高管履職報告范文

導語：如何才能寫好一篇高管履職報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一提到計生，最難的結扎、撫養費征收，村民聽到計生就皺眉頭。確，計劃生育看似很殘酷的長期以來的一些強制措施搞得人心惶惶，農民對計生干部的態度可想而知，計劃生育的工作難度也可想而知了而在村里這更是一種難事，不管是進站還是別的計生工作，來說都很困難，困難的原因在很大程度上來說是由于大量的外出務工人員。由于村里缺少支柱產業和企業，村里又人多地少，依靠耕地收入和本地的工作根本無法解決剩余勞動力，因此外出務工便成了村民解決收入的渠道。這種情況下鄉里定期的進站工作便成了一個困難的工作。舉家外出的務工人員我根本沒辦法及時全部通知，而對于此種情況我和村里婦女專職主任一起對村里育齡進站婦女進行了挨家挨戶的走訪，對他家庭的情況進行了解，一方面對育齡婦女進站工作進行宣傳，另一方面讓鄉親們對計生工作的重要性有更深入的解。這次我走訪更重要的對外出務工人員的家庭情況進行了解。通過做他親朋的工作尋找外出人員聯系方式讓每次進站我都能及時聯系到外出人員，同時為了照顧外出人員減少奔波的辛苦，督促他訂立外出合同通過訂立合同，外打工的育齡婦女可以再大工地進站回函即可銷號。對于村里有困難的或者有病的育齡婦女通過與管理區和計生辦人員協商，領導決定由計生辦和管理區出人上進行門服務，盡量減少他進站的困難。通過長時間的計生工作我對村里的育齡婦女和外出人員有了比較充分的解，而面對進站工作我也可以做到游刃有余，當然不得不承認在這些工作面前我還要學很多，對于紛繁復雜的情況還需要了解和解決。

若白駒之過隙，人生天地之間。忽然而已。來到鄉村擔任村主任助理已經有兩個多月了還記得，當我第一次來到莒縣縣委黨校的時候，心里既興奮又緊張。興奮的來到黨校的時候，縣委組織部的領導非常關心我生活，為我準備了豐盛的三餐，居住在賓館，實用的培訓課程和學習資料。更讓我感動的縣委組織部的領導，還對我外地來的大學生村官進行溝通、談心，以及專業人員對我崗前培訓，所作的這些讓我感受到無論遇到什么樣的困難，組織是永遠會關心和照顧我擔心的一方面我不是莒縣人，對莒縣一點也不了解，農村工作以后會不會適應，另一方面，學校主修的專業與農村工作似乎不對口，對農村的工作經驗幾乎為零，村民們會怎樣看我大學生村官呢？盡管在心中有許多矛盾，但是經過了一番思想斗爭以后，終于我還是堅定信念，只要我努力向村干部學習工作方法，先當村民后當村官，真心實意的為村民服務，入鄉隨俗，融入村民，相信村民們一定會理解和支持我工作的

準備全力以赴的投身到社會主義新農村建設中，于是帶著夢想啟程。擔任好大學生村官一職！

鄉黨委對我工作和生活進行了細心的安排。由于我家是外地的因此黨委對我安排也很細致，被分配到村之初。不僅在生活上給與充分的照顧，工作上也給了很多指導。剛開始的工作的那天，管理區高書記便帶著我黨委周邊的村進行了走訪，對幾個村的村委成員進行了介紹認識。重點是帶我認識了任職村的書記和主任以及兩委成員。而通過書記的介紹我也對村里有了簡單的解。村作為鄉黨委駐地，有695戶居民共2116口人，現有耕地1334畝，人均耕地不足0.7畝，典型的人多地少的村。而由于地形的限制，本村多是山地丘陵，平坦的土地很少，農業發展也相對滯后。村民的主要收入除依靠沿街商鋪經營所得外主要依靠外出打工所得，人均收入水平相對較低。

篇2

憧憬著對農村那種特殊的感情，年月日,我參加了湖南省組織部的“選聘優秀大學畢業生到村任職”考試，經過層層選拔，很榮幸成為一名“大學生村官”，并依我的志愿來到衡山擔任“村官”?，F就任于開云鎮龍泉村村書記助理，新的工作、新的環境，對我來說又是一次新的考驗。自己的心情是既興奮，又緊張。喜的是自己即將去農村工作，為建設社會主義新農村奉獻自己的一份力量，憂的是自己去了能否適應，能否勝任，能否順利的開展工作。在上崗之前，我決心自己在調整磨合中不斷地適應著農村工作，在與村委會其他工作人員以及村民的廣泛接觸中逐漸地熟悉了村情，而自己也逐漸地對這份工作充滿了樂觀和自信，相信“是金子在哪里都會發光”

一、勤學苦干得民心

年月，我來到了白泥村。剛到村時，村民們曾用懷疑的眼神看著我，“這個小伙子到我們村干啥?上了大學不在城里呆著跑回村里圖啥?是來鍍金的吧!”聽到這些話，著實讓帶著理想，懷著信心的我有種失落和茫然的感覺。面對懷疑的目光，我在村里要干些什么?我能為村里干些什么?我在村里又將怎樣干?三個為什么在我心中久久縈繞，一時毫無頭睹，甚至連自己都曾懷疑過，我放棄教育事業，投身基層新農村建設，到底對還是不對?那時的我真的想背著包袱馬上走掉!但經過幾個月的工作，當初的那份執著與堅信慢慢地又回來了。

我所在的龍泉村是開云鎮現在唯一的新農村建設點，共有九個村民小組，192戶，813人。剛到村時，為了盡快熟悉環境，熟悉工作，我翻出資料了解龍泉村的基本情況，一有機會就跟著村書記，干部們下村，知道了除龍泉外，九龍，印山，青鳳都在哪兒，了解村容村貌以及村民。幾個月來，我參與了村上所有的村務工作。從參與“三清五改”到落實農村合作醫療保險以及造林工作;到在實踐中領悟到“建設新農村的必要性”和關注三農問題的重要性。

秋收之際，我還經常幫助村民收割晚稻，好多人都說:“沒想到小書記還能干這個，看來大學生還不僅僅是個秀才?！?/p>

二、堅持“三勤、三到”的工作作風

對于剛剛走出大學校園的學生來說，農村是一個幾乎完全陌生的環境，農村工作也是一個全新的工作領域，沒有經驗可以借鑒，只有堅持三勤三到，不斷地摸索干好工作的道路，不斷地總結工作得失，才能夠成為一名合格的農村工作者。

首先，眼睛勤快，事情要看到。“村副主任”是一名村委會工作人員。對于日常問題的處理，除了村主任的“開班授課”外，更多的需要自己用心觀察。如：對于村中經常出現的私搭亂建問題，如何對村民進行勸阻，引用什么樣的政策來說明其行為是不合法的?！笆虑榭吹健边€要求我們對農村的各項政策方針，規定條例要熟悉，這使得我們在向村民解釋有關問題是做到有規可依，有法可循，體現了工作的權威性，提高了工作效率。

其次，嘴要勤快，事情要問到。農村不同于城市社區，“全村是一家人”是其典型特點。這使得我們不能簡單的“就事論事”，要多問主任，多問村委會其他工作人員相關背景，避免因為過于簡單的工作作風而造成問題難以解決。

再次，手要勤快，事情要干到。“語言上的巨人，行動上的矮子”是行不通的，農村是最基層的組織，基層干部所作的也是最具體、最細致的工作。多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙。無論是協助村委調節村民矛盾，處理村務，還是協助主任編寫資料，整理檔案，甚至于打掃衛生等，我們都應該認真對待，漂亮的完成。只有把工作做細致，干漂亮才能夠真正體現出大學生的素質。工作有分工，但沒有嚴格的界限，這不是你分管的事就沒有義務去做，這樣的觀點是錯誤的，不論干什么都是給自己干，那將是自己最寶貴的經驗和人生閱歷。

我在村里工作，但是縣組織部考慮我生活上的便利問題，便把我們安排在鎮里食宿。有空時便跟著鄉里領導們下村里，慰問貧困戶、補種樹苗、給大棚上棉蓮等。每次特感謝領導們下鄉工作能帶我，給了我許多見識新事物、學習的機會。

三、目前還存在的的問題和不足

在取得一定成績的同時，我也能看到自身還存在一些問題和不足。

一是創新能力還不夠，不能充分發揮自己在村中的作用，主要表現在領導布置什么就做什么，沒有自己創造性的建議和工作方法，因此工作就顯的比較被動。

二是身上還存在學生氣，社會歷練遠遠不夠。由于走出學校沒多久，對社會的認識還很片面，遇到事情考慮還不夠全面，書生意氣有待收斂。

篇3

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，根據“普實”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規范化，所有的科學（自然）教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。在本期的省市“普實”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。

五、學生課外實驗活動的開展方面：

本期中，學校組建了“課外氣象活動小組”和“環境保護調查小組”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。

六、實驗教師的培訓方面：

本期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器?？茖W（自然）專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓后的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實”實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。

七、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

八、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

九、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

篇4

一是護照關。

在協助公民辦理護照或港澳臺通行證時，要在業務工作流程中增加教育引導環節，做到有文明旅游宣傳材料，有告知教育、引導信息，有外事人員的專項責任制。首先需告知游客當地的風俗民情，當地的相關法律法規。告知游客手中的護照或港澳臺通行證就是游客在境外的身份證件，一定要妥善保管。證件代表我們的身份，要時刻提醒自己代表中國公民。旅行社需要認真核對每個游客的真實信息和護照有效期，防止護照過期或有違法分子非法偷渡。

二是組團關。

旅行社要協助組團單位辦理簽證，堅持雙重行前教育，把每一個組團單位和個人都納入文明素質教育的范圍，嚴格落實行前培訓計劃，把遵規守紀、文明出游的要求講清楚，把不文明言行的利害關系講清楚。旅行社在出發前一定要開行前說明會，和客人詳細說明當地規章制度。從食、住、行、游、購、娛六個方面，詳細介紹文明出行。如食，在境外吃飯，不要大聲喧嘩，不要浪費，不要把餐廳食物帶出餐廳，做到“少拿多取”。住，在境外房間內不能吸煙，在房間不能大聲喧嘩，不能賭博，不要把衛生間的水淋到房間的地毯上。行，在境外坐車，上下車不要擁擠，在車上不能脫鞋。車上不要吃帶瓜皮果殼的食物。車上第一排不要坐，是導游和領隊的工作座。游，在游覽的途中不要大聲喧嘩，導游在講解的時候不要吵鬧。在景點里不能亂涂亂畫，有的地方是不能拍照的，請自覺遵守。要有時間觀念。購，在商場購物的時候保持安靜，不能席地而坐。有的柜臺不可以拍照片。在購物的時候注意時間觀念。娛，在參加當地的娛樂項目時，尊重當地的風俗習慣。

三是出境關。

機場、口岸出境處要廣泛開展文明出游宣傳。加強對出入境民警的培訓，讓他們主動承擔起宣傳教育的責任。旅行社領隊全程陪同，帶領出關。在出關時要聽從領隊的統一安排，耐心等待、排隊出關、不要大聲喧嘩、不要拍照片。告知客人中國公民出關時所攜帶的物品注意事項。告知客人出了關，我們都是國人的名片，注意形象。

四是交通關。

旅行社需提前落實好交通工具的具體細節，讓游客在候機候車、乘機乘車時，時時處處感受到文明出游的濃厚氛圍，潤物無聲地接受教育。在旅游當地用車時，在候車時耐心等待。了解當地的交通規則，有的地方是靠左行駛，注意安全。在境外過馬路一定要走斑馬線，不能橫穿馬路。

五是落地關。

告知游客如實填寫物品申報單。要求領隊與旅游目的地導游做好對接，要像行前告知制度一樣，普及目的地風俗習慣和有關禁忌的宣傳，如，有的地方是不能帶肉類，蛋，水果，土壤，種子等入境。特別是有關法律法規的宣傳，把依法出游作為最起碼的要求。然后帶領游客順利出關，與當地旅行社導游匯合交接。

篇5

中職學生數學作業完成率底下的成因

15年10月，我們成立了“中職學生數學作業完成率底下的成因及解決的對策”課題研究小組，組長是__老師、成員有__老師、__老師、__老師、__老師。課題組成員多次召開研討會議，及時制定研究計劃，落實了每位老師的分工職責，迅速開展課題研究。

通過 問卷調查發現，中職學生數學作業完成底下的原因有：

1、想做作業但不會做作業的占百分之三十。這類學生主觀上要是要求進步，有一定的上進心，但苦于初中數學基礎太差，數學的運算能力低下，所以他們想有按時完成作業的意愿，但受學習能力的限制，不會做，不能按時上交作業。

2、不想做作業的占百分之五十。這類學生已經放松了對自己的要求，失去了上進心，學習失去了目標，有破罐子破摔的錯誤想法。對老師的作業要求、對課代表的要求都置之不理，有死豬不怕開會水燙的嫌疑。

3、作業基本靠抄襲完成的占 百分之三十。這類學生懶得動腦筋、懶得動筆，又迫于老師嚴格督促，無奈之時就偷偷抄襲，匆匆了差事。

二、解決中職學生數學作業完成率底下的幾點措施

1、整合資源，為學生量身制作“符合學生實際的作業”。

有多大腳，就做多大的鞋 。中職學生的學情實際決定了學生的作業千萬不可貪大求難，稍有難度學生就望而生畏，老虎吃天，無從下手。大了的鞋，不能穿。難度過高的作業成了擺設，成了無效作業。為了降低課后作業難度，給學生學習、鞏固、提高搭建一個螺旋上升的梯子，讓學生有抬抬腳，就能走；墊墊腳，能提高的作業效果。正如[有限區間]這節教學內容來說，本節的教學重點是掌握區間的概念，會在數軸上熟練表示——開區間，閉區間，左半開區間、右半開區間，而教材中設計的課后作業，難度跨度偏大，忽略了學生學情偏弱的實際及本節重點而直接運用本節知識，重點訓練了交集、的實情，而直接跨入交集、并集的綜合運用，使許多學生無法獨立完成作業——不是全靠老師講作業，就是自己偷偷抄襲作業，或者干脆不做作業了。為此，我緊扣教材基礎知識，降低學生作業難度，以鞏固本節基礎知識為目標，特設計的作業如下：

把下列各圖形中所表示的集合分別用區間表示：

（1）

（2）

（3）

（4）

2、注重作業評語，讓評語拉近師生的距離，增進學生自信。

中職學生的數學在初中階段就受過嚴重的內傷，所以，中職數學老師對待自己的學生得有特別的耐心，得從心底里把這內孩子看成是更需要呵護、幫助的對象。蘇赫姆林斯基說過：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在。”對待這群有過內傷的學生們，我們老師真的要將特別的愛，給特別的他們。除了課堂里要特別注重發現學生的閃光點、及時肯定和鼓勵之外，充分利用作業評語，恰如其分地表達我們對學生的了解、關注、肯定和鼓勵，愛，要大聲說出來，讓、肯定、期待、贊美之詞溢于紙上。

例如：“你今天的課堂表現給了老師很深的印象——用筆在做筆記了，聽得也認真，相信你，能堅持！”（寫給一位上課經常沒有筆，沒有書，沒有作業本的孩子）。

“批閱你的作業，總會給老師帶來美麗的心情！”（寫給作業優秀的一位孩子）

“燃燒的蠟燭不怕黑”（寫給一位有家庭困難孩子）

“能動筆寫作業就是進步！每天進步一點點，超越自己從點滴開始”（寫給不大寫作業的一位孩子的評語）.......

幾句評語，讓學生觸摸得到你對她的關注；

幾句評語，讓學生感覺得到你深切的希望；

幾句評語，讓學生領悟得到你對他的提醒；

幾句評語，讓學生收獲得到你對他的肯定......

作業中因為有了老師用心的批閱，用心留言，幾句評語，只字片語都是愛。因為有了老師的評語學生們開始關注數學作業，開始有了做作業的愿望，漸漸地萌發了喜歡數學的興趣......

3、根據學生實情，設置不同檔次的作業，為學生量身定做合適自己的尺碼的作業之鞋。

因材施教，是我們偉大的教育家孔子提出來，又被廣大教育工作者普遍接受而廣為推廣運用的教育思想。尺有所短，寸有所長，。班級學生的基礎參差不齊，能力有大有小。為了使每一位學生在自己的原有水平上都有不同的發展和提高，我們課題組所有成員，都積極研究教材，整合資源，精心為班級不同的學生設置不同檔次的作業，收到了很好地效果。案例：【在不等式的基本性質】這一節作業設計中，分優等生、中等生、困難生、特困生四大類別設計不同的作業。對于，特別困難的極少數同學，他們幾乎無法獨立運算、思考，便讓這極少數特困學生可以背誦一個公式并默寫在作業本上，或把課堂上的一個小知識點為訓練目標；把其中1個例題看懂，并寫在作業本上作為特困生的作業.......為不同類別的學生量身定做合適自己尺碼的作業之鞋，構建了人人能做作業，人人都積極參與做作業的良好的作業生態環境。

4、“以作業展覽”、“想說愛你也容易”等活動培養學生好的作業習慣。

為了培養學生良好的作業習慣，我們代課老師經常把學生作業評價為“優秀”、“良好”“一般”幾個檔次，次日在課堂上抽三兩分鐘給以點評，對“優秀”檔次的學生在班級里特別表揚，被表揚的學生心里美滋滋的，記得有一位學生在他的作業中

給我留言“老師，今天得到你的表揚，我像喝了二鍋頭，飄飄然了!老師，請相信我，我以后的作業只會越來越好！”。“表揚效應”像煙花般綻放，被表揚的同學喝了“二鍋頭”，認真做作業的熱情高漲起來；沒有被表揚的同學在心里也暗暗有了一個目標，將“良好”等次，努力變成紅紅的“優秀”二字，進步的腳印不僅讓紅朗朗寫在本子上，還會榮幸的被老師在班級里隆重的表揚。正如威廉詹姆斯說過：“人心中最深刻的稟賦，是被人賞識的渴望”。要想火車跑得快，全靠車頭帶。通過課堂教學藝術的探究，課后作業難度的降低，以及全方位、多角度的發現學生潛能，肯定、關愛、鼓勵學生使一部分學生逐步有了一定的學習興趣，作業完成率有了一定的提升，產生了一部分“作業帶頭人”。于是，我們課題成員及時召開會議，集思廣益，研究決定在全校召開“想說愛你也容易！”——愛數學、愛數學作業的動員大會。各班推舉優秀學生代表，結合自身的進步心得撰寫演講稿，在全校師生大會上，熱情洋溢的演講。以兵帶兵、以生教生的。演講振奮人心、活動催人奮進。許許多多的同學在活動中悄無聲息的進步了，作業在潛移默化中書寫整齊了；提交積極了。

研究便有發現、耕耘必有收獲。

通過本課題組全體成員的探索、研究，讓我們對課題研修有了更真切的認識：教師的課題研修就是在為自己的教育教學探路子、想法子、結果子。

研究前中職學生作業狀況是基本不交、交也潦草、即使交了還有照抄、照抄了老師還要無奈的說，抄了比不交還要好的無比堪憂的想象。

篇6

一、各級高度重視，落實食品安全監管工作責任

區委、區政府高度重視食品安全工作，將食品安全工作擺上重要議事日程，始終將其作為全區工作的重中之重來抓。

一是召開會議研究部署。組織召開了全區食品安全工作會議，印發了《周村區食品安全工作主要目標任務分解》，全面安排部署年度各項工作任務。區政府分管領導多次對地區食品安全工作作出重要指示，指導開展多項食品安全專項整治行動。

二是成立綜合協調機構。2011年成立區食品安全委員會辦公室，為正科級全額事業單位，編制員額4人，隸屬區政府辦公室領導。目前實有工作人員3人。

三是落實各級各部門責任。各鎮、街道成立了由行政主要負責人任組長，各分管領導任副組長，教育、衛生、婦聯等部門分管領導（單位）任成員的領導小組，與各村簽訂了食品安全工作目標責任書，將食品安全工作列入年度考核內容。各食品安全監管部門（單位）都確定了分管領導、職能科室和具體工作人員，細化了工作目標任務，全區形成了一級抓一級、一環套一環、層層抓落實的食品安全工作責任格局。

二、強化日常監督，夯實食品安全監管基礎

食安辦移交區政府辦公室以來，積極協調組織各監管部門（單位）注重從加強食品安全基礎入手，強化企業責任落實，嚴格許可證管理，注重監管制度創新，推動了食品安全監管工作的開展。

一是強化企業食品安全生產責任。周村質監分局從2010年開始，對企業資質變化、采購進貨查驗落實、生產過程控制、食品出廠檢驗落實等14大類76個小項進行了全面的檢查和落實。周村工商分局注重抓好食品經營者教育，今年以來對全區供貨批發商集中培訓3次，組織經營戶培訓班5個。周村食品藥品監督管理分局對全區餐飲服務單位進行了全面調查摸底，檢查全區餐飲服務單位1128家次，下達監督意見書1021份，與餐飲服務單位負責人簽訂了食品安全責任書、承諾書。

二是嚴格許可證管理制度。周村工商分局做好《流通食品經營許可證》前培訓，并嚴格審核，要求經營者必須有相應的經營場所、經營器具、環境及個人衛生條件。周村質監分局強化獲證企業證后監管，及時開展生產許可證的年檢，讓食品安全生產企業簽訂食品添加劑安全食品承諾書、使用添加劑明示表。區畜牧獸醫局在區內6處生豬屠宰場、1處肉牛屠宰場全部派駐了專職駐廠檢疫員，嚴格落實屠宰檢疫制度。

三是注重監管制度創新。區農業局在全區實行農藥經營登記備案和高毒農藥定點經營實名購買兩項制度，從源頭上確保農產品質量安全。周村工商分局實行食品供貨商備案管理和“一票通”制度，有效杜絕了制假售假現象的發生；同時，建立月報告、季評比、獎勵到片區制度，進一步促進片區食品安全監管履職到位。周村食品藥品監督管理分局針對基層監管面廣量大、監管任務繁重、執法力量不足的現狀，積極探索“區域監管、全局執法”、“小綜合、大稽查”工作模式。

三、嚴格監督執法，大力開展食品安全專項整治

近年來區食安辦牽頭制定印發并認真落實《周村區地溝油整治和餐廚廢棄物管理工作實施方案》、《周村區農村食品安全綜合整治方案》、《周村區學生“小飯桌”管理暫行辦法》等一系列文件，組織各監管部門（單位）根據各自職責，開展了打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑、“地溝油”等各項食品安全專項整治工作，嚴厲查處各類違法行為，在全區營造了打擊違法行為的高壓態勢。

一是食品生產方面。2010年以來，周村質監分局先后開展了非法添加和濫用添加劑、肉制品、桶裝飲用水、饅頭、增塑劑、乳制品、明膠、蜜餞等各類食品專項整治工作，立案查處14家食品生產企業，并督促其整改。特別是針對“地溝油”問題，各監管部門（單位）按照職責分工，于去年12月開展了為期一周的集中排查；區食安辦、畜牧獸醫、工商、質監、食品藥品監管等部門（單位）成立聯合督導組，在鎮、街道共抽查食品生產企業、糧油經營戶、小型超市等有關企業單位56家，對檢查出的問題及時進行了處理。

二是食品流通方面。周村工商分局以城區社區、學校周邊、農村和城鄉結合部為重點，以糧油、肉類、蛋奶制品、蔬菜、食品、飲品、酒類、兒童食品為執法檢查核心，以商場、超市、集貿市場和批發市場為重點區域，先后集中開展了塑化劑、乳制品、酒類、熟肉制品、學校周邊環境等專項執法檢查100余次。今年9月，區食安辦、工商、食品藥品監管等部門聯合對重點街道、社區的小餐飲店、小超市、小商店、小食品店、茶葉店“五小”行業進行了集中檢查。

三是餐飲消費方面。周村食品藥品監督管理分局突出鎖證索票、原料購進記錄、餐飲具消毒、從業人員健康查體培訓等重點環節，先后開展了年夜飯、豬肉食品安全、重大節日、旱碼頭旅游文化節、省運會、“觀世博、游山東”等重大活動保障及中高考期間餐飲食品安全等專項整治。聯合區教體局對轄區內的82家學校（托幼機構）食堂、30余家學校周邊“小飯桌”進行了專項檢查，并每月一次對學校、托幼機構食堂進行聯合執法檢查。區衛生局積極做好餐飲具集中消毒有證單位的專項整治，對餐飲業公共場所衛生安全進行重點監督檢查。

四是農藥獸藥殘留整治方面。區農業局開展了農藥經營登記備案和高毒農藥定點經營實名購買兩項制度落實情況專項執法檢查，高毒農藥經營實現有限制、能控制、可追溯。區畜牧獸醫局開展了專項獸藥清理規范、飼料和“瘦肉精”等專項整治行動。

五是生豬屠宰檢疫等方面。區商務局每年聯合公安、畜牧、法院等各綜合執法部門出動執法人員2000余人次，出勤350天以上，查繳私宰肉及不合格肉品200余公斤，嚴肅查處銷售、使用未經處理血脖肉等違法行為，切實保障消費者的食肉安全。區水務局加強對水產養殖單位和個人的執法監察，嚴厲查處苗種生產階段違法使用氯霉素、孔雀石綠、硝基呋喃類代謝等禁用藥物行為。

四、注重輿論監督，營造食品安全良好氛圍

各級各部門注重向社會搞好宣傳引導，不斷提高群眾的食品質量和安全消費意識。同時，做好輿情監測工作，積極處理好消費者的投訴、舉報工作。一是設立有獎舉報。2011年區政府辦公室印發了《周村區食品安全違法行為舉報獎勵辦法》，規定了食品安全違法行為舉報范圍、舉報途徑、獎勵級別。區畜牧獸醫局設立有獎舉報電話和郵箱，提高群眾參與畜產品質量安全監督意識。二是廣泛宣傳政策法規。區食安辦組織各監管部門（單位）通過采取有獎舉報、組織“食品安全宣傳周”活動、運用各類新聞媒體、張貼宣傳標語和橫幅、發放各類明白紙、開展食品安全知識“五進”（進機關、進企業、進農村、進學校、進家庭）活動等各類方式，廣泛宣傳食品安全政策法規和相關知識，有力地促進了食品安全監管工作的開展。三是及時處理群眾反映的突出問題。區食安辦協調各有關監管部門（單位）積極做好媒體關注、人民來信、消費者投訴、網上舉報（投訴）、部門轉辦等有關食品安全的調查處理工作，今年以來，受理食品案件23件，轉辦案件3件，處結率100%。周村質量技術監督分局根據輿情信息及時對醬油、明膠、酒類產品、蜜餞等產品進行了監督檢查。周村食品藥品監督管理分局從2010年6月履行新職能以來，共辦理餐飲服務環節食品案件130余起，受理和處理群眾舉報案件40余起。

五、加強隊伍建設，不斷提高食品安全執法能力

各監管部門（單位）通過健全完善機構、加強教育培訓、提高執法能力等措施，不斷加強食品安全隊伍建設，為開展食品安全監管工作提供堅實基礎。一是充實工作力量。周村工商分局設立食品流通監督管理科，編制4人，專門負責流通環節食品安全監督管理工作。在工商所由一名副所長任食品安全專管員。周村質監分局由食品監督科和稽查隊的一個專門科室重點做好食品安全執法。周村食品藥品監督管理分局由食品藥品稽查大隊（稽查一科、稽查二科）、餐管科等4個科室分片負責轄區內食品安全日常監管工作，并在各鎮、街道設置了9處食品藥品監管所，配備了9名食品藥品監管助理員，聘請了252名食品藥品安全信息員。二是加強教育培訓。區商務局把執法隊伍建設業務素質和執法水平作為一項重要工作來抓，組織執法人員進行了專門的學習培訓。周村質監分局嚴格落實食品安全行政執法責任制和責任追究制，努力在工作中嚴格執法程序，規范執法行為。周村食品藥品監督管理分局鼓勵干部職工參加各種學習培訓，開展了計算機應用、公文寫作、法律法規等崗位練兵活動，在全市餐飲服務食品安全事故應急處置演練活動中獲得第二名。三是提高執法能力。周村工商分局建立了食品安全監管能力評估制度，對食品經營違法行為識別和查處能力、與食品經營者溝通指導能力、對食品經營者監管數據掌控能力等五個方面八種能力進行評估，進一步提升了食品流通領域安全監管工作效能。

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【關鍵詞】旅游管理；考試；改革；調研

經貴港職業學院教育科學規劃領導小組批準，“高職院校旅游管理專業課程考試改革的研究與實踐”課題被批準立項為貴港職業學院2010年度A類課題，編號為A0100。本調研報告為此項課題的研究目標與研究內容之一，擬通過調研高職院校旅游管理專業課程考試改革的情況，為本課題研究提供實際數據支持。

高等職業教育是以就業為導向，以服務為宗旨，培養生產、建設、管理、服務第一線的應用型人才。人才培養的效果如何取決于教育教學質量的保證作用是否得以發揮。如何全面、系統、公正地評價教學效果，進行課程考試改革，建立全新的符合地方經濟特色和專業特色的考試模式，是高等職業教育教學教改中的重要內容。

一、旅游管理專業考試改革的必要性

1.旅游管理專業考試改革是滿足社會應用型人才的需要

旅游行業是個應用型行業，企業迫切需要既通曉服務知識技能，又能解決工作中所發生實際問題的高級應用型、技藝型、復合型人才，而這種人才僅僅依靠知識的死記硬背是無法達到的。雖然目前在高職院校教學過程中，十分注重對學生能力的培養，但是考試局限于教材所述和課堂所授，存在著明顯的重知識、輕能力的傾向?？荚噧热輦戎赜诨局R的再現水平而忽視了學生應用知識能力的考查，導致學生上課記筆記、考試背筆記、考后忘筆記的局面。學生只是成績達標，卻缺乏從事旅游行業所應具有的能力。

2.旅游管理專業考試改革是學生能力全面發展的需要

現行課程教學評價方法，大多采用統一內容、統一形式和統一標準答案的固定化形式進行，而忽略了應試者個體在稟賦、興趣愛好、接受能力和學習要求上的差異，難以滿足學生的需求。為了能夠了解學生對于現行考試模式的態度，我們對于我院和桂林旅專兩個高職院校旅游管理專業的學生進行了廣泛深入的調查。從旅游管理專業考試改革調查問卷反饋信息看，在問題“請問你認為現在的考試模式是否能夠體現出你的知識掌握情況和能力水平”問題的反饋中，只有3.5%的學生認為能，而一般為36.8%，認為不能反映出自身知識水平和能力的占59.7%，在一定程度上反映了學生對于現在考試模式的態度，說明現行考試模式不能充分反映學生的全面水平。從學生全面發展的需要，考試改革勢在必行。

3.旅游管理專業考試改革是教育改革的需要

隨著科技經濟不斷進步，知識周期的縮短、職業崗位的變化，以及個人的職業發展要求，對于每個人都提出了終身教育的要求。

終身教育理論要求學生在高職教育階段，應該能夠學會學習，掌握恰當的學習方法，并且養成熱愛學習的習慣。應試教育考試目的是為考試而考試，為分數而考試，使得學生對學習產生厭煩心理，從而導致學生在學習中永遠是個被動的角色，考試目的錯位，更無法使學生做到掌握方法、熱愛學習。同時，盡管高職院校實行了較為嚴格的考試管理，但受社會不良思想影響，現實中學生作弊現象依然十分嚴重?？硷L考紀的破壞，不僅會打擊好學生的學習積極性，使更多的學教學中生開始不關注學習，荒廢大學光陰，更重要的是可能會導致整個考試制度名存實亡，直接影響到教育改革的順利進行。

二、實施考試改革的基本原則

1.考試改革以能力考核為中心原則

《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中強調，高等職業教育應重視學生的創新能力、實踐能力和創業精神的培養，普遍提高學生的人文素質和科學素質的目標。為此，要把考試真正當作是實現教育目標過程中的一項有效手段。實現培養目標過程中，注重崗位能力培養，根據按需施教、學以致用的原則，轉變傳統的考試觀念，樹立以能力測試為中心的現代考試觀念。通過考試的引導作用，提高學生的專業技能，知識運用能力、分析和解決問題能力等。

2.以市場需求為導向原則

旅游管理專業屬于應用型行業，我們所培養的學生如果希望受到用人單位歡迎，就必須要按照行業標準需求來進行考核。只有引進行業要求，按照行業通行的考核方式去要求學生，才能夠培養出應用型、實踐型人才。通過廣泛的市場調研，根據貴港市通泰國際旅行社、貴港市奔馬國際旅行社、貴港市友好國際旅行社等6家旅行社和貴港市飯店業的信息反饋，旅游管理專業將用人單位對于畢業生綜合素質和各項能力要求進行了詳細的分析，并且制定了旅游管理專業的培養目標：通過三年的學習和實踐，使學生具有旅游從業人員的綜合素質，掌握旅行社和旅游飯店工作中所必備的基本知識、服務技能，成為適應21世紀旅游行業服務與管理需要的品德高尚、語言流暢、技能精湛、優雅大方，富有協作能力和創新精神的應用型、復合型人才。以市場為導向，嚴格依照培養目標，設計出一套相對完整、切實可行的能充分發揮考試功能和實現高職教育教學目的的考試制度。

3.系統規劃考試模式改革是一項復雜的、系統性和學術性很強的工作，關系到教學秩序的穩定和教學質量的保證

要全面、系統、公正地評價教學效果，就要從考試內容、形式、管理評價體系等方面進行系統規劃。第一，要動員教師積極參與，因為考試改革需要通過教師的努力工作去完成。第二，根據課程分析，制定考試的指導性文件和關于加強考試管理的規定或者課程考核綱要與實施辦法。第三，加強考務管理工作，嚴明考風考紀，突出考試的公正性和公平性。第四，建立健全考試反饋機制，將學生學習效果的情況反饋到教學中，從而促進教學改革的發展。

參考文獻

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[2]陳福軍.能力本位觀念下高職教育考試模式改革的思考[J].職教論壇，2005（11）.

[3]黃亞妮.國外高職實踐教學模式特色的評析和啟示[J].高教棵索，2005.

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關鍵詞：高校管理 就業 就業有“質”有“率”

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（b）-0215-02

近年來，無論是專科層次的高校還是本科層次的高校都面臨著大學生就業難的問題，作為?？圃盒?，大學生的就業期望值與市場對人才的期待仍存在許多矛盾。而在先就業后擇業思想的影響下，許多大學生并沒有利用好初次就業挖掘個人的潛質的機會，導致自己的創新想法沒能實現，特長沒能發揮?？梢姡M管先就業后擇業能夠保障大學生保持較高的就業率，但是從長遠來看，卻不能保障大學生的就業質量。在高就業率的倡導下，大學畢業生在進入工作崗位之時沒有對自己作出充分的定位，因而在工作之后會因為不適應現有的崗位或者現有工作不能實現其理想等因素而放棄第一份工作，繼而選擇第二份職業。

對此，專科院校應當在高校管理中對大學生的興趣、特長進行專屬定位，做好職業生涯規劃與就業指導，將就業工作放在學校工作的首位把為社會輸送技能型人才和實用型人才作為高校管理的首要目標。筆者以如何通過高校管理創新確保大學生就業有“質”有“率”進行闡述。

1 當前高校大學生就業形勢對高校管理提出的新挑戰

1.1 當前高校大學生就業面臨的挑戰

現如今，“就業難”已經成為高校普遍要面對的問題，而隨著高校的擴招，往屆畢業生重新擇業，應屆大學生就業人數與需求崗位之間的矛盾則會進一步加大。由此，當前高校大學生就業面臨著新的挑戰，而供需脫節則是諸多新挑戰的焦點，大學生就業人數與需求崗位之間的矛盾一方面表現為合適就業崗位的缺少；另一方面則表現為就業資源得不到有效利用，致使企業無法找到合適的人才。所以，供需脫節并不是單方面地強調就業職位缺少而大學畢業生數量龐大，供需脫節同樣包括用人單位難以找到合適人才的情況。盡管教育部已在全國高校開通就業信息網和使用全國大學生就業信息服務一體化系統，但從實踐情況來看，有些高校沒有有效利用該信息共享平臺。例如：由于沒有對本校的人才信息進行梳理，單位在登錄該校網站后無法在最短的時間內篩選出適合本企業的人才。而企業找不到合適的人才恰恰是無法根據海量的人才信息找到認同本企業價值觀，與組織目標相近的人才。而造成供需脫節的主要原因是大學生就業能力欠缺，在高校管理中，大多數學?！爸蛔⒅貙I知識的傳授，對就業所需要的綜合能力，如動手能力、專業技能、就業技巧等方面缺乏系統訓練。”[1]在這種管理模式下培養出的大學生，其專業技能往往不夠突出、不夠有特色。總之，當前高校大學生就業面臨著諸多挑戰，這些挑戰決定了高校需要通過管理創新開辟就業的新路子。

1.2 高校在大學生就業管理方面存在的不足

高校大學生就業管理工作主要是指高校通過一定的工作為本校畢業生提供就業指導和服務，而就業管理是高校管理的重要方面。現如今，大多數高校建立了具有本校特色的就業指導模式，形成了職涯與心理輔導、就業/擇業指導、信息咨詢服務三位一體的就業管理服務模式。但是從總體上看，高校的就業管理工作還存在以下幾個方面的不足。

首先，就業管理隊伍職業化程度參差不齊，就業管理機構不夠健全。據有關資料統計，我國高校就業管理工作人員與大學畢業生的比例為一比一千多，而西方發達國家的此項數據為一比二百多。可見，由于高校沒有配備充足的就業管理人員，很難有效地為大學畢業生提供就業指導和服務。而在一些高校，特別是規模不大的?？圃盒＞蜆I“全員化”幾乎被演化成就業工作全盤下沉各系（部），就業指導中心的工作人員常常是由其他部門臨時調整過來兼職從事，人員流動性大、隊伍不穩定，缺乏“專職化”。因而就業指導中心僅僅是就業季的臨時性機構。而這種臨時性的“指導”無論從人員配置還是指導內容都是較為疲軟的，最終會影響指導的效果。

從專業化程度而言，由于沒有對管理人員進行相應地、系統地培訓，就業管理人員的專業化程度相對較低。素質良莠不齊，更何談為大學畢業生提供優質的就業指導和服務。例如，有些高校的就業管理人員缺乏相應的就業指導資質，有的人員由于年齡較大，不擅長運用網絡資源。這樣的人員配置顯然不能為本校的大學生提供優質的就業指導服務。

其次，就業管理工作沒有做到有效利用就業信息，就業指導功能沒有有效發揮。就業信息是大學生了解用人單位人才需求最為直接的信息，而用人單位也希望從就業信息中了解高校人才的狀況，可以說就業信息是大學生與用人單位之間了解彼此真實情況的直接且有效的途徑。但由于種種原因，很多高校并沒有有效地整合、利用信息資源，盡管全國大學生就業信息服務一體化系統也已全面啟用，但是用人單位注冊數量太少，信息量小，可利用價值不高，無充分與畢業生對接，進而最終影響就業管理工作的開展，使得就業指導功能得不到充分地發揮。例如，有些高校盡管建立了就業管理網站，在網站上定時了信息，但是由于沒有對該部分信息進行有效地整合或者更新信息的速度較慢，因而就業管理網站的性能相對較弱。此外，還有的高校忽略了生源來自全國各地，就業信息僅僅限于省際信息而沒有提供全國范圍內的就業信息，所以對于打算回生源地就業的大學畢業生而言，學校的就業管理網站顯然不能滿足其需要。

除了高校就業管理方面存在的不足之外，高校在人才培養模式方面也存在一定的不足?，F在許多院校，尤其是在文科院校中，學校過分注重理論知識的傳授，而忽視對學生實踐知識的培養。首先，在課程設置上，許多高校忽視了對實驗或者實習課程的開設，大學生經過幾年的理論學習，并沒有真正掌握本專業的應用知識。有些高校在管理中盡管很重視學生的實操實訓，在實踐教學中也倡導實習就業一體化，強調頂崗實習。但學生不擅長應用已學到的知識，學得會，不會用，能落地生根，但不一定能開花結果。

2 造成上述不足的原因分析

筆者認為，造成上述不足的原因有以下兩點。

首先，對高校的主要職能存在認識誤區。從本質上講，高校是一個培養人才的教育機構，因而高校的主要職能是通過教育教學培養人才。但是值得一提的是，高校培養的人才應當是服務于社會發展需要的人才，而就業管理則是檢驗本校學生是否適應社會需求的重要關卡?？梢姡瑢W校的主要職能與就業管理在本源上是一致的。但是，現在大多數高校還沒有在教學管理中突出這一點，始終將就業管理放置于高校管理的邊緣位置，在職能部門劃分上，就業管理部門一般屬于學校的行政管理部門，特別是一些?？圃盒５木蜆I管理部門設置要低于一般的系（部）、處（室）。

其次，在思想上，部分高校的潛意識里仍存在保“率”而舍“質”的舊觀念。在面對就業難的問題時，許多高校首先從提高就業率入手，采取一切可行的措施，讓本校大學生盡快就業。在思想上，許多高校認為，只要本校大學生的就業率較高，就算完成本校的年度任務了。殊不知，這種陳舊的就業觀念，形式上保障了大學生盡快找到工作，而實質上并沒有實現大學生就業的最初理想。

3 通過高校管理創新確保大學生就業有“質”有“率”的幾點途徑

“由大學生就業所引發的高校教學質量問題，可通過高校管理制度的改革得以有效解決?！盵2]前文提到，在高校管理中決不能只注重大學生就業的“率”而忽視就業的“質”，為了確保大學生就業有“質”有“率”，可以從以下幾個方面著手加強高校管理創新。

3.1 加強專業建設與改革，提高本校學生就業競爭力

人才需求門檻的提高要求高校不斷加強本校的專業建設，從提高本校學生的就業競爭力。具體如下所述。

首先，需要夯實現有專業的學科基礎，注重學生綜合素質的培養。在專業建設方面，需要增設與本專業相關的課程，拓展學生的專業知識領域，在教學內容上，要突出就業目的，注重對學生綜合素質的培養。“職業生涯規劃與就業指導”教育部已經列為全國高校學生的必修課，對此，需要利用實踐案例充實職業生涯規劃與就業指導課，細化該課程的教育內容?！凹毣逃齼热荩軌蛉媾囵B大學生綜合性的基本能力和素質，有利于大學生成功求職和就業。”[3]比如，學?？梢越M織企業或者已經走上工作崗位的往屆生為學生提供就業或者擇業講座，讓學生在就業之前即了解到社會工作的相關情況。這無論從心理上還是從知識儲備上，都能讓本校大學生做好就業的準備。

其次，需要對現有的教學方法進行改革，增設實踐教學環節。從教學方法角度出發，可以利用案例教學法、模擬教學法和實戰訓練法對學生進行教學。案例教學法強調通過現實中的典型案例，在課堂上引導學生對案例進行分析，激發學生的創新思維，通過活生生的案例加深學生對理論知識的理解；模擬教學法亦是指通過實驗室或者模擬工作環境，引導學生對現實情境進行分析或者決策。模擬教學法能夠增加學生對理論知識掌握的真實感，通過模擬環境中的鍛煉，大學生可以最大程度地掌握本專業知識，快速適應將來的工作環境；實戰訓練法主要通過為學生設計見習、實習任務，讓學生利用自己所學的知識制定完成任務的可行性方案，在完成任務的過程中培養學生對所學知識的應用能力。

再次，在專業授課過程中，加強實踐教學建設，盡量縮短學生的社會適應期。具體而言，可以通過安排學生進入公司或者其他單位見習、實習，更加全面地掌握本專業的知識，查漏補缺，在后續工作過程中快速適應工作環境?！皩嵺`課程的開設有利于學生提前了解職業的性質和特點，以及未來就業單位的實際情況，通過提高專業教育課程中實踐課程的比例、強化實踐課程的評價和考核、優化實踐課程的實施方案、構建科技創新實踐平臺，催化學生參與實踐的熱情?！盵4]有些院校將實習安排在最后一個學期，然而在這一學期中，大學生都要面臨專升本或者找工作的問題，因而無法專心實習。據此，筆者認為，可以將實踐教學穿插在不同的階段，在第一年的理論學習之后為學生提供一段時間的見習期，另一階段則在最后一年安排學生的實習。如此一來，大學生可以在求學的過程中不間斷地利用見習、實習機會，進行實踐活動。

3.2 創新實用型和技能型人才培養模式，拓寬本校學生就業渠道

創新實用型和技能型人才培養模式是建立在高校專業建設與改革的基礎之上的，創新人才培養模式可以拓寬本校學生的就業渠道。

首先，需要加強高校與用人單位之間的互動，互動的模式有兩種，一是可以讓學生進入到單位開展實習、實踐；二是可以邀請企業到高校與學生直接交流。因此，在學校的教學中需要靈活運用這兩種互動模式，積極聯系和協調企業，尤其是與本院校就業相關的企業，在校外建立用于本院校學生實習的實踐教學基地。此外，在企業來校交流時，應積極組織同學觀摩、聽課，及時公開講座信息，讓本校更多的學生參與到講座中來。

其次，盡可能地挖掘和利用就業信息，拓寬大學生的就業市場。如果說現場招聘會是有形市場的話，那么網路的虛擬招聘則是無形市場。高校在管理中應將兩個市場置于同等的位置，據此，高校應積極搜集各地企業的招聘信息，建立本校的人才庫，讓供需雙方直截了當地了解彼此。在搜集就業信息時，不要忽略了對省外就業信息的搜集，在人才庫的建設中，應通過網站的信息篩選功能，高效地將本校大學生個人信息展現在用人單位面前。同時，還應加強與其他院校就業信息的共享，即利用區域內或業內高校就業聯盟網。

再次，可以在企業或者其他單位設立自己的實踐基地，或者通過校企合作的方式實現大學生就業與實習的對接。具體來說，高校一方面應保障實踐基地的使用率，鼓勵學生積極實習；另一方面還需要鼓勵學生多掌握與本專業相關的技能，考取相應的資格證書，積累就業求職資本。

3.3 發揮學生就業特長，鼓勵學生尋找適合自己的平臺

對于高校特別是?？茖哟蔚脑盒６裕囵B實用型和技術型人才是保障大學生就業有“率”的先決條件，而為了實現本校學生就業有“質”，則需要發揮學生的就業特長，鼓勵學生尋找適合自己的發展平臺。對于就業目標，大學生的創新想法和特長在中小、小微企業比較容易實現，但這并不意味著大型企業不能作為畢業生就業的首選。應該強調高校不能一味盯住“率”的數據。不可否認，大型企業無論是工資待遇還是個人發展都有著自己的優勢，但大型企業僧多粥少，只有少數人能入列其中。據此，大學生應將目光投入到中小、甚至小微企業中去。隨著市場經濟的發展，這類企業的發展前景更為廣闊，大學生的創業創新理想在這類企業中更易實現。

高校就業管理工作的過程就是把全面提高學生綜合就業能力貫穿在人才培養全過程，是讓學生了解自己、初步認識勞動力市場、認識工作世界、提高決策水平，拓展今后的工作寬度的過程。

參考文獻

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篇9

[關鍵詞] 宮頸癌；高遷移率族蛋白B1；增殖細胞核抗原

[中圖分類號] R711.74 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2016）02（b）-0050-03

Expression of high mobility group protein B1 and proliferating cell nuclear antigen in cervical cancer tissues and and the analysis of related factors

DING Wen-qing

Department of Gynaecology，Maternal and Child Health Hospital of Longgang District in Shenzhen City，Shenzhen 518172，China

[Abstract] Objective To investigate the expression of high mobility group protein B1 （HMGB1） and proliferating cell nuclear antigen （PCNA） in cervical cancer tissues and its related factors. Methods 60 cases of cervical cancer treated in our hospital from September 2008 to October 2014 were selected as the research objects，and 60 cases of cervical cancer tissues（cervical cancer group），60 cases of adjacent tissue samples （adjacent group） and 60 cases of normal tissue samples （normal group） were collected by surgery.The expression of HMGB1and PCNA among three groups were detected by immunohistochemistry，and the relationship between the two indexes and clinical pathological features were analyzed. Results The positive expression rates of HMGB1 in cervical cancer group，adjacent group and normal group was respectively 96.7%，23.3% and 6.7%，the difference was statistically significant（P

[Key words] Cervical cancer；High mobility group protein B1；Proliferating cell nuclear antigen

宮頸癌是一種女性生殖系統惡性腫瘤，占女性惡性腫瘤的第二位[1]，全球每年約有28萬死亡病例產生[2]，是女性常見的死因之一。高遷移率族蛋白B1（HMGB1）是一種低分子非組蛋白，其基因具有參與神經生長、細胞增殖、遷移、分化、炎癥反應等功能。在多種惡性腫瘤中，均存在HMGB1的過表達現象，影響腫瘤的惡性程度及預后[3]。增殖細胞核抗原（PCNA）是一種細胞白，在一定程度上可判斷細胞增殖活性，反映細胞的增殖狀態[4]。本研究探討HMGB1及PCNA在宮頸癌患者宮頸癌組織中的表達水平變化，并對其臨床意義進行研究，旨在為宮頸癌的治療及預后提供幫助。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2008年9月～2014年10月我院收治的60例宮頸癌患者作為研究對象，手術留取宮頸癌組織標本60份（宮頸癌組）及癌旁組織標本60份（癌旁組），另取正常宮頸組織標本60份作為正常組?；颊吣挲g21～75歲，平均（43.2±12.7）歲，術前均未接受放療、化療等針對腫瘤的治療；TNM分期Ⅰ期11例，Ⅱ期12例，Ⅲ期20例，Ⅳ期17例；浸潤型31例，局限型29例；浸潤深度T1 4例，T2 6例，T3 35例，T4 15例；淋巴結轉移39例，無淋巴結轉移21例；中高分化28例，低分化32例。

1.2 方法

采用免疫組化SP法對HMGB1和PCNA的表達進行檢測。試劑：鼠抗人HMGB1單克隆抗體，鼠抗人PCNA單克隆抗體，EnVision免疫組化二步法試劑盒及DAB顯色劑。所有試劑均購自北京中杉橋生物公司。方法：將選取的石蠟標本切成厚4 μm的連續切片，常規脫蠟、水化后采用高壓熱修復法修復抗原，滴加經1∶20濃度稀釋的一抗鼠抗人HMGB1單克隆抗體和鼠抗人PCNA單克隆抗體，4℃孵育過夜，滴加EnVision二抗反應，DAB控制顯色。沖洗、蘇木精復染、脫水、封片。陽性對照采用已知的陽性片，陰性對照采用磷酸鹽緩沖液代替一抗。

1.3 觀察指標

讀片方法采用雙盲法，HMGB1和PCNA蛋白陽性表達分別位于細胞質和細胞核，HMGB1染色成棕色細小顆粒，PCNA呈棕褐色或棕黃色顆粒。每個切片選10個400倍視野，統計陽性細胞數，陽性細胞數

1.4 統計學方法

采用SPSS 19.0軟件進行統計學處理，計量資料用均數±標準差（x±s）表示，采用t檢驗，計數資料采用χ2檢驗，以P

2 結果

2.1 三組HMGB1和PCNA陽性表達率的比較

宮頸癌組的HMGB1陽性表達率為96.7%，癌旁組為23.3%，正常組為6.7%，三組差異有統計學意義（P

表1 三組HMGB1和PCNA陽性表達率的比較[n（%）]

與癌旁組和正常組比較，*P

2.2 HMGB1和PCNA陽性表達與病理特征的關系

HMGB1的表達與TNM分期、淋巴結轉移及腫瘤分化程度相關，PCNA的表達與TNM分期、淋巴結轉移、浸潤深度及腫瘤分化程度相關，差異有統計學意義（P

表2 HMGB1和PCNA陽性表達與病理特征的關系[n（%）]

3 討論

宮頸癌在女性癌癥中僅次于乳腺癌，具有易復發、惡性程度高、預后不良及病死率高的特點，嚴重危害女性健康。宮頸癌原位癌高發年齡為30～35歲，浸潤癌為45～55歲，近年來宮頸癌的發病人群呈明顯年輕化趨勢[5]，

HMGB1在各種細胞中廣泛存在，是一種高度保守的單鏈多肽白，含215個氨基酸殘基，能夠與DNA結合[7]。HMGB1在細胞內外具有不同的功能，在細胞內能夠與染色體結合，參與調控基因轉錄及DNA的復制、重組、修復[8]；在細胞外具有組織修復、免疫防御以及促炎癥作用[9]。研究發現，前列腺癌、直腸癌、乳腺癌、胃腸間質癌等多種惡性腫瘤中都存在HMGB1的過表達現象，HMGB1的過表達使轉移調控基因上調，從而參與多種癌癥的生長、轉移及擴散[10-11]，HMGB1的主要機制可能是通過抑制某種抑癌因子表達，使細胞對DNA的修復能力減弱甚至喪失，導致Ras/ERIC信號轉導通路活化過度，促進腫瘤血管的生成及惡性腫瘤的生長轉移浸潤[12]。研究表明，HMGB1可通過C-IAP2的表達及抑制Caspase-3、Caspase-9的活性，從而抑制癌細胞凋亡的發生，使腫瘤得以發生、發展[13]。本研究結果發現，宮頸癌組的HMGB1陽性表達率高于癌旁組和正常組（P

PCNA是一種核內酸性蛋白質，含261個氨基酸，分子量為35 kD左右[14]。研究指出，PCNA與腫瘤的臨床分期、病理分級、淋巴結轉移及預后相關[15-17]。PCNA存在于增殖細胞中，大量表達于S期細胞核內，在DNA的合成調控中發揮著重要作用[18]。在整個細胞增殖過程中，PCNA的表達先上升后下降，G1后期開始增加，S期達到高峰，然后從G2到M期呈下降趨勢，其變化水平與細胞增殖及DNA合成過程一致[19]，可作為評估腫瘤細胞增殖能力及惡性程度的有效指標[20]。本研究中，宮頸癌組的PCNA陽性表達率高于癌旁組和正常組（P

綜上所述，在宮頸癌患者宮頸癌組織中，HMGB1及PCNA的陽性表達均明顯升高，兩指標對宮頸癌的早期檢測及預后判斷具有重要意義，值得臨床推廣。

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篇10

為適應推行證券發行核準制的要求，保護投資者的合法權益，我會在總結實踐經驗的基礎上，制定了《公開發行證券公司信息披露的編報規則第12號公開發行證券的法律意見書和律師工作報告》，現予，自之日起施行。1999年6月15日的《公開發行股票公司信息披露的內容與格式準則第六號法律意見書的內容與格式（修訂）》（證監法律字[1999]2號）同時廢止。

公開發行證券公司信息披露的編報規則第12號公開發行證券的法律意見書和律師工作報告

第一章、法律意見書和律師工作報告的基本要求

第一條、根據《中華人民共和國證券法》（以下簡稱《證券法》）、《中華人民共和國公司法》（以下簡稱《公司法》）等法律、法規的規定，制定本規則。

第二條、擬首次公開發行股票公司和已上市公司增發股份、配股，以及已上市公司發行可轉換公司債券等，擬首次公開發行股票公司或已上市公司（以下簡稱“發行人”）所聘請的律師事務所及其委派的律師（以下“律師”均指簽名律師及其所任職的律師事務所）應按本規則的要求出具法律意見書、律師工作報告并制作工作底稿。本規則的部分內容不適用于增發股份、配股、發行可轉換公司債券等的，發行人律師應結合實際情況，根據有關規定進行調整，并提供適當的補充法律意見。

第三條、法律意見書和律師工作報告是發行人向中國證券監督管理委員會（以下簡稱“中國證監會”）申請公開發行證券的必備文件。

第四條、律師在法律意見書中應對本規則規定的事項及其他任何與本次發行有關的法律問題明確發表結論性意見。

第五條、律師在律師工作報告中應詳盡、完整地闡述所履行盡職調查的情況，在法律意見書中所發表意見或結論的依據、進行有關核查驗證的過程、所涉及的必要資料或文件。

第六條、法律意見書和律師工作報告的內容應符合本規則的規定。本規則的某些具體規定確實對發行人不適用的，律師可根據實際情況作適當變更，但應向中國證監會書面說明變更的原因。本規則未明確要求，但對發行人發行上市有重大影響的法律問題，律師應發表法律意見。

第七條、律師簽署的法律意見書和律師工作報告報送后，不得進行修改。如律師認為需補充或更正，應另行出具補充法律意見書和律師工作報告。

第八條、律師出具法律意見書和律師工作報告所用的語詞應簡潔明晰，不得使用“基本符合條件”或“除XXX以外，基本符合條件”一類的措辭。對不符合有關法律、法規和中國證監會有關規定的事項，或已勤勉盡責仍不能對其法律性質或其合法性作出準確判斷的事項，律師應發表保留意見，并說明相應的理由。

第九條、提交中國證監會的法律意見書和律師工作報告應是經二名以上具有執行證券期貨相關業務資格的經辦律師和其所在律師事務所的負責人簽名，并經該律師事務所加蓋公章、簽署日期的正式文本。

第十條、發行人申請文件報送后，律師應關注申請文件的任何修改和中國證監會的反饋意見，發行人和主承銷商也有義務及時通知律師。上述變動和意見如對法律意見書和律師工作報告有影響的，律師應出具補充法律意見書。

第十一條、發行人向中國證監會報送申請文件前，或在報送申請文件后且證券尚未發行前更換為本次發行證券所聘請的律師或律師事務所的，更換后的律師或律師事務所及發行人應向中國證監會分別說明。

更換后的律師或律師事務所應對原法律意見書和律師工作報告的真實性和合法性發表意見。如有保留意見，應明確說明。在此基礎上更換后的律師或律師事務所應出具新的法律意見書和律師工作報告。

第十二條、律師應在法律意見書和律師工作報告中承諾對發行人的行為以及本次申請的合法、合規進行了充分的核查驗證，并對招股說明書及其摘要進行審慎審閱，并在招股說明書及其概要中發表聲明：“本所及經辦律師保證由本所同意發行人在招股說明書及其摘要中引用的法律意見書和律師工作報告的內容已經本所審閱，確認招股說明書及其摘要不致因上述內容出現虛假記載、誤導性陳述及重大遺漏引致的法律風險，并對其真實性、準確性和完整性承擔相應的法律責任”。

第十三條、律師在制作法律意見書和律師工作報告的同時，應制作工作底稿。

前款所稱工作底稿是指律師在為證券發行人制作法律意見書和律師工作報告過程中形成的工作記錄及在工作中獲取的所有文件、會議紀要、談話記錄等資料。

第十四條、律師應及時、準確、真實地制作工作底稿，工作底稿的質量是判斷律師是否勤勉盡責的重要依據。

第十五條、工作底稿的正式文本應由兩名以上律師簽名，其所在的律師事務所加蓋公章，其內容應真實、完整、記錄清晰，并標明索引編號及順序號碼。

第十六條、工作底稿應包括（但不限于）以下內容：

（一）律師承擔項目的基本情況，包括委托單位名稱、項目名稱、制作項目的時間或期間、工作量統計。

（二）為制作法律意見書和律師工作報告制定的工作計劃及其操作程序的記錄。

（三）與發行人（包括發起人）設立及歷史沿革有關的資料，如設立批準證書、營業執照、合同、章程等文件或變更文件的復印件。

（四）重大合同、協議及其他重要文件和會議記錄的摘要或副本。

（五）與發行人及相關人員相互溝通情況的記錄，對發行人提供資料的檢查、調查訪問記錄、往來函件、現場勘察記錄、查閱文件清單等相關的資料及詳細說明。

（六）發行人及相關人員的書面保證或聲明書的復印件。

（七）對保留意見及疑難問題所作的說明。

（八）其他與出具法律意見書和律師工作報告相關的重要資料。

上述資料應注明來源。凡涉及律師向有關當事人調查所作的記錄，應由當事人和律師本人簽名。

第十七條、工作底稿由制作人所在的律師事務所保存，保存期限至少7年。中國證監會根據需要可隨時調閱、檢查工作底稿。

第二章、法律意見書的必備內容第十八條、法律意見書開頭部分應載明，律師是否根據《證券法》、《公司法》等有關法律、法規和中國證監會的有關規定，按照律師行業公認的業務標準、道德規范和勤勉盡責精神，出具法律意見書。

第一節律師應聲明的事項第十九條、律師應承諾已依據本規則的規定及本法律意見書出具日以前已發生或存在的事實和我國現行法律、法規和中國證監會的有關規定發表法律意見。

第二十條、律師應承諾已嚴格履行法定職責，遵循了勤勉盡責和誠實信用原則，對發行人的行為以及本次申請的合法、合規、真實、有效進行了充分的核查驗證，保證法律意見書和律師工作報告不存在虛假記載、誤導性陳述及重大遺漏。

第二十一條、律師應承諾同意將法律意見書和律師工作報告作為發行人申請公開發行股票所必備的法律文件，隨同其他材料一同上報，并愿意承擔相應的法律責任。

第二十二條、律師應承諾同意發行人部分或全部在招股說明書中自行引用或按中國證監會審核要求引用法律意見書或律師工作報告的內容，但發行人作上述引用時，不得因引用而導致法律上的歧義或曲解，律師應對有關招股說明書的內容進行再次審閱并確認。

第二十三條、律師可作出其他適當聲明，但不得做出違反律師行業公認的業務標準、道德規范和勤勉盡責精神的免責聲明。

第二節法律意見書正文第二十四條、律師應在進行充分核查驗證的基礎上，對本次股票發行上市的下列（包括但不限于）事項明確發表結論性意見。所發表的結論性意見應包括是否合法合規、是否真實有效，是否存在糾紛或潛在風險。

（一）本次發行上市的批準和授權

（二）發行人本次發行上市的主體資格

（三）本次發行上市的實質條件

（四）發行人的設立

（五）發行人的獨立性

（六）發起人或股東（實際控制人）

（七）發行人的股本及其演變

（八）發行人的業務

（九）關聯交易及同業競爭

（十）發行人的主要財產

（十一）發行人的重大債權債務

（十二）發行人的重大資產變化及收購兼并

（十三）發行人公司章程的制定與修改

（十四）發行人股東大會、董事會、監事會議事規則及規范運作

（十五）發行人董事、監事和高級管理人員及其變化

（十六）發行人的稅務

（十七）發行人的環境保護和產品質量、技術等標準

（十八）發行人募集資金的運用

（十九）發行人業務發展目標

（二十）訴訟、仲裁或行政處罰

（二十一）原定向募集公司增資發行的有關問題（如有）

（二十二）發行人招股說明書法律風險的評價

（二十三）律師認為需要說明的其他問題

第三節本次發行上市的總體結論性意見

第二十五條、律師應對發行人是否符合股票發行上市條件、發行人行為是否存在違法違規、以及招股說明書及其摘要引用的法律意見書和律師工作報告的內容是否適當，明確發表總體結論性意見。

第二十六條、律師已勤勉盡責仍不能發表肯定性意見的，應發表保留意見，并說明相應的理由及其對本次發行上市的影響程度。

第三章、律師工作報告的必備內容

第二十七條、律師工作報告開頭部分應載明，律師是否根據《證券法》、《公司法》等有關法律、法規和中國證監會的有關規定，按照律師行業公認的業務標準、道德規范和勤勉盡責精神，出具律師工作報告。

第一節律師工作報告引言

第二十八條、簡介律師及律師事務所，包括（但不限于）注冊地及時間、業務范圍、證券執業律師人數、本次簽名律師的證券業務執業記錄及其主要經歷、聯系方式等。

第二十九條、說明律師制作法律意見書的工作過程，包括（但不限于）與發行人相互溝通的情況，對發行人提供材料的查驗、走訪、談話記錄、現場勘查記錄、查閱文件的情況，以及工作時間等。

第二節律師工作報告正文

第三十條、本次發行上市的批準和授權

（一）股東大會是否已依法定程序作出批準發行上市的決議。

（二）根據有關法律、法規、規范性文件以及公司章程等規定，上述決議的內容是否合法有效。

（三）如股東大會授權董事會辦理有關發行上市事宜，上述授權范圍、程序是否合法有效。

第三十一條、發行人發行股票的主體資格

（一）發行人是否具有發行上市的主體資格。

（二）發行人是否依法有效存續，即根據法律、法規、規范性文件及公司章程，發行人是否有終止的情形出現。

第三十二條、本次發行上市的實質條件

分別就不同類別或特征的發行人，對照《證券法》、《公司法》等法律、法規和規范性文件的規定，逐條核查發行人是否符合發行上市條件。

第三十三條、發行人的設立

（一）發行人設立的程序、資格、條件、方式等是否符合當時法律、法規和規范性文件的規定，并得到有權部門的批準。

（二）發行人設立過程中所簽定的改制重組合同是否符合有關法律、法規和規范性文件的規定，是否因此引致發行人設立行為存在潛在糾紛。

（三）發行人設立過程中有關資產評估、驗資等是否履行了必要程序，是否符合當時法律、法規和規范性文件的規定。

（四）發行人創立大會的程序及所議事項是否符合法律、法規和規范性文件的規定。

第三十四條、發行人的獨立性

（一）發行人業務是否獨立于股東單位及其他關聯方。

（二）發行人的資產是否獨立完整。

（三）如發行人屬于生產經營企業，是否具有獨立完整的供應、生產、銷售系統。

（四）發行人的人員是否獨立。

（五）發行人的機構是否獨立。

（六）發行人的財務是否獨立。

（七）概括說明發行人是否具有面向市場自主經營的能力。

第三十五條、發起人和股東（追溯至發行人的實際控制人）

（一）發起人或股東是否依法存續，是否具有法律、法規和規范性文件規定擔任發起人或進行出資的資格。

（二）發行人的發起人或股東人數、住所、出資比例是否符合有關法律、法規和規范性文件的規定。

（三）發起人已投入發行人的資產的產權關系是否清晰，將上述資產投入發行人是否存在法律障礙。

（四）若發起人將其全資附屬企業或其他企業先注銷再以其資產折價入股，應說明發起人是否已通過履行必要的法律程序取得了上述資產的所有權，是否已征得相關債權人同意，對其原有債務的處置是否合法、合規、真實、有效。

（五）若發起人以在其他企業中的權益折價入股，是否已征得該企業其他出資人的同意，并已履行了相應的法律程序。

（六）發起人投入發行人的資產或權利的權屬證書是否已由發起人轉移給發行人，是否存在法律障礙或風險。

第三十六條、發行人的股本及演變

（一）發行人設立時的股權設置、股本結構是否合法有效，產權界定和確認是否存在糾紛及風險。

（二）發行人歷次股權變動是否合法、合規、真實、有效。

（三）發起人所持股份是否存在質押，如存在，說明質押的合法性及可能引致的風險。

第三十七條、發行人的業務

（一）發行人的經營范圍和經營方式是否符合有關法律、法規和規范性文件的規定。

（二）發行人是否在中國大陸以外經營，如存在，應說明其經營的合法、合規、真實、有效。

（三）發行人的業務是否變更過，如變更過，應說明具體情況及其可能存在的法律問題。

（四）發行人主營業務是否突出。

（五）發行人是否存在持續經營的法律障礙。

第三十八條、關聯交易及同業競爭

（一）發行人是否存在持有發行人股份5%以上的關聯方，如存在，說明發行人與關聯方之間存在何種關聯關系。

（二）發行人與關聯方之間是否存在重大關聯交易，如存在，應說明關聯交易的內容、數量、金額，以及關聯交易的相對比重。

（三）上述關聯交易是否公允，是否存在損害發行人及其他股東利益的情況。

（四）若上述關聯交易的一方是發行人股東，還需說明是否已采取必要措施對其他股東的利益進行保護。

（五）發行人是否在章程及其他內部規定中明確了關聯交易公允決策的程序。

（六）發行人與關聯方之間是否存在同業競爭。如存在，說明同業競爭的性質。

（七）有關方面是否已采取有效措施或承諾采取有效措施避免同業競爭。

（八）發行人是否對有關關聯交易和解決同業競爭的承諾或措施進行了充分披露，以及有無重大遺漏或重大隱瞞，如存在，說明對本次發行上市的影響。

第三十九條、發行人的主要財產

（一）發行人擁有房產的情況。

（二）發行人擁有土地使用權、商標、專利、特許經營權等無形資產的情況。

（三）發行人擁有主要生產經營設備的情況。

（四）上述財產是否存在產權糾紛或潛在糾紛，如有，應說明對本次發行上市的影響。

（五）發行人以何種方式取得上述財產的所有權或使用權，是否已取得完備的權屬證書，若未取得，還需說明取得這些權屬證書是否存在法律障礙。

（六）發行人對其主要財產的所有權或使用權的行使有無限制，是否存在擔保或其他權利受到限制的情況。

（七）發行人有無租賃房屋、土地使用權等情況，如有，應說明租賃是否合法有效。

第四十條、發行人的重大債權債務

（一）發行人將要履行、正在履行以及雖已履行完畢但可能存在潛在糾紛的重大合同的合法性、有效性，是否存在潛在風險，如有風險和糾紛，應說明對本次發行上市的影響。

（二）上述合同的主體是否變更為發行人，合同履行是否存在法律障礙。

（三）發行人是否有因環境保護、知識產權、產品質量、勞動安全、人身權等原因產生的侵權之債，如有，應說明對本次發行上市的影響。

（四）發行人與關聯方之間是否存在重大債權債務關系及相互提供擔保的情況。

（五）發行人金額較大的其他應收、應付款是否因正常的生產經營活動發生，是否合法有效。

第四十一條、發行人重大資產變化及收購兼并

（一）發行人設立至今有無合并、分立、增資擴股、減少注冊資本、收購或出售資產等行為，如有，應說明是否符合當時法律、法規和規范性文件的規定，是否已履行必要的法律手續。

（二）發行人是否擬進行資產置換、資產剝離、資產出售或收購等行為，如擬進行，應說明其方式和法律依據，以及是否履行了必要的法律手續，是否對發行人發行上市的實質條件及本規定的有關內容產生實質性影響。

第四十二條、發行人章程的制定與修改

（一）發行人章程或章程草案的制定及近三年的修改是否已履行法定程序。

（二）發行人的章程或章程草案的內容是否符合現行法律、法規和規范性文件的規定。

（三）發行人的章程或章程草案是否按有關制定上市公司章程的規定起草或修訂。如無法執行有關規定的，應說明理由。發行人已在香港或境外上市的，應說明是否符合到境外上市公司章程的有關規定。

第四十三條、發行人股東大會、董事會、監事會議事規則及規范運作

（一）發行人是否具有健全的組織機構。

（二）發行人是否具有健全的股東大會、董事會、監事會議事規則，該議事規則是否符合相關法律、法規和規范性文件的規定。

（三）發行人歷次股東大會、董事會、監事會的召開、決議內容及簽署是否合法、合規、真實、有效。

（四）股東大會或董事會歷次授權或重大決策等行為是否合法、合規、真實、有效。

第四十四條、發行人董事、監事和高級管理人員及其變化

（一）發行人的董事、監事和高級管理人員的任職是否符合法律、法規和規范性文件以及公司章程的規定。

（二）上述人員在近三年尤其是企業發行上市前一年是否發生過變化，若存在，應說明這種變化是否符合有關規定，履行了必要的法律程序。

（三）發行人是否設立獨立董事，其任職資格是否符合有關規定，其職權范圍是否違反有關法律、法規和規范性文件的規定。

第四十五條、發行人的稅務

（一）發行人及其控股子公司執行的稅種、稅率是否符合現行法律、法規和規范性文件的要求。若發行人享受優惠政策、財政補貼等政策，該政策是否合法、合規、真實、有效。

（二）發行人近三年是否依法納稅，是否存在被稅務部門處罰的情形。

第四十六條、發行人的環境保護和產品質量、技術等標準

（一）發行人的生產經營活動和擬投資項目是否符合有關環境保護的要求，有權部門是否出具意見。

（二）近三年是否因違反環境保護方面的法律、法規和規范性文件而被處罰。

（三）發行人的產品是否符合有關產品質量和技術監督標準。近三年是否因違反有關產品質量和技術監督方面的法律法規而受到處罰。

第四十七條、發行人募股資金的運用

（一）發行人募股資金用于哪些項目，是否需要得到有權部門的批準或授權。如需要，應說明是否已經得到批準或授權。

（二）若上述項目涉及與他人進行合作的，應說明是否已依法訂立相關的合同，這些項目是否會導致同業競爭。

（三）如發行人是增資發行的，應說明前次募集資金的使用是否與原募集計劃一致。如發行人改變前次募集資金的用途，應說明該改變是否依法定程序獲得批準。

第四十八條、發行人業務發展目標

（一）發行人業務發展目標與主營業務是否一致。

（二）發行人業務發展目標是否符合國家法律、法規和規范性文件的規定，是否存在潛在的法律風險。

第四十九條、訴訟、仲裁或行政處罰

（一）發行人、持有發行人5%以上（含5%）的主要股東（追溯至實際控制人）、發行人的控股公司是否存在尚未了結的或可預見的重大訴訟、仲裁及行政處罰案件。如存在，應說明對本次發行、上市的影響。

（二）發行人董事長、總經理是否存在尚未了結的或可預見的重大訴訟、仲裁及行政處罰案件。如存在，應說明對發行人生產經營的影響。

（三）如上述案件存在，還應對案件的簡要情況作出說明（包括但不限于受理該案件的法院名稱、提起訴訟的日期、訴訟的當事人和人、案由、訴訟請求、可能出現的處理結果或已生效法律文書的主要內容等）。

第五十條、原定向募集公司增資發行的有關問題

（一）公司設立及內部職工股的設置是否得到合法批準。

（二）內部職工股是否按批準的比例、范圍及方式發行。

（三）內部職工股首次及歷次托管是否合法、合規、真實、有效。