礦業培訓范文
時間：2023-05-05 18:17:19
導語：如何才能寫好一篇礦業培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
神木市朝源礦業有限公司
為進一步加強和提高本礦職工的職業衛生思想意識，根據煤礦《安全規程》、《職業病防治法》對在職職工教育培訓的有關規定，結合我礦實際情況，特制定本年度對本礦職工的職業衛生培訓計劃。
一、培訓的內容：
1、《中華人民共和國職業病防治法》 、《塵肺病防治條例》、《煤礦作業場所職業病危害防治規定》、《用人單位職業健康監護監督管理辦法》等法規
2、《職業病危害防治基礎》、《煤礦主要職業病危害因素及防控措施》、《煤礦職業病防護設施的維護與管理》
3、《煤礦職業衛生管理要求和措施》、《煤礦職業衛生管理制度和崗位操作規程》、《個人勞動防護用品的使用和維護》、《勞動者的職業衛生保護權利與義務》
4、《防護設備及個人防護用品》、《煤礦企業職工勞動保護防護措施》、《特殊勞動保護》
5、其他
二、培訓方式
1、由本礦的管理人員備課講授相關知識
2、觀看相關內容的文檔投影
3、由礦主管部門協調人員、時間，集中職工進行培訓。
三、職業衛生培訓對象
井下現場接觸粉塵、噪聲、有害氣體及其他危害人身健康因素的作業人員。
四、教育培訓形式
利用辦班、講座、班前會、自學與集中輔導進行講授，同時利用標語廣泛宣傳職業衛生知識和相關法律法規，采取多層次、多形式的教育培訓方法進行教育培訓，使職業衛生、職業危害防治知識及有關法律法規深入人心，成為員工遵章守紀、自保互保的自覺行動。
五、培訓地點和組織
1、地點：礦班前會議室 、培訓教室
2、組織：由礦授課老師負責組織授課和考試
六、培訓時間
1、授課時間：2018年11月01日至2018年11月03日
2、平時利用班前會進行職業衛生知識講座。
七、考試時間
2018年11月03日
八、考核方式
1、所有人員經過培訓后，由授課老師根據培訓內容出題考試。
考試合格后方能下井作業。
2、經過補考仍然不合格者，不準下井作業。
九、所有授課人員應對授課內容進行備課并將授課內容送安全科備案。
十、授課計劃表；
授課人
2018年11月01日
8：00至12：00
14：00至18：00
《中華人民共和國職業病防治法》 、《塵肺病防治條例》、《煤礦職業危害防治及管理》等
《煤礦職業健康相關規定》、《煤礦作業場所職業病危害防治規定》、《用人單位職業健康監護監督管理辦法》等
2018年11月02日
8：00至12：00
14：00至18：00
《國家職業病防治法律、行政法規》、《職業病危害防治基礎》、《煤礦主要職業病危害因素及防控措施》、《煤礦職業病防護設施的維護與管理》
《煤礦職業衛生管理要求和措施》、《煤礦職業衛生管理制度和崗位操作規程》、《個人勞動防護用品的使用和維護》、《勞動者的職業衛生保護權利與義務》
2018年11月03日
8：00至12：00
14：00至18：00
《防護設備及個人防護用品》、《煤礦企業職工勞動保護防護措施》
《特殊勞動保護》
考試
篇2
關鍵詞：露天礦 職業教育 安全培訓 學習交流
近年來，發生在我國礦業中的重特大事故越來越頻繁，不僅造成了嚴重的生命財產損失，也使我礦業企業的生產管理面臨著嚴峻的考驗。提高礦業勞動者的安全職業素質成為預防事故的關鍵。
一、我國礦業職業教育中安全培訓現狀
1.缺乏明確的安全培訓計劃。我國礦業職業教育中，就安全培訓教育的開展還存在一定的漏洞，比如，缺乏完善的培訓計劃及安全培訓的實施細則。由于在制度和法規上沒有給于明確的說明，使得安全培訓極容易走過場，缺乏落實到位的執行力。
2.缺乏統一、嚴格的安全培訓教材。在職業教育安全培訓中，缺乏安全知識與實踐操作技能培訓相統一的教材。同時，在安全培訓考核發證的相關制度和辦法方面也不夠完善。
3.缺乏有效的監督力。目前，我國勞動安全教育培訓的監督工作相對薄弱，勞動部門對礦業職業教育實施的管理和監督力度不到位，使得礦業職業教育得不到有效的監督。
4.缺乏科學的培訓方法。目前，我國在安全培訓工作中，存在著“重過程，輕效果”的問題。一方面，安全培訓缺乏針對性，傳統的安全培訓的方式、內容、形式、評估等已不能適應新形勢的發展要求；另一方面，生產現場人員和礦業安全督查人員應得到更高技術層面的培訓要求。但是，目前我國安全培訓的水平還尚未滿足這一要求。
二、我國礦業職業教育中安全培訓的建議
1.加強對礦業職業教育的重視和投入。礦業安全培訓是國家規定的強制性培訓工作，政府部門和相關企業應該給予十分的重視。一方面，礦山企業應設立安全培訓的專項基金，作為企業生產成本之一，同時，實行專款專用，保證員工安全培訓的基本需求。另一方面，政府要加大對礦業職業教育的重視和投入，積極改善教學環境和辦學條件，提高職業教育的培訓水平；政府設立的培訓專項基金，應該用于安全培訓督查人員的培訓，提高督查執行力；同時用于安全培訓的基礎建設，例如專項研究、考核、題庫等項目建設，綜合提高礦業職業教育水平。
2.重視法律法規建設。目前，我國正處于現代化建設的關鍵時期，科學技術快速發展，勞動者的素質不斷提高，對礦業生產的安全培訓教育成為礦工素質培養的重要方面。對此，應加強對勞動安全培訓的宣傳和重視，切實提高礦業勞動者的技能，實現安全生產。加強對作業人員安全培訓考核管理辦法的擬定與實施，明確培訓考核的實施細則；同時，針對礦業安全的相關負責人及監管人員，必須明確相關的培訓大綱和基準，實現標準化體系的建設。
3.建設安全培訓的制約機制。安全培訓的實施必須依靠強有力的監督和制約機制，才能保證礦工安全培訓質量，并對相關授課和培訓教師做出規定，實現對監管部門的審查和監督。同時，嚴格把關安全培訓資格認證，建立完善的質量評估制度和優勝劣汰機制，提高培訓人員的緊迫感和責任感。除此之外，還要構建培訓與考核分離的管理系統，實現安全培訓教育和考試分離，制定明確、詳細的培訓大綱和考試標準，評審優秀的考試題材，實現教育、考核、發證等全過程的制度化。
4.加強對國外安全培訓的學習。我國在礦業安全培訓方面，與國外相比，尚存在一定的差距。因此，我國在職業教育中，針對礦業安全培訓工作，應該實現走出去、引進來的戰略，積極與國外專家進行學習和交流，切忌不可做井底之蛙；培養職業教育中的骨干力量前往國外學習，借鑒國外的優秀經驗，引進先進的科學技術和教學方法，提高我國礦業安全培訓的水平，縮小國內外差距。
綜上所述，我國每年有上百萬人次參加礦業的安全培訓，要向提高安全培訓水平，就必須保證安全培訓工作的制度化、規范化，始終堅持統一戰略，歸口管理，實施責任，教考分離。從法律法規、培訓環境、資金投入及培訓方式等流程上實現全過程的系統執行和監管。并努力觀察“以考督學”的原則，完善安全培訓考核機制，實現礦業工作學習化和安全培訓學習工作化的結合，共同營造良好的學習和工作氛圍。相信在未來幾年，我國在礦業職業教育中會得到良好、快速的發展，并為我國礦業企業創造更高、更好的效益。
參考文獻
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篇3
我市人力資源社會保障部門堅持把就業創業培訓作為適應經濟發展、轉變經濟發展方式、促進產業結構調整對技能勞動者的需求和解決就業結構性矛盾、促進就業、穩定就業的根本措施，按照山東省“加強就業培訓提高就業與創業能力五年規劃”的總體要求，在全市大力實施“全民就業創業培訓”工程，初步建立起了以“勞動者憑培訓券免費參加培訓，定點機構實施培訓，績效掛鉤撥付補貼”為主要內容的就業創業培訓運作模式，培訓規模和培訓效果得到進一步提升。近兩年來，全市組織開展就業創業培訓41462人，其中，就業技能培訓33420人，創業培訓8042人，培訓合格率達到90%以上，就業創業率達85%以上。
建立完善政府購買培訓成果制度
為促進就業創業培訓工作順利開展、持續開展，從制度入手，制定出臺了《萊蕪市全民創業培訓實施辦法》、《萊蕪市定點培訓機構認定管理辦法》、《萊蕪市培訓券發放及資金使用管理辦法》及培訓補貼標準、培訓資金審核撥付等一系列實施辦法，圍繞以下四個方面，建立和完善了政府購買培訓成果的制度框架，為順利實施就業創業培訓提供了政策和制度保障。
一是實行憑“培訓券”免費培訓制度。面向我市有培訓愿望的城鄉新成長勞動力（包括未能繼續升學的城鎮和農村初、高中畢業生、大中專畢業生、復退軍人）、下崗失業人員、返鄉農民工及向非農產業轉移的其他農村勞動力發放“培訓券”，憑“培訓券” 自主選擇培訓機構和培訓專業，免費參加就業或創業培訓?！芭嘤柸庇墒?、區就業服務機構和鄉鎮、街道勞動保障機構負責發放，統一編碼，一人一券，當年有效，不得轉讓。為確保發放有序，在勞動99三版系統的基礎上，專門開發增加了“培訓券”網上發放模塊，憑就失業登記證領取，做到了實名發放，信息公開。每年發放“培訓券”2.5萬張左右。
二是建立定點機構培訓體系。制定明確了定點培訓機構的資質、條件和認定程序、辦法，由市人力資源社會保障、農業、監察、財政、教育、審計六部門組成定點培訓機構考察認定組，按照培訓機構自愿申報、集中審核審查、實地現場考察、綜合分析評估、向社會公示、公布的辦法，對申報機構的培訓資質、培訓場所、培訓設施、培訓師資、培訓效果等方面進行審核評估，擇優認定了25所定點培訓機構、涉及40多個專業。同時，在市外認定了3家高校、職業院校作為市外定點培訓機構，具備同時培訓4000人的能力，建立起了社會化的培訓體系。根據各培訓專業的培訓計劃、培訓成本，經充分測算，確定了各培訓專業的培訓補貼標準，最高補貼900元，最低200元。
三是建立專項培訓資金。全市就業創業培訓補貼資金全部由市級財政承擔。市財政從就業資金中專門安排專項培訓資金預算，每年安排1700萬元左右，用于全民就業創業培訓，為開展好全民就業創業培訓奠定了資金基礎。
四是建立培訓需求信息庫。為了準確掌握培訓需求，有針對性地制定培訓計劃，分就業技能培訓、城鎮創業能力培訓、農業實用技術培訓、農村創業培訓四個項目、近60個工種專業，在全市范圍內建立了培訓需求情況調查制度，建立了培訓需求信息庫，以掌握城鄉勞動者培訓愿望情況，以此來確定年度培訓計劃，增強了培訓的針對性。
科學制定培訓計劃，分類開展培訓
市人力資源和社會保障部門加強了對就業創業培訓的規劃指導，結合我市產業結構調整和發展狀況、企業用工情況，參加和開展培訓，并根據不同群體的實際情況，分類開展培訓。
一是開展就業技能培訓。對城鄉未繼續升學的應屆初高中畢業生等新成長勞動力、下崗失業人員、大中專畢業生、退役士兵及農村轉移就業的其他勞動力，重點開展就業技能和技能提升培訓，達到上崗要求或掌握初級以上職業技能，著力提高培訓后的就業率。
二是開展農業實用技術培訓。對年齡偏大、不適合進城就業的農村勞動力，重點開展以經濟作物種植技術、畜禽養殖技術、農副產品加工技術為主的實用技術培訓，使他們能夠在農村就地實現多形式的轉移就業。
三是開展創業培訓。對有創業要求和培訓愿望、具備一定創業條件的城鄉各類勞動者以及處于創業初期的創業者開展創業培訓。重點開展創業意識教育、創業項目指導和企業經營管理培訓，通過案例剖析、考察觀摩、企業家現身說法等方式，提高受培訓者的創業能力，促進其創業。
創新培訓模式，全面提升培訓質量
堅持一切從實際出發，著眼提升培訓質量，增強培訓效果，積極創新培訓模式。
一是開展定向培訓。指導定點培訓機構根據我市產業發展特點和企業用工需求，以就業為導向，校企聯合，開展定向式就業培訓，實現了培訓與就業的緊密結合，極大的增強了培訓的吸引力。近兩年來，累計開展定向培訓8000余人，占就業培訓總數的24%，培訓合格學員全部實現定向就業。
二是廣泛開展“送培訓下鄉”活動。為有效解決培訓機構城鄉分布不均、農村勞動力就地就近參加培訓不方便這一矛盾，指導有條件的定點培訓機構到鄉鎮、村設立流動培訓點，開展“送培訓下鄉”活動。兩年來，有11家定點培訓機構先后到14個鄉鎮、73個村設立流動培訓點，共開辦電氣焊、縫紉、烹飪、農業實用技術、創業培訓等專業流動培訓班337個，培訓學員15400余人，較好的滿足了廣大農村勞動力參加培訓的需求。
三是開展創業實訓。市人力資源和社會保障局改革傳統的創業培訓模式，在全省率先引進全球模擬公司的創業模擬實訓系統，建立了山東（萊蕪）贏在起點創業實訓基地，采取創業知識培訓與創業模擬實踐相結合的方式，由創業培訓師指導學員通過組建模擬公司、確定公司架構、分析經營環境、嘗試經營業務，利用網絡系統演練從辦理營業執照到成本測算、營銷、借貸等創業的全過程，使學員在“錯誤”中學習“正確”，在進行“交易”時體會“商機”，有效地降低了未來創業的風險，提升了參與市場競爭的綜合能力?；刈蚤_班培訓以來，已舉辦創業模擬培訓班6期，培訓學員155人，學員普遍反映，通過模擬實訓，真實體驗了創業的全部過程，學到了創業的真實本領，創業的信心更足了。四是“送出去”培訓。為提升創業培訓的層次，培養一批創業帶頭人，2009年，我市先后組織了66名初始創業人員和高校畢業生赴上海華東師范大學創業教育中心進行了為期15天的創業提升培訓，通過“創業實務、創業考察、創業沙龍”三個階段的培訓學習，切實開闊了視野，更新了觀念，提高了創業能力，促進了創業。
四、健全監督管理制度，確保培訓規范運行
為確保培訓規范運行，健全完善了從發放“培訓券”、報名、開班批復、實施培訓、培訓機構管理、監督檢查、鑒定考核、培訓資金申報、審核撥付全過程的培訓監管制度。
一是健全監督檢查制度。人力資源和社會保障、農業、財政、審計等部門組成了培訓監督檢查組，對培訓全過程進行定期或不定期檢查，財政、審計部門提前介入，全程參與，對規范培訓機構培訓行為，確保規范運作，發揮了重要作用。
二是建立“考培分離”的考核評價制度。為了保證考核結果的公正準確，促使定點培訓機構保證培訓質量，我市實行了“考培分離”的考核評價辦法，即定點培訓機構只負責培訓，考核工作由市職業能力鑒定中心負責，經鑒定考核合格的學員，發給《就業與創業培訓合格證書》和相應的職業技能等級證書，與“培訓券”一起，作為定點培訓機構申領培訓補貼的主要依據。
三是實行培訓全程計算機實名管理。“培訓券”發放、培訓報名、開班、編班、結業考核、補貼申領、審核撥付等培訓全過程業務全部在勞動99三版信息系統的 “就業培訓”模塊里辦理，真正實現了培訓全程計算機經辦管理和培訓實名制管理。
四是建立培訓資金審核、撥付制度。定點培訓機構在結業考核結束后，由人力資源和社會保障、農業、財政、審計、監察等部門組成審核審計組，采取審核培訓鑒定資料、抽查核實等方式，對各定點培訓機構申報資金的各項數據進行多方面的審核,按照參加培訓并考核合格的人數撥付培訓資金，確保培訓資金的使用效率和安全。
五是建立定點培訓機構動態管理制度。對各定點培訓機構進行績效考評，在此基礎上，建立了動態管理、優勝劣汰的機制，有計劃地淘汰培訓數量少、培訓質量差、社會反映差的培訓機構，優化定點培訓機構數量和專業結構。
五、強化就業創業服務，促進就業創業
在積極開展全民就業創業培訓的基礎上，深入開展多形式、全過程的就業創業服務，努力幫助培訓學員解決實際困難，提高就業創業成功率。
一是提供及時有效的就業信息。依托市、區、鄉鎮（街道）、村（社區）四級公共就業服務體系，定期人力資源市場供求信息，讓城鄉勞動者能及時得到最新的就業信息。
二是開展專項就業援助活動。在做好求職用工登記、職業指導、職業介紹、勞動保障事務等日常就業服務的基礎上，每年定期開展就業援助月、春風行動、民營企業招聘周、高校畢業生就業服務月等專項系列活動，為各類群體送政策、送信息、送培訓、送服務，積極促進各類群體就業。
三是加強創業服務。各級就業服務機構的創業指導中心成立了由創業培訓教師、工商、稅務、金融、法律和企業家等有關方面人員組成的創業指導專家委員會，為創業人員提供政策咨詢、創業方案設計、開業指導、融資、法律以及企業生產經營等方面的指導服務。根據我市經濟特點和發展狀況，篩選了一批有利于調整優化產業結構，有較高或較好投資回報率的項目，建立了創業項目資源庫，向創業人員免費推介。加強創業孵化基地建設，依托萊蕪數碼科技港、魯中（溫州）商城，分別建立了“大學生創業園”和“青年農民創業基地”，既為創業者解決了場地問題，同時還為他們提供信息、租金、廣告宣傳等多方面的優惠服務。各級公共就業服務機構以開展創建創業型鄉鎮（街道）、社區（新農村）活動和創業助推“1+3”活動為抓手，積極為創業培訓學員提供創業指導、推薦創業項目、協助落實經營場地、幫助辦理小額擔保貸款等多形式、全過程的創業服務。去年，累計向參加培訓的創業人員推薦創業項目400余個、提供經營場所信息300余條，落實小額擔保貸款1080萬元，切實幫助創業者解決了實際困難，提高了創業成功率。
通過開展全民就業創業培訓，有力地提升了城鄉勞動者就業創業能力，促進了全市經濟平穩較快發展。
一是調動了勞動者參加培訓的積極性?！芭嘤柸敝贫鹊膶嵤?，使我市全民免費培訓這一惠民政策家喻戶曉，極大地調動了城鄉群眾參加培訓的積極性；通過培訓，使群眾掌握了創業的基本知識，宣傳了創業的優惠扶持政策，增強了敢于創業、勇于創業的信心和善于創業的本領。
篇4
【關鍵詞】煤礦企業；員工培訓
0.引言
伴隨著經濟日益全球化的腳步，煤礦企業之間的競爭越來越來越多的表現為人力資源的競爭。加強對職工的培訓，就是關系到職工能否很好的適應工作、挖掘工作潛力，從而促進單位的加速發展的重要方法之一?，F如今國內外知名企業早已把優先發展職工教育作為發展策略的戰略方向，把建立職業培訓基地作為自己強大的發展后盾，不斷培育職工成長和進步已成為全面提高員工素質的重要途徑，也成為了打造企業核心競爭力的重要手段。職工的教育培訓就是指創造一個環境，通過各種教導或介紹經驗的方式改進職工的行為方式，使職工在這一環境中獲得與工作密切相關的知識、技能、態度。職工是企業的主人，是企業的重要人才資源，是企業最有效的投資，煤礦企業職工教育和培訓是企業開發人力資源，提高經濟效益的最直接、最有效、最經濟的手段，人才資源的培訓與發展是現代企業管理的重中之重，下面筆者就這一問題進行具體的闡述，以供同行探討。
1.煤礦企業加強員工培訓工作的重要性
它的重要性主要表現為：
（1）科學技術的發展日新月異，我們只有不斷更新知識才能跟上科技的發展，通過培訓可以防止職工技能的退化，又可以豐富職工的專業知識，增強業務能力，有利于職工潛能的發揮，從而提高工作效率，推動企業發展。
（2）我們所面對的世界是動態的，社會在不斷變化，環境在不斷變化，人們的需要也在不斷變化，但通常是變化并不受歡迎，人們都存在一種惰性心理，習慣于他們常規的生活方式和工作方法，許多人以一種恐懼和排拆的心理來看待變化，而培訓幫助人們適應變化，進而從變革中受益。
（3）培訓將會為煤礦企業造就一支目標明確、合作愉快、技術熟練的大團隊，培育一支學習能力強、創新能力強、競爭能力強的先進職工隊伍，這會在市場競爭中發揮無可比擬的重要作用。
（4）培訓可以極大的鼓舞士氣，單位在職工身上耗費培訓開支，職工會感到自己的價值被認可和重視，會覺得在這樣的企業里能夠工作下去，能夠有所發展，能夠干出成績，從而有更強的動力去努力工作。
2.煤礦企業培訓的內容
2.1上崗培訓
上崗培訓是對新員工提供必要的指導，幫助他們具備完成工作所必備的知識和技能。新工人素質的高低是直接影響今后安全生產的重要因素，因此，新入礦人員需系統地進行安全知識、安全經驗等方面的培訓。使每個員工到崗后本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做；本崗位工作標準、操作規程和安全操作規程。新員工在上崗2個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月一次崗前培訓，這種集中式的訓練其目的是要解決一些共同的問題，讓新員工盡快熟悉和了解公司的基本情況，為將來順利工作打下良好的基礎。
2.2在職培訓
煤礦企業在職員工培訓要做好以下幾個方面的工作：
（1）煤炭企業“五職礦長”安全資格證復訓及副科級以上安全生產管理人員的安全資格證復訓，在不影響煤礦安全生產的前提下，積極組織管理人員進行外出脫產培訓。
（2）根據安全生產實際需要及各區隊辦證情況，對礦井特種作業人員加大培訓、復訓力度，積極組織新增人員和轉崗職工參加公司培訓的取證培訓班，使特種作業人員持證上崗率達到100%。
（3）加大生產礦井質量標準化和精細化管理培訓，管理人員和主要崗位要深入學習質量標準化和精細化管理流程，以質量標準化和精細化管理流程帶動工作質量的提高。有計劃、有針對性地合理安排生產管理人員參加后續學歷學習，結合社會多種形式提高基層管理干部文化的知識水平。
（4）煤礦企業在崗位技能培訓方面：①根據安全生產實際情況，井下受頂板、瓦斯、煤塵、水、火等災害的威脅，特組織“一通三防”、“頂板管理”、“防治水”專項學習。②技能鑒定是國家和企業對職工的技術水平的認定，要配合公司職工培訓，學校搞好職業技能鑒定培訓工作，提高職工技能水平，更好地為煤礦企業服務。③為進一步加強生產安全事故應急救援工作，提高對重大事故、災害的應變和控制能力，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，組織開展礦井救護、礦工自救及自救器使用學習。④在現有工作基礎之上，繼續建立特殊工種實習基地，大力開展崗位練兵活動。
（5）開展“人人都是通風員”培訓：①認真加強宣傳教育，提高通風安全認識。通過宣傳教育，讓員工充分認識到認真開展通風安全培訓對于煤礦安全生產的重要性。②制定教學計劃，加強教學管理，注重培訓質量。認真開展以“一通三防”為重點的通風安全培訓，重點是要抓好培訓質量，在培訓質量上下工夫。
3.加強煤礦企業職工培訓的現代價值
在市場經濟競爭日益激烈的今天，企業通過對職工進行教育培訓可以提高企業的生產力和競爭力，使企業的生存和發展立于不敗之地，可以為企業的發展創造更多的價值。
（1）有利于增強職工對企業的歸屬感和主人翁責任感。就企業而言，對職工培訓得越充分，對職工越具有吸引力，越能發揮人力資源的高增值性，從而為企業創造更多的效益。
（2）有利于塑造優秀的企業文化。職工培訓能夠促進企業與職工、管理層與職工層之間的雙向溝通，增強企業向心力和凝聚力，從而塑造優秀的企業文化。為企業留住人才和吸引人才，促進企業發展創造條件。
（3）有利于企業和職工達到雙贏。培訓能提高職工的綜合素質，提高生產效率和服務水平，樹立企業良好形象，增強企業盈利能力。
（4）有利于提高企業的核心競爭力。培訓能夠使企業迅速適應市場變化、增強競爭優勢，培養企業的后備力量，保持企業永續經營的生命力。人才是企業的第一資源，有了一流的人才，就可以開發一流的產品，創造一流的業績，公司就可以在市場競爭中立于不敗之地。
4.結語
高素質的煤礦從業人員是促進煤礦安全的重要因素。英國要求礦工至少具有高中文化程度，美國雖沒有類似的強制規定，但其大部分礦工也都具有高中級以上學歷。以中國的現實情況，不可能對從業礦工的受教育程度做出最低標準限制。但是，如果各煤礦企業能夠實實在在地對礦工進行崗前、崗中、崗位輪換等各類培訓，仍可在一定程度上提高礦工素質和安全意識、安全技能，對于降低事故率是大有好處的。目前，我國對礦工培訓沒有強制性規定，應該考慮制定煤礦從業人員最低培訓標準。政府可以通過立法，確定煤礦管理人員和技術人員的教育和考核標準，并制定良好的煤礦從業人員（包括管理者和礦工）培訓制度。
【參考文獻】
篇5
[關鍵詞]：新時期 教育培訓行業 發展
在知識社會發展的背景下，我國部分學者針對新時期教育培訓行業展開了調查研究行為，在調查過程中發現僅有53%的大學生對教育培訓行業有著初步的了解，同時，基于人群調查的基礎上發現，8.6%的人群傾向于教育培訓行業講授法的實施，另有54%的人群熱衷于實地考察的教育方法。為此，當代教育行業在發展過程中應注重不斷調整自身發展方向。以下就是對新時期教育培訓行業發展狀況的詳細闡述。
一、當前教育培訓行業存在的問題
就當前的現狀來看，教培訓行業發展過程中凸顯出的問題主要體現在以下幾個方面：第一，商品、服務水平無法滿足消費者需求。即基于2015年相關調查數據表示，教育培訓糾紛案件已經上升至2500件左右，以30%的速度持續增長中，同時質量投訴案件所占比例最大，為45%。因而在此基礎上，為了營造良好的教育環境，要求當前教育培訓行業在可持續發展過程中應提高對此問題的重視程度，并對其展開行之有效的處理，以此達到教育目的；第二，在教育培訓市場發展現狀調查中得知，有30%以上的人群認為教育行業在發展過程中逐漸凸顯出“機構眾多、集中度低”的規模發展問題。例如，規模超過100人的教育培訓機構僅占據2%左右，為此，應強調對其的有效處理，提升整體教育行業服務水平。
二、新時期教育培訓行業發展前景
當前教育培訓行業在發展過程中仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在此基礎上為了穩固我國教育行業在國際市場競爭中的地位，要求新時期教育培訓行業應不斷擴大自身規模。即從新時期教育培訓行業發展前景市場預測調查中得知，我國教育行業在語言、會計、就業技能、IT等領域發展過程中，將以20%的速度持續增長中，同時，我國政府部門亦將鼓勵各地區家庭增加5000元的教育培訓支出費用。此外，就2015年教育培訓行業總規模調查數據表明，其在線教育比重將在未來發展過程中上升至8%左右，即約800億元，同時市場規模增量亦將凸顯出3500-4500億元的發展趨勢。另外，在教育培訓市場分析報告中顯示，到2016年為止，我國教育行業市場規模將呈現出約23%左右的發展趨勢，即超出1700億元。為此，新時期教育培訓行業在發展過程中應注重強調對自身優勢資源的利用，即落實實地考察等教育方法，繼而由此營造良好的教育氛圍，且推進自身的進一步發展。
《2014年全國教育事業發展統計公報》調查數據顯示，全國接受各種非學歷高等教育的學生已經上升至約736萬人，且結業人次為92.28萬人次。同時，教育部調查數據顯示，非學歷中等教育學生的人數及畢業數量分別為4613萬人次、5084萬人次。同時，全國職業技術培訓機構已經達到約10萬所，即其未來市場發展規模呈現出較大的發展趨勢，為此，中國教育行業應提高對此問題的重視程度。
三、教育培訓發展前景及對策分析
（一）建構公共服務平臺
在相關數據調查中得知，希望政府部門公示合法機構、辦學標準、教師資格查詢的人群分別占據了62%、50%、45%，因而在此基礎上，新時期教育培訓機構在發展過程中為了增強自身整體競爭實力，即應注重公共服務平臺的建構，且在平臺建構過程中注重對網絡平臺信息傳遞功能的發揮，為教育者、教育機構等提供公共政策法規制度、公共信息公示等信息交流平臺，就此提升教育培訓行業整體服務水平，并引導其不斷完善自身教育手段。此外，基于公共服務平臺建構的基礎上，要求技術人員應注重完善平臺信息采集、、查詢等功能，并強調對教育行業發展狀況、規模、社會評價等層面的真實反映，由此達到最佳的教育狀態，滿足當代社會發展需求，且就此緩解就業危機問題。
（二）完善管理體制
在教育培訓發展狀況調查中發現，有38%的人群鼓勵信用保證金制度的建立，以此來滿足教育行業發展需求。為此，為了營造良好的教育空間，當前教育機構應強調信用保證金制度的落實，即以20%-30%為標準，要求學員在接受教育過程中繳納一定金額的教育資金，以此來保障學員利益。同時，在信用保證金制度實施過程中，要求保險公司應作為第三方機構對教育部門的資金運作狀況進行監督，以此在教育機構倒閉的情況下保障學員利益不遭到侵害。此外，在教育培訓行業發展過程中，亦應注重強調檢查、評估、認證等制度的建立，以此來實現對教育機構發展狀況的評估，達到高效率教育目標。
（三）加強社會監督
在教育培訓行業發展過程中強調社會監督環節的落實亦是至關重要的，對于此，應從以下幾個方面入手：第一，為了提升教育機構教育質量，要求教育部門在發展過程中應建構自我評價系統，繼而在實踐教育過程中及時發現自身存在的不足之處，并就此增強群眾整體信服度，達到最佳的教育狀態；第二，為了推進新時期教育行業的進一步發展，要求我國教育部門應注重倡導開放式、多元化評價體系的完善，由此引導學習者、社會主動參與到教育機構服務質量評估過程中。例如，某教育機構在培訓課程效果評估過程中即鼓勵學生家長及社會成員代表參與到評估環節中，并以舉報箱、投訴點等途徑來展開評估行為，由此引導教育行業不斷優化自身課程形式，且就此實現對自身發展規模的系統化擴大。
綜上可知，我國教育行業在發展過程中仍然存在著服務質量較低等問題影響到了自身整體發展步伐，因而在此基礎上，為了實現高水平教育環境的營造，要求新時期教育機構在發展過程中應從加強社會監督、完善管理體制、建構公共服務平臺等角度出發來擴大自身發展規模，并基于“以人為本”發展理念的貫穿下營造良好的教育空間，迎合當代社會發展需求。
參考文獻：
[1]胡昌送，王立紅，李明惠.廣東交通運輸行業教育培訓的發展態勢分析[J].廣東交通職業技術學院學報，2015，12（02）：35-39.
篇6
摘 要 我國煤礦企業現在面臨的主要問題是員工的職業素質和操作技能普遍偏低，這已成為企業員工培訓的主要瓶頸。傳統的企業員工培訓模式已無法達到企業對技術型人才的需求，致使企業無法適應激烈的市場化競爭環境。通過近幾年的煤礦發展，城郊煤礦結合實際培訓需求，積極探索論證，建立了從課堂到現場延伸，從理論向實踐靠攏，利用現代科技產品為應用平臺，積極建立企校合作等多維發展模式，為企業實現安全生產與發展打下了堅實的基礎。
關鍵詞 煤礦 員工培訓 發展
一、煤礦員工培訓的獨特性
煤礦企業的內部員工教育培訓完全不同于學校教育和社會上其他企業的專業培訓，他在傳授理論知識的同時側重于實踐應用和動手操作能力，尤其注重煤礦井下作業環境的崗位技能培訓。因為企業以盈利為目的的性質，決定著企業員工培訓必須注重培訓實效，他要求員工在接受完培訓后就可以學以致用，將所學的知識和技能應用到生產工作中。
煤礦企業希望員工通過培訓能夠以最快的速度融入到生產工作中，給企業帶來效益。所以煤礦企業員工培訓時間的跨度不可能像學校那樣長達幾年，亦不可能熬學數月，煤礦企業要求在短期內就能培養出勝任井下崗位技能要求的熟練操作工。一般員工培訓時間多者不過一個星期，少者一兩天。在如此短的時間內如何培養出煤礦企業所需要的人才，便成為了煤礦企業教育培訓工作者的最頭疼和主要思考研究的問題。煤礦企業在開展短期培訓的同時，又必須制定出長期有效的培訓計劃。除了滿足企業對人才庫的后備需要，又必須滿足緊急崗位和人才緊缺的需要。
二、網絡信息技術引領煤礦員工培訓的發展方向
網絡信息技術的發展對社會各個領域產生了深刻的影響，社會的迅速發展態勢和企業激烈的競爭力度，迫使企業需要擁有強大的高素質人才庫，在這瞬息萬變的時代具備了人才競爭的優勢，才能立于不敗之地。但是傳統的企業培訓模式顯然無法跟上時展的步伐，培訓輸出和生產需求完全脫節，致使培訓效率越來越低，企業效益越來越差。
網絡信息技術已經在教育領域中得到廣泛應用，企業員工培訓也已步入網絡化潮流。從目前各個煤礦企業為適應現代化企業員工培訓要求的做法看，主要有以下幾點：
（一）課堂培訓走向多媒體、走向現場，突出事故案例警示教育。現代化的煤礦企業員工培訓，已經擯棄了傳統模式下的課本、黑板面授形式，取而代之的是多媒體教學設備。之所以選擇多媒體教學設備，重點在于它能夠吸引員工的眼球，提高員工的學習興趣，教學速度快質量高，尤其利用ppt課件、三維動畫、案例視頻等使員工更加容易接受吸收。對于比較生硬、難講解、通過語言描述難以達到效果的培訓，就直接拉入工作場合進行現場培訓，現場培訓大大縮減了培訓周期，對于提高員工職業素質和操作技能方面明顯優于課堂傳授所達到的效果。在員工心態培訓方面，側重于煤礦事故案例警示教育。用事實，用血的教訓來教育員工必須怎樣做，不能怎樣做，在員工的心理上給與震撼和警鐘，達到灌輸安全規范操作重要性的目的。煤礦最基本、最直接的員工培訓已經走向了形式多樣化、師生互動化、授課現場化等良好的發展道路，它直接決定了煤礦企業能否實現安全生產與發展的目標。
（二）借助移動平臺解決工學矛盾。煤礦員工培訓的難點就是如何解決工作與學習的矛盾，如何真正營造工作學習化、學習工作化的良好氛圍。部分企業已經在利用現代科技產品為培訓工作提供便捷的途徑。中國移動公司以智能手機為平臺開發的移動網絡培訓系統，為煤礦員工培訓創建了員工隨時、隨地以個體為主導的學習機制。對于企業來說利用移動網絡培訓系統是一種廉價的投資，高效的回報。移動網絡培訓系統不受時間、空間的限制，可以有效地解決煤礦員工培訓中的工學矛盾問題，學習時間由職工自己自主分配，可以利用閑暇時間進行學習安全知識。為強化學習效果和控制職工的自覺性，可以要求員工每天通過手機進行答題或者做學習記錄。移動網絡培訓系統易于更新，能夠隨著實際培訓需求的改變而改變。從應用該系統的企業的使用效果看，員工通過手機上網學習，無須在特定的時間和地點，隨時、隨地均可進入手機的網絡培訓系統中，即可完成相應工種專業知識的學習和答題，不但解決了職工因從事井下繁重的體力勞動后，急于回家休息，對集中學習的厭倦和抵觸情緒，還克服了因職工作業地點不同，升井時間不統一，造成集中學習效果難以保障的缺點。
（三）利用模擬仿真設備開展實操技能培訓。計算機科學技術因其高效性、安全性、系統性在煤礦企業教育培訓中得到了廣泛的應用和職工的認可。最為顯著的便是虛擬設備在實操培訓中的的應用。
煤礦員工實操培訓最為困難的問題是大型和重要設備操作工如何實訓。企業不可能購買大型設備供員工操作練習，更不可能拉入現場操作練習，這樣投入太大，影響生產，更有事故發生的危險。大型和重要設備的培訓只能開展理論授課，實操訓練始終是一項空白。煤礦模擬仿真設備的投入與應用，正好解決了這一問題。煤礦模擬仿真系統采用最先進的三維設計技術，模擬井下現場作業環境，為職工打造一個逼真的虛擬工作環境。它可以模擬出礦井的各個生產環節包括采煤面、掘進面、軌道大巷、上下山索道、皮順等場所。在綜采工作面操作者可以操縱液壓支架完成降架、升架、移架和推溜的整個操作過程;在機電設備方面，它可以將電路圖和實物對照講解，將理論與實際完美的結合在一起，它亦可以把機電設備逐個零件分解講解，完全勝任人工教學。虛擬仿真教學設備的投入改變了教學模式、學習模式和實操模式，使注重于職工動手能力的企業內部培訓得到了空前的發展。
煤礦模擬仿真系統另一重要發展方向便是煤礦3D/4D案例警示影院。它重點再現煤礦各種事故的發生過程，加入特效，直觀地顯示在員工的面前，給員工一種親身經歷的感受，留下深刻的印象。煤礦3D/4D案例警示影院具有針對性、實用性、啟發性，通過實景再現的形式教育員工遵章守紀的重要性，為煤礦員工培訓提供了一種全新的解決方案。
（四）戰略人才培養與院校合作。企業與院校合作，就是企業與中、高等院校建立的一種長期的合作模式。當前社會競爭激烈，企業為贏得人才競爭優勢，大中專院校等職業教育院校為謀求自身發展，均都采取了相互合作的方式。企校合作是一種注重理論知識與實踐應用能力相結合的教育新模式，企業為院校提供學生實習場地和就業機會，填補了院校只重理論不重實踐的缺陷和學生就業難的問題;院校為企業培養人才，提供良好的學習環境，為企業節約成本，解決了人才緊缺及培養難的問題?？梢哉f企校合作實現了企業與學校優勢互補，是一種“雙贏”模式。企校合作必將是未來發展的大方向。
三、結語
煤礦員工培訓的發展方向研究不僅僅局限于以上幾種模式，在現在科學技術日新月異的時代，煤礦員工培訓必須以企業實際需求為出發點，“缺什么，補什么”，真正解決工學矛盾，實現素質、安全和效益三提高的目的，才能真正為企業增添競爭優勢和實現安全生產發展。
參考文獻：
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篇7
林 英 （1992—），女，福建省福州市人，本科，泉州師范學院，思想政治教育。
饒艷楓（1992—），女，福建省龍巖市人，本科，泉州師范學院，思想政治教育。
彭志蓮（1991—），女，福建省三明市人，本科，泉州師范學院，思想政治教育。
陳 亮（1992—），女，福建省廈門市人，本科，泉州師范學院，思想政治教育。
摘要：在這個知識改變命運的時代，教育培訓成為熱門，進過調查發現，社會上對學校課堂之外的教育培訓有著極高的需求和熱情，但因為門檻太高、學費太貴往往無疾而終。市面上存在著眾多教育培訓機構，卻也存在著兩級分化的現象，一種是像新東方那樣制度完善、實力強勁、師資雄厚的系統化大型教育培訓機構，另一種則比較零散，主要是雇傭幾名兼職在校大學生，制度也不盡完善，而大學生的兼職時間也較為短暫和零散，很難做到統一的管理和安排。筆者以泉州市為依托，在對泉州市家教市場深入調查基礎上認為積極打造中小型專業培訓機構、構建品牌模式才是解決之道。“尚學”社區教育培訓機構正式為解決此類問題而創辦的，打造以社區為依托的收費合理、制度完善、統一管理和調度的中型教育培訓機構。
關鍵詞：家教；培訓；社區教育
一、泉州市家教市場調查
上世紀90年代中期，伴隨著市場經濟的快速發展、九年義務教育的普及和人們越來越重視子女的教育的機遇，泉州市家教市場順勢興起。
在筆者所做市場調查方面有意愿培訓的家庭比重高達82%（見表一），若以每個家庭為子女支出培訓費為300至500元每個月計算，一年將有50多萬元的利潤空間?？梢娙菁医淌袌鲇休^廣闊的發展前景。目前泉州市家教市場供給來看，主要有三種形式：個別輔導（大學生上門家教）、教師課外輔導及有一定規模的專業輔導機構。其中前兩者所占比重為七成（見表二），但近幾年，前兩種家教陷入困境。大學生課外家教培訓隨意性大、不正規等問題，緊隨著禁止中小學教師從事有償家教和舉辦各種類型的補習班、特長班、輔導班的政策通知下來。這樣一來專業教輔機構有了更廣闊的社會的發展日新月異，競爭的壓力不斷增強，社會對人才的需求越來越迫切，紛繁多樣的教育培訓也越來越受到重視。然而，現如今父母的工作壓力大，無暇顧及孩子的學習，沒有時間對孩子進行規范教育。因此，建立一個教育培訓機構具有很大的市場需求。最重要的是現有的中小學課外培訓市場主要是：大學生上門家教、在校教師課外輔導以及部分獨立的輔導機構。這些培訓方式都有很大的缺陷。例如，隨意性大、專業度低、收費高、覆蓋面窄等等。而我們要創建的是一個以社區為依托、大學生為師資隊伍、中小學生為培訓對象的社區教育培訓機構。此培訓機構發揮社區的優勢，整合個人家教資源與獨立機構的特點，并克服其中的缺陷，從根本上提高學生的綜合素質，滿足家庭需求。
二、泉州地區現存家教培訓機構存在問題
1、各私營家教機構規模參差不齊，教學水平不高
泉州地區存在數量眾多家教培訓機構，不僅具備有資質的教師提供專業教學輔導，還開設有特長培訓班和興趣輔導班，但規模不一，良莠不齊。許多培訓機構選址于各中小學附近，例如，泉州樂學、龍門等教育機構就選址在泉州師范學院附屬小學附近。有的卻是隨意租住簡陋的民房作為培訓場所，幾張圓桌板凳和簡易黑板就可以成為其教學設備，有些培訓機構的老師還身兼多職，既是機構的管理者又兼教學老師還需要負責學生的食宿問題。教學條件簡陋、安全隱患大、管理體制不完善等因素都制約著培訓機構的發展。[1]
2、收費項目繁多，教學偏重應試
各家培訓機構為爭奪市場，打出各種吸引家長的噱頭，巧立各種收費名目。比如，培訓機構輔導學生的日常功課需收取服務費用，如果需要學習一門興趣特長就還需另交一份費用，學生的食宿通常也需另外交錢。這些培訓機構收受如此繁多而又昂貴的輔導費用，其培訓效果是否能與之相稱恐怕需要打個問號了。大部分培訓機構多注重學生的成績的提高，忽視了對學生性格品質方面的養成。約翰·懷特①認為“如果教育工作者以增進學生的利益為教育目的。那么，他們的工作具有雙重性。一方面是增強他們的理解力，另一方面是塑造他們的氣質，使他們的行為按某種方式進行?！?[2]因此，培訓機構不能只將“成績”作為評估輔導效果的標準，還應該注重學生人格的養成。
3、缺乏親子互動，淡化社交能力培養
良好的親子關系是現代家庭教育的基礎和前提，隨著時代的發展越來越受到人們的重視。然而，如今的許多年輕父母由于工作繁重無法長時間陪同孩子、督促孩子學習，而且絕大多數家長認為與教育機構建立家教關系之后那么教育孩子的責任就歸屬于機構，自己的責任就只是接送孩子。于是，父母與孩子間的交流互動變得越來越少。許多托管機構通常只注重對學生的課業輔導，忽視了學生與其父母的互動交流，使得原本就缺乏互動的親子間溝通愈發缺乏，長此以往既不利于學生的健康成長又加深了家庭的隔閡。
三、解決對策：完善中小型專業培訓機構，構建品牌模式
1、形成品牌模式
在未來，教育培訓業的品牌化模式將會形成定局。例如新東方、新航道等領跑培訓機構之首。各大品牌在自己的領域內不斷圈地擴大，將標準化和專業化的運營模式向全國推廣，這將是我國教育培訓機構的未來發展格局。[3]筆者認為，家教培訓機構可通過在個別社區試點，把握社區的地理優勢和市場優勢。以過硬的專業知識和科學的教學方法，逐漸的在社區中樹立口碑。在社區中占據大部分的市場時，抓住時機加大宣傳力度，由點擴展到線，在相鄰的社區開設新的機構。
2、以特色項目打造獨特優勢
筆者認為教育培訓機構應以社區為依托，與社區合作，便于學生課余活動及父母接送，減少家長的后顧之憂。在教學方面，教育培訓機構在接收學生之初應對學生進行摸底測試，
了解每個學生的成績水平，掌握知識的程度。除了測試學生在學校課程掌握的情況外，還需以性格心理測試或者面談的方式，分析學生的性格特點，度身定制教學計劃，重點通過輔導培訓提高學生的學習興趣，使他們能夠掌握良好的學習方法，明確自己的學習目標，最終達到積極主動學習的目的。教育培訓機構還可針對每個來報名的學生制定個性化的課程套餐，包括主科+副科、課程抵用券、輔導資料、網絡授課、網上精品課程等等，滿足學生全方面的輔導。
3、以豐富的課余生活增進親子關系
教育培訓機構力主在課余進行豐富有趣的課余活動，打破傳統教育的“僵化模式”。主要將課余活動分為三種模式：提高能力型、娛樂型、家庭型。在學生之間開展“演講比賽”“才藝展示”等活動，充分挖掘學生潛能、提高學生膽量和自我展示能力；讓學生在一起玩一些有趣的游戲等，以培養學生樂觀開朗、外向大方的性格；在寒暑假和雙休日邀請家長和孩子一同參加一些有意義的戶外活動，如夏令營、出游等，以增進父母和孩子之間的感情，為父母和孩子的溝通提供了良好的平臺。
4、中小型社區教育培訓機構以低收費打造高品質
社區教育培訓機構競爭的最大優勢在于把家教機構與社區結合起來，利用了社區較為低廉的租金且方便家長接送孩子等地理優勢，并且依靠師范院校的大學生作為強大的師資隊伍，為機構輸送源源不斷的新血液。大學生主要是以兼職為主，因而工資比較低，且大學生自身具有獨特的創新意識，有利于迎合當代學生的創新精神培養的需要。教育培訓機構也應該注重師資隊伍的培訓及考核，定期對機構的教師的開展考核，及時的發現教師教學方法的可取之處和不足，切勿因開設新的試點而導致教學水平的下降，逐漸由線覆蓋到面，最后在家教市場中占據一席之地。
四、結語
隨著經濟全球化的加深，國家間的競爭更多的表現在人才的競爭上。教育對個人的成長也起著至關重要的作用，同時，教育作為人才培養的直接方式越來越受到政府的重視。不論是家庭還是國家，對教育的投入都在逐年增加。中小學教育市場呈現旺盛的增長趨勢，成為我國經濟領域閃亮的市場熱點，是未來最具發展潛力的增長點?！吧袑W”社區教育培訓機構初創人員在分析了泉州地區家教培訓行業發展現狀及主要存在問題后，提出創辦以社區為依托，以資深專家為指導、大學生為師資隊伍、中小學生為培訓對象，以豐富多樣的課程培養學生興趣特長，提高學生成績，打破學生對枯燥無味的學習生活的厭倦感，通過各種課余活動，全面提高學生的綜合素質?！吧袑W”社區教育培訓機構力主走進社區、貼近家庭，以豐富多樣的課程形式滿足家庭需求，同時，在就業難的大背景下有效地吸納大學生就業，為我國的經濟發展和教育事業貢獻綿薄之力。
從全國來看，隨著升學競爭壓力的加大，家教市場呈現不斷壯大趨勢，競爭也會越來越激烈，各個教育培訓機構的教學質量、師資水平、教學環境都將不斷走向自我完善。一個地區的家教市場發展情況與這個地區的經濟水平正相關。泉州地區的經濟水平處于中上地位，“家長對孩子的期望也越來越高，投入也水漲船高。只要孩子學習好投入多少都無所謂成為普遍家長的心態?！?[4]再者，家長之間普遍存在著一種競爭心態，不愿意自己的孩子落后他人。在政府的減壓環境下，家長只有靠尋找外援來提高自己孩子的學習成績。這些因素就為泉州家教市場的發展提供了強大的動力。隨著社會的發展，教育培訓機構的發展勢在必行。因此，教育部門、政府部門必將加大監管，又從外部完善了這個行業，內外完善的相互結合，必將促使我國教育培訓行業走上正軌。[5]如“尚學”此種的家教培訓機構將是未來教育培訓機構的發展趨勢。（作者單位：泉州師范學院）
注釋：
①約翰·懷特：英國倫敦大學教育學院教育哲學系主任、英國教育哲學會會長、當代分析派教育哲學的大本營——倫敦學派的一名主將，并且是世界教育哲學家國際網的主要發起人之一。
參考文獻：
[1]關娟，中小學教育培訓機構之弊[J]，科技信息：367
[2]周晶.中小學校外托管班的現實分析[J]，科技信息，2010，25：181-182.
[3]楊圓圓.我國中小學教育培訓機構的生存現狀和發展趨勢[J]，管理智庫，2013，1：9
篇8
企業安全生產基本情況表
企業名稱
汕頭金平區萬通運輸有限責任公司
地址
企業性質
行業分類
運輸服務
產品（服務）
法人代表
安全第一負責人
安全直接負責人
安全機構名稱
機構負責人
傳真電話
電子郵箱
辦公室名稱
辦公室負責人
辦公電話
手機號碼
企業概況
汕頭金平區萬通運輸有限責任公司成立于1952年。目前占地面積28167m2，其中停車場面積13942
m2，站前廣場4238
m2，候車廳面積1320
m2，發車位22個?，F有車輛240輛，110條營運線路，覆蓋全國十六個省市，日發班車約700班次，日旅客吞吐量在12000人次以上，發揮著粵東地區的道路客運樞紐站的作用。
公司恪守行業宗旨，不斷創新管理制度。2002年初通過ISO9001標準認證以來，貫標一直有效，并持之以恒地運用PDCA過程方法，與推行量化質量目標與經濟掛勾的部門績效考核制度，持續改進質量管理體系，促進服務、經營、安全各項管理，使公司的管理水平得到不斷提升。目前已建立車站智能化信息管理系統、車輛衛星定位系統、站場閉路監控系統，從而，大大地提高公司的社會效益和安全效益。2010年、2011年、2012年行車責任事故率、責任死亡率、責任傷人率均控制在省級標準線之下（詳見《近3年安全事故情況》）。
服務流程
旅客進站服務流程：咨詢服務-旅客進站-票窗購票-行李安檢-候車服務（小件寄放、行李托運、廣播服務）-檢票上車。
班車報班出站流程：進站落客-車輛安檢-合格報班-報班審查-合格配客-客票相符-正式發班。
安全人員情況
總人數
專職人數
兼職人數
持證人數
初級安全主任
中級安全主任
高級安全主任
安全生產管理制度情況
序號
文件名稱
狀態
序號
文件名稱
狀態
1
安全生產責任制
R有
2
安全規章制度
R有
3
安全教育培訓計劃
R有
4
事故應急預案
R有
設備情況
序號
設備名稱
數量
使用
序號
設備名稱
數量
使用
1
車輛
240輛
有效
2
衛星定位車載設備
240套
有效
3
衛星定位終端系統
1套
有效
4
站場閉路錄像機
32支
有效
5
站場閉路終端系統
1套
有效
6
“三品”安檢機
1臺
有效
7
發電機組
1臺
有效
8
汽車檢測設備
無
無
9
起重設備
無
無
10
危險源概況
重大危險源
無
其它危險源
存在地點或過程
危險程度
風險評估
輕度
中等
嚴重
輕微
一般
顯著
高度
極其危險
駕駛員低劣素質因素
出車前或行駛過程
√
√
交通參與者不法因素
道路
√
√
營運車輛技術故障因素
行駛過程
√
√
道路非正常情況因素
行駛過程
√
√
夜間行車因素
行駛過程
√
√
惡劣天氣因素
春秋季節
√
√
其它生產設備故障因素
生產場所
√
√
企業制度管理不完善因素
規范過程
√
√
作業場所職業健康情況
危害因素種類
噪聲等
檢測部門
汕頭市疾病預防控制中心
危害接觸人數
79
培訓人數
79
在崗體驗人數
79
特種作業人員
名稱
電工
焊工
車工
起重
高處
鉆機
牽引車
人數
6
7
1
無
無
無
無
持證人數
6
7
1
無
無
無
篇9
關鍵詞：煤礦 通風 培訓
中圖分類號：TD712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（c）-0165-02
Discussion on mine ventilation management， professional technical personnel training way
SHI Honglin LI Rongqiang
（Fengfeng Jizhong Energy Group，Handan Hebei 056107，China）
Abstract： by analyzing the causes and management of coal mine ventilation， ventilation coal mine gas accident prone and technical personnel， the training of technical staff， strengthen coal mine ventilation， improve professional management， technology， service quality and the way.
Key words： coal mineventilation training
2013年3至4月，吉林省吉煤集團通化礦業集團公司八寶煤業公司、延邊州和龍市慶興煤礦相繼發生瓦斯爆炸事故。貴州省六盤水市水城縣貴州格目底礦業有限公司馬場煤礦發生瓦斯突出事故，事故累計造成96人死亡。
最近一個時期煤礦瓦斯事故多發的現實再次表明：雖然近幾年來煤礦安全工作取得了一定的成績，但由于種種原因，制約我國煤礦安全的最突出問題――重特大瓦斯事故多發問題，尚沒有得到徹底解決，煤礦安全形勢仍然嚴峻。
造成煤礦通風瓦斯事故多發的原因是多方面的。一是隨著煤礦的持續開采，部分老礦區礦井開采深度不斷增加，瓦斯壓力、含量增大，增加了瓦斯治理的難度。二是個別煤礦安全投入不足，安全裝備存在差距。三是個別煤礦重生產，輕安全，現場安全管理不到位，現場安全隱患的產生、累積導致事故的發生。四是部分礦井通風專業管理、技術人才困乏或專業素質差，通風瓦斯技術管理水平有待提高。
煤礦通風瓦斯管理是一個技術性較強的行業，通風系統管理、瓦斯抽采、煤與瓦斯突出防治、自然發火治理、安全監測監控都需要技術支撐。目前，我國國有煤礦管理、技術人員業務素質現狀不容樂觀。原國家安全監督管理總局局長李毅中說：“我國的煤炭安全生產問題歸根結底是科學技術問題。”因此，煤炭行業要不斷強化管理、技術人員培訓工作，不斷提高管理、技術人員的整體素質，搞好煤礦安全生產工作，為創建社會主義和諧社會保駕護航。該文結合峰峰集團實際，僅就通風專業管理、技術人員培訓的方式和途徑進行探討，以飧同行。
1 通風專業管理、技術人員現狀
各級管理、技術人員在企業的正常生產經營活動中起著非常關鍵的作用，管理、技術人員素質的高低在一定程度上決定著企業或部門的興衰。礦井通風工作作為煤礦生產中一個技術性極強的工作，對管理、技術人員的技術業務素質有著更高的要求。但受煤礦特殊工作環境的影響，長期以來，煤礦管理、技術人員整體素質持續下降，礦井從事通風工作的專業技術人員素質不能滿足需要。通風專業管理人員結構構成比例中，專業技術人員的比例不足。1995年至2002年，峰峰集團就未能引進一名通風專業本科畢業生，僅引進10余名通風專業中專生。大部分礦井通風技術人員的數量不能滿足需要，個別礦井甚至僅有一名通風技術人員。通風專業管理人員結構構成比例中，專業技術人員的比例僅為55%。
作為煤炭生產的重要部門之一，通風部門擔負著煤炭生產過程中，為生產現場提供適宜的氣候條件，創造良好的生產環境，稀釋并排除各種有毒有害氣體，發現和消除各種通風事故隱患，保障礦井安全生產和職工的生命安全等重要工作。近年來，隨著經濟的發展和科技的進步，煤炭生產方式發生了巨大的變化。各種先進的采煤方式應運而生，大量先進的裝備被應用到生產現場，煤炭單產迅速提高，瓦斯涌出量也急劇增加。同時隨著采深的增加及輕放工藝的應用，瓦斯突出、煤炭自燃等通風事故隱患也越來越嚴重，這無疑也對通風工作提出了新的挑戰。這就需要進一步提高煤礦通風專業管理、技術人員的整體素質，從而，在新形勢下搞好煤礦瓦斯治理工作，為企業的發展提供保障。
2 通風專業管理、技術人員培訓應實現的目標
2.1 提高各級管理、技術人員的專業技術水平
煤礦通風瓦斯管理工作是一項技術性極強的工作，對各級管理、技術人員的專業技術素質有著極高的要求。針對現場管理中發現的各種問題及時制訂合理的方案、措施，是解決問題，搞好通風工作的基礎。管理及技術人員專業技術水平低下，也就不能保證方案的合理性和可靠性，從而，延誤解決問題的時機，甚至使事故進一步擴大，給企業造成不應有的經濟損失。
2.2 提高各級通風專業管理、技術人員的管理水平
通風工作既是一項技術工作，更是一項管理工作。這表現在要搞好通風工作首先要有嚴格的制度、嚴密措施、合理的方案。這就需要各級通風專業管理、技術人員具有極高的專業技術水平。而各種制度、措施、方案需要有合理的組織、調度，才能得到真正的貫徹、落實，從而發揮其應有的作用。同時，通風工作是在對人的管理過程中不斷實現其既定目標的，如何確保被管理者（職工）能積極主動地貫徹上級和單位的工作意圖，認真完成本職工作，是各級管理人員應當不斷研究的一個課題。這是一種管理的藝術。
2.3 增強通風專業管理、技術人員的愛崗敬業精神
一個人，尤其是一名管理人員是否有愛崗敬業精神，在一定程度上決定著他是否有搞好本職工作的動力，決定著他能否在各方面（包括專業技術素質和管理水平）得到提高，只有每一名管理、技術人員都樹立愛崗敬業的精神，才能樹立遠大的工作目標并為實現這一目標付出自己辛勤的努力，從而，扎扎實實的干好本職工作。
3 通風專業管理、技術人員分類及培訓方向
按工作性質劃分，國有重點煤礦通風專業管理、技術人員可分為三類：公司部室通風專業管理、技術人員;基層單位通風區（科）長、工程技術人員;班組長。上述人員工作性質不同，素質狀況不同，培訓方式和培訓目標也不同。
從工作性質來講，公司部室通風專業管理、技術人員不僅僅包括公司通風業務部室有關人員，還應包括安全監督、礦山救護等相關人員。上述人員的工作性質主要在于對全公司通風安全狀況總體把握，對各礦“一通三防”工作進行宏觀指導。因此，應在通風安全專業技術的廣度和深度上有比基層管理、技術人員更高的要求。這也是公司部室通風專業管理、技術人員培訓的方向。
基層單位通風區（科）長、工程技術人員是礦井通風管理工作的中堅力量，是礦井通風管理工作中的重要環節。他們既是各種通風制度、措施、方案的制訂者，又是執行者。因此，其素質的高低直接影響到礦井“一通三防”工作的安全健康發展。受各種客觀因素的影響，目前，基層單位通風區（科）長、工程技術人員的整體素質不容樂觀，人員結構不盡合理。區（科）長有半數不是專業技術人員，而技術人員中也有一部分人員是由別的專業轉來的。由于近年來分配到國有重點煤礦工作的通風專業大中專生數量不足，個別單位迫不得已由技校生擔任技術員工作。因此，加強基層單位區（科）長、工程技術人員的專業技術培訓迫在眉睫。培訓方向是全面提高其整體專業技術素質。
班組長是兵頭將尾，是最基層的管理者，也是各種制度、措施最直接的落實者和監督者。班組長幾乎全部來自職工。由于國有重點煤礦用工體制的改革，近幾年來，職工（尤其是井下職工）整體素質下降，因此，班組長的素質也有整體下滑的趨勢，班組長的基礎培訓工作應主要由基層區科承擔，培訓的方向一是使其具備一定的專業技術素質，二是提高其現場管理水平。
4 對通風專業管理、技術人員培訓工作的探討
4.1 要根據通風專業管理、技術人員不同的工作性質、技術業務基礎采取各有側重的培訓方法
（1）公司通風業務部室（專業）應明確幾名專業技術帶頭人。專業技術帶頭人要善于追蹤國內外通風安全技術發展的新動態，及時進行學習、消化、吸收，并組織部室（專業）人員學習國內外通風安全新技術、新成果。通風業務部室應制訂具體的學習培訓計劃，利用相應的時間有計劃，有目標地對本部門（專業）人員進行培訓。公司應在學習、學術交流、工作及其他方面對專業技術帶頭人給予一定的政策支持，鼓勵他們在專業上有所建樹，以此推動礦井“一通三防”工作的健康發展。
（2）相對而言，公司部室管理、技術人員、基層單位工程技術人員文化素質較高，具備一定的自學能力，公司應鼓勵部室管理、技術人員和基層單位工程技術人員進行自學，同時給予一定的政策支持?；蛘甙炎詫W作為公司部室管理、技術人員和基層單位區工程技術人員一項基本工作，由公司和部室、基層單位制訂相應的考核政策，考核結果與獎勵掛鉤（包括評選先進、工資晉級、獎金發放等）。
（3）部室（專業）應就煤礦通風安全工作現狀、需要本部室（專業）解決的問題定期制訂選題，由部室（專業）全部人員（或有關人員）參與研討，并在本部室（專業）范圍內定期召開研討會，這一過程既是自己的技術業務知識與實踐有機的結合的過程，又是相互交流的過程，從而達到取長補短、共同進步、共同提高的目的。
（4）公司或部室（專業）應根據每個人的實際情況有目的地選送有關人員到相應院校進行培訓和學習，進行知識提高和更新。
（5）要加強區（科）長、工程技術人員培養，應有計劃地選送愿意到煤礦井下工作的高中、技校畢業生到大中專院校相應專業學習并與之簽訂合同，使他們畢業后到煤礦工作，充實區（科）長、工程技術人員后備隊伍。峰峰集團從2002年開始研究培養內部人才問題，2003年向中國礦大輸送本科生15人，向河北礦院輸送?？粕?1人。2004年，向中國礦大輸送本科生135人，向河北礦院輸送?？粕?35人。按照學習周期，2006年畢業生為51人，2007年畢業生為150人，2008年畢業生為39人。上述人員所學專業為煤礦通風、采礦、地質、機電等專業，學員入學前都在生產一線工作過，有長期的用工協議，并且經過公證處公證，畢業后必須長期為峰峰集團服務。他們畢業后回到峰峰集團，必將對壯大峰峰集團管理、技術隊伍，提高管理和技術人員整體素質起到積極作用。
（6）班組長主要來自一線職工。近年來，隨著國有煤礦用工體制的改革，固定工越來越少。而農民合同工受工作年限、文化水平及用工性質的制約，整體素質較低，大部分人不能勝任班組長工作。根據當前的現狀，應有計劃地選送一部分中學畢業生，與之簽訂工作合同后，到技校進行相應專業的培訓，畢業后從事通風工作，為基層單位通風班組長提供后備人才。礦山救護大隊的工作性質與通風工作相近，受工作性質制約，救護隊員年滿45周歲后，要調離救護隊員工作崗位。相對而言，救護隊員文化素質較高，因此，應有計劃的對相關救護隊員進行通風知識和技能培訓，在調離原工作崗位后從事通風工作，為通風班組長提供后備人才。
（7）教培中心要按計劃對管理、技術人員進行培訓，其培訓的重點應為通風技術理論知識，要充分發揮其師資力量，提高管理、技術人員的技術理論素質。
4.2 應利用國有重點煤礦的教育資源優勢，充分整合各種教育資源，實現各種教育資源的有效利用
培訓工作是一個復雜的系統工程，通風專業管理、技術人員培訓工作應充分利用各種教育資源。公司專業部室、教培中心、基層單位、區科應建立各有側重的培訓機制，實現教育資源的優化配置。
（1）公司通風業務部室、教培中心、安全監督局、礦山救護大隊應建立“四位一體”的技術安全培訓體系，充分發揮各自的優勢，最大限度的提高培訓的效果。
對管理、技術人員的培訓既是文化素質和專業知識的培訓，更是知識與實踐相結合的專業技能的培訓。在專業技能培訓方面，業務部室、安全監督局、礦山救護大隊專業技術人員具有教培中心教師所不具備的實踐經驗。因此公司應統一協調，建立業務部室、教培中心、安全監督局、礦山救護大隊“四位一體”的技術安全培訓體系。即教培中心主要負責文化素質和專業知識的培訓，專業部室、安全監督局、礦山救護大隊選拔優秀的專業技術人員進行專業技能的培訓，充分發揮各種教育資源的作用，提高管理、技術人員的專業技術素質。
（2）基層單位、區科對管理、技術人員的培訓應側重現場技能和工作方式方法的培訓。在這方面、基層單位和區科要充分利用自己獨特的優勢，從而，使培訓工作做到揚長避短、各盡所長。
（3）各級黨委宣傳部門應積極開展管理、技術人員愛崗敬業教育，并作為一項日常工作持之以恒。應創建以“企業是我家”、“礦（廠）興我榮、礦（廠）衰我恥”等為內容的企業文化，并使之深入人心，從而，真正提高各級管理、技術人員工作的積極性和主動性。
4.3 培訓工作要與考核機制、激勵機制相結合
任何一項工作，沒有考核也就失去了工作的壓力和動力，培訓工作也是如此。試想，學與不學一個樣，學好學壞一個樣，專業技術好與不好一個樣，還有誰會埋頭學習？還有誰會踏實工作？那么，再好的培訓機制也就失去了存在的意義。所以培訓工作必須與相應考核機制、激勵機制相結合。
（1）根據培訓的內容，應定期對有關人員的培訓效果進行考核，把考核的結果與其收入掛鉤。公司應制訂相應的工資激勵政策。在工資組成中按一定的比例劃分出相應的培訓工資，使其發放與培訓成績掛鉤。并嚴格按每個考核時間段（如每季度）進行考核和發放。
（2）建立管理、技術人員培訓檔案，管理人員、技術的提升、晉級、評選先進都與培訓成績掛鉤。
5 培訓是一種效益最顯著的投資
篇10
【關鍵詞】 職工培訓 培訓時機
煤礦企業開展職工培訓，把握時機很重要，時機把握準了，培訓對安全生產和經營管理的促進作用就愈加明顯；時機把握不準，培訓的效果就會大打折扣，無為加重工學矛盾，收不到應有效果。那么，如何把握培訓的時機呢？根據對煤礦企業安全培訓工作的調研發現，煤礦職工培訓具有季節性特點，從工作循環看，每年是各單位安全生產的一個大循環，在這一工作循環中，應把握好以下幾個最佳培訓時機：
1、年初—應抓好經營管理人員培訓
每年年初是制定并貫徹全年安全、生產、經營等項計劃的關鍵時期，各級管理都需要及時傳達貫徹上級安全生產、經營管理指標計劃，要在上一年度工作的基礎上有所創新和發展。在確定全年工作目標和層層分解任務指標過程中，需要各級管理人員統一思想，凝聚智慧，在觀念上有所提升，在思想上高度統一，在管理上全面加強，在制度上有所創新，多年的培訓經驗告訴我們，單憑開幾次會議是遠遠不夠的，最有效的辦法就是通過上一級對下一級進行培訓，逐級分解任務，充分達成共識。通過培訓，啟發思維，開闊視野，共同探討發展思路和創新舉措。如果抓住年初這一時機，從領導層開始，層層進行形勢任務、政策法規、經營理念、管理模式的探討、學習和灌輸，并針對制約煤礦安全生產、技術進步、管理創新的重點、難點問題進行專題探討和培訓，這對做好全年企業各項工作都十分重要。首先，上一級管理者要對下一級進行目標、任務分解培訓，指出或要求下一級管理層找出實現目標的方法措施。其次，作為管理層的觀念思路可能有限，要圍繞經營目標的實現，開闊他們的眼界，解放他們的思想，啟發他們的思維，就需要采取走出去或請進來進行有針對性的培訓，如請專家進行市場分析、技術指導、管理會診，采取高層、中層、基層逐級進行培訓。集團級領導要負責培訓礦（廠、處、公司）級領導，礦（廠、處、公司）級領導，要負責培訓煤礦的科、區（隊、車間、班組）級領導，采取聘請同行業的管理、技術專家、煤礦高校、科研院所、管理機構的知名專家、教授等進行授課，解決安全生產管理中的重點、難點問題。如一些單位在年初圍繞管理創新、企業文化、班組建設等問題，針對煤礦災害重點等專業課題，聘請同行業先進單位、高校知名專家授課，進行專題輔導，對重大問題進行立項研究，力求不斷突破。領導逐級培訓，既體現了上一級領導對下一級工作的高度重視，也體現了上級領導對下級管理的指導與支持，能夠有效激勵中層和基層管理者對全年目標如何實現進行主動思考，從思想上層層傳遞，從目標上層層分解，從措施上層層落實，使一年的工作目標更加明確，措施更加清晰，重點更加突出，難點逐步破解，對完成全年工作，無疑能夠起到重要推動作用。
2、技改—及時實施成建制培訓
隨著煤礦企業集團化發展，無論宏觀方面的產業結構調整或產業鏈的延伸，還是傳統生產工藝的改造升級，都在隨時進行中。培訓工作必須與這一變化同步實施，而不能等到一切就緒了才想到培訓。在這一過程中，培訓應擺在優先的位置。一旦目標確定，就要根據“管理、裝備、培訓”并重原則，及時組織開展培訓。面對企業生產工藝、技術改進等變化，最有效的辦法就是抓好全員、全過程的培訓，即成建制的培訓，使每一名員工都能夠及時了解生產工藝全過程和具體崗位的安全技術要求，重點掌握本崗位技術操作標準。如煤礦生產由炮采、炮掘改為綜采、綜掘的過程中，就要不失時機的進行綜采、綜掘成建制培訓，使新上綜采、綜掘隊上至隊長、書記及區隊班子成員，下至區隊后勤服務人員，都要接受一次全過程的生產工藝培訓，重點加強設備管理、技術操作的培訓，加強其他人員對工藝流程的認識，樹立一盤棋思想，增強團隊意識。在培訓的時機上一旦技改項目確立，就要立即著手培訓，確保人員一次培訓到位，設備一次上馬成功，使重大設備投資盡快發揮其效益。地面單位的產品質量認證、環境衛生體系認證等，也要抓好相應的全員培訓，使培訓與認證同步，促進管理升級。
3、招工—嚴格組織崗前培訓
用人多、人員流動性大是煤礦企業培訓的一個顯著特點。在企業規?；l展的今天，隊伍總量的增加，員工的新老交替，招錄新員工，吸引新人才，成為企業的常態化工作。在這一過程中，首先要開展好員工上崗前的培訓，使他們在上崗前就具備崗位所需要的職業道德、安全生產技術知識和崗位操作技能，而不是等到上崗后才開展此項培訓。事實上，煤礦企業屬于高危艱苦行業，在吸納一線操作人員時，一些企業還主要是以農民工為主，而農民工一般而言文化水平較低，進煤礦后安全、技能培訓任務很重，而其他新就業人員還包括復轉軍人、技校生、煤炭高校的大、中專畢業生等。對新員工的培訓一是應加強企業文化的熏陶教育，灌輸企業理念和核心價值觀，塑造企業精神。加強愛崗敬業，職業道德教育，使之具備從事崗位工作的思想基礎。二是安全思想教育，確保每名職工從進入煤礦企業的第一天起，就牢牢樹立起安全第一的思想意識，嚴格按照規章制度辦事，嚴明工作紀律。第三，崗位安全操作知識和技術培訓，按照“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，進行崗位安全、技能培訓，進行危險源辨識教育、進行災害防治技術、技能培訓，掌握應急避險、自救互救知識，確保具備安全生產能力和自我保護技能。各級安全管理部門和培訓機構，一定要把新員工必備的崗位安全技術作為必考內容進行考核，把培訓作為第一道工序，嚴格把好員工上崗前“第一關”，確保為煤礦生產第一線輸送安全操作合格、技術可靠、心理素質優良的管理和操作人員，為實現安全生產打好人員素質基礎。
4、年末—重點抓好大型設備檢修與操作人員的安全技能培訓
按照《煤礦安全規程》要求，礦井大型設備每半年檢修一次，每年大修一次。利用停產檢修期間，邊檢修邊培訓操作維護人員是一個兩全其美的選擇。因為大型設備平時是不能隨意停車檢修和供學習培訓使用的。利用檢修的時間，認真總結半年或一年設備運行及日常維護檢修情況，總結操作經驗和存在問題，對安全操作人員和維護人員都十分重要。結合檢修過程熟悉設備性能、操作要求、提高操作技術更加必要。因此，各單位要緊緊抓住煤礦大型設備檢修時機，強化相關操作人員的操作技能培訓，采取以老帶新，把檢修過程，變成重新學習安全操作規程、設備操作、檢修技術的過程，作為提高設備操作維護技能的過程、作為培養技能人才的過程，這對提高設備運行質量和安全可靠性十分有利。如煤礦主提升系統檢修、采煤機、掘進機、轉載機檢修等，都是絕佳的培訓時機，培訓部門、技術部門等要將同工種人員集中起來進行培訓、現場操作，對提升操作技能效果會更加顯著。
5、平時—有計劃地抓好各類從業人員的適應性提高性培訓
