養(yǎng)殖業(yè)存在的問題范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇養(yǎng)殖業(yè)存在的問題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞]水產(chǎn)養(yǎng)殖 淡水養(yǎng)殖 問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：S9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）45-0325-01

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的擔(dān)高，人們對(duì)于食品的要求也越來越高，漁業(yè)產(chǎn)品越來越被廣大公眾所接受。尤其是一些漁業(yè)的“無公害綠色食品”，人們對(duì)它們的青睞度也越來越高。

一、淡水養(yǎng)殖中存在的問題

1、養(yǎng)殖品種混亂

因?yàn)榇蟛糠值臐O戶缺少系統(tǒng)的市場(chǎng)調(diào)查，致使他們對(duì)于市場(chǎng)的供求關(guān)系等問題，認(rèn)識(shí)不足，從而造成養(yǎng)殖品種混亂的情況嚴(yán)重。另外，在大部分的北方淡水養(yǎng)殖區(qū)，多以傳統(tǒng)的養(yǎng)殖品種為主體，這些養(yǎng)殖品種的數(shù)量多這樣在價(jià)格上就降低。同時(shí)，在選擇養(yǎng)殖口品種時(shí)，單純只以經(jīng)濟(jì)效益為出發(fā)點(diǎn)，很少考慮當(dāng)?shù)氐淖匀磺闆r與資金、設(shè)備、銷路等供應(yīng)因素，盲目的投資的后果嚴(yán)重。

2、淡水養(yǎng)殖飼料的配合

受到傳統(tǒng)思想的影響，很多漁戶對(duì)于飼料配比的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，認(rèn)為只要最貴的，國(guó)外產(chǎn)的飼料就是最好的飼料，對(duì)飼料的成分、配比，不同淡水養(yǎng)殖品種所需營(yíng)養(yǎng)的需求不同等因素，都沒有很好多考慮在內(nèi)；另外，由于飼料的生產(chǎn)廠家多品牌質(zhì)量亂，飼料市場(chǎng)的管理力度不夠，也是影響北方淡水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展滯后的因素。而且，還有些質(zhì)量確實(shí)很好的飼料，但是其價(jià)格卻不是大部分漁戶所能接受的，致使北方淡水養(yǎng)殖的飼料問題一直沒有得到很好的解決。

3、淡水養(yǎng)殖魚類暴發(fā)性疾病

在養(yǎng)殖業(yè)中，暴發(fā)性疾病的危害是不言而喻的，它嚴(yán)重影響著養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，尤其是北方淡水養(yǎng)殖業(yè)中的淡水養(yǎng)殖魚類的暴發(fā)性疾病。這類型的暴發(fā)性疾病的發(fā)生時(shí)間短、蔓延范圍廣、治療較難，而且很多種魚類對(duì)于這類型暴發(fā)性疾病一旦爆發(fā)，則會(huì)迅速蔓延，而且延長(zhǎng)、這類疾病的抗藥性增強(qiáng)，危害性會(huì)更大。

二、促進(jìn)淡水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的對(duì)策

1、市場(chǎng)供需關(guān)系

淡水養(yǎng)殖市場(chǎng)地需求量還不是很多，所以在進(jìn)行淡水養(yǎng)殖業(yè)促進(jìn)發(fā)展計(jì)劃時(shí)，就要對(duì)淡水養(yǎng)殖市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。相關(guān)工作人員對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，研究消費(fèi)市場(chǎng)對(duì)淡水養(yǎng)殖產(chǎn)品的需求情況，進(jìn)而指導(dǎo)漁戶進(jìn)行養(yǎng)殖規(guī)模、種類等條件的變更，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。另外，還可以根據(jù)市場(chǎng)的供求關(guān)系情況，合理地對(duì)淡水養(yǎng)殖產(chǎn)品進(jìn)行精加工，以提高淡水養(yǎng)殖產(chǎn)品的價(jià)值，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)新型養(yǎng)殖技術(shù)

在淡水養(yǎng)殖中，首要解決的問題就是魚類的暴發(fā)性疾病問題。所以相關(guān)漁戶應(yīng)該將防病放在養(yǎng)殖的首要位置，另外在發(fā)展暴發(fā)性魚類疾病時(shí)，要沉著、冷靜，迅速制定出有效的解決方案，盡量減少損失。所以，地區(qū)相關(guān)部門要積極組織淡水養(yǎng)殖漁戶，進(jìn)行新型養(yǎng)殖技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)區(qū)分各種不同魚類疾病的主要特征，進(jìn)而對(duì)癥下藥；通過有意識(shí)地記錄、研究，找到暴發(fā)性魚類疾病爆發(fā)的規(guī)律，以進(jìn)行及時(shí)的防范措施。另外，還要注意對(duì)淡水養(yǎng)殖的飼料的選取技巧的學(xué)習(xí)，針對(duì)不同的魚類，選擇不同的飼料，提高飼料質(zhì)量，學(xué)習(xí)飼料成分的合理配置，滿足魚類營(yíng)養(yǎng)需求；學(xué)習(xí)養(yǎng)殖的日常管理技術(shù)；適量減少單位放養(yǎng)的數(shù)量，以期在最佳的放養(yǎng)范圍內(nèi)，使利益最大化。

3.無公害綠色漁業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)

著人們生活水的提高，人們對(duì)于食物的要求也越來越高，所以淡水養(yǎng)殖業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，必須努力開發(fā)新型的漁業(yè)產(chǎn)品，以滿足人們對(duì)于食品的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)要求。經(jīng)過相關(guān)研究得出，開發(fā)新型的無公害綠色漁業(yè)產(chǎn)品具有很好的發(fā)展前景。加強(qiáng)對(duì)于淡水養(yǎng)業(yè)相關(guān)藥物的監(jiān)管、控制，嚴(yán)厲打擊假藥；各地漁業(yè)部門加強(qiáng)對(duì)漁戶的技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化漁戶的無公害意識(shí)。這些措施的實(shí)施，將有效促進(jìn)無公害綠色漁業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)，促進(jìn)淡水養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。

篇2

關(guān)鍵詞：畜禽養(yǎng)殖業(yè)；糞污處理；問題；措施

中圖分類號(hào)：X506 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1007-273X（2016）12-0037-02

當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，農(nóng)村勞動(dòng)力正逐步轉(zhuǎn)型，規(guī)模化養(yǎng)殖越來越多，使得畜禽養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)成為了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的支柱型產(chǎn)業(yè)，為農(nóng)村穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收及國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了極為重要的貢獻(xiàn)。但畜禽養(yǎng)殖業(yè)在帶來可觀收益的同時(shí)，也因畜禽糞污處理不當(dāng)造成了空氣、土壤、水質(zhì)、居所等環(huán)境污染，畜禽養(yǎng)殖糞污排放已成為我國(guó)環(huán)境的主要污染源之一。因此，我們應(yīng)以人與自然和諧可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，積極尋求有效的應(yīng)對(duì)措施和解決辦法，解決畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)中存在的環(huán)境污染問題，走科技先導(dǎo)型、資源節(jié)約型、生態(tài)保護(hù)型的畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。

1 存在的問題

（1）對(duì)環(huán)境保護(hù)及畜禽糞污治理方面的法律法規(guī)宣傳不夠。因?qū)ο嚓P(guān)法律法規(guī)宣傳不夠，一些養(yǎng)殖業(yè)主對(duì)畜禽糞污排放標(biāo)準(zhǔn)不知，對(duì)不達(dá)標(biāo)應(yīng)受的處罰不明。

（2）養(yǎng)殖業(yè)主環(huán)保意識(shí)薄弱。養(yǎng)殖業(yè)主對(duì)畜禽養(yǎng)殖污染問題的嚴(yán)重性和糞污治理的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)養(yǎng)殖污染缺乏科學(xué)的管理，重養(yǎng)殖輕治理，沒有做到環(huán)境污染治理與養(yǎng)殖持續(xù)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

（3）養(yǎng)殖業(yè)主不按國(guó)家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，片面追求養(yǎng)殖規(guī)模。大部分的養(yǎng)殖業(yè)主受利益的驅(qū)動(dòng)，片面追求養(yǎng)殖規(guī)模，把有限的資金全部投入到養(yǎng)殖生產(chǎn)中，對(duì)糞污處理設(shè)施的投入甚少，給養(yǎng)殖污染治理帶來了困難。

（4）養(yǎng)殖場(chǎng)選址布局不合理，養(yǎng)殖分區(qū)劃定不明確。部分養(yǎng)殖場(chǎng)選址布局不科學(xué)，不利于畜禽糞污的收集和處理。局部地方養(yǎng)殖過于集中，增加了污染治理的難度。沒有對(duì)畜禽養(yǎng)殖進(jìn)行區(qū)域劃定，一些養(yǎng)殖場(chǎng)建在江河流域及天坑旁、飲水源區(qū)、人口密集區(qū)、城郊結(jié)合部等地方，造成排污量過大，難以治理及利用。

（5）養(yǎng)殖業(yè)污染環(huán)境防治經(jīng)費(fèi)不足，采取措施簡(jiǎn)單不到位。養(yǎng)殖業(yè)環(huán)境污染防治是一項(xiàng)工作難度大、資金投入多的工作。養(yǎng)殖業(yè)主有心無力，只能建設(shè)一些面積小的沼氣池、化糞池等處理設(shè)施，污水經(jīng)簡(jiǎn)單處理后就直接排到外面，造成了很大的環(huán)境污染。在畜禽養(yǎng)殖過程中，畜禽的糞便中含有硫化氫、氨氣等惡臭味極大的有毒氣體，這會(huì)對(duì)大氣造成污染；若畜禽糞便以超出農(nóng)田吸收限額的數(shù)量排入農(nóng)田之中，則會(huì)使土壤出現(xiàn)硬化現(xiàn)象，從而在一定時(shí)期內(nèi)無法再進(jìn)行農(nóng)作物種植，使土壤的再利用性降低；若畜禽糞便與水結(jié)合，則會(huì)促使水源營(yíng)養(yǎng)化飽和，生成污染性水源；畜禽糞便中還含有眾多的寄生蟲和有毒病菌，若與人類進(jìn)行接觸，則會(huì)造成生物污染；更有甚者，部分小規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)無任何設(shè)施，糞尿直排入周邊土地、天坑、河流等，嚴(yán)重污染周邊環(huán)境和影響人們生活。

2 應(yīng)對(duì)措施

（1）加強(qiáng)環(huán)保宣傳力度，提高養(yǎng)殖業(yè)主環(huán)保意識(shí)。大力宣傳《環(huán)境保護(hù)法》、《動(dòng)物防疫法》、《畜牧法》、《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染防治辦法》及《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》、《湖北省土壤污染防治條例》等相關(guān)法律法，提高養(yǎng)殖業(yè)主清潔養(yǎng)殖意識(shí)，引導(dǎo)養(yǎng)殖業(yè)主做好環(huán)境保護(hù)工作。

（2）調(diào)整優(yōu)化區(qū)域布局，實(shí)行“三區(qū)”劃定飼養(yǎng)。“三區(qū)”是指禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)、適養(yǎng)區(qū)。

禁養(yǎng)區(qū)：城區(qū)、開發(fā)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)區(qū)、科研區(qū)、醫(yī)療區(qū)、商業(yè)區(qū)、游覽區(qū)、河流、水庫(kù)、飲用水保護(hù)區(qū)、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園、藥用植物園等邊界外延500 m直線范圍內(nèi)為禁養(yǎng)區(qū)，其內(nèi)已建成的畜禽規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)（小區(qū)）要全部關(guān)停或搬遷。

限養(yǎng)區(qū)：將禁養(yǎng)區(qū)外延一定范圍內(nèi)及鐵路、高速公路、國(guó)道線等兩側(cè)500 m直線范圍內(nèi)劃定為限養(yǎng)區(qū)，對(duì)限養(yǎng)區(qū)的規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)（小區(qū)）必須實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化改造，按規(guī)定落實(shí)各項(xiàng)污染治理措施，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放。

適養(yǎng)區(qū)：禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)之外的區(qū)域?yàn)檫m養(yǎng)區(qū)。

（3）養(yǎng)殖場(chǎng)選址科學(xué)、布局合理，依法進(jìn)行環(huán)評(píng)。對(duì)新建畜禽規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)（小區(qū)）必須科學(xué)選址，場(chǎng)內(nèi)建筑布局合理，在畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)場(chǎng)址的選取上，盡量設(shè)置在遠(yuǎn)離居民居住地，且土地面積相對(duì)較大的地區(qū)，通過合理的規(guī)劃，將養(yǎng)殖場(chǎng)位置設(shè)定在向陽(yáng)、背風(fēng)且水源充足的地點(diǎn)，這樣不僅能利于對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)的開發(fā)，更便于對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行綜合整治，從而使畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)的選址更具科學(xué)性。在建場(chǎng)的同時(shí)依法進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)，嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)與環(huán)保設(shè)施同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)利用的環(huán)保制度，必須擁有與養(yǎng)殖規(guī)模相匹配的農(nóng)田消納畜禽糞污。

（4）對(duì)已建畜禽規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化改造。畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)全部實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)區(qū)、生活區(qū)、管理區(qū)的隔離。對(duì)糞尿排泄物按照干濕分離、雨污分離工藝進(jìn)行改造，對(duì)畜禽糞尿的處理，可引進(jìn)糞尿干濕分離機(jī)或在養(yǎng)殖場(chǎng)中建立起干濕分離自動(dòng)化清糞系統(tǒng)，以此使畜禽糞尿能夠有效分離，做到干濕分離、雨污分離、料水分離，在設(shè)施上和工藝上減少污水濃度和排放量。

（5）種養(yǎng)結(jié)合，綜合利用，發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)畜禽養(yǎng)殖廢棄物年產(chǎn)量約38億t，含有大量的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)元素，但未被有效資源化利用。我國(guó)植物對(duì)有機(jī)肥料的需求迫切，如把所有動(dòng)物糞、尿排泄物充分利用，能夠滿足植物對(duì)有機(jī)肥需求的40%。因此，要以種植業(yè)為依托，以有機(jī)肥、沼氣為紐帶，以實(shí)施生態(tài)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目為契機(jī)，積極引導(dǎo)畜禽養(yǎng)殖業(yè)主和種植戶建立緊密結(jié)合、互惠互利的合作方式，通過肥料化、能源化利用方式，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源循環(huán)和生態(tài)平衡。積極推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)模式，以全面推廣有機(jī)肥加工、“干清糞+污水沼氣池發(fā)酵處理+還田利用”、生物發(fā)酵床零排放等糞污資源化利用模式和“豬（牛、羊、禽）-沼-菜（蔬、果、糧、藥材）”等種養(yǎng)結(jié)合模式。這樣通過種養(yǎng)結(jié)合、綜合利用，一可徹底處理畜禽糞污問題，二可有效根治我國(guó)農(nóng)業(yè)化肥等過量施用造成的面源污染問題，從而達(dá)到變廢為寶、生態(tài)養(yǎng)殖、環(huán)境友好的目標(biāo)。

篇3

>> 轉(zhuǎn)軌 轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)時(shí)期誠(chéng)信營(yíng)銷問題的應(yīng)對(duì)策略 論策略性經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌與財(cái)政公共化轉(zhuǎn)型 中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌漸進(jìn)式制度改革成功的策略研究綜述 匯率轉(zhuǎn)軌的路徑選擇 中等職業(yè)教育存在的問題及發(fā)展策略探究 論現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略 國(guó)有企業(yè)在轉(zhuǎn)軌過程中工人失業(yè)問題及解決策略 市場(chǎng)轉(zhuǎn)軌與腐敗模式的變遷 天空之變與史詩(shī)的轉(zhuǎn)軌 素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌難之淺析 淺談中等職業(yè)教育基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略 自主創(chuàng)新與“轉(zhuǎn)軌發(fā)展” 新產(chǎn)權(quán)關(guān)系與轉(zhuǎn)軌成本 全球化流變與投資轉(zhuǎn)軌 制度轉(zhuǎn)軌中的文化轉(zhuǎn)型 轉(zhuǎn)軌道路的比較新視角 對(duì)于外語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)軌的思考 降速轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵點(diǎn) 轉(zhuǎn)軌最大的動(dòng)力就是社保缺口 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：，2015-05-19.

[2][17][19][28]李政.“中國(guó)制造2025”與職業(yè)教育發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)軌[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2015（33）：39-35.

[3]于志晶，劉海，岳金鳳，李玉靜，程宇，張祺午. 中國(guó)制造2025與技術(shù)技能人才培養(yǎng)[J].職業(yè)技術(shù)教育，2015（21）：3-5.

[4][7]曹雨平.職業(yè)教育如何應(yīng)對(duì)“中國(guó)制造2025”[N].中國(guó)教育報(bào)，2015-07-16（11）.

[5]楊明午.李北光：“中國(guó)制造2025”核心在于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展[J].裝備制造，2015（7）：58-62.

[6]中華人民共和國(guó)工業(yè)與信息化部規(guī)劃司.《中國(guó)制造2025》解讀[EB/OL]..

[8]宋曉欣，閆志利，楊帆.中職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的歷史演變與現(xiàn)實(shí)定位[J].教育與職業(yè)，2015（33）：10-13.

[9]周如俊.職校技能型人才“技能素質(zhì)”如何定位[N].江蘇教育報(bào)，2011-12-26（A3）.

[10][12]周如俊.職業(yè)教育“多元整合課程模式”構(gòu)建與實(shí)踐[J].繼續(xù)教育，2015（7）：3-5.

[11]吳曉義.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“情境―達(dá)標(biāo)”式教學(xué)模式探索[J].高教探索，2009（2）：102-106.

[13]都麗莎，張龍偉.職業(yè)教育課程體系的多角度分析[J].2015（9）：13-14.

[14]周如俊.中等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的“四大”問題及對(duì)策[J].青年教師，2015（2）：38-39.

[15]周如俊.“2.5+0.5”學(xué)制分段后中職校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究[J].江蘇教育（職業(yè)教育版），2014（3）：66-69.

[16]周如俊.“工業(yè)4.0”視域下中等職業(yè)教育課程設(shè)置轉(zhuǎn)型審視[J].江蘇教育（職業(yè)教育版），2016（1）：48-51.

[18]葛道凱.職業(yè)院校需要什么樣的素質(zhì)教育[N].中國(guó)青年報(bào)，2014-04-28（7）.

[20]周如俊，基于CDIO審視中職校專業(yè)教育實(shí)施誤區(qū)與應(yīng)對(duì)之策[J].江蘇教育（職業(yè)教育版），2010（7）：32-34.

[21]周如俊.淺析當(dāng)前中等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)“五大失衡”誤區(qū)與對(duì)策[J].工業(yè)與信息化教育，2015（4）：56-61.

[22]國(guó)家重大技術(shù)裝備網(wǎng).三問工業(yè)4.0[EB/OL].http：///2015-03/09/c_134051061.htm，2015-03-09.

[23]蔡澤寰.應(yīng)對(duì)工業(yè)4.0高職教育的趨向[N].襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)，2015-06-09（5）.

[24]歐陽(yáng)恩劍.現(xiàn)代職業(yè)教育體系下我國(guó)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的理性思考與現(xiàn)實(shí)選擇[J].職業(yè)技術(shù)教育，2015（19）：24-27.

[25][27][28][30]教育部、人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見》（教職成〔2010〕9號(hào)）[EB/OL].http：//.cn/sfx_management1.action？swfdocId=2477，2011-07-06.

篇4

【文章摘要】

目前，高職旅游管理專業(yè)學(xué)生面臨著就業(yè)困難、就業(yè)質(zhì)量差等現(xiàn)狀，主要原因是供需錯(cuò)位、課程設(shè)置不合理、教學(xué)設(shè)計(jì)不合理、實(shí)習(xí)合作機(jī)制不暢等原因，本文在深入分析存在問題的基礎(chǔ)上，提出了建立與企業(yè)合作的長(zhǎng)效機(jī)制、加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)情感的培養(yǎng)、鼓勵(lì)師下企業(yè)鍛煉、創(chuàng)建多元教學(xué)情境等對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】

高職旅游管理；職業(yè)能力；存在問題

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)開設(shè)旅游管理專業(yè)的高等院校有近千所，如何提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量、提高高職學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力成為當(dāng)務(wù)之急，課題組通過發(fā)放調(diào)查問卷、訪談、搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料等方法開展了研究。

1 高職旅游管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1 職業(yè)意識(shí)淡薄，職業(yè)情感淡漠

很多高職畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)問題比較盲目、缺乏職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不能正確評(píng)估自己，沒有及時(shí)的了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，在校學(xué)習(xí)期間更多的是一種被動(dòng)式學(xué)習(xí)。許多學(xué)生受傳統(tǒng)觀念影響，認(rèn)為旅游行業(yè)是“伺候人”的行業(yè)。

1.2 專業(yè)知識(shí)和技能掌握不全面，專業(yè)技能掌握不扎實(shí)

許多高職旅游管理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能掌握的不全面，學(xué)生主要偏重掌握一些專業(yè)主干課的內(nèi)容而忽視其他課程的學(xué)習(xí)，這樣就造成了學(xué)生知識(shí)和技能掌握片面，不利于他們的全面發(fā)展。由于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件限制，許多學(xué)生專業(yè)技能掌握不扎實(shí)。

1.3 英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力欠佳

在被采訪的398名旅游企業(yè)管理人員中，有22%的人認(rèn)為高職生的英語(yǔ)能力尤其口語(yǔ)表達(dá)能力很差，53%的認(rèn)為高職生需要加強(qiáng)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，14%的認(rèn)為高職生英語(yǔ)能 力一般，11%的認(rèn)為高職生英語(yǔ)能力很好。

旅游行業(yè)是與國(guó)際接軌較早、融合較多的行業(yè)，具備一定的外語(yǔ)能力的高技能人才尤為需要，因此高職生要加強(qiáng)英語(yǔ)能力尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。

1.4 行業(yè)適應(yīng)能力較差

在調(diào)研的過程中，67%的旅游企業(yè)管理人員認(rèn)為高職旅游管理專業(yè)學(xué)生能基本完成本職工作，33%的人認(rèn)為高職旅游管理專業(yè)的學(xué)生能出色完成本職工作。究其原因，主要是學(xué)生的服務(wù)主動(dòng)性差、應(yīng)變能力、分析解決問題能力不強(qiáng)。

1.5 教學(xué)內(nèi)容不實(shí)用或陳舊

大多數(shù)學(xué)生在實(shí)習(xí)后都會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識(shí)和訓(xùn)練的技能與企業(yè)要求有一定差距，產(chǎn)生這種情況的原因很多，但其中一個(gè)主要因素是教學(xué)內(nèi)容沒有有效的結(jié) 合行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、發(fā)展趨勢(shì)。

2 高職旅游管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題

2.1 專業(yè)設(shè)置不合理，與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)

許多學(xué)校在專業(yè)設(shè)置時(shí)沒有進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研、沒有充分了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、而是盲目跟風(fēng)，大家紛紛開設(shè)近年發(fā)展較好的專業(yè)，結(jié)果學(xué)生畢業(yè)時(shí)可能出現(xiàn)供大于求的局面，造成學(xué)生就業(yè)率下降。

2.2 部分課程設(shè)置和教學(xué)設(shè)計(jì)不合理

在課程設(shè)置上，雖然許多學(xué)校都對(duì)課程的實(shí)踐教學(xué)予以高度重視，一般理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)比例能達(dá)到1：1，在課程選取上也在一定程度上體現(xiàn)了行業(yè)發(fā)展的需要，但由于實(shí)踐教學(xué)條件限制、師資短缺等原因，很多課程只能照本宣科，而不能有效的結(jié)合實(shí)際。

2.3 “雙師”素質(zhì)培養(yǎng)力度有待加強(qiáng)

雖然很多學(xué)校制訂了教師下企業(yè)鍛煉等規(guī)章制度，但由于相應(yīng)配套政策、保障制度不健全，使許多老師不愿意去企業(yè)鍛煉。

2.4 校外實(shí)訓(xùn)基地缺乏長(zhǎng)效合作機(jī)制

許多高職院校和企業(yè)簽訂的學(xué)生實(shí)習(xí)合作協(xié)議中更多涉及的是學(xué)校和實(shí)習(xí)生的義務(wù)，而對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)的要求尤其是關(guān)于實(shí)習(xí)崗位等要求較少，實(shí)習(xí)生只能在某個(gè)部分或崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)校一味遷就實(shí)習(xí)企業(yè)，使實(shí)習(xí)生感到實(shí)習(xí)艱苦、乏味、所學(xué)知識(shí)技能很少，失去的對(duì)實(shí)習(xí)的興趣、失去了對(duì)旅游企業(yè)的興趣。

3 高職旅游管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的主要對(duì)策

3.1 以職業(yè)情感為主線，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)情感的培養(yǎng)

學(xué)校從入學(xué)起就要通過認(rèn)知實(shí)習(xí)、業(yè)界人士做講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)情感教育，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。

3.2 結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，合理設(shè)置專業(yè)和課程

學(xué)校在專業(yè)和課程的設(shè)置上不能盲目模仿其他院校，而應(yīng)根據(jù)所在地區(qū)實(shí)際發(fā)展情況和學(xué)校的發(fā)展方向合理設(shè)置專業(yè)。

3.3 創(chuàng)建多元教學(xué)情境

學(xué)校可以通過創(chuàng)設(shè)問題教學(xué)情景、競(jìng)賽教學(xué)情景、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、頭腦風(fēng)暴法等多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力、心理承受能力、解決問題的能力等。

3.4 建立與企業(yè)合作的長(zhǎng)效機(jī)制，努力拓展國(guó)際化合作

學(xué)校在與企業(yè)合作的過程中，要充分考慮到企業(yè)和學(xué)校合作共贏，這樣才能保障雙方的長(zhǎng)期合作。同時(shí)學(xué)校要積極與國(guó)內(nèi)外知名旅游企業(yè)聯(lián)系，大量輸送學(xué)生到全國(guó)、全世界各地實(shí)習(xí)實(shí)踐，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生能力、擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

3.5 鼓勵(lì)教師下企業(yè)鍛煉，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校應(yīng)該建立和完善相應(yīng)的規(guī)章制度，使老師下企業(yè)鍛煉有制度的保障，如教師下企業(yè)鍛煉可以折合為課時(shí)、計(jì)入到教師的教學(xué)工作量中，教師下企業(yè)鍛煉作為履職晉級(jí)的條件之一。

3.6 積極與旅游企業(yè)合作，編寫校本教材

學(xué)校應(yīng)該提供和爭(zhēng)取相應(yīng)配套資金，鼓勵(lì)老師和旅游企業(yè)共同編寫緊跟行業(yè)動(dòng)態(tài)、適合行業(yè)發(fā)展、適合本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的教材、培訓(xùn)講義等。

高職旅游管理專業(yè)應(yīng)該依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合行業(yè)和學(xué)校實(shí)際情況加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高質(zhì)量的技能型人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]齊丹.高職生職業(yè)能力現(xiàn)狀、存在問題及對(duì)策研究-以麗江師范高等專科學(xué)校酒店管理專業(yè)為例[J].昆明冶金高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2012，（4）：10-16

[2]趙素潔.高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的探索[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（8）：19-20

[3]齊丹.高職旅游管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J].昆明冶金高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2013，（2）：41-45

篇5

關(guān)鍵詞：企業(yè)；養(yǎng)老保險(xiǎn)；制度；問題；機(jī)制

中圖分類號(hào)：F840 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）10-0078-02

養(yǎng)老保險(xiǎn)作為中國(guó)社會(huì)保障中一項(xiàng)最為基本和重大的制度，其具有涉及面廣泛和具有資規(guī)模較大以及具有收支平衡周期比較長(zhǎng)與給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響較為深遠(yuǎn)等特點(diǎn)。怎樣不斷完善企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)機(jī)制，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的有效順利實(shí)施，是保障社會(huì)安定的一項(xiàng)重大課題。“十一五”時(shí)期，中國(guó)企業(yè)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)機(jī)制為保證企業(yè)離退休職工的基本生活、保持社會(huì)安定起到了關(guān)鍵作用，但是也存有一些問題。進(jìn)入“十二五”后，怎樣在新時(shí)期新階段不斷完善企業(yè)的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)金機(jī)制？值得我們深入探討。

一、當(dāng)前企業(yè)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度面臨的問題

（一）多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)體系建立不夠完善

中國(guó)目前的養(yǎng)老保險(xiǎn)基金是依賴國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三個(gè)方面共同負(fù)擔(dān)，遵循以支定收、稍有結(jié)余、留有一些積累的辦法籌集。由于存在著涉及面不寬、導(dǎo)致應(yīng)保未保問題、參保企業(yè)拖欠費(fèi)用或者參保人數(shù)少繳費(fèi)又低問題依舊存在，并且隨著就業(yè)模式多元化與工業(yè)、城市化的大發(fā)展，大批非公有制企業(yè)、個(gè)體工商戶與機(jī)動(dòng)就業(yè)者依然沒有納入?yún)⒈７秶校灰驗(yàn)樵谄髽I(yè)、行業(yè)與地區(qū)之間存在著發(fā)展不平衡與相關(guān)立法方面、監(jiān)督管理方面、風(fēng)險(xiǎn)控制體系等諸多機(jī)制的不完善，導(dǎo)致企業(yè)年金這塊很難在短時(shí)間內(nèi)得以快速發(fā)展；而個(gè)人儲(chǔ)蓄性質(zhì)的養(yǎng)老保險(xiǎn)因受國(guó)民保險(xiǎn)意識(shí)認(rèn)知程度及稅收政策的約束，涉及的人群也相當(dāng)有限。

（二）養(yǎng)老保險(xiǎn)基金發(fā)放的公平性不清晰

企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，給國(guó)家的發(fā)展與建設(shè)作出了極大的貢獻(xiàn)。可是從對(duì)一些企業(yè)退休職工調(diào)查中了解到，企業(yè)退休職工基本養(yǎng)老金偏低，并且沒有構(gòu)成正常、安穩(wěn)的增長(zhǎng)機(jī)制。養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的數(shù)額主要受職務(wù)的高低以及退休時(shí)間等主要因素的影響。當(dāng)前中國(guó)存在著企業(yè)退休職工與行政事業(yè)單位退休職員之間待遇的差別、效益較好的企業(yè)退休職工與效益較差的企業(yè)退休職工之間待遇的差別、先退職工和后退職工待遇的差別等。導(dǎo)致企業(yè)退休職工心理的嚴(yán)重不平衡，極易引起新的社會(huì)矛盾，同時(shí)也與國(guó)家倡導(dǎo)的“以人為本”治國(guó)思想相悖。盡管目前企業(yè)退休職工養(yǎng)老金做到了準(zhǔn)時(shí)和足額下發(fā)，可中國(guó)對(duì)于行政機(jī)關(guān)、企業(yè)養(yǎng)老金實(shí)行的雙軌制具有很大的不公平性。譬如，相同的工作資歷、相同的學(xué)歷，與行政機(jī)單位和于企業(yè)退休，其所得到的的待遇完全不一樣。二者養(yǎng)老金發(fā)放數(shù)值差距小的達(dá)到2倍以上，差距大的則達(dá)到了3～4倍左右。企業(yè)的退休養(yǎng)老金的確偏低，很難應(yīng)對(duì)日趣增長(zhǎng)的消費(fèi)支出與隨時(shí)上漲的物價(jià)。

（三）養(yǎng)老保險(xiǎn)基金來源和基金監(jiān)管不夠到位

體制養(yǎng)老保險(xiǎn)金同財(cái)政之間的聯(lián)系二者密不可分，因此養(yǎng)老保險(xiǎn)金極易被占用或拖欠。因?yàn)轲B(yǎng)老保險(xiǎn)涉及面窄，致使養(yǎng)老保險(xiǎn)基金范圍不能擴(kuò)大，參保企業(yè)只關(guān)注眼前利益，少報(bào)或不實(shí)報(bào)養(yǎng)老保險(xiǎn)上繳費(fèi)用基數(shù)，遲繳或拖欠養(yǎng)老保險(xiǎn)金等等，導(dǎo)致為養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人賬戶的做實(shí)與基金的積累所帶來的影響極大。關(guān)于基金監(jiān)督管理方面，因?yàn)楸O(jiān)督管理機(jī)制不健全，不完善，從而導(dǎo)致養(yǎng)老保險(xiǎn)金被占用、拖欠，致使基金嚴(yán)重流失，養(yǎng)老保險(xiǎn)金運(yùn)行效率極為低下[1]。

二、完善企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的基本對(duì)策

完善企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度要遵循如下原則：堅(jiān)持社會(huì)統(tǒng)籌同個(gè)人賬戶相融合的基本形式，穩(wěn)定政策連續(xù)性，解決好過渡性矛盾；堅(jiān)持保障能力同生產(chǎn)力發(fā)展水準(zhǔn)相適宜，保證企業(yè)退休職工的基本生活；堅(jiān)持權(quán)利同義務(wù)相互對(duì)應(yīng)，兼顧公平與效率，有效發(fā)揮政府同市場(chǎng)的互動(dòng)成效，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性；堅(jiān)持正確理順改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，切實(shí)讓企業(yè)職工得到實(shí)惠。

（一）在養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的籌集方面，建立多渠道的基金籌措機(jī)制

把養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人賬戶切實(shí)做實(shí)后，實(shí)施個(gè)人賬戶進(jìn)入市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)，保證積累基金保值增值尤為重要。在遵循養(yǎng)老保險(xiǎn)基金機(jī)制的前提基礎(chǔ)上，正確把握好其穩(wěn)妥、收益以及流動(dòng)等三個(gè)方面的原則，積極強(qiáng)化基金的運(yùn)營(yíng)，不僅達(dá)到養(yǎng)老保險(xiǎn)結(jié)余基金的保值增值，獲取最大收益，壯大基金實(shí)力，而且為發(fā)展經(jīng)濟(jì)、支援國(guó)家建設(shè)籌措了必要的資金[2]。

（二）在養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的管理方面，堅(jiān)持“三個(gè)層次”不動(dòng)搖

建構(gòu)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和企業(yè)年金以及個(gè)人儲(chǔ)蓄性養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，此三方面是中國(guó)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度堅(jiān)定的改革目標(biāo)，需要在實(shí)踐過程中不斷完善。

（三）在養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的發(fā)放方面 注重公平與效率

在企、事業(yè)及公務(wù)員三大塊的養(yǎng)老保險(xiǎn)方案構(gòu)架中，應(yīng)當(dāng)達(dá)到籌資方面與給付方面相統(tǒng)一；應(yīng)當(dāng)達(dá)到模式方面與管理方面相統(tǒng)一，排除當(dāng)前的二元制度共存的局面，并且在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步單獨(dú)構(gòu)架上述群體各自的補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)方案，以促進(jìn)新舊制度合理銜接與穩(wěn)定過渡。使企業(yè)與職工享受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之成果[3]。

三、改進(jìn)中國(guó)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)政策的建議

補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)是國(guó)家法定基本養(yǎng)老保險(xiǎn)系統(tǒng)以外的一項(xiàng)主要制度安排，是中國(guó)構(gòu)架社會(huì)養(yǎng)老保障系統(tǒng)的關(guān)鍵組成部分。圍繞克服補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)發(fā)展影響制約因素，針對(duì)中國(guó)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)政策調(diào)整建議如下：

（一）強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)發(fā)展統(tǒng)一框架

整合分散在諸多文件內(nèi)的補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)建議，構(gòu)成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、全面的補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)發(fā)展方案，不斷理清補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)事務(wù)的內(nèi)涵與外延，確立補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)的保證目標(biāo)、各種模式運(yùn)作的基本規(guī)則、監(jiān)督管理原則等，保證上級(jí)政策建構(gòu)基礎(chǔ)的一致，構(gòu)成國(guó)家全方位推進(jìn)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)快速發(fā)展之合力，同時(shí)也有助于構(gòu)成整個(gè)社會(huì)對(duì)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，有效促使相關(guān)業(yè)務(wù)深入展開。

（二）完善現(xiàn)行政策體系，支持企業(yè)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)發(fā)展

具體可從以下三點(diǎn)來加以說明：（1）合理測(cè)算退休職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)工資替代率水準(zhǔn)，給企業(yè)提供補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)發(fā)展之空間，利用企業(yè)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)縮小國(guó)家基本養(yǎng)老保險(xiǎn)重負(fù)。（2）在財(cái)力允許的情況下，逐漸提升企業(yè)所得稅之稅前列支的補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)之比例數(shù)值，不斷鼓勵(lì)更多的企業(yè)建構(gòu)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)機(jī)制。（3）從落實(shí)優(yōu)惠政策與參考國(guó)際通用做法的視角，取消把企業(yè)給個(gè)人購(gòu)買的多種補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)產(chǎn)品支付看做個(gè)人收入納入計(jì)征個(gè)人所得稅范圍的政策規(guī)定。

（三）注重個(gè)人投保補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)的積極性，提高補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)保障力

建立中國(guó)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注個(gè)人所起的積極性的作用：一方面調(diào)動(dòng)個(gè)人參保之積極性，順應(yīng)了中國(guó)整個(gè)國(guó)內(nèi)間人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、人才流動(dòng)愈加活躍的客觀現(xiàn)實(shí)，有利于縮小人才流動(dòng)成本，推進(jìn)地區(qū)或企業(yè)之間人才科學(xué)合理流動(dòng)；另一方面廣泛吸收個(gè)人參保，能夠有效彌補(bǔ)原來企業(yè)參保為主的舊的模式導(dǎo)致的保障單一、靈活性短板的缺點(diǎn)，促使不同收入領(lǐng)域、不同年歲階段的人對(duì)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)之差異性的適應(yīng)需求[4]。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，隨著養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的改革深入與不斷完善，其服務(wù)形式也會(huì)隨之不斷創(chuàng)新，中國(guó)實(shí)施的養(yǎng)老保險(xiǎn)體系基本上是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)國(guó)情的。因?yàn)楦母锓桨鸽y以達(dá)到盡善盡美，致使目前的養(yǎng)老保險(xiǎn)體系存在著諸多理論方面與實(shí)踐方面急需解決的問題。我們?cè)诟母锏缆分兄挥凶龅郊皶r(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，中國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度機(jī)制的改革方能獲取更大的成功。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫瑤.中國(guó)城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革存在的問題與完善[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2010.

[2] 李曄.中國(guó)城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度全國(guó)統(tǒng)籌問題研究[D].呼和浩特：內(nèi)蒙古大學(xué)，2011.

篇6

關(guān)鍵詞：師范生 老師職業(yè)技能 問題及解決辦法

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）01（b）-0164-02

我國(guó)地方本科院校相繼開展了形式多樣的訓(xùn)練教師職業(yè)技能活動(dòng)，但由于傳統(tǒng)的重視理論教學(xué)、輕視教育實(shí)踐的思想，嚴(yán)重影響著師范生職業(yè)技能的培養(yǎng)，如何提高師范生職業(yè)技能成為我國(guó)各大地方本科院校需要探討的重大問題。

1 地方本科院校師范生職業(yè)技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.1 不合理的課程體系

當(dāng)前，地方綜合性師范院校教師教育專業(yè)課程設(shè)置與實(shí)施影響著師范生培養(yǎng)水平，尤其是理論型課門類繁多，學(xué)分比例過高；而實(shí)踐型課程門類少、學(xué)分比例低。在當(dāng)前國(guó)內(nèi)教師教育教學(xué)結(jié)構(gòu)體系中，理論型課程一般占到總學(xué)時(shí)的80%左右，而實(shí)踐性課程比例占到20%左右，這種重理論、輕實(shí)踐的教學(xué)模式，不但給學(xué)生帶來了很大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并且大多數(shù)學(xué)生為了應(yīng)付考試，將更多的時(shí)間用在苦讀課本知識(shí)上，而卻沒有時(shí)間顧及和重視教學(xué)操作能力。另外，由于缺少實(shí)踐型課程，學(xué)生對(duì)教育職業(yè)并沒有充分的了解，缺少教師職業(yè)技能訓(xùn)練機(jī)會(huì)，致使學(xué)生實(shí)際操作水平不高。

1.2 不科學(xué)的教學(xué)方法

地方本科院校師范生教育中，承擔(dān)著教師職業(yè)技能的教育教學(xué)與訓(xùn)練指導(dǎo)的教師便是學(xué)科教學(xué)理論教師。這些教師具備學(xué)術(shù)高、學(xué)歷高、教學(xué)能力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，但多數(shù)教師都缺乏中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)際狀況缺乏了解，尤其是對(duì)基層教育課程改革狀況與發(fā)展?fàn)顩r有些掌握不清，所以其教學(xué)與指導(dǎo)越發(fā)空疏和泛化，缺少因地制宜性，嚴(yán)重影響了師范生實(shí)際教學(xué)能力的提高。在教育教學(xué)方式上，基本都是以理論知識(shí)學(xué)習(xí)為主，喪失了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。教學(xué)者將更多的注意力放在講解學(xué)科概念、理論知識(shí)層面上，缺少對(duì)教學(xué)實(shí)踐專業(yè)技能的點(diǎn)撥，缺少來自中小學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際例子，忽視對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主探究能力的培養(yǎng)，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

1.3 不扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐

當(dāng)前我國(guó)地方本科院校師范生教育實(shí)習(xí)普遍都在大四階段展開，進(jìn)行8～9周的實(shí)習(xí)，有的院校甚至更少，只有3～4周的實(shí)習(xí)時(shí)間，可見真正的、有效的教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間是非常少的，師范生很難在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教師這份工作，更無法實(shí)踐研究教育教學(xué)各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)。對(duì)比而言，發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)煼渡逃龑?shí)踐時(shí)間要長(zhǎng)很多，如：德國(guó)師范生要在實(shí)踐教學(xué)環(huán)境實(shí)習(xí)72周左右、法國(guó)師范生要實(shí)習(xí)30周左右等。在教育實(shí)習(xí)過程中，師范生實(shí)際授課節(jié)數(shù)也有很大差別，有的可授課十多節(jié)，有的只是授課一兩節(jié)課。由于地方本科師范院校與當(dāng)?shù)刂行W(xué)通過教育實(shí)習(xí)構(gòu)建的關(guān)系具有一定的臨時(shí)性，實(shí)習(xí)中肯定會(huì)沖擊著實(shí)習(xí)學(xué)校的正常有序教學(xué)，實(shí)習(xí)學(xué)校并不愿意接受實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)學(xué)校教師也不愿意指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，并且很多實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作熱情不高、責(zé)任心不強(qiáng)，е陸逃實(shí)習(xí)制度如同虛設(shè)，并沒有發(fā)揮任何作用。

1.4 師范生自我訓(xùn)練職業(yè)技能意識(shí)低

想要成為一名有效的人民教師，教師的教育是很重要的，但師范生的自我反思、自我實(shí)踐能力的培養(yǎng)更加重要，但結(jié)合實(shí)際情況來講，我國(guó)地方本科師范院校自我訓(xùn)練職業(yè)技能意識(shí)很低，嚴(yán)重影響著教學(xué)水平的提高。很多師范生在入校后，覺得學(xué)校的各方面條件與自身理想中的院校有差距，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)重、就業(yè)壓力大、技能訓(xùn)練困難，長(zhǎng)期下來就會(huì)對(duì)學(xué)校與專業(yè)產(chǎn)生失望感；有的師范生選擇的教學(xué)專業(yè)并非是自身所喜歡的，只是為了拿到本科畢業(yè)證才選擇現(xiàn)專業(yè)，在其潛意識(shí)里就抵觸所學(xué)專業(yè)。雖然也有很多師范生在校期間從事家教工作，但家教只是簡(jiǎn)單的“一對(duì)一”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，與一對(duì)多的教學(xué)模式有著很大的差距。

2 促進(jìn)地方本科師范院校師范生職業(yè)技能培養(yǎng)的對(duì)策

2.1 改革教育教學(xué)課程

改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、課程結(jié)構(gòu)這是提高師范生實(shí)踐能力的根本。應(yīng)從如下三方面上著手進(jìn)行：第一，優(yōu)化和整合課程結(jié)構(gòu)。適應(yīng)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革發(fā)展要求，遵循教師教學(xué)成長(zhǎng)規(guī)律，合理設(shè)置師范生基礎(chǔ)課程、教師教育課程、專業(yè)課程。也就是在教師教育課程中，適當(dāng)增加教育類課程比例，特別是要增設(shè)教育教學(xué)技能課程，構(gòu)建起新的教師教學(xué)課程體系，確保從根本上滿足師范生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的需求。第二，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行改革。也就是將培養(yǎng)師范生的任務(wù)分解給各門課程，保證新的課程內(nèi)容符合師范生日后教育教學(xué)要求。第三，對(duì)課堂教學(xué)方式進(jìn)行改革。將傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式徹底摒棄，通過研究式教學(xué)方法、討論式教學(xué)方法、互動(dòng)式教學(xué)方法等，來提高師范生學(xué)習(xí)的熱情，并培養(yǎng)師范生獲取知識(shí)、創(chuàng)造性分析問題的實(shí)際能力，尤其是學(xué)科教學(xué)法課程應(yīng)多進(jìn)行實(shí)踐。

2.2 注重實(shí)踐環(huán)節(jié)

首先，結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)性地延長(zhǎng)教育教學(xué)實(shí)踐時(shí)間，師范生面向中小學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)時(shí)間最少為半年，只有足夠長(zhǎng)的實(shí)習(xí)時(shí)間，才能讓師范生更好地了解教師這份職業(yè)。其次，應(yīng)強(qiáng)化實(shí)習(xí)指導(dǎo)。地方本科是否院校應(yīng)選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)能力強(qiáng)的帶隊(duì)教師，嚴(yán)格把關(guān)師范生的授課、聽課和評(píng)課等各項(xiàng)工作，針對(duì)師范生在這些工作中的不足，因地制宜地幫助其提高。師范院校還應(yīng)讓大一、大二、大三、大四的師范生有目的地安排他們到學(xué)校附近的中學(xué)和小學(xué)實(shí)施見習(xí)，讓他們能夠真正地、切實(shí)地了解課堂教學(xué)，為教育實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。再次，應(yīng)探索和發(fā)掘新的實(shí)踐渠道與實(shí)踐摸索。除了課外實(shí)習(xí)之外，還需要有課內(nèi)模擬教學(xué)；除了集中實(shí)踐學(xué)習(xí)外，還需要有分散實(shí)踐；除了有互相訓(xùn)練方式外，還應(yīng)有自主訓(xùn)練方式。最后，地方本科師范院校應(yīng)高度重視和支持教師教育專業(yè)，建立與教師教育教學(xué)管理相符的管理制度，引導(dǎo)教師將更多的精力和時(shí)間投入到師范生職業(yè)技能培養(yǎng)上，進(jìn)而提高師范生的就業(yè)能力。

2.3 建立合理的考核制度

教師職業(yè)技能的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，并不是在短期內(nèi)可以完成的。如果只靠有限的教學(xué)時(shí)間、教育實(shí)習(xí)訓(xùn)練，很難達(dá)到預(yù)期的目的。合理規(guī)范的達(dá)標(biāo)考核制度是提高師范生職業(yè)技能的前提。地方本科師范院校應(yīng)集合自身特征，積極地開展培養(yǎng)師范生職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)研究，構(gòu)建與培養(yǎng)各項(xiàng)職業(yè)技能相符的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，并盡量形成可供檢測(cè)的、合理的量化指標(biāo)，針對(duì)所存在的培養(yǎng)內(nèi)容與培養(yǎng)項(xiàng)目，在各個(gè)教學(xué)階段，采用形式多樣的考核方式，保證師范生能夠在考核中認(rèn)識(shí)自身的不足，進(jìn)而將其不斷完善。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，提高師范生的職業(yè)技能，需要學(xué)校、教師、師范生等三方主體的積極努力，學(xué)校應(yīng)給師范生提供更多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)模式，師范生應(yīng)不斷鍛煉自身職業(yè)技能，唯有各方主體充分發(fā)揮自身的工作，才能真正落實(shí)好培養(yǎng)師范生職業(yè)技能這項(xiàng)工作，以此來真正地提高師范生職業(yè)技能。

參考文獻(xiàn)

篇7

關(guān)鍵詞：企業(yè)職工 養(yǎng)老保險(xiǎn) 問題 對(duì)策

建國(guó)以后，我國(guó)開始構(gòu)建企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)體系，雖然幾十年的發(fā)展變遷中，企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)不斷完善，但是依然存在諸多亟待破解的難題，這些問題隨著社會(huì)環(huán)境的變遷而日漸凸顯。如何在兼顧公平以及效率的前提基礎(chǔ)之上，來對(duì)現(xiàn)有的企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)進(jìn)行完善，充分發(fā)揮企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的作用，正在不斷考驗(yàn)著政府有關(guān)部門的決策智慧。

一、我國(guó)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)存在的問題

目前我國(guó)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)并不完善，無論是從制度的設(shè)計(jì)，還是從體系的運(yùn)行來看，都存在一些問題，這些問題突出的表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.覆蓋面較窄。從目前企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的覆蓋面來看，覆蓋面較窄是一個(gè)突出的問題，按照國(guó)家法律的規(guī)定，任何類型的企業(yè)都應(yīng)為企業(yè)員工繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)。然而實(shí)際情況是目前很多勞動(dòng)者的合法權(quán)益都沒有得到有效的保障，一些民營(yíng)企業(yè)、個(gè)體工商戶所雇傭的員工都沒有為企業(yè)員工辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)，尤其是農(nóng)民工這一就業(yè)群體的參保率始終維持在一個(gè)低位。

2.繳費(fèi)率偏高。國(guó)家規(guī)定企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)由企業(yè)以及勞動(dòng)者共同繳納，其中企業(yè)繳納比例為20%，個(gè)人繳納8%。從有關(guān)資料看，我國(guó)是世界上社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)率最高的國(guó)家之一。繳費(fèi)率偏高對(duì)于企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的負(fù)面影響有兩個(gè)，一是導(dǎo)致很多企業(yè)因?yàn)槌杀緣毫Σ辉敢鉃閱T工繳納保險(xiǎn)；另一方面是影響到了企業(yè)的發(fā)展壯大，使得企業(yè)不能招聘到更多的職工，也會(huì)影響到養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋面的擴(kuò)大。

3.基金增值難。目前我國(guó)企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)基金投資渠道狹窄、基金增值比較困難，加上基金管理的不規(guī)范，很多地區(qū)的養(yǎng)老保險(xiǎn)基金都出現(xiàn)了一定虧空。很多地區(qū)的養(yǎng)老保險(xiǎn)資金結(jié)余都是存在銀行，在人民幣通貨膨脹嚴(yán)重的背景條件下，基金甚至面臨著貶值的風(fēng)險(xiǎn)，基金增值難度大對(duì)于越來越大的基金缺口而言是雪上加霜。

4.老齡化沖擊。我國(guó)這些年已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會(huì)階段，老齡人口的不斷膨脹給我國(guó)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)體系帶來了巨大的沖擊，按照目前的企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的運(yùn)行情況來看，養(yǎng)老保險(xiǎn)資金缺口巨大，如果不進(jìn)行養(yǎng)老保險(xiǎn)體系的變革，根本就不能應(yīng)付老齡化的沖擊。從筆者所在地區(qū)看，企業(yè)職工和退休人員的贍養(yǎng)比為2.79：1。

二、完善我國(guó)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的策略

針對(duì)目前企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)存在的諸多問題，結(jié)合世界各國(guó)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)體系構(gòu)建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，本文提出以下幾個(gè)針對(duì)性的策略：

1.擴(kuò)大覆蓋面。擴(kuò)大職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋面可以進(jìn)一步拓展養(yǎng)老保險(xiǎn)資金來源，一定程度上緩解目前我國(guó)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)資金短缺的問題。覆蓋面的擴(kuò)大要求國(guó)家加大勞動(dòng)保障監(jiān)察力度，確保企業(yè)按照國(guó)家相關(guān)法律的規(guī)定參保，同時(shí)還應(yīng)在政策層面給予養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋面的擴(kuò)大提供支持，逐步提升職工的覆蓋面。

2.降低繳費(fèi)率。針對(duì)企業(yè)居高不下的養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)負(fù)擔(dān)，我國(guó)可以適當(dāng)降低企業(yè)的繳費(fèi)率，實(shí)施低標(biāo)準(zhǔn)、廣覆蓋的策略，國(guó)家應(yīng)給予一些中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)一些財(cái)政政策方面的支持，鼓勵(lì)其為員工繳納社會(huì)保險(xiǎn)。舉例而言，對(duì)于那些規(guī)模小的企業(yè)允許其降低繳費(fèi)率，或者在其經(jīng)濟(jì)苦難時(shí)緩交社保費(fèi)用。

3.加強(qiáng)基金管理。養(yǎng)老保險(xiǎn)基金是廣大職工的“養(yǎng)命錢”，對(duì)于這部分基金應(yīng)加強(qiáng)管理，一方面要完善養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的管理辦法，確保各地區(qū)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行基金的管理；另外一方面還進(jìn)一步的擴(kuò)大社保基金的投資渠道，提升基金的收益率，應(yīng)對(duì)通貨膨脹的威脅。舉例而言，可以適度提升養(yǎng)老保險(xiǎn)基金資本市場(chǎng)投入的比例，尋求更高的投資收益率。

4.提高退休年齡。老齡化社會(huì)的驟然來臨對(duì)我國(guó)既有的職工養(yǎng)老保險(xiǎn)體系來講是一個(gè)巨大的沖擊，面對(duì)越來越大的社保基金缺口，從一些發(fā)達(dá)國(guó)家的情況來看，逐步提高企業(yè)職工的退休年齡是大勢(shì)所趨，不可逆轉(zhuǎn)。從橫向來看，我國(guó)企業(yè)職工退休年齡還比較低，通過提升職工的退休年齡來應(yīng)對(duì)老齡化帶給養(yǎng)老保險(xiǎn)體系的沖擊是一個(gè)理智的選擇。

養(yǎng)老保險(xiǎn)是社會(huì)的穩(wěn)定網(wǎng)以及安全閥，其在確保企業(yè)退休職工“老有所養(yǎng)”方面的功能不可替代，面對(duì)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)中存在的諸多問題，政府必須要從體系設(shè)計(jì)、運(yùn)行機(jī)制等方面不斷優(yōu)化，從而建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系相適應(yīng)的職工養(yǎng)老保險(xiǎn)體系，為社會(huì)的發(fā)展注入更多的正能量。

參考文獻(xiàn)

[1]夏承艷.試論我國(guó)城鎮(zhèn)企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)問題[J].財(cái)經(jīng)界，2010（2）

篇8

1 高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

目前大部分高職院校在對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定上,都是照搬那些成功院校的培養(yǎng)模式,缺乏自己院校的專業(yè)特色,即使有也只是停留在文件上,沒有具體落實(shí)。

1.1 市場(chǎng)營(yíng)銷課程內(nèi)容體系相對(duì)滯后

高職院校都實(shí)行教學(xué)計(jì)劃制度,每學(xué)期的課本都是提前預(yù)定好的,大部分都是幾年前的課程版本,但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,其相關(guān)內(nèi)容就無法跟上時(shí)代的要求,很多新穎的內(nèi)容,學(xué)生無法在課本上看到,只能靠老師在課堂上予以補(bǔ)充和完善,無法呈現(xiàn)系統(tǒng)、全面的介紹。

1.2 教學(xué)過程中“重理論、輕實(shí)踐”不適應(yīng)社會(huì)需求

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,企業(yè)對(duì)營(yíng)銷人才的選撥有了更高的標(biāo)準(zhǔn),高學(xué)歷已不再是衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn),企業(yè)比以往更看重人才的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。但在目前的院校中依然是偏重理論教學(xué),學(xué)生缺乏足夠的實(shí)踐技能培訓(xùn),其實(shí)際操作能力比較弱。

1.3 缺乏具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師

當(dāng)前我國(guó)高校與外界企業(yè)缺乏一定的溝通和交流,不太了解企業(yè)營(yíng)銷管理的現(xiàn)狀及具體運(yùn)作中存在的重點(diǎn)問題,市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教師普遍缺乏營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),其所掌握的理論知識(shí)也不能與企業(yè)營(yíng)銷實(shí)踐進(jìn)行有效對(duì)接;沒有充分的時(shí)間和精力投入到實(shí)踐教學(xué)中,由于教學(xué)、科研等工作占據(jù)了絕大部分時(shí)間;有些教師雖具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但也只是在企業(yè)兼職過,所學(xué)得的內(nèi)容都不夠全面、專業(yè)。因此,一定程度上影響了實(shí)踐教學(xué)效果,從事實(shí)踐教學(xué)的大部分都是職稱不高或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)不足的教師。

1.4 課程設(shè)置上不夠科學(xué)合理

高職教育的定位是“走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路,以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能人才。”這種定位,對(duì)全面職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的要求高于本科院校,更強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生的實(shí)際工作能力和技能,很多高職院校在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程的設(shè)置上照搬或壓縮本科院校的課程體系,缺乏一些信息化的課程,影響了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課程內(nèi)容的更新落后于時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)在企業(yè)對(duì)營(yíng)銷人才的衡量更看重其實(shí)踐能力,溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合素質(zhì),目前高職院校在這些方面的課程內(nèi)容上比較欠缺,甚至是空白,嚴(yán)重忽略了對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力等方面的培養(yǎng)。

1.5 教學(xué)方法、手段比較單調(diào)

教學(xué)方法和手段上主要仍延續(xù)傳統(tǒng)的課堂講授方式,另外還借助于多媒體設(shè)備,但是有更多的先進(jìn)教學(xué)工具沒有充分運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程中去。在具體教學(xué)過程中,主要還是教師講授-學(xué)生聽講或是案例教學(xué),情景模擬等常用的形式,沒有及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法的更新,無法使學(xué)生充分參與進(jìn)來,不能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教學(xué)效果往往不是很理想。

1.6 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地利用率低,實(shí)習(xí)單位落實(shí)比較困難

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要校內(nèi)有配套完備的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,但是現(xiàn)階段一些高職院校投入經(jīng)費(fèi)明顯不足,現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基地更多是為了應(yīng)付上級(jí)的評(píng)估或檢查,也有一些院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是一個(gè)大教室放置幾十臺(tái)電腦,而且大部分時(shí)間是閑置的,根本無法起到真正讓學(xué)生利用的作用。

實(shí)習(xí)基地是彌補(bǔ)課堂實(shí)踐教學(xué)和校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)不足的重要實(shí)踐教學(xué)載體,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力有很重要的作用。但是目前許多企業(yè)不景氣,考慮到成本因素,拒絕接受學(xué)生實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)單位落實(shí)困難,或者說把接收學(xué)生實(shí)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù),不讓學(xué)生接觸重要部門及其有關(guān)的經(jīng)營(yíng)管理事務(wù),以防泄露商業(yè)秘密。因此一些學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中成了特定業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的臨時(shí)打工者,不能夠深入了解實(shí)習(xí)單位的實(shí)際運(yùn)作情況,導(dǎo)致實(shí)習(xí)無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2 高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策

2.1 建立科學(xué)系統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷課程體系

市場(chǎng)營(yíng)銷課程體系應(yīng)包含市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐能力的三個(gè)方面:專業(yè)能力、社會(huì)能力和技巧能力。所以課程應(yīng)結(jié)合企業(yè)對(duì)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求特點(diǎn),來提高學(xué)生的營(yíng)銷實(shí)踐能力。在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的課程設(shè)置上應(yīng)緊隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐,增加一些應(yīng)用性強(qiáng)的課程。

2.2 學(xué)校政策上予以支持

學(xué)校政策的支持應(yīng)加大對(duì)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入。對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)來說,可通過建立多個(gè)校內(nèi)營(yíng)銷模擬實(shí)驗(yàn)室,教師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行營(yíng)銷模擬實(shí)驗(yàn),提高實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過程中的比例,給學(xué)生充足的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),有利于培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力。

2.3 提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力

要提高學(xué)生的實(shí)踐能力,首先要提高任課教師的實(shí)踐水平。可以選派一些理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)水平高的教學(xué)骨干到企事業(yè)單位任職,具體從事經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。或者從企事業(yè)單位聘任既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又有深厚的理論積淀的優(yōu)秀管理人員來充實(shí)教師隊(duì)伍。所以要改進(jìn)人

才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,既要注重教師的學(xué)歷、職稱,又要重視教師的實(shí)踐能力。 2.4 加強(qiáng)校企合作,充分發(fā)揮校外實(shí)習(xí)基地的作用

對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才各方面能力的培養(yǎng)需要企業(yè)的支持,同時(shí)學(xué)校也可以為企業(yè)提供相應(yīng)的智力支持,幫助企業(yè)提高決策實(shí)施效果,這是一種雙贏。對(duì)于企業(yè)而言,可利用學(xué)校師生的專業(yè)知識(shí),解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的實(shí)際問題,節(jié)省了費(fèi)用;對(duì)于學(xué)生而言,實(shí)習(xí)工作更具有針對(duì)性,避免了形式主義;對(duì)于學(xué)校而言,評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)更客觀。

篇9

【關(guān)鍵詞】西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式　問題對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889(2012)05C-0186-02

當(dāng)前，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式已成為我國(guó)職教界的研究熱點(diǎn)。但是，在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，職業(yè)院校推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式遇到不少的問題，發(fā)展緩慢。本文試探其因，并提出相應(yīng)對(duì)策。

一、西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)院校推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式存在的問題

對(duì)職業(yè)院校來說，工學(xué)結(jié)合不但是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑，也是完成人才培養(yǎng)目標(biāo)的必然選擇。但是，西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)院校在推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式中遇到不少問題，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)學(xué)校方面

1.教學(xué)理念存在偏差。西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)因受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、地域偏遠(yuǎn)等因素的影響，有些院校忽略了工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的本質(zhì)內(nèi)涵，僅從自身利益出發(fā)，把工學(xué)結(jié)合看做解決學(xué)生實(shí)習(xí)、增加學(xué)費(fèi)來源的一個(gè)途徑，或是學(xué)校加快周轉(zhuǎn)、增招擴(kuò)容的手段；有的院校把實(shí)訓(xùn)基地的模擬情景等同于工作現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)情景，認(rèn)為建設(shè)好自己的實(shí)訓(xùn)基地就是工學(xué)結(jié)合的全部，而沒有充分利用企業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)和校外的教育環(huán)境和資源與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，并貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中，導(dǎo)致工學(xué)結(jié)合的實(shí)行走樣。

2.教學(xué)模式單一，課程設(shè)置滯后。工學(xué)結(jié)合重視學(xué)習(xí)與勞動(dòng)的“雙交叉”，強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)的“零距離”，強(qiáng)化學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，這是培養(yǎng)技能型人才的最佳模式。但在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，大多數(shù)院校仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式。在教學(xué)上，側(cè)重書本知識(shí)的傳授，輕視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)教育無法落到實(shí)處。在課程設(shè)置上，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，缺乏面向生產(chǎn)一線動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以致不能適應(yīng)工學(xué)結(jié)合教育的發(fā)展。

3.教師隊(duì)伍力量薄弱。西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)由于吸引師資人才的資金和力量有限，多數(shù)院校師資力量薄弱，任課教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力薄弱，他們大多是從學(xué)校到學(xué)校，并且長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線，鮮有機(jī)會(huì)到企業(yè)等生產(chǎn)一線接受鍛煉，缺乏對(duì)相關(guān)專業(yè)的完整工作過程、工作環(huán)境的整體體驗(yàn)，對(duì)相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)缺乏深入了解和研究，不能有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)工作的實(shí)踐活動(dòng)。這與職業(yè)院校培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo)明顯不適應(yīng)，難以實(shí)施工學(xué)結(jié)合的教育理念。

4.學(xué)生適應(yīng)能力差。西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)職中生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，自控能力不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，由于來自農(nóng)村或貧困家庭的比例占大多數(shù)，他們對(duì)企業(yè)接觸不多，認(rèn)識(shí)有限，對(duì)企業(yè)文化、管理方式、工作環(huán)境、工作性質(zhì)、工作崗位的認(rèn)識(shí)都比較缺乏，一時(shí)難以適應(yīng)企業(yè)的管理，融入企業(yè)或工作團(tuán)隊(duì)的難度較大。

(二)企業(yè)方面

1.企業(yè)缺乏正確認(rèn)識(shí)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)的一切活動(dòng)以經(jīng)濟(jì)效益的獲取為中心。在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，一些企業(yè)缺乏合作教育的思想，認(rèn)識(shí)不到企業(yè)對(duì)于職業(yè)教育也應(yīng)盡到社會(huì)責(zé)任，因而對(duì)投資職業(yè)教育的積極性不高。即使一些企業(yè)有合作意向，也多是以追求利潤(rùn)為目的，只提供較單一的工作實(shí)習(xí)環(huán)境，不能提供專門的指導(dǎo)老師，往往把學(xué)生當(dāng)正式員工使用，有時(shí)因企業(yè)追趕完成訂單，會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)生過多安排加班，缺乏足夠的職業(yè)崗位培訓(xùn)和指導(dǎo)。這種方式的工學(xué)結(jié)合層次偏低，甚至流于形式。

2.企業(yè)參與工學(xué)結(jié)合的條件和能力不足。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是制約工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式發(fā)展的根本原因。工學(xué)結(jié)合要取得實(shí)質(zhì)性效果，需要企業(yè)擁有一定的規(guī)模、先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和優(yōu)秀的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，并能抽調(diào)出與學(xué)生專業(yè)群相匹配的兼有教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員給予指導(dǎo)。但在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，工業(yè)發(fā)展較落后，很多企業(yè)只是屬于中、小型企業(yè)，他們的技術(shù)和生產(chǎn)還處于較低水平，企業(yè)內(nèi)部的研發(fā)能力不足，在校企合作中只能充當(dāng)技術(shù)的消極接受者，而不是積極參與者，無力或不愿意與職業(yè)院校開展合作。

(三)政府方面

1.國(guó)家相關(guān)政策、法規(guī)還不完善。目前工學(xué)結(jié)合教育制度還停留在一般性號(hào)召和試驗(yàn)探索階段，相關(guān)的政策法規(guī)還不完善。政府還沒有出臺(tái)具體的實(shí)施細(xì)則，沒有相關(guān)的法律法規(guī)作保障，企業(yè)與學(xué)校在推進(jìn)工學(xué)結(jié)合過程中，責(zé)、權(quán)、利不明確，企業(yè)對(duì)職業(yè)教育的支持與合作既沒有法律義務(wù)也缺少激勵(lì)機(jī)制，致使企業(yè)的積極性和主動(dòng)性不高。

2.地方政府實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)力度不夠。對(duì)于工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，在國(guó)家相關(guān)的政策法規(guī)還不完善的情況下，西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的相關(guān)地方政府部門尚未出臺(tái)具體的關(guān)于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)性文件，尚未建立專門的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、監(jiān)督、考核和推行工學(xué)結(jié)合，對(duì)推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)力度不夠，造成很多項(xiàng)目難以獲得企業(yè)主管單位、勞動(dòng)部門、教育部門的充分協(xié)調(diào)，校企合作主要靠“關(guān)系和信譽(yù)”建立、維系，缺乏合作辦學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，難以形成長(zhǎng)效的合作機(jī)制。為了取得與企業(yè)的合作，有的院校只能把學(xué)生送到一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)進(jìn)行培養(yǎng)，又給教學(xué)和管理帶來了許多難以克服的困難。

三、西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)院校推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的策略

西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的地方政府、學(xué)校、企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)合作，各司其職，齊心合力辦好職業(yè)教育，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。職業(yè)院校是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建主體，應(yīng)充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。政府和企業(yè)在保證工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的順利實(shí)施的過程中起著重要的作用，也應(yīng)該有所作為。

(一)學(xué)校應(yīng)采取主要出擊的發(fā)展戰(zhàn)略，積極爭(zhēng)取企業(yè)的合作

在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，政府人才、財(cái)力均有限，企業(yè)也要優(yōu)先考慮生存問題，目前無暇協(xié)調(diào)和顧及職業(yè)院校對(duì)人才培養(yǎng)的需要。學(xué)校在構(gòu)建工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的過程中，不能單靠政府制定相關(guān)的政策、法規(guī)來推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的建立，亦不能等待企業(yè)主動(dòng)找上門來與自己合作。院校應(yīng)該采取主動(dòng)的發(fā)展戰(zhàn)略，積極地與相關(guān)行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，建立校企合作關(guān)系，在合作中最大化地深化和完善工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

(二)在校企合作中，學(xué)校應(yīng)讓企業(yè)受益

在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，許多企業(yè)只是中小規(guī)模，生存發(fā)展的壓力很大，不可能要求它們對(duì)教育教學(xué)給予大力和無私的支持。但是，如果企業(yè)在合作過程中對(duì)自身有利，或者獲得利益，或者取得發(fā)展，對(duì)企業(yè)來說是有巨大吸引力的。因此，在與企業(yè)合作的過程中，學(xué)校應(yīng)盡量讓合作的企業(yè)獲得相應(yīng)的利益，例如，免費(fèi)為企業(yè)職工補(bǔ)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)；免費(fèi)為企業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品等，通過這些措施來吸引企業(yè)的參與。甚至可以采取一些靈活的措施，從學(xué)校的經(jīng)費(fèi)中設(shè)立專門的款項(xiàng)，作為學(xué)生到企業(yè)參加技能培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的帶教費(fèi)用或教

學(xué)補(bǔ)貼，讓企業(yè)愿意或積極為工學(xué)結(jié)合出人力物力，爭(zhēng)取學(xué)校與企業(yè)的雙贏。

(三)學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理和教學(xué)模式

1.更新教育理念，加快專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)改革。推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵是徹底打破傳統(tǒng)的以教師為中心、以課堂為軸心、以理論教學(xué)為核心的培養(yǎng)模式，跳出基于學(xué)科邏輯的傳統(tǒng)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，把工學(xué)結(jié)合的理論貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，包括專業(yè)設(shè)置、課程目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等，確保工與學(xué)的深度結(jié)合。要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，積極與企業(yè)合作開發(fā)新課程，或靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)；校企雙方共同確定教學(xué)要求、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)場(chǎng)所、儀器設(shè)備等；以滿足學(xué)生的能力發(fā)展為需求，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，調(diào)整理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例。西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)條件有限，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程安排更應(yīng)充分考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求和企業(yè)實(shí)際條件。

2.搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍教學(xué)能力。教師是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，擁有一支具有較高理論教學(xué)水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師隊(duì)伍，是工學(xué)結(jié)合教育成功的保證。西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍教學(xué)能力，可通過強(qiáng)化教師對(duì)“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)改革的主動(dòng)性和積極性；可從企業(yè)引進(jìn)、聘請(qǐng)具有較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平、實(shí)踐能力豐富的技術(shù)骨干和能工巧匠充實(shí)到教師隊(duì)伍中；或讓教師定期到企業(yè)掛職鍛煉，使教師及時(shí)了解企業(yè)的新技術(shù)、新工藝以及最新的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，彌補(bǔ)不足，提高教師的綜合能力；也可鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，考取相應(yīng)技術(shù)等級(jí)證書或職業(yè)資格證書。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在新生入學(xué)教育階段，應(yīng)以專業(yè)思想教育為主線，幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想，樹立學(xué)生學(xué)好專業(yè)的信心；在理論知識(shí)學(xué)習(xí)階段，要以企業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)為教育主線，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地參觀和見習(xí)，讓學(xué)生熟悉模擬的工作環(huán)境，在思想上培養(yǎng)其崗位適應(yīng)能力，克服膽怯心理；在校外頂崗實(shí)習(xí)階段，要以職業(yè)技能為主線，重點(diǎn)進(jìn)行崗位規(guī)范、責(zé)任感和愛崗敬業(yè)教育；加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)工作的感受，幫助排解工作上的困難；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志和毅力；和企業(yè)共同制定考核評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生接受和適應(yīng)規(guī)范的崗位工作要求。

(四)國(guó)家應(yīng)加快完善相關(guān)的政策、法規(guī)，地方政府須充分發(fā)揮主導(dǎo)和宏觀調(diào)控作用

完善的政策、法規(guī)是推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要保障。應(yīng)借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)，盡快制定更有約束力、更為具體的政策、法規(guī)，修改完善職業(yè)教育法，把工學(xué)結(jié)合納入政策、法律的約束范疇，確保工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的順利實(shí)施。地方政府在校企合作教育中也要發(fā)揮主導(dǎo)和宏觀調(diào)控作用，調(diào)動(dòng)行業(yè)、企業(yè)支持職業(yè)教育的積極性，動(dòng)員全社會(huì)的力量共同參與教育，充分發(fā)揮政府對(duì)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的支持和引導(dǎo)作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李建雄，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式發(fā)展緩慢的原因與對(duì)策[J].煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(3)

[2]程敏.高職教育推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式探討[I]河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2009(6)

[3]吳玫，高職院校工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式之我見[I].經(jīng)營(yíng)與管理，2009(12)

[4]王浩，簡(jiǎn)析中職生心理特征[J].教師。2011(35)

[5]劉明生，張立逢，工學(xué)結(jié)合實(shí)施中的問題與對(duì)策[J].江蘇教育(職業(yè)教育版)，2009(12)

[6]陳松洲推進(jìn)高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的問題與對(duì)策[I].南方職業(yè)教育學(xué)刊，2011(1)

[7]徐涵等，職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新[I]，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2010(3)

篇10

一、淡水養(yǎng)殖存在的問題

1.養(yǎng)殖品種混亂

因?yàn)榇蟛糠值臐O戶缺少系統(tǒng)的市場(chǎng)調(diào)查，致使他們對(duì)于市場(chǎng)的供求關(guān)系等問題，認(rèn)識(shí)不足，從而造成養(yǎng)殖品種混亂的情況嚴(yán)重。另外，在大部分的北方淡水養(yǎng)殖區(qū)，多以傳統(tǒng)的養(yǎng)殖品種為主體，這些養(yǎng)殖品種的數(shù)量多，這樣在價(jià)格上就會(huì)降低。同時(shí)，在選擇養(yǎng)殖品種時(shí)，單純只以經(jīng)濟(jì)效益為出發(fā)點(diǎn)，很少考慮當(dāng)?shù)氐淖匀磺闆r與資金、設(shè)備、銷路等供應(yīng)因素，盲目的投資的后果嚴(yán)重。

2.淡水養(yǎng)殖飼料的配合

受到傳統(tǒng)思想的影響，很多漁戶對(duì)于飼料配比的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，認(rèn)為只要最貴的、國(guó)外產(chǎn)的飼料就是最好的飼料，對(duì)飼料的成分、配比，不同淡水養(yǎng)殖品種所需營(yíng)養(yǎng)的需求不同等因素，都沒有很好地考慮在內(nèi)；另外，由于飼料的生產(chǎn)廠家多，品牌質(zhì)量亂，飼料市場(chǎng)的管理力度不夠，也是影響北方淡水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展之后的因素。而且，還有些質(zhì)量確實(shí)很好的飼料，但是其價(jià)格卻不是大部分漁戶所能接受的，致使北方淡水養(yǎng)殖的飼料問題一直沒有得到很好的解決。

3.淡水養(yǎng)殖魚類暴發(fā)性疾病

在養(yǎng)殖業(yè)中，暴發(fā)性疾病的危害性是不言而喻的，它嚴(yán)重影響著養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，尤其是北方淡水養(yǎng)殖業(yè)中的淡水養(yǎng)殖魚類的暴發(fā)性疾病。這類型的暴發(fā)性疾病的發(fā)生時(shí)間短、蔓延范圍廣、治療較難，而且很多種魚類對(duì)于這類型暴發(fā)性疾病都沒有較強(qiáng)的抵抗力，致使這類型的暴發(fā)性疾病一旦爆發(fā)，則會(huì)迅速蔓延，而且隨著時(shí)間延長(zhǎng)、這類疾病的抗藥性增強(qiáng)，危害性將會(huì)更大。

二、淡水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的對(duì)策

1.市場(chǎng)供需關(guān)系

淡水養(yǎng)殖市場(chǎng)的需求量還不是很多，所以在進(jìn)行淡水養(yǎng)殖業(yè)促進(jìn)發(fā)展計(jì)劃時(shí)，就要對(duì)淡水養(yǎng)殖市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。相關(guān)工作人員對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，研究消費(fèi)市場(chǎng)對(duì)淡水養(yǎng)殖產(chǎn)品的需求情況，進(jìn)而指導(dǎo)漁戶進(jìn)行養(yǎng)殖規(guī)模、種類等條件的變更，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的收取。另外，還可以根據(jù)市場(chǎng)的供求關(guān)系情況，合理地對(duì)淡水養(yǎng)殖產(chǎn)品進(jìn)行精加工，以提高淡水養(yǎng)殖產(chǎn)品的價(jià)值，進(jìn)而促進(jìn)淡水養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)新型養(yǎng)殖技術(shù)

在淡水養(yǎng)殖中，首要解決的問題就是魚類的暴發(fā)性疾病問題。所以相關(guān)漁戶應(yīng)該將防病放在養(yǎng)殖的首要位置，另外在發(fā)生暴發(fā)性魚類疾病時(shí)，要沉著、冷靜，迅速制定出有效解決方案，盡量減少損失。所以，地區(qū)相關(guān)部門要積極組織淡水養(yǎng)殖漁戶，進(jìn)行新型養(yǎng)殖技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)區(qū)分各種不同魚類疾病的主要特征，進(jìn)而對(duì)癥下藥；通過有意識(shí)地記錄、研究，找到暴發(fā)性魚類疾病爆發(fā)的規(guī)律，以進(jìn)行及時(shí)的防范措施。另外，還要注意對(duì)淡水養(yǎng)殖的飼料的選取技巧的學(xué)習(xí)，針對(duì)不同的魚類等，選擇不同的飼料，提高飼料質(zhì)量，學(xué)習(xí)飼料成分的合理配置，滿足魚類的營(yíng)養(yǎng)需求；學(xué)習(xí)養(yǎng)殖的日常管理技術(shù)，適量減少單位放養(yǎng)的數(shù)量，以期在最佳的放養(yǎng)范圍內(nèi)，使利益最大化。

3.無公害綠色漁業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)

隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)于食物的要求也越來越高，所以淡水養(yǎng)殖業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，必須努力開發(fā)新型的漁業(yè)產(chǎn)品，以滿足人們對(duì)于食品的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)要求。經(jīng)過相關(guān)研究得出，開發(fā)新型的無公害綠色漁業(yè)產(chǎn)品具有很好的發(fā)展前景。加強(qiáng)對(duì)于淡水養(yǎng)殖業(yè)相關(guān)藥物的監(jiān)管、控制，嚴(yán)厲打擊假藥；各地漁業(yè)部門加強(qiáng)對(duì)漁戶的技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化漁戶的無公害意識(shí)。這些措施的實(shí)施，將有效促進(jìn)無公害綠色漁業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)，促進(jìn)淡水養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。