會計實習生的實習報告范文
時間:2024-02-20 17:42:43
導語:如何才能寫好一篇會計實習生的實習報告,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
在與該廠人事科的主管人事調配的領導進行相關的交流之后,我便被其領到了財務科科長處,并與諸位同事見了面。初來乍道,我當然對本單位的財務工作一無所知,所以一切都理所當然地應該從最基本的事情做起。看憑證當然是最基礎也是最為實在的行為選擇與開展工作的入手點。雖說在以前的實習經歷中,我已經看過相當多的憑證了,但對于一個全新的實習工作周期來說,其還是十分必要的,畢竟各個企業之間的會計科目與憑證樣式的設置幾乎都存在著或多或少的差異。我所要做的就是從這之中看出差異,并總結出其間相通的原理點。
經過我幾天的不懈努力,我終于對本崗位的各類憑證有了一個較為全面的認知。由于本集團公司采用了較為先進的德國sap公司開發的erp(企業資源管理計劃)r/3系統,其意在應用信息技術實現對整個企業資源的一體化管理,為整個集團公司提供跨地區、跨部門的實時信息整合服務,為企業經營管理層及員工提供一個運行手段和工具的有效管理平臺。
erp系統集信息技術與先進的管理思想于一身,以權變理論聯動內部控制,優化業務流程,成為現代企業信息化建設的運行模式,反映了企業對合理調配資源,最大化地創造社會財富的要求,從而成為企業在信息化時代生存與發展的基石。該應用系統實現了很好的集成性和層次豐富的功能,其應用系統一般分為財務系統、供應鏈管理系統、制造資源管理系統、項目管理系統、人力資源管理系統等幾大系列。其中的財務信息系統已經涵蓋了企業會計和財務管理的主要職能。財務管理模塊也已經完成了從事后財會信息的反映到財務管理信息的處理,再到多層次、異地化財務管理支持的轉變。
據單位領導介紹,巨化集團公司是一個擁有總資產達55億、下設40多個分子公司和控股公司的國有特大型化工企業。除在浙江衢州本地設有一個大型生產基地之外,還在浙江蘭溪、溫州、寧波、杭州以及北京、深圳、上海、廈門、香港等地設有分子公司與聯絡處。對于這樣一個大型企業來說,要是沒有erp系統的協助,想要實現整個集團公司內的運營信息尤其是財務信息的及時、有效整合,勢必會面臨非常大的挑戰性,其不可避免地會暴露出信息傳遞滯后、管理指令難以及時下達等諸多弊病,呈現出“上不通,下不達”的混亂局面,這也正是以前我們國有大型企業所面對的一個共同癥結。
在集團內部各部門之間逐步實現了erp系統上線聯網之后,企業的信息傳遞狀況及運營狀況已得到顯著的改善。不僅在生產經營方面企業的原材料采購、庫存控制、生產規劃以及銷售管理周期得到大幅的縮減;更為重要的是在企業管理方面,尤其是財務管理的效率得到了大幅的提升。由于系統能在月末自動匯總相關的數據并生成相應的報表,從而極大地促進了帳目的結帳進度、解放了財務人員的雙手。
最為顯著的成果就是集團公司的計財部門可以方便、及時地統馭、匯總下屬各單位的各項財務指標數據,而不用再像以往那樣需要人為地去上報各項數據。對于各廠的財務科來說,則更真切地體會到了erp的推廣應用所帶來的便捷性。僅拿處理領料單這一項來說,以往在從倉庫取得領料單后,財務部門都需要自行將其數據一個個地錄入財務系統之中,而如今由于倉庫部門與財務部門同處于erp的信息共享之下。
財務部門就可以直接從系統中提取倉庫部門輸入的相關原材料變動數據,使得以前那種自成體系、各自奮戰的局面得以徹底改善,大大地節約了企業的人力物力。同時,成本控制崗位所下的生產用料定單亦可通過erp物料管理系統及時地送達生產車間,使得生產用料情況得以被及時地控制與掌握。
篇2
改革開放給我的家鄉帶來了翻天覆地的變化,尤其是這兩年建立了一系列的經濟技術開發區,帶動了鄉鎮、農村經濟的發展,得知這一消息,在一位朋友的引薦下,我找到了離我們家比較近的一間企業,想在這里施展一下我的專業手腳,開發一下我的專業頭腦。
懷著一種美好的憧憬,我來到了,企業推行全面的質量管理,采用先進的生產工藝、齊全的測控手段。設備先進,技術力量雄厚,具有生產和開發各種產品的能力,該企業生產的系列產品,憑著過硬的質量、良好的使用效果、完善的服務受到廣大客戶的,在省內外已經占有一定的市場。 二、實踐主要過程
初來乍到,我這一介書生頓顯窘迫,緊張地有點說不出話來,含糊其詞地把自己的大學生活、學習情況作了一個匯報,然后就是沉默不語。公司經理看出我的局促感,于是打破僵局說:“小伙子,長得蠻帥氣的嘛!”一句不經意的夸贊頓時消除了我心中的緊張情緒,我笑了笑說:“多謝經理夸獎!以后有許多向經理您學習的地方,還請賜教。”的一位負責人過來,我坐在經理的辦公室等著。一會兒,來了一位中年人,經理介紹說這是公司財務部的王會計,你以后就跟著他學習吧。我連忙起身,與他握手致意,并把自己此次的一些實踐情況又說了一下。王會計點點頭,笑著說:“好好干!”就這樣,我的實踐開始了。 (一)第一天上班,心里沒底,感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學校看不到、學不到的東西,緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。 也許是公司成立的時間不長,會計部并沒有太多人,只設有一個財務部長,一個出納,兩個會計員,而我所見到的王會計就是其中一個。也許同是家鄉人的緣故吧,王會計對我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容,然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領,對我所提出的疑難困惑,他有問必答,尤其是會計的一些基本操作,他都給予了細心的指導,說句心里話,我真的非常感激他對我的教導。在剛剛接觸社會的時候,能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實踐不像正式工作那樣忙,那樣累,但我真正把自己融入到工作中了,因而我覺得自己過得很充實,覺得收獲也不小。在他的幫助下,我迅速的適應了這里的工作環境,并開始嘗試獨立做一些事情
(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情況,第二天,我按照上班的時間早早地來到單位,先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈,然后又把玻璃擦了擦,第一項工作完成了,我滿意的給了自己一個微笑。
王會計也準時來到辦公室,他對我說,今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。一提到憑證,我想這不是我們的強項嗎?以前在學校做過了會計模擬實踐,不就是憑證的填制嗎?心想這很簡單,所以對于憑證也就一掃而過,總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄,以至于后來王會計讓我嘗試制單時,我還是手足無措了。這時候我才想到王師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補課了,我把《會計學原理》搬出來,認真的看了一下,又把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習,可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實踐時才能真正接觸,從而對此有了更加深刻的印象。別以為光是認識就行了,還要把所有的單據按月按日分門別類,并把每筆業務的單據整理好,用圖釘裝訂好,才能為記帳做好準備,嗚呼!這就是會計所要從事的工作。
(三)在接下來的日子里,我所作的工作就是一邊學習公司的業務處理,一邊試著自己處理業務。做過會計模擬實踐的人都知道,填制好憑證之后就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事,可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,不像在學校,錯了還可以用刀片把它刮掉,在公司里,每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點兒馬虎,這并不是做作業或考試時出錯了就扣分而已,這是關乎一個企業的帳務,是一個企業以后制定發展計劃的依
除了做好會計的本職工作,其余時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時時候得知原來跑銀行也不是件容易的事,除了熟知每項業務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑,誰不想呆在辦公室舒舒服服的,可出納就要每隔一兩天就往銀行跑,那就不是件容易的事了。路途遙遠自不必說,僅僅來回的折騰也就夠終生受用的了。除了跑銀行出納還負責日常的現金庫,日常現金的保管與開支,以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果,什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發票聯,金額和稅額分開兩欄,是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難,只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡單了。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用,學會了基本的操作,以后走上工作崗位也不會無所適從,因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器,看來實踐真的很重要啊!
我的虛心學習得到了公司的認可,由于要早點返校,我不得不結束我的這次實踐,臨走的那一天,一種日久生情的感覺油然而生,相處長了真有點舍不得,公司張經理在我臨走的時候說:“如果你回家鄉發展的話,不要忘了和我聯系!”說罷,遞給我一張名片。我雙手接過,連同實踐鑒定表一起裝進口袋,這一天是20xx年8月。我的為期近一個月的實踐就此結束了。
三、實踐所想、所感
實踐真的是一種經歷,只有親身體驗才知其中滋味。課本上學的知識都是最基本的知識,不管現實情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實踐時都覺得課堂上學的知識用不上,出現挫折感,但我覺得,要是沒有書本知識作鋪墊,又哪能應付這瞬息萬變的社會呢?
經過這次實踐,雖然時間很短。可我學到的卻是我兩年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處,相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題,于是在實踐時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的,而自己也盡量虛心求教,不恥下問。要搞好人際。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門,還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好,那樣工作起來的效率才會更高,人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工高,人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經,而且可以學到不少工作以外的事情,盡管許多情況我們不一定能遇到,可有所了解做到心中有數,也算是此次實踐的目的了。
實踐雖然結束了,有許多讓我回味的思緒,在這個春意盎然的季節,伴隨著和煦的春風一起飛揚,飛向遠方,去追逐我的夢!
范文二
實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展,又加入了世貿,國內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現,在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰,前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,中國的經濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。
選擇了會計為專業的我,在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分,但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授,學生聽講,理論部分占主體,而我自己對專業知識也能掌握,本以為到了公司實踐應該能夠應付得來,盡管是為期五天短暫的實踐,但是在公司里并沒想象中如此容易。平時在學校,數字錯了改一改就可以交上去了,但在公司里,數字絕對不可以出錯,因為質量是公司的第一生命,質量不行,公司的運營就會跟不上,而效率也會隨之降低,公司就會在競爭的浪潮中失敗,所謂"逆水行舟,不進則退",公司要時時保持著這種競爭狀態,才能在市場中立于不敗之地,就因為這樣,公司會對每一個員工嚴格要求,每一個環節都不能出錯,這種要求在學校的課堂上是學不到的,在學校里可能會解一道題,算出一個程式就行了,但這里更需要的是與實際相結合,只有理論,沒有實際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個社會上立足的,所以一定要特別小心謹慎,而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉,然后改過來就行了,在公司里出錯是要負上責任的,這關乎公司的利益損失。
篇3
一、實習概況
在為期一個多月的實習中,我對出納工作實務有了一個全面的了解。之前,我以為出納只是跑一下銀行,算一下現金,認為只不過是些簡單而瑣碎的工作。在實習過程中的探索和工作后,我終于知道出納工作并不是我想象中的簡單。出納工作是財會工作的一個重要組成部分,從總的方面來講,其職能可概括為收付、反映、監督、管理四個方面1、收付職能。出納的最基本職能是收付職能。企業經營活動少不了貨物價款的收付、往來款項的收付,也少不了各種有價證券以及金融業務往來的辦理,這些業務往來的現金、票據和金融證券的收取和辦理,以及銀行存款收付業務的辦理,都必須經過出納人員之手。
2、反映職能。出納的第二個主要職能就是反映職能。出納要利用統一的貨幣計量單位,通過其特有的現金與銀行存款日記賬、有價證券的各種明細分類賬,對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算,以便為經濟管理和投資決策提供所需的完整、系統的經濟信息。
3、監督職能。出納不僅要對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算,為經濟管理和投資決策提供所需的完整、系統的經濟信息,還要對企業的各種經濟業務,特別是貨幣資金收付業務的合法性、合理性和有效性進行全過程的監督。
4、管理職能。出納還有一個重要的職能是管理職能。對貨幣資金與有價證券進行保管,對銀行存款和各種票據進行管理,對企業資金使用效益進行分析研究,為企業投資決策提供金融信息,甚至直接參與企業的方案評估、投資效益預測分析等也是出納的職責所在。
雖然出納的職能對企業十分重要,但我的工作流程也不算復雜。我的工作主要有辦理銀行存款轉賬和現金的保管。
2.負責支票、發票、收據的管理。
3.登記銀行日記賬和現金日記賬,并及時與銀行對賬。
出納工作細則包括:工作事項及審核等程序,失誤防范及糾正程序和現金收付現金收付的,要當面點清金額。
2.現金多付或少付金額,由責任人負責。
3.每日做好日常的現金日記賬及盤存工作,做到賬實相符,防止現金盈虧,下班后現金與等價物交還總經理處。
4.一般不辦理大面額現金的支付業務,支付用轉賬手續,特殊情況需審批。
5.員工外出借款無論金額多少,都須總經理簽字,批準并用借支單借款,若無批準借款,引起糾紛,由責任人自負。
日記賬處理分為登記日記賬時要先分清賬戶,避免張冠李戴。
2.每日結出各賬戶存款余額,以便總經理及財務會計了解公司資金運作情況,以調度資金。
3.保管好各種空白支票,不得隨意亂放。
由于本學期在學校上過會計電算化模擬實習這門課,上課時做過會計憑證的手工模擬,我憑著記憶加上學校里所學過的理論知識,努力做到對會計憑證熟練掌握。會計分錄是會計工作中關鍵的一環,因此對會計分錄更應加以重視,于是我加班補課,把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習,可一些銀行賬單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸,因此對相關票據反而有了更深刻的印象。但并不是認識就可以了,還要把所有的單據按月按日分門別類,并把每筆業務的單據整理好裝訂好,才能為編制會計憑證做好準備。
會計憑證是記錄經濟業務、明確經濟責任的書面證明,是用來登記賬簿的依據,會計憑證按照程序和用途不同可風味原始憑證和記賬憑證。原始憑證是指在經濟業務發生是取得或填制的,證明經濟業務發生和完成情況的書面證明,也是編制記賬憑證的合法依據。記賬憑證是由會計部門依據審核后的原始憑證填制的,記賬憑證上最重要的內容是做成會計分錄,指明經濟業務所涉及賬戶名稱、金額和記賬方向的憑證,是作為登記賬簿的直接依據,因此登記記賬憑證是會計處理程序中的第一個關鍵步驟。為了提升工作效率,做賬時我使用金蝶軟件。我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后,進入金蝶會計軟件的錄入記賬憑證的界面,先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要,然后按會計分錄選會計科目,并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額,最后在檢查各個要素準確無誤后保存。剛開始我制作的速度比較慢,而且在審核憑證時能發現一些錯誤的憑證,但是由于上學期剛剛學習了金蝶會計軟件的操作和運用,所以使用起來也不會太吃力。通過幾天的實踐后,我在速度和準確度上都提高了不少。通過一段時間的編制記賬憑證工作,我對各個會計科目有了更加深刻而全面的了解,并且對我把書本知識和實踐結合起來起到了很大的作用,這也使我對會計憑證有了更為深入的了解。
我們會計部門的核算主要分為三個步驟:記賬、復核與出納。由于我是出納,所以主要是辦理支票業務。對于辦理支票業務,首先是要審核,看大小寫金額是否一致,出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改,支票是否已經超過提示付款期限,支票是否透支。值得注意的是大寫金額記到元的應在后面加”整”字,到分的則不能加”整”。支票核對后,我需要到銀行填寫支款憑證及銀行進賬單,并把相應聯帶回給會計作為登記入賬的原始憑證。
二、實習收獲
經過這次實習,雖然時間很短,可我學到的卻是我所經歷的三年多大學生活中難以學習到的。比如如何與同事們相處,相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題,于是在實習時我便多跟同學們打交道,而自己也盡量虛心向他們求教。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門,還要跟別的部門的同事相處好,那樣工作起來的效率才會更高,作為一名會計人員必須具備良好的人際交往能力。
會計是比較煩瑣的工作,在實習期間,我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦,但只要你用心地做,反而會覺得越做越有樂趣,越做越起勁。因此做賬切忌:粗心大意、馬虎了事、心浮氣躁。
這次會計實習中,我可謂受益非淺。俗話說,千里之行始于足下,最基本的業務往往是不能在書本上徹底理解的,所以基礎的實務尤其顯得重要,特別是目前的就業形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于大學本科生,就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實習中,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識,這才是我們學習與實習的目的和意義。
此次的實習為我深入社會,體驗生活提供了難得的機會,讓我學到了許多,也認識了許多,使我在模擬的社會活動中感受到了在實際社會中生存所應該具備的各種能力,讓我在踏入社會工作之前做了一次全面而充分的準備。利用此次難得的機會,我努力工作,嚴格要求自己,虛心向財務人員請教,認真學習會計理論,學習會計法律法規等知識,利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識,掌握了一些基本的會計技能,從而意識到我以后還應該多學些什么,加劇了緊迫感,為真正跨入社會施展我們的才華,走上工作崗位打下了基礎。相信經過這次模擬實習,我有能力也會以更好的姿態融入社會。
記賬憑證是由會計人員對審核無誤的原始憑證或匯總原始憑證,按其經濟業務的內容加以歸類整理,作為登記賬簿依據的會計憑證.記賬憑證按其反映的經濟業務內容或者按其反映的內容是否與貨幣資金有關可分為收款憑證,付款憑證和轉賬憑證.會計人員填制記賬憑證要嚴格按照規定的格式和內容進行,除必須做到記錄真實,內容完整,填制及時,書寫清楚之外,還必須符合下列要求:摘要欄是對經濟業務內容的簡要說明,要求文字說明要簡煉,概括, 以滿足登記賬簿的要求,應當根據經濟業務的內容,按照會計制度的規定,確定應借應貸的科目. 科目使用必須正確,不得任意改變,簡化會計科目的名稱,有關的二級或明細科目要填寫齊全,記賬憑證中,應借,應貸的賬戶必須保持清晰的對應關系,一張記賬憑證填制完畢,應按所使用的記賬方法,加計合計數, 以檢查對應賬戶的平衡關系,記賬憑證必須連續編號,以便考查且避免憑證散失,每張記賬憑證都要注明附件張數,以便于日后查對.這家公司用的財務軟件是用友財務軟件,所以日常憑證的制作都是用電腦完成的,具體操作方法
1、記賬憑證的摘要欄是對經濟業務的簡要說明,又是登記賬簿的重要依據,必須針對不同性質的經濟業務的特點,考慮到登記賬簿的需要,正確填寫,不可漏填或錯填.
2、必須按照會計制度統一規定的會計科目,根據經濟業務的性質,編制會計分錄,填入借方科目和貸方科目欄,二級或明細科目是指一級科目所屬的二級或明細科目,不需要進行明細核算的一級科目,也可以不填二級或明細科目欄.
3、金額欄登記的金額應和借方科目或貸方科目相對應或與一級科目,二級或明細科目分別對應.
4、過賬符號欄,是在根據該記賬憑證登記有關賬簿以后,在該欄注明所記賬簿的頁數或劃√,表示已經登記入賬,避免重記,漏記,在沒有登賬之前,該欄沒有記錄.
5、憑證編號欄.記賬憑證在一個月內應當連續編號,以便查核.收款,付款和轉賬憑證分別編號,對于收,付款憑證還要根據收付的現金或銀行存款分別編號,如銀收字第×號,現付字第×號,轉字第×號.一筆經濟業務需要編制多張記賬憑證時,可采用分數編號法.
6、記賬憑證的日期.收付款憑證應按貨幣資金收付的日期填寫;轉賬憑證原則上應按收到原始憑證的日期填寫,也可按填制記賬憑證的日期填寫.
7、記賬憑證右邊附件×張,是指該記賬憑證所附的原始憑證的張數,在憑證上必須注明,以便查核.如果根據同一原始憑證填制數張記賬憑證時,則應在未附原始憑證的記賬憑證上注明附件××張,見第××號記賬憑證,如果原始憑證需要另行保管時則應在附件欄目內加以注明.
8、對于收款憑證或付款憑證左上方的應借科目或應貸科目,必須是現金或銀行存款,不能是其他會計科目.憑證里面的應借科目或應貸科目是與現金或銀行存款分別對應的科目.
9、記賬憑證 填寫完畢應進行復核與檢查,并按所使用的記賬方法進行試算平衡.有關人員,均要簽名蓋章,出納人員根據收款憑證收款,或根據付款憑證付款時,要在憑證上加蓋收訖或付訖的戳記,以免重收重付,防止差錯.制作完記賬憑證以后還要必須把憑證一一的打印出來,然后把對應的相關票據貼在打印后的憑證后面,具體的操作如下:膠水抹在憑證背面的右上角以便貼憑證相應的票據,貼完票據后如果票據比憑證要大的話應按憑證的大小把票據整齊的疊好便與以后的裝訂,之后要按憑證業務號的大小有序的把憑證排列整齊,這樣如果以后要查找也方便許多。
篇4
一,實習的目的和任務
通過畢業頂崗實習,學生應鞏固所學知識,盡快將所學專業知識與工作實際相結合,實現在校期間與企業,與崗位的零距離對接,進一步熟練掌握相關崗位操作技能,提高獨立工作能力,并樹立良好的職業意識,培養愛崗敬業,吃苦耐勞和團結協作的精神。
通過畢業頂崗實習,學生應全方位了解社會行業,并達到企業對從業人員應具備的知識,技能,素質的基本要求,實現就業零適應期,為企業挑選優秀畢業生,學生擇業創造條件。
二,實習時間與地點安排
1。時間安排:畢業實習安排在第六學期的第1-16周(3月1日——6月20日)進行:
(第1至12周(3月1日——5月23日)為第一階段,學生深入企業,單位,了解企業概況,企業財務管理制度,熟悉企業會計核算,納稅的流程和方法等。其中學生應于3月12日前將實習附件1交于實習指導教師。
(第13至第16周(5月24日——6月20日)為第二階段,學生根據所在企業的具體情況,結合自己實習體會,撰寫實習報告(具體實習報告要求單獨下發)。
(5月16日,6月20日兩次返校,指導教師對學生進行畢業實習鑒定,同時檢查學生的就業落實情況。
5月16日返校安排第一批畢業實習鑒定,在返校前一周(5月7日前)與指導教師和丁昌勇老師聯系確認是否允許返校,指導教師負責實習資料的審核,丁昌勇老師負責出具答辯條;
6月20日返校,安排5月16日沒有返校的同學和5月16日返校但沒有通過畢業鑒定的學生進行畢業鑒定,在返校前一周與指導教師和丁昌勇老師聯系確認是否允許返校。
經過以上兩次機會都沒有通過畢業鑒定的學生當年不得畢業,等參加2011屆畢業生的畢業鑒定合格后再發畢業證。
第二次畢業鑒定的時間若發生變化,會由指導教師和輔導員聯系通知。畢業典禮時間另行通知。
2,地點安排:
實習單位原則上由學生個人聯系,也可以到校外實訓基地實習。實習期間,由實習指導老師具體負責學生的實習事宜,解答實習過程及實習報告中的有關問題。
3,人員分組
具體分組見后面附表。
三,實習內容與要求
1,學生的實習活動均應在實習單位有關部門和財會部門的領導下進行,請財會部門的有關人員根據實習要求組織一些必要的講解與介紹,并且具體指導,督促檢查學生的實習情況;學生應深入企業各個職能科室進行調查研究,了解企業的整體概況(包括企業類型,規模大小,經營范圍,生產流程,財務狀況等),重點了解企業的財務管理制度,會計核算流程,會計核算方法和納稅流程,稅收籌劃方法,在有可能的情況下,可以參與企業的會計核算工作(包括填制憑證,登記賬簿,編制報表,納稅申報等)和財務管理工作,培養自己的專業技能和實際工作能力(具體實習內容見實習任務書)。
2,每個人都要求作好實習計劃具體活動日程安排,按計劃進行實習,作好實習日記;實習結束,及時完成畢業實習報告(基本情況,收獲,體會,感想等),連同實習日記資料等上交指導教師查看,作為考核實習成績的主要依據。
3,要求學生每周與指導老師聯系至少一次,及時匯報實習情況及遇到的問題。
四,實習紀律與安全保障
外出實習期間必須嚴格遵守有關畢業實習的規章制度,按畢業實習時間與任務要求進行實習。
1,指導教師要認真履行職責,盡職盡責,切實指導好,帶好,管理好畢業生,確保畢業畢業實習任務的完成。
2,畢業生畢業實習,表明畢業生既是一名學生,又是實習單位頂崗的一名員工,因此,實習生應遵守雙重身份的紀律。具體要求如下:
(1)畢業實習是學院正常的教學環節,成績不合格屬未完成規定學業。
(2)在實習期間,必須強化職業道德意識,愛崗敬業,遵紀守法,做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工;
(3)認真做好崗位的本職工作,培養獨立工作能力,刻苦鍛煉和提高自己的業務技能,在畢業實習的實踐中努力完成專業技能的學習任務;
(4)實習期間要遵守實習單位管理規定和操作規程,服從領導,聽從分配,不做損人利己,有損企業形象和學院聲譽的事情;
(5)實習學生應牢記安全第一,嚴格遵守勞動紀律和企業的各項規章制度,嚴格執行崗位責任制。對不遵守勞動紀律和規章制度造成的事故,實習學生本人要負全責;對工作不負責造成的損失,必須追究相關責任;
(6)作好實習計劃具體活動日程安排,按計劃進行實習,作好實習日記;
(7)注意人身和財物安全,防止意外,因違紀外出造成人身和財物損失事故者,責任自負,并追查相關人員的責任。
(8)遵守財經紀律,妥善使用資料,注意資料的保密性,未經實習單位允許,不得將有關資料公開引用和外傳。
3,在實習過程中,發生重大問題,學生應向學院和實習單位的指導教師及時報告,指導教師要及時向學院和實習單位雙方負責人報告。
4,學生在畢業實習期間,認真填寫《日照職業技術學院學生畢業實習聯系函回執》;學生畢業實習結束時,實習單位,實習指導教師根據其畢業實習期間的表現等情況,填寫《日照職業技術學院畢業實習企業鑒定表》,《日照職業技術學院畢業實習學院鑒定表》中相應欄目,與實習日記一起上交指導教師;學生及時撰寫《畢業實習報告》(基本情況,收獲,體會,感想等),并填寫好封皮,一起上交指導教師查看,作為考核實習成績的主要依據。
五,實習成績考核
實習結束后,教師應會同實習單位,結合前期階段性實訓評定結果,對學生整個實訓過程的成績進行評定。評定成績從思想,業務兩個方面綜合考核,實行優,良,中,及格和不及格五級分制,實習成績不及格者,不準補考。
考核依據:實習日記15%
實習單位鑒定70%
實習報告15%
六,實習材料上交時間
篇5
文秘實習生實習報告一在還未實習前,我總感覺如果早點畢業多好,出去工作了,可以自己分配自己的工資,可以自己一個人住一間房,可以很自由,但當我實習后,才發現,步入社會后,有些事情并沒有自己想像中的那么美好,社會不比校園,復雜多了,也有來自很多方面的壓力,這讓我又懷念起校園的生活。
在實習期間,我主要負責的工作內容是辦公室文秘。在這一過程中,我采用了看、問、學等方式,首先我跟師傅后面看師傅怎么做有空就模仿一下,遇到問題就及時向師傅請教,在工作中遇到的困難回來查閱相關資料,補充知識進行學習,初步了解了公司文秘工作的基本流程,拓展了所學的專業知識。為以后正常工作的展開奠定了一定的基礎,從個人方面說,嚴謹的工作態度,專業知識對工作的重要性,良好的人際關系將會影響我們的職業生涯。這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面,所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經驗。
第一、前與后。秘書是領導的參謀助手,其主要職責是為領導服務。為此,就要做到前與后的協調統一。所謂前,就是對與領導有關的工作要超前考慮、提前完成,留有一定的提前量。這其中包括兩方面含義:一是領導布置的工作要趕在領導規定的時間之前完成,以給領導一個緩沖的時間;二是領導尚未布置但根據自己判斷即將要開展的工作,要超前謀劃,想在領導前面,走在領導前面。
第二、內與外。由于秘書往往跟領導走得很近,不僅在許多方面直接參與領導決策,而且還掌握著包括領導個人隱私在內的一些鮮為人知的秘密。所以,秘書在公共場合活動時要注意內外有別,把握分寸,對什么該說什么不該說必須心中有數,不能為了嘩眾取寵、一時興趣而口無遮攔什么都往外說。這樣,不僅會泄露一些工作秘密,而且還可能會損害領導者的形象,于工作、于己都不利。四、秘書應當是一位非常出色的公關人員
知道秘書的職責是協助上司做好工作,在公司里,我們要始終保持精神飽滿,以充沛的精力和自信去迎接各種挑戰。猶豫不決和拖沓的工作作風是應該堅決反對的。即使是常規的機械的事務性工作,也應該一絲不茍、兢兢業業地做好。我們每天都要設法創造一種良好的形象,面帶真誠的微笑,專心細致的工作。
無論在任何部門工作,人際關系都非常重要。秘書每天都要和上司、同事、來賓、下屬等接觸和打交道,因此必須樂業敬群,以優雅的舉止談吐和高素質的涵養創造良好的人際關系,增進公司內部的團結,提高公司外部的形象。從這個意義上說,秘書應當是一位非常出色的公關人員。
在一些公司里,秘書還兼做接待員。客戶往往是通過秘書的接待獲得公司的第一印象。因此其服飾、打扮、行為舉止直接關系到公司的形象。即使不做接待員,秘書也不可避免地要同公司內外各種人接觸,為此個人形象十分重要。衣著整潔、得體、切勿濃妝艷沫,衣服、鞋子必須干凈,頭發要梳理整齊,儀態要自然大方,態度和藹,時時處處表現出文雅的談吐和風度。。我的工作不多,就是接聽電話、打印文件、收發傳真等。做這些工作,我也會遇到一些問題不懂如何去處理,碰到這種情況,剛開始時確實給我的工作造成一定的被動,因為我想請教領導又怕他們覺得我麻煩,但后來我意識到這樣下去是不行的,同時我開始明白:不恥下問不單在學習中要做到,在工作中也應該如此;于是我便大膽請教領導和同事,通過他們的指點,我在工作方式、方法上都有了很大的提高,最后把所學的專業知識靈活地運用到實際工作中,從而順利地完成各項工作任務。這其中我也并學會了如何待人接物。
在這次實習中,給了我很深的體會:
1、打好基礎非常重要;因為基礎知識是工作的前提。
2、實際工作與書本知識是有一定距離的,需要在工作不斷地學習。即使畢業后所從事的工作與所學的專業對應,仍會在工作中碰到許多專業知識中沒有的新知識,所以要想勝任工作,必須邊工作邊學習,通過不斷的學習獲取更多新的知識。
3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏,猶如運動比賽,有開心,有失意,要經得起考驗,需要不斷的拼搏。
畢業實習的結束,意味著大專生活也將結束。在此,非常感謝學校和實習單位給予我實習的機會。通過實習,讓我看清自己需要什么,同時也讓我吸取了許多工作和社會經驗,這將對我以后踏足社會,謀生立業有很好的借鑒和幫助作用。
不管未來如何,我都會努力奮進,讓我們一起加油吧,我會帶著這些寶貴的經驗,在人生的旅途中勇往直前,迎接時代的挑戰。
文秘實習生實習報告二實習人:**文秘(1)班 方亞慶實習時間:XX年7月7日至7月31日實習地點:義烏比特服飾jake.jones今年7月7日至7月31日,經朋友介紹,我有幸在義烏比特服飾jake.jones辦公室進行為期25天的文員實習。在實習中,我在經理及同事的熱心指導下,認真做好辦公文秘,注意把書本上學到的商務秘書知識及相關的公文知識對照實際工作。簡短的實習生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過實習,使我對辦公文秘有了更深的了解及對自己的專業亦有了認識。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中,我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏,剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學得不錯,一旦接觸到實際,才發現自己知道的是多么少,這時才真正領悟到學無止境的含義。
來辦公室的前兩天,我需要去學習一些關于公司的資料。公司有兩個牌子,即jack jones,和江南布衣。jack jones是針對年齡在18歲到30歲之間的喜歡穿著隨意、流行和時尚的男士們設計的。jack jones的設計迎合了國際大都市男士的生活品位,他們喜歡一種獨特、輪廓鮮明而樸實的風格,同時采用高品質、時興和新穎的面料制作的服裝。江南布衣:joyful natural beauteous yourself這4個單詞很好的詮釋江南布衣:自然、健康、完美的生活方式。江南布衣以其獨有的都市田園風格,贏得眾多女性的青睞。風格浪漫、豐富、自然,色系與色彩沉穩雅致而不盲從流行,但始終時尚:材質多用不同肌理、風格的純天然面料,枝葉花草成為標志性的裝飾紋樣,全情演繹與自然相融的理念;款式設計強調單品之間豐富、隨意的可搭配性,為穿著群體提供了專業的服飾搭配概念的同時,更為她們留下服飾搭配的再創空間。
公司的店面有:義烏解百,義烏世紀聯華,北苑,義烏銀泰百貨,商貿區,這是jack jones的牌子,而江南布衣的店面有:義烏銀泰百貨,以及商貿區店。
此次實習主要崗位是文員,我實習所在地是工人路110巷1-6號(賓王商貿區三街95號對面) 。前兩天就是學習公司的資料。人總說一個人能不能更好的生存是看他能不能適應周圍的環境,我認為這是個真理。不過對于一個陌生的環境,適應它最重要的還是先適應周圍的人,如果能和周圍的人打成一片或者說融洽相處,那么其他方面是否適應則要看自己天生的素質了。我自認為自己在與人溝通相處方面的能力還算正常,于是在這一天的時間我就和辦公室的人員打成了一片,算是有一個好的開始吧。后來就是要學習excel之類的電腦文件資料,這個沒有學得很好,但是經理沒有為難我,就沒有給我安排很困難的事情。熟讀唐詩唐詩三百首,不會寫來也會也會偷。一樣的道理,看多了他們怎么做,自己慢慢的也就學著點了。電腦上有一個軟件叫管家婆,我一直很奇怪,誰是管家婆啊?一問,才知道,這是管理公司服飾條碼的一個軟件。我們需要把新款的條形碼都輸入到管家婆里,而且,各種款式、各種顏色、各種大小,都要輸入,條形碼更加不能輸錯,這真是一件艱苦的任務!我們幾個弄了近三天才完成!公司每個星期一都要開例會,這時候也是忙的時候,要把上一個星期的業績數據整理出來,五個店面進行比較,在例會上指出不足之處。我還是會計的助手,會計的工作很辛苦,尤其在10號的時候,因為每月的10號是公司結工資的時候,會計需要算每個員工的獎罰及業績,還有一些數據需要拿到財務那里和稅務所里。作為她的助手,我自然要學著點幫忙點。
千里之行,始于足下,這25天短暫而又充實的實習,我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自經理和同事們的指導,這是我一生中的第一筆寶貴財富。也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個面臨兩年后將步入社會的人來說,需要學習的東西很多,他們也是很好的老師,正所謂三人行,必有我師,我們可以向他們學習的知識與道理很多。 通過這次的實習,我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解,也是對這一年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中,我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的,并且需要進一步的再學習。我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識,這才是我們學習與實習的真正目的。此次實習,受益匪淺。
文秘實習生實習報告三時光流逝,一年一度的實習時間就結束了,如何寫實習報告?實習報告的格式是怎樣的?對于一個實習生可能還不太了解,看看下面的,希望對你所有幫助
按老師所給的安排,我制定了相應的實習計劃。注重在實習階段對所學的文秘理論知識進行進一步的鞏固和提高,以期達到根據理論知識,指導日常工作實踐的目的,我接收到了較好的效果。
在xx公司實習期間,才意識到秘書工作是辦公室的主體工作,領導要做到決策科學化,離不開秘書人員的協助。因為秘書人員一方面處理著大量的日常事務工作,使得領導能集中精力考慮大問題。另外,還能發揮他們了解全面情況,掌握多方面信息的優勢,輔助領導決策,提供合理的建議開展調查研究,了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況,及時向領導反映,并提出合理的建議。對一些急需解決的問題,應及時與有關部門協商解決。
接待人事處每天到訪的人很多,我們還嘗試接待客人,熱情地為客人斟茶倒水等。 實習剛開始,但我把感覺我把大一一年來書本上理論的東西化為了實踐,同時還學到了許多書本以外的東西。如課本上曾強調過的秘書做事首先弄清楚領導的要求和意圖。在實習的第一天,老師要我制作一個表格,我一聽是表格,就直接用excel做了,結果越做越與領導給的樣板不相符,后來再去詢問同事,才明白這個表格不用作數據處理,應該用word做才對的。這件事給我上了寶貴的一課,我重新深刻地認識到作為一個秘書,了解領導的意圖是開展一切工作的首要和做好工作的前提。
而接下來幾天的實習我則充分感受到作為一個秘書,所要完成的工作任務是瑣碎且繁雜的,需要我有極大的耐心和細心。所以要高效率地做好工作,首先要把所有事情的主次順序排好,做到忙而不亂,工作時認真仔細且不厭其煩,并要勤于動腦思考,才能真正地完成好任務。如我在整理文件時,拿到文件首先做的是輸入文件的目錄,然后再按日期把文件排好序有些文件年份較久或零碎,整理起來十分困難,這時耐心是必備的。但是這時我再在文件目錄輸入頁碼時,所有的文件目錄次序又要重新排序,從而增加了工作負擔。 以上這些就是我實習最寶貴的收獲。實習是我步入社會前的第一課,教會我怎么待人接物,如何處理各種事情。
所以我樹立強烈的責任意識,堅持高標準、嚴要求,認真負責、一絲不茍,嚴謹慎微,從而出色完成本職工作。再有重要材料的發送時,我必要親自送到本人,或通過有效途徑發送,切不隨便轉交他人,以免誤事。雖然大量工作是服務性的,但政治性、政策性都很強,但稍有不慎就會出現重大失誤。因此充分認識到這份工作的特殊性和重要性,需要有強烈的事業心和責任感,以高度的責任性嚴格要求自己,不能出現半點草率、馬虎和大意。
篇6
[關鍵詞]會計頂崗實習;過程考核;評價標準
[中圖分類號]G647
[文獻標識碼]A
[文章編號]2095-3712(2015)23-0129-02[ZW(N]
[基金項目]本文系湖南省職業院校教育教學改革研究項目“高職會計專業頂崗實習質量考核評價體系研究”(ZJC2012010)的研究成果。
[作者簡介]鄒勇燕(1978―),女,湖南生物機電職業技術學院講師,研究方向:教育教學改革。
2005年《國務院關于大力發展職業教育的決定》中明確提出要“大力推行工學結合、校企合作的培養模式”,職業教育要“與企業緊密聯系,加強學生的生產實習和社會實踐,改革以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式”。《高等職業院校人才培養工作評估方案》(教高〔2008〕5號)中要求“高職學生頂崗實習時間原則上不少于半年”。如何對高職頂崗實習進行過程管理,使學生能夠順利的高質量的完成頂崗實習,是本文要研究的重點。
一、高職會計專業頂崗實習過程管理的弊端
(一)頂崗實習教學設計不健全
頂崗實習作為三年大學生涯的最后一個學期,是連接學校與社會的一座橋梁。頂崗實習對學生有著巨大的影響,因此學生去頂崗實習之前,教師應該協助學生制定出嚴密的實習計劃,頂崗實習時可以嚴格按照計劃進行。但是,作為湖南生物機電職業技術學院,反映這一內容的只有一個實習鑒定表,而且,實習鑒定表一般都是學生返校后再將內容填上去的,因此只是流于形式,沒有起到實質性的作用。
(二)頂崗實習過程監管缺位
目前,會計專業的頂崗實習由于其行業的特征,因此很難做到集中實習,目前是以分散實習為主,學生遍布全國各地,很難對學生的實習過程進行全方位的管理。很多學生在實習中途離開單位、走過場甚至不實習、虛報材料的現象非常嚴重,但是這些學生返校后,只要頂崗實習需要的文字材料都補充完成了,頂崗實習成績照樣為合格。如此惡性循環,使得頂崗實習效果大打折扣。
(三)實習過程考核標準不一
目前,根據筆者調研的結果,大部分高職院校對學生的頂崗實習的評價考核都有一套自己的標準,以湖南生物機電職業技術學院為例,學生在頂崗實習過程中需要完成一套畢業設計,畢業設計的評分由指導教師審閱評分和答辯評分兩部分共同組成,二者各占50%,指導教師審閱評分效果包括工作態度、設計實施、作品質量、工作量、格式、創新共六個項目,每個項目都設定了一定的分值,滿分為100分。答辯評分滿分100分。教師在進行成績評定的時候主觀能動性較大,一般情況下,盡管畢業設計評分和答辯評分應該由不同的人來完成,但是在實際操作中,為了減少工作量,一般都由同一個教師來完成,因此雖然制定了一定了標準,但是進行評價時只是流于形式,缺乏對過程的一種階段性評價,實習成績的公平性和有效性大打折扣,沒有達到實際的效果。
二、高職會計專業頂崗實習的過程考核評價標準
(一)實習單位對實習生的考核
對學生進行頂崗實習考核可形成學校、企業、企業同事、學生四方共同參與的多元化考核與評價的主體。其中,實習單位和學生是直接接觸,因此是最了解學生的,因此,應以職業任職資格要求為標準,對學生的具體工作態度、工作作風、溝通能力、團隊精神、勝任工作、工作質量等方面對學生進行全面的考核,填寫《學生頂崗實習企業考核表》。
(二)教師對實習生的考核與評價
教師對學生頂崗實習的考核與評價主要通過學校頂崗實習指導教師進行的。他們依據學校制定的人才培養目標、教學計劃和頂崗實習方案,結合日常的尋訪記錄、學生頂崗實結完成情況以及頂崗實習報告完成情況、職業技能完成情況對學生進行考核。
(三)學生自我評價
通過學生自評,企業指導教師評價、部門同事、教師評價、學生自評四方評價主體相結合,將四個評價主體的權重分別確定為45%、15%,30%,10%,最終得出綜合評分,綜合評分為學生頂崗實成績。
參考文獻:
[1]張堯洪.會計類專業頂崗實習的設計與管理研究[J].教育教學論壇,2009(9).
篇7
關鍵詞: 分散實習 實習質量 質量監控
一、分散實習的研究背景
分散實習是相對于傳統集中實習而言的,它是學生根據自己的專業,結合個人實際情況,自行尋找實習接受單位,學校實行比較靈活管理的一種畢業實習組織模式①。近年來,因高校擴招,我國高等教育由精英教育向大眾化教育普及,現有的教育資源已經不能滿足日益擴大的社會需求和應對人才市場的挑戰,傳統集中實習模式弊端已愈發顯現出來。分散實習因其能夠彌補高校實習基地存在不足的現狀,并且管理靈活、操作簡便,有利于學生就業等優勢而廣受高校、用人單位和學生的歡迎②。以南京某高校二級學院為例,筆者統計了近三年來分散實習所占總實習的比重均在90%以上,而其中非師范專業的實習生幾乎全是采用分散實習的模式。因此,分散實習已經成為目前地方高校的主要實習模式。研究分散實習質量監控對于提高業實習質量和管理有效性有著重大意義。
二、分散實習存在的主要問題
(一)分散實習管理制度缺乏或不夠完善。
合理的制度能夠保障一項工作順利而有序地開展。目前,大多數地方高校沒有專門的針對分散實習的管理制度或者制度不夠完善。以南京某高校為例,近年來,分散實習雖然已經越來越多地受到管理部門的重視,在畢業實習工作通知中,對于學生選擇分散實習的單位要求,畢業實習答辯等方面均有所涉及,但是缺乏專門的針對分散實習管理制度。整個分散實習管理處于比較松散的狀態,而實習質量的保障和提高基本上靠著二級學院的教學管理人員的個人思路和實習指導教師的“良心”和“責任感”進行。這種狀況讓實習工作充滿了風險性,無法從根本上保證實習工作的順利開展,不利于實踐教學質量的提高,違背了實習的目的。
(二)指導教師缺乏責任感,學生思想上不夠重視。
畢業實習不像傳統課堂教學,教師能夠控制課堂秩序,及時把握學生學習動態。它組織靈活,尤其是分散實習,一個實習點大多只有一到兩名同學,組織形式較為分散,管理難度比較大。如果沒有完善的監控體系,很容易導致師生對實習這項工作的重視意識淡薄。有些指導教師參加實習指導只是為了彌補教學課時不足,滿足學校規定的教學工作量,認為實習課時比較容易獲得,主觀上并不愿意花太多時間和精力在實習指導上。甚至個別教師在整個實習指導過程中,從未對實習生指導過,最終的學生實習報告等實習材料的教師評價欄和簽名欄均由學生代簽,出現了嚴重的指導缺位的現象。再加上學生思想不夠重視,部分學生頻換實習單位,個別學生只是找個實習單位蓋個章,補個材料,便順利拿到實習學分,并未真實實習,使得整個畢業實習過程流于形式。
(三)實習單位管理不規范。
大多數自行聯系實習單位的學生都是學生家長或親戚、朋友托人找關系介紹到熟人單位實習。對于實習單位的指導資質不去考證。對于實習生進來,部分實習單位沒有相應的實習指導配套計劃,只是把實習生當做廉價勞動力,做些與專業無關的雜活,并沒有從真正意義上盡到指導的義務,從而達不到良好的實習效果。
(四)缺乏科學的考評體系。
以南京某高校為例,《關于做好2016屆畢業生實習工作的通知》中關于“畢業實習成績評定”中指出……學院根據學生的實習態度、上交的實習材料、實習中的實際表現,結合實習單位和實習指導教師的意見和成績……綜合評定學生的實習成績。通知中列出了考核的內容,并確定了考核內容的大體分值比。但是由于分散實習的學生多因個人關系自行聯系實習單位,實習單位在評定實習生成績時,大多會給出高分,并且考核指標比較簡單,部分校內指導教師只是依照模糊印象評定實習生成績,難以客觀地反映實習生在實習期間的真實情況,不利于實結和評優工作的開展,難以保障畢業實習質量的全面提高。
三、構建科學的分散實習質量監控體系
(一)建立健全分散實習管理制度。
建立健全分散實習管理制度,首先,要擬定實綱和實習計劃,明確實習目的要求、實習時間及安排,實習內容。其次,學校需要提供實習指導書或制定實習生守則,實習指導教師職責、行業內職業要求等系列材料引導、規范指導教師和實習生進行實習;再次,建立可行性、易于操作的分散實習流程;最后,建立完善的考評體系,要求指標明細,對實習工作有可參考性。健全分散實習管理制度,能夠確保分散實習工作有章可循,提高分散實習質量和管理效率。
(二)加強地方高校分散實習管理過程監控。
1.實習準備
充足的實習準備能夠保證實習工作成功開展。分散實習生必須經過一系列審查和培訓學習后才能進入實習單位實習(見表1)。
表1 分散實習生進入實習單位前系列準備
學院成立分散實習領導小組,分工明確,責任落實。領導小組必須按相關規定對分散實習單位和實習指導教師資質進行審核。分散實習單位必須有完善的辦學體制和管理體制,為實習生配備專門的指導教師。實習指導教師需有著豐富的教學經驗和較強的責任感擔任。校內指導教師必須有中級以上職稱,并且限定指導教師和學生的配備比不超過10:1。
分散實習生填寫自行聯系實習單位申請表,學院審核分散實習生所申請的實習單位的資質,審核通過,即可以配備實習指導教師,審核不通過,退回學生重新找實習單位或申請集中實習。
領導小組組織指導教師進行培訓學習,學習實綱和計劃。并且對指導教師指導過程提出要求。提高指導老師素質,增強指導老師的規范意識,確保實習質量的提高。
實習動員。實習指導教師對實習生進行安全教育、紀律教育和專業培訓。專業培訓包含實綱和實習計劃的學習,師范生進入實習學校前必須進行1-2次試講,撰寫完整教案,非師范生進入企事業單位前,必須進行相關行業或專業的培訓。
2.實習過程
分散實習的過程指導和管理是整個分散實習工作的重中之重,構建、優化實習管理流程能夠提高分散實習管理效率,確保實習工作高質量地完成。
分散實習過程,前提是在分散實習領導小組的領導下進行,主要分為指導教師和實習生兩條線,因實習生主要在二級學院管理,這里流程管理主要指二級學院的管理,具體流程見表2。
實習生進入實習單位后,在校內外實習指導教師的指導下,學習實習單位的規章制度,熟悉業務流程。在指導教師的指導下,按要求填寫學校下發的各項實習材料,如學生手冊、實習教案、聽課記錄、實習日志和周記等。
學院和指導教師在實習中期,對實習生實習情況進行中期檢查。由于分散實習的特殊性,領導小組不可能一一檢查,只能采用隨機抽查的形式。但是指導教師必須定期或不定期地對實習生進行抽查。學院要求整個實習期間,實習指導教師可以通過面談、電話、E-mail等方式對實習生至少有6次指導記錄,實習學生每周必須以書面或其他聯系方式向指導教師匯報實習情況,及時進行總結。師范專業學生在實習學校至少開1次公開課,非師范專業需要填寫學院中期限檢查報告,供指導教師和學院分散實習領導小組審查。中期查檢合格的繼續實習,不合格的則回校找指導教師重新學習實習理論,考核通過后再返實習單位實習。
實習答辯。學生實習結束后,必須參加學院安排的實習答辯,對實習工作進行總結,匯報實習心得體會等。答辯能夠較全面地了解學生實習動態和實習效果。答辯通過即實習工作結束。
分散實習管理中,實習巡視和中期檢查尤為重要。學院在實習抽查時,要盡量選擇有代表性的實習點,并且兼不同指導教師,不同學科專業。領導小組必須設計詳細的巡視線路并且仔細審核學生上交的中期檢查報告。
3.總結評價
學生實習答辯過后,學院和指導教師均需要對本屆畢業生的實習情況進行總結。總結工作中揚長避短,對于在實習指導和管理中好的方法進行保留和發揚,對于疑難點進行探討,尋找途徑解決,避免下次遇到同樣的問題。實習結束后,由專門人員負責歸檔工作。
(三)科學制定實習成績評價體系。
實習成績是高校對學生在外實習情況的綜合反饋。科學制定實習成績評價體系,建議從以下幾方面考慮:第一,基于公平、公正和公開的原則;考評標準統一,程序公平、公正,結果公開、透明,才能確保實習工作的良好效果。第二,建立統一的考核標準;統一的考核標準也是實習工作公平、公正性的體現。是科學制定實習成績評價體系的依據。第三,確定實習成績的考核因素;一般高校實習成績基本上是按照優秀、良好、中級、及格和不及格五個等級評定。成立專門的分散實習考核小組。考核內容可以根據學生的實習態度、實習表現和上交的材料,結合實習答辯、指導教師的意見和成績綜合評定。第四,確定各項考核因素所占的分值比;考核應該確定考核內容的各項分值比。第五,需要制定專門的評優制度。表彰在實習工作中表現突出、有重大成效的指導教師和實習生。
畢業實習是高等學校實踐教學環節的重要組成部分,進一步規范畢業實習教學管理,提高畢業實習質量,加強畢業實習的過程監控管理顯得尤為重要。分散實習作為畢業實習的主要實習模式,由于自身性質,使得管理部門監控過程十分困難,管理難度較大。構建科學的監控體系,能夠保障分散實習工作有序有質地完成,提高畢業實習質量。
注釋:
①陳新國.會計學專業分散實習的組織及利弊[J].石油教育,2002,05:33-34.
②陸健,張群.高師院校分散實習質量研究[J].池州學院學報,2008,04:114-116.
參考文獻:
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目前會計為實施會計專業工學結合人才培養創新模式,構建完整的校內外實訓基地是必不可少的條件,是會計學專業學生職業能力提高的關鍵環節,可以幫助學生形成良好的職業素養,也可以節約企業尋找可用人才的成本,使當代會計學教育更好的為動態發展的經濟社會提供優秀會計人才。一些院校在會計專業實訓基地建設中已經探索和積累了一定經驗,但同時也存在一些問題亟待解決。
二、會計專業實習基地構建的作用及重要性
構建會計學習實習基地可以提高學生的職業能力,通過校內實習與校外實習,學生可以將平時教材上學到的知識應用于具體的工作中,更好的領悟會計學知識,為其畢業后走上會計崗位打下良好的專業基礎,培養其實踐能力。毋庸置疑,實習基地是會計專業學生職業素養形成的重要起點,可以提供一個真實的工作環境,培養學生競爭意識、合作意識、市場意識、職業道德意識,可以幫助學生在實際工作環境的約束和考驗中得到鍛煉,更好的領悟課堂上老師傳授的知識點。其形成除了需要教師在平時的教學與校內實訓中不斷強調與訓練外,更重要的是還需要受到實際工作環境的約束與鍛煉。
并且,構建出完善的實習基地也可以幫助企業選擇人才,讓在校的會計學學生在設立在合作企業中的實習基地可以減少企業搜尋招聘會計人才的成本,學生在實習過程中可以較好地參與企業中的一些短期項目,實習中,企業也能仔細觀察有潛質的學生,在實習結束后留用所需人才,也減少了企業對新入職職員的培訓時間和培訓成本。因此,建立高職會計專業校外實訓基地是一項雙贏工作,對滿足企業人才需求和高職學生的成長都有極大益處。
三、目前會計專業實習基地構建存在的問題
為會計專業學生構建完善的實習基地,可以提高會計專業學生從業的綜合素質,更好的為當前社會培養高水平會計學人才。近些年,許多設置會計專業的院校和社會培訓機構著手構建校內和校外的學生實習基地,但就目前國內會計專業實訓基地構建情況人存在問題和不足需要解決和改善。
首先,大多院校無法為會計學校內實訓基地提供充足的經費,近年來,一些高校、高職院校以及社會職業培訓機構消耗大量財力盲目擴建會計學專業并擴大招生量,造成經費緊張,實習基地構建經費有限。因此,目前建立起的實訓基地應用的硬件與軟件水平滯后,校內實習使用的財務軟件等落后,校內實習考核機制呆板,同時一些校內實習基地配備的老師或培訓師欠佳,多是在學校進行會計學教學的老師,自身沒有參與專業實踐和會計工作,造成完成校內實習基地和校外實習基地脫節,嚴重影響實習基地培訓質量。甚至一些培訓機構并沒有對學生進行實習培訓,學生在畢業走向就業崗位前只是編造了虛假實習經歷,造成學生職業能力薄弱。
其次,由校外的實習基地來看,因會計工作自身的特殊性以及各實習基地所在企業自身條件的限制,校外實習基地的工作人員和企業管理者對來企業培訓的學生并不能提供良好的培訓環境,與院校合作態度并不端正,一些企業的財務人員為減少實習生專業能力差而對企業財務部門工作效率產生負面影響或引起一些不必要的問題,往往只會將一些整理資料裝訂文件的簡單工作分配給實習生,會計專業的實踐性操作很少,影響實習培訓質量,造成校外的實習基地不能達到預期的培訓效果。
四、會計實習基地構建實踐性措施
目前,我國的高校、高職院校以及社會職業培訓機構在建設會計專業實訓基地需要注意基地的實踐性與先進性,適時改版使用的教材,在實踐性的培訓中,建立系統的教學理念和培訓體系,同時也需要呼吁政府出臺政策支持基地的完善,投資開發設計應用性強、操作性能穩定的會計實習培訓軟件,更好的為社會輸出動手能力強、職業素養高、崗位適應性強的會計人才。
鑒于目前會計專業教育自身對構建實習基地的資金有限的問題,各院校及培訓機構需要加強與校外的企事業單位合作,通過校外實習基地建設帶動校內實習基地構建,并且可以高效的利用院校自身的財務部門,各院校的財務部門工作人員的職業技能成熟又具備較多的教育經驗,學生與本學校的工作人員溝通更為方便快捷,且院校的財務部門辦公設施齊全,部門體系完善,是對會計專業學生提供校內實習培訓的不二選擇。
構建實習基地需要重視實習培訓配備教師隊伍的建設,可從合作的企事業單位引進有經驗的財務人員到校內培訓基地進行兼職培訓,鼓勵在校的培訓教室從事校外會計崗位實踐或培訓,充實豐富更新培訓教師隊伍的會計職業能力,為在校生提供更與當下經濟社會環境接洽的會計實習培訓課程。
為構建更完善的實習基地,各會計教育機構需要建設完備的管理制度,全面完善課程設計、教學體系、教材配備、進度安排以及考核制度各個方面的管理制度,使校內和校外的實習基地表里如一,能夠最大限度的發揮培訓作用,實現會計專業學生“零距離”接觸所學專業,更好的了解畢業后就業崗位的工作內容,及時了解除教材上學來的理論知識之外,還需要自學自修哪些職業技能(如:計算機技能培訓,等),需考取怎樣的資質證書。校內校外的實習基地需要對學生的培訓內容和培訓成果嚴格把關,要構建嚴格而完善的考核機制,不能僅憑幾頁紙的實習報告蒙混過關,確保實習培訓“有血有肉”,保證實習期間的合理勞動報酬、醫療保險和安全保險,建立完善的勞動保障制度。
綜上所述,通過加強與企業的合作、不斷提高師資配備、完善教育體系、更新教育理念和建立良好的管理機制,各院校及培訓機構可以完善實習基地的構建,提高更優質的會計教育,為我國提供優質會計人才。
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作者簡介:徐美華(1965-),女,漢族,遼寧蓋縣人,講師,研究方向:財務會計、財務管理。
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【關鍵詞】高職教育 校外實習 實習質量
一、落實實習崗位途徑單一,導致分布廣
目前,大多數高職院校落實實習崗位的途徑是靠學生自我推薦,在實習單位和崗位的選擇上沒有進行一定的限制,從而在實習內容、形式、指導等方面難以達到實綱的要求。另外,由于學生以班或小組成批到同一企業實習情況較少,所以,學生實習地域分布較廣,同一企業接收同一專業的人數也較少。因此,校內專業指導教師現場指導的難度加大,學校為之付出的成本也隨之加大,一定程度上也影響了學生實習質量。
二、學生認識還不到位
學生對校外實習認識不到位具體表現在將實習理解為就業,實習期間頻繁地變動崗位,對實習待遇、要求期望值過高,心態沒有擺正。根據對實習學生的調查以及對用人單位的訪談發現,部分學生對學校安排的校外實習的目的和要求明顯認識不足,簡單地將實習理解為找工作,本來有這種想法也無可厚非,但校外實習與就業還是有一定差別的,多數企業反映,實習生在專業技能方面還達不到一定的期望值,理論和實際的結合還有待提高,如果實習生將實習作為就業來考慮的話,勢必就會對勞動待遇、工作環境、工作時間等給予充分考慮。一旦這些條件不能滿足當初期望值的話,就很有可能“跳槽”走人。這種實習不穩定性顯然是不利于學生實習充分開展,也不利于掌握企業的技術和工藝,不利于學生職業發展。
校外實習是學生職業生涯發展的啟蒙時期,所以,更需要得到來自各方面的幫助和指導,學校作為實習教學環節的組織者和管理者,理應承擔起對學生實習期間的職業指導的教育。
三、工學結合不緊密
從一些調查數據得知,有39.6%的學生認為自己從事的實習崗位與所學專業不對口,有12.8%學生認為自己從事的實習崗位與所學專業一點無關,這種情況的確令教學部門擔憂,其主要表現在以下方面:
1.實習內容、形式與實綱要求存在較大差距,實綱對實習形式、內容等都有明確的要求和規定。由于部分學生是通過自我推薦崗位或在實習過程中變換崗位的,一旦學校對此沒有進行審批或者審批不嚴格。一些不法企業利用學生急于尋求實習機會將實習生當成“廉價勞動力”來使用,為實習生安排的“活兒”可能是“打雜”甚至端茶送水,使得實習效果大打折扣。
2.實習單位(崗位)達不到教學條件,學生只進行一些簡單重復的操作,實習鍛煉的意義不大。很多在校外實習的學生每天只進行一些簡單重復的操作,崗位鍛煉意義不大,實習效果有限。比如,學計算機專業的學生只進行一些簡單的電腦組裝,安裝系統;學會計專業的學生做一些出納崗位等輔事務;學電子技術應用專業的學生在電子廠長期從事某一固定元器件的組裝工作;學服裝制作工藝專業的學生在服裝廠長期從事某一簡單的縫紉工作等。工學結合較為松散,工學相長不明顯,學生實習之后其結果充其量只是一個懂得熟練操作的工人或辦事員o
3.學生在校內學習時對專業學習沒有興趣,失去熱情,參加實習時無法達到用人單位的要求,導致無法找到與專業相關的實習崗位。
分析其原因是多方面的:一方面是有些學校對學生落實實習崗位并沒有作指導性的要求。尤其是通過自我推薦落實實習崗位的學生。另一方面有些學校考慮到現實的原因(如實習難如同就業難),學生能找到一份實習崗位就不錯了,至于實習單位條件、實習環境、實習內容能否到達實習教學的要求,沒有嚴格把關。另外少部分學生因為知識、能力缺陷等原因,主觀上希望到專業對口的單位實習,但客觀上難以實現。
四、指導效果不明顯
指導效果不明顯具體表現在:
1.由于學生實習分布的地域、單位分散,校外教學、實習指導組織管理難度大,學生得不到及時的指導。
2.用人單位的指導力度小,對學生的培訓力度有待加強,目前整個市場環境氛圍決定了用人單位只管用人,對于學生的培養普遍不感興趣,在招聘時大部分企業注明需要工作經驗,希望入職之后馬上能夠進入崗位,為企業創價值。
3.部分指導教師水平有限,業務能力有待提高。很多高職院校由于教師資源緊張,少部分無工作經驗的助教或新入職的應屆碩士研究生也參與了校外實習指導,因沒有實習指導的工作經驗,其指導效果非常有限。
五、考核評價不合理
考核評價不合理表現及原因有:
1.企業指導教師是實習考核主體,沒有結合專業教師的意見。實習成績評定一般在實習臨近結束的最后兩周內,實習報告冊由于只要求實習單位對學生實習整體情況進行定性的描述,企業一般在實習鑒定中只敘述一些“遵守紀律、表現良好”等泛泛的評價,對專業教師考察學生的平時表現并無多大實質性作用。所以建議對實習單位的鑒定也要求分項目,按權重進行量化評分,以便供專業教師了解學生實習綜合狀況。
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“天道酬勤?人道酬善?商道酬信”,名匠裝飾立志以設計為核心競爭力,為客戶提供整體家居解決方案,為客戶創造不可復制與無法替代的附加值。勤勞,誠實,有愛心,不走捷徑!名匠以達成客戶全面滿意為終極目標,名匠堅信“只有顧客的滿意才是我們的滿意”。相信品牌,相信朋友,名匠裝飾秉承“一握名匠手,永遠是朋友”的服務理念,承諾“用好業主的每一分錢”,把每一位業主的家都當成自己的家來裝修,嚴格執行國際及國家施工標準,引領行業品質典范。“精雕細琢?名匠本色”,名匠裝飾以設計與文化為根,誠信與品質為本,努力把每個工程雕琢成一件藝術品,讓每位業主都擁有幸福的家。
本人,目前的實習崗位是設計師助理。實習期間為2013年1月9日至今,已完成了頂崗實習的相關任務。已上交了《XX職業技術學院畢業生跟蹤調查問卷》、《XX職業技術學院畢業生家長滿意度調查問卷》、《XX職業技術學院畢業生就業情況登記表》、《XX職業技術學院畢業生質量跟蹤調查表》、《就業證明》。堅持每周寫周記,最后根據總的實習情況寫好實習月總結。
二、實習內容
1、平面布局方案設計
前一周時間主要是熟悉公司的環境、公司里的工作人員、公司里的規章制度后,我也像其他實習生一樣開始用鉛筆在打印出來的原建圖上做平面布局方案設計。在公司里所有的設計師都是在原建圖上先做平面布局方案設計的,方案做好后就交由CAD繪圖員繪制……雖說是做平面布局方案設計,但是在做之前還得把握好繪圖的比例,只有繪圖的比例畫對了才能把握好空間的大小進行方案設計。
2、與CAD、3DS max繪圖員交流繪圖心得
在空閑的時間里我還坐在CAD繪圖員、3DS MAX繪圖員旁邊觀察學習。
坐在CAD繪圖員旁邊時,要是有什么“圖形”看不懂了,我就問個明白。有時我看到繪圖員的操作“不對勁”跟我的操作習慣不同時我就會向繪圖員請教,也學到了一些專有名詞,我們還會進行一些操作技巧的心得交流。坐在3DS MAX繪圖員旁邊時,也是跟我與CAD繪圖員那樣的進行操作技巧的心得交流。
3、量房、量水電
趁這老繪圖員去施工工地進行量尺時我也跟著去了。2次之后,總算把水電的施工工藝弄懂了,也把水電圖的度量及繪制方法弄懂了。量水電的目的主要是用來畫出水電圖,方便日后安裝一些水電設備。有了水電圖的布置圖作為依據就不怕日后安裝水電設備時破壞了暗藏的水電路布置。期間在老繪圖員的講解后,我也總算弄懂了廁所沉箱的工能原理。
4、施工現場施工工藝認識
春節假期前我跟著工程監理去工地幫忙順便熟悉、學習施工工藝。由于包監理跟我幾乎是同齡人,我便主動、淡定地跟他交流起來,遇到有什么不懂的問題我就向工人師傅、“包子”不恥下問,他們也毫不吝嗇地告訴了我。
期間我主要學到了:什么叫扇灰,扇灰是一個怎樣的過程。原來為了保證扇灰質量,期間還得用砂紙為墻面打磨平滑。我也了解到不同地方(廁所、客廳)、不同部位(地面、立面;內墻、外墻)所用的防潮材料的要求都是不一樣的。另外,知道在工地細心觀察及積極的提問時,我才意識到:在某些木質造型的結構處理上,不一定要用木方,反而用細木工板更常用。
5、施工圖繪制
隨著圖紙畫得多了,漸漸地我也改變了以往的繪圖習慣而按照公司的繪圖習慣來繪圖。原來在某些公司里,做繪圖員不單單要繪畫圖那么簡單而已,還得會看懂設計師們的平面方案、立面造型等“草圖”。尤其是平面布局的方案,設計師們一般都會畫得很簡單隨意,剩下的就交給繪圖員自行掌握、靈活變動。這也考驗了繪圖員的理解、讀懂設計師的設計的能力,也要對一些常用尺寸、規格、施工工藝有所掌握才行,這樣才能畫出精準的圖紙,也能提高繪圖速度。
6、早課與方案課
每周星期三、星期五分別由設計師們輪流為大家上早課、上方案課。早課靈活多樣,只要跟設計、裝修有關的話題都可以,目的是全面的增長大家就設計、裝修相關方面的知識。而方案課就是讓大家就一案例展開交流、討論,讓大家相互學習,也能藉此集思廣益解決的設計師們手頭上某些單的方案問題。在每次的方案課里設計師都會進行針對性的空間、戶型方案設計講解,此外也能學習到一點風水知識。在方案課里我也要求自己盡可能地提出自己的設計想法,與大家交流設計理念。在早課上向總監給我們整理了一些談單技巧——《設計師談單時的常見問題》。首先,向均讓各位設計師提出自己平時在與客戶談單時遇到的難以應付的問題也讓新手們、實習生們提出自己認為在談單時遇到怎樣的問題該怎么解決。問題提出來后就先讓大家討論、交流,談談自己的見解,一一梳理出來,并加以總結。先不管見解如何,關鍵是說出自己的想法,讓大家一起探討、學習,志在參與。因此,我也不甘落后,說出了我對“當顧客認為設計費貴又對設計不滿意后想退回定金時該怎么回答”這一問題的見解。
7、任務與業績
現在基本上每天都要幫設計師從業主在物業處得到的相關戶型圖紙進行原建圖圖紙放樣。必要時已練習為主協助設計師出平面布局方案設計,然后由設計師審核。當設計師確定平面布局方案后,在根據設計師的手繪設計方案畫出相應的施工圖紙。
目前獨立已經完成1套水電竣工圖紙及3套家裝套件施工圖紙。每天每周定量定時完成相關任務。
8、軟件學習與研究
實習期間,在空閑時間主要學習與研究了自己在3DS max跟CAD這2個軟件方面的不足方面。
從3D效果圖繪圖員那里主要學到了關于墻體雙線建模及、單線建模的技巧。一改以往校期間主要是以各獨立墻體以線框擠出的方式進行墻體建模,有效地提高了3DS max建模速度。
以前在看視頻學習的時候也有了解過3DS max里光子貼圖的相關知識,依然是不知所云。來到公司后我便想效果圖繪圖員請教了相關問題。答案是,預先跑了小的光子圖然后再調用小的光子圖去跑最終的大圖會有效的節省時間。于是我便試試,結果并非如是。之后我查閱了相關資料與教程,相對地光子圖的“大小”只會影響出圖的質量而非提高出圖速度。其中至關重要的就是比率的最大跟最小值。要理解好光子貼圖就要理解好比率的最大跟最小值的作用與含義。而理解并掌握好光子貼圖的話就能把握好最終出圖的速度與質量平衡的關鍵。
CAD方面除了學習、掌握好快捷命令(S拉伸、O偏移、QDIM快速標注……)外,我還有針對性地學習并研究了一些制圖規范與打印問題。
在制圖這方面,嚴謹的繪圖習慣才能有效地提高繪圖速度跟改圖速度,除此之外,一份好的施工圖紙得線條粗細分明、清晰、恰當,頁面看起來整潔、舒適。
為此,必須做好圖層管理。如:墻柱層、門窗層、梁位層、布置層、索引說明層、水電層……至于圖層的管理,并非越多越好,根據自己的繪圖習慣,把有必要的,分好圖層以精簡、明細為準則。要圖紙看起來整潔美觀、舒適的話得從線型及線條的粗細入手。以往的話,有同學是以線條深淺程度去代替線條的粗細程度,這是不要得的。也有對線條進行線寬處理的做法,但是打印結果還是不盡如意,甚至無效。最好的方法就是用顏色區分作為線的粗細區分,而相應的顏色就對應一定的圖層。而常用的線條顏色為1至9號色線,我們可以將粗實線、中實線、細實線、細虛線用不同顏色來代替,最后在打印樣式里對不同顏色的線進行打印效果的粗細處理。這樣便能打印出輪廓粗細分明,看起來美觀舒適的圖紙。
三、總結
經過3個月的實訓,我也知道了關于室內設計工作流程、六大工種施工工藝
家裝設計的工作流程(初步洽談-客戶基本需求討論完成-平面布置圖洽談-平面布置圖討論定稿-簽訂合同-施工管理-完成交屋簽訂保修合同)、施工作業流程(施工準備-拆除-水電煤工程-瓦工-木工-油漆工-油漆-安裝-收尾-驗收-售后服務)。
實習期間,我一直在擔任CAD繪圖員的職位,現在與剛離校相比,現在的繪圖速度與精準度得到很大的提高,繪圖也規范很多了,也了解到了一些施工工藝的施工處理方法。但是,自身現在依然存在不足。審圖不夠細心,有些時候繪圖還是不夠細心,遺漏了一些細節部分。有些時候會犯一些低級的常識性錯誤。部分施工工藝掌握的不夠熟悉,還得讓老繪圖員、設計師指點。今后要勤加練習、學習掌握好一些繪圖技巧以不斷提高繪圖速度。此外,還要多看一些標準施工圖紙 ,借此學習、臨摹,掌握好繪圖的規范。
致謝,
在此感謝,陳工給我提供了名匠裝飾這一個平臺讓我有所學習、進步。感謝維姐、向均等設計師在平面方案設計及設計思想、設計說明等方面的指導與幫助。感謝孫紀淵、小敏、侯建教導我的一些CAD、3DS max的繪圖技巧。感謝東蘭對我的鞭策與思想教育。感謝等與我同的實習生的健斌等人與我一同努力、學習,共同進步。感謝公司各位與我和睦相處地工作,為我鼓勵、加油的同事。
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