工藝美術知識范文

導語：如何才能寫好一篇工藝美術知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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我國的工藝美術行業在當代的社會經濟建設中一直有著重要作用，不僅有著龐大的經濟產值，更因其特定的文化內涵而深受關注。作為行業的翹楚，中國工藝美術大師已經成為被關注的熱點。雖然常有報道、理論研討，但目前關于中國工藝美術大師的研究還存在零散性，尚缺少對工藝美術大師的體系性研究，缺少學科高度的理論審視，缺少立體的歷時性和現實性的深度描述研究，缺少能夠呈現行業發展的方向性標尺的專著文獻。

2010年至2014年，由江蘇美術出版社推出的《中國工藝美術大師》叢書50卷，填補了學科的空白，以其特有的創新性、學術性、體系性，解析了相關工藝美術的基本范疇的研究體系，同時在實踐的層面上，又從工藝美術的創作、傳承和應用著眼，涉及文化遺產保護、文化產業發展現實問題。《中國工藝美術大師》叢書以“大師”為研究對象，以探尋傳統文化的造物思想為指導，提出時代文化理念下的矛盾性問題，即視覺的審美思考與歷史的觀看方式之間的沖突，進而產生研究者所面臨的物質性要求與精神性要求相對立的矛盾選擇――是以事項本身的現象歷史為主，還是以事項背后的社會文化問題為主。如果僅僅以藝術對象自身的形態歷史為唯一目標，會在理念層面上削減藝術史研究的有效性;但若過度指向藝術之外的社會文化問題，則易導致背離本體只注重藝術社會功能學的庸俗化傾向。解決問題行之有效的方法，是在研究事項形態發生過程的基礎之上，進一步探求關于現象背后的社會指向。因為，工藝美術并非一個獨立自足的實體，更不是一個可以脫離一定社會精神總和的純粹物質方式。它產生于特定的環境，與文化、社會景況的聯系，比以往人們所普遍相信的遠為緊密，能夠“引發并強調這種作為一個整體，又從屬于一個更大的、包羅萬象的、作為我們生活于其中的宇宙整體的性質”。

造物行為涉及社會的方方面面，生活習俗、道德信仰、審美標準等諸多文化現象，所以中國工藝美術是中華民族特有的文化形態，有著深邃的民眾集體精神和行為模式，是一種深入血脈的文化自覺，有著廣闊受眾性和自發性的文化模式。20世紀后的中國，在由農業手工業文明轉向工業文明轉型的現代化潮流中，政治、經濟、社會和文化全面發生了巨大的變化。工藝美術行業也不可避免地面臨著嚴峻的挑戰，呈現出整體性的復雜與混亂趨勢。與此同時，許多工藝美術也經歷了自身的蛻變，它們或許依然帶有原生形態的某些形貌或風味，卻能夠立足于時代背景，順應現代化主題下的社會需要，經歷了一系列的適應性變化。工藝美術并不局限在特定的時間維度之中，而是作為生活之中始終存在的藝術形式、生活器具、審美理念。工藝美術不僅表達著對自我軀體能力的挖掘，還飽含著自我情感的需求和文化認同。工藝美術隨著生產方式的變革，其實用性在逐步消退，而蘊含的文化價值卻逐步凸顯，成為時代追求的新潮流。

文化指的是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。它既是一種社會現象，又是一種歷史現象，是一個國家或民族歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等的綜合反映。而作為文化的擁有者，就是在某一知識體系中最具代表性、全面性、主體性、深入性的領軍人物。其往往作為一種“活態傳承”， 以一種活躍、可持續的方式延續其文化形態的一種傳承方式。

中國工藝美術大師就是這樣一類的“文化主人”，作為國家評選出來的行業領軍人物，自然是在這行業內的佼佼者，技藝出眾，理念超群，往往為了行業的進一步發展與傳承，嘔心瀝血，塑造或形成獨特的文化現象。江蘇美術出版社的《中國工藝美術大師》叢書50卷的出版，就是立于時代種種問題的社會背景之下，對當代文化核心價值進行的有益探求，不僅在實質上闡釋了手工藝存在即發展的意義，更是以其龐大復雜的信息儲備向受眾敞開了大師們個體意義塑造的過程，以實在、務實的自身體悟，去展現大師的感知與經驗，使得受眾進一步認識和深化傳統手工藝的文化內涵以及大師在技藝之道的探索與實踐，從而體現大師們的生命意義的觀照，引發讀者的人生理想，構建藝術與生活、物質與大眾的對話平臺，確立主體性的中國文化自覺，拓展中國工藝美術的價值標準與現實意義。

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關鍵詞：中職；工藝美術；實踐教學；改革

中職教育學校的工藝美術教學多以培養廣告、平面設計以及裝飾等相關產業一線崗位的人才為主，要求人才具有相應的專業理論知識和較強的動手操作能力，隨著日益快速發展的社會經濟和生活條件的改善，信息化網絡化的教育教學手段逐漸走入課堂，于此同時人們的學習和生活方式以及觀念也發生著巨大的變化，因而傳統的教育教學形式已經不能滿足目前對于人才的要求。[1]實踐能力的培養更是中職類工藝美術學科的重中之重，廣告設計作為工藝美術的重要學科分支，在新的社會條件形勢下其對教育實踐的要求也日益嚴苛，教育實踐的改革已成為不可忽視的問題。以下是筆者對于現行中職教育廣告設計專業存在問題及其改革方針和對策的一點粗淺的認識和看法，以求拋磚引玉之作用。

一、當前中職廣告設計實踐教學中存在的問題

1.教學方式陳舊以及師資力量單薄

首先，由于教師過于年輕化，導其在教學實踐不足，把握課堂和學生的主觀能動性薄弱；其次，行業起步晚，教師的職稱較低，對于專業知識的領會有一定的困難，這將直接限制教育者的教學水平和深度；再次，教師的社會經驗以及企業實踐經驗不足，導致其對于廣告市場的商業了解不透徹，對當代影響力話題的把握不及時，進而影響其在指導學生實踐時的效果。

2.課程設置陳舊不能與時俱進

課程結構不合理導致基礎課程與專業課程銜接出現嚴重問題，課堂中介紹實際例子少，導致學生在實踐上無法與專業知識向相銜接。

3.對于計算機教學重視程度不夠

4.中職人才培養目標定位

在實用性和應用型上，目前工藝美術專業盡管開設有計算機美術課，但由于受到教師能力水平、教學設備、資金以及教學課時等諸多因素的制約，教學效果并不佳。

5.實踐實習模式單一單調

目前，有些中職學校的廣告設計教育實習僅僅局限于企業以及單位，形式相對單一，沒有建立起自己的實習基地，也對提出以就業為導向的教學理念了解不透徹。

二、當前工藝美術教學改革的方針和方向

1.突破傳統思維更換教育體系

傳統意義上的教育為“教師講、學生聽”，這已經不適應新的形勢的需要，應根據不同的課程內容、授課的學生水平，以及課程本身所具有的獨到之處，采取多元化的授課方式，將教學內容立足于面向市場，要求教師具有高度的把握時代符號的能力。學校教育整體方向要立足于學生未來的發展機會，提供更多可持續教育的可能，提高行業整體的從業水平[2]。同時實踐教學中要突出多媒體網絡對于廣告設計教育的影響，立足于最為先進的計算機技術和最前沿的思考方式，突破思維定勢，要求教師熟練運用新興科技產品，幫助學生盡快掌握知識適應市場需求。

2.提高教師個人能力素養和執教水平

作為工藝美術中專業性極強的學科，其對教師自身能力的高要求也將隨著時代的進步而體現得更加細化，因此學校單位應在及時補充個新鮮血液的同時需進一步開拓眼界，培養高層次的師資隊伍，為其提供優良的學習空間，摒棄以往經驗教學和資歷教學的標準，搭建合理的上升平臺，使行業整體的素質水平穩步上升，進而改善目前師資力量單薄的劣勢。

3.突出建立合理化專業技能遞進體系

通過結合一系列實際的教育實習和實踐的論證分析以及相應試點工作的相應成果，構建起一套完整的針對廣告設計方向的技能遞進體系，包括從基本技能到綜合技能的培養，通過頂崗實習的磨礪進而成功就業，成為高素質的專業性廣告人才。具體實施如下：

（1）構建以字體設計、構成基礎，素描等專業基礎知識為核心的公共教育基礎平臺，扎實基礎，務實本質，具體來說要將把Photoshop基礎知識、影像處理和招貼制作等作為教育重點，從而使學生的基本技能得到穩固提升。

（2）要求參與學習的學生統一參加“裝飾美工”類資格考試，用以敦促學生的學習熱情和學習主動性。

（3）進一步提升學生的項目技能，通過對學生掌握CorelDRAW產品包裝制作和VI制作以及其基礎的能力的精雕細琢，使其在廣告設計基礎的層面上更為穩固和扎實，并掌握一定的實際操作能力和自主創新能力，這一階段要求學生熟練掌握軟件工具，將基礎理論知識與實踐緊密的結合，做到心悉理論而不苛求于理論，著重實踐而不拘泥于實踐。

（4）對于綜合技能提升的主要著眼于展示設計，培養學生自主創新設計和獨立完成作品的能力，在教師的指導和審核下，進一步完成畢業紀念冊的設計和制作，要求學生按照實際市場需要的標準完成畢業綜合設計的制作，并參與“2+1”教育模式中的12個月的頂崗實習，通過一年的實踐活動，直接接觸市場運作和對于實際從業人員的要求，從而使學生順利進入就業崗位。

三、結語

廣告設計實踐教學改革不能拘泥于常規實踐教學形式，必須改變傳統觀念，突破傳統模式，從市場和行業的需求出發，以學生為本，提高實踐對于整體教育體系的比重，突出中職特色，對教學思路、教學模式、課程設置體系、教學內容和教材等方面進行全面、系統的改革，制定科學合理的課程教學模式，切實滿足廣告設計與制作專業學生各方面能力的要求，摒棄傳統教育中對于學生按章辦事的思維定勢，提高學生的自我學習和實踐能力，樹木樹人，使學生畢業后能夠勝任廣告設計與制作行業相關的實際工作，真正成為廣告行業的中、初級技術人才。通過提供其可持續教育的機會與機遇，提高廣告設計專業行業的整體教育實踐水平，使學生走出校園之時不僅僅是學業的完結，更是突破自我享受人生的開始，成為有能力接受各種考驗和挑戰的專業性廣告型人才。

參考文獻：

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【關鍵詞】非物質文化遺產；繼承；創新

“非物質文化遺產”指被不同群體，團體、或為個人，看做文化遺產的社會實踐，觀念的表達，表現形式、知識、技術和相關的工具，手工做出來的物品與文化場地。每個團體因為自身所在的地方，與歷史的條件、自然的關系的變更使不斷傳承的非物質文化遺產一直更新，并讓那些人實現了自我認同。非物質文化遺產的傳承與創新始終依靠人存在，以形象、技藝和聲音為表現手段，還以嘴巴、耳朵、身體為載體能夠代代相傳，在“活”的傳統文化中，其又是極脆弱的，隨著經濟的發展，從事傳統文化和技藝的人越來越少，很多非遺項目面臨著后繼無人的情況，亟需解決。

一、材料工藝創新

將傳統非物質文化遺產發展下去，只靠口頭上的宣揚是不夠的，還需要科學的創新與發展。例如民間工藝美術皮影戲，我們可以發現，如今喜歡皮影戲的人不少，但觀看的人卻很少，特別是年輕人。因為他們只能聽懂音樂，卻看不懂內容。如果想將這項文化遺產發展下去，應該有適應社會發展的改變。隨著科學技術的發展，皮影的造型角色，表演方式也應該產生相應的變化來適應時代的需要。例如與數字技術合作，選擇性的保留一些皮影藝術的特征，比如影人身上原有的鏤空花紋，可以在數字動畫中轉化為紋飾。在與數字化技術結合的情況下，可以將原來的牛皮和驢皮材料模擬成布料、布紋的質感。但是為了保護傳統文化的韻味同時豐富畫面語言，可以對皮影的顯著特性予以保留，而對其他的配件或布景進行改進，使皮影戲煥發出新的時代生機。再如一些傳統的柳編工藝品，在國內的市場銷售一直不是很景氣，中國人把它看成傳統的手工制品，代表著落后，同時代脫節。如何讓國內追求現代化時尚消費思想的人們能夠接收我們民族自身的非遺產品，這就迫切需要生產廠家進行創新和改變，不斷豐富柳編的材料，科學地融入其他不同質感的材料，使傳統的柳編工藝品煥發出新的生命力。例如一些柳編裝飾品和擺件，像臺燈和花瓶等制品可以和金屬銅結合，產生肌理的對比，一個富有金屬光澤、光滑圓潤，一個具有自然柳條紋理，產品的裝飾味和現代感倍增。此外還可以嘗試同陶瓷、石頭、鐵器等材料結合，打破柳編材質一貫單一的現狀，使國內更多的消費者能夠接受，從而擴大國內市場。

在沿襲幾百年的柳編技藝中我們可以總結出了很多種編織法，例如立編、擰編、排編等十幾種編法，打造出口創匯的名片和主導產業。老外覺得它綠色環保、純手工編織，天然材料，所以和喜歡。而柳編產品在國內市場銷量卻不那么好，因為國內的年輕人認為柳編不就是手工編織的菜籃、果籃嗎？都是過時的物件，缺少現代感。因此廠家可以從柳編制作工藝上進行創新，引入藝術設計中平面構成與立體構成的方法來設計與制作，采用立體構成的方法設計出各種器型，然后用鐵絲、木框、柳條等搭好骨架，再把柳條、竹片、木片、樹皮等材料按照平面構成的方法拼貼上去，這樣不僅效率高，也可以批量生產，降低成本，又不失手工綠色環保的特點，同時也豐富了柳編的生產工藝，增強了產品的設計味道，傳統中不失現代感，可以作為新中式家具配飾用品的首選，國內銷售市場將有很大的拓展空間。

二、傳播媒介創新

媒體傳播的方式能記載各個階段各種方式的非物質文化遺產，給后來的研究人員帶去便捷，讓他們能有更詳細真實的研究資料，同時也能夠對群眾進行科普教育，讓人們能夠了解認識本民族文化。當今科技發展的很快，人們認識事物的途徑越來越多。例如文字、聲音、影像、網絡等等，這些途徑可以真實、全面、系統的記錄非物質文化遺產，按類別劃分存入檔案，設立整體系統的資源數據庫。例如，近年來各級文化部門按照文化部統一要求，將普查收集來的非物質文化遺產項目文字、圖片、影像等素材錄入電腦，建立健全的自治區、地（市）、縣三級非物質文化遺產數據庫。

媒體傳播還包括期刊、電影、網絡等傳媒，這些目前已經離不開人們的生活，是宣揚和發展非物質文化遺產重要的手段。例如：（1）影視傳播，電影是如今非物質文化遺產傳播的很重要的一部分，民眾通常是在一些電影中了解到非物質文化遺產。非物質文化遺產的影像傳播可以利用電影、電視、紀實片、專題記錄等多種途徑。（2）表演傳播，這些年來，春晚，元宵喜樂會、話劇巡演、甚至是綜藝節目等文藝娛樂節目已經越來越受到人們的歡迎。觀眾在觀看節目的時候，能夠更加深刻的認識到非物質文化遺產。（3）動漫與非物質文化遺產，現如今動漫已是新媒體產品中的一個發光點，它的傳播力和影響力無疑是傳播非物質文化遺產的有效途徑。動漫與非物質文化遺產早在以前就有合作，中國很多的早期動畫大部分是以中國的傳統文化、歷史故事為主線，例如早些年中國的一部獲獎動畫作品《桃花源記》，它就是融入了中國的傳統元素，皮影、剪紙、水墨等等。國內的動漫與非物質文化遺產能夠互相參考學習，相互融合。動漫的出現、推廣，給非物質文化遺產的傳播帶去了方式上的創新。（4）游戲與非物質文化遺產，游戲與非物質文化遺產之間的合作從游戲出現的時候就開始了，文學作品中那些富有想象力與生命力的形象、情節、觀念等，早已形成一系列的文學“原型”，在游戲的設計制作中，非物質文化遺產中的很多原型被帶入各類游戲中。通過游戲的畫面表達，非物質文化遺產又多了一種傳播方式。（5）網絡傳播，當今科技的快速發展，使用網絡的人越來越多。人們可以利用網絡突破時間與空間的限制，了解自己想了解的各種事物，非物質文化遺產通過網絡的傳播能夠得到很好的普及作用。由此，網絡傳播也是一條很重要的途徑。

參考文獻：

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為保護本市的傳統工藝美術，促進傳統工藝美術的繁榮和提高，根據《傳統工藝美術保護條例》和有關規定，制定本規定。

第二條（適用范圍）

本規定適用于本市范圍內從事傳統工藝美術的保護、發展及其研究、創作、生產等活動。

第三條（含義）

本辦法所稱的傳統工藝美術，是指具有百年以上歷史，世代相傳，有完整的工藝流程，主要采用天然原材料制作，具有鮮明的民族風格和地方色，在國內外享有聲譽的手工藝品種和技藝。

本辦法所稱的工藝美術精品，是指前款規定的傳統工藝美術中屬于技藝創新、工藝精湛的作品。

本辦法所稱的工藝美術大師，是指長期從事傳統工藝美術制作，具有高級技師或者高級工藝美術師職稱，或者掌握一定絕技的傳統工藝美術設計、制作者。

第四條（管理部門）

*市經濟委員會（以下簡稱市經委）是本市傳統工藝美術保護的主管部門，負責傳統工藝美術的保護、發展及相關的協調和指導工作。

本市各有關部門按照各自職責，協同做好傳統工藝美術保護和發展工作。

第五條（保護計劃）

市經委應當將傳統工藝美術列入都市型工業的發展計劃，制定具體的傳統工藝美術保護計劃，采取有效措施，扶持和推動傳統工藝美術的健康發展。

第六條（行業協會）

*工藝美術行業協會（以下簡稱工藝美術行業協會）是本市保護傳統工藝美術的社團法人，依法開展傳統工藝美術的保護和發展工作。

第七條（認定保護制度）

本市對傳統工藝美術品種和技藝、工藝美術精品、工藝美術大師實行認定保護制度。

本市設立傳統工藝美術評審委員會（以下簡稱評審委員會），負責傳統工藝美術品種和技藝、工藝美術精品、工藝美術大師的評審工作。工藝美術行業協會承擔評審的具體事務工作。

認定工作每四年進行一次。

第八條（評審委員會的組成和專家庫）

評審委員會的組成人員由工藝美術行業協會提出，經市經委同意后予以聘請。

評審委員會應當由中國工藝美術大師、專家、學者等組成。評審委員會應為9人以上單數，其中，中國工藝美術大師不得少于半數。

工藝美術行業協會應當建立評審專家庫。

第九條（傳統工藝美術品種和技藝的申請材料）

申請認定為本市保護的傳統工藝美術品種和技藝的，應當向評審委員會提交下列書面材料：

（一）申請表；

（二）品種和技藝的形成歷史；

（三）工藝流程及主要原材料；

（四）技術特點和藝術風格；

（五）國內外評價。

第十條(工藝美術精品的申請材料)

申請認定為本市工藝美術精品的，應當向評審委員會提交下列書面材料：

（一）申請表；

（二）原材料及技藝特點；

（三）作品（照片及文字說明）；

（四）有關從業經歷和資質情況。

第十一條(工藝美術大師的申請材料)

申請認定為本市工藝美術大師的，應當向評審委員會提交下列書面材料：

（一）申請表；

（二）從業經歷和相關資質證書；

（三）代表作品（照片及文字說明）和技藝特點；

（四）國內外獲獎證明。

第十二條（預先公示與異議處理）

工藝美術行業協會應當將提交評審委員會評審的傳統工藝美術品種和技藝、工藝美術精品、工藝美術大師名單，預先向社會公示。

自公示之日起30日內，任何單位和個人有權提出異議。評審委員會負責在公示截止之日后30日內，對異議進行處理，難以及時處理完畢的，有關申請材料不列入本次評審范圍，并由評審委員會向申請者作出說明。

第十三條（評審時間和表決形式）

評審委員會應當自公示截止或者異議處理截止日起三個月內，分別對傳統工藝美術品種和技藝、工藝美術精品、工藝美術大師的申請材料進行評審。

評審委員會采取一人一票、三分之二以上票數通過的表決形式。

第十四條（回避）

評審委員會成員的作品申請認定為本市工藝美術精品的，或者申請認定為本市工藝美術大師的，在評審和表決時，該成員應當回避。

第十五條（認定與命名）

經評審委員會評審為本市保護的傳統工藝美術品種和技藝的，由市經委認定后予以公布。

經評審委員會評審為本市工藝美術精品的，由市經委認定后予以公布，并頒發*市工藝美術精品證標。

經評審委員會評審為本市工藝美術大師的，由市經委報市人民政府批準后，授予*市工藝美術大師稱號。

第十六條（工藝美術大師的資格復審）

*市工藝美術大師每四年復審一次。

有下列情形之一的，由市經委報請市人民政府批準，取消其*市工藝美術大師稱號：

（一）剽竊、偽造他人作品或者嚴重喪失藝德的；

（二）因犯罪被追究刑事責任的。

第十七條（專項資金）

本市設立傳統工藝美術保護專項資金。

傳統工藝美術保護專項資金的使用辦法，由市經委和市財政局另行制訂。

第十八條（保護措施）

對本市傳統工藝美術品種和技藝，由市經委組織有關部門采取下列保護措施：

（一）搜集、整理并建立檔案；

（二）征集、收藏優秀代表作品；

（三）對工藝技術確定密級，依法進行保密；

（四）對瀕臨失傳的品種和技藝，采用錄像制作、記錄等方式進行搶救或者發掘。

第十九條（特殊保護措施）

對于制作經濟效益不高，但藝術價值高并且面臨失傳的傳統工藝美術品種和技藝，市經委及有關單位可以從專項資金撥出專款，或籌措配套特殊保護資金，予以特殊保護。

本市鼓勵社會、企事業單位和個人對需要予以特殊保護的傳統工藝美術品種和技藝，捐贈保護資金，或者采取其他形式進行特殊保護。

第二十條（保護基地）

本市建立傳統工藝美術的保護基地，主要開展下列保護工作：

（一）進行傳統工藝美術的理論研究；

（二）挖掘和整理已失傳的傳統工藝美術資料；

（三）培養傳統工藝美術人才；

（四）收集傳統工藝美術優秀作品；

（五）開展傳統工藝美術的國內外交流。

第二十一條（師承傳藝）

工藝美術大師帶徒學藝的，其所在單位或者工藝美術行業協會可以給予一定的授藝補貼。

第二十二條（鼓勵和支持措施）

本市有關部門和單位應當支持工藝美術大師的創作工作，并按照下列規定為其創造條件：

（一）設立工藝美術大師工作室；

（二）按照國家有關規定，適當推遲工藝美術大師的退休年齡；

（三）為工藝美術大師傳授技藝創造其他便利條件。

第二十三條（傳統工藝美術博物館）

鼓勵單位和個人建立傳統工藝美術收藏展示場館，用于收藏展示中國工藝美術珍品、工藝美術精品和其他優秀作品。

鼓勵單位和個人向本市傳統工藝美術收藏展示場館捐贈中國工藝美術珍品、工藝美術精品和其他優秀作品。凡向傳統工藝美術收藏展示場館捐贈并符合規定的，可準予在應納稅所得額中扣除。

第二十四條（評選）

申報國家認定的中國傳統工藝美術品種和技藝、中國工藝美術珍品和中國工藝美術大師，由市經委從本市認定的傳統工藝美術品種和技藝、市工藝美術精品、市工藝美術大師中評選產生并負責上報。

第二十五條（保密制度）

評審委員會成員對本辦法第九條、第十條、第十一條規定的申請材料，負有保密義務。

制作傳統工藝美術產品的單位應當建立、健全傳統工藝美術技藝的保護和保密制度，并依法與有關人員簽訂保密協議。

從事傳統工藝美術產品制作的人員應當遵守有關法律、法規的規定，不得泄露在制作傳統工藝美術過程中知悉的技術秘密和其他商業秘密。

第二十六條（表彰或者獎勵）

對符合下列條件之一的單位和個人，由市經委給予表彰或者獎勵：

（一）保護、發掘、研究傳統工藝美術有突出貢獻的；

（二）設計、制作的傳統工藝美術作品被評為中國工藝美術珍品或者市工藝美術精品的；

（三）捐贈中國工藝美術珍品、市工藝美術精品和傳統工藝美術保護資金的；

（四）培養傳統工藝美術人才成績顯著的；

（五）為促進傳統工藝美術的繼承、保護、發展、繁榮作出重大貢獻的。

第二十七條（行政違法行為的處理）

評審委員會成員、、的，由市經委解聘其資格，并由其所在單位或者上級主管機關給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十八條（復議和訴訟）

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關鍵詞:煤礦豎井，井筒裝備安裝，施工方案，問題

Abstract:This paper has a brief analysis on the shaft equipment estaclishment construction shceme of coal mine vertical shafe， and according tothe particularity of the shaft equipment construction project. It provides the establishment of the shaft equipment construction project， demon-strating the attentive problems during the construction project. This can guide the similar construction on large project of shaft equipment.

Key words:coal mine vertical shaft， shaft equipment establishment， constructin scheme， problem

煤礦豎井井筒裝備安裝工程是一個安全管理風險壓力大、施工技術綜合性較強的單位工程。井筒裝備施工方案，是井筒裝備安裝工程的關鍵核心技術，是在井筒裝備施工開工前應完成的重要技術準備工作，是排除高危深井復雜作業環境存在各類安全隱患的基本技術保證，對于確保建設工程施工安全、施工質量、施工進度的正常控制工作、提高施工工效、降低施工成本具有重要意義。因此，在工程組織實施制定施工方案時，應重點注意以下幾個問題。

1　施工方案論證的原則

井筒裝備是煤礦豎井提升系統的重要組成部分，作為一個提升系統，還包括地面大型鋼結構井架、大型固定提升機設備，以及井口、井底等配套設備。井筒裝備在工程組織實施中，實際上不是作為單獨的一個單位工程進行安裝施工的，而是綜合了各個單位工程，如根據礦井建設需要可能投入的還有井筒梯子間;井筒排水、壓風、消防灑水、注漿、制冷降溫、瓦斯抽放等工業管道;井筒高壓動力電纜、井筒低壓、通訊、信號、控制、監測電纜等安裝單位工程，具有工程量大、施工技術工藝復雜，多工序平行作業密度大，施工作業環境惡劣，井筒安全防護、質量控制工作難度大的特點。多個單位工程隨著井筒裝備同步流水作業施工，這是建設單位對礦井建設總工期的要求，可集中反映一個施工隊伍的施工組織能力和綜合技術水平能否滿足、適應社會經濟發展的要求，也是施工單位通過優化總體施工方案，有效加快施工進度、降低施工成本、提高經濟效益的基本要求。因此，要制定一個好的施工方案，應綜合分析考慮各種相關因素，就井筒裝備安裝工程而言，制定施工方案首先要遵循以下原則:1)要綜合考慮該工程項目與類似項目的共性與特性，形成初步可行性技術方案，即項目技術策劃(詳細、全面審閱設計施工圖)。2)要考慮現場自然環境條件(勘察現場施工條件、作業環境)。3)要考慮滿足合同工期要求(在關鍵工作路線上采取技術措施，合理縮短施工工期)。4)要考慮同時施工技術的可行性和連續性(保證質量可控、工序節點有效搭接施工)。5)要考慮施工組織能力和施工技術裝備水平。6)要分析、辨識作業環境重大或關鍵安全風險源，采取有效安全防范措施，要綜合考慮施工每個環節安全風險要素控制要求。7)確定施工方案要進行技術經濟評價。

2　施工方案論證所需的原始資料完成一個施工方案前，還要認真收集、整理、核實如下相關原始資料:1)設計施工圖紙。2)施工所需井口、井底、井筒工程定位、測量資料。3)施工圖紙會審紀要及工程項目相關會議紀要。4)相關技術文件和工程質量規范、標準。5)安全法規、規程、條例、有關安全管理的文件通知。6)井筒裝備前狀況。如井筒內留置設施、井壁混凝土厚度和強度;井筒過流沙層、過煤層標高位置等。

7)井筒通風狀況和安全管理要求。8)井筒涌水、淋水情況及測量數據。9)井筒裝備前檢查記錄。主要有井筒垂直度、同心度、孔洞等影響井筒裝備安裝位置的缺陷檢查記錄。10)井口地面原有建筑、設施布置情況。11)自有、可調劑租賃到的設備，試驗、檢測儀器明細表。12)設計圖紙涉及的材料供貨情況。

3　施工方案論證的要點

根據方案論證的原則和所需收集的原始資料來制定一個井筒裝備施工方案，應同時綜合考慮解決如下幾個問題，這些技術問題是施工方案的主要內容。

1)采用何種提升容器和提升方法，解決施工人員升井和入井問題，明確提升設備安全保護投入項目要求，保證施工人員安全。

2)施工人員在井筒內施工所需的作業平臺(即通常所指的“多層吊盤”，以下簡稱吊盤)、吊盤設計結構形式和結構強度及施工人員安全防護問題，吊盤能否滿足施工進度控制及每班應完成的工程量要求，是否滿足各工序工藝同步施工，是否保證下一道工序和下一個作業班組可連續施工要求。

3)如何實現標準層段和非標準層段井筒裝備的工序快速轉換和工序轉換的有效搭接。

4)井筒裝備施工所需物料、構件，采用什么方法入井提升輸送到井筒內施工吊盤位置，以保證作業班組施工進度要求。

5)安裝鋼壁座前如何實現在井壁快速測量定位號眼孔以確定錨桿位置，如何快速安裝找正鋼壁座、梁座、管道梁、管道等構件，并將所需工時測算精確到位。

6)如何解決井筒工業管道入井提升和井筒內管道接口焊接作業方法，以及解決井筒內焊接作業所需動力安全供電問題。

7)為保證井筒裝備安裝施工質量檢驗和控制，施工安全控制及防護工作，應重點解決幾項關鍵技術問題:a.布置安裝測量鋼線和安裝工序質量檢驗方法，應滿足質量規范和標準要求，同時便于施工人員操作。b.井筒內吊盤結構設計和強度校驗。c.井筒內吊盤提升安全技術要求。d.提升容器在井筒內臨時提升的滑道，采取何種形式來滿足相關安全規程強制要求。e.如何布置臨時提升信號和可視監控系統。f.井口臨時安全封閉盤布置，必須考慮滿足提升容器、物料在井筒內提升，同時要保證井筒內施工人員安全，符合通風安全管理要求;制作采用鋼結構形式和阻燃材料，符合消防安全管理規定。g.臨時提升設備及懸掛裝置選型計算與安全強度校驗。h.針對井筒通風安全管理要求、井筒涌水和淋水、井筒過流沙層段或過煤層段，必須制定相關專項安全技術措施。i.施工現場的施工工藝方案中涉及環境保護、職業健康的專項措施。

8)編制施工進度控制計劃時標網絡圖。

9)編制每班每工序作業施工人員分配圖表。

完整的一個井筒裝備施工方案，主要包括以下幾個方面:1)工程概況。2)施工方案。3)施工勞動組織及崗位技術工種安排。4)大臨提升設備選型計算。5)施工設備、機具明細表。

6)施工進度計劃時標網絡圖。7)附圖:大臨提升設備及材料井口平面布置圖。井筒測量鋼絲布置圖。吊盤加工安裝結構圖。井架天輪平臺布置圖。井筒斷面提升設施布置圖。井口安全封閉盤布置圖。井筒裝備剖面圖。井筒斷面布置設計圖(原設計施工圖)。底非標準層斷面布置設計圖(原設計施工圖)。編制施工進度控制計劃時標網絡圖。編制每班每工序作業施工人員分配圖表。編制施工現場臨時用電供電系統圖。

4　結語

井筒施工方案，是綜合工藝技術、安全控制、進度控制、成本控制的技術性文件。在制定施工方案中，要大膽開展技術創新，勇于改進傳統工藝技術，積極學習、消化吸收、推廣應用實用新型工藝技術，以期提高工效，促進快速組織施工，縮短施工工期，降低安全管理風險壓力;同時必須經過多個方案論證優化，方能體現其技術的先進性和施工高效性，據此編制施工組織設計文件可指導工程施工正常順利實施，達到施工技術可連續，施工人員上崗操作目標明確，施工質量有保證，施工安全可控制，優質高效全面完成施工任務。

本文是本人結合多年生產實踐經驗與教訓的總結，系統地介紹了施工方案論證的原則和注意的問題，對類似井筒裝備的大型工程的施工具有指導意義;在開展井筒裝備施工方案論證工作中提出的應注意和解決的主要問題、要點，可供同仁在實際工作中借鑒。

篇6

一、建立和完善認定保護制度

（一）制定有關工作細則。

由省經貿委根據《規定》和本《實施方案》要求，制訂《廣東省傳統工藝美術品種和技藝認定細則》、《廣東省傳統工藝美術珍品認定和證標使用管理辦法》和《廣東省工藝美術大師評審辦法》，使傳統工藝美術品種和技藝、工藝美術珍品、工藝美術大師的評審程序化、具體化。

（二）明確認定公布規范。

1.經評審委員會評審為本省保護的傳統工藝美術品種和技藝的，由省經貿委認定后予以公布。

2.經評審委員會評審為本省工藝美術珍品的，由省經貿委認定后，予以公布并頒發廣東省工藝美術珍品證標。廣東省工藝美術珍品證標由省工藝美術協會組織設計制作，經省經貿委組織認定后，向國家工商行政管理部門辦理商標注冊；省經貿委具體負責廣東省工藝美術珍品證標的監制工作。

3.經評審委員會評審為本省工藝美術大師的，由省經貿委報省人民政府批準后授予“廣東省工藝美術大師”榮譽稱號，頒發榮譽證書并予以公布。廣東省工藝美術大師每四年評審一次。

4.申報國家認定中國傳統工藝美術品種和技藝、中國工藝美術珍品和中國工藝美術大師的，由省經貿委從本省認定的傳統工藝美術品種和技藝、省工藝美術珍品、省工藝美術大師中評選，向國家推薦。

5.省經貿委以專刊形式將每屆認定的省傳統工藝美術品種和技藝、省工藝美術珍品、省工藝美術大師資料整理匯編成冊，印刷發行。

二、制定保護發展規劃

在充分利用現有工作和研究成果的基礎上，省經貿委組織各有關行業協會，開展對傳統工藝美術現狀的調查，編制《廣東省*—2010年傳統工藝美術保護發展規劃》。各地要根據實際，對具有地方特色的工藝美術品種和技藝制定相應的保護發展規劃。

三、加大保護力度

（一）明確保護重點。

近期需保護、搶救的重點傳統工藝美術品種和技藝有：刺繡，象牙雕刻、玉雕、木雕、石雕、廣彩、潮彩、葵編、竹編、藤編、草編、泥塑、灰塑、嵌瓷、剪紙、秋色、木板年畫等類近百個品種。其中，省經貿委每年安排落實1－2個傳統工藝美術品種或技藝的保護和搶救工作。工藝美術大師承擔瀕臨失傳的傳統工藝美術品種和技藝帶徒授藝任務的，由省工藝美術協會核實、公示后，舉行工藝美術大師授藝儀式，并給予獎勵。

（二）建立培訓、保護基地。

各地要根據實際，依托有一定基礎的院校、研究所、專業場館、企業等，建立傳統工藝美術保護、研究、培訓基地，開展傳統工藝美術挖掘搶救、理論研究、人才培養、作品收集、展示交流、知識宣傳等工作。特別是要規劃建立特需的珍稀礦產資源保護基地。對制作傳統工藝美術品種特需的天然原料、材料，省經貿委組織各地進行規劃，并送所在地行政主管部門備案。組織有關部門對肇慶端硯、信宜南玉、廣寧廣東綠石等珍稀原材料的礦藏保護進行研究，加強協調，禁止無證開采、盲目開采。對制作傳統工藝美術品種所需的稀有原材料，優先提供給國家級和省級工藝美術大師制作珍品和精品。

（三）做好工藝美術珍品保存工作。

支持省工藝美術專業場館征集、收藏、展示優秀工藝美術代表作品，為專家學者和廣大技藝人員提供實物借鑒和學習場所。鼓勵具地方特色的工藝美術專業場館的建設。

（四）建立傳統工藝美術名錄體系。

挖掘、整理傳統工藝美術資料，建立檔案，保護搶救瀕臨失傳的傳統工藝美術品種和技藝。運用文字、錄音、錄像、多媒體等方式，按照先急后緩的原則，有計劃、有重點地分批對其發展歷史和資料進行整理收集，建立檔案和數據庫。

四、推進收藏展示和藝術傳播

（一）建立收藏管理制度。

省經貿委指導省工藝美術協會制定廣東省工藝美術珍品收藏管理有關規定，促進珍品收藏工作規范化、標準化、系列化、持續化。

（二）積極開展藝術傳播。

大力宣傳傳統工藝美術知識和產品，培育傳統工藝美術品市場。鼓勵和支持新聞出版、廣播電視、互聯網等媒體對傳統工藝美術及其保護工作進行宣傳展示。圍繞傳統工藝美術品種、技藝歷史沿革、風格特色、藝術價值、鑒賞保護等內容拍攝傳統工藝美術品種和技藝電視記錄片，印制宣傳小冊子，普及保護知識、培養保護意識，努力營造保護傳統工藝美術的良好氛圍。支持傳統工藝美術的教育、科研、理論、技藝研究，鼓勵教育院校特別是工藝美術重點產區的教育院校，設立傳統工藝美術教育基地，開設傳統工藝美術課程。不定期舉辦傳統工藝美術培訓班；支持發行省內傳統工藝美術類的刊物和著作；鼓勵老藝人出書傳世或委托他人進行筆錄整理。

（三）推進傳統工藝美術品產業化。

鼓勵設計、生產旅游紀念品系列的傳統工藝美術品。鼓勵傳統工藝美術與現代工業或旅游業相結合的創作，促進傳統工藝美術文化內涵在現代工業、服務業中的應用，實現傳統工藝美術品的社會價值、藝術價值和經濟價值。設立廣東省工藝美術創新開發獎項，每兩年進行一次珍品評定，對優秀作品給予認定和獎勵。

篇7

關鍵詞：民間工藝；美術；保護措施

在長達數千年的發展里程里，中國的民間形成了一個涵蓋刺繡、剪紙、年畫、陶瓷、雕刻、編織等形式的龐大的藝術體系。而隨著不斷在我國興起的非物質文化遺產的保護熱潮，保護中國民間工藝美術顯得愈加重要，需要我們的共同努力。

一　中國民間工藝美術保護的現狀分析

當前的中國正沉浸在主流藝術的沖擊當中，這就造成民間工藝美術的生存空間被擠壓。由于受到主流藝術的擠壓和影響，中國的民間工藝美術缺乏時尚性，甚至顯得很“土氣”，從而遭受到人們的冷落，一度呈現出后繼無人的艱難局面。很多優秀的民間工藝美術無法實現與時俱進，正在向衰落靠近，甚至造成它們在傳承的過程中被丟失。國家的經濟發展了，于是產生民間工藝美術的條件也隨之改變，因此，如何在全新的歷史條件下保護中國的民間工藝美術成為我們不得不嚴肅對待的問題。對于中國民間工藝美術的保護，我們應當以實事求是為原則，培養自身與時俱進的精神，從而在保護民間工藝美術的過程中傳承傳統、創新時尚，促使民間工藝美術的保護工作持續地發揚下去。

二　保護中國民間工藝美術的具體措施

(1)將民間工藝美術的保護納入到法制框架下

對于中國民間工藝美術的保護極有可能會涉及到當前實施的諸如文物保護法、著作權法、專利法以及商標法等法律，然而這一系列法律制度的建立基礎是保護現代的知識產權，并沒有充分體現出對中國民間工藝美術的保護程度，即便有一些法律涉及到這一方面的內容，也存在一些不足和實施的困境。因此，我們應當及時分析并調查產生于各種歷史傳統、文化背景以及地理環境等方面的民間工藝美術的各類樣式和保護的現狀，同時以它們具備的特殊性為依據研究出適合它們的政策措施和法律規范，制定出可行性高的保護民間工藝美術的具體法律法規，從而有效地保護中國的民間工藝美術。

（2）將民間工藝美術的保護納入到技術創新條件下

在誕生民間工藝美術最初始的階段，制作民間工藝美術的主要方式是手工，而在當前的高超的技術條件之下，我們完全能夠利用新工具、新技術以及新工藝等積極改造民間工藝美術。針對我國傳承下來的民間工藝美術，我們應當以保持其獨特的工藝水平、文化品質以及技藝要求等為前提，實現民間工藝美術保護的“原汁原味”，同時利用當前的新工具、新技術等改造并提升民間的工藝美術，從而保障民間工藝美術保護之路的順暢。

（3）將民間工藝美術的保護納入到教育體系下

在中國歷史的長河中，民間工藝美術在過去得到了很好的保護和傳承，這是通過人們的口傳心授一代一代延續下來的，站在實質的角度，這種傳承得益于教育。而在當前新時期的教育制度背景下，要想完美地傳承并保護民間的工藝美術，就應當將民間工藝美術的保護納入到國民的教育體系下，要求各個地區有效利用當地在教育資源方面具備的優勢，組織一些民間工藝美術保護方面的專家以民間工藝美術的相關知識為基礎編寫適合當地學生特征的本地教材，讓學生從小就可以接觸到民間工藝美術的各方面知識，促使他們在掌握基本的民間工藝美術知識的同時學會一些初步的制作民間工藝美術品的技能，有利于他們為民間工藝美術的傳承和保護貢獻力量。

（4）加速創新，加強民間工藝美術產業的活力

一方面，我們應當組織專業人士從民間工藝美術的保護出發攻關一些關鍵技術，提升我國民間工藝美術的技藝水平，并鼓勵一些民間工藝美術企業構建自己的研發中心，以科技的進步為基礎積極提升民間工藝美術保護的勞動效率，在縮短研發時間的前提下提高設計能力。另一方面，為了更好地傳承和保護民間的工藝美術，我們應當增加一些民間工藝美術產品的品種以及功能，在制作民間工藝美術產品的時候要充分體現它的傳統文化，從而保護民間工藝美術的特質。然而，這種傳統的保護需要跟現在市場的實際需求有機結合在一起，要得到現代人們的認同，從而體現出民間工藝美術的市場化、個性化。此外，制作民間工藝美術的工藝要精益求精，追求精雕細刻，提升藝術品的收藏價值，因為只有具備一定價值的民間工藝美術品才能夠被人們收藏、保護。

三　結語

中國民間工藝美術的傳承、保護需要群體成員自然地承襲，要求人們在保護它的過程中確保其傳統特質的傳承，因為它跟民眾獨特的創造精神聯系密切。因此，我們應當持續地研究探討保護中國民間工藝美術的具體措施，促使民間工藝美術永遠地傳承下去。

參考文獻

[1] 朱春桃. 傳統工藝美術需要繼承和創新[J]. 中國國情國力, 2009,(05).

篇8

【關鍵詞】學科 交叉 綜合性民辦高校 工藝美術 應用型人才

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）12C-0122-02

學科交叉理論認為，培養大學生的綜合素質能力及健全的人格，有必要從藝術、人文科學、自然科學和社會科學等多學科綜合交叉培養，使學生不僅能熟練地解決本專業的實際問題，同時還要根據市場變化，從一個領域轉到另一個領域，使學生能觸類旁通，靈活應變，有能力解決相關的實際問題。本文擬以南寧學院為例，探討基于學科交叉的綜合性民辦高校工藝美術專業應用型人才培養路徑。

一、學科交叉與工藝美術

（一）工藝美術專業是交叉學科衍生出來的應用型專業。工藝美術橫跨了自然、社會、人文三大學科，涉及人機工學、行為科學、材料、結構、工藝技術、系統工程、包裝、廣告、設計心理學、設計美學以及圍繞工藝設計象征功能的哲學、符號學、人類學、社會學等。工藝美術專業學科交叉應用型人才培養的研究，正是基于這一理論和客觀規律，著重從文化藝術與工業技術工藝的交叉融合的角度，研究工藝美術人才的培養模式、教學方法、課程設置、實踐訓練形式等問題。

（二）時代背景下需要跨界思維審視工藝美術。2012年高等教育學科專業目錄恢復了工藝美術專業，與有著西方工業文化背景的“設計藝術”概念相比，“工藝美術”在中國文化背景下顯得更有自己的“話語權”。2014年國家工業和信息化部《關于工藝美術行業發展指導意見》指出，我們應從保護傳統文化、民族文化認同感、生產形式從手工制作向機械化或半機械化生產轉化的角度和跨界的思維審視“工藝美術”，保留并發揚工藝美術在表述中國傳統造物文化方面沉淀的豐富內涵的同時，還應引導學科交叉應用，將新技術、新工藝、新材料、新思維融入工藝美術當中，讓工藝美術更具實用價值、文化價值及藝術價值，能更好地融入市場。

二、學科交叉對工藝美術專業人才培養的現實意義

南寧學院作為以工科為主的綜合性應用型大學，其對現有以及未來要發展的專業按集群的方式進行優化整合與結構調整，明確了專業建設的機電與先進制造業專業集群、信息產業專業群、城市公共服務經營管理專業群等6大專業群。專業群下的工藝美術專業立足南寧市乃至廣西的工藝美術行業，依托學校專業集群，以及室內設計技術、工業設計、服裝設計、計算機科學與技術、計算機應用技術、機械制造與自動化、電氣工程及其自動化等專業的多個學科門類、寬泛的知識點和齊全的設備優勢，充分整合學校優質資源，滲透工、文、藝等學科各自教學特色，創新工藝美術專業教學方法，將藝術設計、計算機輔助設計、智能數控技術和金工工藝等在工藝美術專業中交叉應用，將現代技術與傳統工藝技藝相結合，推動工藝美術技法創新、工藝創新和材料創新，將生產形式從手工制作向機械化或半機械化生產轉化，有利于工藝美術專業特色的培育。

南寧市作為廣西的首府，有著廣闊的工藝美術市場，其中最具有南寧市本土特色的工藝美術有：賓陽壯錦（中國四大名錦）、南寧紅陶、馬山刺繡、武鳴福彩繡、民族腰刀、牛角工藝品、桂式家具、竹編等。作為南寧地方高校，培養為南寧本土特色工藝美術服務的應用型人才，探索培養南寧地方經濟社會傳統工藝美術、現代日用工藝美術生產、建設、服務一線人才以及基層單位和中小企業的業務骨干、管理骨干是南寧學院工藝美術專業的重要選擇，對地方經濟與工藝美術專業本身的發展極具現實意義。而學科交叉無疑有利于促進工藝美術專業人才的培養。

三、國內高校工藝美術專業的人才培養現狀

（一）單科藝術院校工藝美術專業設立相對純粹和獨立。單科藝術院校工藝美術專業設立相對純粹和獨立，辦學條件、師資隊伍、人才培養模式、教育教學方法等都有著得天獨厚的優勢和良好的歷史積淀，并且更容易吸收具有特殊藝術天分和才能的學生入校培養，其人才培養面向高雅藝術、傳統藝術、民族藝術以及藝術管理等領域，培養高、精、尖人才。隨著社會經濟結構的轉變以及“藝考熱”的不斷延續，單科藝術院校的人才培養也在悄然改變。

（二）老牌綜合性大學工藝美術專業更側重知識的傳授。老牌綜合性大學擁有多學科的教育背景，在學分制教育模式不斷普及的大環境里，工藝美術類專業學生可以直接修讀大學中其他專業的相關課程，對學生的知識結構、知識面、文化熏陶和素質培養有著充分的優勢，對學生更側重知識的傳授，注重學科本身的邏輯和結構，引導學生具備比較扎實的藝術理論素養和較為廣博的文史哲及其他相關知識。但對藝術技能的精湛程度要求則處于次要的位置。

（三）人才培養目標定位模糊。由于工藝美術專業是2012年高等教育學科專業目錄增設專業，此前的工藝美術相關專業或課程都是依托在藝術設計專業下面的一個方向或者一個模塊，使得“藝術設計”與“工藝美術”兩者在使用時的意義不明確，人才培養目標定位模糊。

四、工藝美術應用型人才培養是必然選擇

2013年初，為適應產業結構調整與轉型升級的需要，我國決定對高等教育進行分類管理，調整高等教育發展結構，完善現代化教育體系，南寧學院迅速捕捉到其中的發展機遇，經過慎重的思考與論證，決定走應用技術大學的發展道路，成為教育部首批應用科技大學改革試點高校、中國應用技術大學（學院）聯盟首批聯盟理事會成員。作為一所新建本科的地方民辦高校，培養為地方經濟服務的應用型人才是南寧學院的主要價值取向。

長期以來，國內美術、藝術院校將培養拔尖藝術專門人才視為主要目標，但結合當代藝術發展內涵、藝術觀念和體系的轉變，從時代、社會對藝術人才的現實需求出發，必須認識到：拔尖藝術專門人才固然應該成為美術、藝術院校的培養目標之一，但從整個藝術文化市場人才狀況類看，一流的藝術人才位于整個“金字塔”的頂端，只能是有限的少數;而復合型、應用型藝術人才是市場需求的主體，所以這類人才的培養是高校藝術教育的重要任務，對于新建地方本科院校的工藝美術專業來說，應用型人才培養是必然的選擇。

五、南寧學院工藝美術專業基于學科交叉的應用型人才培養路徑

（一）構建工藝美術專業學科交叉應用型人才培養課程體系。南寧學院工藝美術專業建設，必須結合地方民辦綜合性應用技術大學的特點和實際情況，立足地方工藝美術行業需要，吸收和借鑒全國相關院校的工藝美術專業人才培養方案，針對工藝美術專業人才培養目標定位、人才培養要求、學科之間相互交叉融合以及教學資源整合等方面開展研究實踐，探索符合地方民辦綜合性應用技術大學工藝美術專業的人才培養模式，使得學生掌握扎實的美術基礎、地方特色傳統工藝美術技法，創造性思維、計算機輔助設計技術、智能數控技術、金工工藝等。采取工作室項目化教學，將理論課程教學與工藝美術師、民間藝人擔任實訓教學相結合，建立新型師徒關系，實施分段式、遞進式教學，創新教學與實踐方案，構建符合應用型工藝美術人才培養課程體系。

（二）美術基礎課程與傳統工藝美術造型課程相結合。美術基礎課程是工藝美術專業的學習基礎，為了構建本專業的課程體系和培養學生的專業認同感，提高學習效率，根據本專業學習的認知規律，將工藝美術史、工藝美術鑒賞、傳統工藝美術臨摹等課程與美術造型基礎課程有機結合，將課程內容相互滲透交叉，強化課程之間的關聯性和連續性。

將工藝美術課程模塊的主要內容相互銜接與融合，將課程模塊化的主要內容轉化為學生具備的能力。如在美術基礎課程與傳統工藝美術造型課程相結合中，將素描課程與工藝美術鑒賞相結合，學生基礎造型練習將傳統的靜物素描轉變為對傳統工藝美術精品的描摹，既培養學生的美術基礎造型能力，又促使學生進一步地了解工藝美術創作的結構、塑造方法、細節處理等知識，為今后的工藝美術學習打下基礎。這解決了原有的基礎課程、專業課程、實踐課程之間相對孤立和缺乏關聯性，而教學內容又存在重復的問題。

（三）創造性思維課程與計算機輔助設計課程相結合。創新是工藝美術專業的靈魂，創造性思維課程也是該專業的核心課程。計算機輔助設計是工藝美術創作重要的表現形式，工藝美術的創造性思維通過計算機輔助設計的表現能更好地將作者的創意得以成為方案，創造性思維課程與計算機輔助設計課程相輔相成，互為依托，因而要將創造性思維課程與計算機輔助設計課程有機結合。

（四）工作室項目化教學與智能控制技術課程相結合。采取工作室項目化教學是一個綜合實踐教學環節，為了實踐工藝美術的生產形式從手工制作向機械化或半機械化生產，工作室在項目實施的過程中，將充分利用工科背景大學的技術和設備，將現代新技術、新工藝、新材料與傳統工藝相結合，如雕刻機、激光機、車床、切割機等智能控制技術機械設備的運用，豐富工藝美術創作的材料和技藝。通過項目化的實施，促使學生不斷提高自主學習、團結協作和組織實施能力，吸收相近學科的教學內容，實現學科互補，教學資源共享，實現學科交叉，凸顯人才培養特色。

綜上所述，許多科學前沿問題和多年懸而未決的問題在交叉學科的聯合攻關中都取得了可喜的進展。南寧學院作為地方民辦高校，其學科師資隊伍、教學設備、圖書資料等條件相對于公辦高校而言是薄弱的，吸收相近學科的教學內容，實現學科互補，教學資源共享，對地方民辦高校而言極為重要。可將多個學科門類、先進技術與技法、寬泛的知識點相結合，利用工科背景學校設備優勢，整合學校學科優質資源，創新教學方法，凸顯辦學特色。

【參考文獻】

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[3]夏明忠.地市級新建本科院校應用型人才培養探索[M].成都：四川大學出版社，2010

[4]韋錦業.跨界廣告創意思維研究[J].傳媒，2014（10）

[5]潘魯生.為“工藝美術”正名[J].南京藝術學院學報，2009（2）

[6]吳衛.論我國藝術設計與工藝美術的關系[J].株洲工學院學報，2006（1）

[7]韋錦業.地方本科高校藝術設計專業應用型人才培養探索――基于藝術設計再認識的分析[J].廣西教育，2015（2）

篇9

蘇扇早已于2006年作為蘇州第一批非遺項目入選我國國家級非遺目錄，這對蘇扇這一傳統手工技藝來說是一種評價，更是公眾對蘇扇的熱愛，蘇扇肩負著人們的期望。但普遍蘇州地區傳統工藝美術發展都不樂觀。2003年聯合國教科文組織通過了《保護非物質文化遺產公約》，2004年8月，我國正式加入了此公約。2005年3月，國務院印發了《關于加強我國非物質文化遺產保護工作的意見》。6月，文化部組織召開了全國非物質文化遺產工作會議，啟動了建立國家、省、市、縣四級非物質文化遺產名錄體系的工程。2005年12月，《國務院關于加強文化遺產保護的通知》下發。值此，蘇州政府多次出臺了相關的保護措施，甚至是立法措施。2012年，市政府出臺了《蘇州市傳統工藝美術產業優化發展規劃》。對于促進我市傳統工藝美術產業穩步健康發展，實現產業地位和整體實力的較快提升起著重要作用。緊接著頒布《蘇州市傳統工藝美術保護條例》，從制定地方法規的層面加強對傳統工藝美術的保護，形成傳承保護、人才培養、鼓勵創新、行為規范等制度體系。2014年1月起實施《蘇州市非物質文化遺產保護條例》，為產業的發展進一步提供法制保障。

2資金扶持，行業協會引領，提升品質

為了促進這些非遺項目得以更好的保護和傳承，蘇州市文廣新局每年從蘇州市非物質文化遺產保護專項資金中撥出三分之二用于名錄項目的搶救保護及項目傳承人的項目傳承資助和補助。此外，在國家和省每年撥付的非遺專項資金中也都有一定經費用于對工藝美術類項目的扶持。政府的轉型升級專項中的平臺建設資金也向其重點服務和傾斜。2013年度蘇州市級財政專項資金項目申報指南別提出《蘇州市工藝美術產業優化發展規劃》，凡工藝產業領域的產品設計、檢測、展示等類別的公共服務平臺項目可單列上報。發揮協會作用大力加強工藝美術產業的行業協會建設，廣泛吸納從事工藝美術產業的企業、工作室、個體經營戶和知名藝人、知名教育授藝者加入協會。凡組成工藝美術產業的各門類，有條件的都可以在市工藝美術行業協會下面成立分會或專委會。在蘇州工藝美術行業協會開展政府職能委托、轉移的試點，發揮協會作用，提升協會地位。

3搭建平臺，積極展示，擴大影響

在傳統工藝美術產業相對集中、集聚并初具規模的地區，鼓勵和支持當地政府及各類民間資本投資建設研發、展示、銷售、培訓等內容的公共服務平臺，鼓勵搭建那些代表蘇州工藝美術產業水準的分門類展銷平臺。針對傳統工藝美術行業從業人員缺乏現代創新創業所需的文化藝術、信息、市場、知識產權等知識，以及從事現代產業運作的管理、資金運作等能力的問題，以中國工藝文化城為平臺開展各類交流活動，與中國工藝美術集團公司對接，從而為全市的工藝美術產業優化發展發揮好引領推動作用。蘇扇積極參與參展各類文化交流活動，例如中國工藝美術大展、蘇州市的傳統工藝美術產業博覽會等，努力擴大蘇扇的影響力和號召力。

4加大人才建設力度，建立校企合作機制，培養人才

圍繞加快產業發展，加大專業技藝人才、產品創新創作人才和市場開拓經營人才的培養力度。我們注重對現有初、中、高級從業技藝人員的再培訓、再教育。同時大力加強和完善國家、省、市三級工藝美術大師（名人）申報、評審和命名工作。鼓勵和支持各類人才參與參評，以不斷培養壯大全市傳統工藝美術人才隊伍，為產業健康發展打下堅實厚重的人才基礎。蘇扇有中國工藝美術大師1名、江蘇省非遺傳承人1名、市級傳承人1名、蘇州市工藝美術師十多位，形成了一支實力較為雄厚的蘇扇人才隊伍。此外，通過建立校企合作，解決工藝美術類項目后繼乏人的問題，地方職業院校和蘇扇項目，以設立課程等多種培養模式，培養傳承人才。蘇扇的國家級非遺傳承人邢偉中和省級傳承人陳琴等多名工藝美術大師與專家和蘇州工藝美院、蘇州旅游與財經高職校、吳少年活動中心等機構之間培訓合作、建立傳承基地。實踐證明，形式多樣的培養模式，對于培養傳統工藝美術的愛好者和后繼人才等方面有著積極意義，并且取得了較為突出的成果。

5保護知識產權，鼓勵創新，打造品牌

篇10

1 工藝美術與藝術設計之間的差異

工藝美術和傳統美術設計有著本質的區分，它擺脫了傳統設計經驗的束縛，要求思維獨立；而工藝美術更注重視覺與形式上的沖擊與美感，故工藝美術有著鮮明的設計特征。

1.1 藝術特征不同。農耕女織是工藝美術最主要的背景，故工藝美術具有很強的農業特性，受時代特征影響，讓傳統工藝發展主要以儒士審美為基礎，它的發展具有很強的局限性。和工藝美術有著本質差異的藝術設計，工業時期是它產生的背景，它是在工業發展的條件下，具有很好的民主意識與工業特征。

1.2 展現方式不同。在傳統的工藝美術中，以手工為依托的裝飾美是其主要形式，現行的工藝美術更多的是依賴機械技術。裝飾美擁有很好的情感色彩，創作藝術更多的是展現個人精神，故傳統工藝美術擁有很好的感性與經驗特征；機械美則是在工業生產的條件下，更多的是追求實用價值，追求的是和諧統一與批量生產技術，當然它也具有很多理性特征。因此，工藝美術是藝術與技術的交融，藝術設計是藝術與科學的交融。

1.3 不同的設計對象。因為工藝美術設計的表現特征與形式不同，所以設計對象也不完全相同。其中，手工藝品是工藝設計的關鍵對象，藝術設計的對象是工業產品。藝術設計更多的是體現當代人設計追求與理念，工藝美術傳輸的是道德思想。

2 工藝美術的構思創造性

在社會經濟力量不斷發展的當下，創新逐漸成為衡量國家發展與競爭力的標志，它能用于各種形式的創作，當然也包含工藝美術，只是工藝美術創新相對抽象，在構思中提出了更多的要求，故打破了工藝美術與構思創新之間的約束關系。

2.1 構思條件。藝術構思作為工藝美術的主要任務，為了實現藝術構思不僅需要創造性、創新性思維，還需要在工藝美術中注入更多的審美感受與精力。在這期間，審美感受是對一切美好事物的心得與體驗，審美則是后天努力與環境共同形成的。在生活中，應用最多的是想象，通過對幻想素材進行加工，最后完成工藝設計。

2.2 實現方式。在工藝美術設計中，為了實現構思創造性，最直接的方法是讓設計者更加系統、全面的掌握各種事物之間的關聯與變動趨勢。而工藝美術的創造性構思，更多的是需要審美與功能的完美結合。

受社會經濟影響，審美方式與效果在不同層面上發生著變化，創新理念與文化思潮讓工藝美術思潮更加現代化。為此，在現實工作中，完美必須不斷整合工藝美術動向，通過深入工藝美術的新主旨與新內涵，讓其正向發展。促使工藝美術創造性發展的另一種方式是，更好的發揮設計人員的想象力，通過擴充想象領域，從創造與構思中實現飛躍。需要注意的是：藝術構思絕不能與想象脫離，想象能拉近事物評估的關系，讓藝術向著發散思維的方面前進。

3 工藝美術的發展創造性

3.1 工藝美術的發展核心。工藝美術的創造性是指美術的創造題材、手段、方法和時代的接軌，必須以順應時展為依據。故，與時俱進就成了整個工藝美術與創造性發展的核心與指導。當然，工藝美術設計也不能與其他關聯特性脫離。因此，在實際工作中，除了要秉著時代特性的同時，還必須發揚抽象性、民族特性、滑稽性和娛樂性等特征。在全面發展工藝美術設計的同時，讓工藝美術設計更加形象生動。

3.2 當代工藝美術設計的內涵更加深入。和傳統工藝設計相比，當代工藝設計從實踐與理論中都打破了傳統工藝設計的約束，并且當代工藝美術的設計范圍更廣，設計風格與形式更加多變，素材選取更加多元化、個性化。造成這種情況的原因是，在信息技術快速發展的當下，群眾的審美深度與觀念都發生了很大的變化。

3.3 融匯創造性審美理念。為了進一步提高審美度，在工藝創造與美術設計中，必須不斷融合創造性理念，這樣才能改善工藝美術的獨特性與審美性。如：在工藝美術設計中，結合民族特性，提高民族意識與工藝品感，這樣才能得到民族與大眾的喜愛。在西方工藝品設計中，適當添加抽象元素，在欣賞過程中摒棄元素干擾，這樣才能讓工藝品得到更寬的空間。

3.4 打造創新途徑，提高工藝美術價值。工藝美術作為設計性、思維型工作，為了不斷提高工藝審美，必須主動打破傳統思維的約束，從而提高創新理念與意識。而工藝美術的創造性更多的是利用藝術的創作空間與表現方式，讓工作人員從不同的方面觀察事物，通過感官鑒賞、捕捉、感受、創造美，這樣才能創造更多具有內涵與創意的作品。

4 工藝美術的信息創造性

工藝美術設計是對傳統美術設計的挑戰與創新，它改變了傳統美術的設計方式、工具、范圍、對象與內涵，讓美術發展掙脫了工藝約束。因此，工藝美術設計具有很強的現實意蘊。

4.1 設計工具的轉變。從當代工藝設計過程來看：它不再單純的依賴傳統設計模式，而是運用軟件開發與計算機技術進行再創作。因此，工藝美術的工具開始由繪圖工具與繪圖軟件替代手動繪制。雖然當前的計算機軟件依然占據著主導位置，但是不是傳統繪制完全消失，只是利用率有所下降。

4.2 信息技術有助于美術工藝發展。隨著信息技術的快速發展，它讓工藝美術開始變得更加靈活簡單，工作人員不需要大量的精力與時間，利用技術軟件就能將圖形繪制出來，并且繪制的圖形的準確性、標準性、生動性都比手工更為顯著。

4.3 充分利用信息技術，提高創新能力。運用信息技術提高設計人員的創新能力與意識，需要在特定環境下實施，它不能與網絡空間相脫離而直接灌輸，反之設計人員將難以形成創新能力。因此，在實際工作中，應該充分利用網絡環境，通過加強網絡技藝學習，幫助學生提高收集資料與獨立應對的能力，這樣才能推動學生發展，促進學生發展。

4.4 激發工作人員創造性。不同的人在信息收集與知識接受上的能力不同，為此在信息技術教學中，必須活用設計者感官和多重信息技術，帶動工作人員熱情，增強設計者探索積極性。