戶外拓展項(xiàng)目范文

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篇1

參加戶外拓展項(xiàng)目，不僅能鍛煉身體，還能使你的知識(shí)面得到增長(zhǎng)，讓你可以汲取很多的社會(huì)及生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓同事間在工作中更加的默契，讓人的心靈和大自然融合，多多出去吧，別再宅在家里看電視了，身體健康才是最重要的。

戶外拓展又叫體驗(yàn)式培訓(xùn)，英文為OutwardBound，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。訓(xùn)練對(duì)象有海員、軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。戶外拓展實(shí)際是指以自然環(huán)境為場(chǎng)地的，帶有探險(xiǎn)性質(zhì)或體驗(yàn)探險(xiǎn)性質(zhì)的體育活動(dòng)項(xiàng)目群。

拓展活動(dòng)并非體育加娛樂(lè)，而是對(duì)正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充。通過(guò)訓(xùn)練課程能夠有效地開(kāi)發(fā)企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)自然。

篇2

野山戶外工作室四大產(chǎn)品系列“極地巔峰”、“營(yíng)地拓展”、“鷹狼團(tuán)隊(duì)”、“森林探索”戶外極限拓展特訓(xùn)設(shè)施和項(xiàng)目，侵潤(rùn)著洗滌心靈，感悟人生的心理挑戰(zhàn)和寓意深刻的協(xié)作共生、唇齒相依的合作情感，是將現(xiàn)代企業(yè)文化、都市游樂(lè)文化、人性心理反應(yīng)有機(jī)融合的新時(shí)代體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物。它既有適合單位團(tuán)體培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)題材，又是趣味盎然、有驚無(wú)險(xiǎn)、發(fā)掘潛質(zhì)的個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目。它們適合群體和層次廣泛，兼具挑戰(zhàn)性、娛樂(lè)性、教育性、健身性、運(yùn)動(dòng)性、思想性和心理測(cè)試性于一體。其目的在于有效提高學(xué)員的潛能心理素質(zhì)，打造意志堅(jiān)強(qiáng)的現(xiàn)代人。為此我們的設(shè)計(jì)理念一經(jīng)推出，備受社會(huì)機(jī)關(guān)團(tuán)體和企事業(yè)單位培訓(xùn)、商務(wù)會(huì)議、拓展訓(xùn)練公司、青少年教育、大專院校、部隊(duì)營(yíng)區(qū)、旅游景區(qū)、主題公園、多功能休閑廣場(chǎng)和特種旅游所歡迎。同時(shí)，也成為都市人群追求另類體驗(yàn)，玩刺激、玩心跳、戶外休閑放松絕好的去處和媒體爭(zhēng)相報(bào)道的前衛(wèi)題材。因其項(xiàng)目設(shè)施研發(fā)設(shè)計(jì)上擁有的深邃寓意、銳利思想、震撼力度和人性深度，使它成為投資者實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙重回報(bào)的服務(wù)載體和平臺(tái)。該公司將拓展訓(xùn)練劃分為由低至高：拓展體驗(yàn)、拓展培訓(xùn)、革新訓(xùn)練、展拉訓(xùn)練四個(gè)階段，首創(chuàng)“鷹狼團(tuán)隊(duì)”打造理念，研發(fā)出野山拓展訓(xùn)練風(fēng)格的系列體驗(yàn)式互動(dòng)培訓(xùn)課程，獨(dú)立執(zhí)行包括“聯(lián)想、神州數(shù)碼、LG電子、和路雪、樂(lè)凱、南方航空、科龍電器、麗珠、三九、聯(lián)想集團(tuán)、麥當(dāng)勞、伊萊克斯、招商銀行”在內(nèi)的220余家企業(yè)團(tuán)隊(duì)。將野外生存、戶外運(yùn)動(dòng)與體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練科學(xué)地區(qū)分開(kāi)來(lái)，形成各自風(fēng)格和特色的操作流程。在實(shí)踐中總結(jié)了大量拓展培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)并提煉升華出“野山鷹狼團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)”理論。6年的風(fēng)雨錘煉贏得了一個(gè)個(gè)成功案例。曾獨(dú)立成功策劃組織實(shí)施包括：臺(tái)灣統(tǒng)一食品“野”之旅野外生存探險(xiǎn)大賽、“華中科技大學(xué)野外生存挑戰(zhàn)賽”、武漢電視臺(tái)“勇者無(wú)懼”競(jìng)技大挑戰(zhàn)節(jié)目、第二、三屆“梁子湖捕魚(yú)節(jié)暨荒島生存水上拉力賽”、湖北電視臺(tái)大型藝術(shù)探險(xiǎn)挑戰(zhàn)賽、“神農(nóng)架――尋找美麗的歷程”、“真心英雄”廣場(chǎng)攀巖秀、常青花園嘉年華、麗花絲寶步行街開(kāi)街慶典等賽事活動(dòng)。設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)成人外展高空訓(xùn)練設(shè)施器材、青少年素質(zhì)教育訓(xùn)練項(xiàng)目90余個(gè)。培養(yǎng)出包括湖北、河南、江西、湖南在內(nèi)的67名訓(xùn)導(dǎo)員走上戶外運(yùn)動(dòng)拓展訓(xùn)練職業(yè)生涯。現(xiàn)又成功將戶外運(yùn)動(dòng)、極限運(yùn)動(dòng)、體育健身運(yùn)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、青少年素質(zhì)訓(xùn)練有機(jī)融入在一起，創(chuàng)作出自成一體全新風(fēng)格和概念的自然主題訓(xùn)練系統(tǒng)“極地巔峰”、“營(yíng)地拓展”、“鷹狼團(tuán)隊(duì)”、“森林探索”戶外體驗(yàn)式極限拓展設(shè)施項(xiàng)目。

目前野山戶外工作室已成為華中地區(qū)最大的素質(zhì)拓展器械、極限挑戰(zhàn)設(shè)施、攀巖器材、高空保護(hù)裝備以及專業(yè)戶外工程特訓(xùn)項(xiàng)目施工、配套訓(xùn)練、設(shè)施加工生產(chǎn)和成套技術(shù)“軟硬件輸出者”。服務(wù)客戶遍及北京、廣東、遼寧、河南、江西、安徽、湖南、江蘇、浙江等地，培訓(xùn)了大量素質(zhì)拓展培訓(xùn)從業(yè)人員及高空技術(shù)特訓(xùn)項(xiàng)目保護(hù)人員，已為500家知名企業(yè)團(tuán)體做過(guò)體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)和主題會(huì)議培訓(xùn)。

地址：武漢市漢口車站路6號(hào)怡東大廈8樓C座野山戶外工作室

電話：027-6604125166041252

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篇3

關(guān)鍵詞：高校 體育 戶外拓展練習(xí)

戶外拓展訓(xùn)練是什么意思呢？戶外拓展訓(xùn)練是將體能、團(tuán)隊(duì)合作 、心理 、社會(huì)適應(yīng)等多種學(xué)習(xí)目標(biāo)融合在戶外游戲活動(dòng)中，讓受訓(xùn)者從中感悟游戲內(nèi)外的道理 。戶外拓展訓(xùn)練從1995年引入中國(guó)后，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的人才培訓(xùn)，199年開(kāi)始融入學(xué)校教育中。目前已經(jīng)在多所高校開(kāi)設(shè)了拓展訓(xùn)練課程 。北京大學(xué) 、清華大學(xué) 、中山大學(xué)、武漢大學(xué)等高校的MBA，EMBA教育中.戶外拓展訓(xùn)練已經(jīng)作為指定課程內(nèi)容，學(xué)生到拓展培訓(xùn)公司參加拓展活動(dòng)。這種訓(xùn)練模式可以有效地促進(jìn)學(xué)員之間加速了解 、互相信任與團(tuán)結(jié)一致。無(wú)論是剛剛經(jīng)過(guò)高考進(jìn)人大學(xué)的新生 ，還是工作多年重返校園的社會(huì)人員，都非常享受這種訓(xùn)練方式 。這也是戶外拓展得到迅速發(fā)展的重要原因。

一、高校開(kāi)展戶外拓展活動(dòng)的指導(dǎo)思想

相對(duì)于其他的專項(xiàng)訓(xùn)練，戶外拓展訓(xùn)練 ，通常是以自然環(huán)境為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地 ，有回歸自然 ，返璞歸真的特征。包括水上拓展 、野外拓展和場(chǎng)地拓展等形式。水上拓展主要在江、河 、海上開(kāi)展 ，野外拓展主要在山地 、沙漠和濕地開(kāi)展 ，場(chǎng)地拓展主要在接近自然的人造情境場(chǎng)地上開(kāi)展。無(wú)論周圍環(huán)境如何，戶外拓展都具有不同程度的挑戰(zhàn)性和探險(xiǎn)性 ，它能鍛煉身體 、磨礪意志 、熔煉團(tuán)隊(duì)精神 。戶外拓展涉及體育運(yùn)動(dòng)，追求團(tuán)隊(duì)合作，激發(fā)創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣和信心 。是一門綜合性的學(xué)科。

由于科技的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)代的大學(xué)生多沉迷于電腦，少運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)欠佳。2012年中國(guó)大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果顯示 ，與 1985年相比，肺活量下降了近 l2%；體重或者過(guò)重 ，或者過(guò)輕 ；近視率87%。現(xiàn)在的大學(xué)生很多是獨(dú)生子女，從小處處受到呵護(hù) ，很少有機(jī)會(huì)接受吃苦教育 。即便是來(lái)自農(nóng)村的，父母也往往把督促孩子看書(shū)學(xué)習(xí)放到第一位 ，盡可能不讓他們到田間干活 。高 中階段更是忽視體育鍛煉 ，進(jìn)入大學(xué)后生活變得散漫，周末和節(jié)假日也常 宅“ ”在教室、宿舍或電子游戲場(chǎng)所 。大學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀 .要求高校必須注重大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是身體素質(zhì)的訓(xùn)練。從小在家庭中處于中心的地位 ，許多學(xué)生往往以自我為中心，遇到挫折和困難 ，心理承受能力就相當(dāng)?shù)牟睢?有關(guān)調(diào)查顯示 ，l4%的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀 ，17%的人 出現(xiàn)焦慮癥狀 ，12%的人存在敵對(duì)情緒 。心理失控就容易自暴自棄 ，不僅傷害自己的身體 ，甚至不珍惜自己的生命。拓展訓(xùn)練中有以心理挑戰(zhàn)為重點(diǎn) .以人格完善為目的體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng) 目。在設(shè)定的特定環(huán)境中，學(xué)生要面臨各種各樣的挑戰(zhàn) ，挑戰(zhàn)極度的心理壓力 ，克服內(nèi)心的怯懦和緊張 。要想完成任務(wù)，只有積極調(diào)整心態(tài) ，控制自己的情緒 ，果斷、勇敢地面對(duì)困難，從而實(shí)現(xiàn)自我提升 .獲得高峰體驗(yàn)。拓展訓(xùn)練可以使受訓(xùn)者認(rèn)識(shí)到必須不斷加強(qiáng)，否則就會(huì)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中找不到自我。從而可以磨礪積極、堅(jiān)忍的意志品質(zhì) ，使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)造性和思想力，是拓展訓(xùn)練的首要任務(wù)。拓展訓(xùn)練所設(shè)置的項(xiàng)目和采取的方式，對(duì)受訓(xùn)者的心理、智慧和體能形成一定程度的甚至是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn) ，很多項(xiàng)目都是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維而設(shè)計(jì)。在挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的信念驅(qū)使下 ，經(jīng)歷從失敗到成功的整個(gè)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。許多艱難的任務(wù).但只要大膽嘗試 .最后總是有解決的辦法 。因此 ，拓展訓(xùn)練可以增強(qiáng)受訓(xùn)者自信，激發(fā)受訓(xùn)者潛能，培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員都需要積極默契的配合。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)理解 、體察和原諒，具備融人集體與他人和諧共處的能力。拓展訓(xùn)練是塑造團(tuán)隊(duì)活力、推動(dòng)組織成長(zhǎng)的訓(xùn)練課程，它使學(xué)生在不知不黨中經(jīng)受團(tuán)隊(duì)精神的歷練。通過(guò)開(kāi)展一系列團(tuán)隊(duì)活動(dòng) ，讓每位參與者理解團(tuán)隊(duì)的力量 ，從而明白 “通力合作”的重要性。

二、高校開(kāi)展戶外拓展訓(xùn)練應(yīng)從以下方面突破

（1）拓展訓(xùn)練教師不斷學(xué)習(xí) 。高校開(kāi)展戶外拓展訓(xùn)練教育起步較晚，缺乏專業(yè)師資。體育教師指導(dǎo)開(kāi)展拓展訓(xùn)練 ，缺乏專業(yè)上的支持。學(xué)校需要投入資金 ，加強(qiáng)師資培訓(xùn) 。聘用商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)教練 。還需對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行培養(yǎng)。體育教師在人職時(shí)都學(xué)習(xí)了教育學(xué) 、心理學(xué)等科目，經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)后可以承擔(dān)拓展訓(xùn)練的教學(xué)工作。

（2）加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。人們對(duì)拓展訓(xùn)練的直覺(jué)印象通常是新奇 、刺激 、危險(xiǎn)，如斷橋 、天梯 、攀巖等高空項(xiàng)目。因此學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)拓展訓(xùn)練的安全問(wèn)題有顧慮 ，這會(huì)影響學(xué)生參與的積極性 。但是所有的訓(xùn)練活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)都可以盡量的控制。實(shí)踐證明，場(chǎng)地拓展活動(dòng)的安全事故率 ，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于體育課籃球或足球運(yùn)動(dòng)的安全事故率 ，戶外拓展的安全事故發(fā)生率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于汽車駕駛的安全事故發(fā)生率。拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險(xiǎn)并沒(méi)有人們想象的那樣高。

體驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)是拓展訓(xùn)練的魅力之一。在活動(dòng)中人們常常感到脆弱或危險(xiǎn)，當(dāng)戰(zhàn)勝了風(fēng)險(xiǎn)重歸安全時(shí) .會(huì)有非常美妙和愜意的感覺(jué) ，這也是拓展運(yùn)動(dòng)在過(guò)去二十年中吸引越來(lái)越多的人參與其中的重要原因。在有一定風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)中追求安全，已經(jīng)成為越來(lái)越有價(jià)值的訓(xùn)練目標(biāo)。

（3）正確引導(dǎo)學(xué)生參與的積極性。戶外拓展訓(xùn)練是一種新興的體育運(yùn)動(dòng) 。高校開(kāi)展戶外拓展訓(xùn)練的時(shí)間還很短 ，宣傳力度也不夠 ，大學(xué)生對(duì)此還感到陌生。攀巖 、野營(yíng)等活動(dòng)所用場(chǎng)地離學(xué)校往往有一定距離 ，往返路途需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間。很多學(xué)生覺(jué)得參與戶外拓展訓(xùn)練太費(fèi)時(shí)間，寧愿選擇常規(guī)運(yùn)動(dòng)來(lái)健身，如籃球 、跑步等。拓展訓(xùn)練的自行車越野 、繩降等項(xiàng) 目，還需要一些價(jià)格不菲的專業(yè)設(shè)備 ，這也會(huì)令不少學(xué)生望而卻步。面對(duì)就業(yè)問(wèn)題 ，通常用人單位要求畢業(yè)生專業(yè)課成績(jī)優(yōu)秀 ，有一定的實(shí)習(xí)經(jīng)歷 ，而并不重視體育成績(jī)。其實(shí)體育成績(jī)好的學(xué)生通常身體素質(zhì)好 ，精神狀態(tài)積極活躍，面對(duì)挫折和壓力的心理素質(zhì)也超過(guò)其他學(xué)生，但這些往往被用人單位忽略 。

三、高校戶外拓展教育的發(fā)展

傳統(tǒng)體育競(jìng)技項(xiàng)目與戶外拓展活動(dòng)與相比，戶外拓展活動(dòng)有許多優(yōu)點(diǎn)，如項(xiàng) 目靈活多樣 ，參與人數(shù)多 、趣味性強(qiáng)學(xué)校可舉辦各種形式的戶外拓展比賽，增加運(yùn)動(dòng)的趣味性 、知識(shí)性和娛樂(lè)性。如校園（公園）拓展賽 ，可選擇蕩浪板 、獨(dú)木橋 、繩網(wǎng)攀爬 、軟梯等項(xiàng) 目，既是比賽又是游戲。參加 的運(yùn)動(dòng)員多，項(xiàng) 目類型靈活機(jī)動(dòng) 。競(jìng)爭(zhēng)激烈 ，趣味無(wú)窮，可以使每個(gè)參與者都有愉快的經(jīng)歷。集體參賽的形式也會(huì)減緩心理壓力.增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。還可以選擇在戶外自然環(huán)境中舉行定向賽。目前定向賽在高校和企事業(yè)單位受到推崇 ，已發(fā)展成為一項(xiàng)群眾性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。戶外拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)員身體素質(zhì)沒(méi)有嚴(yán)格要求，只要沒(méi)有急性病都可以參加，體育成績(jī)不及格的學(xué)生也一享受探索自然和發(fā)掘 自身潛能的樂(lè)趣，每個(gè)參與者在樣可在其中嶄露頭角。讓驚險(xiǎn)刺激和喜悅成功同時(shí)體驗(yàn)。在 “挑戰(zhàn) 自我，熔煉團(tuán)隊(duì)”為目標(biāo)的訓(xùn)練后 ，學(xué)生還可以從中感悟游戲內(nèi)外的道理.進(jìn)行深入的思考 ，塑造了健康的價(jià)值觀和人生觀。近幾年大學(xué)生對(duì)戶外拓展格外重視，許多高校已成立戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì) ，舉行各種比賽。大學(xué)生的關(guān)注和踴躍參與，對(duì)高校戶外拓展教育必將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

篇4

1拓展運(yùn)動(dòng)發(fā)展及在體育課程運(yùn)用

通過(guò)梳理文獻(xiàn)資料顯示,Outward-Bound(拓展運(yùn)動(dòng))是由德國(guó)人最先運(yùn)用,當(dāng)時(shí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的引進(jìn),主要是為了訓(xùn)練年輕的海員的心理素質(zhì),以提高他們戰(zhàn)勝困難的決心。1942年,勞倫斯創(chuàng)建的阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校,是文獻(xiàn)資料中記載的拓展訓(xùn)練最早雛形。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)校開(kāi)展拓展運(yùn)動(dòng)較早,日本將野外生存能力作為青少年必備的一種生活技能。日本文部省要求各級(jí)教育部門依據(jù)學(xué)校周邊的當(dāng)?shù)氐牡乩砦恢煤腿宋沫h(huán)境,開(kāi)展適合于學(xué)生運(yùn)動(dòng)的冰上項(xiàng)目;澳大利亞在健康與體育課程中要求在校學(xué)生掌握個(gè)人安全的方法的同時(shí),還要考慮到在惡劣環(huán)境中降低傷害的安全措施,也在戶外安全活動(dòng)中規(guī)范了個(gè)人責(zé)任,強(qiáng)調(diào)安全是現(xiàn)代社會(huì)人類生存的基礎(chǔ),正確處理好冒險(xiǎn)和安全關(guān)系方面對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程顯得尤為重要;德克薩斯州體育課程也要求在校學(xué)生積極參加野外冒險(xiǎn)和戶外教育,在戶外運(yùn)動(dòng)中掌握生存技能,培養(yǎng)學(xué)生迎接挑戰(zhàn)的能力,同時(shí)享受戶外運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí);新西蘭和英國(guó)體育健康課程則提出:戶外教育應(yīng)該使學(xué)生在戶外充滿活力、安全地進(jìn)行活動(dòng),發(fā)展學(xué)生個(gè)人和社會(huì)技能,讓他們有了保護(hù)和關(guān)注環(huán)境的機(jī)會(huì);認(rèn)為戶外拓展、戶外教育包括戶外冒險(xiǎn)活動(dòng)和戶外專業(yè)活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)合作,建立信任、增強(qiáng)責(zé)任感,通過(guò)安全的、挑戰(zhàn)性的和愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn),提高整體的健康水平。20世紀(jì)六、七十年代拓展訓(xùn)練傳入我國(guó)香港地區(qū),當(dāng)時(shí)被譯為“外展”。到了2003年,首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)成功地舉辦了國(guó)內(nèi)首屆拓展運(yùn)動(dòng)會(huì),標(biāo)志著拓展運(yùn)動(dòng)在我國(guó)得到了認(rèn)可。浙江大學(xué)體育部將定向運(yùn)動(dòng)納入學(xué)校體育課程教學(xué),隨后廣州大學(xué)也將戶外生存訓(xùn)練添加到新生的軍訓(xùn)內(nèi)容。現(xiàn)在拓展運(yùn)動(dòng)(Outward-Bound)已成為現(xiàn)代企業(yè)和組織全新的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方式。目前,國(guó)內(nèi)的拓展運(yùn)動(dòng)基本都是延續(xù)和借鑒(Outward-Bound)國(guó)際組織的培訓(xùn)理念,它把重視人回歸自然、自愿接受挑戰(zhàn)、超越自我、溶煉團(tuán)隊(duì)、提升個(gè)人和組織的生存和發(fā)展能力作為最終目的。

2拓展運(yùn)動(dòng)分類原則

2.1練習(xí)場(chǎng)地

依據(jù)拓展運(yùn)動(dòng)的練習(xí)場(chǎng)地,可以將拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分為室內(nèi)和戶外。室內(nèi)拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要包括抱團(tuán)打天下、破冰流程、空中接龍、信任背摔、牽手解扣等。戶外拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要包括漂流、野外生存、叢林穿越等。由于戶外拓展運(yùn)動(dòng)使受訓(xùn)者直接溶入到大自然,增加了訓(xùn)練的難度,所以必須要注意安全問(wèn)題。另外也有一些特殊的受訓(xùn)專業(yè)場(chǎng)地,它需要專門的拓展場(chǎng)地,主要目的是激發(fā)受訓(xùn)者潛能,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)積極有序的溝通協(xié)作、凝聚力等。室內(nèi)拓展運(yùn)動(dòng)很大程度上克服了戶外拓展訓(xùn)練受環(huán)境、季節(jié)和天氣影響因素,極大地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施空間和時(shí)間,相對(duì)來(lái)說(shuō)容易達(dá)到訓(xùn)練計(jì)劃所制定的鍛煉目的。

2.2基本功能

拓展運(yùn)動(dòng)有與其他體育項(xiàng)目不同的性質(zhì)與功能,根據(jù)拓展運(yùn)動(dòng)的功能,可以分為教育、健身兩類。教育類訓(xùn)練項(xiàng)目主要通過(guò)各種組織形式和方法使人們體會(huì)生命極致來(lái)達(dá)到拓展參與的目的;健身類主要是通過(guò)各種形式的身體練習(xí),提高受訓(xùn)者身體、心理健康。

2.3練習(xí)目標(biāo)

拓展運(yùn)動(dòng)的目的性非常明顯,主要是激發(fā)個(gè)人潛能、培養(yǎng)集體主義精神。按照練習(xí)目標(biāo),可以分為個(gè)人潛能類和團(tuán)隊(duì)合作類。個(gè)人潛能類主要讓受訓(xùn)者從開(kāi)始的身體體驗(yàn),逐步進(jìn)入到強(qiáng)烈的身體和心理刺激,達(dá)到激發(fā)個(gè)人潛能的目的;團(tuán)隊(duì)合作類主要是改善和提高受訓(xùn)者的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

3拓展運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的影響

3.1對(duì)受訓(xùn)者心理的影響

我國(guó)學(xué)者張大均認(rèn)為心理結(jié)構(gòu)的核心層是心理素質(zhì),而心理結(jié)構(gòu)的外顯層是心理健康,心理素質(zhì)較好的人,較少產(chǎn)生心理問(wèn)題,心理經(jīng)常處于健康狀態(tài)。也有研究認(rèn)為拓展運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)性品質(zhì)的促進(jìn)最大,社會(huì)適應(yīng)性其次,對(duì)認(rèn)知品質(zhì)的影響最小,但很多人認(rèn)為沒(méi)有科學(xué)依據(jù)。拓展運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)影響較大,如個(gè)人認(rèn)知、個(gè)性特征和適應(yīng)社會(huì)性等心理品質(zhì),但從影響程度上看,認(rèn)知品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)性三者應(yīng)該并重。

3.2拓展運(yùn)動(dòng)對(duì)人格的影響

拓展運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式要求受訓(xùn)者親身體驗(yàn),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,培訓(xùn)者在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求、安全事項(xiàng)講清楚,充分發(fā)揮和尊重受訓(xùn)者的主觀能動(dòng)作用。練習(xí)課程結(jié)束后受訓(xùn)者也要充分講述個(gè)人參與練習(xí)的感覺(jué),使學(xué)生能夠在輕松愉快的狀態(tài)下積極參與和體驗(yàn)。在拓展訓(xùn)練的團(tuán)隊(duì)分享中,每位受訓(xùn)者都有機(jī)會(huì)分享個(gè)人的親身體驗(yàn),從而減輕個(gè)人承受的困惑和痛苦,使他們的人格素質(zhì)能夠得到發(fā)展和完善,養(yǎng)成在以后的人生中能以平和的心態(tài)看待人生,用積極的心態(tài)面對(duì)社會(huì)。

3.3拓展運(yùn)動(dòng)對(duì)人際關(guān)系的影響

拓展運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置是一種復(fù)合式教學(xué),它主要包括了個(gè)人、多人和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。根據(jù)訓(xùn)練目的不同,主要有以改善個(gè)性心理為側(cè)重點(diǎn)的課程,以提高個(gè)體社會(huì)適應(yīng)性為側(cè)重點(diǎn)的課程,以培養(yǎng)個(gè)體認(rèn)知能力為側(cè)重點(diǎn)的課程,需要個(gè)體通過(guò)自己的親身參與實(shí)踐,主觀上輕松愉快地參與拓展,既鍛煉了學(xué)生積極進(jìn)取、堅(jiān)強(qiáng)不息、勇于拼搏等思想品質(zhì),同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生之間的思想溝通、團(tuán)隊(duì)合作、集體觀念的心理品質(zhì)。拓展運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生中經(jīng)常產(chǎn)生的心理疾病的緩解,比如焦慮、抑郁、恐怖、精神病性等有顯著的作用。

4結(jié)語(yǔ)

篇5

為慶祝三八婦女節(jié)，體現(xiàn)自己?jiǎn)挝粌?yōu)秀的人文管理，提高全體員工的工作積極性，體現(xiàn)積極主動(dòng)、勤勉進(jìn)取的工作風(fēng)貌，更好的迎接全年的工作，xx戶外運(yùn)動(dòng)有限責(zé)任公司為您量身打造“三八婦女節(jié)”活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目的：

1、加強(qiáng)員工之間溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，激發(fā)員工積極性。

3、豐富員工文化生活，展現(xiàn)員工風(fēng)采。

4、給節(jié)假日的員工營(yíng)造一個(gè)向上、向心的節(jié)日氛圍。

二、活動(dòng)對(duì)象：xx縣各企事業(yè)單位(為使活動(dòng)達(dá)到圓滿，擬定三家單位，以實(shí)際報(bào)名先后為準(zhǔn))

三、活動(dòng)時(shí)間： XX年3月8日(周六)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：xx縣xx戶外拓展培訓(xùn)基地(小壩桃源山莊真人cs)

五、活動(dòng)項(xiàng)目：

活動(dòng)全天分為四個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)含約五個(gè)小項(xiàng)目

(一)單人游戲項(xiàng)目(在各活動(dòng)項(xiàng)目中，按個(gè)人比拼淘汰制，最后取前三名)

(二)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目(分團(tuán)隊(duì)合作、夫妻合作/男女合作、單位真人cs pk賽)

(三)晚上活動(dòng)項(xiàng)目(以音樂(lè)為主題，在熊熊篝火前大家載歌載舞，才藝展示)

(四)團(tuán)體會(huì)餐項(xiàng)目(為突出氛圍，本次集體聚餐將設(shè)在戶外，吃百人流水席)

六、活動(dòng)參與方式：

1、單項(xiàng)類游戲以個(gè)人為單位進(jìn)行，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名制。

2、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽類游戲?yàn)樗袇⒓踊顒?dòng)人員，游戲時(shí)臨時(shí)分組，即不以部門為單位。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、單項(xiàng)類游戲前三名可獲活動(dòng)獎(jiǎng)券，根據(jù)兌獎(jiǎng)?wù)f明即可兌換獎(jiǎng)品。

2、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽類游戲，根據(jù)各團(tuán)隊(duì)游戲闖關(guān)過(guò)程總時(shí)間排名情況，對(duì)排名在前三位的團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品。

其中成功闖關(guān)而未獲獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)均有參與獎(jiǎng)。

3、參加活動(dòng)的單位可準(zhǔn)備節(jié)日禮品，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放。

八、活時(shí)時(shí)間安排：

1、上午10點(diǎn)前到達(dá)活動(dòng)基地(為突出活動(dòng)主題，由xx對(duì)各單位派軍事教官，從主城以踏青方式徒步到達(dá)活動(dòng)基地，約一小時(shí))

2、到達(dá)活動(dòng)后，上午進(jìn)行單人pk項(xiàng)目

3、12點(diǎn)聚餐

4、下午進(jìn)行團(tuán)隊(duì)pk項(xiàng)目

5、17點(diǎn)聚餐

6、聚餐后進(jìn)行夜間活動(dòng)項(xiàng)目

篇6

關(guān)鍵詞：高校 拓展訓(xùn)練課程 可行性

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

DOI：10.3969/j .issn.1672 - 8181.2015 .03 .149

拓展訓(xùn)練是一種全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式，通過(guò)專門設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和挑戰(zhàn)性的課程，利用各種典型的場(chǎng)景和活動(dòng)方式，讓團(tuán)隊(duì)和個(gè)人經(jīng)歷一系列的考驗(yàn)，磨練克服困難的毅力，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，增強(qiáng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

1 高校體育課程開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的必要性

隨著學(xué)校體育教育教學(xué)改革的不斷升人，教師在教學(xué)過(guò)程中不斷地探索和創(chuàng)新，原有的教學(xué)模式與方法逐漸表現(xiàn)出其存在的不足。高校體育教學(xué)在發(fā)展中不斷完善，應(yīng)走在最前端。

拓展訓(xùn)練是對(duì)傳統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合的補(bǔ)充，是體育教育的一部分，它設(shè)置的項(xiàng)目很貼近生活，對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活很有意義，它最顯著的特征是體驗(yàn)和感悟，即學(xué)生在體驗(yàn)中感悟人生哲理。

國(guó)外高校很認(rèn)可和接受拓展訓(xùn)練的理念，早已在體育教學(xué)中將拓展訓(xùn)練的背摔、肢體語(yǔ)言、攀巖等項(xiàng)目納入課程當(dāng)中。

拓展培訓(xùn)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“超越自我，熔煉團(tuán)隊(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力”為目的。體育教學(xué)的目的是提高學(xué)生身體健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)適應(yīng)能力。因此，拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)在身體鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力上是具有目標(biāo)一致性。

2 高校體育課程開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的可行性分析

2.1 拓展訓(xùn)練項(xiàng)目具有安全性

拓展訓(xùn)練將安全作為培訓(xùn)的第一項(xiàng)重要責(zé)任，以專業(yè)的手段來(lái)保證每一個(gè)細(xì)節(jié)的實(shí)施是絕對(duì)安全可靠的。有些拓展訓(xùn)練從表面上看來(lái)是非常驚險(xiǎn)的，但是只要認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)正確的保護(hù)措施，可以保護(hù)學(xué)生的安全。

美國(guó)著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)Project Adventure曾就體驗(yàn)式培訓(xùn)的安全性與其他戶外活動(dòng)或體育運(yùn)動(dòng)的安全性比較的調(diào)查統(tǒng)計(jì)如圖1。

從圖1的數(shù)據(jù)分析可見(jiàn)，在常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)每百萬(wàn)小時(shí)活動(dòng)中受傷的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于參加戶外體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)的人數(shù)。在日常教學(xué)當(dāng)中籃球、足球等項(xiàng)目在高校中可以順利地開(kāi)展，因此，戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練引入高校體育課程具有安全性。

2.2 拓展訓(xùn)練所需場(chǎng)地器材簡(jiǎn)單，訓(xùn)練方式靈活多變

可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求因地制宜地選擇場(chǎng)地，制作器材，設(shè)計(jì)項(xiàng)目。高校內(nèi)很多場(chǎng)地都可作為拓展培訓(xùn)場(chǎng)地，所需教學(xué)器材也很簡(jiǎn)單，如：繩子、體操棒、呼拉圈、眼罩等，更可以廢品利用，如：廢報(bào)紙、易拉罐，綠色環(huán)保，更有很多項(xiàng)目無(wú)需器材。

在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上更體現(xiàn)了靈活多變，同一個(gè)培訓(xùn)目標(biāo)有多個(gè)項(xiàng)目可供選擇，如：信任背摔同樣可達(dá)到高空項(xiàng)目“斷橋”的培訓(xùn)效果。由于拓展訓(xùn)練對(duì)于場(chǎng)地要求、器材選擇要求簡(jiǎn)單、開(kāi)展形式靈活多變、適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，在體育設(shè)施、場(chǎng)地有限的高校內(nèi)也可以開(kāi)展。

2.3 拓展訓(xùn)練的教學(xué)符合體育教學(xué)模式的要求

拓展訓(xùn)練將培訓(xùn)內(nèi)容滲透到參與者的行為體驗(yàn)中，從學(xué)生在面臨挑戰(zhàn)時(shí)的本能和最現(xiàn)實(shí)的思維方式與行為方式的表現(xiàn)人手，通過(guò)具有針對(duì)性的培訓(xùn)指導(dǎo)，完成最深刻的觀念以及形成更好的行動(dòng)方案，通過(guò)體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練可以形成新的意志品質(zhì)。同樣，體育教學(xué)也是通過(guò)不斷的練習(xí)，完成技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和相關(guān)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

2.4 高校體育教師可以擔(dān)任拓展課程教學(xué)

高校體育教師的綜合素質(zhì)普遍較高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教育學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的知識(shí)也有一定的了解，再加上高校良好的文化底蘊(yùn)和學(xué)習(xí)氛圍，可以擔(dān)任拓展課程教學(xué)。而拓展訓(xùn)練的渚多項(xiàng)目都是根據(jù)學(xué)生的自身需求來(lái)設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生潛力，這些小游戲高校體育教師可以很好地把控，分享時(shí)可以很好地抓住教學(xué)重點(diǎn)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，能夠順利的進(jìn)行教學(xué)。解決拓展培訓(xùn)師的問(wèn)題對(duì)體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)在高校開(kāi)展有很好的保障。

3 結(jié)論

拓展訓(xùn)練通過(guò)其獨(dú)特的活動(dòng)形式和教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，一方面可以滿足當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自我發(fā)展的需求，培養(yǎng)其良好心理品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，充分挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)造力，讓學(xué)生能更好地適應(yīng)社會(huì)生存發(fā)展的需要；另一方面，可以順應(yīng)高校體育改革，以其自由、靈活、實(shí)用、安全等特點(diǎn)，彌補(bǔ)體育教學(xué)中由于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足，造成的項(xiàng)目、形式的單一性，更豐富了高校體育教學(xué)內(nèi)容。

由此可見(jiàn)，拓展訓(xùn)練進(jìn)入高校體育課程，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新的途徑，是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和完善，是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)改革的延續(xù)，促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的一種新的嘗試，符合當(dāng)代大學(xué)生自身發(fā)展的需要。拓展訓(xùn)練進(jìn)人高校體育課程是具有可行性的。

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篇7

關(guān)鍵詞：戶外運(yùn)動(dòng);市場(chǎng)需求;戶外俱樂(lè)部;戶外產(chǎn)品

前言

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們走出城市，走向戶外的呼聲越來(lái)越高，越來(lái)越多的人利用節(jié)假日走向戶外，走進(jìn)自然，并自覺(jué)地與運(yùn)動(dòng)健身相結(jié)合起來(lái)，形成了聲勢(shì)浩大的戶外運(yùn)動(dòng)熱潮。戶外運(yùn)動(dòng)的定義眾說(shuō)紛紜，大體可總結(jié)為，“在自然場(chǎng)地（非專用場(chǎng)地）開(kāi)展的一系列體育活動(dòng)都可稱為戶外運(yùn)動(dòng)”。其中包括山地戶外運(yùn)動(dòng)、海島戶外運(yùn)動(dòng)、荒漠戶外運(yùn)動(dòng)、高原戶外運(yùn)動(dòng)、人工建筑戶外運(yùn)動(dòng)。目前，學(xué)者對(duì)于我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)的研究已經(jīng)取得了部分成果，但是針對(duì)新疆戶外運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)的研究還比較缺乏。為此，我們對(duì)新疆高校及戶外運(yùn)動(dòng)從業(yè)人員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放消費(fèi)者問(wèn)卷650份，回收有效問(wèn)卷632份，回收率為97%。本文通過(guò)統(tǒng)計(jì)處理獲得了戶外運(yùn)動(dòng)參與者的基本數(shù)據(jù)，在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)新疆戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、存在問(wèn)題及其原因進(jìn)行了分析，對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出了建議。

一、戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)構(gòu)成

戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)是由戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)和戶外運(yùn)動(dòng)用品市場(chǎng)構(gòu)成。戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)顧名思義就是以經(jīng)營(yíng)戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的拓展培訓(xùn)公司和戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部等構(gòu)成，他們主要提供的業(yè)務(wù)項(xiàng)目有：野外拓展、場(chǎng)地拓展、登山、野營(yíng)、穿越、攀巖、漂流、野外生存、自行車旅行、滑雪、定向和騎馬等。而戶外運(yùn)動(dòng)用品市場(chǎng)是指生產(chǎn)、銷售戶外運(yùn)動(dòng)相關(guān)用品的企業(yè)和公司，生產(chǎn)銷售包括帳篷、睡袋、背包、墊子、照明、爐具、餐具、燃料、水具、防護(hù)藥品、食品、休閑用品、戶外服裝、滑雪服裝、帽子、手套、登山鞋、戶外運(yùn)動(dòng)襪、攀巖用品、戶外工具、雪鏡、太陽(yáng)鏡、騎行用品、戶外書(shū)籍、地圖等產(chǎn)品。有時(shí)經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)和用品市場(chǎng)也會(huì)出現(xiàn)混雜的情況，比如戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部也會(huì)銷售一些戶外用品，而戶外用品店也會(huì)組織野營(yíng)、登山等經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。

二、戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.戶外運(yùn)動(dòng)在我國(guó)起步較晚，但是發(fā)展迅速。

戶外運(yùn)動(dòng)最早起源于18世紀(jì)的法國(guó)，德?索修爾、巴爾瑪?shù)热顺晒Φ巧喜史宄蔀槭澜绲巧竭\(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人。從此，陸續(xù)一些戶外運(yùn)動(dòng)星星之火的開(kāi)展起來(lái)，馬上就有了燎原之勢(shì)。戶外運(yùn)動(dòng)傳入我國(guó)是在20世紀(jì)80年代，2009年以后進(jìn)入快速發(fā)展期，更多的戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部也在這時(shí)相應(yīng)成立。截至2011年，我國(guó)大陸共有在冊(cè)的戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部260多家，經(jīng)常參加戶外運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者上升至5萬(wàn)人，全國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢(shì)。

2.國(guó)家對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的大力支持。

2001年，國(guó)家體育總局下屬的登山運(yùn)動(dòng)管理中心成立了戶外運(yùn)動(dòng)部，專門負(fù)責(zé)戶外運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽和行業(yè)規(guī)范的制定，還相繼出臺(tái)了《戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部資質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》和《戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部技術(shù)等標(biāo)準(zhǔn)》，此后，又陸續(xù)加大了戶外運(yùn)動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)和資質(zhì)認(rèn)證力度，對(duì)從業(yè)人員和機(jī)構(gòu)進(jìn)行了規(guī)范化管理。2005年，國(guó)家體育總局將“山地戶外運(yùn)動(dòng)”列為我國(guó)正式開(kāi)展的體育項(xiàng)目。

3.新疆地區(qū)戶外運(yùn)動(dòng)的經(jīng)營(yíng)狀況。

新疆素來(lái)都有“戶外運(yùn)動(dòng)的天堂”之稱，一方面說(shuō)明新疆的戶外運(yùn)動(dòng)地理?xiàng)l件資源豐富，另一方面也說(shuō)明新疆戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)模、發(fā)展速度在全國(guó)都是名列前茅。

三、戶外運(yùn)動(dòng)的興趣需求

1.對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的興趣調(diào)查

要反映出調(diào)查對(duì)象對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的興趣，首先要從以下方面入手：參與次數(shù);對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的了解、關(guān)注程度;參與熱情，也就是是否有參與戶外運(yùn)動(dòng)的意愿。如圖①所示。

圖①（1 每月一次 2每月兩次 3 每月三次以上 4 不固定 5 一次都沒(méi)有）

圖①中所示，頻率每月一次的占總數(shù)的127%，每月兩次的占151%，每月三次及以上占172%，不固定的占509%，一次都沒(méi)有的占41%。從這可以看出絕大部分調(diào)查對(duì)象都參與過(guò)戶外運(yùn)動(dòng)，而且多次參與戶外運(yùn)動(dòng)的比重也非常之高。同時(shí)，在本次調(diào)查中，大多數(shù)調(diào)查對(duì)象對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)都有不同程度的了解，而且都有參與戶外運(yùn)動(dòng)的愿望。

通過(guò)以上調(diào)查可以得出，人們對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)這個(gè)新興崛起的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都具有濃厚的興趣，具有相當(dāng)大的群眾基礎(chǔ)，這對(duì)新疆戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用。

2.對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需求調(diào)查

本次調(diào)查還對(duì)調(diào)查對(duì)象的參與項(xiàng)目進(jìn)行了了解，如表①。

如表所示，人們參與的戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要集中于登山、野營(yíng)野炊和徒步旅游，之所以這三種戶外項(xiàng)目受到大多數(shù)人的喜愛(ài)，總結(jié)主要原因是這些項(xiàng)目出行簡(jiǎn)單，對(duì)場(chǎng)地、裝備都要求不高，難度、危險(xiǎn)度都不是很大，比較舒適和休閑，適于大部分人的需求。

四、戶外運(yùn)動(dòng)用品市場(chǎng)需求分析

1.戶外用品的價(jià)格定位

本次調(diào)查還對(duì)戶外用品價(jià)格的滿意度進(jìn)行了考查，用以體現(xiàn)本文對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)的全面了解。如圖②。

圖②

結(jié)果表明，在大多數(shù)人看來(lái)戶外用品的價(jià)格定位偏高，滿意度只有7.9%，通過(guò)作者對(duì)用品市場(chǎng)的了解，出現(xiàn)這種情況的原因有以下幾點(diǎn)：首先，戶外運(yùn)動(dòng)裝備是針對(duì)特殊要求而生產(chǎn)制造的，都具有一定的功能，而要達(dá)到這種功能的良好效果對(duì)生產(chǎn)技術(shù)的要求就非常高了，同樣戶外裝備使用的也是高科技材料，所以制造成本就比一般服裝、用品高出許多。再者就是相關(guān)部門對(duì)戶外產(chǎn)品的價(jià)格定位也沒(méi)有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)，很多定價(jià)都是虛標(biāo)的很高，也就是說(shuō)其中的利益巨大。

2.購(gòu)買戶外用品的人群分類

戶外運(yùn)動(dòng)屬于文化奢侈需要，是能無(wú)限擴(kuò)大的需要類型，是一個(gè)潛力巨大的市場(chǎng)，面對(duì)這個(gè)龐大且復(fù)雜的市場(chǎng)，企業(yè)只有選擇其中某一部分需求加以滿足才不失為上策，所以首先要按照消費(fèi)者的一定特征，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，以此來(lái)確定目標(biāo)市場(chǎng)。

細(xì)分消費(fèi)品市場(chǎng)有4個(gè)變數(shù)指標(biāo)，分別是地理變數(shù)、人口變數(shù)、心理變數(shù)和行為變數(shù)。“產(chǎn)品需求”是消費(fèi)者的心理變數(shù)，“購(gòu)買力”是消費(fèi)者的行為變數(shù)，按“產(chǎn)品需求”和“購(gòu)買力”，將新疆戶外運(yùn)動(dòng)消費(fèi)者進(jìn)行分類。

第一部分是低需求、低消費(fèi)力者：對(duì)戶外活動(dòng)缺乏基本認(rèn)識(shí)和經(jīng)濟(jì)能力，認(rèn)同、接受力低。這一群體包含2類人，一類中低收入者是這個(gè)群體的主要組成部分，生活費(fèi)余額在500元以下，他們的生活依然維持在不寬裕的狀態(tài)，沒(méi)有多余的能力去進(jìn)行這個(gè)領(lǐng)域的消費(fèi);另一類具有一定的消費(fèi)能力，但他們認(rèn)同的是一種大戶外的概念，主要是以休閑為主，他們不需要專業(yè)的產(chǎn)品支持，對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)也沒(méi)有專屬概念，所以這一群體對(duì)戶外產(chǎn)品的關(guān)注程度和消費(fèi)力是最低的。

第二部分是高需求、低消費(fèi)力者：對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)感興趣，對(duì)戶外產(chǎn)品認(rèn)識(shí)較專業(yè)、品質(zhì)需求較高，但消費(fèi)力或?qū)Ξa(chǎn)品的消費(fèi)價(jià)值觀較低。這一部分人是目前新疆內(nèi)以及國(guó)內(nèi)戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品的主要消費(fèi)人群，他們主要是大城市內(nèi)的年輕人、學(xué)生以及中等收入的工薪階層。他們接受良好的教育、善于了解和接受前沿的咨詢，關(guān)注戶外運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)品并具有一定程度的認(rèn)識(shí)，但在消費(fèi)力上屬于中低水平。

第三部分是低需求、高消費(fèi)力者：對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的興趣一般，對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品認(rèn)識(shí)不夠充分、產(chǎn)品要求不高，但有較高的消費(fèi)能力。這類人是專屬戶外品牌商家要積極開(kāi)發(fā)的目標(biāo)群體，是實(shí)現(xiàn)商業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)，但這個(gè)群體也是其他所有非生活必須消費(fèi)市場(chǎng)要搶奪的目標(biāo)群體，所以如何引導(dǎo)他們的消費(fèi)觀念、如何培養(yǎng)市場(chǎng)，將會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期投入的工作。

最后一部分則是高需求、高消費(fèi)力者：對(duì)戶外活動(dòng)非常關(guān)注，對(duì)其產(chǎn)品要求很高并且有較高的消費(fèi)能力。這一群體是戶外產(chǎn)品、戶外消費(fèi)概念的核心受眾，對(duì)相關(guān)產(chǎn)品及品牌有較高的忠誠(chéng)度，他們?nèi)菀捉邮苌碳以O(shè)定的消費(fèi)觀念及功能宣傳，有能力消費(fèi)高端產(chǎn)品，是商家借以影響其他群體的媒介，但這個(gè)群體是4個(gè)群體中規(guī)模最小，并非行業(yè)盈利所在。

五、本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與建議

通過(guò)本次調(diào)查的問(wèn)卷反饋不難可以看出雖然戶外運(yùn)動(dòng)的整體發(fā)展趨勢(shì)是向著一個(gè)良好的事態(tài)發(fā)展的，但其中存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的，以下是作者對(duì)調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整理及提出了幾點(diǎn)建議。

1.戶外俱樂(lè)部管理不規(guī)范

目前戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中存在的一些不規(guī)范做法，有過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。培育市場(chǎng)和保護(hù)市場(chǎng)健康發(fā)展的機(jī)制和規(guī)則還不完善。因此希望各俱樂(lè)部建立和加入行業(yè)協(xié)會(huì)，加強(qiáng)行業(yè)管理。

2.戶外用品價(jià)位過(guò)高，缺少制定標(biāo)準(zhǔn)

調(diào)查顯示，大多數(shù)人還是對(duì)戶外用品的價(jià)格表示無(wú)法承受，現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，戶外運(yùn)動(dòng)已不再是“貴族運(yùn)動(dòng)”，慢慢的趨向平民化，產(chǎn)品價(jià)位不夠大眾化，這也是制約戶外運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展的一方面原因。而關(guān)于戶外用品的價(jià)格問(wèn)題，相關(guān)部門也沒(méi)有一個(gè)明確的制定標(biāo)準(zhǔn)，致使戶外用品價(jià)格一直趨高不下，使消費(fèi)者望而卻步。

3.戶外專業(yè)人員匱乏

截至1999年各個(gè)俱樂(lè)部還沒(méi)有專職的教練和保護(hù)人員，說(shuō)明市場(chǎng)雙方尚沒(méi)有意識(shí)到活動(dòng)的質(zhì)量構(gòu)成。隨著市場(chǎng)的不斷發(fā)展，以及俱樂(lè)部之間競(jìng)爭(zhēng)的加劇，到如今大多數(shù)俱樂(lè)部都擁有專兼職的教練和保護(hù)人員。但是，在調(diào)查的俱樂(lè)部中，專職的教練中來(lái)源于體育院校的非常之少，這不僅會(huì)帶來(lái)服務(wù)質(zhì)量的下降，同時(shí)消費(fèi)者需求的滿足也會(huì)受到影響。

最后：

在我國(guó)，戶外運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)剛剛興起而又發(fā)展迅速的產(chǎn)業(yè)，所面臨的前景和挑戰(zhàn)同樣是巨大的，不僅要對(duì)未來(lái)發(fā)展的前景充滿信心，也要對(duì)出現(xiàn)的困難想辦法去應(yīng)對(duì)。而新疆又是這一產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭軍，在摸著石頭過(guò)河的大環(huán)境下，各種各樣的困難不期而至，解決這些問(wèn)題實(shí)在刻不容緩，可以在全國(guó)起到表率作用，促進(jìn)戶外運(yùn)動(dòng)這一產(chǎn)業(yè)健康有序的發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)新疆戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的調(diào)查，對(duì)新疆戶外運(yùn)動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)做出了大致的論述，其中還有很多不足之處需要完善，僅起到一些參考作用，但我相信，如果有許許多多的理論參考，這些參考最終會(huì)作用于實(shí)際中去。（作者單位：新疆警察學(xué)院）

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篇8

我相信每一個(gè)人都從拓展中得到了或多或少的啟發(fā),讓我們?cè)诠ぷ髦畜w悟，在體悟中受益，在受益后帶入工作中。這次拓展訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次終身難忘的經(jīng)歷，她給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!蘊(yùn)涵了許多富有教育意義的工作理念和人生觀!親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些戶外活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納!

戶外活動(dòng)總結(jié)120__年12月20日早上，大家一大早從公司出發(fā)，伴隨著一片歡聲笑語(yǔ)我們到達(dá) 了目的地——樟木頭觀音山拓展培訓(xùn)基地。很快我們便換上了迷彩服列隊(duì)站在了操場(chǎng) 上，至此為期一天的拓展訓(xùn)練也拉開(kāi)了帷幕。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓討敉馔卣古嘤?xùn)，教練 給大家詳細(xì)講解了一些要求以及需注意的事項(xiàng)，再通過(guò)一些破冰游戲活動(dòng)熱身后，所 有的參訓(xùn)人員被分成兩組，由大家舉薦出兩名隊(duì)長(zhǎng)、兩名政委和兩名生活部長(zhǎng)。集思 廣義之后，擁有了極富創(chuàng)意的隊(duì)名及響亮口號(hào)的兩個(gè)小團(tuán)體——“凌峰隊(duì)”和“騰龍 隊(duì)”。在之后的培訓(xùn)中，隊(duì)長(zhǎng)和政委要帶領(lǐng)全體隊(duì)員共同完成由教練安排的各種項(xiàng)目 課程，保證不落下一位隊(duì)員。

這次活動(dòng)主要由狼騰拓展培訓(xùn)公司負(fù)責(zé)對(duì)員工團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn),主要是通 過(guò)戶外實(shí)體活動(dòng),事先由培訓(xùn)師設(shè)定一個(gè)要完成的目標(biāo),而要完成這個(gè)目標(biāo),必須要通過(guò) 多人合作,才能達(dá)到設(shè)想的目標(biāo),比如設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)目標(biāo),通過(guò)設(shè)定的規(guī)程，讓隊(duì)員在規(guī) 定的時(shí)間與流程中去完成目標(biāo)，一個(gè)人的能力很有限,甚至于很難完成,但通過(guò)多人合 作,就可以在最快最短的時(shí)間內(nèi)完成教練設(shè)計(jì)的任務(wù).通過(guò)這樣的活動(dòng),既鍛煉了員工的 身體,又提高了員工的反應(yīng)能力與團(tuán)隊(duì)合作能力,提高了工作的快樂(lè)指數(shù)與工作效率.到 達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)后，在教練的分工與隊(duì)員的合作下，全部活動(dòng)圍繞以下活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容展開(kāi) ：

活動(dòng)項(xiàng)目一：共同進(jìn)退。每個(gè)小隊(duì)分成兩個(gè)小組，6-7個(gè)人分別站在兩塊長(zhǎng)長(zhǎng) 的木板上行走或后退，大家一起喊邁左腳，邁右腳，這個(gè)就是要團(tuán)隊(duì)人員齊心合力才 能完成，體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)分工配合的重要性，做到步調(diào)一致。此活動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練的是人與 人之間協(xié)作能力與精神，可以在日常工作中提供更和諧協(xié)調(diào)的人文環(huán)境。

活動(dòng)項(xiàng)目二：高空攀巖，這個(gè)就是考驗(yàn)每一個(gè)隊(duì)員的耐力和勇氣了。因?yàn)槭歉?空進(jìn)行的活動(dòng)，教練先是講解了裝備穿戴的步驟及標(biāo)準(zhǔn)，再告訴我們給每個(gè)隊(duì)員加油 的口號(hào)，然后讓每個(gè)隊(duì)員依次利用巖壁上的巖點(diǎn)攀登至10米的高度。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的 培訓(xùn)，感受體能極限，鍛煉堅(jiān)持到底的決心和毅力，以體能訓(xùn)練為載體，達(dá)到心理素 質(zhì)提高和升華的目的，體驗(yàn)生理極限與心理極限的關(guān)系;挑戰(zhàn)自我、超越自我、認(rèn)識(shí)潛 能開(kāi)發(fā)的重要性，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，用有限的資源實(shí)現(xiàn)最大的效果。員工的膽 識(shí)與遇到困難不退卻的勇氣得到提高，也是公司今后遇到困難而能成功邁越的基礎(chǔ)。

活動(dòng)項(xiàng)目三：鼓動(dòng)人心。這是一個(gè)近兩年體驗(yàn)式培訓(xùn)界的人們從韓國(guó)引進(jìn)中國(guó) 的新項(xiàng)目,它可以讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)完完整整地經(jīng)歷一次濃縮的團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段：形成期、動(dòng)蕩期、規(guī)范期和高效期，并認(rèn)真反思每個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段應(yīng)該怎么做 。在活動(dòng)中讓大家直觀顯著地感受到人球合一，人鼓合一的以十當(dāng)一的和美(和諧之美 )境界。教練安排每隊(duì)十幾個(gè)人圍成一個(gè)圓圈，一起拉住一面鼓，鼓的一圈有很多繩子 ，每個(gè)人只允許拉住繩子的末端，然后將一個(gè)排球放在鼓的中央，大家一起擺動(dòng)繩子 使排球在鼓面上跳動(dòng)，剛開(kāi)始的時(shí)候，由于沒(méi)有掌握到訣竅，大家亂成一團(tuán)，一看球 往左邊，就一窩蜂地拉著鼓往左邊跑，結(jié)果搞得筋疲力盡，而球在鼓面的撞擊次數(shù)也 沒(méi)有超過(guò)十次。于是我們暫停下來(lái)思考，首先我們發(fā)現(xiàn)因?yàn)槿藛T的高矮使鼓面不水平 ，這導(dǎo)致球忽左忽右地胡亂彈跳;其次我們?cè)诶呐軇?dòng)的過(guò)程中擺動(dòng)幅度太大，更難 掌握鼓面的水平;然后我們還發(fā)現(xiàn)，大家一起抖動(dòng)繩子使鼓面的擺動(dòng)頻率很難以控制。 針對(duì)這三點(diǎn)，我們一一想辦法克服，將高矮大致相等的成員均勻分配在不同位置，同 隊(duì)中高的稍稍放低繩子，而矮個(gè)子的則稍稍拉高繩子，使鼓面盡量保持水平，同時(shí)， 在跑動(dòng)過(guò)程中盡量用小碎步，而在抖動(dòng)繩子時(shí)僅由相對(duì)的兩個(gè)人動(dòng)作，其余人只要跟 著節(jié)奏跑動(dòng)就行了。經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)整后，我們各隊(duì)又設(shè)定了自己的目標(biāo)數(shù)量，經(jīng)過(guò)大 家一起的努力，我們終于達(dá)成設(shè)定的目標(biāo)。這個(gè)活動(dòng)的培訓(xùn)是為了讓大家知道，在工 作中要達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，必須要團(tuán)結(jié)一致、要有密切的配合，在遇到困難時(shí)要鼓勵(lì)我們 的團(tuán)隊(duì)一定可以成功，要有鍥而不舍的精神才能成功。

活動(dòng)項(xiàng)目四：極限時(shí)速。教練把25個(gè)數(shù)字牌隨意擺放在一個(gè)大的圓圈當(dāng)中，兩 個(gè)隊(duì)在聽(tīng)到開(kāi)始的口令后才可以采取行動(dòng)，所有隊(duì)員不能進(jìn)入圓圈內(nèi)，圓圈內(nèi)只能保 持一個(gè)人在里面拍數(shù)字，數(shù)字必須按從1到25這個(gè)順序來(lái)拍，不能漏拍或同拍，并且圓 圈外面隊(duì)員的身體部位不能超過(guò)圓圈的線，否則視為無(wú)效成績(jī)。了解活動(dòng)規(guī)則后，教 練讓兩隊(duì)的成員各自商討出自己的方案來(lái)完成這個(gè)活動(dòng)，并且告訴我們最好的成績(jī)是 在30秒內(nèi)拍完這25個(gè)數(shù)字。兩隊(duì)不斷的嘗試新的方法，改進(jìn)每次的不足，最后終于以 27秒的成績(jī)拍完這25個(gè)數(shù)字，打破了記錄。此活動(dòng)項(xiàng)目考驗(yàn)的是人的機(jī)智與應(yīng)變能力 ，提高人的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)隊(duì)員的時(shí)間緊迫感，鍛煉隊(duì)員的分析能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的 交流和協(xié)助。一個(gè)公司的正常運(yùn)作離不開(kāi)一個(gè)高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，而員工的日常工作中應(yīng) 變能力的提高對(duì)公司的可持續(xù)發(fā)展有很大推動(dòng)作用。 整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了多個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn) ,基本上達(dá)到預(yù)期的效果.活動(dòng)結(jié)束后教練讓大家就此次活動(dòng)進(jìn)行了全面的回顧與總結(jié) ，并讓大家積極分享自己的心得感悟。隨后全體合影留念.并安全返回公司.

參加此次戶外拓展培訓(xùn)的員工普遍反應(yīng)良好.一些平時(shí)很少交流的員工,在此次 活動(dòng)中增加了彼此之間的聯(lián)系與友誼,團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到提高.期望公司今后可以再進(jìn) 行這樣的培訓(xùn)活動(dòng).

戶外活動(dòng)總結(jié)23月5日下午2：00，在我校北區(qū)籃球場(chǎng)上一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的戶外拓展活動(dòng)開(kāi)始了。全院各部門的部長(zhǎng)帶領(lǐng)著自己部門的干事來(lái)參加由我部門主辦的戶外拓展活動(dòng)。

此次戶外拓展活動(dòng)旨在讓全院各部門的新生體會(huì)到大學(xué)生活的樂(lè)趣，了解我院的特色組織團(tuán)隊(duì)和活動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也是一個(gè)讓各部門展現(xiàn)自己風(fēng)采以及提高部門凝聚力合作力的絕佳機(jī)會(huì)。而我更是為了這次活動(dòng)做了各項(xiàng)準(zhǔn)備，這次的戶外拓展活動(dòng)策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經(jīng)費(fèi)方面考慮的甚多。受到之前在環(huán)球公園活動(dòng)的啟發(fā)，所以決定把其中的一些活動(dòng)引用過(guò)來(lái)。最后做好了各方面的安排。首先，我先和一些部長(zhǎng)商量好并通知他們鼓勵(lì)自己部門并親自帶領(lǐng)他們這些新生來(lái)參加這么個(gè)有意義的活動(dòng)。其次，明確分好工，讓我部門的干事充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，要他們?cè)谧约核诘陌嗉?jí)做一定的宣傳，并且?guī)椭鷾?zhǔn)備籌集活動(dòng)所需材料，準(zhǔn)備好吸管跳繩籃球以及買好獎(jiǎng)品等。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)我部干事提前一個(gè)多小時(shí)在場(chǎng)地做好一些安排與熟悉，確保活動(dòng)過(guò)程能夠不混亂。這畢竟是個(gè)很大型的活動(dòng)，參與者眾多，能夠成功的吸引了大多數(shù)人配合參加就已不錯(cuò)。這讓我們?cè)旱幕顒?dòng)被更多的同學(xué)所見(jiàn)，也提升了我們?cè)旱男蜗螅瑸槲覀冊(cè)旱幕顒?dòng)風(fēng)采做了一個(gè)比較好的宣傳。

此次活動(dòng)從下午2點(diǎn)到4點(diǎn)半，歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，時(shí)間雖短，但活動(dòng)規(guī)模大，仍取得了一定的成果，更加重要的是這次活動(dòng)使其意義得到了實(shí)現(xiàn)，這次活動(dòng)讓許多積極參與了的同學(xué)從中得到了樂(lè)趣，體會(huì)到素質(zhì)拓展及合作能力的重要性。

不過(guò)此次活動(dòng)仍略有些不足和仍需要改進(jìn)的地方。比如人數(shù)太多，導(dǎo)致不能很好的領(lǐng)導(dǎo)，還有一些同學(xué)沒(méi)有積極參加沒(méi)有聽(tīng)指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進(jìn)的地方。

總體來(lái)說(shuō)，此次我部的戶外拓展活動(dòng)還是有一定的成績(jī)和進(jìn)步的，畢竟是部門剛成立第一次開(kāi)展這么大型的活動(dòng)，這不僅要?dú)w功于實(shí)踐部所有成員的努力和付出，更要感謝一些積極配合參與的部門，比如組織部和生活部(第一)，社團(tuán)管理部和外聯(lián)部(第二)，兩個(gè)學(xué)習(xí)部(第三)，相信很多同學(xué)特別是本部成員在此次活動(dòng)中受益匪淺。

戶外活動(dòng)總結(jié)34月11-13日，星源電建公司與計(jì)財(cái)部共同組織部分員工進(jìn)行了三天的戶外拓展訓(xùn)練，雖然天公不作美，但同事們?nèi)允菬崆楦邼q，斗志昂揚(yáng)，盡情地享受著來(lái)自同事的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，充分地體會(huì)來(lái)自團(tuán)隊(duì)的力量!

這是我們大部分同事第一次參加拓展訓(xùn)練，當(dāng)我們驅(qū)車到達(dá)“味博士農(nóng)莊”訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候才知道，拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動(dòng)，是以磨礪團(tuán)隊(duì)、提升行動(dòng)意愿、振奮士氣、嚴(yán)肅態(tài)度、消除職業(yè)倦怠為目的的訓(xùn)練活動(dòng)。采取準(zhǔn)軍事化的訓(xùn)練模式，嚴(yán)格謹(jǐn)慎，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。旨在激勵(lì)人的斗志，激發(fā)人的潛在能力，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗能力。它起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練，而在戰(zhàn)后則逐漸演變成為了一種面向現(xiàn)代社會(huì)的訓(xùn)練方式，綜合提高受訓(xùn)者的人格品質(zhì)、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。

雖然只有短短的三天拓展訓(xùn)練時(shí)間，但給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無(wú)論我們身處何種工作崗位，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。在這里，讓我感受最深的有以下三個(gè)方面：

一、目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

訓(xùn)練從一開(kāi)始的“高空單杠”、“攀巖”、“智力電網(wǎng)”、“八仙過(guò)海”、“搶新娘”、“五人同行”、“勝利墻”、“快樂(lè)傳真”、“一塊五”“蘿卜蹲”等;幾乎所有的項(xiàng)目，我們每個(gè)成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家沒(méi)有任何的隔閡和個(gè)人主義，而是相互幫助與協(xié)作。就如游戲中過(guò)“勝利墻”一樣，4米2筆直的木板墻，近三個(gè)人高，沒(méi)有任何工具，當(dāng)時(shí)我就想著怎么過(guò)得去?肯定有人要拖后腿;不可思議的是，在全體隊(duì)員的密切配合下，肩并著肩、手握著手，下面的撐起，上面的拉住，眾志成城，所有隊(duì)員都成功翻越。只用我們的身體，無(wú)任何工具!這就是我們的潛能吧!這個(gè)項(xiàng)目給我最大啟發(fā)是：沒(méi)有完美的個(gè)體，只有完美的集體，只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。如果我們?cè)趯?shí)際工作中都能像過(guò)“勝利墻”一樣，那我們必將成為一支攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

二、樹(shù)立合作意識(shí)，合理分配資源。

“智力電網(wǎng)”我想策劃者的目的主要是強(qiáng)化人的合作意識(shí)和合理分配資源的能力，任何一個(gè)人讓他站在一堵和自己一樣高的電網(wǎng)面前，網(wǎng)中有很多個(gè)大小不規(guī)則的洞，而且看上去都不足夠大。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)看似不可能的事，在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能。當(dāng)看到一雙雙關(guān)注和相互鼓勵(lì)著隊(duì)員眼睛的時(shí)候，看到一雙雙有力地雙手正托著每一個(gè)隊(duì)員的身體通過(guò)適合自己體形的電網(wǎng)的時(shí)候，讓我意識(shí)到個(gè)體和集體的差別，讓我深深體會(huì)到人與人幫助與支持是多么的重要。在困難面前一個(gè)人的力量是多么的眇小，集體的力量是多么的壯大。面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、系統(tǒng)地看待問(wèn)題，做出正確的規(guī)劃，同時(shí)注意人力資源優(yōu)劣互補(bǔ)，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，高效地解決問(wèn)題，圓滿的完成我們共有的任務(wù)。

三、突破創(chuàng)新、迎難而上。

在訓(xùn)練中有一個(gè)很好安排就是，在項(xiàng)目完成的時(shí)候每個(gè)人做出的總結(jié)與感想，鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足之處。同時(shí)為自己和集體做出的突出表現(xiàn)給予肯定。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新，我們?cè)诠ぷ饕残枰粩嗟耐黄苿?chuàng)新，才能挖掘出自己最大的潛力。

平時(shí)，大家都在不同的崗位工作，而且工作都很忙，交流和溝通的機(jī)會(huì)太少了，這次的拓展訓(xùn)練為此提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這三天里，大家共同攻破一個(gè)又一個(gè)的困難，增強(qiáng)了對(duì)彼此的了解與信任。樹(shù)立了在工作中必須相互配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)。

我相信每一個(gè)人都從拓展中得到了或多或少的啟發(fā),讓我們?cè)诠ぷ髦畜w悟，在體悟中受益，在受益后帶入工作中。這次拓展訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次終身難忘的經(jīng)歷，她給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!蘊(yùn)涵了許多富有教育意義的工作理念和人生觀!

戶外活動(dòng)總結(jié)4中國(guó)全國(guó)助殘日是中國(guó)殘疾人節(jié)日，__年5月17日是第25個(gè)“全國(guó)助殘日”，5月16日下午助殘服務(wù)隊(duì)在體育南總站(公汽公司__分公司)二樓會(huì)議室開(kāi)展“牽手同樂(lè)”戶外聯(lián)誼活動(dòng)，“牽手同樂(lè)”是助殘服務(wù)隊(duì)一大特色，是一種新的集體活動(dòng)，服務(wù)隊(duì)的所有小組各自帶上幫扶對(duì)象，帶上美食，帶上愛(ài)心和笑容，帶上各自精心準(zhǔn)備的拿手好戲，或歌或舞，或頌或戲，或笑或逗，相聚一堂，一起相約投身到大自然的懷抱去，一起分享開(kāi)心和快樂(lè)，一起涂抹期許和希冀，增進(jìn)彼此之間的感情，體現(xiàn)義工和幫扶對(duì)象相親相愛(ài)一家人的友愛(ài)精神，與簡(jiǎn)單的上門一對(duì)一幫扶不同，不局限于一個(gè)地方、相同的人，幫扶對(duì)象們可以接觸到外面的世界和更多的人，敞開(kāi)自己的心扉，融入社會(huì)。

5月17日是全國(guó)助殘日，我們作為義工聯(lián)的助殘服務(wù)隊(duì)，為了迎來(lái)這個(gè)我們自己的節(jié)日，早就半個(gè)月前大家就開(kāi)始策劃了這次聯(lián)誼的活動(dòng)，其實(shí)這次聯(lián)誼活動(dòng)有三重意義，除了慶賀第25個(gè)全國(guó)助殘日，還為我們的服務(wù)對(duì)象文龍慶生，同時(shí)也提前陪我們的服務(wù)對(duì)象 慶祝“六一”兒童節(jié)，所以大家一直在積極籌備這次活動(dòng)，由于我們隊(duì)的服務(wù)對(duì)象都是行動(dòng)不便的朋友，每次出行需要大量的愛(ài)心車上門接送他們，還需要義工們背或抱我們的服務(wù)對(duì)象上下樓，上下車，為了我們的服務(wù)對(duì)象能感受多一些快樂(lè)，我們的義工朋友們?cè)诒澈竽冻隽撕芏嗪芏?..

5月16日活動(dòng)開(kāi)始前一大早天公不作美，下起了大雨了，雷聲交作，原定在海濱公園的戶外聯(lián)誼是不能舉行了，按平時(shí)常規(guī)的操作活動(dòng)會(huì)自動(dòng)取消了，可是想到我們的幫扶對(duì)象對(duì)這次活動(dòng)的期盼，為了不讓我們的幫扶對(duì)象有失落和失望,大家決定馬上找室內(nèi)場(chǎng)地讓活動(dòng)可以繼續(xù)，在短短的一個(gè)多小時(shí)里，三家單位支持同意借出場(chǎng)地給我們開(kāi)展活動(dòng)，他們是翠香街道辦，親青會(huì)，珠海公交巴士公司__分公司，在這里萬(wàn)分感謝他們的支持，同時(shí)感謝服務(wù)隊(duì)的義工朋友們?yōu)榱藞F(tuán)隊(duì)的發(fā)展，為了活動(dòng)的順利開(kāi)展在背后的辛苦付出，感謝我們的愛(ài)心車為了讓我們的服務(wù)對(duì)象可以順利出行所做的一切...

惡劣的天氣盡管給出行造成了很大的不便，活動(dòng)也由原定的海濱公園戶外聯(lián)誼臨時(shí)改到了室內(nèi)活動(dòng)，盡管大伙的衣服被雨打濕了,準(zhǔn)備好的節(jié)目也因場(chǎng)地的改變而要臨時(shí)調(diào)換,可不管條件變得多艱苦,大家卻絲毫沒(méi)有受到影響，義工們和服務(wù)對(duì)象及他們的家人歡聚一堂，個(gè)個(gè)都很投入開(kāi)心互動(dòng)，不論是歌舞表演或游戲，精彩迭出，笑聲不斷，整個(gè)活動(dòng)氣氛緊湊熱烈，現(xiàn)場(chǎng)溫馨而不失熱鬧，充分展示了我們這個(gè)大家庭相親相愛(ài)一家人的團(tuán)隊(duì)精神，充分展示了義工朋友們的多才多藝，展示了幫扶對(duì)象和義工朋友們像家人般的深厚情誼，大家一起相聚在一起共歡唱，同快樂(lè)!盡情歡笑!過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日，讓活動(dòng)在精彩圓滿中結(jié)束!

這次活動(dòng)共有61名義工冒雨參加，同時(shí)上門接送八名幫扶對(duì)象以及他們的家人一起來(lái)參加這次聯(lián)誼活動(dòng)，共出動(dòng)七部愛(ài)心車，其中六部上門接送幫扶對(duì)象，一部運(yùn)送活動(dòng)所需的物資。

感謝義工宋__愛(ài)心贊助為文龍慶生的五磅蛋糕!

有了大家的支持，相信今年助殘服務(wù)隊(duì)的活動(dòng)會(huì)更上一層樓，越做越好!感謝!

戶外活動(dòng)總結(jié)5班上在星期五的下午，組織了一次戶外班級(jí)活動(dòng)，雖然沒(méi)有去什么特別好的地方聚一次，也沒(méi)有去大型游樂(lè)場(chǎng)體驗(yàn)幾把刺激，但就是這么個(gè)小小的趣味游戲，給我們帶來(lái)了不少歡聲笑語(yǔ)，在學(xué)習(xí)和生活中增添了幾分活躍的氣息。

印象最深的就是風(fēng)火輪了。班上預(yù)先分成三組，道具簡(jiǎn)單到一大疊報(bào)廢的稿紙加上透明膠帶(既綠色環(huán)保有經(jīng)濟(jì)實(shí)惠)。哈哈，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，出了個(gè)小小的意外。我本來(lái)被安排在第二組的，可自己跑到第一組去幫忙制作風(fēng)火輪，也沒(méi)一個(gè)人提醒我，結(jié)果忙活的快完工時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這一組要比鄰組多兩個(gè)人，而且多的就是自己。沒(méi)辦法，只能算他們幸運(yùn)了，悻悻地回到自己的組里。活動(dòng)開(kāi)始了，九個(gè)人像履帶里滾動(dòng)的車輪一樣，在諾大的田徑場(chǎng)里轉(zhuǎn)動(dòng)，緊張與歡快并存。兩個(gè)回合下來(lái)，我們組輸給了第一組，排名第二，戰(zhàn)績(jī)還算不錯(cuò)吧，呵呵。

接下來(lái)的兩個(gè)活動(dòng)也很給力，十里傳珠和綁腿步行同樣在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。活動(dòng)的過(guò)程中，拍了很多相片，錄制了一段又一段精彩的視頻，這些都將成為我們共同的美好回憶。

篇9

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生群體 體育 正式群體 非正式群體 拓展訓(xùn)練

模式是指某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式，在拓展訓(xùn)練領(lǐng)域主要包含：師資，即具有專業(yè)知識(shí)的教師隊(duì)伍;學(xué)生，即具有潛在需求的培訓(xùn)對(duì)象;物質(zhì)，即具有保障“模式”運(yùn)行的物質(zhì)條件;機(jī)制，即具有靈活多變的運(yùn)行體系等。

1.從體育學(xué)角度概括，它是某種物理標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以實(shí)際操作的標(biāo)準(zhǔn)樣式。

2.從教育學(xué)角度概括，它是某種突破“以教師為中心”的傳統(tǒng)教育形式，更加強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教育形式。

3.從心理學(xué)角度概括，它是某種可以具備特定輔導(dǎo)功能的心理訓(xùn)練方法。

一、我國(guó)高校開(kāi)展拓展訓(xùn)練的現(xiàn)狀

1.與體育課程相結(jié)合

考慮到拓展訓(xùn)練的手段和目的與體育課有很多的相似之處，國(guó)內(nèi)部分體育院校或者綜合大學(xué)的體育學(xué)院及公共課部都以必修課或者選修課的形式引入到體育專業(yè)教學(xué)。

對(duì)于體育專業(yè)的學(xué)生而言，拓展訓(xùn)練課程是必修課。在拓展培訓(xùn)公司日益為社會(huì)各類人群廣泛認(rèn)可的背景下，學(xué)員在進(jìn)行拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)，還應(yīng)以專業(yè)拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師為目標(biāo)，學(xué)會(huì)具體項(xiàng)目的操作方式以及安全保護(hù)要點(diǎn)，揣摩教師的故事引入方法以及分享經(jīng)驗(yàn)，為今后在體育領(lǐng)域就業(yè)增添一項(xiàng)技能，并掌握相關(guān)的體育、教育、管理、心理、地理、旅游、法律等知識(shí)，為勝任本行業(yè)的工作做好充分準(zhǔn)備。

對(duì)于非體育專業(yè)的學(xué)生而言，拓展訓(xùn)練課程是選修課。因?yàn)橥卣褂?xùn)練部分項(xiàng)目對(duì)于體能的要求非常高，所以并不是所有的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目都適用于學(xué)生群體。部分國(guó)內(nèi)高校都熱衷于選擇一些對(duì)于體能、技能及安全要求不是很高的項(xiàng)目，以班級(jí)或者團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人的多種形式組織拓展活動(dòng)，把項(xiàng)目選擇權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的身體狀況、能力膽識(shí)等情況自主參加相關(guān)訓(xùn)練。

2.與俱樂(lè)部或協(xié)會(huì)相結(jié)合

俱樂(lè)部或協(xié)會(huì)作為我國(guó)高校學(xué)生課余生活的重要組成部分，以素質(zhì)拓展訓(xùn)練為主題的俱樂(lè)部或協(xié)會(huì)在部分高校里非常受歡迎，因拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的多樣性與選擇性、刺激性，使這類組織具備學(xué)生活動(dòng)人數(shù)多、參與意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，有效地提高了廣大學(xué)生的鍛煉興趣，完成從被動(dòng)參加“早鍛煉”“早操”等活動(dòng)到主動(dòng)組織、參加、總結(jié)各種既具有體能要求，又具有趣味道理的體育活動(dòng)的意識(shí)轉(zhuǎn)變。

3.與趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)相結(jié)合

我國(guó)高校傳統(tǒng)的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在項(xiàng)目設(shè)置上長(zhǎng)期沿襲競(jìng)技體育的道路，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)會(huì)只是體育能力強(qiáng)的學(xué)生的舞臺(tái)，而本身體育能力不強(qiáng)的學(xué)生參與度普遍不高。我國(guó)部分高校為了規(guī)避這種體制問(wèn)題，嘗試將拓展項(xiàng)目與運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，把趣味性與競(jìng)技性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，大幅度地提高項(xiàng)目的學(xué)生參與度，削減競(jìng)技體育名次的重要性，促進(jìn)學(xué)生在身體鍛煉和思想覺(jué)悟方面的提高。

二、大學(xué)生群體拓展訓(xùn)練模式的研究

1.正式群體

（1）以親身體驗(yàn)為目的，建立合理的拓展訓(xùn)練體系

建立“四個(gè)中心”：大學(xué)生活動(dòng)中心，建立無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論室、多功能廳、舞蹈排練廳、創(chuàng)作工作室等;大學(xué)生心理健康教育咨詢中心，建立團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理測(cè)量室等;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心以及大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展中心，包括承辦團(tuán)體深度破冰以及個(gè)人心理挑戰(zhàn)項(xiàng)目。

（2）以專業(yè)教育為手段，開(kāi)設(shè)專門的拓展訓(xùn)練課程

通過(guò)調(diào)查顯示，安徽省93.3%的高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為高校有必要開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練課程;與體育課相結(jié)合，拓寬體育課的時(shí)間和空間，提高趣味性和實(shí)用性;以必修課和選修課的形式開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練課程，能夠最大限度地將拓展訓(xùn)練功能覆蓋到絕大多數(shù)大學(xué)生正式群體。

（3）以短期集訓(xùn)為形式，舉辦特定的干部戶外培訓(xùn)

在學(xué)生會(huì)、團(tuán)組織換屆改選時(shí)，把拓展訓(xùn)練融入招新以及培訓(xùn)過(guò)程中，將被考察對(duì)象或者參訓(xùn)者在拓展訓(xùn)練過(guò)程中在思想品德、工作能力等方面的表現(xiàn)作為干部擬任的一種依據(jù)，作為業(yè)務(wù)水平的一種提升。此類拓展訓(xùn)練以地面項(xiàng)目、室內(nèi)項(xiàng)目等較易操作及控制的項(xiàng)目最佳。

2.非正式群體

（1）以興趣愛(ài)好為起點(diǎn)，成立專業(yè)的素質(zhì)拓展俱樂(lè)部

以校內(nèi)大學(xué)生協(xié)會(huì)為主要組成形式，招募一批熱愛(ài)戶外拓展或極限運(yùn)動(dòng)的學(xué)生群體，定期組織各兄弟協(xié)會(huì)部門的負(fù)責(zé)人及成員參加俱樂(lè)部活動(dòng)，講解野外露營(yíng)、野外定向、戶外生存技能等相關(guān)知識(shí)。

（2）以交流感情為目的，開(kāi)展中小型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

結(jié)合高校的思政活動(dòng)，開(kāi)展主題式的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比如心理健康、感恩社會(huì)等，把活動(dòng)目的與拓展項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮拓展訓(xùn)練的特有優(yōu)勢(shì)，使班級(jí)或個(gè)人能夠感受到拓展訓(xùn)練所帶來(lái)的各種能力上的提升以及思想情感上的升華。

（3）以國(guó)防教育為契機(jī)，組織特色的新生拓展活動(dòng)

新生入學(xué)階段的思想教育工作任務(wù)重、關(guān)注點(diǎn)多，但是高校可以將拓展訓(xùn)練與國(guó)防教育結(jié)合起來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，把原本枯燥乏味的填鴨式的國(guó)防教育做活做大，那么舉辦一場(chǎng)以國(guó)防教育為背景的大型拓展訓(xùn)練活動(dòng)不失為一種好的解決方法，以班級(jí)為單位進(jìn)行國(guó)防知識(shí)搶答、趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目PK、現(xiàn)場(chǎng)拉軍歌比賽等，達(dá)到“一石二鳥(niǎo)”的效果。

【參考文獻(xiàn)】

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篇10

一、安全管理在拓展訓(xùn)練行業(yè)中的重要性

1.我國(guó)拓展訓(xùn)練企業(yè)安全生產(chǎn)管理現(xiàn)狀。自我規(guī)范，自我管理，很多培訓(xùn)公司安全管理的流程與要求都是雷同，也就是網(wǎng)上互相粘貼，多存在與公司文件與網(wǎng)站宣傳上。具體的操作都是師傅帶徒弟的模式，在一家公司呆過(guò)幾天，自己開(kāi)家公司就按剛學(xué)過(guò)的操作。其中有一部分是借用野外生存訓(xùn)練和登山協(xié)會(huì)的操作流程。

2.安全管理工作成績(jī)。拓展訓(xùn)練在中國(guó)的十二年歷史中取得了不少的成績(jī)，用百度、谷歌、雅虎、搜狐、阿里巴巴等中文搜索引擎能看到的相關(guān)事故，有4起，其中三起嚴(yán)格來(lái)講不屬于我們拓展訓(xùn)練范疇，一起與拓展訓(xùn)練的傷害事故是論壇上發(fā)出的的確屬于安全事故。因此，從總的方面來(lái)講我國(guó)拓展訓(xùn)練安全工作是卓有成效的。

二、拓展訓(xùn)練安全管理體系的建構(gòu)

建立科學(xué)嚴(yán)格的安全管理體系是拓展訓(xùn)練行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的保障，安全預(yù)防與管理水平的完善是拓展行業(yè)發(fā)展到一定水平的標(biāo)志。

1.先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)拓展訓(xùn)練安全管理的經(jīng)驗(yàn)。“Outward Bound Internation”(簡(jiǎn)稱OBI)將學(xué)員安全成為培訓(xùn)的第一個(gè)優(yōu)先。OBI已經(jīng)設(shè)計(jì)成為全世界減少意外事件和事件的可能性的自動(dòng)的安全程序，在戶外的教育業(yè)中造就了一份無(wú)與倫比的安全記錄。

2.我國(guó)拓展訓(xùn)練安全管理

(1)主要法令法規(guī)。目前為止我國(guó)拓展訓(xùn)練，乃至整個(gè)戶外教育業(yè)都沒(méi)有嚴(yán)格的安全管理法令法規(guī)。很多戶外培訓(xùn)網(wǎng)站上所提供的法令法規(guī)都是體育法以及旅游等法令，至今為止還沒(méi)有出現(xiàn)針對(duì)戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)行業(yè)的國(guó)家甚至是行業(yè)內(nèi)部統(tǒng)一法令法規(guī)。

(2)安全管理特色。拓展訓(xùn)練的對(duì)象是人，整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)都是針對(duì)人。因此拓展訓(xùn)練的安全管理其實(shí)就是學(xué)員與培訓(xùn)環(huán)境(天氣、地面等自然環(huán)境)、學(xué)員與物(安全帶、保險(xiǎn)繩等保護(hù)設(shè)備)和學(xué)員與培訓(xùn)師(項(xiàng)目的監(jiān)控)三者關(guān)系的控制。

(3)我國(guó)訓(xùn)練安全管理制度的主要問(wèn)題。在沒(méi)有形成完善的安全管理制度之前，主要的問(wèn)題就是沒(méi)有統(tǒng)一、規(guī)范的安全管理體系和與之配套的監(jiān)督機(jī)制。很多公司的拓展訓(xùn)練安全管理制度都停留在形式上，主要依托各公司內(nèi)部自律與培訓(xùn)師臨場(chǎng)的控制水平。

三、我國(guó)與先進(jìn)國(guó)家體驗(yàn)式培訓(xùn)安全管理的差異分析

1.培訓(xùn)安全檢查制度。國(guó)外有嚴(yán)格的安全檢查制度， OBI組織要求所有成員學(xué)校一年兩次安全檢查，并上交檢查報(bào)告。具體實(shí)施情況見(jiàn)表：

根據(jù)筆者的調(diào)查，我國(guó)目前大多數(shù)公司的安全檢查都是以年為單位，而且檢查的重點(diǎn)也僅僅放在高空項(xiàng)目的保護(hù)設(shè)備方面。

(1)培訓(xùn)安全檢查機(jī)構(gòu)。目前為止，我國(guó)還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)正規(guī)的拓展訓(xùn)練安全檢查機(jī)構(gòu)，行業(yè)之間的安全管理的研討也剛剛起步。而國(guó)外專業(yè)培訓(xùn)安全檢查機(jī)構(gòu)在1998年就開(kāi)始建立， OBI1998年度總會(huì)在Krochlendorff舉行，會(huì)議提出的檢查機(jī)構(gòu)成員的組成、檢查的內(nèi)容和其他的操作議題得到董事會(huì)會(huì)議核準(zhǔn)。

(2)培訓(xùn)安全檢查人員的權(quán)限。在我國(guó)安全裝備的更換與否保護(hù)人員是沒(méi)有決策權(quán)的，重要看經(jīng)營(yíng)管理者自己的感性判斷，而國(guó)外器材的更換決策權(quán)在安全的檢查人員。

(3)培訓(xùn)安全檢查方式。安全檢查的方式體現(xiàn)了安全管理的水準(zhǔn)。目前我國(guó)還大多停留在目測(cè)與經(jīng)驗(yàn)的檢查層面。而國(guó)外卻要詳細(xì)的檢查指標(biāo)，每項(xiàng)檢查都要有記錄，檢查完畢后要書(shū)寫(xiě)全面細(xì)致的檢查報(bào)告。

(4)培訓(xùn)安全檢點(diǎn)。國(guó)內(nèi)安全檢點(diǎn)主要是對(duì)保護(hù)裝備的檢查，國(guó)外除了高空保護(hù)裝備外，還對(duì)設(shè)施，培訓(xùn)環(huán)境，以及新開(kāi)設(shè)的課程安全進(jìn)行嚴(yán)格檢查。

(5)培訓(xùn)安全檢查程序。我國(guó)目前大多數(shù)公司大多是公司自己確定檢查程序，很多公司根本就沒(méi)有檢查程序。國(guó)外安全檢查首先所有成員學(xué)校按OBI組織統(tǒng)一的檢查內(nèi)容自查，OBI組織間隔兩年派專門的專家進(jìn)行復(fù)查，并向總部提交檢查報(bào)告。

(6)培訓(xùn)安全法律責(zé)任。從網(wǎng)上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前由于拓展訓(xùn)練引起的法律糾紛最后都是由拓展訓(xùn)練公司法人代表承擔(dān)法律后果。國(guó)外由于有嚴(yán)格的安全管理體系，OBI組織創(chuàng)造了完美的戶外教育業(yè)記錄，因此也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有關(guān)OBI學(xué)校由于培訓(xùn)引起的法律糾紛，具體的安全法律責(zé)任如何追究也就無(wú)從考證。

2.培訓(xùn)安全組織機(jī)構(gòu)。結(jié)構(gòu)決定功能。沒(méi)有強(qiáng)有力的組織結(jié)構(gòu)很難保障拓展訓(xùn)練的真正安全，建立拓展訓(xùn)練安全組織結(jié)構(gòu)是安全體系的重要組成部分。國(guó)外各級(jí)都有明確的安全管理組織機(jī)構(gòu)，我國(guó)只有少數(shù)幾家大型的拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有這個(gè)組織。

(1)安全組織。拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)必須建立起切實(shí)可行的安全管理組織機(jī)構(gòu)，從而對(duì)拓展訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行安全控制。

(2)安全組織條件。成立拓展訓(xùn)練安全管理組織，需要聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的行業(yè)專家，需要定期提供拓展訓(xùn)練日志，定期安排安全檢查。

(3)安全組織職責(zé)。負(fù)責(zé)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的安全評(píng)估、參加者危險(xiǎn)接受程度評(píng)價(jià)、訓(xùn)練器材與設(shè)施的安全評(píng)估以及安全訓(xùn)練程序的設(shè)計(jì)。

四、加強(qiáng)我國(guó)拓展訓(xùn)練行業(yè)安全管理的對(duì)策

1.管理部門應(yīng)加強(qiáng)工作。拓展訓(xùn)練等一些列戶外體驗(yàn)式教育已經(jīng)在我國(guó)廣泛開(kāi)展，參與人數(shù)逐年增加，根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)全國(guó)參加拓展訓(xùn)練的已達(dá)數(shù)百萬(wàn)人次。參訓(xùn)人員涉及政府、企業(yè)、學(xué)校等各行業(yè)，因此拓展訓(xùn)練已經(jīng)成為人們普遍接受的教育方式，有關(guān)管理部門應(yīng)加強(qiáng)行業(yè)的監(jiān)管。

(1)完善執(zhí)法監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，加大培訓(xùn)安全執(zhí)法檢查力度。國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)該成立專門的戶外教育監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，不斷加大對(duì)拓展訓(xùn)練行業(yè)安全培訓(xùn)檢查的執(zhí)法力度。力爭(zhēng)早日形成有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)的拓展訓(xùn)練安全管理機(jī)制。

(2)建立并完善拓展訓(xùn)練安全生產(chǎn)的法規(guī)建設(shè)。我們可以借這次人眾人教育機(jī)構(gòu)舉辦的這次拓展訓(xùn)練安全管理探討活動(dòng)為契機(jī)建立拓展訓(xùn)練安全管理的法規(guī)，并安排專人進(jìn)行后期的更新與完善。

(3)增加拓展訓(xùn)練安全培訓(xùn)科技含量，積極開(kāi)展拓展訓(xùn)練安全技術(shù)研究。拓展訓(xùn)練相對(duì)于傳統(tǒng)的教育模式，對(duì)于安全有更大的挑戰(zhàn)。拓展訓(xùn)練作為一種在全球被驗(yàn)證過(guò)的良好教育模式，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)拓展訓(xùn)練安全培訓(xùn)的科技含量，大力開(kāi)展安全技術(shù)研究工作。

(4)建立國(guó)家體驗(yàn)式培訓(xùn)(拓展訓(xùn)練)安全工程師注冊(cè)制度。國(guó)家可以設(shè)立體驗(yàn)式培訓(xùn)(包括拓展訓(xùn)練)安全工程師注冊(cè)制度。凡從事等體驗(yàn)式培訓(xùn)(包括拓展訓(xùn)練)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須有擁有安全工程師資格的人員放可從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

2.安全操作教育

(1)關(guān)于管理層的安全教育。由于培訓(xùn)師的水平與經(jīng)驗(yàn)不一，價(jià)格也就不一樣。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)喜歡聘用沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新手，帶來(lái)了一些安全事故的發(fā)生。因此作為管理層應(yīng)該站在行業(yè)發(fā)展的高度對(duì)待安全問(wèn)題，對(duì)拓展訓(xùn)練的設(shè)施、裝備、培訓(xùn)師、培訓(xùn)課程的安全應(yīng)放在“營(yíng)銷”的前面作為第一位。

(2)關(guān)于培訓(xùn)層的安全教育。培訓(xùn)師作為拓展訓(xùn)練的具體執(zhí)行者是安全管理的重要環(huán)節(jié)，培訓(xùn)師的安全操作的追求應(yīng)該永無(wú)止境，只要還想做培訓(xùn)師，就一刻不能放松學(xué)習(xí)，養(yǎng)成寫(xiě)培訓(xùn)日志的習(xí)慣，認(rèn)真探討行業(yè)規(guī)范，嚴(yán)格按行業(yè)規(guī)范操作。

(3)關(guān)于基地管理人員的安全教育。現(xiàn)有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都聘用了專門的高空地面保護(hù)人員，他們的安全意識(shí)與教育也需要提高到行業(yè)發(fā)展的層面，提高他們的技術(shù)水平、責(zé)任意識(shí)以及安全管理能力，是保障拓展訓(xùn)練安全又一關(guān)鍵因素。

(4)關(guān)于參訓(xùn)者的安全教育。即使最好的培訓(xùn)公司也無(wú)法承諾無(wú)安全事故，但根據(jù)國(guó)際上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)的傷害率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于一般運(yùn)動(dòng)。只要選擇的是專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)拓展訓(xùn)練的危險(xiǎn)有一定的了解，可大大減少這方面的顧慮。①對(duì)參加者的安全教育在于教會(huì)他們?nèi)绾芜x擇專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從而回避風(fēng)險(xiǎn)。②對(duì)參訓(xùn)者也應(yīng)該進(jìn)行拓展訓(xùn)練中風(fēng)險(xiǎn)因素的接受程度評(píng)估，沒(méi)有一點(diǎn)危險(xiǎn)感覺(jué)就不可能有高峰體驗(yàn)，因此對(duì)參訓(xùn)者進(jìn)行安全的教育也很有必要性。③在培訓(xùn)期間參訓(xùn)者的行為自控也很重要，很多培訓(xùn)事故的發(fā)生就是參訓(xùn)者沒(méi)有培訓(xùn)師許可的情況下私自活動(dòng)發(fā)生的。④拓展訓(xùn)練作為體驗(yàn)式的培訓(xùn)需要大量的身體活動(dòng)，應(yīng)向參訓(xùn)者說(shuō)明的熱身的重要性。如果不做熱身活動(dòng)就進(jìn)行訓(xùn)練，就可能會(huì)發(fā)生肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷等損傷事故。

3.意外傷害保險(xiǎn)制度

建立拓展訓(xùn)練意外傷害保險(xiǎn)制度有利于降低風(fēng)險(xiǎn)，提高拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)抵御能力。

(1)實(shí)施人身意外傷害保險(xiǎn)促進(jìn)行業(yè)安全操作責(zé)任制的健全通過(guò)保險(xiǎn)業(yè)的加入，促進(jìn)拓展訓(xùn)練過(guò)程中安全問(wèn)題的責(zé)任界定，促進(jìn)行業(yè)安全操作責(zé)任制的健全。