專業消防工程技術范文

導語：如何才能寫好一篇專業消防工程技術，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著我國社會經濟的發展，人口素質的提高，人們越來越重視消防安全工作，社會對消防人才的需求也越來越迫切，人才的稀缺已成為制約我國經濟發展和影響消防安全工作的瓶頸，社會急需大量的消防安全專業技術人員。發展消防事業，不僅需要高級消防管理人才，更需要大量消防技術性人才。發達國家都非常注重消防工作，而當前在經濟不斷發展的情況下，我省乃至全國開設消防相關專業的院校還很少。

鑒于此，我校自2000年起開始開設消防安全與物業管理專業，培養從事消防設施設備的維護、保養、檢測、維修、改造、設計和安裝的工作，掌握消防法律法規和消防技術規范，培養具有消防專業技能和管理知識的專業人才。13年來培養了800多名消防相關專業的技術人員，我校培養出來的專業人才，具備基礎知識扎實、實操能力強，能吃苦耐勞地特征，在消防安全工作崗位上發揮了重要作用，該專業也成了我校名副其實的特色專業。

二、 本專業的招生情況

目前，我校的消防設備管理與工程技術專業面向廣東省或全國各個地區招收高中或中等職業畢業生，連續招生13余年，培養學生達800多人。

三、本專業的教學設施

校內設有本專業實訓室，面積達到150平方米，按照消防規范的要求配置火災自動報警系統、自動噴淋滅火系統，并與自動報警主機、水池、消防水泵聯動操作，基本上能滿足專業實習、實操的需要。

然而，由于校內教學場地的限制，我們一直以來無法建立一整套針對建筑內不同部位的可燃裝修材料的火災危險性評估系統；無法建立針對電氣設計引發的火災危險性評估系統等。在教學過程中，教師只能講解理論知識，學生對專業知識的認識往往只停留于表面，不能深層次地理解。

為了解決我校消防設備管理與工程技術專業教學設備不足的難題，2008年以來，我們堅持以廣東海富建設有限公司消防技術服務分公司作為學生實習基地，與公司進行校企合作，進行教學、研究、管理一體化運作，效果良好。此外，我們還通過多方聯系，尋找具有國家建設部頒發的機電設備安裝工程專業承包一級資質、消防設施工程專業承包一級資質、建筑智能化工程專業承包一級資質和消防專項工程設計甲級資質、安技防施工、設計、保養省一級資質和消防維修保養甲級資質的企業，為學生提供更多的實訓基地。多年來，我們多次帶領學生外出，到中信廣場、正佳廣場、廣東省中醫院、保利花園等單位實地考察、進行專業課程訓練，取得良好的效果。

四、本專業的師資隊伍

目前，從事消防設備管理與工程技術專業一線教學的老師，大多是富有教學經驗，一專多能的教師，教學效果良好。

五、 專業的校企合作

消防設備管理與工程技術專業實訓教學的投入成本高、周轉慢，而我校又面臨著經費不足的問題。為改變被動的局面，我們積極拓展校企合作，通過與企業合作，可以充分利用企業的消防設備進行實踐教學，從而使學生將自己所學的理論知識與專業技能操作更緊密地結合起來。

目前，我們已與廣東海富建設有限公司消防技術服務分公司建立了良好的“合作伙伴”關系。畢業的學生通過職業資格鑒定走上工作崗位，得到了企業的認可和好評。

六、本專業畢業生就業情況

在改革開放、科學發展觀的指引下，社會經濟得到迅猛發展，消防工作愈來愈引起政府及社會的廣泛重視。機關、團體、企事業單位認真貫徹《消防法》，落實消防安全責任制，消防安全工作得到前所未有的重視，出現消防專業人才不足和滯后的現象，這為本專業的發展提供了光明的就業前景。

廣東海富建設有限公司消防技術服務分公司就是與我校長期合作的消防設施設備維護管理的專業公司之一，該公司每年都要招聘我校本專業畢業生30至50名，近三年來已有80多名本專業畢業生到該公司工作。從整體來看，本專業學生就業也出現了供不應求的良好現象。

七、專業建設中存在的問題

1. 教學設備不足；2. 生源缺乏；3. 師資配備不足。

篇2

（中國礦業大學安全工程學院 江蘇 徐州 221008）

摘 要：為培養寬基礎、強能力、高素質，具有創新精神和實踐動手能力的消防工程專業人才，在十幾年消防工程專業教學和實踐工作基礎上，結合畢業生及用人單位的反饋意見，提出消防工程專業本科培養方案采用5＋3模式。針對畢業生在實際工作中存在實踐動手創新能力較弱的問題，提出改變傳統的教學模式，將注入式教學轉變為啟發式、交互式教學，注重啟發學生思維。此外通過推行教授課程負責制，革新課程教學內容，改進實驗課教學模式、加強實習和進行針對性的畢業設計等實踐動手環節，構建完善的消防工程專業創新本科人才培養體系，培養學生獨立分析問題、解決問題和實踐動手能力以及創新意識。

關鍵詞 ：消防工程；課程體系；人才培養；創新；研討式教學

中圖分類號：X952 文獻標識碼：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．02．025

收稿日期：2014－11－14

0 引言

消防工程成為高等教育一門獨立的專業是在20世紀50年代。1956年美國馬里蘭大學第一個建立了消防工程系，并于當年招收消防工程專業本科生。迄今為止，加拿大、澳大利亞、日本、新西蘭、荷蘭、比利時、韓國、巴西等國都在大學里開設消防工程專業課，有的大學還建立了專門的消防教育機構，提供正規化的學歷教育，可授予學士、碩士和博士學位。

我國高等院校從20世紀80代初開始培養消防工程專業人才，當時只有中國人民武裝警察部隊學院一家高校設置了消防工程專業。隨著社會對消防安全的逐漸重視，我國對培養高素質消防工程專業人才提出了更高的要求。經教育部批準，中國礦業大學于2000年設立消防工程專業，2001年招收第一屆本科生，是國內地方高校設立的第一個消防工程專業，目前在全國本科專業排名中名列第一，同時被評為江蘇省特色專業。到目前為止，已有中國人民武裝警察部隊學院、中國礦業大學、沈陽航空工業學院、中南大學、華北水利水電學院、西南林學院、西南交通大學、河南理工大學、遼寧工程技術大學等10余所院校開設了消防工程專業，且數量仍在增加。

經過十幾年消防工程專業的教學和實踐工作，結合畢業生及用人單位的反饋意見，目前該校消防工程專業的畢業生在消防專業知識的掌握上基本符合用人單位的要求，但是在實際工作中遇到新問題的解決能力以及現場實踐動手能力較欠缺。為了解決這一問題，作為培養消防工程技術人才的高等學校有必要對現有的教學培養體系進行適當的調整，重點加強學生的創新能力和實踐動手能力的培養。

1 消防工程專業創新本科人才培養體系

1．1 培養目標

消防工程專業培養寬基礎、強能力、高素質，具有創新精神和實踐動手能力，掌握火災科學基本理論、消防安全技術，消防政策法規，具有消防安全技術研究、設計、監測、管理和火災安全評估、控制及火災事故調查分析能力的工程技術人才。

1．2 培養方案

消防工程專業本科培養方案采用5＋3模式，即前5個學期進行學院內大安全專業的課程學習，淡化專業方向，后3個學期分安全工程和消防工程2個方向進行專業課程學習。新生進入學校后只進入學院而不進入專業，在低年級學習基礎課程，高年級時進入學科領域學習專業課程。這種課程安排使學生入學后能夠得到寬口徑、厚基礎的培養，避免學生因過早進入專業學習而知識面狹窄的弊端。

1．3 課程體系

1．3．1 基礎課程

基礎課程主要有數學、英語、思想政治教育、物理、化學等全校統一設置的課程。如高等數學、線性代數、概率論與數理統統計、大學英語、大學物理、大學化學、工程力學、工程圖學、電工技術與電子技術、工程熱力學與傳熱學、工程流體力學等課程。

1．3．2 專業課程

專業課程分專業主干必修課和專業選修課。專業主干必修課主要有燃燒學、火災動力學、建筑防火工程、水滅火工程、建筑防排煙工程、火災識別與聯動控制、建筑耐火結構。專業選修課程主要有火災事故調查、電氣防火、消防法規、現代滅火技術、消防專業英語、化工企業火災防護、消防隊伍管理與滅火戰術、應急救援導論、火災數值模擬、火災風險評估、消防心理學、地下工程火災防護。

1．3．3 實驗課程

實驗課程是學生鞏固、理解課堂知識、提高動手和創新能力的重要環節。實驗課程安排了火災及煙氣蔓延、材料熱釋放速率的測定、火災時期煙霧特性的測定、滅火劑滅火、火災自動報警系統、火災自動滅火系統等。

1．3．4 專業實習

消防工程專業實習分為認識實習、生產實習和畢業實習。認識實習采用大組參觀了解的方式。生產實習采用小組跟班學習的方式，直接參加消防系統的安裝施工和調試工作。畢業實習安排到武警消防支隊，參加消防系統的驗收工作，并收集畢業設計資料。

1．3．5 畢業設計

畢業設計包含一般部分、專題部分和翻譯部分。一般設計部分是在畢業實習期間收集資料的基礎上，結合就業單位崗位需求，在建筑防火與安全疏散設計、建筑消防水滅火系統設計、建筑火災自動報警系統設計、建筑氣體滅火系統設計、建筑防排煙工程設計中選擇1項內容完成設計。畢業設計專題由指導教師提供一些已經具備研究條件，切實可行，有研究和應用價值的題目，由學生通過實驗研究完成。專業文獻翻譯部分是將與消防有關的英文專業論文翻譯成中文。

2 消防工程專業創新本科人才培養教學改革

消防工程是一門新興學科，其內容涉及多個學科。既有理論基礎方面內容，又涉及到各種法律規范和工程實踐等知識。學習內容十分繁雜，需要的基礎知識門類較多，如建筑、力學、電子與計算機技術、傳熱學、燃燒學等。因此該專業的教和學均存在一定的難度，必須進行教學改革。

2．1 教材建設

以課程教學團隊為依托，積極推行教授課程負責制，著力革新課程教學內容，規劃建設與新課程體系相適應的專業教材體系。在新教材編寫上注意易教易學、深淺適度、理論聯系實際，加強“三基三新”（基礎理論、基本概念、基本方法、新技術、新理論、新方法）內容，并在教材中設置一定的典型案例、討論題、分析和思考題。

2．2 多媒體教學

全部課程均采用多媒體教學方式。這種教學方式和傳統教學手段相比具有以下優點：重點突出；圖文并茂；節約時間、增大信息量；促進交互式教學；易于補充和提高。

2．3 研討式教學

開展研討式教學，以特色課程“建筑防火性能化設計”為例，該課程共計32課時，要求學生先經過“建筑防火工程”、“火災動力學”等專業課程的學習。32學時中，課堂教學12課時，主要由教師講授建筑防火性能化設計的原則和方法，介紹相關信息的獲取途徑；余下20課時，由教師提供若干實際建筑物，將學生分成不同的設計小組進行設計，學生根據所學知識首先分析這一建筑存在哪些消防問題，然后提出性能化設計指標和解決方案。在具體實施時，可利用學院提供的實驗室條件和計算機條件。在這一過程中，需要學生完成分工協作、查閱資料、設計實驗、上機計算、編寫報告和社會能力交流等。課程考核采用小組答辯方式進行。

2．4 改進實驗課教學模式

為了提高實驗課教學效果，實驗課教學先由教師講解實驗系統的構造和基本原理、能夠進行的實驗內容、實驗儀器的使用方法等，然后由同學們提出實驗方案，在教師的指導下修改實驗方案，完成實驗，寫出實驗報告。

2．5 加強實踐環節

消防工程實習基地建在徐州、無錫、蘇州、杭州、廈門等城市。實習分為三個環節，即認識實習、生產實習和畢業實習。實習環節與教學緊密結合，針對性強，與學生的就業聯系較緊，有利于調動學生積極性，提高實踐效果。

2．6 有針對性的畢業設計

畢業設計選擇徐州國際飯店、徐州金鷹國際商廈、 徐州金地商都等大型公共建筑作為藍本，進行建筑防火與安全疏散設計、建筑消防水滅火系統設計、建筑火災自動報警系統設計、建筑氣體滅火系統設計、建筑防排煙工程設計。通過畢業設計讓學生更好地掌握課程內容，使所學知識融會貫通。

3 加強消防工程專業師資隊伍建設

3．1 建設目標

建設一支專業結構和年齡結構合理、能夠承擔消防工程本科教學相應基礎和專業課程的教學工作，能夠從事消防科學技術研究的師資隊伍。

3．2 培養方式

采用“下現場”、“上學歷”、“引進來”、“導師制”等多種途徑建設師資隊伍，為消防工程專業向更高層次的發展奠定了堅實的基礎。對于現有師資和擬引進師資我們擬采用“導師制”、“國內外進修”和“崗位培訓”等方式進行培養，以盡快適應本專業的本科教學、研究生教學和科學研究工作，提高專業的整體水平。

3．3 聘請兼職教授

根據本專業課程體系的設置特點，中國礦業大學已聘請了公安部天津消防科學研究所高水平研究人員作兼職教授，定期來校作有關專題報告，開闊了廣大師生的視野、拓寬了他們的知識面。

4 結論

針對目前畢業生在實際工作中遇到新問題的解決能力以及現場實踐動手能力較欠缺等問題，結合中國礦業大學消防工程專業10多年的教學實踐工作，必須對現有的教學體系進行改革，重點加強學生的創新能力和實踐動手能力的培養。本文得到的結論如下：

（1）消防工程專業本科培養方案采用5＋3模式，采取大類招生，學生通過對學科、專業的學習和了解后，結合自己的興趣、特長，再在院系范圍內自由選擇專業或專業方向，這種課程安排使學生入學后能夠得到寬口徑、厚基礎的培養。

（2）以課程教學團隊為依托，積極推行教授課程負責制，著力革新課程教學內容，規劃建設與新課程體系相適應的專業教材體系。將燃燒學、火災動力學、建筑防火工程、水滅火工程、建筑防排煙工程、火災識別與聯動控制、建筑耐火結構作為消防工程專業主干必修課。

（3）通過實驗課、專業實習和針對性的畢業設計來提高學生的創新能力和實踐動手能力。

（4）采用先進的多媒體交互式教學方式，改變傳統的教學模式，將注入式教學轉變為啟發式、交互式教學，轉變以教師為中心的觀念，把學生看作教學活動的主體，注重啟發學生思維，培養學生獨立分析問題、解決問題的能力以及實踐動手創新能力。

參考文獻

1 肖學鋒．中國消防工程及其21世紀的前景［J］．中國安全科學學報，2000（1）

2 姜學鵬，徐志勝，李耀莊，等．我國消防工程專業學歷教育前景和亟待解決的問題［J］．中國安全科學學報，2006（4）

3 傅智敏，黃金印，屈震．消防工程教育與課程體系探討［J］．中國安全科學學報， 2004（12）

4 傅智敏，黃金印．消防科學技術發展歷程回顧及火災科學與消防工程學科體系探討［J］．中國安全科學學報，2003（9）

5 郭鐵男，傅智敏，黃金印．火災科學與消防工程學發展現狀及學科體系構架［J］．消防科學與技術， 2004（3）

6 陳愛平，于春華，陳先斌．“消防工程”專業發展與定位的思考［J］．消防科學與技術，2003（6）

7 陳發明．消防工程專業人才培養體系的探討［J］．消防科學與技術，2007（4）

篇3

關鍵詞：消防工程；專業人才；培養體系

消防工程作為一門火災規律探索、火災預防控制理論及技術的綜合性新學科，在世界很多高校中已開設了消防工程專業。在1956年，美國的馬里蘭大學第一個開設了消防工程專業，并在當年就招收本科學生。與國外的消防工程專業相比，我國高校開設消防工程專業是比較晚的，在1985年，我國武裝警察學院設置了國內首個本科的消防工程專業，目前我國已有多所高校開設了消防工程專業。隨著社會的復雜化發展，消防格式與防火內涵不斷發生變化，而消防目的與方法也不斷發生改變，這給消防工程的專業人才提出了更高的知識及技術要求，為培養出專業的消防人才，需要加強消防人才培養體系的完善。

一、消防工程專業人才的培養體系

消防工程專業的人才培養體系主要包含專業人才的培養目標與專業課程體系兩部分，這兩部分內容對消防人才培養體系的合理開展是非常重要的，其具體表現在下列兩方面：

1.消防專業人才的培養目標

消防專業培養目標設置是否合理，直接影響著消防工程專業的生存及發展，通常消防專業的學歷教育總目標是培養消防安全問題能有效解決的工程師，消防工程人才要有應有數學、工程及科學等方面的知識能力，有實施設計、數據處理及實驗分析等方面的能力，可識別、表達及解決消防工程安全問題的能力，明確認識職業道德方面的規范，了解消防問題給社會及環境帶來的影響，會應用各類先進方法、技術的能力，以及有終身學習方面的能力等。隨著社會不斷發展，人們的消防安全意識越來越強，對消防專業人才的培養提出更高要求，結合我國實際情況，制定地消防工程人才培養目標是：系統掌握火災的科學理論知識及方法，擁有扎實消防技術及實踐基礎，會恰當應用消防工程的原理及方法，并能及時發現與有效解決消防問題，具有與他人團結合作的能力，以培養出消防監管、工程系統設計及火災風險評估等方面的高級技術人才。

2.消防專業課程體系框架

根據消防實際與大工程觀的教育理念，其專業課程體系的大體框架主要包含專業工程學的基礎課程、通識教育課程、應用課程、核心課程及實踐教學等模塊，其中，工程基礎課程模塊主要包含工程的力學、流體力學、熱力學與傳熱學等，這些課程的開設，可讓學生掌握消防工程中的專業理論知識及技術。通識教育課程則包含自然學、人文社會學、信息技術、工程技術與實驗等基礎知識，讓學生了解社會、文化、技術、科學及道德等方面的綜合知識背景，便于學生的社會協調力與價值判斷力方面的培養。專業核心課程主要包含消防燃燒學、火災動力學、人與火災及消防工程的系統分析設計等模塊，讓學生了解火災的相關物理及化學知識，對火災能給予系統分析，控制及預防火災，并能夠及時救出火災下的人群，最大程度保障人們的生命安全，降低火災事故帶來的災害。實踐教學模塊包含專業課程的設計、專業實驗及工程實習等內容，與專業課程的教學過程緊密相連，貫穿在教育全過程，讓學生了解消防專業對社會及經濟發展的重要性。

二、消防工程專業的人才現狀

消防工程專業的人才作為消防工作開展的主要力量，對消防事業的發展具有重要的作用，由于諸多因素影響，我國的消防事業發展受到了一定影響，隨著我國經濟不斷發展，消防工程的專業人才培養得到一定發展，但消防專業的人才素質還有待提高，其問題主要表現如下：

一是綜合素質有待提高。消防專業人員具有相關學科知識，例如基礎學科知識、通識教育知識、消防應用知識與核心知識等。同時，其掌握的知識結構具有應變性與前衛性，這樣才能成為消防專業的合格人才，而在實際生活當中，消防人員的知識結構相對滯后，相關方面的學科知識掌握不夠，其綜合素質有待提高。

二是消防人才投入不足。消防教育作為消防工程人才培養的主要場所，是基本學歷的教育體系，但在消防工程人才培養中，因資金投放比較困難，資金投入力度不夠，對現代知識經濟下的消防工作新格局難以有效適應，社會所需的消防安全也就不能有效滿足，投入力度不夠成為消防工程人才培養的制約因素之一。

三是創新人才欠缺。在新形勢下，創新是人才基本的要求，對于消防工程來說，專業人才的創新意識、心理素質與思維等，可有效推動實際消防工作的發展，而我國消防專業的人才在創新方面還有所欠缺。

三、完善消防工程人才培養體系的方法

1.注重創新，完善消防工程的教學內容與課程體系

消防工程的專業人才培養是靠高校教育實現的，要有效提高消防工程人才的專業性，需要從高校課程設置與教學內容方面著手，加強課程設置的完善性，重視消防工程人才的創新能力培養。要注意課程體系的整體與局部、微觀與宏觀、創新與繼承、非基礎及基礎等方面的關系處理，在繼承傳統教學的精髓內容同時，從全局觀念出發，科學設置課程，增加新專業技術的發展狀況與學科新內容，結合自身優勢，大膽創新，讓消防工程知識更具應變性與前瞻性。

2.增強綜合素質，借助社會力量搭建消防工程人才培訓平臺

在消防工作中，消防對象涉及人們生活及工作的各方面，依據工作對象的發展特點，又具有不同特征，對消防工程人才培訓時，可依據科研單位及院校條件，采用合作方式，開展多種方式的助學教育，并選派專業技能強、綜合素質高的消防人員，開展長短期的消防培訓，對后期專業的知識缺陷進行彌補，根據消防人員個性特征，開展多樣化與個性化的培訓教育。

3.加大資金投入，并改革教學方法

在消防工程人才培養中，資金投入是重要的保障，立足實際國情下，加強消防專業資金投入，積極研制各類訓練方法與措施，并創建模擬實訓基地，強化模擬訓練力度，可有效提高消防人才的消防應用能力與綜合理論知識。為了進一步提高學生的創新思維及動手能力，應改革教學方法，由原來的灌輸式、驗證性與考試應答性等教學方法，向探索性、設計性實驗與創作性教學方法轉變，合理運用參與型與案例型等教學方法，并注重教學中的實踐環節，以培養學生的實踐力。

4.提高專業師資教育力量

在消防工程人才培養中，專業師資隊伍發揮了重要的作用，消防專業教師素質的高低直接影響著消防專業人才的培養，因此，加強專業師資隊伍水平的提高是必須的，消防專業教師要具有寬廣的知識面，實踐能力強，能力結構寬等，培養出復合型教師以及工程師、教師相結合的雙型教師，同時，業務教師及輔導員一體化，輔導員不僅管理學生的日常行政工作，還要成為消防學生人生上的導師，提高自身的人生感悟、經驗與責任心，促進消防工程專業的持續發展，并培養出高素質的合格消防專業人才。

結語：

在消防工程的專業人才培養中，要有效提高消防專業人員的業務能力及綜合素質，需要不斷完善消防專業的人才培養體系，明確人才培養目標，設置合理的課程體系及教學內容，注重專業人才的創新能力及實踐力培養，并提高消防專業教師的綜合素質，以促進消防工程專業的良好發展。

參考文獻：

[1]仝艷民，崔巍.某高校消防工程專業畢業生就業去向調查[J].中國教育技術裝備，2011（33）

篇4

關鍵詞：消防工程 培養 施工企業 競爭

中圖分類號：TU99 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）02（b）-0175-01

1 行業現狀及形勢發展需求

隨著國家的強大和社會經濟的發展，我國的高層建筑乃至超高層建筑快速增多，地下建筑例如地鐵輕軌以及防空工程也呈規模化在各大一線二線城市發展，因此對于防火的安全要求也越來越高。目前，保障人民的生命財產安全主要依托于各種應用于民用建筑的消防工程，而消防工程的施工主體主要是廣大的民營消防公司。在施工質量和進度控制的五大因素—— 人、機、料、法、環中，人的素質提高是起著決定性的作用。因此，作為消防施工企業，必須以人為本，以培養企業自有的施工管理人員為根本，才能始終在競爭中立于不敗之地。

在目前的消防施工企業中，施工管理人員中存在著如下問題。

1.1 施工企業管理人員現狀

目前，在行業內消防人才較為短缺，同時具備多方面綜合素質的復合型人才更加稀少，如熟悉消防工程施工技術、對施工隊伍和施工所涉各方溝通能力強并且具備相關執業資格等。主要參與消防工程管理工作的有項目經理、技術主管、質量員、安全員，資料員等。很多施工現場管理人員管理停留于表面，不能及時有效地發現施工質量問題，無法統御施工隊伍，造成進度和質量的問題，也無法及時將總承包方、監理方和業主方等其他各方的意見及時有效地轉化為相應的整改行動，造成了工程的管理不善，進度的落后、質量的失控以及成本的浪費，以及對企業的聲譽損害的無形傷害，嚴重的時候甚至還會造成質量事故，對可能發生的火災事故失去防御能力，對人民的生命財產安全構成極大地隱患。

1.2 施工企業管理人員來源

在我國，消防工程專業在各大高校屬于新興專業，專業建設遠遠落后于歐美等國家。1985年，中國人民武裝警察部隊學院消防工程系開辦了國內第一個本科消防工程類專業，標志著我國消防工程專業學歷教育的正式開始。國內知名院校本科教育有12所，但是大部分的本科畢業生進入了公安消防管理部門和科研單位；而高職高專院校的消防工程專業畢業生由于專業課程設置并無明顯特色，所以不能在其他工科專業畢業生中具有優勢。另外，消防工程屬于建筑工程中的較小分支，選擇了這一行業，意味著職業生涯規劃和更換就業單位可選擇范圍的狹窄。同時，作為施工方，談判優勢較弱，在溝通中處于相對弱勢地位。

2 提高的途徑

消防工程專業是一門探索火災發生、發展規律，研究火災預防與控制的理論和方法的新興的綜合性、交叉性學科，跨越的學科領域多達十余個。綜合考慮企業和社會需求，消防施工企業自有施工管理人才應該首先設定培養目標。筆者認為該類人才應具備如下條件。

（1）具備扎實的消防工程技術與工程基礎知識，能夠運用技術能力發現和解決消防工程施工過程中的實際問題。

（2）在團隊里與人合作和在多方交叉施工協作過程中進行有效溝通并采取相應措施的能力。

（3）在消防工程系統設計、預算、材料采購、施工管理或質量驗收方面具有一專多能的能力。

在設定了目標之后，企業還應該結合企業自身條件和社會資源來努力培養企業的施工管理人員，來增強企業的核心競爭力和自身的凝聚力。主要培養途徑有如以下幾方面。

（1）積極采取補貼或者獎勵的方法鼓勵員工提高學歷和參加各種工程類執業資格考試，確保施工管理人員持證上崗。在現有形勢下，很多工程執業資格考試和職稱評定都需要大專以上學歷要求。為了拓寬員工的職業生涯發展可能性，應該鼓勵員工提升學歷。這樣不僅可以提高員工的綜合素質，同時也為員工進一步發展個人在消防工程專業能力和綜合管理能力方面打下堅實的基礎。而參加工程類的職業資格考試則為員工提供了專業能力發展的可能性。例如，材料員、施工員、安全員、資料員、質檢員等可以參加五大員上崗證件考試，預算員可以參加預算員資格考試，項目經理可以參加二級或者一級建造師考試，

（2）強化企業內部培訓。除了職場基本能力和知識的培訓以外，還應該設置一些消防工程系統分析與基礎理論課程，主要包括：火災探測系統；火災報警系統；自動滅火系統，如滅火劑與滅火機理、水系滅火系統、泡沫滅火系統、二氧化碳滅火系統、干濕化學滅火系統等；手動滅火系統，如手持式滅火器等；防排煙系統，如火災中的煙產物、煙氣控制原理、防排煙系統測試等。

（3）依托當地建設管理部門和公安消防管理部門，企業人事部門嚴格按照要求組織員工參加各種工程人員培訓，包括各種執業資格的繼續教育。只有這樣，才能保持施工管理人員行業信息和知識的不斷更新，加強與本行業其他從業人員的交流與溝通。

3 建議及總結

在當今的建筑行業市場中，消防工程是構成一個完整的建筑工程必不可少的單元，但是目前的市場中也存在著很多不利于消防工程施工管理人員成長的因素。現有競爭環境激烈，行業準入標準很低，許多不具備施工資質和資格的個人和施工隊伍，借助掛靠資質等方式進入了消防施工行業。他們采取低價的優勢，擾亂了正常的市場，但是由于專業人員的匱乏，對工程的質量和進度缺乏良好的保障。而利潤的不正常壓縮，又影響了正規的消防施工企業的發展，使他們在培養施工管理人員投入的成本短缺。長此以往，必然使行業進入不良循環，合格的施工管理人員更加缺乏。同時，由于在資質和人員培養方面不用投入成本，掛靠的個人和隊伍會在急需的時候采用一時的高薪去吸引正規消防施工企業的施工管理人員，對企業的人員梯隊的長期培養極為不利。這種“攔腰斬”的行為往往會使擁有正規資質和團隊的消防施工企業淪為行業的“培訓學校”，使企業在人才培養方面不愿進行更大的投入。另外，作為施工方，由于行業的談判優勢較弱，所以在具備了行業的工作經驗之后，很多施工管理人員投入了收入更高，待遇更好的房地產企業，這對消防施工企業而言，也是施工管理人員流失的一大原因。

消防工程施工管理人員的知識跨越多學科、多領域，需要具備建筑、結構、給排水、供暖通風及空調、電氣等專業知識，才能成為優秀的復合型管理人才。他們還要熟悉建筑和消防方面的國家規范和地方法規，工作方法不僅來源于所學習的科學知識，還來自于常年工作所積累的技術判斷和經驗。作為消防施工企業而言，培養自己的工作團隊，不僅要花費巨大的成本，同時也要耗費極大的精力。企業不僅應自身練好內功，提高競爭力。政府相關管理部門也應該加大管理力度，規范市場，嚴格控制資質的掛靠行為，為正規發展的消防施工企業保駕護航，使施工管理人員的發展進入良性的循環，為他們的職業生涯發展開拓更長遠的可能。

參考文獻

篇5

《電工技術》內容不僅與物理和數學密切聯系，還包括電路理論、電工測量、電機與控制、電子技術等電領域多方面的知識，是多種電類基礎知識的綜合。隨著招生規模不斷擴大，防火管理專業學生文理科兼有，電工技術內容多、信息量大、知識面廣、課時數少，歷來是學生學習的難點。同時學生覺得消防主要是表面見到的消火栓、噴淋、探測器等設備，而電工技術是專業的邊緣學科可學可不學，學生對實際消防工程了解少造成這種誤區，其實系統中完成不同功能的設備是靠電氣線路連接起來聯動工作的。經過兩年在校學習，學生走上工作崗位，開始接觸制圖、通風、水管線、探測設備等安裝工作，初期接觸電知識較少。只能做到直接從成套定制的消防水泵、排煙機控制柜接出三相電源線給泵類電動機供電，不探究控制柜中配置的電器設備、不了解控制原理，對學過的交流接觸器、中間繼電器、時間繼電器等沒有印象，遇到問題就找廠家解決。隨著前期安裝工程的結束，進入到工程的調試和后期維護階段，就需要全面掌握消防系統的用電設備、控制原理、供電系統等技術，涉及到消防電氣設備的聯動、調試、維護，很多現場用電設備的運行情況經過電信號反饋給消防控制中心(器)，尤其是查找線路故障時用到的電工知識越來越多，由于前期不重視電工理論和實際的結合，到這個階段往往力不從心。

二、《電工技術》課程對學生職業發展的影響

近些年來，國家對城市消防設施的投入逐年加大，人們對消防安全保障的需求不斷提高，國內經濟持續高速增長的帶動下，消防工程行業面臨前所未有的發展機遇，消防工程技術人員甚至出現了供不應求的局面，學生的就業非常樂觀。由于消防工程、防火管理工作領域小，公司規模小，隨著時間推移，地區行業就會趨于飽和，對從業人員的綜合素質會有很高的要求，不會出現你是學這個專業的公司就歡迎的局面，到時《電工技術》課程會對學生的職業長久發展開辟道路。

1、對職業縱向發展的影響

隨著從業時間的增加，工作崗位從技術人員到項目經理，再到部長，知識全面性可以帶來個人職位的提升。火災報警系統、室內消火栓系統、自動噴水滅火系統、氣體滅火系統、防排煙系統、緊急廣播系統、應急疏散照明系統、手動按鈕報警顯示系統、防火卷簾控制系統等消防用電系統，每個系統各自的供電和通信線路、系統之間的聯動都是復雜的過程，前期施工時，線纜的選擇、布置、連接，工程后期進入調試和維護階段，各種用電設備之間的信號反饋、聯動控制，最能體現項目負責人電知識的綜合水平。因此，能夠熟練掌握消防報警、線路安裝及系統聯動且具有電工上崗證，會顯得尤為重要，不能在這個行業永遠作為一個操作工，此時強硬的電工理論功底有了用武之地，使個人在消防工程領域脫穎而出，增大自己的提升空間。

2、對職業橫向拓展的影響

防火管理是一個小專業，專業對口就業面窄，經過膨脹發展期后會進入平緩期，廣泛應用的電工技術是擴大職業面的一個支撐點。電工技術是電氣工程及其相關學科的基礎學科，又可成為邊緣學科和交叉學科的生長點［2］，社會的進步離不開電能、離不開自動化技術的發展，設備智能、自動化程度越來越高，需要大量的具有一定水平的電工技術的工作人員來運行、維護和檢修這些設備，尤其是高級技術的電工人才。掌握電工知識，可以使學生適應社會和企業的實際需要，提高就業競爭力，獲取更寬的職業發展道路。從業不僅在消防工程與運行管理領域，還可以到弱電工程、低壓配電、電氣設備運行維護、電器設備銷售等相關領域。學生可以在自己未來的職業生涯中如魚得水，不再受小專業的束縛。

三、合理選擇教學內容，突出學以致用的理念

根據高職教學的特點，充分將學生情況和企業需求結合起來。學生在經過一段時間的學習后知道學了什么和自己能做什么，在教學效果上反映出學生對學習成果的期望，選擇合適的教學內容和教學方法會收到事半功倍的效果。

1、根據工程應用需要劃分知識模塊

定位于防火管理大體學生的就業方向，本著消防工程的職業特點，將《電工技術》課程劃分為基本電路知識、低壓電器設備、消防系統中各種電動機控制、導線的選擇與連接、用電安全等五個模塊，各模塊知識相互聯系，以工程實例將知識貫穿起來，同時在中間設定常見故障，讓學生用所學知識去分析解決問題，學生會提出各種千奇百怪解決方案，對不合理的方案不要直接否定，了解他的思考過程找到問題點，如果偏離理論，使學生會用、活用、巧用電工知識。

2、合理安排實訓，加強實際操作能力的培養

通過多年的教學發現，高職學生特別喜歡實際動手操作，對枯燥的理論知識非常抗拒，采用以學生為中心的行為先導的教學方式，將理論知識融入實踐操作、實例分析等環節，結合教學仿真操作軟件，知識深入淺出。在實訓條件允許的情況下，電工技術課程直接在實訓室完成，真正做到行為先導教學。

3、授之與漁，在職業道路上有續航能力

《電工技術》課堂上對學生既要“授之與魚”又要“授之與漁”。高職學生的再學習能力不高，對知識通常愿意直接吞下肚，沒有咀嚼品味的過程，久而久之接受新知識的意愿和能力下降，對職業發展不利。課程內容既要滿足學生畢業后工作的需要，也要培養學生的自學能力，應對不斷出現新技術、新材料、新設備，在職業發展的道路上增強續航能力。

4、重視頂崗實習，與企業密切配合

篇6

【關鍵詞】消防工程 消防安裝 管理 驗收維護

中圖分類號：TU998.1 文獻標識碼：A 文章編號：

消防工程施工是一種綜合性很強的管理工作，它的主要責任就是協調和組織，當然也包含其他專業的管理內容。隨著我國綜合實力和人們生活水平的顯著提高，越來越多的高層、小高層建筑及大型廠房在城鎮中出現。消防系統是這些建筑中必不可少的設施，而消防安裝工程作為建筑施工項目中的一個重要組成部分，其質量直接影響到此部分整體系統運行，直接關系到人們的生命財產安全，因此消防工程其重要性不言而喻。

1、 施工過程管理 消防安裝工程中的生產要素配置和管理是項目施工的關鍵環節,它直接影響項目的進度目標、質量目標、安全目標和成本目標的實現,在生產要素管理中需用優化配置、動態控制和科學調節等手段,在施工過程中對人力資源管理、技術管理、工程設備和材料管理、施工機械設備和檢測器具管理和項目的資金管理等做到計劃、供應、使用、檢查、分析和改進要有序合理的安排。

1.1、 施工前合同管理 施工單位在接到建設單位的招標文件或圖紙后，根據建設單位要求并結合本單位的主客觀條件對合同的內容進行評審,核實工程實物量,對施工過程中可能發生的工程變更及相關的成本費用的支出、施工方法、質量要求、機械設備的使用、材料供應、勞動力調配和工期目標等諸方面進行合理評估，正確合理地編制施工圖預算,在編制施工圖預算時要深入研究招標文件和合同內容，充分考慮可能發生的費用，包括合同規定的屬于包干性質的各項費用，并將其列入施工圖預算。

合同簽訂后，工程管理人員負責按規定辦理工程開工各項手續,并與甲方協商提供施工所用的動力來源(如水、電等)和施工人員所須的休息和進餐的場所,并根據甲乙雙方的要求簽訂安全防火協議；察看施工場地，確定設備及材料運輸車輛的道路是否通暢。按照甲方要求及實際情況確定開工及竣工時間，根據工程量及施工設備情況配備施工作業人員，制訂施工網絡計劃。劃定施工區域,做好安全保衛工作，制訂安全技術措施，向施工人員進行安全技術交底。

1.2、 施工材料的管理 材料管理是工程施工的重點，消防工程使用的所有材料及配件、設備必須符合設計要求，建筑消防設施、防火材料等消防產品必須選用經國家質量體系認證的、國家核發生產許可書、質檢報告及質量合格證。在進入施工現場應有清單，并嚴格按照材料、配件和設備進場驗收程序進行驗收，嚴防不合格的材料、配件和設備進入施工現。這是保證消防系統工程質量的必要條件。

1.3、施工人員管理

參加工程的各種員工素質的高低是工程質量好壞的基礎保證，消防施工中，參加施工的人員必須持證上崗。所有技術、管理人員要經過消防工程施工技術培訓及安全生產知識培訓，特殊工種的人員要有國家或本省統一頒發的特殊工種證書。工程中要有足夠的高素質、高質量的員工，這樣在施工中能更好的、熟練地、嚴格執行國家有關消防工程的各種規范、規程、工藝標準、質量評定。

1.4、 施工過程中技術的管理 技術人員必須按照現行的國家標準、技術規范、技術標準認真進行圖紙自審、會審和答疑，根據工程的具體要求及特點，編制出具有針對性，可操作性強的施工組織設計方案。 1.4.1 安裝工藝管理。消防工程是一個技術性、工藝性都很強的工作，要做好整個消防工程的技術管理，明確各專業的施工工序及方法，對工程的重要部位和施工階段應有施工方案，并明確有關施工工藝與技術要求、工程成品、半成品的防護措施等。現場工程技術人員要嚴格把關，凡是遇到與規范和設計文件不相符的情況或施工過程中做了現場修改的內容，都要記錄在案，為最后系統整體調試和開通，建立技術管理檔案和數據。

1.4.2 技術文件管理。消防系統工程的技術文件是工程各階段實施的共同依據。這些文件夾主要包括各系統的施工圖紙、設計說明、以及相關的技術標準、產品說明書、各子系統的調試大綱、驗收規范及驗收的標準等，這些技術文件都有要進行系統的科學管理，為了能夠及時向工程管理人員提供完整、正確的上述技術文件，因此建立技術文件收發、復制、修改、審批歸案、保管、借用和保密等一系列的規章制度，實施有效科學的管理。

1.5、 施工過程中質量的管理 由于工序質量、分項或分部工程的質量形成并決定工程的最終質量，并且最終質量是一次性的，不可更改的。因此，作為消防安裝項目的質量管理，必須有一個健全完善的質量管理體系，從工程實體形成階段、施工層次和影響的施工流程、施工工藝、施工方法、人員素質、機具設備、施工環境、材料進場和使用等方面，對質量控制進行全面策劃和控制。所以，必需制定完善的質量管理制度。質量管理實行崗位責任制，落實到人，如：成立以項目經理――主要負責人；現場經理――工程質量第一負責人；質檢員――工程質量具體負責人。這樣工程質量責任明確，施工中，現場經理、專業管理人員對施工部門技術負責人交底，明確關鍵性施工技術問題和主要項目的施工工藝及質量標準。施工隊伍一級由技術負責人向施工員、技術員、質檢員、安全員進行圖紙、施工方法、技術措施、操作要求等方面交底。班組一級由施工員向班組工人交底，交底時要結合具體操作部位貫徹落實各項技術要求，并指導班組明確關鍵部位的質量要求、操作要點及注意事項。施工中建立以班組自檢互檢制度，嚴格執行各項驗收制度，特別是隱蔽工程檢查驗收制度、分部分項工程質量驗收制度。嚴格執行國家有關工程施工的技術標準。如果發生質量問題，要按程序及時處理，不留隱患。同時對發生的質量問題進行分析，采取預防措施，對即將發生的問題進行糾正，清除質量隱患，使消防工程保質、保量順利完工。

2、 消防安裝工程的驗收管理 消防安裝工程完工后，由施工單位提出申請，建設單位組織施工單位、設計單位、監理單位共同驗收，檢驗各分項工程是否達到設計要求，系統運行正常。檢查驗收合格，并經專業消防檢測單位檢測合格后，還必須通過消防部門驗收，合格后才能投入使用。

在驗收前，需做好以下準備工作：1）、落實土建的各項工程與消防工程相關的作業是否已完工，如：防排煙、封閉樓梯間、管道井分隔、防火卷簾門、空調系統等是否已完工。2）、做好消防系統各子系統的調試與整體聯動調試工作。如：檢查水泵結合器、室外消火栓有關閥門的正確安裝、是否開啟等。3）、消防電源是否到位。4）、各種消防聯動設備的聯動關系是否符合設計及消防規范設置。5）、各種設備的標志是否完備。如：水泵結合器、水泵穩壓系統是否屬于噴淋系統還是消火栓系統的，控制柜的標志為那個系統的等。6）、工程竣工圖及竣工資料是否完備。

3、消防安裝工程維護管理

良好的施工質量只能保證系統良好的初始運行狀態，并不能確保系統始終完好如初。消防系統在使用過程中，也存在自然老化，使用性和耗用性老化。產品可靠性降低，受不良環境因素影響，因管理不善人為損壞，系統缺乏日常維護致使系統出現小的缺陷不能及時處理等情況，因此要使消防系統長期、安全、可靠、準確的運行，必須加強建筑消防設施維護管理。

3.1、在消防系統調試驗收階段時，對業主的使用維護人員按照培訓計劃進行系統培訓、操作培訓等各層次的培訓，達到業主的消防系統管理人員順利進行日常維護工作。如：熟悉本工程消防系統的組成與原理；消防系統設備的操作、使用；緊急情況的處理程序及補救措施；消防系統的操作規程、系統重要參數的設定和修改等。這些都是維護管理的重要環節。

3.2、消防系統保修維護階段。消防施工單位應定期走訪，對業主的要求及時響應、及時維修、及時更換故障設備，并做好回訪記錄。

根據國家消防技術標準和有關法律、法規的規定，幫助業主建立健全消防設施管理及維護保養辦法和各項工作制度，從而保證消防設施長期處于可靠、準確、靈敏的運行狀態。加強對維護人員的教育培訓工作，要選責任心強、技術好、服務態度好的技術人員進行專業培訓，達到更好與業主管理人員溝通，提高用戶滿意度，增強企業信譽度。

消防設施管理工作做好了，消防設施就能持久有效地發揮其防止和減少建筑物火災的作業，從而更能有效的保證人們生命及財產的安全。

4、結束語 綜上所述，消防安裝工程是建筑施工項目中不可缺少的一個重要部分，與人民的生命財產息息相關。消防安裝管理是一個動態管理過程，在整個過程中還要對工程材料、設備采購、安裝作業、施工機具、技術檔案資料，以及回訪保修維護等信息需進行處理分析，以達到工程管理水平的不斷提高。

參考文獻：

篇7

工作職責描述：組建施工項目的管理班子及選聘施工項目經理，制定施工項目的管理制度，對項目的進度、質量、安全、成本制定階段控制目標，負責協調業主、監理及相關單位的關系，考核各項目部工作目標的完成情況，完成工程項目諾蒂菲爾報警設備的編程與調試，負責各項目消防驗收的協調工作，完成竣工驗收的交接手續、結算的配合和質量保證期的保修工作。

按照工程部工作職責涵蓋的面，主要分為以下崗位職責：

1、 工程總監：

2、 工程部經理：

3、 調試部經理：

4、 工程項目經理：

5、 工程執行經理：

6、 項目技術負責人：

7、 專業工程師(水電)：

8、 調試工程師：

9、 合同管理員：(財務部)

10、 預算員：(商務部)

11、 資料員：

12、 安全員：

13、 施工員(水、電工長)：

14、 質檢員(水、電)：

15、 材料員：

崗位職責

崗位名稱：工程部經理

崗位職責：

1、 協助工程部總監負責本部門消防工程施工項目工程項目管理、工程技術管理、工程質量管理、工期計劃管理、安全、文明施工、環境和健康管理、工程項目成本管理、后勤及保衛管理、售后服務與維修管理等方面組織和實施;

2、 編制工程部年、季施工生產計劃和施工生產統計月報，檢查施工進度情況。掌握生產動態，為部門總監決策(生產、質量、安全、技術)提供依據。

3、 負責部門生產、質量、安全、技術的協調工作，做到分工明確責任到位，考核部門人員工作業績;

4、 制定并定期更新項目工作管理制度、工作流程和相關的工作標準;

5、 負責本部門各項管理制度、工作流程及標準的落實與完善;

6、 結合工程項目制定項目管理工作體系和管理信息流程圖;

7、 組織公司安全檢查和質量檢查及巡檢工作，掌握施工動態，準確及時匯編、報送檢查情況;

8、 負責查處項目生產、安全、質量、技術管理中的違法、違規及違章行為;

9、 協助組織并參與重大質量、安全事故的調查、處理;

10、 參與勞務分包隊伍的審核、選用、審查等工作。

11、 負責對工程部人員的工作安排、培訓、監督、管理和考核;

12、 負責消防工程施工項目與業主、監理及相關單位的關系的溝通協調;

13、 負責對重大事件的處理、協調和匯報;

14、 負責組織消防施工項目的實施及工程資料的審核;

15、 負責組織定期的工作檢查和人員考核 ;

16、 負責對部門相關工作文件的審核和簽字。

17、 負責建立本部門管理臺賬、負責本部門文件、資料、案卷的形成、積累、立卷歸檔工作;

篇8

關鍵詞：消防工程 問題探討 施工

中圖分類號：E271文獻標識碼： A

建筑工程消防設施設備的安裝施工( 以下簡稱消防工程施工)。是建筑工程施工中的重要組成部分，是把消防設計轉化為實際消防設施的關鍵環節。隨著建筑物高度和廣度的不斷增加以及人們生活水平的不斷提高，對消防用水的安全程度，供水的可靠性和建筑物抵御火災能力等方面提出了更高的要求，這些除了在設計和材料設備選擇等方面外，很大程度需要施工安裝質量的保證。

一、存在的主要問題

1． 消防給水管網

1．1． 消防給水管網試壓的不規范。目前有些工地只對管網進行試

漏試驗，且試驗壓力不符合設計和規范要求，這樣給系統的正常運行帶來了隱患。按照規范的要求，管網安裝完畢后，應進行強度試驗和嚴密性試驗。對于消火栓系統管道，當工作壓力不大于1.0Mpa且設計未注明實驗壓力時，試驗壓力為管道工作壓力的1.5倍，并且不小于0.6MPa。強度試驗是管網在實驗壓力下，10min內壓力降不大于0.02MPa為合格。然后，將試驗壓力緩慢降至工作壓力，經檢查無滲漏，則嚴密性試驗為合格。對于自動噴淋滅火系統，當設計工作壓力等于或小于1.0MPa時，水壓強度試驗壓力為設計工作壓力的1.5倍，并且不低于1.4MPa; 當設計壓力大于1.0MPa時，水壓強度試驗壓力為該工作壓力加0.4MPa。水壓強度試驗是管網在實驗壓力下穩定30min，壓力降不大于0.05MPa為合格。而水壓嚴密性試驗應在水壓強度試驗和管網沖洗合格后進行試驗壓力應為設計工作壓力，穩壓24h無泄漏為合格。

1．2. 塑料管道使用不規范。個別工程存在將塑料給水管道用于消防給水管道，或者在建筑物內塑料給水管道與消防給水管道相連。由于塑料管道受熱后強度降低，一旦發生火災就會引起管道損壞，從而起

不到輸送消防用水的作用，以致無法及時控制和撲滅初起火災。

2. 室內外消火栓系統

2．1. 室內消火栓安裝及壓力不符合要求，有些暗敷在磚墻內的消火栓箱洞口上部未設置過梁，導致箱門開啟失靈，再者隨意改變消火栓箱底預留孔位置，或者與周圍距離過小，造成消防水帶不能安裝至消火栓上。

2．2. 地下式水泵接合器和地下式室外消火栓。在地下式水泵接合器和地下式室外消火栓的安裝中，未嚴格按照標準圖集安裝在當地凍土層以下和室外消火栓栓體上未安裝泄水閥。另外，因施工人員麻痹大意往往將地下式水泵接合器和地下式室外消火栓混淆，造成兩種功

能作用不同的設施相反安裝或重復安裝。

3. 自動噴水滅火系統

3．1. 防晃支架的不規范。自動噴水滅火系統施工與驗收規范中明確規定: 管網安裝，當管子公稱直徑小于或等于100mm時，應采用螺紋連接; 當管子公稱直徑大于100mm時，可采卡箍連接; 當管子公稱

直徑等于或大于50mm時，每段配水干管或配水管設置防晃支架不應小于1個; 當管道改變方向時，應增設防晃支架。在實際工程中，大部分的工程管道不安裝防晃支架。

3．2. 感溫噴頭的不規范。感溫噴頭與周圍物體的距離不符合規范要求，造成火災時由于噴頭與樓板距離太遠，感溫元件不能及時動作，

延誤噴水時間而使火勢蔓延迅速，或者噴頭距周圍物體太近，而使消防用水噴灑不到其保護范圍的隱患存在。

3．3. 末端試水裝置的不規范。部分工程噴淋系統甚至未設置末端

試水裝置，部分工程噴淋系統的末端試水裝置安裝在公共走廊處，附近沒有排水管或地漏，造成在監督檢查時無法試壓或在試壓過程中流出的水無法從排水系統中迅速排走。

3．4. 噴頭的不規范。當通風管道寬度大于1．2m時，噴頭未布置安

裝在通風管腹面以下，并且在涂刷粉飾天花時，將涂料噴灑在噴頭上，

當發生火災時，系統不能及時動作或縮小了保護的范圍。

3．5. 自動噴水滅火系統的不規范。水力警鈴未設置在公共通道或

值班室的外墻上，當使用場所發生火災，自動噴水滅火系統啟動后，所發生的報警聲響不能被值班人員或保護場所內其他人員及時發現，造成不必要財產損失和人員傷亡，而且火災撲滅后不方便關閉水源控制閥和維修檢查。

3．6. 屋頂消防水箱的安裝不符合要求。消防用水與其他用水合并的水箱，施工時經常忽視和未做消防用水不作他用的技術設施，無法滿

足消防水箱應儲存10min的消防用水量的規范要求。另外，隨意改變消防給水管的位置，未設置逆止閥，在給水管道上加設不必要的閥門和本來一備一用的消防給水管只設置一個，導致安裝后，無法保證正常消防用水量或發生火災時水箱不能及時供水。

二、主要對策

應及時跟蹤建筑工程消防設施施工過程，堅決杜絕施工單位不按國家消防技術規范和經批準的工程圖紙施工，杜絕擅自降低技術標準要求改變消防設計等問題的發生，嚴厲整治建筑施工違規違章行為，防止埋下“先天火災隱患”。同時，還要做好以幾個方面的工作:

1. 嚴把消防設計審核質量關。建筑設計單位必須嚴格執行消防法和國家工程建設消防技術標準，不得隨意降低防火設計標準，不得

違反技術規范強制條文進行消防設計。特別是對高層、地下、石油化工和大型公眾聚集場所建筑的防火設計。應按照公安部的相關規定，必須有建筑、結構、電氣、暖通、給排水等方面的消防專篇。明確建筑防火材料、構建和消防設備、產品規格、型號性能等技術指標。確保建筑設計與實際施工不產生偏差。

2. 加強建筑消防工程施工現場的檢查工作。要加大執法力度，對建筑工程施工現場實行嚴管重罰，定期檢查。不按圖施工、擅自改變建筑結構和消防設施者要責令限期改正，逾期不改正的要依法停止施工并處高額罰款，以維護消防法規的嚴肅性。對已經消防監督部門驗收通過的建筑工程，要做好日常的消防監督檢查，發現消防設施器材損壞的要督促相關單位抓緊整改，確實使建筑消防設施在關鍵的時候能發揮作用。

3. 重視施工質量，實行施工人員上崗制度。施工企業必須嚴格按規程、標準、規范和設計圖紙進行施工，必須按資質等級所規定項目和類別進行施工，不得超越資質等級規定施工; 施工企業應有相對穩定的專業技術人員及施工操作人員，配齊配全各類專業技術人員，除專業技術人員要加強自身的業務建設外，對施工操作人員也要進行基本操作技能的培訓，經考核合格后，持證上崗。消防工程施工企業的行政主管部門，要每年對施工企業資質等級進行評審，對不具備施工條件和施工質量與資質等級不符的企業該吊銷證書的吊銷證書，該降級的降級。要逐步實行消防設施施工安裝監理制，開展消防設施安裝的質量評定，這樣才能確保工程施工安裝質量。

4. 健全維護管理制度。建筑消防設施驗收合格投入后，必須定期檢測維護保養，確保其靈敏有效; 應配備技術人員負責系統維護和檢修，加強系統管理，責任到人。系統操作人員，必須經過消防專門培訓，掌握操作方法; 健全故障處理制度，日常維護制度等各項制度，并注重抓落實。

三、結語

隨著建筑工程審批施工驗收的長效制約機制和消防技術法規的

不斷完善，廣大干部群眾消防法律意識的日益增強，消防給水新型管道材料生產工藝和消防設施設備的不斷改進，我們應加強建筑工地安全生產責任制度的健全和責任的落實，規范安全生產監督管理和加大安全防護的投入，不斷總結設計和施工安裝過程中的經驗教訓，完善和提高整體的安裝工藝水平，增強建筑物抗御火災的能力，力求為社會提供功能齊全、可靠、美觀實用的建筑精品。

參考文獻

篇9

關鍵詞：CDIO工程教育理念；項目化；課程體系構建與實施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3198（2015）14-0166-02

多年來，職業教育一直存在這樣的怪象：學生在學校學了很多東西，然而在畢業上崗后，卻難以在短時間內成為企業中的“頂用”人才，學生所具備的企業項目執行能力十分薄弱，難以為企業快速的創造價值，迫使企業招聘時開出了“有工作經驗者優先”的尷尬條件。為了使學生能夠“畢業就上崗、上崗就頂用”，項目化課程改革成為各高職院校教育教學改革的核心任務。筆者在分析研究的基礎上，引入國際先進的CDIO教育教學理念，結合學院情況及專業特點，打破“重理論輕實踐”、“重知識輕技能”的學科化傾向，進行了符合樓宇智能化專業特色的項目化課程的開發，讓學生在真實并典型的職業任務完成過程中去學習和應用知識，掌握操作技能，發展綜合能力，增強學生的職業競爭力。

1 項目化課程現狀分析

樓宇智能化工程技術專業涵蓋建筑入侵報警系統、衛星系統及有線電視系統、火災自動報警及聯動系統、綜合布線等13個相關專業內容，這些專業內容分散到安全防范技術，建筑電氣消防工程、網絡工程與綜合布線、建筑設備監控系統、建筑電氣控制技術等多門專業課當中。在職業學院的發展建設中，已經進行了大刀闊斧地課程項目化改革，并取得了一定的成績。課程項目化改革的模式大多是在針對于學習領域的單門課程開展的課程項目化教學改革而非項目化課程體系的改革，即：將單門課程的教學內容按照工程項目、工作任務進行知識重組，采用企業項目團隊管理模式組織教學。

單門課程的項目化教學改革改變了傳統的教學模式，以學生為主體，注重實踐能力的培養，某種程度上體現了“做中學”的職教辦學理念，但專業學習領域中課程之間整體的安排與規劃不夠，專業課內容彼此孤立，課程內容的重疊設置現象普遍。僅針對于一個消防工程施工崗位來講，一個智能樓宇的火災自動報警及消防聯動系統工程項目涉及如電子技術、建筑電氣控制技術、配電、防雷接地等多門專業課程的應用。在單門學科的項目化教學中，各專業教師之間各守陣地，各課程中雖設有針對課程的單項技能訓練，但學生難以對所學的知識和技能形成完整而系統的認識，缺乏知識的融合能力和實際操作能力，不利于學生的職業崗位能力的培養。

2 CDIO工程教育模式簡介

CDIO教育教學理念是國際工程教育改革的創新工具，它所代表“構思”（Conceive）、“設計”（Design）、“實施”（Implement）和“運行”（Operate）等4個環節是企業在真實工程項目環境中對系統和產品的開發流程。它以從產品研發到產品運行的生命周期為載體，使學生通過“做中學”的方式獲得從知識到技能全方位的訓練，強調在真實的環境背景下培養學生的工程基礎知識、專業技能、團隊協作能力和工程項目的系統構建能力。

3 CDIO理念下樓宇智能化工程技術專業項目化課程體系構建

通過深化校企合作，共同分析典型職業崗位工作任務及能力要求，確定樓宇智能化行業中樓宇自控技術、樓宇安全防范工程技術、通信工程與綜合布線技術、建筑電氣安裝工程預算及工程管理4個職業核心技術，圍繞職業核心技術，結合國家相關標準和職業技能鑒定的相關標準，引入CDIO工程教育理念，形成三級式項目，構建CDIO項目導向式課程體系。為拓寬學生就業渠道，在課程體系構建中將建筑照明工程施工崗位的職業能力培養作為二級拓展項目。課程體系結構如圖1所示。

一級項目為包含本專業主要核心課程和能力要求的項目，是與企業聯合開發的綜合項目，是學生在校期間的專業終極項目。一級項目從“用戶需求分析――方案設計――設備裝配――調試、運行”，經歷CDIO理念的整個過程，提供全過程經驗。重構的課程體系中，包含了兩個一級項目，第一個一級項目是“5A”商住大廈機智能化工程設計、安裝項目，該項目要完整、銜接地貫穿于整個教學過程中，將一個真實的樓宇智能化工程項目設計和施工過程作為教學過程，將項目實施過程中的工作任務轉化為教學內容。同時，采用企業項目管理的教學組織形式，讓學生以企業工作人員的角色參與樓宇智能化工程項目的每個環節。通過崗位角色的扮演，全面鍛煉和提高學生的自學能力、個人能力、團隊合作能力、人際交往能力、知識運用能力。第二個一級項目是以畢業設計或頂崗實習形式出現的畢業環節項目，該項目安排在第5―6學期，要求學生利用所學的理論知識、工程管理和人文社會科學知識，完成對一個項目的構思、設計、實施和運行，培養學生系統的工程思維和CDIO能力。

二級項目是以課程群為基礎的學期項目，打破傳統學科體系下課程與課程之間的界限，將相關學習領域按照實際工作過程進行融合，貫穿于圍繞主題內容進行組織的課程群的學習過程中，是項目化課程體系中一級項目的支撐。每個課程群都設有一個二級項目，相當于針對課程群的綜合性課程設計，通過工程項目把相關聯的課程知識有效地結合，使學生學習到的不是孤立的知識點，而是解決實際工程問題的相互關聯的知識群。二級項目的設置目的是強化課程群所涉及的專業領域知識，最終學生能夠順利完成該領域涉及的工程實踐活動，實現技術水平、人際交往能力和系統構建能力的提升。本課程體系模型包含五個二級項目，即樓宇自動控制工程項目、智能樓宇安全防范工程項目、通信工程與綜合布線工程項目、建筑電氣安裝工程項目管理與工程造價項目，一級一個專業拓展項目建筑照明安裝工程，五個二級項目分別以相應的課程群為基礎支撐。

為了保障二級項目的順利實施，在項目課程的組織與設計上，將樓宇智能化工程技術專業的課程按照不同的主題內容進行了組合，每個主題的選取都對應于樓宇智能化工程技術專業的一個職業行動領域，同 一主題的學習周期一般會是一個學期或是連續的兩個學期。主題內容所對應的課程群的學習與二級學期項目同時進行，實現與主題相關的理論知識的學習和實踐能力的培養的雙重效果。課程體系模型中的人文社會科學類課程及技能大賽項目，分布在不同的課程群中，斷續相聯，其中包含的職業態度、工程管理能力、人文素養，為專業領域工程活動順利完成提供必要的理論支撐。另外，在課程群的學習中，應保持適當比例的選修課程，使學生能夠根據自己的興趣愛好選擇相關的課程學習，促進學生個性和創新能力的培養。

三級項目是單門課程內的小規模設計實踐活動，因此又成為基石項目，它是目前大多數高職院校進行項目化教學改革的普遍模式。三級根據單門專業課程自身的教學內容和技能要點來安排課程項目設計，劃分項目任務，主要目的是強化學生對每門課程理論知識的理解及運用能力，提升單項操作技能，三級項目推動和支撐二級項目的開展。

4 結語

本文以CDIO理念為指導，探索了樓宇智能化工程技術專業項目化課程體系的改革，旨在提升教學效果，發展學生解決實際工程問題的綜合能力，滿足企業工作現場對人才的需求，提升畢業生的職業競爭力。然而，基于CDIO模式的項目化課程體系建設卻面臨諸多問題，比如典型工程項目的提取、課程群項目教學內容的重組、教學團隊的項目構建能力等問題，亟待深化完善。可見，深化項目化教學改革之路，任重而道遠。

參考文獻

[1]王碩旺，洪成文.CDIO：美國麻省理工學院工程教育的經典模式――基于對CDI0課程大綱的解讀[J].理工高教研究，2009，（04）：116-119.

[2]崔軍，汪霞.國際高等工程教育課程改革案例研究――美國麻省理工學院CDIO課程模式[J].中國高等教育評論，2013：194-207.

[3]牛換霞.CDIO工程教育模式解讀：課程論的視角[J].現代教育科學，2010，（6）：41.

[4]張英.基于CDIO理念我國機械設計制造及其自動化專業本科課程體系研究[D].杭州：浙江大學，2014.

[5]崔艷雨，解本銘，丁清苗，等.基于CDIO工程理念的項目化課程體系構建[J].課程教育研究，2012，（19）：11-12..

[6]楊延沖.淺論高職院校“以項目課程為主體”的課程體系[J].時代教育，2013，（09）：152.

篇10

關鍵詞：裝飾工程；技術控制要點

隨著我國社會經濟與科學技術的快速發展，建筑裝飾工程的新材料、新技術被廣泛應用于各類建筑工程項目之中。而在整個建筑工程項目中占據著重要位置的裝飾工程的要求也越來越高，因此合理掌握裝飾工程技術控制要點，就成了保證裝飾工程施工質量的關鍵環節。

一、工程進度控制

對于裝飾工程來說，首要考慮的就是在工期進度內完成相應的工程施工。主要包括以下幾方面：

（一）裝飾工程施工進度表的制定。在制定裝飾工程施工進度表之前，應以工程項目的整體施工進度以及實際情況為依據，做好與項目土建施工的銜接，以實現施工進度計劃的周密性與可行性。

（二）裝飾材料采購。在裝飾工程中所使用到的施工材料，必須逐項填入材料明細表內，在施工現場準備相應的材料臨時存放點，并做好保護工作，由專人負責看管。在施工過程中，材料的進出都必須詳細標明。另外，還應對材料驗收與檢驗的時間進行記錄。

（三）裝飾施工人員清單。裝飾施工單位應在施工之前詳細制定施工人員清單，其內容包括施工人員的崗位職責與個人情況，在保證施工質量的同時，兼顧施工安全性。

（四）裝飾工程隱蔽驗收時間表。對于裝飾工程中所涉及到的隱蔽工程，都必須制定詳細的驗收時間表，保證隱蔽工程報驗的及時性與有效性。

目前在我國裝飾工程中普遍存在著以裝飾工程施工進度表來涵蓋所有內容的情況，這樣就難以從一張表格上看出裝飾工程可能存在的問題。針對這個問題，裝飾施工單位應盡量在施工之前將施工進度表進行細化、量化，并保證各時間節點的準確性。

二、工程技術質量控制

（一）裝飾施工單位應將裝飾所需要的所有施工圖紙進行收集與整理，對于施工關鍵點則應加以進一步現場勘察，發現與圖紙不符的，應及時做好溝通協調工作。

（二）裝飾施工圖紙應盡量詳細，包括圖紙中的節點描述，涉及到特殊裝飾工藝的則應有詳細的說明，防止在施工過程中出現裝飾材料、器具等與圖紙不符的情況。

（三）施工組織設計的編制。施工組織設計是裝飾施工單位在施工之前必須完成的編制內容，一份完整而合理的施工組織設計對于裝飾施工單位來說，不僅是施工質量與安全的保證，而且還對施工使用場地進行了說明與闡述。

（四）在裝飾工程施工過程中，裝飾施工單位所使用的裝飾材料應具備防腐蝕、防四害、防潮、防水的功能。

（五）在裝飾施工單位的現場，應制定施工管理人員、安全員與主要技術人員的明細表。

在施工技術質量方面，目前較為常見的問題有施工圖紙與隱蔽工程。前者往往由于得不到足夠的重視，而忽視了對施工現場的勘察，導致有些施工隊伍在進入施工現場，準備開始施工時才發現施工部位與圖紙不符合、施工設施不齊全、施工場地不足等這樣那樣的問題，直接導致的后果就是延誤了工期，而且還使建筑施工的整體成本增加。而在隱蔽工程方面則是最容易出現問題的，由于裝飾隱蔽工程的時效性較強，而一旦在隱蔽工程出現問題，則極易導致返工，不僅使工期進度受到極大的影響，而且同樣會造成經濟損失，因此，裝飾施工單位應首先做好隱蔽工程的自檢工作，再及時報驗。

三、工程成本控制

裝飾工程的成本控制主要體現在兩個方面，一是在設計階段的成本控制，二是在施工階段的成本控制。

（一）設計階段。在裝飾工程的設計階段，要有效控制成本，就應從審核圖紙、論證裝飾功能與論證裝飾效果三方面入手。在成本控制上應從設計開始，只有保證設計階段的質量，才能對后期的裝飾施工成本起到保證作用。

（二）施工階段。首先應對裝飾施工的材料、設備及其等級與品牌實施預算，從而在保證施工質量與滿足建設單位要求之間尋找最為經濟、合理的成本預算，第二是選定的裝飾施工材料的規格與應用應得到建設單位的檢查與認同，并做好書面記錄，第三就是應合理安排裝飾施工計劃，根據工程的實際情況與工期進度的要求來進行人員的調度安排。

裝飾施工單位在進行工程成本控制時，要注意企業自身的經濟效益與社會效益，這并不是說就要盲目地貪圖進度或是偷工減料，而是要以建設單位為中心，在保證施工質量的基礎之上，實現企業自身的經濟效益與社會效益。除此之外，在成本控制中，常見的問題還有，當裝飾施工進度到一半或是接近完工時，建設單位會因質量問題或是美觀問題等要求裝飾施工單位進行返工，這樣一來不僅使成本增加，而且還大大延誤了工期。針對這種情況，裝飾施工單位應實時地與建設單位保持一定的溝通，避免此類問題的發生。

四、配套專業質量控制

（一）給排水工程應配套完善。包括管道壓力檢驗測試報告、管道焊縫測試檢驗報告、工程管道焊接的詳細記錄、管道閥門解體檢查記錄等。

（二）強弱電工程應配套完善。包括建筑防雷裝置、線路隱蔽驗收記錄、線路接地隱蔽驗收記錄、安全電柜配置、緊急發電裝置、接地接零測試點阻記錄、計量儀鑒定報告、整定通知單與整定記錄。

（三）消防工程應配套完善。包括完整的消防器材、消防設備材料報批表、閥門解體檢查表、煙感器、噴淋頭抽樣性能檢驗報告、消防安全通道的安全與寬敞。

（四）空調系統應完善。包括空調系統的整體測試報告、風潔凈測試報告、風口的風壓檢測報告、冷凍水系統檢測報告、管道壓力檢測報告、接地接零電阻檢驗記錄、絕緣電阻測試報告、水管焊接記錄、管道防腐蝕驗收報告、水、風管道保溫性能隱蔽驗收報告。

結語：綜上所述，對于建筑裝飾工程來說，要在保證施工質量的基礎上，實現真正意義上的經濟效益與社會效益，就必須從施工前、施工中、施工后的各項技術控制要點入手，根據工程實際情況確定裝飾工程項目的技術控制要點，并將其編制成為文字記錄，從施工前技術圖紙交底開始，到施工中關鍵技術點的掌握，再到裝飾隱蔽工程的驗收，最后到配套系統的完善都必須將技術控制要點貫穿其中，這樣才能在保證施工質量的基礎上，在工期進度要求之內完成裝飾工程，不管是從裝飾施工成本還是建設單位的建設意圖上都能達到預期的效果，使建設單位與裝飾施工單位真正實現雙贏。

參考文獻：

[1] 岳希榮,馬智永.關于建筑裝飾工程技術控制要點的探討.[J].城市建設理論研究(電子版).2011(26)

[2] 李真,范傳麗.建筑裝飾工程技術控制要點分析.[J].黑龍江科技信息.2011(15)