶、圍、困

上下結(jié)構(gòu)：________

左右結(jié)構(gòu)：________

全包圍結(jié)構(gòu)：________

7.

（6分）請將對應的慣用語填在解釋后面的橫線上

變色龍

笑面虎

替罪羊

小廣播

癩皮狗

墻頭草

（1）到處傳播消息的人。1

（2）見風使舵的人。1

（3）代人受過的人。1

（4）立場不穩(wěn)的人。1

（5）外表善良、內(nèi)心兇狠的人。1

（6）不要臉皮的人。1

8.

（8分）照樣子、寫詞語。

①轟隆隆

________???________???________????________

②零零星星________???________???________????________

9.

（12分）一字開花巧組詞。

笑：________??________??________??________

深：________??________??________??________

霞：________??________??________??________

10.

（8分）換部首組成新字，再組詞。

淹——________——________???媧——________——________

餡——________——________???假——________——________

11.

（4分）近義詞

創(chuàng)造—________???急忙—________??快樂—________???危險—________

12.

（12分）補寫詞語并選詞填空。

歡________笑________?????________?________大火

________?________星星

金________四________???女________?________天

①自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是________，人們一直過著快樂幸福的生活。

②女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見________，大窟窿立刻被補好了。

13.

（5分）照樣子寫句子。

①許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

②她找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

14.

（8分）比一比，再組詞。

猴________

訊________

呻________

換________

喉________

迅________

伸________

煥________

15.

（8分）選擇正確的讀音。

燃燒（shāo

sāo）________

純青石（chún

cún）________

盆子（pén

péng）________

創(chuàng)造（zào

zhào

）________

潑水（pō

bō）________

液體（yè

yuè）________

碎塊（suì

shuì）________

震裂（liè

liě）________

16.

（3分）選詞填空。

居然

果然

竟然

①這樣長的公路________只用八十天的時間就修完了。

②我真沒想到他________會做出這樣的事來。

③媽媽________帶我去看電影了。

17.

（17分）查字典，填空。

要查的字

部首

除去部首有幾畫

讀音

組詞

刻

________

________

________

________

飽

________

________

________

________

功

________

________

________

________

遲

________

________

________

________

18.

（6分）多音字組詞。

空

kōng________

kòng________

興

xīng________

xìng________

都

dū________

dōu________

19.

（10分）給形近字組詞。

褐________?????繡________????脫________????稈________????疾________

渴________?????誘________????銳________????桿

________???病________

20.

（13分）在括號里填上數(shù)字。

金光________射

________面________方

成________上________???________嘴________舌

________模________樣

大吃________驚

________發(fā)________中

________官端正

21.

（10分）辨一辨，組成詞語。

乞________

淹________

旱________

冶________

掙________

汽________

掩________

早________

治________

睜________

22.

（4分）閱讀課文《女媧補天》填空。

天哪,太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上，田野里到處是洪水。許多人在水里掙扎。

（1）聯(lián)系上下文，給帶橫線的字詞選擇正確的解釋。

天空塌下一大塊。

A

.

倒，倒

B

.

下垂

C

.

安定，鎮(zhèn)定

（2）“圍困”的意思是（

）。

A

.

窮苦，艱難

B

.

陷在艱難痛苦里面

C

.

疲乏，困倦

二、閱讀題

(共3題；共34分)

23.

（18分）閱讀下文，回答問題

自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活．不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大的響聲震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。田野里到處是洪水，許多人在水里掙扎。看到這些，女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了許多小船，救出掙扎在洪水中的人們。

不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在冒火。女媧決定冒著生命危險，把天補上。于是，她跑到山上，尋找補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅，黃，藍，白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齊了。女媧先在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻補好了。

現(xiàn)在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補天的地方。

（1）聯(lián)系上下文，給劃線的字詞選擇正確的解釋。

①天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊。________

A．倒，倒下

B．下垂

C．安定，鎮(zhèn)定

②山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。________

A．窮苦，艱難

B．陷在艱難痛苦里面

C．疲乏，困倦

（2）照樣子寫詞語。

零零星星：________、________、________

幾天幾夜：________、________、________

（3）天空塌了之后人間悲慘景象是怎樣的？

（4）女媧尋找五彩石容易嗎，從哪里看出來？女媧尋找五彩石的過程可以看出女媧怎樣的精神？

24.

（10分）閱讀《和田的維吾爾》，回答課后問題。

有些維吾爾老鄉(xiāng)喜歡把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬。遠遠望去_____那大大小小_____五顏六色_____形態(tài)各異的衣服_____像一幅巨大的抽象畫_____給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味_____穿了這種帶有大地和太陽氣味的衣服，也許會更有精氣神吧。

和田維吾爾聚餐形式花樣繁多，規(guī)格不限，有時給巴朗子起個名字、施個禮，甚至耳朵要扎個眼，親朋好友都要聚餐唱歌跳舞，以示慶賀。

（1）在文中加上合適的標點。

有些維吾爾老鄉(xiāng)喜歡把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬。遠遠望去________那大大小小________五顏六色________形態(tài)各異的衣服________像一幅巨大的抽象畫________給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味________穿了這種帶有大地和太陽氣味的衣服，也許會更有精氣神吧。

（2）第一段話運用________的說明方法，進一步說明了和田維吾爾人對土地的________。

（3）最后一句話運用________的說明方法，說明和田維吾爾聚餐的特點是________。

25.

（6分）讀課文《女媧補天》句子，做習題。

她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了______、______、______、______四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

（1）在空格處填上表示顏色的詞。

她忙了幾天幾夜，找到了________?、________?、________?、________?四種顏色的石頭，還缺少一種純。

（2）照樣子寫詞語。

零零星星?________

幾天幾夜________

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共22題；共172分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

7-6、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

22-2、

二、閱讀題

(共3題；共34分)

23-1、

23-2、

23-3、

23-4、

24-1、

24-2、

24-3、

篇7

1.知識與技能

（1）能學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫，認識1個多音字，理解生字組成的詞語。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.過程與方法

采用圖文結(jié)合，學生自主、合作、探究的學習方式展開教學,在交流中，引導學生想象、表演、感悟，通過指導朗讀，讓學生感受“我”童年時趕海的樂趣，體會作者用詞準確和語言的生動。

3.情感、態(tài)度、價值觀

通過個性化的朗讀，感悟趕海的樂趣，激發(fā)學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

【教學重難點】

感受趕海的樂趣，激發(fā)學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

【教學準備】

多媒體課件。

【教學過程】

一、導入

1.一曲《大海啊，故鄉(xiāng)》勾起了作者對童年時代的回憶，提起大海你的腦海里會想到什么呢?

2.大海給大家留下了深刻的印象，《趕海》這一課給你留下了什么印象？（板書:趣）

二、悟“趣”

1.同學們都說趕海是一件很有趣的事情，那么趕海的“趣”體現(xiàn)在哪兒呢？現(xiàn)在就讓我們一起追隨楊謙的腳步走近他的童年去尋找答案吧！

2.小組合作學習

學習提示：（1）自由讀課文組內(nèi)找出有趣的事情，選擇喜歡的內(nèi)容進行學習。

（2）找出“趣”在哪里？把自己對關(guān)鍵詞句的體會整理一下，與組內(nèi)同學認真地交流一下。

（3）要仔細、認真地誦讀，把自己的感悟與理解讀出來。

3.全班交流

（1）趕海有哪些有趣的事情呢？作者呈現(xiàn)了哪幾個有趣的畫面呢？你能用三個字來概括出來嗎？誰愿意嘗試一下？

學生板書：追浪花摸海星捉螃蟹捏大蝦

（2）這么多有趣的事情，哪個小組愿意展示一下你的學習心得？（4人分工情況可采用誦讀、談體會、表演、畫面展示等）

（3）各小組匯報，其他小組補充。

A.品讀“追浪花”

（抓住擬人句，突出歡樂的心情，指導誦讀，再現(xiàn)追浪花的場面。）

難怪我當初要“鬧”著舅舅去趕海呢？生活中你有沒有鬧著要做什么事情的？你愿意表演一下嗎？我就是這樣鬧著舅舅去趕海的，從這個“鬧”字你感受到了什么？

B.品讀“摸海星”

（“嘿”“抓住了”抓住關(guān)鍵詞、做動作、誦讀體會，突出摸到海星的驚喜。）

C.品讀“捉螃蟹”

（抓住動作、語氣詞來突出捉螃蟹的“趣”。）

D.品讀“捏大蝦”

（揣摩字詞，抓住動作、生動形象的比喻感悟趣味。）

4.趕海還會有哪些有趣的事情發(fā)生呢？

出示文章中的句子:

這時，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼……

你能選擇一種你喜歡的內(nèi)容用具體的語言按照“捉螃蟹”“捏大蝦”的手法描繪一下當時的情景嗎？

三、議議

1.趕海的趣事真多,其實，我們生活中也有許多有趣的事。比如，賽跑時鞋子跑飛了……你記得這些有趣的事嗎？

2.談起趣事大家都津津樂道，返回文本，太陽偏西了，我們的小背簍滿滿的了，這讓我想到一個成語你知道是什么嗎？（滿載而歸）

3.喧鬧的海灘漸漸恢復了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。這是一幅多么美麗的畫面。我情不自禁地想到王勃的那句千古傳誦的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。

4.趕海結(jié)束了，我一邊走一邊又哼唱起了那首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》。作者把這首歌的歌詞列為文章開頭，引起了我們對童年生活的美好回憶，同時巧妙地引出了下文。文章又以歌詞結(jié)尾，照應了開頭，使全文渾然一體，這種寫作方法就叫首尾呼應。

四、作業(yè)超市

篇8

本套三年級語文試卷是針對人教版三年級（下冊）編制而成的。整套試題包括知識游樂園、閱讀訓練場、習作展示臺三大板塊，將分別對學生的積累與運用能力、閱讀能力及習作能力進行量化的考察。

首先，力求凸顯生活化，打通學習與生活的聯(lián)系，讓學生感受到生活中處處有語文，語文與生活的息息相關(guān)。因此在考察學生漢字書寫的題目中相應地融入了一些時事訊息，也以此引導學生關(guān)注國家要聞;再比如讓學生在具體語境中靈活使用名篇佳句，在甄別中體驗句子的大意及表達的情感，折射語文的生活化和應用性價值。

其次，力求凸顯靈活性，三年級學生要能在閱讀中展開想象，獲得初步的情感體驗，對于感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。只有讓學生通過入境入情的閱讀實踐才能對此能力有一定的了解。本次試卷中呈現(xiàn)了兩個閱讀語段，既考查學生獨立運用所學知識和方法讀懂選文內(nèi)容，從選文直接獲取所需信息的能力，更重在考查是否掌握從原文中提取信息的方法，即“閱讀素養(yǎng)行為和態(tài)度”。此類題型的設計旨在指向性地引導學生，關(guān)注閱讀的方法和技巧，并使之成為閱讀能力，從而全面提高閱讀素養(yǎng)。

最后，還要努力做到尊重差異性，學生間的差異是永遠存在的，在命題時也要考慮到不同層次學生的不同需求和個性差異，給學生發(fā)揮獨特見解的機會，讓學生充分展示自己的個性，同樣是考察的目標。所以在“習作展示臺”這一板塊，只給學生提供了主題和范圍，并且采用了“二選一”的形式，既降低了寫作難度，又關(guān)注到學生的差異性，創(chuàng)造性地給每個孩子“我手寫我心”的機會。

卷首寄語――

一學期的語文學習，你一定有不少的收獲吧！請仔細審題，認真答卷，你一定會有出色的表現(xiàn)！希望你的試卷給人賞心悅目的感受。現(xiàn)在就動筆吧！

一、知識游樂園

1. 讀句子、看拼音，在括號里填上合適的詞。

前不久，各國首腦 海南博鰲，就大氣

問題展開激 的討論。其中，中國代表提出的建議得到

大家的一 。真渴望看見那 的天空！

2. 火眼金睛，來選擇。

（1）下面的選項，沒有錯誤的一組是（ ）

A. 符（fǔ）合 召集 處（chǔ）境

B. 盡（jìn）管 魚翁 霎（shà）時

C. 教誨（huì） 舔凈 笨拙（zhuō）

D. 抽泣（qì） 唾沫 更羸（yín潰

（2）“疾”的意思有：

A.病，身體不舒服 B.恨

C.快，迅速 D.痛

（3）請給下面各句中的“疾”選擇合適的解釋，把相應的字母填在括號里：

① 疾馳的列車一閃而過，剎那間就不見了。 （ ）

② 黨和政府時時刻刻關(guān)心著災區(qū)人民的疾苦。（ ）

③ 王老師積勞成疾，住進了醫(yī)院。 （ ）

3. 本學期我們學過描寫春天景物的古詩，也學過描寫神話故事的古詩，你喜歡哪一首，請你寫下來。注意寫最漂亮的字喲！

二、學以致用。

4.在橫線上填寫本學期積累的名句。

（1）當小伙伴沒有珍惜時間時，你會用“

”這句格言勸告他。

（2）當你漫步海邊，望著遠處的明月時，不禁會吟誦 “ ”這句詩。

（3）別看明明平時大大咧咧的，但其實是“張飛穿針 ”，班里的大事小情他都放在心上。

（4）當妹妹面對困難，希望別人代勞時，我會這樣勸說她：“ 。”

5.按要求寫句子。

（1）靈巧的燕子一轉(zhuǎn)眼很快地掠過河面。（修改病句。）

（2）這正是我最喜歡的那本書。（不改變句子意思，換種說法。）

（3）例句：翠鳥蹬開葦桿飛過去。 翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。

蒲公英在空中飄呀飄。

二、閱讀訓練場

（一）

青海湖是鳥的天下。每年五月，大批的鳥從南方飛來，于是小島上擠滿了各種各樣的鳥。一眼望去，島上密密麻麻的鳥窩一個挨一個，數(shù)也數(shù)不清。窩里巢外，到處是玉白色的、青綠色的、淡灰色的各種鳥蛋。一個月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出，這是鳥島最熱鬧的季節(jié)。

1.這段話是圍繞 這句話來寫的。

2.第二句寫 多;第三句寫 多;第四句寫 多;第五句寫 多。讀完語段后，我知道鳥島最熱鬧的時間是每年的 月份。

3.語段中有9個詞語表達了“多”這一意思，請你找出5個，寫下來。

（二）

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，搖曳的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1. 仔細讀短文，從文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。

（ ）的細雨 （ ）的露珠

（ ）的綠葉 （ ）的海洋

2. 我發(fā)現(xiàn)短文是按（ ）順序來寫銀梨的，文中描寫銀梨果特點的詞語。

（1） 形狀： 。

（2）顏色：開始呈 ，后來 。

3.用“ ”畫出文中一個比喻句。第一自然段用了

（ ）這種修辭，使短文讀起來很美。

4.給短文加上一個合適的題目，填在文前的“_____”上。

5.從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，并用上這個詞寫句話。

（ ）

三、習作展示臺

1.題目：我是一個 的孩子

你是一個怎樣的孩子？聽話、懂事、堅強、勇敢、調(diào)皮……請先把題目補充完整，再通過一兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點展示出來。

篇9

“好，不錯不錯！”另一個經(jīng)驗淺薄的漁民贊嘆道。

“好了，我們走吧！”漁民滿懷喜悅地說。

……

漁民經(jīng)過長期的運輸回到了岸上。

“好了，我們終于凱旋而歸，”說著，漁民打開裝著沙丁魚的箱子，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)——沙丁魚由十多條活生生的變成了兩條呆呆的。“怎么會這樣？”漁民失望透了，臉色像苦瓜一樣。

第二天，漁民又早早地出海捕魚。同樣的，他今天還是捕捉了很多沙丁魚。漁民為了避免重蹈覆轍，所以他向有經(jīng)驗的漁民請教道“請問為什么我將沙丁魚從這里運到岸上后都死掉了？”

有經(jīng)驗的漁民頓時哈哈大笑。他說：“你肯定是不知道了。沙丁魚喜歡群集，生性不好動，所以容易缺氧而死，你可以捉幾條鯰魚放進去。”

漁民迷惑不解“為什么要捉鯰魚？”

有經(jīng)驗的漁民沒有回答，只是微微一笑。

漁民無可奈何，就只好照著將鯰魚放進去。回到岸上了，漁民像看一下沙丁魚的情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這次的沙丁魚都好好地活著。漁民深思了一會兒說：“我明白了”。

夜深人靜，漁民已進入夢鄉(xiāng)。他夢見了沙丁魚正被鯰魚追趕著。這時，沙丁魚一邊躲避鯰魚，一邊對漁民說：“伯伯，你可知道我被鯰魚追得多累啊！我看到了鯰魚就像是老鼠看見了貓，跑個不停。這樣的一個陌生的分子的加入使我多不安，在危機感的支配下緊張地不停地游動，最大限度地發(fā)揮了生命的潛能雖然很累，但是還是要感謝你這樣做，因為這樣我才能夠活著回到港口。”這時，漁民的嘴巴微微地顫動了一下，笑了。

篇10

科學的發(fā)展，不但為人類帶來財富，也帶來福祉。然而，今天人們在享受科技發(fā)達所創(chuàng)造的便利、舒適時，也開始為科學發(fā)展所困惑。由信息網(wǎng)絡化所引發(fā)的全球化浪潮，打破了人們安寧恬靜的生活，更多的隱私被暴露于世人面前；神奇的生物技術(shù)，使人們維護自身的倫理道德成為一件十分困難的事情；科學發(fā)展帶來的大規(guī)模生產(chǎn)，使地球上的自然資源急劇減少，生態(tài)環(huán)境惡化……

因此，科學史家確信，科學發(fā)展的結(jié)果確實具有兩面性。

那么，如何趨利避害呢？

有學者提出借鑒經(jīng)濟學上赤字的評估方法，即社會發(fā)展是否在自然生態(tài)和社會生態(tài)所能承載的科學發(fā)展限度之內(nèi)。從該角度審視今天科學的發(fā)展，以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價的發(fā)展就顯得得不償失。