專業(yè)主義范文

導語：如何才能寫好一篇專業(yè)主義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

車子駛穩(wěn)，我們開始聊天。經(jīng)過攀談了解到，他的不耐煩，源于對工作的不喜歡。他說要不是沒辦法，誰這么大歲數(shù)還來干這活兒。聊起來之后才發(fā)現(xiàn)，他的職場經(jīng)歷真豐富：當兵回來后，做過射擊教練。做過卡車試車員，曾經(jīng)去過某個山區(qū)，給東風卡車測試輪胎，開著車跑山路，看多久會爆胎。還玩過水上飛機，設(shè)計的小飛機是當時臺灣水平最高的。也和朋友做過多次生意，幾起幾落。

最后，他拍著方向盤感慨，咳，年輕時不懂事，興趣廣泛，不定性，這個也好，那個也喜歡，最后哪個也沒干成。當年一起當射擊教練的，如今在做專業(yè)教練；一起玩水上飛機的，成了這個領(lǐng)域的專家；一起做生意的，已經(jīng)建了好幾個廠。自己呢，一事無成，就在老家剩下個倉庫，里面塞著兩架小飛機，時間一長銹成了廢銅爛鐵。這些年一直晃晃悠悠，現(xiàn)在老父親快八十了需要人養(yǎng)，自己也五十來歲，老無所依，只能又出來工作。

作為職業(yè)規(guī)劃師，我十分理解他的處境。在生涯發(fā)展理論里，舒伯將人的生涯劃分為成長期、探索期、建立期、維持期、退出期幾個階段。每個階段都有不同的核心任務(wù)和核心角色，上一個階段的任務(wù)沒有完成，角色沒有扮演好，必然影響下一階段的生活。這個司機，在職業(yè)生涯角度，探索期太久，始終沒有清晰的職業(yè)定位，根本沒有進入建立期。同樣的年齡，別人只要維持自己的工作就好，而他始終沒搞定該干什么，沒有自己的專業(yè)。上一階段欠的債，下一階段總要還，剩男剩女的家里比較著急也是這個道理，該結(jié)婚的時候不結(jié)婚，生涯任務(wù)沒完成，必將影響下一段生活。

第二個故事有關(guān)一個女孩，二十七八歲，做行政。她喜歡自由自在的生活，工作一段攢點兒錢便辭職，拎起背包去旅行。旅行膩了，再回來找行政類的工作，工作一段再辭職去旅行，自我而瀟灑。一次閑聊，職業(yè)規(guī)劃師問她一個問題：三十歲之后，你該怎樣生活？她現(xiàn)在還年輕，很容易謀得一份行政的工作。而行政是一份專業(yè)性很弱的工作，剛畢業(yè)的孩子都能從事，待她過了三十恐怕很難跟粉嫩的小孩兒競爭。即使她競爭得過，行政職位的待遇，或許也滿足不了她那時的生活需求。聽到職業(yè)規(guī)劃師的問題，她受到觸動，開始思考后面的人生。在她的年齡，正是該探索和建立自己專業(yè)的階段，這個階段的任務(wù)完成的不好，必將影響以后的生活。

其實，背包客最佳的狀態(tài)，是通過旅行建立自己的職業(yè)和謀生能力，比如給雜志寫專欄，給畫報拍照片，組團給其它旅行者作導游。否則，將荒廢建立專業(yè)能力的時光，把歲月蹉跎在風景里。人的生涯是連續(xù)的，這段過于瀟灑，下段就得更多付出。

工作，實質(zhì)是一種交換關(guān)系，我們付出專業(yè)能力，為企業(yè)創(chuàng)造價值，企業(yè)支付相應(yīng)的薪水和待遇。要想過的比較好，我們就得讓自己更專業(yè)。所以，在企業(yè)里做行政的，做助理的，轉(zhuǎn)去HR會更好，因為比較行政和助理，HR是更專業(yè)的工作。而打工的，做保安和建筑小工，就不如去做裝修，做廚師，因為后者更專業(yè)，隨著經(jīng)驗的累積，未來錢景更美好。

最后一個故事，有關(guān)水滸。梁山好漢的結(jié)局，最好的就是神醫(yī)安道全、玉臂匠金大堅、紫髯伯皇甫端、圣手書生蕭讓、鐵叫子樂和、轟天雷凌振。這幾個人最后大都被政府征用了，為嘛兒呢？看病、刻字、養(yǎng)馬、寫字、唱歌、做火藥，他們共同的特點就是都是手藝人，都有一技之長。歷史如何變遷，專業(yè)人士，總能混口飯吃。

篇2

普通人進入媒介內(nèi)容的艱難歷程

我們的專業(yè)主義生產(chǎn)，基本上將普通人置之度外。新聞業(yè)發(fā)展的進程，很長時間都沒有將普通人納入到內(nèi)容生產(chǎn)的體系，這個局勢一直到電子媒介的興起才有所改變。

為了能夠清楚地說明這個判斷，讓我們簡單回顧一下新聞業(yè)進展歷史。現(xiàn)代意義上的報紙起源于17世紀晚期的德意志地區(qū)，此后，英國、北美地區(qū)的新聞業(yè)后來居上。美國建國初期，報刊充滿著政見，它關(guān)注的是這些政治家如何分享權(quán)力，成就了新聞史上最黑暗的時期。政黨報刊充滿著說教，最常見的是黨同伐異，及至19世紀中上葉，一些有識之士將目光轉(zhuǎn)向了普通大眾，為其生產(chǎn)廉價報紙。可是，廉價報紙里并非以普通人為報道對象，正如很多研究指出的，新聞雖然是專業(yè)主義標準指導的產(chǎn)品，但是媒介內(nèi)容卻是充滿著偏見。“政府官員、男性或有權(quán)勢者長期在新聞報導中占有優(yōu)勢地位，而一般社會團體或異議分子則經(jīng)常為新聞媒體漠視與忽略”。（臧國仁：《新聞媒體與消息來源：媒介框架與真實建構(gòu)之論述》，1999：217）這樣看來，普通人不過是媒介營銷的對象。報刊需要消費者，否則產(chǎn)品無法銷售，更毋庸談及獲利了。為了獲利，媒介使出渾身招數(shù)，給普通人以充滿刺激的商品，這種潮流到后來愈演愈烈，以至于發(fā)展到小報化。即便如此，媒介內(nèi)容還是沒有吸納普通人。

此后，廣播的出現(xiàn)，繼續(xù)了媒介的娛樂化傾向，也沒有將普通人作為重要對象納入到新聞生產(chǎn)中。電視的出現(xiàn)，才改變了這一特點。電視，在延續(xù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增加了媒介對普通人權(quán)利意識。民生新聞成為這種內(nèi)容改變的突破口，此后，邀請普通人加入媒介，就成為電視媒介的重要工作之一。雖然正如特納所用的“民眾化”一詞所強調(diào)的，“日益明顯的‘普通人’通過名人文化、真人電視、自制網(wǎng)頁、談話類廣播等方法，把他們自己轉(zhuǎn)變成媒介的內(nèi)容”（《普通人與媒介：民眾化轉(zhuǎn)向》，P3）。隨著新媒體的廣泛應(yīng)用，在娛樂和新聞的兩個分界逐漸模糊的時候，大多數(shù)新聞生產(chǎn)尚未削弱新聞專業(yè)主義價值。

新聞專業(yè)主義是否受到了傷害

民眾化趨勢似乎不可扭轉(zhuǎn)，我們最關(guān)心的是，專業(yè)化的新聞生產(chǎn)還能夠繼續(xù)下去嗎？要回答此問題，首先需要回答的是新聞專業(yè)主義是否受到了傷害。特納指出，民眾化生產(chǎn)趨勢雖然轟轟烈烈，他們討論的新聞源卻是相當集中，僅僅是四大國際媒體。雖然有著公民新聞的補充，但這四大國際媒體，構(gòu)成了人們獲得信息的基本來源和人們意見依賴的基礎(chǔ)。就此點而言，專業(yè)新聞生產(chǎn)的存在依然必要，并且在消息的指數(shù)式增長中顯得更為重要，人們需要依賴專業(yè)生產(chǎn)的新聞，并依據(jù)專業(yè)新聞監(jiān)視社會環(huán)境。

單從這一點，我們就足夠放心，沒有專業(yè)化的新聞生產(chǎn)，普通人就無法實踐自己對社會環(huán)境的監(jiān)視。但是，有理由擔心，長此以往，大多數(shù)新聞生產(chǎn)部門就會將新聞采集和報道的預(yù)算不斷壓縮，假以時日，也許就沒有新聞可看。所以，我們還需要對這種取向表示謹慎的擔憂。由于資本很難在利潤獲取上抽身而去，普通人進入媒介內(nèi)容，能夠為媒介帶來利潤，增長了普通人的媒介消費時間。

博客和意見的興起更多的是基于新聞的意見展示。具有諷刺意味的是，新聞媒介在塑造這個潮流中的作用甚大。以電視為代表的電子媒體，在削減財政的情形下，大量地采用所謂“專業(yè)人士”的意見作為新聞時間的補充，甚至成為新聞的替代品。

新媒體的使用者也通過民眾化的方式，期望被日常生活中的“名人想象”所替代，他們在博客和其他新新媒體上大量生產(chǎn)意見是可以理解的。對于人們的社會位置而言，民眾化是否構(gòu)成了對新聞專業(yè)主義的傷害，這要從新聞專業(yè)主義的初衷說起。新聞專業(yè)主義首先是一個促使媒介機構(gòu)獨立存在的理念，“作為媒介獨立的新聞客觀性”、“作為意識形態(tài)的客觀性”，大都反映了這一理念的來源。

當我們平衡、中立報道社會事件的時候，作為社會最大數(shù)量的普通人在過去的專業(yè)主義中是怎樣體現(xiàn)的呢？根本就沒有，既往的專業(yè)主義將普通人拒于媒介生產(chǎn)之外，通過一些專業(yè)人士的想象，成就了媒介作為社會道德代言人及一種文化控制模式（P46）。所以，媒介采訪被設(shè)計為新聞專業(yè)工作者的專屬權(quán)力，對于廣大公眾———被設(shè)計為“最重要的聽者”，將他們想象為在場，傳統(tǒng)的專業(yè)主義大概是“對公眾的想象性建構(gòu)促使采訪中的話語設(shè)計建構(gòu)和定義了公眾本身”。倘若以此立場出發(fā)，認為民眾化構(gòu)成對新聞專業(yè)主義的傷害，這樣的專業(yè)主義還是有很大改進空間的。

如果堅持認為民眾化構(gòu)成了對新聞專業(yè)主義的傷害的話，那我們需要的是更加專業(yè)化的專業(yè)主義。不僅日常生活人們需要新聞，而且日常生活需要意見，以此監(jiān)視社會環(huán)境。如前所述，公眾依賴的新聞來源于四大國際媒體，媒介專業(yè)新聞構(gòu)成現(xiàn)實社會人們生活的基本參照。拉斯韋爾指出，媒介環(huán)境監(jiān)視的功能是“發(fā)現(xiàn)影響社區(qū)和相關(guān)機構(gòu)重要位置的威脅和機會”，這種功能是博客和其他意見無法代替的，同樣也是真人秀等電視節(jié)目無法替代的。況且，意見的生產(chǎn)也需要持續(xù)的專業(yè)主義精神，人們需要依據(jù)外在的意見環(huán)境，指導個人行為和社會行為，新新媒介的熱潮就在說明這一點（萊文森：《新新媒介》，2011：4）。因此，意見的興起不見得就是壞事。當媒介能夠以專業(yè)主義精神進行意見的公正報道時，人們也就能夠更好地實踐媒介環(huán)境監(jiān)視，提升普通人在社會中的地位。

民眾化時代的新聞專業(yè)主義

在民眾化時代，新聞被作為類似于其他商品的產(chǎn)品，成為接受者的消費對象。在這個過程中，媒介將民眾納入到內(nèi)容生產(chǎn)的領(lǐng)域。今日之微博，稍早時期的電視真人秀和新聞業(yè)早期的大眾化取向，都是民眾參與到新聞生產(chǎn)領(lǐng)域的產(chǎn)物。不過，稍微不同的是，普通人的內(nèi)容生產(chǎn)大都隱藏在媒介把關(guān)人的手中，而今普通人可以通過自己的信息參與，實現(xiàn)自我控制的生產(chǎn)流程。因此，今日之新聞不同于以往之新聞，在紙媒介時代，新聞是關(guān)于國家重大事件的報 道，是關(guān)于社會發(fā)展的重要內(nèi)容，也有可能是突發(fā)事件的號外。這些事件的共同特征是，它們最主要的是會（有些需要較長的時間）影響信息的接受者，專業(yè)化的新聞生產(chǎn)公共知識。更為重要的是，這些新聞是作為社會機制和文化形式的新聞（P3）。

從美國的報紙可以看出，今天的新聞業(yè)呈現(xiàn)出更多的專業(yè)特征。從歷史的角度看，美國的新聞記者有著較多的自由，他們不再對報刊發(fā)行人制定的編輯方針亦步亦趨。專業(yè)主義也許不是新聞業(yè)發(fā)展的最優(yōu)解決方案，但是，專業(yè)主義在美國成為“反政治、派的”（P10）新聞界精神卻是不可含糊的。通過這種精神，美國的媒介保持了世界上最強大的媒介，當然，也許值得一提的是，它在經(jīng)濟方面獲取的利益也是首屈一指的。專業(yè)主義精神實際上不會被媒介的民眾化轉(zhuǎn)向所傷害，只不過這種專業(yè)主義與以往的專業(yè)主義之間存在著差別。

普通人進入媒介內(nèi)容，也是專業(yè)主義精神的一部分。普通人，作為媒介的受眾，他們有必要欣賞媒介呈現(xiàn)的自我形象。新聞不過是人們感興趣的事物的傳播，新聞也就是人們對這些事物所持有觀念的傳播。普通人，進入專業(yè)新聞生產(chǎn)已有前例，并且在事實上，這種趨勢隨著Web2.0的出現(xiàn)已經(jīng)成為可被傳統(tǒng)新聞業(yè)接受的慣例。德拉吉的博客報道，讓傳統(tǒng)被專業(yè)人士所控制的新聞生產(chǎn)秩序看起來不堪一擊。德拉吉的報道讓風流事件成為家喻戶曉的內(nèi)容，這種力量似乎與于當年尼克松“水門事件”相提并論。其出現(xiàn)的背景是那樣的相似：大部分的媒介都保持沉默，而伍德沃德與伯恩斯坦兩個名不見經(jīng)傳的小輩將此看做重要的事件；克林頓事件由于其身份的敏感性讓其他媒介保持了安定，而德拉吉卻認為是重要的。在微博中報道的宜黃拆遷，讓不少微博博主和粉絲感受到新聞生產(chǎn)的巨大動力。

實現(xiàn)傳媒內(nèi)容生產(chǎn)借重普通人的情境，是受眾對傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)逐漸失去了信仰。信息時代到來以后，受眾面對海量信息的狂轟濫炸，顯得無所適從。媒介對受眾的麻醉功能持續(xù)上演，新式新聞首先轉(zhuǎn)變?yōu)榭杀唤邮艿母拍睢Ｐ率叫侣劦奶攸c是將信息與娛樂結(jié)合起來，讓名人與觀眾面對面，刪除了作為中間環(huán)節(jié)的記者，提升了傳送的時效性和報道的生動性（賽佛林等：《傳播理論：起源、方法與應(yīng)用》，2006：9）。新式新聞的出現(xiàn)，大大提升了受眾的興趣，賽佛林等援引卡茨的評論說：“傳統(tǒng)新聞，即舊式新聞是乏味的、令人困惑的和低劣的，每次尼爾森調(diào)查、每個發(fā)行報告、每個季節(jié)的財務(wù)報告書都表明，文化達爾文主義正在破壞新聞業(yè)。”雖然新式新聞未能全面替代舊式新聞，顯而易見的是，它沖擊了舊式新聞的市場。舊式新聞必須進行改進，令人悲傷的是，舊式新聞仍然我行我素，諸如儀式性的傳播占據(jù)了新聞的黃金時間。由于傳統(tǒng)專業(yè)機構(gòu)的新聞播報幾乎墨守成規(guī)，大部分民眾不需要恭敬地聆聽或者收視就能實現(xiàn)信息傳播的儀式性接觸。已經(jīng)有不少研究指出，人們經(jīng)常性地一邊聊天，一邊看電視，電視成為背景音響。

我們注意到，今日之受眾，教育程度不斷提高，像客觀主義理念、制作新聞等基本上被當代媒介接受者所理解，專業(yè)新聞機構(gòu)卻對此極為冷漠，這主要表現(xiàn)在專業(yè)新聞工作者的形成過程中。我們的大多數(shù)新聞學院傳授的知識仍舊是幾十年前，甚至100年前的知識。這些接受專業(yè)理念的準專業(yè)學生，對社會現(xiàn)實幾乎是超脫的，形成典型的“他們”和“我們”（Allan，NewsCulture，1999：158）。雖然有些機構(gòu)已經(jīng)注意到了這種問題的存在，并采取了一些方法加以補救，但從現(xiàn)實看來，大部分保持專業(yè)主義精神的媒介如果不是在爭取社會權(quán)利和監(jiān)督政府方面做出一些成就的話，它們也將面臨同樣的問題。在《時代》雜志評選的年度風雨人物中，網(wǎng)民（citizen）已經(jīng)登陸了。

專業(yè)主義的修正與民眾化時代新聞的力量

篇3

專業(yè)的重要性絕非達到影響個人一生發(fā)展的程度。

毋容置疑，大學教育是一種專業(yè)教育，選擇一個“理想的”或者是“熱門的”專業(yè)，對個人發(fā)展和未來就業(yè)會有很大影響，但是這種影響絕非大到人們之想象，達到最終決定個人一生前途和命運的程度。因為當今世界正處于一個知識經(jīng)濟的時代，科技飛速發(fā)展，知識激增呈幾何倍數(shù)態(tài)勢，知識更新速度加快，導致新知識之無限性與學校教學時間之有限性之間的矛盾不斷突顯和加劇。與此同時，伴隨產(chǎn)品更新，行業(yè)轉(zhuǎn)型的瞬息萬變，今天的“熱門”專業(yè)，很快會因為人才擁擠、過剩而變成“冷門”專業(yè)。另外，任何人一生都不再注定只從事一個專業(yè)或者一個行業(yè)的工作，因此過度迷信專業(yè)和專業(yè)選擇的重要性，尤其將自己所學專業(yè)與未來可能從事的職業(yè)直接聯(lián)系在一起，似乎顯得越來越不切合實際。這就是為何國內(nèi)外許多高校將“打破學科壁壘，淡化專業(yè)界限，增強職業(yè)適應(yīng)性”作為教育改革的重要目標，因為高校管理和改革者們已經(jīng)認識到：在今天，讓學生學習某個專業(yè)領(lǐng)域知識，不過是一種手段，而并非大學教育的最終目的。專業(yè)學習和訓練所要達到的最終目的應(yīng)該是讓學生：學會做人、做事；學會學習、思考；學會以不變應(yīng)萬變。

專業(yè)興趣可以在學習過程中慢慢加以培養(yǎng)和改變。

俗話說：“興趣是最好的老師。”如果沒有興趣地進入到某個專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習的確是一件令人痛苦的事情，但有的時候，我們需要叩問自己：我的“興趣”是一種非理性的感覺，還是一種理性的判斷？這樣叩問之所以必要，是因為在許多時候，我們對某個專業(yè)的了解是十分有限的，不過人云亦云，隨波從眾，追趕時髦。一旦真正接觸，也許，我們會突然發(fā)現(xiàn)，啊！XX專業(yè)并非如自己原來想象。原來喜歡的專業(yè)也許會變得不那么喜歡，討厭的專業(yè)也許變得不那么討厭。在現(xiàn)實的大學校園中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，某個學生因為“被迫”和“無奈”而選擇了某個專業(yè)，但卻在學習過程中，因逐漸了解之而產(chǎn)生興趣，因興趣漸濃而慶幸自己當初的“被迫”和“無奈”。因此，我們在還沒有真正接觸某個專業(yè)之前，切忌輕易得出“我很喜歡”或“我很討厭”的結(jié)論；切忌輕易否定，切忌帶上色“眼鏡”，切忌感情用事。相反，我們要學會嘗試，學會適應(yīng)，學會熱愛！正如羅丹所說：“世界上并非缺少美麗，而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。”難道我們對于專業(yè)的認識不是這樣嗎？！

篇4

新聞專業(yè)主義的內(nèi)涵主要指客觀公正、承擔社會責任、服務(wù)公眾、新聞自由幾個方面。據(jù)復(fù)旦大學黃旦教授論證，新聞專業(yè)主義理念進入中國，可以追溯至20世紀初。早期的王韜、梁啟超的辦報活動體現(xiàn)了樸素的新聞專業(yè)主義思想，后來的新記《大公報》則是我國實踐新聞專業(yè)主義的先行者，《大公報》的報人堅持用客觀和中立的原則進行新聞報道，形成了“不黨、不私、不賣、不盲”的辦報方針。雖然新聞專業(yè)主義并不是中國土生土長的理念，但從中國早期報人實踐中所體現(xiàn)出來的職業(yè)精神和操作規(guī)范來看，已經(jīng)體現(xiàn)出新聞專業(yè)主義的精神。

網(wǎng)絡(luò)傳播時代的到來，新聞專業(yè)主義的內(nèi)涵也在不斷豐富。然而新聞專業(yè)主義在中國與時俱進、不斷發(fā)展的過程中也暴露出不容忽視的問題。

一方面，伴隨著注意力經(jīng)濟時代的到來，新聞日趨娛樂化、商業(yè)化，網(wǎng)絡(luò)迅速崛起，傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體共生共爭。為了在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，許多媒體不惜通過夸大事實、追求獵奇來博眼球、博出位，滿足受眾日漸刁鉆的閱讀口味，虛假新聞層出不窮，新聞煽情、炒作之風盛行，反轉(zhuǎn)新聞屢屢見諸報端。新聞專業(yè)主義缺失現(xiàn)象愈加嚴重和普遍。

另一方面，近年來，技術(shù)的進步使信息傳播愈加復(fù)雜化、多元化，新聞傳統(tǒng)范式早已變形，許多網(wǎng)絡(luò)熱點事件的傳播已經(jīng)打破了人際傳播、組織傳播、群體傳播、大眾傳播的藩籬，受眾不再是被動的信息接受者，而是參與到信息當中來。網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷性使受眾直接參與傳播的訴求越來越高，參與式新聞、公民新聞、草根新聞崛起。在這些前赴后繼的網(wǎng)民中，不乏激進的跟風者，造成輿論僭越。

自媒體時代，“人人都是記者”，如何堅守新聞的客觀性和中立性，如何在強調(diào)新聞自由的同時，尊重公民的隱私權(quán)，如何堅持新聞專業(yè)主義，正確地引導輿論，及時消除大眾疑慮，排解大眾不滿情緒，讓媒體真正成為民眾意見的集合場，使網(wǎng)絡(luò)熱點事件的報道更加理性、客觀、公正，都是亟待解決的問題。

具體說來，我們可以從以下幾個角度更好地踐行新聞專業(yè)主義：

（1）媒體應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，強化自律機制，提高行業(yè)專業(yè)化水平。自媒體時代，受眾需要的是深入挖掘新聞事實，綜合分析多方消息，啟發(fā)受眾思考的報道，而不是為了搶時效、爭先恐后發(fā)出的尚未得到印證的信息。

（2）相關(guān)部門應(yīng)健全新聞法治，推動實名認證制度及誠信記錄制度的普及進程，加大自媒體刊發(fā)內(nèi)容的監(jiān)督和審核機制，最大程度地確保自媒體平臺上信息的客觀性和真實性。

（3）新聞工作者應(yīng)常懷敬畏之心，作品要經(jīng)得住歷史的考驗。著名報人徐鑄成先生曾說：“歷史是昨天的新聞，新聞是明天的歷史”，著名記者王克勤也曾說過，“記者的寫作應(yīng)該像史學家”。新聞是歷史的另一份底稿，新聞工作者在寫作過程中也應(yīng)像修史書一樣嚴謹，注意增強新聞報道的史料價值。

（4）進一步提高受眾的媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)是指大眾對于媒介、媒介的信息以及傳媒專業(yè)人員的基本特征的認知、判斷和運用媒介信息的一種能力。受眾應(yīng)當提高自身科學文化素質(zhì)和道德素養(yǎng)，主動尋求觸媒機會，不斷提高自身甄別信息的能力，學會從不同途徑獲取自己想要的信息，不偏聽偏信。

篇5

【論文摘要】隨著新技術(shù)越來越廣泛地運用于新聞傳播中，新的媒介生態(tài)環(huán)境日益復(fù)雜，作為舶來品的新聞專業(yè)主義在理念和實踐層面上遇到了多重考驗，以新聞專業(yè)主義為中心的學術(shù)與實踐探討也引發(fā)了新聞從業(yè)者對新聞理念的思考。本文試圖從中西新聞專業(yè)主義的定義比較中來分析新聞專業(yè)主義在中國本土化的過程中所遇到的挑戰(zhàn)，從宏觀和微觀視角來分析新聞從業(yè)者在新媒介環(huán)境下對新聞專業(yè)主義理念的堅持和面臨的困惑。

一、新聞專業(yè)主義的產(chǎn)生、定義與分歧

新聞專業(yè)主義形成于19世紀90年代的美國①，在美國政黨報刊瓦解后，報業(yè)媒體越來越關(guān)注經(jīng)濟利益，以普利策與赫斯特之間的黃色新聞大戰(zhàn)為代表，報刊越來越低俗化、商業(yè)化。與此同時，要求新聞公平客觀獨立的呼聲也日益高漲，新聞專業(yè)主義作為煽情主義與商業(yè)主義的中堅力量，在各自的博弈中逐步確立。慢慢的，客觀報道的技巧變成了一種信念、標準、一種價值觀，也成為一種程式②。上世紀90年代后，新聞專業(yè)主義已成為西方新聞傳播學研究的核心概念之一。

新聞專業(yè)主義是一種理想的新聞理念，是新聞從業(yè)者在采寫新聞報道、傳播新聞信息過程中向受眾呈現(xiàn)出最貼近新聞事實的職業(yè)要求。該理念涉及到媒體社會角色，新聞工作的基本性質(zhì)，新聞從業(yè)者的社會責任和身份認同，新聞實踐的行業(yè)規(guī)范和評判標準等方面的理念。③在堅持媒體及從業(yè)者獨立自由的前提下要求其對新聞事件做客觀公正的報道，服務(wù)公眾利益，承擔起媒體的社會責任。阿特休爾在《權(quán)利的媒介》中說：“新聞專業(yè)主義就是指，新聞媒介擺脫外界干涉，擺脫來自政府、廣告商甚至公眾的干涉；新聞媒介為實現(xiàn)‘公眾的知曉權(quán)’服務(wù)；新聞媒介探求真理，反應(yīng)真理；新聞媒介客觀公正地報道事實。”④

在新聞實踐操作層面上，新聞專業(yè)主義自產(chǎn)生以來就伴隨著理念與實踐的分裂這一深層矛盾。新聞專業(yè)主義自身具有難以擺脫的理論困境：新聞專業(yè)主義賦予新聞自由過于寬泛的界定，尤其是對其絕對性和相對性、合理空間和必要界限、主體道德自律和外界必要制約等幾組對立的命題都尚未有完善的理論加以科學界定。⑤因為新聞專業(yè)主義強調(diào)絕對的客觀、中立報道，而現(xiàn)實操作層面只能實現(xiàn)相對的客觀，新聞從業(yè)者在力求客觀的同時不可避免地摻雜了個人的主觀價值判斷，甚至是在日積月累的工作中形成的固有的框架設(shè)置等都是影響客觀報道的因素。無論是在政黨控制下的報業(yè)還是適應(yīng)商品社會產(chǎn)生的報業(yè)，都不可避免地受到一定限制，新聞媒體不可能實現(xiàn)絕對意義上的自由獨立。

二、新媒介環(huán)境下媒體傳播特征及表現(xiàn)

隨著信息技術(shù)的進步，以數(shù)字信息技術(shù)為核心的集互聯(lián)網(wǎng)、電視、手機于一體的全方位、多媒體、互動性傳播對傳統(tǒng)的媒介生態(tài)環(huán)境形成了強烈的沖擊，極大改變了信息傳播格局，在新的媒介環(huán)境變遷下，媒體的信息傳播表現(xiàn)出新的特征。

在當今重大新聞事件的報道中，新媒體發(fā)揮了越來越重要的作用。以微博為代表的新媒體打破了傳統(tǒng)的單對多傳播模式，形成了多對多，單對單的傳播模式；由原來的點到面的傳播發(fā)展為點對點、面對面的傳播，在豐富了傳播內(nèi)容的同時擴大了傳播的范圍。在全國兩會報道中，受眾見證了微博的力量，它以短小、迅速、及時、廣泛、互動傳播優(yōu)勢將受眾、媒體、兩會代表緊密聯(lián)系起來。這種社會媒體（social media）為傳統(tǒng)媒體提供了更多的新聞線索，利于進行深度報道；新聞當事人、評論家等的觀點評論也為傳統(tǒng)媒體廣泛引用，新媒體的出現(xiàn)極大地豐富了傳統(tǒng)媒體的傳播內(nèi)容，但也對新聞專業(yè)主義造成了嚴峻的挑戰(zhàn)。傳播渠道及信息接收渠道的多樣化使受眾接觸海量化的信息，海量信息的存在增加了信息真實性判斷的不確定性，對媒體及從業(yè)者堅持新聞專業(yè)主義造成了很大的沖擊。海量的網(wǎng)絡(luò)信息加劇了新聞?wù)鎸嵭哉鐒e的難度，這是對新聞記者專業(yè)素養(yǎng)的考驗。在海量的信息中，有價值的信息極易被“埋沒”，而虛假信息也極易盛行，對信息真假的甄別加大了對新聞記者專業(yè)技能的要求。

三、新聞專業(yè)主義遭遇的現(xiàn)實困境及思考

新聞專業(yè)主義的核心價值在于新聞報道的客觀、公正，要求媒介及從業(yè)者對公眾服務(wù)并負責，堅持自律與他律，但新聞領(lǐng)域的自律與他律和獨立自由本身構(gòu)成了不可調(diào)和的矛盾。客觀性是指依據(jù)事物的是非曲直如實報道現(xiàn)實；客觀化是依據(jù)人為的意識形態(tài)宣傳來對現(xiàn)實進行虛構(gòu)。⑥因此，不可能做到絕對的客觀，客觀報道是一個相對性的概念，堅持新聞專業(yè)主義理念報道并非片面地強調(diào)絕對的客觀，因為這是不可能達到的一種反應(yīng)事實的狀態(tài)，而是反映現(xiàn)實的一個過程，我們能追求的只能是相對的客觀。新聞專業(yè)主義理論的困境直接導致了新聞從業(yè)者的實踐困境，其標準不是絕對化的要求，而是從事實踐的過程中力求達到的相對的標準。

在布爾迪厄的場域理論中我們了解到，整個大的社會結(jié)構(gòu)是由相對獨立自主的小社會構(gòu)成的，每個小的社會都有相對獨立的社會空間，但又受其大的社會結(jié)構(gòu)的制約。“新聞界是一個小的獨立的小世界，有著自身的法則，但同時又為它在整個世界所處的位置所限定，受到其他小世界的牽制與推動。說新聞界是獨立的，具有自身的法則，那是指人們不可能直接從外部因素去了解新聞界內(nèi)部發(fā)生的一切。”⑦新聞界受到了來自政治方面、經(jīng)濟方面、受眾方面、以及來自新聞界內(nèi)部的制約，這些因素相互抗衡交織在一起，構(gòu)成了新聞人所需面對的復(fù)雜的媒介環(huán)境。來自政治的壓力，對經(jīng)濟的過度依賴，受眾的期待，同行業(yè)的激烈競爭，使得新聞工作者追求新聞專業(yè)主義成為了一種理想，現(xiàn)實的困惑使得越來越多的人對該理念產(chǎn)生質(zhì)疑。 轉(zhuǎn)貼于

政治領(lǐng)域?qū)π侣劷绲目刂企w現(xiàn)在多方面，即便是在提倡獨立自由媒介環(huán)境的西方國家，官方也是通過各種渠道控制影響媒體。西方國家主要是通過發(fā)言人制度、新聞檢查制度等控制消息來源或者控制輿論引導。我國的新聞管理體制是“事業(yè)單位，企業(yè)管理”，該體制是為應(yīng)對國內(nèi)外環(huán)境變化而做出的調(diào)整。事業(yè)單位的性質(zhì)使得政府可以統(tǒng)一媒體輿論導向，維護國家的安定團結(jié)；采取企業(yè)化的管理模式，是應(yīng)對市場經(jīng)濟的發(fā)展而做出的適應(yīng)性調(diào)整，它折射出了政治及資本對媒體的控制。

資本對媒體的控制越來越呈現(xiàn)多元化的趨勢。在以媒體是社會第四權(quán)力自居的西方社會，近幾十年來，市場導向新聞學（market-driven journalism）正在盛行。市場導向新聞學是指新聞機構(gòu)的市場取向，建基于找出或者制造出一種消費者的渴求，而新聞傳媒的任務(wù)是獨一無二地滿足傳媒消費者的需要，新聞最終成為徹頭徹尾的商品。⑧在市場化競爭越來越激烈的今天，各大媒體為占領(lǐng)市場份額，迎合受眾的需求，新聞越來越低俗化、娛樂化、庸俗化。策劃新聞事件大行其道，越來越背離新聞專業(yè)主義的宗旨。資本的滲入還體現(xiàn)在廣告的介入，廣告是媒體尤其是報刊的主要經(jīng)濟收入來源，無形中影響新聞報道的客觀公正。越來越多的軟廣告見諸于媒體，足見資本對新聞界的控制。

在新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中，媒體組織內(nèi)部嚴格的操作流程及受眾的閱讀期待構(gòu)成了影響新聞采寫客觀中立的隱形因素。新聞產(chǎn)品的正常生產(chǎn)得益于媒介組織內(nèi)部嚴密的采寫、編輯、發(fā)行流程，媒體機構(gòu)內(nèi)部的等級體系劃分使得新聞記者各司其職。記者不可能采寫不在視線范圍以內(nèi)的事件，也不會采寫超越自己領(lǐng)域的事件，這是媒體組織內(nèi)部對新聞從業(yè)者的束縛。另外，在爭奪眼球效益的競爭中，為應(yīng)對同類媒體的競爭，對新聞價值的判斷已發(fā)生改變，最大限度的迎合受眾使新聞媒體不可避免地走向了庸俗化、低俗化、虛假化，這與新聞從業(yè)者應(yīng)堅持的新聞專業(yè)主義理念背道而馳，從業(yè)者在面對大的社會環(huán)境時，也只能適應(yīng)性地妥協(xié)，這便是新聞專業(yè)主義很難走出的困境。

對于新聞人應(yīng)堅持的專業(yè)主義的困惑與探討伴隨著它的產(chǎn)生而存在，它有其產(chǎn)生的社會地域文化背景。對新聞專業(yè)主義的研究與實踐需結(jié)合我國不同的環(huán)境背景而加以本土化。需在考慮我國經(jīng)濟、政治、文化等前提下考慮不同媒體的定位、不同受眾的需求，而非絕對的新聞專業(yè)主義教條化。新聞專業(yè)主義追求的客觀中立并非絕對的客觀中立，絕對的客觀是做不到的，新聞人應(yīng)在報道新聞事件時盡最大努力還原客觀事實，做到相對的客觀，這是秉持專業(yè)主義的新聞人應(yīng)具備的品質(zhì)。■

參考文獻

①塔奇曼 著，麻爭旗、劉笑盈、徐揚譯：《做新聞》[M].華夏出版社，P7

②吳飛，《新聞專業(yè)主義研究》[M].中國人民大學出版社，P393

③陸曄、潘忠黨，《成名的想象：中國社會轉(zhuǎn)型過程中新聞從業(yè)者的專業(yè)主義》[J].《新聞學研究》（臺灣），2002（71）

④⑥J·赫伯特·阿特休爾 著，黃煜、裘志康 譯：《權(quán)利的媒介》[M].華夏出版社，P282、148

⑤吳飛，《新聞專業(yè)主義研究》[M].中國人民大學出版社，P398

篇6

近年來，中國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展。物流業(yè)作為重要的生產(chǎn)服務(wù)業(yè)作用凸顯，受到政府和產(chǎn)業(yè)界的重視。提高物流效率、降低物流成本成為越來越多的企業(yè)追求的目標。在上海鋒馥輸送機械有限公司董事長劉安順先生看來，隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴大，勞動力成本的上升，企業(yè)對自動化物流設(shè)備的需求將大幅增加。

劉安順先生從1977年開始跨人工廠自動化領(lǐng)域，數(shù)十年來一直專注于各類輸送分揀設(shè)備的研發(fā)制造，目前他領(lǐng)導的鋒馥公司分在臺灣、馬來西亞和上海建立了工廠。他說：“中國自動化物流設(shè)備的市場潛力巨大，我們將努力為客戶提供低價、優(yōu)質(zhì)的輸送分揀產(chǎn)品，降低客戶的物流系統(tǒng)建設(shè)投資。”

專注于生產(chǎn)制造

在位于上海奉賢區(qū)的辦公室里，劉安順先生介紹了20多年來企業(yè)的發(fā)展歷程。

1984年，劉安順憑借自己在輸送機行業(yè)積累的技術(shù)和經(jīng)驗，創(chuàng)立了臺灣技映企業(yè)有限公司。經(jīng)過幾年的實踐摸索，公司開始生產(chǎn)各種工廠自動化設(shè)備，包括輸送機、升降機、噴涂設(shè)備、自動倉儲與自動分揀系統(tǒng)等，產(chǎn)品種類和銷量隨著業(yè)務(wù)成長及臺灣電子產(chǎn)業(yè)海外擴展的腳步而增加。

為了接近東南亞客戶，提高快速反應(yīng)能力，1989年劉安順在馬來西亞設(shè)立了新的制作工廠――和樂工程股份有限公司，服務(wù)于新加坡、印度尼西亞、泰國、越南、菲律賓等地的客戶。近年來，其產(chǎn)品更銷往歐洲、中東及南美洲等地。

上世紀末，中國大陸經(jīng)濟迅速騰飛，吸引了大量臺灣制造企業(yè)紛紛將工廠轉(zhuǎn)移到大陸。劉安順先生也順應(yīng)這一潮流，多次來到大陸考察，并于2000年成立了上海鋒馥輸送機械有限公司，作為大陸的制造基地，產(chǎn)品以供應(yīng)國內(nèi)市場為主，和馬來西亞為輔。上海工廠的設(shè)立，擴大了集團的業(yè)務(wù)規(guī)模，降低了集團內(nèi)同類產(chǎn)品的成本。自2006年起，上海工廠的產(chǎn)品開始回銷臺灣以及馬來西亞，受到海外客戶的肯定，目前已銷往日本、瑞士、瑞典等地。

20多年來，劉安順始終將企業(yè)的核心業(yè)務(wù)定位于生產(chǎn)制造，不斷研發(fā)、改進產(chǎn)品，力求精益求精，提供更多更好的產(chǎn)品。鋒馥的各個工廠都執(zhí)行嚴格的制造流程和品質(zhì)控制標準，并且為了提升訂單響應(yīng)速度，一直在做產(chǎn)品標準化方面的工作，除了降低制造成本，還大大提高了生產(chǎn)效率。所以接到訂單后，鋒馥一般45天就能交貨。

談到自己的企業(yè)和產(chǎn)品，劉安順頗為自信。他說：“經(jīng)過多年來的不斷努力，公司的產(chǎn)品生產(chǎn)實現(xiàn)了標準化、合理化、國際化。我們始終追求質(zhì)量第一、客戶至上、技術(shù)先進，以交貨快、服務(wù)好、價格低為目標，致力于成為值得信賴的物流設(shè)備專家，我們的產(chǎn)品獲得了客戶的好評。”

重視技術(shù)研發(fā)

技術(shù)人員出身的劉安順非常清楚技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)長盛不衰的生命力。他對產(chǎn)品研發(fā)非常重視，除了自己潛心琢磨，還在公司形成了良好的創(chuàng)新氛圍。他多次帶領(lǐng)技術(shù)骨干參觀日本東京物流展，了解行業(yè)發(fā)展方向和技術(shù)發(fā)展趨勢，每次都有很多收獲。

概括來說，鋒馥的技術(shù)研發(fā)工作主要分為兩方面：

一是注重新產(chǎn)品開發(fā)，不斷豐富產(chǎn)品線。

例如，1989年劉安順在東京物流展上第一次看到了滑塊式分揀機，當時臺灣還沒有這類設(shè)備。他認為隨著臺灣產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮，企業(yè)對物流效率的重視程度將不斷提高，分揀系統(tǒng)會有很好的市場前景。于是，他立即決定投入資金研發(fā)滑塊式分揀機。功夫不負有心人。經(jīng)過多次試驗，他終于成功開發(fā)出了自己的分揀機。但遺憾的是，由于臺灣市場比較小，所以該產(chǎn)品間世后并沒有馬上推廣開。

緊跟市場趨勢，持續(xù)不斷創(chuàng)新，使鋒馥的產(chǎn)品線曰漸豐富。目前，鋒馥已可以提供各種生產(chǎn)自動化設(shè)備，僅分揀機就有滑塊式分揀機、滾輪式皮帶分揀機、推桿式滾筒分揀機等，輸送設(shè)備的類型就更加齊全了，涵蓋各類水平輸送機、垂直升降機等。

二是持續(xù)提高產(chǎn)品性能，

在不斷推出新產(chǎn)品的同時，鋒馥還非常重視產(chǎn)品質(zhì)量與能的改進提高。從1991年研發(fā)出第一代輸送機后，一系列的產(chǎn)品優(yōu)化工作從未間斷，接連推出了第二代、第三代產(chǎn)品……至今已經(jīng)是第六代了。為了開發(fā)新一代產(chǎn)品。每次改進設(shè)計，光模具就要修改四五次，從產(chǎn)品運行速度、穩(wěn)定性、外觀等方面加以完善。“在訂單的驅(qū)動下，我們不斷進行產(chǎn)品性能的提升，讓產(chǎn)品運行更穩(wěn)定，客戶使用更安心。目前，公司生產(chǎn)的物流設(shè)備從技術(shù)上講已經(jīng)達到了比較成熟的階段。”傾心研發(fā)20年，對每一次技術(shù)創(chuàng)新，劉安順都記憶猶新，對取得的一點一滴進步頗為感慨。

可喜的是，持續(xù)的技術(shù)進步為鋒馥的產(chǎn)品質(zhì)量提供了可靠的保證，也延長了產(chǎn)品的使用壽命。據(jù)悉，臺灣田尾花卉中心使用的鋒馥輸送機已長達12年時間，至今仍運行平穩(wěn)，在每年保養(yǎng)時僅需更一些零部件和鏈條即可。

值得一提的是，2009年，鋒馥參加了上海CeMAT物流展，展示了公司投入1000萬臺幣研發(fā)的新型滑塊式分揀機。該產(chǎn)品在外觀、速度、噪音、可靠性等方面都較以往機型有了很大改進，獲得了業(yè)界的好評。之后，鋒馥接到了來自天和雙力和九州通新疆配送中心的兩個訂單，其中一臺已經(jīng)交貨，另一臺正在工廠進行調(diào)試。

重視中國市場

劉安順十幾年前就開始考察大陸市場，1997年鋒馥的產(chǎn)品首次銷往大陸，1998年在東莞設(shè)立了辦事處，2000年建立上海鋒馥輸送機械有限公司，2006年又成立了上海和進物流機械有限公司。如今鋒馥已在大陸扎下根來，劉安順和家人也遷居大陸。

目前，鋒馥在大陸共有員工150人，其中設(shè)計、機械、電氣工程師40人，主要業(yè)務(wù)包括：各種自動化設(shè)備的規(guī)劃、設(shè)計、制造、安裝；制造工廠所需的輸送機、涂裝設(shè)備、升降機的生產(chǎn)；自動倉儲系統(tǒng)輸送機的開發(fā)、生產(chǎn)。上海工廠占地1萬平方米，其中廠房面積6000平方米，近年來由于業(yè)務(wù)規(guī)模的擴大已不能滿足需要。今年3月，為了將產(chǎn)品組裝和制造工廠分開來，以避免粉塵等污染影響產(chǎn)品質(zhì)量，并有更充裕的空間來完成大型系統(tǒng)設(shè)備的組裝，鋒馥在舊廠區(qū)附近租用了新的廠房。

篇7

校內(nèi)實踐新范式專業(yè)主導專業(yè)鏈主導目前，大多數(shù)高職院校的校內(nèi)實踐基地建設(shè)運行依然停留在以單一專業(yè)主導的水平，按照《教育部、財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》和教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》的要求，校內(nèi)實踐基地的建設(shè)除了要滿足教學的需要以外，還要與企業(yè)、行業(yè)緊密結(jié)合，構(gòu)建校內(nèi)實踐基地與相關(guān)企業(yè)合作組合新模式。要實現(xiàn)這一新模式，轉(zhuǎn)變校內(nèi)實踐的基本范式變得日益重要。

一、傳統(tǒng)“單一專業(yè)主導”范式的形成及其存在問題

1.傳統(tǒng)“單一專業(yè)主導”范式的形成

高職院校建立之初，由于沒有現(xiàn)成的制度規(guī)定，學生校內(nèi)實踐主要借鑒發(fā)達國家及國內(nèi)學生實習的經(jīng)驗，按照本專業(yè)狹義的體系設(shè)置校內(nèi)實踐基地，它主要體現(xiàn)在從單個專業(yè)本身，即從專業(yè)培養(yǎng)目標所闡明的實踐技能的培養(yǎng)，主要在崗位與課程的結(jié)合、仿真模擬等形式體現(xiàn)。

2.傳統(tǒng)“單一專業(yè)主導”范式存在的問題

（1）在學生能力的培養(yǎng)上，存在著專業(yè)技能素質(zhì)和全面職業(yè)素質(zhì)的矛盾。一方面，沒有專業(yè)技能素質(zhì)不可能做好某一崗位的業(yè)務(wù)工作；另一方面，沒有學生全面的職業(yè)素質(zhì)又不可能勝任某一崗位的各方面工作。專業(yè)技術(shù)技能是全面素質(zhì)的顯著特征和質(zhì)的表現(xiàn)，二者相互依存，共同促進、不可偏廢。

（2）在實訓的安排上，存在著集中實訓教學與分散實訓教學的矛盾。分散實訓雖然能與實訓平臺保持合理的組合，卻又給實訓師資、實訓組織帶來了很多的困難，也給班級教學與管理帶來了嚴重的混亂。

（3）在實訓教學的功能上，存在著實訓學習功能與經(jīng)營管理功能的矛盾。經(jīng)濟管理專業(yè)學生的實訓教學活動猶如工科學生的實驗活動，有一個讓學生熟悉、適應(yīng)、參與的過程，自然存在時間、機械設(shè)備和資源的開支與損耗過程，學生設(shè)計制造出某種成功的產(chǎn)品是其實踐過程的結(jié)果，而不是實訓的唯一目的。經(jīng)濟管理專業(yè)學生在經(jīng)營管理實踐過程中會產(chǎn)生相應(yīng)的經(jīng)濟效益，這種效益可以作為評定檢測學生的依據(jù)之一，但不能作為其唯一的依據(jù)，因為挫折和失敗對實訓者來說同樣是一筆寶貴的財富，只是收獲成果形式不同罷了而已。

（4）在實訓教學的方式上，存在著課堂模擬實訓與社會實戰(zhàn)之間的矛盾。通過一定的情景設(shè)計學生猶如身臨其境，能收到不是實戰(zhàn)勝似實戰(zhàn)的效果。用真實的案例進行模擬實訓得到了世界教育界的充分認可與肯定，特別是在工商管理人員的培訓方面更加廣泛地使用。

二、專業(yè)鏈主導范式運作的理論基礎(chǔ)

“專業(yè)鏈”，指學校的專業(yè)設(shè)置是以“鏈條式”組成有機整體的一種專業(yè)設(shè)置模式。專業(yè)鏈包含兩個層次：第一層次，是高職院校專業(yè)的設(shè)置必須必須依托優(yōu)勢轉(zhuǎn)業(yè)和特色專業(yè)形成專業(yè)鏈和專業(yè)鏈平臺，以此對接地方（區(qū)域）經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈；第二層次，是在相關(guān)專業(yè)群內(nèi)部形成鏈條。科學打造專業(yè)鏈，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式，可以為培養(yǎng)與市場需求對接的人才提供一種新的方法和途徑。

對于專業(yè)鏈的研究和實施，國內(nèi)高校并不是很多。目前只有少數(shù)職業(yè)院校有所探討，主要存在有兩種類型。第一種類型，以上海工程技術(shù)大學為主。上海工程技術(shù)大學提出以專業(yè)鏈、學科鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈實現(xiàn)學生就業(yè)無縫對接，學校專業(yè)符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展并適當進行調(diào)整。第二種類型以南京信息職業(yè)技術(shù)學院和寧波奉化職中為主。南京信息職業(yè)技術(shù)學院提出建設(shè)科學專業(yè)鏈，服務(wù)信息產(chǎn)業(yè)鏈，寧波奉化職中形成了“服裝設(shè)計、服裝財會、服裝外貿(mào)、服裝工藝和服裝模特”鏈條式的專業(yè)格局。這兩所學校主要探索專業(yè)群內(nèi)部形成鏈條。

三、專業(yè)鏈主導范式的構(gòu)建

1.以溫州名購網(wǎng)為平臺，形成電子商務(wù)專業(yè)為核心的專業(yè)鏈

早在2009年上半年，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院積極響應(yīng)溫州市政府在“兩會”政府工作報告中明確提出建立“溫州名品購物中心”目標的號召，在溫州市經(jīng)濟貿(mào)易委員會、溫州市信息化管理辦公室的大力支持下建立了“溫州名購網(wǎng)”，中文版網(wǎng)址為。經(jīng)過近2年的運營，市場反映良好。

2.以學生技能競賽為核心，推進專業(yè)核心技能向外延伸

從2008年開始，我院多次組織各教研室教師調(diào)研討論，在不斷變革的經(jīng)濟體系中如何提高經(jīng)貿(mào)管理類專業(yè)教學質(zhì)量，決定在學生中以各類技能競賽為核心開展提升綜合素質(zhì)。在提升綜合素質(zhì)的過程中既體現(xiàn)專業(yè)核心技能的增量變化，又體現(xiàn)專業(yè)群內(nèi)所需要的專業(yè)核心外延技能的增量變化。

3.以校企聯(lián)合培養(yǎng)為抓手，實現(xiàn)專業(yè)群內(nèi)頂崗與就業(yè)無縫對接

一方面，對于企業(yè)不需求，暫停或取消合作；對于開明企業(yè)主有需求的，且能夠按照導師制提供學生頂崗的，大力扶持，給予優(yōu)惠條件如協(xié)助企業(yè)做好人力資源儲備。另一方面，積極主動到相關(guān)行業(yè)協(xié)會了解行業(yè)會員企業(yè)的近期動態(tài)，重點開拓有聯(lián)合培養(yǎng)學生經(jīng)驗的企業(yè)作為作對象，最大限度的實現(xiàn)企業(yè)、學校及學生三方共贏。

4.以學生自主創(chuàng)業(yè)為補充，推進專業(yè)間核心技能互補與優(yōu)化

面對電子商務(wù)發(fā)展迅猛的態(tài)勢，我院主動抓住這一機遇，努力營造學生自主創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。2009年開始，每年邀請?zhí)詫毦W(wǎng)專家到學院為學生提高理論講解，學生受益匪淺。

四、結(jié)論

高職院校可以借鑒專業(yè)鏈思想，以某一重點專業(yè)為核心，整合重點專業(yè)上游職業(yè)技能到下游職業(yè)技能的鏈條，形成循環(huán)回路，依此帶動輻射整個專業(yè)群建設(shè)校內(nèi)實踐基地。在開放的狀態(tài)下，學生整合各種資源，按專業(yè)鏈技能要求參與、完成各項任務(wù)，通過真實項目實現(xiàn)“做中學、學中做”的過程，培養(yǎng)學生專業(yè)核心能力、遷移能力、職業(yè)發(fā)展的可持續(xù)能力等。

參考文獻：

[1]“專業(yè)鏈”：奉化職業(yè)中心服裝專業(yè)設(shè)置新格局.奉化教育網(wǎng)，2007-9-6.

[2]彭元.堅持科學發(fā)展觀——實現(xiàn)職教鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈.中國高職高專教育網(wǎng)，2008-10-8.

篇8

1、 仔細研讀任務(wù)書，畢業(yè)論文必須滿足任務(wù)書的要求。尤其要注意任務(wù)書中的第三部分“畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)完成的工作”。

2、 仔細閱讀《廣東工業(yè)大學畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊》的格式規(guī)范部分。

3、 畢業(yè)論文的層次結(jié)構(gòu)應(yīng)使用：

1 1.1 1.1.1 1、（1）

章節(jié)條款項

注意：視情況，有些層次可以跳過不用。

4、注意書寫上的問題：

（1）有無錯別字。

（2）標點符號要在“中文全角”狀態(tài)下輸入。

（3）論文中不恰當?shù)目崭瘢ㄖ苯訌木W(wǎng)上down下來的?）。

5、格式上的問題：

（1）章、節(jié)、條的行距，需要嚴格按照《廣東工業(yè)大學畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊》的要求進行設(shè)定。

（2）圖是論文的輔助說明方式，所有的圖都要有編號，在論文正文的相應(yīng)位置要出現(xiàn)相應(yīng)的圖號，例如：如圖“1.1所示”， “……如圖XX所示“，或“……見圖XX”。 圖的編號和題目應(yīng)位于圖的下方。

（3）所有公式都要使用公式編輯器編寫，所有公式要有編號，并且在文字中應(yīng)有“……如公式XX所示。”或“……見公式XX”。

（4）所有表格要編號，表格的編號和題目應(yīng)位于表格的上方，在論文中應(yīng)有“……如表XX所示”，或“……見表XX”。

（5）字體、字號應(yīng)符合要求。關(guān)于字體：數(shù)字、英文字母、英文單詞、物理單位應(yīng)使用Times New Roman字體，標點符號應(yīng)使用宋體。關(guān)于字號：應(yīng)嚴格按照“廣東工業(yè)大學畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊”的要求進行設(shè)定。

（6）封面上的日期只要寫到“月”，如“2011年6月”。

6、排版方面：

嚴格按照《廣東工業(yè)大學畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊》的要求進行排版。尤其要

注意每一章要位于新的一頁，如第一章為1-15頁，那么第二章應(yīng)從第16頁開始（即使第15頁還有空白行。）。

7、參考文獻的引用：

所有參考文獻在正文中用上標“[1],[2]??”標出，所有從別的資料上引用的數(shù)據(jù)必須標出相應(yīng)的參考文獻（包括在網(wǎng)站上找到的資料）。

8、畢業(yè)論文第一章至少應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1 緒論

1.1 選題背景與意義

1.2 國內(nèi)外研究狀況

1.3 論文結(jié)構(gòu)及研究內(nèi)容

9、畢業(yè)論文最后一章應(yīng)寫成此形式：（以最后一章為第6章為例）

6 結(jié)論與展望

6.1論文的研究成果

6.2論文的創(chuàng)新點

6.3需要進一步研究的問題

10、畢業(yè)論文的創(chuàng)新點不必太多，有1~2個創(chuàng)新點即可。

11、外文翻譯：

（1）英文翻譯的格式，可以參考abstract的要求完成。要有封面。

（2）如果英文原文有目錄，則在中文譯文的封面后加目錄。

（3）如果英文原文沒有目錄，則在中文譯文和英文原文之前各加一空白頁，分別寫上譯文和原文的題目及出處。

篇9

一、一體化辦學促進專業(yè)人才培養(yǎng)定位的準確性

行業(yè)企業(yè)在職業(yè)教育中的作用主要體現(xiàn)在兩個方面：一是拉動作用，行業(yè)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了大量的就業(yè)崗位，為職業(yè)教育提供了大量的人才需求，從而拉動了職業(yè)教育的快速發(fā)展。二是指導作用，行業(yè)企業(yè)發(fā)展中不斷涌現(xiàn)和應(yīng)用的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料、新裝備對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的層次、規(guī)格和質(zhì)量提出了新的要求。行業(yè)企業(yè)的作用主要體現(xiàn)在提出培養(yǎng)什么樣人的要求，而職業(yè)學校的任務(wù)是按照行業(yè)提出的要求和制定的人才規(guī)格、職業(yè)標準等，通過教學過程，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展、滿足企業(yè)要求的人才。目前由于校企合作基本停留在欠佳層次上，行業(yè)指導嚴重缺位，行業(yè)企業(yè)的作用遠沒有發(fā)揮，導致專業(yè)人才培養(yǎng)定位不準確，目標不清晰。

學校設(shè)置一個專業(yè)，首先應(yīng)該明確開設(shè)的動機（調(diào)研社會需求）、人才培養(yǎng)的規(guī)格（形成辦學定位）、育人的軟硬件條件（具備必要的培養(yǎng)能力）以及專業(yè)發(fā)展未來的展望（規(guī)劃目標）。我校承辦企業(yè)大學，首先通過學校領(lǐng)導和教師在企業(yè)大學任職，在行政組織上把學校和中國南車集團及各子公司人力資源系統(tǒng)緊密結(jié)合在一起，為校企深層次合作起到組織保障。其次學校全程參與企業(yè)人力資源開發(fā)，先后參與完成了“全員核心勝任力模型”“職位管理手冊”“員工職業(yè)生涯發(fā)展通道管理指導手冊”“人才發(fā)展繼任計劃管理手冊”“招聘管理指導手冊”“領(lǐng)導力模型”的開發(fā)，從而對企業(yè)崗位族、崗位能力、職業(yè)通道等有了全面了解和把握，為我校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、專業(yè)人才培養(yǎng)定位與目標更好地適應(yīng)企業(yè)需求提供了良好的基礎(chǔ)保障。近兩年來我校根據(jù)企業(yè)的需求相繼調(diào)整和新開三個專業(yè)，無論從招生還是就業(yè)情況來看，都得到了企業(yè)和社會的認同。

二、促進專業(yè)課程建設(shè)有效性

課程是專業(yè)的細胞，課程體系決定了專業(yè)的基本架構(gòu)。當前，職業(yè)學校都在積極開展各級各類的課程建設(shè)，思路相互借鑒，內(nèi)容抄來抄去，行業(yè)企業(yè)參與很少，有改變但沒有根本性變化。一體化辦學后我們才發(fā)現(xiàn)自己與企業(yè)的差距有多大！首先是企業(yè)培訓課程開發(fā)的方法（五步法）和流程（項目驅(qū)動）科學可行，如圖1所示。其次是課程體系架構(gòu)科學合理。按照“崗位軸”，每類崗位從高到低建立各種能力模型，叫做“四類三層”：四類是指工程技術(shù)類、技能類、管理類、職業(yè)素養(yǎng)類，三層是指入門、提升、發(fā)展三個層級。入門層級課程包括通用知識、工具方法、基本技能等，提升層級課程包括專業(yè)知識、專業(yè)技能等，發(fā)展層級課程包括新知識、新技術(shù)、創(chuàng)新和發(fā)展能力等，然后配置相應(yīng)的培訓課程資源庫，全部由企業(yè)主導開發(fā)完成，并逐步建立E-Learning網(wǎng)絡(luò)學習平臺供員工學習。我校借鑒這種開發(fā)模式，積極組織專業(yè)教師和企業(yè)人員嘗試共同開發(fā)專業(yè)課程，并引進企業(yè)課程，效果較好。

三、促進教學團隊建設(shè)專業(yè)化

篇10

參考借鑒新竹轉(zhuǎn)型思路，創(chuàng)新理念，從注重量的增長向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變，推動蘇北工業(yè)快速轉(zhuǎn)型

上世紀70年代初，全球經(jīng)濟、科技競爭日益激烈，世界性的金融危機、糧食危機、石油危機相繼爆發(fā)，在此國際經(jīng)濟變化背景下，臺灣及時調(diào)整經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，提出了“二高二低二大”的調(diào)整原則，即選擇技術(shù)密集度高、附加值高、能源密集度低、污染低、關(guān)聯(lián)度大、市場潛力大為特征的產(chǎn)業(yè)作為自己新的一輪經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的重點產(chǎn)業(yè)，并建立新竹科學園區(qū)，依托高等院校科研院所讓科技帶動產(chǎn)業(yè)升級形成特色產(chǎn)業(yè)集群，廣泛吸引海外特別是美國IT人才回歸創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過30多年的經(jīng)營，園區(qū)已從開始建立時的幾家企業(yè)發(fā)展到近500家企業(yè)，并有100多家公司上市，形成了半導體業(yè)、計算機業(yè)、光電業(yè)、通訊業(yè)、精密機械產(chǎn)業(yè)與生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)六大產(chǎn)業(yè)基地，目前世界上大約80%的電腦主板、70%的圖形芯片、70%的筆記本電腦、65%的微芯片、95%的掃描儀都出自新竹科學工業(yè)園。這使新竹科學工業(yè)園成為世界電子信息技術(shù)創(chuàng)新和制造中心，成為亞洲硅谷。

在江蘇前兩輪的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)濟、開放型經(jīng)濟中，蘇北地區(qū)緊追蘇中蘇南方陣，特別是近幾年，追趕速度明顯加快，蘇北地區(qū)已經(jīng)連續(xù)六年主要經(jīng)濟指標增幅位居全省前列，工業(yè)化、信息化水平都有很大的提升。但總量仍然偏小，差距仍然很大。在新一輪創(chuàng)新型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中，蘇北如何跨越發(fā)展，縮短與蘇中蘇南的距離？

蘇北各縣區(qū)都有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，在新的發(fā)展起點上，完全可以和蘇南蘇中等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)一樣，同時享受新型工業(yè)化和信息化的成功經(jīng)驗，運用世界上最先進的科技成果，以自主創(chuàng)新科技創(chuàng)新為中心環(huán)節(jié)，全面推進轉(zhuǎn)型升級工程和科技創(chuàng)新工程，實行差別化發(fā)展，各展所長，齊頭并進，實現(xiàn)彎道超越，整體提升。

在實施江蘇省“十二五”十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)進程中和蘇南蘇中處于同一個起跑線開展平等競爭，并且還享受省委省政府今年8號文件中有關(guān)加快蘇北發(fā)展的多項優(yōu)惠政策，這就讓蘇北地區(qū)可以瞄準科技前沿和市場需求，在基礎(chǔ)研究、核心技術(shù)攻關(guān)和集成創(chuàng)新上取得重大突破，加快形成技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢和市場競爭優(yōu)勢，徹底改變多年以來追趕型的落后狀況，實現(xiàn)與蘇中蘇南齊頭并進的良好發(fā)展態(tài)勢。

參考借鑒新竹發(fā)展模式，創(chuàng)新路徑，由勞動和資金密集型向技術(shù)和知識密集型轉(zhuǎn)變，推動蘇北工業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚

新竹科學工業(yè)園成立之前，臺灣經(jīng)濟走過了一條由農(nóng)業(yè)到工業(yè)，由輕工業(yè)到重化工業(yè)，由勞動密集型到資金密集型的道路，當時臺灣以其廉價的勞動力優(yōu)勢，先期發(fā)展了輕工、紡織和家用電器等輕型工業(yè)，其后則推行以“化纖-塑料-石化”及“金屬制品-機械-鋼鐵”兩大系列產(chǎn)業(yè)為主的重化工業(yè)，使臺灣在國際經(jīng)濟上爭得一席之地，被譽為“亞洲四小龍”之一。但進入80年代后，經(jīng)濟發(fā)展條件發(fā)生了一系列變化，臺灣經(jīng)濟發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)。因此尋找少用能源、少用原料、少用勞動力的高科技產(chǎn)業(yè)成為臺灣經(jīng)濟進一步發(fā)展的選擇。吸引海外人才回島發(fā)展，著手加速產(chǎn)業(yè)由勞動密集型、資金密集型向技術(shù)密集型、知識密集型轉(zhuǎn)換，集中發(fā)展電子、資訊等六大高科技產(chǎn)業(yè)，從此推動了臺灣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級換代。

臺灣建立新竹科學工業(yè)園，是在全球經(jīng)濟形勢發(fā)生變化的形勢下及時調(diào)整過去的經(jīng)濟發(fā)展模式，在并不是自己已有優(yōu)勢的領(lǐng)域開辟了一片新的天地，并一直在不斷發(fā)展壯大。相比之下，蘇北各縣區(qū)在經(jīng)歷了前兩輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟和開放型經(jīng)濟發(fā)展階段的積累，已經(jīng)形成了很好的經(jīng)濟規(guī)模和發(fā)展基礎(chǔ)，在第三輪創(chuàng)新型經(jīng)濟發(fā)展階段，也必須在發(fā)展路徑上有更大的創(chuàng)新，才能不斷縮小與蘇中蘇南的差距，整體提升蘇北的經(jīng)濟發(fā)展水平。

在園區(qū)建設(shè)方面，要像新竹科學工業(yè)園那樣，從滿足企業(yè)生產(chǎn)需求向功能完善配套轉(zhuǎn)變，形成具有相對完善的適合高素質(zhì)人才生活和高科技企業(yè)發(fā)展的空間和基礎(chǔ)設(shè)施。新竹科學工業(yè)園區(qū)一開始就高標準設(shè)計和建設(shè)。他們大膽吸收了美國“硅谷”的優(yōu)點，把知識與商業(yè)相結(jié)合，形成研究為商業(yè)服務(wù)、商業(yè)為研究奠基的良性循環(huán)。園區(qū)積極為廠商提供優(yōu)厚的稅賦措施和規(guī)劃完整的用地，從政策上促進園區(qū)建設(shè)。

在招商引資方面，也要像新竹科學工業(yè)園區(qū)那樣大力招引培養(yǎng)人才帶動園區(qū)的發(fā)展，從目前普遍流行的招商引資向招商引智即招大產(chǎn)業(yè)招人才轉(zhuǎn)變。新竹科學工業(yè)園在建立之初，把重點放在如何吸引更多的在美國硅谷工作生活的高級人才回臺創(chuàng)業(yè)上，規(guī)定好產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，建設(shè)好配套設(shè)施并制定一系列優(yōu)惠政策，大批在美高級人才紛紛回臺創(chuàng)業(yè)。蘇北地區(qū)要轉(zhuǎn)到專業(yè)招商、以商招商、產(chǎn)業(yè)招商的層次上來，轉(zhuǎn)到招引各類高級人才、創(chuàng)業(yè)人才來帶動產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展的共識上來，轉(zhuǎn)到以技術(shù)密集型企業(yè)和知識密集型企業(yè)為主的良性發(fā)展軌道上來。

參考借鑒新竹服務(wù)理念，創(chuàng)新制度，良性比拼，綠色趕超，推動蘇北形成內(nèi)生動力

新竹科學工業(yè)同從建立之初到發(fā)展壯大的各個階段，園區(qū)的主管部門都發(fā)揮了重要作用。建立了政策引導發(fā)展和市場自主配置資源兩種發(fā)展模式相結(jié)合的良性互動互促體制，建立高效率運作的風險投資機制，建設(shè)良好的居住環(huán)境、便利的交通、完善的配套設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施，培育廣泛的國際交流和合作平臺等，但他們逐漸由主管部門主管轉(zhuǎn)向企業(yè)自主管理的做法值得學習借鑒。

創(chuàng)新制度，良性競爭，把蘇北地區(qū)從拼土地成本、拼稅收優(yōu)惠中解脫出來。蘇北地區(qū)在前兩輪經(jīng)濟發(fā)展中形成了爭先恐后的發(fā)展氛圍，各地在城市建設(shè)和工業(yè)園區(qū)建設(shè)上投入大量資金，改善投資者的生產(chǎn)生活條件。還制定多種優(yōu)惠措施，吸引投資者，比較集中的就是地價優(yōu)惠、稅收優(yōu)惠，降低土地價格甚至是零地價（地方幫投資商代交土地款），在盡可能多的時間內(nèi)讓企業(yè)享受稅收優(yōu)惠，比較流行的是稅收“五免五減半”（即前五年全免，后五年減半，就是企業(yè)這月底上交稅收，政府下月初就以獎勵形式前五年全額后五年半額返還給企業(yè)），政府所得大部分都是數(shù)字上的成績。為了實現(xiàn)利潤最大化，投資商也是貨比三家，到多個縣區(qū)去考察比較后才決定在哪投資。在這種情況下，老板到哪都是最受歡迎的人，各地惡性競爭，互相降低條件，壓低自己的價格，你家“三免兩減半”，我就“五免五減半”，千方百計把投資商拉到自己的地方。有些投資者為多賺利潤，目前已經(jīng)出現(xiàn)了五年稅收全免到期后不想再繼續(xù)后五年的減半交稅，五年全免期一到就以種種理由重新注冊投資或改到其他地方投資，繼續(xù)享受全免待遇。政府得到的是一大串空的數(shù)字稅收、表面上的風光和越來越嚴重的污染。再這樣下去，實現(xiàn)新一輪的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型談何容易？