群眾路線交流發言范文

導語：如何才能寫好一篇群眾路線交流發言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

--黨的群眾路線教育實踐活動交流學會發言

鄭曉輝

當前，在全黨上下開展的黨的群眾路線教育實踐活動，要求我們時刻“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”,要將反對“形式主義、、享樂主義和奢靡之風”進行到底，就是讓我們清醒的認識到群眾路線是黨的生命線，是黨的性質的體現，也是黨的興旺發達的根本保證。開展群眾路線教育實踐活動是鞏固黨的執政基礎，保持黨的先進性和純潔性、匯聚群眾智慧力量的現實需要。

全局黨的群眾路線教育實踐活動動員大會之后，通過集中學、支部學、科室學和自學，通過觀看“兩當兵變”宣教片和《居安思?！伏h內系列教育參考片《蘇聯20年祭》，通過聆聽群眾路線、廉政教育專題講座和深入基層實地調研，使我認識上有了新的提高，心靈上受到了新的觸動。同時也深化了對黨的群眾路線的理解，使我懂得：認知來源于不斷的持續學習，經驗來源于群眾，真理來源于實踐。那就看，能否在工作實踐中自覺踐行黨的群眾路線，真正做到為民、務實、清廉，衣冠正、行為端、工作優、形象好，就在于我們每個黨員干部的事業心、責任感和使命感，這就要求我們：要踐行黨的群眾路線，認真履職盡責。

一要刻苦學習，善始善終。當今社會是知識的時代，學習的時代。學習越來越成為人們生存和發展的第一需要，學習不但能提升我們的綜合素質，提高我們的工作技能和服務水平，也能使我們的生活更加精彩。任何人要成就一番事業，就要緊跟時代，不斷地學習，學習、再學習。通過學習，可以知道前人的歷史，前人的成就，前人的情感，前人的困惑；可以讓我們懂得體會，懂得分析，懂得思考；學習不僅豐富知識，掌握技能，增長智慧，而且還會陶冶情操，學會做人。我們常常抱怨沒有時間去學習，那么時間都去哪兒了？我們將大量的時間用來娛樂、應酬或者坐在電腦前瀏覽網頁、上網聊天、進行網購和證劵交易，或拿著手機發微博，看空間，或利用大好時光睡大覺、瞎轉悠，寧愿讓時間匆匆流過也不愿意更不想認認真真的去學一回習，鉆研一些名人著作或當前政治經濟理論和相關的業務新知識。網絡慣壞了我們的大腦，慣懶了我們的思維。

黨的群眾路線教育實踐活動無疑是一場及時雨，使我清醒的認識到：要貫徹群眾路線，就必須善始善終刻苦學習，走出機關，貼近群眾，傾聽民聲，了解民意，解決民憂。要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，不虛度光陰，要真正靜下心來，少點應酬，抽點時間，多看看書，照照鏡子，正正衣冠，洗洗大腦，找找差距。真真正正留住時間的腳步。魯迅先生說“時間每人得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給慵懶的人只能留下一片悔恨?！弊鳛橐幻h員干部，就要時刻牢記黨的遵旨、名人之言，加強黨的政治理論、群眾路線的學習，把學習作為一種精神追求，孜孜不倦，學而不厭，邊學邊查，即知即改，不斷提升自己的政治思想素質和科學理財的能力，提高自己服務群眾的本領。

二要精通業務，踏實工作。精通業務，不是一朝一夕的事情，而是日積月累的結果。我認為，提高工作能力，熟悉、精通業務的最好辦法是，結合實際工作，勤學苦鉆，精益求精，向更高的水平沖刺。作為一名財政工作者，最主要的工作就是和數字打交道，算好賬，理好財。如果我們連最基本的財政業務技能都不精通，點錯一個小數點，算錯一筆賬，就不會及時為領導的決策提供更科學、更準確的數據依據，同時也就不會實現財政科學化精細化的管理。

作為普通干部，我們每個人的工作說到底都是為人民群眾服務的一種形式。在工作中要不斷吸取經驗教訓，取其精華去其糟粕，時刻把“為民清廉務實”牢記心中，以焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里，“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢叫日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操為榜樣，踏踏實實干好本職工作，不回避矛盾，不敷衍塞責，不推諉扯皮。熱情接待每一位來辦事的人，“您好，請坐，請問您有什么事情？”,遞上一杯熱水，讓上一把椅子，讓大家帶著笑臉來，載著滿意而歸。我們要把群眾當做衣食父母，把群眾的事情當做自己的事情，把做好每項工作、每件事情作為實現自己人生價值的“坐標”,不斷攀升，不斷奮發，不斷進步，認真踐行黨的群眾路線。

三要學會思考，守土盡責。有句話說的好：懶得動腦筋，頭腦就會僵化。大腦是人類認識世界和改造世界的天然工具，是人類立于地球萬物頂端的依賴和秉持。如果不勤于思考，那么大腦的功能將會退化，消失；如果勤于思考，并使之成為習慣，我們將走向智力的制高點，成就輝煌的人生。馬克思說過“在科學的道路上是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達光輝的頂點。”黨的群眾路線教育實踐活動的開展撥動了我僵化已久的大腦琴弦，告知我要學會思考、懂得冷靜、找準定位。在是非面前要多想想對與錯，多問幾個為什么？在工作遇到困難時要先分析問題、再動腦筋思考，如何解決、怎么解決？在生活、工作中不人云亦云，要敢于擔當，敢于堅持自己的觀點和意見，不隨波逐流；要標新立異、開拓創新，用新思想、新思路、新方法，創造性的開展工作；要有敏銳的發現問題的能力和敢于提出問題的勇氣，樹立堅定的信心和意志，不斷進取，不斷奮斗；要徹底改變“撥一把轉一下、推一下走一步”的消極思想，腳踏實地、埋頭苦干，努力做好每一份工作。

篇2

活動開始，秦宜智和大家一起觀看了年輕干部們制作的短片。短短幾分鐘的視頻，生動再現了團中央機關年輕干部們參與“走進青年、轉變作風、改進工作”大宣傳大調研活動時與基層青年共同學習、共同生活、共同勞動的難忘情景。

對剛剛結束的全團大宣傳大調研活動，年輕干部們有很多話想說。

“大宣傳大調研就是一堂課，上了這堂課才會明白，帶著感情走到群眾中，無論外部環境如何變化，內心也會像那句廣告語說的‘就是這個味兒！’”來自農村青年工作部的吳魁秋這樣說。少年部的舒弘毅說，有需要的青年就在我們身邊，雖然自己做群眾工作的力量有限，但走群眾路線的精神應當永遠保持。

大宣傳大調研拉近了年輕干部和基層青年的距離，讓年輕干部們學會了怎么跟青年打成一片。來自辦公廳的熊劍說，“剛和基層青年接觸時，可以感受到他們對北京來的‘大官’是有敬畏心理的。后來看我們沒有‘官架子’，還設身處地為他們出主意，青年就愿意和我們講講自己的事兒了。”維護青少年權益部的梅峰說，到青年中去，能夠得到解決困惑的答案，找到自身存在的差距，看到作風方面的問題。

大宣傳大調研也讓年輕干部們對如何踐行群眾路線有了更深刻的思考。來自辦公廳的郭峰說，“群眾的感情最樸實，群眾的感覺也最靈敏。到基層去、到青年中去，關鍵是要帶著一顆真心，要辦實事。”來自天津市河西區、正在組織部掛職的劉宗錦的感悟是，團干部踐行群眾路線，就是要做到青年“想你時，你在眼前”。

交流活動中，年輕干部們踴躍發言，妙語不斷，現場時常響起熱烈的掌聲。

在聽了大家的發言后，秦宜智發表了即席講話。秦宜智指出，大家交流了參與大宣傳大調研的感性認識和理性思考，交流了對黨的群眾路線的認識和理解，有體會，有見解，有建議。難能可貴的是，大家希望多到基層去、深入基層的共識越來越強，希望多聯系青年、多服務青年的勁頭兒越來越足，這是我們以后工作的動力和基礎，也更加堅定了團中央書記處將深入開展調查研究常態化、制度化的信心和決心。

秦宜智強調，學習對年輕干部的成長極為重要。學習能夠使人心里踏實、不浮躁，目光遠大、不近視，心胸開闊、不小氣，提高本領、不恐慌。當前經濟社會深刻變革，共青團工作和建設面臨很多新機遇新挑戰，年輕干部們應該拿起書本，多讀書，讀好書，培養良好學風，掌握真才實學。同時，還要多讀“實踐”這本“無字之書”，深入基層，融入青年，錘煉扎實作風，練就過硬本領。在共青團這所大學校里，群眾工作本領是重要一課。如果沒有很好地深入基層，沒有很好地和青年在一起，沒有很好地做群眾工作，將會是大家從事共青團工作的損失和遺憾。團干部一定要珍惜年輕時光，帶著理想信念，帶著激情干勁，把書讀好，把群眾工作做好，在團的工作崗位上收獲快樂、積累本領、不斷成長。

這次活動是團中央機關年輕干部學習黨的群眾路線專題系列活動中的一次。近期，年輕干部們還將走入社區，在服務社區青年、與社區青年密切接觸中提升群眾工作本領，踐行群眾路線。

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一、領導重視、及早部署

1、成立機構、制定方案。2月25日，局黨組召開會議，專題研究教育實踐活動相關工作。成立了物資局教育實踐活動領導小組、領導小組辦公室，確定了領導小組成員。領導小組辦公室認真制定了既體現中央、省、市、縣委黨的群眾路線教育實踐活動精神，又符合我局實際的教育實踐活動實施方案，并對各個環節活動作了具體時間安排，訂購發放學習資料。

2、早動員、早部署。3月14日，組織局機關全體干部職工召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，學習貫徹縣委黨的群眾路線教育實踐活動動員大會精神，對全局深入開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署，拉開了我局教育實踐活動序幕。

二、組織學習、提高認識

我局以開辦“四個課堂”為抓手，組織黨員、干部學理論理想、學黨紀、學先輩先進、學革命傳統，采取集中學習、個人自學與集體研討相結合等方式開展學習活動。3月下旬利用三天時間，局黨組成員集中學習了黨的十報告、十八屆三中全會精神、系列講話精神，組織全體黨員學習蘭輝、龔全珍等同志先進事跡，觀看了《筑夢之基》、《永恒的信念》等電視主題片，并認真做好學習筆記。4月上旬，組織黨員到黃獅渡戰役、趙博生紀念碑、革命烈士紀念館等革命傳統教育基地參觀。4月中旬，請老同志講黨史，組織全體黨員重溫入黨誓詞。同時開展了“為了誰、依靠誰、我是誰——我的群眾觀”專題學習討論，深化對群眾觀點和黨的群眾路線學習教育。

三、開門納諫、廣泛征求意見

一是“面對面”征求意見。局黨組以召開座談會的形式“面對面”向服務對象等征求意見和建議；二是“背靠背”征求意見。通過設立意見箱、電子郵箱、反饋電話等多種形式“背靠背”廣泛征求干部職工、社區、企業、項目等對我局在“”方面存在問題的意見和建議。三是深入基層納言問計。組織黨員、干部進農村、進社區、進企業、進項目一線，開展四個專題調研活動，采取上門訪談、個別約談、集中座談等方式，聚焦反對“”，深入進行問效、問怨、問癥、問策。局黨組通過召開座談會和設立意見箱、電子郵箱、反饋電話等方式征集到各類意見和建議共10條。5月7日召開了黨組擴大會議，局班子成員都在會上，就“學習弘揚焦裕祿精神，貫徹‘三嚴三實’要求”進行交流發言。

四、梳理意見、立查立改

經過梳理，反映“”方面共有10條，其中局班子4條，領導干部6條。針對這些問題，局領導班子態度明確、措施堅決，對查找出來的問題能改的馬上改，能做的先做起來，讓群眾看到變化，見到成效，并對梳理的意見和建議建立了臺賬，落實了責任人。到目前為止，整改落實的意見和建議有3條，正在整改的意見和建議7條。

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一、周密部署、及時動員，認真做好教育活動準備

（一）健全組織，強化領導。

在區委深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會召開后，區招商局迅速將群教活動作為中心工作展開部署，成立了以同志為組長的教育實踐活動領導小組，通過加強組織領導，層層抓落實，為活動順利開展提供有力的組織保障。

（二）搞好動員，廣泛發動

3月5日上午，在第四督導組組長及成員的指導下，召開了局機關教育活動動員大會。同志作了宣傳動員講話，深刻闡述了開展教育實踐活動的重大意義，對局開展群眾路線教育實踐活動作出全面的動員和部署。組長對我局群教活動的開展提出了具體要求。

（三）結合實際，制定方案。

為了切實搞好活動，局機關領導帶領全體成員深入學習領悟中央、省、市、區各級群眾路線活動工作的會議精神，認真開展研討，對活動提出具體要求，結合局工作實際制定了《市區招商引資局黨的群眾路線教育實踐活動方案》。

（四）超前謀劃，有序進行。

局辦公室制定了教育實踐活動第一環節重點工作日程安排，從活動時間、主要任務、具體實施、相關責任人等方面進行規范和要求，以書面形式形成計劃安排表，方便參照落實。根據局實際情況，學習不明確劃分階段，每個黨員干部都要全程參與學習，貫穿始終，并做好筆記，寫好心得體會。

二、緊扣環節、變通形式，扎實推進學習活動開展

學習教育是整個路線教育活動的基礎環節。按照區群組辦的統一要求和局具體學習方案，我局狠抓學習“三結合”。

（一）集中學習與個人自學相結合。

一是每周五下午由局級領導組織全體成員集中學習了“”、黨的十有關精神、系列重要講話精神以及中央八項規定等系列法規禁令和局機關內部管理規定等，做到人員和內容全覆蓋、無遺漏。二是印制學習小手冊，將學習資料隨時帶在身邊，真正做到工作學習兩不誤，每人現已做了近兩萬字的學習筆記。三是領導干部帶頭講學、認真督學，全體成員相互比學，起到了良好的領學、帶學效果，促進了全員學習的質量。

（二）文本學習與事跡講座相結合。

除了紙質文件的學習外，局領導率領全體干部職工積極參與社會實踐，進行實地調研，積極參加區里組織的講座交流等活動并及時在局內部傳達學習精神。1.局領導多次參加區里群教活動重要會議，及時傳達區委群教活動地安排部署和文件精神；2.參加在區財政局七樓舉辦的區優秀村干部等先進事跡巡回報告會；3.安排專人參加由區長組織的征求財貿系統意見建議座談會。通過這些立體的學習，既深化了學習內容，又提高了全體黨員干部的學習動力，激發了學習積極性。

（三）理論學習與專題討論相結合。

為了不讓理論學習浮在面上吹在口中，全局深入開展學習討論，黨員干部率先垂范，結合自己所學內容和工作實際，在討論會上輪流發言，暢談自己學習體會，引導大家深入思考。局黨組書記、局長還圍繞三個方面進行主題發言：一是入黨為什么、當干部為什么、為后人留下什么；二是什么是正確的權力觀、地位觀、利益觀；三是為了誰、依靠誰、我是誰。通過專題研討，黨員干部的宗旨意識進一步增強，既讓大家接受了教育，提高了認識，也進一步增強了全局黨員干部做好教育實踐活動的自覺性和主動性。收到了很好的效果。

三、開門納諫、認真梳理，確保聽取意見落到實處

一是多方位征求意見，切實找準問題。

堅持多層面聽取意見和建議。一是2次深入到挎包聯系點蓮花石村開展調研活動。了解該村村情和產業結構調整方向，與當地群眾耐心地座談交流，聆聽民眾疾苦和愿望，聽取基層群眾對領導機關、領導班子在“”方面存在的問題的意見和建議；二是聽取我局退休老干部對貫徹落實中央八項規定、省委省政府十項規定、反對“”和踐行黨的群眾路線方面的意見和建議；三是聽取落巴企業對我局跟進后續服務方面的意見建議；四是聽取區級相關部門對我局開展群眾活動、反等方面的意見建議。共收集意見和建議100余份，經梳理，共12條。

二是著力聚焦“”問題，仔細梳理意見。

這次教育實踐活動的主要任務是聚焦到作風建設上，集中解決“”問題。局機關將多層次收集的意見建議進行匯總梳理。主要體現在：（一）形式主義方面3條：一是印發文件、簡報過多；二是會議多，影響了單位主要業務工作的開展；三是工作中搞花架子，比如開展小活動也要制作接待方案。（二）方面2條：一是工作中當“二傳手”，深入研究工作不夠；二是當“好好先生”，不愿得罪人。（三）享樂主義方面1條：工作積極性有所減弱，思想上有所懈怠，習慣于在辦公室等指示，當工作的“二傳手”。（四）有關奢靡之風方面一條：在招商引資過程中，存在一定的鋪張浪費。另外在服務工作中我局收到了兩點實在的建議：一是在宣傳我區招商引資優惠政策方面力度不夠；二是協調解決企業生產要素、手續辦理等實際問題做得不夠。

三是落實邊學邊查邊改，徹底轉變作風。

局全體領導干部邊學邊改、立說立行，緊緊圍繞作風建設，積極開展專項整治，帶著各級各部門和群眾基層的寶貴意見迅速落實到作風轉變上來。針對存在的問題，立馬就能上手的做到立竿見影，抓到實效，比如“下基層太少”，我局領導班子就立說立行，一月之內就兩次深入掛包村社，了解社情民意，關心群眾疾苦，帶去慰問和關懷；對于不能馬上動手的已經制定了整改方案、安排意見及時間表，分步落實。切實行動，讓自身形象正起來，身板硬起來，徹底轉變工作作風。

四是抓好回應社會工作，真正接通地氣。

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一、增強認識，提高組織生活會質量

開展黨的群眾路線是黨的生命線和根本路線，它的核心內容是“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，密切聯系群眾”。具體落實到我們科技工作者中就是秉承科技為民的宗旨，改進工作作風，努力開拓與創新，積極探索科技新道路。首先必須從思想上重視，從學習上保證，從實踐中開拓，切實解決群眾中存在的困難和問題，使活動取得實實在在的效果。其次要把群眾路線作為政治素養來堅持，把八項規定作為廉政底線來堅守，把反對“”作為行為規范來約束，真正做到為民務實清廉，為科技事業健康發展提供堅強保障。再次深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，切實改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，具有十分重大而深遠的意義。

二、開展交心談心的目的

開展黨支部專題組織生活會交心、談心，主要是要堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，要實事求是，出以公心，不抓辮子、不打棍子，不搞無限上網，人人自危，坦誠相待，相互幫助，本著對組織負責，對同事負責，對自己負責的態度，講真話，道真情、出真招。做到平等交流，誠意交心，通過談工作，談思想、談建議，查找問題和不足。進一步加強溝通，增進團結。要本著幫助提高、正視問題、消除隔閡、增進了解，達到“團結——批評——團結”的目的。

三、范圍及要求

嚴格按照文件要求，吃透精神，做到交心談心一個不遺漏。一是黨支部書記與支部委員、與每名黨員談心;而是指不委員要相互談;三是黨員之間相互談。按照個人自評、黨員互評、民主測評的程序開展民主評議，真正做到擺問題、提意見，講真話、說實話，但不能搞人身攻擊，采取發放民主測評表的方式對黨員進行測評。

四、以教育實踐活動為契機，改善民生改善

教育實踐活動是一次契機，一種力量，也是一種手段，根本目的是真正做到干部受教育、群眾得實惠，干部轉作風。我們要珍惜崗位，安身、安心、安業，多為老百姓做實事，堅持兩手抓、兩不誤，把改進作風與滿足人民群眾新期待、解決實際問題相結合，與黨員干部思想實際相結合，把作風建設作為新動力，持續推動改革發展、社會進步和民生改善。

按照縣委縣政府的決策目標，貫徹落實好，把科技局的各項工作做好，做出成績、要有創新性的思想理念，推動自己的本職工作，要有對組織負責，對同事負責，對自己負責的態度。做到“嚴以修身，嚴以用權，嚴以律己”、“謀事要實、做人要實、創業要實”三嚴三實，在遵紀守法上起著表率作用。

我們每天周而復始的忙于的工作，一件事接一件事的完成。大家彼此問候也經常是圍繞一個“忙”字。于是忙成為一種習慣，習慣久了也就成了自然。其實，對黨員干部來說，忙不是目的，忙是手段，忙的目的應該是全心全意為人民服務。

隨著我國的經濟建設取得的巨大成績，人民的生活水平得到不斷改善和提高。我們艱苦樸素的作風不能被淡忘，不能在生活上追求享樂主義，崇尚奢靡之風，追求政績和形象工程，這樣的黨員領導干部，不僅是脫離群眾，而且還嚴重損害黨的形象。

五、顧全大局，講團結

通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，改進工作作風，反對“”，為民務實清廉的工作，贏得人民群眾信任和擁護，全心全意為人民服務。

一是通過交心談心，統一思想，形成共識，增強大局意識;二是通過講民主增強法制意識;三是通過講學習增強創新意識;四是通過講規范增強責任意識;五是通過講效率增加服務意識;六是通過講廉潔增強奉獻意識。

篇6

視群眾為親人，問需于民——

領導干部走進政務中心

7月，著眼于“為民務實、解決問題、制度引領、提質升位”的目標，成都市全面啟動黨的群眾路線教育實踐活動，開展“三進”、“三個一”活動。

“三進”，即領導干部進政務中心、進接訪大廳、進電視臺電臺直播間，零距離深入群眾，廣泛聽取群眾意見，面對面地解答、辦理群眾反映的問題。

7月22日，是成都市領導干部開展“三進”活動的第一天，一件件群眾生活中的煩心事，成了成都市領導干部心坎上的大事。

市民李旭章來到成都市群眾接待中心上訪，見到了市委常委、市總工會主席趙小維。隨后，李旭章與自己家樓下面館的糾紛得到調解，結束了與面館長達“五年”的暗戰；

四川煙草工業有限責任公司成都分廠負責安全生產的科長豐峰在市政務服務中心見到了副市長茍正禮，解決了國家安全生產技術標準難以查詢的問題……

“政府踏踏實實在為民辦實事。”李旭章面帶笑容，他對這次結果非常滿意。

在“三進”活動開展的近兩個月時間里，成都市有16位市級領導、74位局級領導進入接訪廳、政務服務大廳、廣播電視直播室，與群眾直接交流，答疑解難。

“公開接待來訪群眾，認真傾聽群眾的合理訴求，切實解決群眾的實際困難，無論采取什么形式，群眾都是核心?！背啥际邢嚓P負責人說。

一場突如其來的洪災過后，懷著對人民群眾的深厚感情，成都市黨員領導干部積極深入基層，聽取群眾意見，把群眾亟需解決的難點作為工作的重點。

在“一個市級部門聯系一個受災鄉鎮、領導干部聯系一戶受災群眾、解決一個實際問題”的“三個一”活動中，成都市各部門紛紛組織黨員領導干部直接進村入戶，與受災群眾同坐一條板凳，伸援手，獻愛心，幫助解決生活急需、安置急需方面的現實問題，幫助鄉鎮恢復生產生活秩序：

市檢察院為對口聯系的都江堰市安龍鎮受災最重的70戶村民送去菜籽油、大米、面粉、礦泉水等生活物資，安撫疏導群眾情緒；

市發改委開展送溫暖活動，第一時間為鄉鎮臨時集中救助點的受災群眾提供價值5萬元的糧食、食用油、生活用品；

市公積金中心了解到對口聯系的蒲江縣白云村緊缺飲用水近一周，立即出資1萬元解決村民飲水問題；

市房管局根據青白江區城廂鎮的受災情況，決定資助30萬元幫助該鎮維修加固玉龍村馬家河“雙石橋”，解決涉及沿河200多戶村民的通行問題……

據了解，目前成都市108個單位與60個受災鄉鎮的599個受災村（社區）、2276名黨員領導干部與1648戶受災群眾一一結成“對子”，零距離了解群眾的真實需求，努力解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。

視群眾為老師，問計于民——

大力推行網絡問政機制

基層才是課堂，群眾才是老師。當下，網絡科技已與人們的生活密不可分，成都也步入政務“微”時代，搭建網絡問政平臺，傾聽群眾聲音。

人們關注的“北改”工程就是一個堅持群眾路線，問政于網、問計于民的生動實踐。

2012年，“北改”一度成為市民在網絡上強烈的呼聲。而面對博友、網民的呼聲，成都市委、市政府并沒有充耳不聞。省委常委、市委書記黃新初指示：“北改工程不僅必要、而且重要、更是緊要，群眾已經為之等待多年、熱議多年，期盼多年，確實讓人有一種坐不住的緊迫感、等不得的責任感?！?/p>

正是有了這種心系群眾的緊迫感和責任感，歷時一年多，成都之北發生了翻天覆地的變化，“北改”工程也獲得了市民群眾前所未有的支持。

“廣泛集民智、謀民利，依靠群眾、關切群眾，所有困難都可以迎刃而解?！币晃粎⑴c“北改”工程的基層干部頗為感慨。

在成都，“微成都為成都”、“@成都愛成都”等政務微博網絡平臺已逐步推廣到公安、人社、民政、交通、教育、衛生、城管等部門，且被市民群眾廣為熟悉。“利用網絡平臺與博友、網民進行互動與交流，及時了解基層民眾的所思所想，我們的工作效率會更高?！背啥际邢嚓P負責人說。

成華區網絡問政平臺則是成都全市范圍內首個以固定網絡平臺搭建起來的互動欄目，目前網站的訪問量已達215萬余人次。

“請問海濱公園什么時候建？”“蓉城小學怎么沒有網站？”“請問新客站附近有何新學校？”在“回音壁”的專欄里，網民1276條留言，成華區一一給予了解答。

“政府工作人員必須在兩小時內初審留言，每天兩次查看網絡，5日內辦結答復。逾期未解決的，將對相關人員進行問責?！背扇A區政務中心相關負責人介紹說，相關部門已經制定出一套暫行的問責制度，并不斷健全“網上反映—網下處理—網上反饋”的協調聯動解決機制，全面保障網絡問政平臺的有效運行。目前，成都市52個市級部門、所有區（市）縣和部分鄉鎮（街道）、重點社區（村）共計開通政務微博1900多個，粉絲累計量達到1800萬人，已微博23萬余條。

視群眾為裁判，問效于民——

堅持第三方測評制度

檢驗政府工作的得與失，群眾滿意是第一標準。只有充分尊重人民群眾的評判權利，讓群眾做“主裁判”，做到問效于民，才能聚集起發展的動力。

7月25日，成都市委辦公廳、市政府辦公廳明確提出每月的第二周為“無會周”。這一規定的出臺，干部的反響怎樣？市民群眾又怎么看？在“無會周”推行后不久，成都市進行了實時的后續跟蹤，委托調查機構開展了第三方測評。

成都市的這一新做法受到了外界的格外關注，得到社會的一致好評，來自各級干部和群眾的反饋令人振奮。

各級干部“很輕松”。文件、會議少了，留給工作人員的時間多了，能夠有更多時間和精力研究工作、深入一線。

廣大群眾“很期待”。期待黨員干部離他們更近，訴求表達更暢通，問題解決更及時。

“測評只是手段，終極目的是要通過這一方式了解公眾需求、發現服務短板，把群眾評判的結果作為改進工作的有效依據。”成都市相關負責人說。

在“財富論壇”召開之前，成都市成立“市民觀察團”，招募了944名市民觀察員，對公安、交通、商貿等9大窗口行業進行輪番“挑刺”，更是為成都市加強黨風廉政建設、改善和服務民生增添了一抹亮色。

“短短幾個月的時間，成都各大窗口行業的服務環境和服務水平有了質的飛躍。”觀察員羅芹曾擔心活動只是走走過場，看到了改變后，她才感受到這件事的真實、可信、可靠。

篇7

一、基層聯系點的確定

市衛生局黨員領導干部每人確定3—4個行業聯系點，進行行業聯系和指導。

二、聯系領導主要工作

（一）開展專題調研指導。在學習教育、聽取意見環節，一般在聯系點教育實踐活動動員大會之后，到聯系點召開干部職工大會，對教育實踐活動提出明確要求；深系點、科室、病房，與干部職工、患者及其家屬進行互動交流，直接聽取反對“”的意見建議；掌握聯系點教育實踐活動進展情況，切實加強對教育實踐活動重點環節的指導，防止走過場、出偏差，確保督聯系點開展教育實踐活動出經驗、出特色、出成果。

（二）參加聯系點領導班子民主生活會。在查擺問題，開展批評環節，黨員領導干部要聽取聯系點教育實踐活動進展情況匯報；審閱聯系點主要負責同志的對照檢查材料；與聯系點領導班子成員交心談心。出席聯系點領導班子民主生活會，聽取聯系點貫徹中央“八項規定”、省委省政府“十項規定”、市委市政府“十一項規定”的情況，征求意見情況的通報，對照檢查情況的匯報；聽取領導班子成員對照檢查發言。圍繞深入貫徹黨的群眾路線、改進作風、加強領導班子建設提出要求。

（三）聽取聯系點教育實踐活動總體情況匯報。整改落實、建章立制環節，一般在教育實踐活動后期，黨員領導干部到聯系點聽取教育實踐活動總體情況匯報并提出工作要求，確保活動善始善終。

（四）幫助解決一些突出問題。堅持為民、利民、便民，本著盡力而為、量力而行的原則，指導聯系點解決好關系群眾切身利益的問題，特別要想方設法解決困難干部職工、離退休職工等特殊困難群體的看病就醫和生產生活問題。

三、各行業聯系點的主要職責及要求

（一）強化組織領導。按照市委教育實踐活動領導小組統一安排部署，各行業聯系點要建立高效精干的領導機構和工作機構，認真制定好實施方案，精心組織，周密部署，有序推進各個階段各個環節的工作，確保教育實踐活動行動快、氛圍濃、效果好。

（二）及時聯絡匯報。各聯系點要落實一名領導，加強與聯系本單位的市衛生局黨員領導干部溝通聯系，及時匯報教育實踐活動進展情況和存在的問題，及時報送活動實施總體方案和分階段方案、主要負責人對照檢查材料、整改落實方案等文件材料。

篇8

同志們：

根據市委安排，報請市紀委、市委組織部同意，我鎮今天下午召開鎮黨委領導班子"三嚴三實"專題民主生活會。

"三嚴三實"專題教育開展以來，我們xx黨委嚴格按照上級工作安排，不斷深化""整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，扎實抓好各項工作任務落實，有力推動了全鎮經濟社會事業健康協調發展。

前期，通過開展專題學習、廣泛征求意見、深入談心談話、撰寫對照檢查材料及發言提綱、制定專題會議方案、召開籌備工作會議等準備工作，班子成員的思想認識均已到位，為開好這次民主生活奠定了基礎。

今天的民主生活會，希望大家在剖析問題上要深刻實在，開展批評要坦誠到位。通過批評與自我批評，使我們每個人都能進一步增強宗旨意識，牢固樹立群眾觀點，自覺加強黨性修養和作風建設，使會議真正開出好氛圍、好效果。

首先，我代表班子作對照檢查。

下面，請孫xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

下面，請顏xx同志發言。

下面，請王xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

下面，請張xx同志發言。

下面，請邱xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

同志們，這次專題民主生活會的議程已全部進行完畢。會上，我代表鎮黨委班子進行全面對照檢查，黨政班子成員都進行了認真的自我剖析，較好的開展了批評和自我批評。大家自我批評都能夠直奔主題、直截了當，不拐彎抹角，敢于剖析，敢于揭短亮丑，說明認識到位、態度端正，整改措施符合實際，切實可行。

這次民主生活會，經過交流思想，分析問題，開展批評和自我批評，使班子每名成員對自身工作中的工作作風方面存在的突出問題有了進一步的認識，同時也受到了一次深刻的黨性黨風教育，特別是對一些工作上思想上的問題，形成了共識，明確了方向，會后，要按照三嚴三實的要求，針對黨員干部和廣大群眾的反映和會上查找出的問題，逐一進行研究，明確整改重點，有針對性地提出整改方案，完善整改措施，制定整改任務時間表，列出清單，實行臺賬化管理，限時整改，解決一個銷號一個，堅決整改徹底。

篇9

一是開設“補血益氣”三課堂。站前區充分利用區委黨?！袄碚撜n堂”陣地，通過舉辦學習貫徹系列重要講話精神輔導班、干部專題培訓班等形式，加強對干部隊伍的教育培養。依托全區48個遠程教育終端站點，打造“網絡課堂”，對干部隊伍進行黨建知識、工作業務等方面的培訓。針對年輕干部開設“實踐課堂”，通過交任務、壓擔子，提升年輕干部的能力素質。截至目前，共舉辦“理論課堂”30期，利用“網絡課堂”培訓領導干部2000余人次，通過“實踐課堂”培養年輕干部54人。

二是舉辦“舒筋活絡”交流會。創建“干部沙龍”交流平臺，同步配套建立“三個一”運行模式，即“每月一次、一個主題、一本好書”，規定在每次“干部沙龍”舉辦前，根據當前重點工作確定一個討論主題，黨員干部事先作好發言準備，并在交流會上推薦一本好書。目前，通過“干部沙龍”共破解熱點難點問題98個、推薦好書201本、收到交流心得和推薦文章426篇。

三是樹立“固本扶正”好榜樣。在全區廣泛開展了以“為基層、為群眾服務，爭做最佳服務能手、最佳服務部門”為主要內容的“雙為雙佳”活動，在申報的近百名“最佳服務能手”中，挖掘出一批先進典型。通過組織召開事跡宣講會、先進典型報告會等，教育引導黨員干部以典型作鏡子、當標尺，營造“學先進、爭先進、趕先進”的良好氛圍。

篇10

教學研討交流心得體會一

為了推動教育改革和學校發展，提高教師專業水平，增加與兄弟學校的切磋交流與學習，秉承學校“走出去、請進來、互相學習、促進發展”的原則，我校積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，盡可能提升教師專業素質。

x年x月x日下午2點，xx學校校長戴宗帶領十余名教師來到我校進行教育教學交流及黨的群眾路線教育實踐活動工作開展情況交流。我校校長xx代表學校對xx學校同仁們的到來表示熱烈歡迎，并帶領xx學校的老師們參觀學校教學樓、操場、多媒體教室、多媒體會議室、班班通設施及道德講堂等。之后，由我校英語組教師xx、數學組教師xx、語文老師組xx及xx學校英語組教師盧雅潔、數學組教師錢琳、語文組教師陳思琪，分別為各教研組的老師們帶來了精彩的公開課。課后由我校英語組、語文組及數學組教研組長組織兩校教師們進行了積極的研討評課。各位聽課的老師們都對本次公開課上的亮點和不足之處提出了寶貴的意見，大家發言踴躍各抒己見。

在兩校老師們積極參與授課評課的同時，我校校長xx與我校黨支部書記xx正與xx學校校長xx及黨支部書記xx，就黨的群眾路線教育實踐活動工作的開展情況進行深入的交流。兩校黨支部書記分別分享了黨的教育實踐活動工作開展情況，兩校校長也談了自己在此項活動中的心得體會，我校校長楊從政重點談到了活動中還需要加大力度落實的問題：一是繼續深化學習教育、二是繼續查擺解決問題、三是繼續加大協調力度，進一步推動工作落實。戴宗校長也表示：總結和反思前階段的教育實踐活動，從黨支部的角度看，盡管取得了一些成績，但對照上級要求和群眾期盼，在活動的開展上還存在一些差距和不足。

本次交流活動給兩校教師提供了一個展示和交流的平臺，有利的促進了兩校教師專業化的成長。同時也增進了兄弟學校的相互了解、拉近了距離、增進了友誼、促進了兩校之間學校管理、課堂教學、校園文化建設、教研教改等方面的交流，活動達到了預期的效果。

教學研討交流心得體會二

社會發展到一定階段，人們逐漸發現，就試教育已不適合我國的國情。我們需要的是人才，而不是只會拿滿分的書呆子。原先的課堂教學是以應試教育為主設計的，不管學生智力水平有多種高低差異，要求一委向滿分看齊。填鴨式教學充斥課堂。今天，我們說學生是學習的主人，為了提高全體學生的素質，在教學中必須充分調動學生學習的積極性，培養學生的創新精神，鍛煉他們動手操作的能力。在交流研討中學習的方法，就是在這樣的大氣候下就運而生的。

一、注重發揮學生民主性，各抒已見，培養學生靈活思維。

教育學生用唯物主義觀點看待問題，一個問題往往不是只有一種解答方法是正確的，鼓勵一題多解、一問多答，發揮學生的民主性，培養學生的靈活性思維。

讓低智商的學生回答最基本的答案，說最初應有的想法，調動其積極性，鼓勵中高智商的學生自由發表自己的不同意見。教師要做到認真聽，及時反饋，對的給予鼓勵，錯的讓其繼續努力，讓中高智商的同學的成功的興奮感，讓低智商的同學有成功的喜悅感，這樣不僅培養了學生的靈活性思維，也活躍了課堂氣氛，充分把學生的積極性調動起來了，最主要的，在這種交流研究的過程中，可以使他們看到別人思維的閃光點，養成虛心求教的好習慣。

二、通過教師引導，讓學生在交流研討中總結出學習方法。

“教是為了不教”讓學生有“法”可用，成為會學習的人，通過教師的宏觀調控引導學生自己總結出的學習方法，學生更樂于接受，且記得牢，用得快。

小學教學中的規律，定律或方法等，除個別教師介紹外，大多數學生都可以通過例題和教師引導，在交流研討的過程中總結出來。這樣不僅鍛煉學生的數學能力，還可以使學生潛移默化地將這種能力用到實際生活中去。方法學到之后，做到學有所用，避免有的學生只知道理論而不應用于實踐。

三、練習形式多樣，體現交流研討的團結精神。