科技進步的感想范文

導語：如何才能寫好一篇科技進步的感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——無錫市各界婦女慶祝“三八”國際勞動婦女節

93周年座談會主持詞

各位領導、姐妹們、同志們：

駿馬飛馳辭舊歲，三羊開泰迎春歸。今天，我們懷著喜悅的心情歡聚一堂，在這里舉行“為創業女性喝彩”無錫市各界婦女慶祝“三八”國際勞動婦女節93周年座談會。首先，我向大家介紹一下出席今天座談會的市領導，她們是：

市委副書記： 許津榮

市政府副市長：王詠紅

市政協副主席：陸慧琴

出席今天座談會的還有各部委辦局和各區的女領導代表、女企業家、女知識分子、女勞模、“三八”紅旗手標兵和、“三八”紅旗集體、“巾幗示范崗”的代表，參加會議的還有各級婦聯干部和基層婦女群眾的代表。在此，請允許我代表無錫市婦聯，向光臨今天座談會的各位市領導和婦女姐妹們表示熱烈的歡迎，并祝大家節日愉快！同時，也向各位領導和各界朋友對婦聯工作和婦女事業的關心支持表示衷心的感謝。

黨的十六大開啟了全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設的偉大征程。無錫市第十次黨代會發出了“富民強市，率先基本實現現代化”的動員令。新的發展呼喚著“創新、創業、創造”的時代精神。婦女是我市改革開放和現代化建設的“半邊天”。新的形勢和任務期待著婦女呼應發展的要求，回應時代的挑戰，為無錫的現代化建設作出更大的貢獻。今天我們請來了6位創業女性的代表，她們將從各自不同的創業經歷，交流自己參與社會發展并從中獲得自身進步的感想和體會。

下面首先向大家介紹的是新區招商一局副局長，無錫市招商女狀元華艷紅。她在短短的 年內，為無錫引資4億多美金，下面歡迎華艷紅發言。

澄禾牌雞蛋是我市第一個進行商標注冊和無公害認證的蛋品，也是農村女能手張亞萍的創業成果，下面請江陰澄禾禽業發展有限公司總經理張亞萍發言。

朱敏芳是私立無錫市博愛頤養院的院長、省人大代表，她所創辦的養老院，被評為全國敬老先進集體。下面請朱敏芳發言。

趙敏是全國“優秀巾幗發明者”、無錫市巾幗科技進步帶頭人，江蘇省微生物研究所新藥研究室主任，下面歡迎趙敏發言。

湯敏是我市八十年代名度很高的女勞模，曾是那個時代年輕人學習的榜樣。那么現在的老勞模又是如何在創業中不把榮譽當包袱，而是當成前進動力，努力跟上時展的步伐。下面請湯敏發言。

最后一個發言的是無錫市“三八”紅旗手、年輕的民營女企業家，無錫市惠源油有限公司總經理繆冬琴。

姐妹們、同志們：剛才，來自我市不同戰線的六位姐妹暢談了自身創業的經歷和體會，她們共同的特點是善于學習、勇于創業、不畏艱難、富有愛心，充分體現了中國婦女“自尊、自信、自立、自強”的精神，她們是無錫婦女進步和發展的先進代表，在她們身上集中展示了無錫創業女性的時代風采。希望全市婦女姐妹以她們為榜樣，積極投身富民強市、率先基本實現現代化的火紅事業，以女性的勤勞和聰慧與男同志一起去創造無錫更加光輝燦爛的明天！

下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎市委許書記講話！

許書記的講話，充分肯定了我市廣大婦女在無錫現代化建設中所作出的貢獻，分析了新世紀新階段，婦女面臨的新機遇和新挑戰，對婦女和婦女組織提出了殷切的期望和要求，既是鼓勵更是鞭策，希望我們各級婦女組織要認真宣傳貫徹許書記的講話精神，動員和組織全市廣大婦女，以更加昂揚的斗志和創新、創造、創業的精神，為把我們的家鄉建設得更加美麗富饒作出新的貢獻。

篇2

各位老師，同學們：

晚上好！金秋九月，我們在這里隆重舉行第一臨床學院2013級新生開學典禮，滿懷喜悅迎來全國23個省份的1100余名新同學。在此，我謹代表學院全體師生醫護員工向同學們表示熱烈的歡迎和誠摯的祝賀！

今晚，我主要向在座的各位同學講三方面內容：

首先，祝賀你們選擇了醫學這一專業。

同學們報考醫學專業，可能因為各種各樣的原因。有的是遵從家長的希望或建議，有的是自己就有一個當醫生的夢想。作為你們的師長，一名從醫二十六年的影像科醫生，我想跟大家分享一下我對學醫的一點感想。

醫學是所有學科中，與人關系最為密切的學科，與人的生命、健康、尊嚴息息相關，在各種詞典均有權威而科學的定義。但人們通常看到的醫學是每時每刻均在攻克著疾病中的疑難雜癥、科學上的技術難題，帶走病人肉體的痛苦，促進人類健康的提升；不過更重要的是，當疾病無法避免、肉體走向終端時，還能為病人帶去心靈的撫慰。因此，在我看來，醫學最重要的特征是愛--上善若水的"大愛"、救死扶傷的"仁愛"和懸壺濟世的"博愛"。沒有愛，就沒有醫學事業的不斷發展，醫學正是以人道主義為愿景而起步的。"用有限的力量帶給他人無限的關愛與支持"，也是對醫學定義的另一詮釋。同學們走上醫學的道路，無形中接受心靈的升華，心中裝滿了"愛"并讓這個世界變得溫暖，這便是我眼中醫學最重要的方面。

學醫意味著同學們將接觸到最為龐雜的知識系統。醫生，要知天理，掌握自然規律，如疾病的發生、發展過程；要通人情，了解并知曉人的思想、意識、情感；要明國法，符合診治原則、規范以及技術路線、方法技巧，還包括有關法令、政策。因此，你們學習的自然科學及人文社會科學知識，都是未來成為良醫基礎。

學醫意味著同學們將會遇到更多、更繁雜的學科。有描述人體基本形態的解剖、組胚，有描述人體生理功能的生理學，有解答病理規律的病生、病理解剖，有具體闡述臨床知識的內外婦兒等課程。醫學生需要學習的內容很多，學習的周期很長。面對連續不斷、枯燥的學習內容，面對一生持續、艱辛的學習壓力，同學們必須靜下心來，持之以恒。因為每一個成功的醫生都是依靠不斷地學習與堅守，才打下探索新知識、新領域的基礎。

學醫意味著同學們將領受到最為復雜的技能培養。醫學，研究的是世界上最復雜、最奇妙的生物--人類。它既需要醫生講究科學，能針對病人的病情，疾病的病理、生理等技術路線來做判斷、下決策，確定治療方法，又需要醫生講人情，兼顧病人的心理、意愿、生活質量，甚至是家人的需求。臨床上經常出現這樣的情況：我們盡了很大的努力，千方百計，自認為沒有任何問題了，但是病人還是沒治愈。沒有錯誤不等于就能完美無缺！即使你沒有失誤、甚至你無可挑剔，依然可能面臨失敗。從古至今，醫學難題數不勝數，能找到有效解決路徑的卻屈指可數，這是一片未完全開墾的"土地"，迫切需要包括在座的各位同學在內的一代又一代的人來尋求生命的真諦與救治的答案。

同學們都是省內外的高材生，是高考中的佼佼者，我為你們立志學醫感到驕傲，感到自豪！"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，高考的輝煌已經成為歷史，即將拉開帷幕的醫學學習是將一個全新的開始。首先，大學的學習方式與中學相比有很大的區別，大學上課是流動的，課程是多變的，沒有固定的教室，沒有安排的自習，沒有頻繁的考試，除了上課時間，一切都由自己來安排，教師不再面面俱到地檢查督促學習。其次，醫學科學發展和醫學模式的轉變，要求醫學生需要具有扎實的自然科學基礎知識、完備的醫學專業知識和廣博的人文科學知識，使得醫學生的學習負擔較其他專業要重，表現為醫學學制較長、所學課程數目多、教材信息量大和總學時偏高。再次，醫學學科的特點使背誦在學習中表現得更為突出。對醫學知識的記憶是學好醫學和從事醫學實踐活動的基礎，學習內容中許多最基本知識，如正常的人體解剖學、組織學和影像學的形態，器官和組織的病理形態和影響改變，各種測量常數，各種藥物的計量、藥理作用等等都要牢記在心。這些對大家來說是一種不小的挑戰，很多學生在本科一、二年級時，不同程度的會出現學習、生活、心理、人際等方面的不適應，由于前期沒有做好調整對今后學習和發展造成影響的事例也時有發生。在此，我提醒大家，及時調整，變教師主導為自主學習，化他人管理為自我管理，悅納自我，心態平和，目標清晰，樂觀自信，為自己的大學生活畫下絢麗的第一筆！

其次，歡迎你們加入第一臨床學院。

第一臨床學院是我校規模最大的學院，與學校同齡，已走過87年的風雨征程，而1926年建立私立東南醫科大學時的醫療系即為本學院的前身。1930年學校改稱私立東南醫學院，于1950年1月內遷**，1952年8月遷設**，東南醫學院更名為**醫學院。盡管學校名稱先后幾經更迭，但醫療系的名稱一直沿用。1980年，按衛生部專業目錄要求，醫療系改稱為醫學系，仍以培養臨床執業醫師為主。1986年，學校實行院系合一教學管理體制，醫學系與附屬一院合一為醫學一系，招收學生主要有臨床醫學七年制、臨床醫學五年制、臨床專升本、康復醫學、影像學、醫學專用學、醫學心理學等。2003年10月，醫學一系撤銷，成立第一臨床學院，招生專業在原有基礎上新增醫學美容、精神衛生兩個專業方向。2002年，學院開始招收臨床醫學七年制專業，這是**省迄今為止，唯一的本碩連讀專業。2010年后又開始招收醫學檢驗、臨床病理和全科醫學專業方向；目前在校生規模為5000多人。

第一臨床學院和第一附屬醫院是一家。作為全省規模最大的，集醫療、教學、科研、預防、康復、急救為一體的三級甲等綜合性教學醫院，安醫大一附院前身是創辦于1926年的上海東南醫學院附屬東南醫院。經過87年的發展，2011年進入中國最佳醫院80強排行榜。現開放床位2800張，設臨床科室41個，醫技科室19個，臨床教研室26個。年門診量235余萬人次，年住院病人11.3萬人次，年手術4.1萬臺次，年教學工作量約1.7萬學時，年接收實習生、進修醫生1000余人。醫院是臨床醫學博士學位授權一級學科點，臨床醫學博士專業學位研究生培養單位，1個臨床博士后科研流動站，碩士學位點覆蓋所有的臨床科室，學科和人才實力居**省醫療機構首位。醫院堅持科教興院戰略，學科技術水平不斷取得新的突破，銀屑病的遺傳學研究和紅斑狼瘡基因研究已經處于國際領先水平。醫院先后獲省部級以上獎項55余項，其中獲國家科技進步二等獎1項，教育部自然科學一等獎1項，連續兩年獲中華醫學科技一等獎。醫院先后獲省部級以上獎項55余項，其中獲國家科技進步二等獎1項，教育部自然科學一等獎1項，連續兩年獲中華醫學科技一等獎。每年發表SCI論文120余篇，主編和參編國家級規劃教材20余部，主辦5種學術期刊。并與美國、荷蘭、德國、日本等國家科學研究機構建立了密切的科研合作關系。近年來，醫院榮獲全國五一勞動獎狀、全國青年文明號、全國百姓放心示范醫院、全國衛生系統"巾幗建功標兵"、全國城市醫院思想政治工作先進集體、**省五一勞動獎狀、**省文明單位標兵、**省援外先進集體多項榮譽。

為進一步加強對學生的教育管理和服務，2006年12月，第一臨床學院在行政機構保持不變的情況下，將第一臨床學院黨總支一分為二，其中第一黨總支下設臨床醫學五年制、康復、美容、心理、檢驗、臨床病理和全科醫學等專業，第二黨總支下設臨床本碩、影像學、醫學專用學。

目前，學院承擔著五千多名在校學生的思想政治教育、臨床理論課和臨床實踐的教學任務，在校學生總數占學校校本部近一半，學生分布在校本部、臨床教學班和省內外四十余家臨床教學單位。學生的教育管理服務重心在學院的兩個總支。盡管面臨學生基數大、分布范圍廣、專業類別多等諸多實際困難，但學院黨政領導班子成員精誠團結、和衷共濟，扎實做好學生的教育、管理和服務工作，并取得累累碩果。在此，作為院長，我也向工作一線的各位老師表示親切的慰問！

最后，按照慣例，作為院長，向大家提幾點要求：

第一、希望同學們志存高遠，全面發展。同學們年富力強，風華正茂，應該在入校伊始就樹立起獻身醫學事業的遠大報負，自覺加強人生觀、世界觀、價值觀的教育和道德修養，樹立醫務工作者良好的道德品性和服務意識，為將來成為一名德才兼備的醫務或醫學研究工作者打下堅實的基礎。

第二、希望同學們勤奮學習，開拓創新。創新是進步的不竭動力。沒有求實創新的精神和孜孜不倦的學習態度，沒有廣博的醫學專業基礎和熟練的醫療臨床技能，就難以真正造就為一名良醫。醫學的進步和發展需要同學們的創新精神和開拓意識，未來的學習和實踐都應著眼于知識的拓展和原始創新，堅持以新的創造和發明去推動醫學事業的發展。

第三、希望同學們經受風雨，砥礪意志。"天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨"。一個人要想在事業上有所建樹，必先經受起生活的磨練和失敗的挫折。希望同學們在未來的學習和生活中，勇于面對各種困難的挑戰，從一點一滴做起，不斷磨練意志，從每一次失敗中總結經驗，從每一次成功中攫取動力，培養自己良好的業務素質和過硬的思想品質。

篇3

關鍵詞:電腦課 突發事件

在這樣一個信息發達,科技進步的網絡時代,電腦對中學生來說已不再陌生,他們常用電腦搜集資料、學習、聽歌、看電影、視頻動畫、玩游戲等,正是由于平時接觸較多,有的學生便片面地認為自己的電腦知識已掌握夠多,對電腦課完全不屑,有的學生甚至將電腦課定義為游戲課,想方設法玩游戲娛樂,造成一系列的突發事件,如:電腦室衛生、學生不愛聽課老講話、拔掉電源線、以破壞電腦系統為榮、嚴重的還攜帶mp3、手機、游戲機等電子設備來電腦室充電等,為什么會出現各種各樣的突發事件呢?作為電腦老師的我們應如何正確看待并靈活處理這些突發事件,保證課堂的順利進行呢?

首先,應正確看待這些突發事件。

從問題的根源說起,有以下幾方面:

1.信息技術并不是高考科目,學生在思想上不重視。電腦科目沒有升學的壓力,學生包括家長、甚至有的學校領導都不是很重視。所謂“思想指導行為、態度決定一切”,思想上沒有警惕性,學生對待這門課程的態度以及課堂上的所作所為就大相徑庭,不認真聽課、老講話、沒有學習其他科目那么認真、刻苦是自然現象。

2.學生因為愛玩的天性和極強的好奇心促使他們不愿意一味按照老師的要求開展學習活動,希望上網自由支配時間。作為過來人,學生的想法老師能夠理解,但畢竟是課堂,師生要共同完成相應的教學任務,所以老師肯定不能放任學生肆意上網。正因如此,有的學生就對老師的教學、管理有意見,有抵觸情緒,便開始做一些有違電腦室準則的事情,如:拔電源線、退出老師控制系統、吃東西、亂扔垃圾等,以此引起老師的注意或發泄內心的不滿。

3.平時學習比較忙、壓力大,學生希望利用電腦課的時間適當放松。所謂的“適當放松”不等于把電腦課當成是“游戲課”,將電腦室定義為“休閑場所”。此外,由于學校的電腦室一般是設在科技樓,離班主任辦公室遠,沒有班主任的監督,學生更不會擔心一不留神班主任進來沒收東西的情況,有的同學便把mp3、mp4、psp等帶到電腦室玩,老師發現時還以“學習壓力大,適當放松”為由與老師理論。

4.由于有的學生對電腦比較熟悉,片面的認為課本上或老師講的內容已過時,沒有學習熱情。個別學生覺得老師講的都是廢話,又不給上網,便把手機、psp帶到電腦室玩游戲、聽歌、通過手機上網消磨時間,甚至還把主機電源線拔掉,利用電源插孔充電,這些都是學校完全禁止的,但學生還是無視校規校紀的存在!

對上述突發事件的原因有了深入分析、正確認識后明白:有的問題我們無法改變,如“信息技術不是高考科目,學生在思想上不重視”;但有的問題我們也可以對學生進行思想上的教育和引導,降低課堂上突發事件的發生率,并及時地對突發事件進行靈活處理,盡可能的讓教育教學工作有效順利開展。

其次,靈活處理電腦課上的突發事件,具體措施如下:

1.加強思想教育,引導學生正確看待電腦課的學習。受大環境影響,信息技術科目不參加高考,學生沒有學習壓力,有的學生甚至覺得電腦課可有可無。我們應多疏導學生:電腦的使用已經非常生活化,如果連常用的辦公自動化等操作及電腦的基本維護都不會,勢必會給我們的生活、工作、學習帶來很大麻煩;電腦課的學習目的主要是培養學生的信息素養,不是為考試為學分而學,而是為自身的后續學習奠定基礎,對每個同學都是有益無害的。通過不斷地提醒,引導學生端正學習態度,盡可能上好電腦課。

2.注重課堂管理,先嚴后松。所謂“無規矩不成方圓”,電腦課應要求學生遵循區別于其他課堂的特有準則,然而正是在這些方面容易出問題,如:衛生、愛惜公物、上課紀律、出勤等,對于這些突發事件,我們應遵循“預防為主、整治為輔”的方針,在學生剛入學時就要將這些準則告知學生,要求其嚴格遵守,如:禁止帶零食到電腦室、上課時學生按照學號對號入座,電腦有問題及時報告老師,經過老師記載批準后可換另一臺電腦繼續學習(有利于及時排查電腦故障,有助于發現調皮的學生找到問題的根源);愛惜公物,課后將鍵盤、凳子放回原位,不能故意損壞電腦系統及各硬件設備,違者追究相應責任;不得將手機、游戲機、耳塞、Mp3、Mp4等學校禁止攜帶的電子設備帶到電腦室,如有違反則詳細記載,將情況及時與班主任溝通,找學生談話、作思想工作,讓其認識到自身的錯誤并上交檢討,保證以后不再發生類似的事情,嚴重者可向年級報告,這樣在學生中能起到警示作用。通過以上管理,讓學生形成良好的紀律觀念,減少突發事件的發生率,待學生都習慣并自覺遵守課堂管理后,可適當放松管理,如:學生完成課堂任務后可以上網瀏覽新聞及個人空間等,自由支配剩余時間,讓學生覺得老師非常人性化,從心里感激老師,激發學生的學習熱情。