歷史紀(jì)錄片論文范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇?dú)v史紀(jì)錄片論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

紀(jì)錄片的特點(diǎn)談?wù)勲娨暭o(jì)錄片的熒屏“亮點(diǎn)”與“禁忌”。

電視紀(jì)錄片來源于電影紀(jì)錄片，而電影紀(jì)錄片是與電影故事片相對(duì)立的，弗拉哈迪的《北方的納努克》確立了電影紀(jì)錄片的最初風(fēng)格。艾倫在《美國(guó)真實(shí)電影的早期階段》中給電影紀(jì)錄片作出如下描述：“紀(jì)錄片是這樣一種電影形式：在這個(gè)形式中，電影制作者放棄了對(duì)電影制作過程的某些方面的、某種程度的控制，并以此含蓄地像人們昭示影片在某種程度上的真實(shí)性和可信性。”先后經(jīng)歷了聲畫兩張皮的“畫面加解說”、“長(zhǎng)鏡頭加同期聲”等階段。形象地說，紀(jì)錄片就是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的“現(xiàn)場(chǎng)直播”。“紀(jì)錄”一詞documentary的詞根就是檔案紀(jì)錄。概言之，電視紀(jì)錄片的特點(diǎn)有三：從表現(xiàn)對(duì)像看，取材于真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，以生活中的真人、真事、真情、真景為拍攝對(duì)像和表現(xiàn)內(nèi)容。從藝術(shù)追求看，視真實(shí)性為創(chuàng)作的生命，既要反映出表象的真實(shí)，更要揭示出本質(zhì)的真實(shí)。從表現(xiàn)手法看，運(yùn)用紀(jì)實(shí)主義的手法，以長(zhǎng)鏡頭和同期聲紀(jì)錄生活的自然形態(tài)，反對(duì)擺拍和虛構(gòu)。

紀(jì)錄片的魅力源于所展示內(nèi)容的本色自然，因而，如何營(yíng)造客觀真實(shí)的氛圍是其面臨的首要課題。

在此，有一個(gè)問題經(jīng)常被誤解，那就是紀(jì)錄片的客觀性，不少人認(rèn)為，紀(jì)錄片是客觀紀(jì)錄，因而反對(duì)創(chuàng)作者創(chuàng)作個(gè)性的表現(xiàn)、否定創(chuàng)作者對(duì)內(nèi)容的解釋權(quán)利。這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，也是對(duì)客觀性最為膚淺的理解。“在紀(jì)錄影片工作者里面有大力提倡‘客觀性’，這像是一個(gè)否定解釋作用的說法，這種主張也許來自戰(zhàn)略需要，但完全是沒有意義的。紀(jì)錄片工作者和使用其他任何手段的傳達(dá)者一樣，可以進(jìn)行無限制的選擇……這種選擇不管是有意識(shí)的抑或是無意識(shí)的，不管他承認(rèn)還是不承認(rèn)，都是他的觀點(diǎn)的表現(xiàn)。”“通過對(duì)自己所發(fā)現(xiàn)的東西進(jìn)行選擇和并列而表現(xiàn)他自己。這種選擇實(shí)際上是一種意念表示。作為觀察者、年代史編者，或采取其他某種立場(chǎng)，他都不能避免自己的主觀。他要對(duì)世界提出自己的解釋。”①我們之所以不厭其煩的摘引，就是為了說明那種“純客觀”的想法只是一種理論上的假設(shè)，只是一種幻想。現(xiàn)實(shí)生活是極其豐富復(fù)雜的，而我們的鏡頭不可避免地要對(duì)所攝對(duì)象進(jìn)行自覺或不自覺地選擇和取舍，這就在事實(shí)上體現(xiàn)了創(chuàng)作者有意無意的詮釋角度和立場(chǎng)，當(dāng)然，這種詮釋絕不是所心所欲的，而是要用鏡頭語言、同期聲真實(shí)而含蓄地表達(dá)創(chuàng)作者的觀念。

1、長(zhǎng)鏡頭

長(zhǎng)鏡頭豐富的表現(xiàn)力和獨(dú)特的藝術(shù)魅力在優(yōu)秀紀(jì)錄片《望長(zhǎng)城》、《沙與海》、《最后的山神》、《龍脊》、《藏北人家》、《遠(yuǎn)在北京的家》等片里都有精彩的表現(xiàn)，可以說，長(zhǎng)鏡頭已不單是成熟的表現(xiàn)技法，更是審美視野的開拓與深化。運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭紀(jì)錄事件過程是電視紀(jì)錄片的重要特色和根本手段之一，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，長(zhǎng)鏡頭幾乎成了紀(jì)錄片的代名詞，因而長(zhǎng)鏡頭運(yùn)用的好壞是決定紀(jì)錄片成功與否的關(guān)鍵。長(zhǎng)鏡頭的真實(shí)在于對(duì)物質(zhì)現(xiàn)實(shí)的不間斷紀(jì)錄，這是與“蒙太奇”等鏡頭組接手法相對(duì)立的，因?yàn)殓R頭的組接意味著新的意義的產(chǎn)生，因而，紀(jì)錄片強(qiáng)調(diào)“跟拍、跟拍再跟拍”，反對(duì)將現(xiàn)實(shí)時(shí)空切割得支離破碎。攝像機(jī)好比觀眾的眼睛，在事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)觀察、感受所發(fā)生的一切，這種強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)性和參與性使觀眾在很多時(shí)候已經(jīng)忘記了是在觀看電視，這也就是紀(jì)錄片吸引人的地方之一。

在使用長(zhǎng)鏡頭時(shí)，也要講究方式方法的多樣性以獲取更為真實(shí)的內(nèi)容，《最后的山神》采用隱拍方式從而真實(shí)紀(jì)錄了大興安嶺鄂倫春老人的生存狀況；《遠(yuǎn)在北京的家》采用跟拍手段將五個(gè)小保姆去北京打工的生活以真實(shí)感人的鏡頭語言詳細(xì)記載下來；《最后的馬幫》中郝躍駿在惡劣的環(huán)境下對(duì)翻越高山、穿越峽谷、雪山突圍等的跟拍都具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。另外，還可采用抓拍、偷拍等方式捕捉細(xì)節(jié)的真實(shí)以更好地表現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，《最后的山神》中鄂倫春老人捕魚用“大眼網(wǎng)”、打獵不傷幼獸的生動(dòng)細(xì)節(jié)深刻地揭示出人物的內(nèi)心世界和思想感情。

事實(shí)上，一個(gè)不間斷的長(zhǎng)鏡頭足以使特定的事件或動(dòng)作能夠在真實(shí)時(shí)空里結(jié)構(gòu)復(fù)雜的畫面，從而形成鏡頭語言的多義性。例如，在獲獎(jiǎng)紀(jì)錄片《龍脊》中，考試的那一段長(zhǎng)鏡頭，老爺爺從門外走進(jìn)考場(chǎng)看外孫考試，然后在考場(chǎng)轉(zhuǎn)悠，結(jié)果被監(jiān)考老師勸出，這段長(zhǎng)達(dá)3分多鐘的鏡頭有力地表現(xiàn)了畫面主體復(fù)雜的心理變化，起到了較好的表現(xiàn)作用。當(dāng)然，這個(gè)極其自然、本色的鏡頭的獲得并不是一下就可以得到的，陳曉卿為了攝錄到真實(shí)自然的鏡頭，他首先在小寨村扛著攝像機(jī)拍了一個(gè)多星期，見什么拍什么，小寨村的村民慢慢地習(xí)慣了，面對(duì)鏡頭不再緊張、手足無措，因而他拍到的畫面才是原汁原味的生活真實(shí)。試想，如果陳曉卿沒有那一個(gè)星期的準(zhǔn)備，他得到的只能是瞬間的真實(shí)，而不會(huì)是生活本身的真實(shí)。因此，在運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭時(shí)，盡量透過平凡的生活表象揭示出深蘊(yùn)其中的哲理。bbc曾拍攝過一組系列專題片——《童年》，選取了不同國(guó)家的幾位兒童的成長(zhǎng)過程，其中，中國(guó)兒童的鏡頭展示的是整齊劃一的廣播體操，這個(gè)司空見慣的鏡頭卻具有極強(qiáng)的視覺沖擊力，發(fā)人深思。

但是，濫用長(zhǎng)鏡頭的傾向也令人擔(dān)憂。在某些紀(jì)錄片里，無休止地大量運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭自然主義地羅列和堆積生活表象，缺少必要的剪裁和選擇，完全是一種毫無目的的生活流，是沒有中心的流水帳。鏡頭跟著被攝對(duì)像在漫長(zhǎng)的馬路上走啊走，甚至跟著被攝對(duì)像從廚房到廁所，盡管鏡頭很長(zhǎng)、聲音完整，但拍攝角度、景別、視域了無變化，始終處于機(jī)械的被動(dòng)運(yùn)動(dòng)中，既無起伏，又無變化，任由鏡頭“流”下去。這種自然主義的鏡頭語言應(yīng)該極力避免。“自然”作為一種美學(xué)風(fēng)格與自然主義有著根本區(qū)別，美學(xué)的“自然”更主要的是指風(fēng)格的本色、真實(shí)，所謂“絢爛之極，歸于平淡”、“唯造平淡難”都是指的這個(gè)意思；而自然主義則是興起于歐洲的一個(gè)創(chuàng)作流派，后發(fā)展為一種美學(xué)特點(diǎn)，主要是指事無巨細(xì)地展示。紀(jì)錄片所采用的長(zhǎng)鏡頭應(yīng)是綜合運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)鏡頭，其特點(diǎn)是：紀(jì)錄生活流程相對(duì)完整，特別是事件的來龍去脈應(yīng)得到較為清晰地交代。表現(xiàn)在畫面效果上，綜合運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)鏡頭的視角、視點(diǎn)、景別、景深始終處于不斷變化之中，突破純客觀紀(jì)錄的局限，充分運(yùn)用構(gòu)圖、光線、色彩等造型元素增強(qiáng)鏡頭的美感。畫面在時(shí)空里的轉(zhuǎn)換自然，不矯揉造作，偶爾畫面的不規(guī)范反倒強(qiáng)化了內(nèi)容的真實(shí)感和現(xiàn)場(chǎng)感。真實(shí)清晰的同期聲、現(xiàn)場(chǎng)聲和畫面語言的完美結(jié)合使綜合運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)鏡頭有著更強(qiáng)的情節(jié)性和可視性。

2、同期聲（包括采訪）

電視作為聲畫藝術(shù)，其真實(shí)性的表現(xiàn)必然也要從聲、畫兩方面來實(shí)現(xiàn)，同期聲無疑是電視紀(jì)錄片實(shí)現(xiàn)聲音記實(shí)的最重要手段，這樣才真正避免聲畫兩張皮的缺點(diǎn)，不事雕琢、不加粉飾地紀(jì)錄原汁原味的同期聲、現(xiàn)場(chǎng)聲，保持生活的原生形態(tài)。

在實(shí)際拍攝過程中，為避免鏡頭組接而造成的同期聲效果的中斷，在制作前期，應(yīng)該作好充分的準(zhǔn)備，有目的的錄制一些連續(xù)的環(huán)境聲等現(xiàn)場(chǎng)聲，以便在進(jìn)行鏡頭組接時(shí)將斷離的同期聲變?yōu)檫B續(xù)的同期聲。紀(jì)錄片《龍脊》的同期聲幾乎全是連續(xù)的，鳥鳴聲、流水聲、風(fēng)聲、雨聲等環(huán)境聲大大增加了觀眾的現(xiàn)場(chǎng)感。盡管事實(shí)上鏡頭內(nèi)容有變化，但持續(xù)的同期聲、現(xiàn)場(chǎng)聲在很大程度上彌補(bǔ)了鏡頭轉(zhuǎn)換帶來的斷裂感和生硬感。

我們強(qiáng)調(diào)同期聲的運(yùn)用，但同樣強(qiáng)調(diào)意境的創(chuàng)造。《龍脊》中那悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的民歌既達(dá)到了畫面轉(zhuǎn)場(chǎng)的效果，更平添了該片的意境，曠遠(yuǎn)的歌聲與偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)相互映襯，較好地抒發(fā)了創(chuàng)作者的思想感情。

在運(yùn)用同期聲時(shí)需要注意這樣幾點(diǎn)：首先，盡量避免使用背景音樂，盡管有時(shí)候背景音樂的使用會(huì)更好地表達(dá)創(chuàng)作者的情感，但要記住：紀(jì)錄片是紀(jì)實(shí)的，細(xì)節(jié)的失真會(huì)影響到真?zhèn)€內(nèi)容的可信性。不要讓抒情的沖動(dòng)壓過對(duì)真實(shí)的追求。這也是一些紀(jì)錄片失敗的重要原因之一。其次，要注意聲音選擇，紀(jì)錄片作為一種電視藝術(shù)形態(tài)，畢竟是要給人看的，如果聲音過于雜亂且游離于主題之外，那就失去了意義。

采訪是電視記者的基本功，也是紀(jì)錄片強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)性的重要手段之一，紀(jì)實(shí)性的紀(jì)錄片由于主持人的參與使采訪形式呈現(xiàn)多樣化，但由于時(shí)間限

制，因而需要作好充分的采訪準(zhǔn)備，精心選擇采訪對(duì)像，并認(rèn)真設(shè)計(jì)問題。對(duì)于一般的紀(jì)錄片而言，采訪提問應(yīng)該是開放式的，如話家常的聊天式采訪更易于捕捉到人物的真實(shí)想法；當(dāng)然，采訪的“開放”是有限的，而不是漫無邊際的，即使是在談話類節(jié)目中，話題的開放性也是有限的，在紀(jì)錄片里，更不允許侃談式的采訪。侃談式采訪經(jīng)常是缺少準(zhǔn)備、應(yīng)付、走過場(chǎng)的表現(xiàn)，表面上輕松自應(yīng)答如流，實(shí)質(zhì)上是空洞無物，沒有信息量，起不到深化主題、揭示人物性格的作用。但在對(duì)被批評(píng)對(duì)像進(jìn)行采訪時(shí)，封閉式問題的提問是必要的，如《湛江特大走私案》記者的提問就很精練。

記者：這一次走私分子給你了多少錢？

疑犯：200萬吧！

記者：當(dāng)時(shí)，你拿200萬的時(shí)候，害怕不害怕？

疑犯：當(dāng)時(shí)沒想過。

記者：這么一大筆錢你當(dāng)時(shí)覺得多不多？

疑犯：當(dāng)時(shí)沒覺得什么，不過是一張卡……現(xiàn)在想來，真是一大筆錢，我……

封閉式提問使被采訪者只能在是與不是之間選擇，假如采用開放式提問，如，“你對(duì)這次受賄印象最深的是什么？”或“談?wù)勀悻F(xiàn)在的感想”等。開放式采訪往往使被采訪者不知從何說起，因而會(huì)云山舞罩、滔滔不絕，采訪者卻不知所云。特別是對(duì)被批評(píng)的采訪對(duì)像來講，會(huì)增加狡辯的機(jī)會(huì)，使采訪者達(dá)不到采訪目的。

此外，采訪一定要質(zhì)樸、平和，紀(jì)錄片《熱血豐碑》中，當(dāng)記者采訪大連造船廠電焊工黃玲華一家時(shí)，記者機(jī)敏地問其女兒：“我?guī)湍阏{(diào)換一個(gè)工作怎樣？”女兒說：“好哇。”采訪者說：“就是接班，當(dāng)焊工。”女兒坦率地說：“我不去，吃不了那個(gè)苦。”不經(jīng)意的交談中，兩代人在思想觀念上的差別就展露無遺。

此外，為了增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感和真實(shí)感，采訪人一般要出鏡。

3、解說

解說是電視紀(jì)錄片的重要組成部分，一部專題片的失敗，往往不是因?yàn)閷?duì)解說的忽視，而是對(duì)解說的過分重視，或者由于解說先行所致。紀(jì)錄片解說的作用主要是引導(dǎo)觀眾、補(bǔ)充畫面。但是，在紀(jì)錄片中，解說決不可以取代鏡頭語言和被采訪者，代替觀眾的審視和思考，事實(shí)上，一段扣人心弦、催人淚下的同期聲要比空洞的解說詞要生動(dòng)、精彩、深刻、可信得多。因而，解說不應(yīng)該太滿，要盡量使用鏡頭語言和同期聲來交代事情，只在畫面轉(zhuǎn)場(chǎng)和必要的地方做出畫龍點(diǎn)睛的說明。此外，要充分考慮到電視解說詞的特點(diǎn)，既要淺顯易懂，又要朗朗上口；既要精練深刻，還要充滿感情。盡可能做到口語化、通俗化，不要讓修辭的沖動(dòng)蓋過畫面語言，產(chǎn)生喧賓奪主的副作用。在電視紀(jì)錄片里，解說詞只是畫面的補(bǔ)充交代或畫龍點(diǎn)睛地概括，是一種輔助語言。優(yōu)秀的紀(jì)錄片絕不靠解說詞的華美來取悅觀眾，甚至可以說，解說詞不應(yīng)該是完整的文章，它只是語言的片段。紀(jì)錄片《德興坊》的解說既簡(jiǎn)練又本色，如話家常，娓娓道來，親切隨和，是解說的典范之作。

紀(jì)錄片《最后的山神》有這樣一句解說詞：“在老一輩人眼里，山林是有魂靈的；而在青年人眼里，山林不過是山林。”簡(jiǎn)短的一句話，傳神地將兩代人在思想觀念等各方面的差異說得通脫透徹，這句近乎白描的語言不是評(píng)論，而是陳述語氣，巧妙地把創(chuàng)作者的主觀情感融入平靜客觀的陳述中。

一些紀(jì)錄片從頭至尾充斥著喋喋不休的解說詞，將現(xiàn)成的思想強(qiáng)行灌注給觀眾，使觀眾養(yǎng)成被動(dòng)接受的心理定勢(shì)，從而失去自己獨(dú)特的鑒賞能力。甚至有些解說完全沒必要，鏡頭已經(jīng)交代得很清楚了。

紀(jì)錄片與其它節(jié)目在編輯上的最大區(qū)別是：不用特技。這幾乎成了一條不成文的規(guī)定。紀(jì)錄片一般采用的只有傳統(tǒng)的疊化、定格、慢動(dòng)作、淡出淡入、隱黑等幾種手段，而像圖像變形、移位、旋轉(zhuǎn)、畫面合成、馬賽克等數(shù)碼特技則不被采用。數(shù)碼特技所制作出的畫面只是高科技的產(chǎn)物，在現(xiàn)實(shí)生活中根本不存在，攝像機(jī)也就不可能拍到，因而，這種畫面的出現(xiàn)必然會(huì)破壞敘述的完整性，肢解延續(xù)的真實(shí)時(shí)空，形成虛假夸張的畫面效果，產(chǎn)生破壞畫面真實(shí)性、游離主題的副作用。特技畫面的出現(xiàn)也就必然產(chǎn)生“穿幫”失真的視覺效果，從而影響觀眾的情緒，使觀眾產(chǎn)生被欺騙、愚弄的感覺。

任何時(shí)候都應(yīng)謹(jǐn)記：真實(shí)，是紀(jì)錄片的生命。

篇2

關(guān)鍵詞 科學(xué)記錄片；電視；新媒體

中圖分類號(hào)G212 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2013）107-0242-04

科學(xué)紀(jì)錄片作為一種重要的紀(jì)錄片類型，是科學(xué)技術(shù)與紀(jì)錄片藝術(shù)相融合發(fā)展而來的產(chǎn)物。“科學(xué)紀(jì)錄片是指以科學(xué)精神為背景，以科學(xué)方法和科學(xué)視角揭示科學(xué)內(nèi)容，具有科學(xué)性、娛樂性、故事性、專業(yè)性、商業(yè)性，不同于傳統(tǒng)科教片和一般紀(jì)錄片的影片。”[1]科學(xué)紀(jì)錄片對(duì)提升公民科學(xué)素養(yǎng)和國(guó)家科技文化軟實(shí)力有著積極作用。中國(guó)的科學(xué)記錄片，從出現(xiàn)起就與電視媒體結(jié)下了不解之緣，電視媒體成為科學(xué)記錄片的重要傳播渠道。但是，目前我國(guó)電視媒體中科學(xué)紀(jì)錄片發(fā)展面臨著不少的問題，制約了科學(xué)記錄片的傳播。新媒體的蓬勃發(fā)展，為科學(xué)記錄片的更廣泛傳播提供了機(jī)遇。

1 科學(xué)記錄片電視傳播面臨的困境

一直以來，電視媒體都是我國(guó)科學(xué)記錄片傳播的主要工具。科學(xué)記錄片借助電視媒體得到了廣泛和迅速的傳播。科學(xué)紀(jì)錄片對(duì)于電視媒體的品質(zhì)提升同樣具有重要的意義，正如胡智鋒教授所認(rèn)為的那樣，“科學(xué)紀(jì)錄片的精英化、個(gè)性化、前沿化、先鋒化和一定的批判精神和思考品格，對(duì)于改善當(dāng)前電視文化構(gòu)成和提升電視文化格調(diào)，都是很有意義的。”[2]

國(guó)外很多電視機(jī)構(gòu)都設(shè)立了專門的電視紀(jì)錄頻道，以科學(xué)探索類紀(jì)錄片的方式來傳播科學(xué)精神和科技知識(shí)，提高受眾的科學(xué)素養(yǎng)。以美國(guó)探索頻道（Discovery Channel）和國(guó)家地理頻道（National Geographic Channel）為主要代表，其生產(chǎn)制作的大量科教題材類紀(jì)錄片，均受到世界很多國(guó)家受眾的熱烈追捧，成為了收視亮點(diǎn)。

目前我國(guó)科學(xué)記錄片在電視媒體上主要是以欄目化的狀態(tài)存在。我國(guó)的電視科技紀(jì)錄片的欄目主要集中在中央電視臺(tái)，除去上述在中央電視臺(tái)播出的幾個(gè)科學(xué)紀(jì)錄片欄目之外，中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道的《人文地理》時(shí)段中也有播出很多的科學(xué)紀(jì)錄片，中央科教頻道還有講述環(huán)保與生態(tài)科技知識(shí)的《綠色空間》欄目，以及《走近科學(xué)》、《科技之光》等。科學(xué)紀(jì)錄片在電視媒體中的數(shù)量少，分布不均。科學(xué)紀(jì)錄片主要都集中在中央電視臺(tái)，而且這些科學(xué)紀(jì)錄片都是國(guó)產(chǎn)自制的；各地方紀(jì)錄頻道或省級(jí)電視臺(tái)播出的科學(xué)紀(jì)錄片欄目或節(jié)目不僅數(shù)量少，而且多是外購的。

“自2000年以來，中國(guó)的電視媒介生態(tài)環(huán)境發(fā)生了極大變化，收視率的起伏漲落往往成為決定欄目生存的根本性因素之一。在近年來頻道擴(kuò)張、制作規(guī)模擴(kuò)大、廣告市場(chǎng)的推波助瀾，以及電視機(jī)構(gòu)加大以收視率為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)的考核力度等綜合力量的作用下，中國(guó)電視領(lǐng)域逐步呈現(xiàn)出以電視劇、綜藝娛樂和新聞為三大支柱的節(jié)目形態(tài)競(jìng)爭(zhēng)格局，紀(jì)錄片的制作和播出逐步被邊緣化。”[3]科學(xué)記錄片作為記錄片的一種，毫無疑問受到了收視率的強(qiáng)烈沖擊。

據(jù)《2010年中國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展研究報(bào)告》：“2010年中國(guó)紀(jì)錄片首播總時(shí)長(zhǎng)約13219小時(shí)，通過電視傳播或院線放映的節(jié)目總時(shí)長(zhǎng)約9500小時(shí)，其中電視欄目是中國(guó)紀(jì)錄片規(guī)模最大的傳播平臺(tái)。”[4]作為我國(guó)較早開設(shè)紀(jì)錄片欄目的中央電視臺(tái)科教頻道和上海紀(jì)實(shí)頻道在2010年的平均收視率分別為0、15%和0、20%，較2009年均有所下降。

2 新媒體的崛起為科學(xué)記錄片傳播提供新機(jī)遇

作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物——新媒體是集多種功能于一身的新型傳播工具，它形式多樣、內(nèi)容豐富、可提供全方位的信息服務(wù)，利用其進(jìn)行科學(xué)記錄片傳播具有著很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

2.1具有開放性、隨時(shí)性、交互性、人性化

“以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體具有很強(qiáng)的開放性，受眾可以隨時(shí)隨地隨意地接觸它們，同時(shí)，新媒體又是非常人性化的工具，它可以使受眾個(gè)性化的表達(dá)、多層次的需求、多元化的觀念在新媒體中得到充分激發(fā)和充分滿足，使人的價(jià)值觀越來越多元化。[5]相對(duì)于電視這一傳統(tǒng)媒體來講，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體是個(gè)更加自由化、平等化、個(gè)人化的傳播交流平臺(tái)。受眾可以根據(jù)個(gè)人的喜好或需求，隨時(shí)隨地進(jìn)行節(jié)目點(diǎn)播，想什么時(shí)間看什么，輕輕一點(diǎn)擊就可以觀看，方便靈活又極具有個(gè)性化選擇，不再受電視固定播出時(shí)段和固定場(chǎng)所的限制；同時(shí)，新媒體促使傳統(tǒng)電視媒體的單向傳播向雙向互動(dòng)性傳播轉(zhuǎn)換。新媒體便于受眾在第一時(shí)間在討論社區(qū)里發(fā)表自己的評(píng)論，及時(shí)與節(jié)目和其他受眾之間加強(qiáng)一種無形的互動(dòng)交流，這種開放式的探討空間是電視無法第一時(shí)間就獲得的。

2.2超媒體的信息呈現(xiàn)方式

簡(jiǎn)單來講，超媒體=超文本+多媒體。超文本是新媒體與生俱來的一種信息組織方式，新媒體中的“文本”沒有時(shí)間和空間的限制，受眾可以任意點(diǎn)擊，同時(shí)通過文本超鏈接可以獲得更為豐富全面的信息。多媒體化主要體現(xiàn)在各種終端上面，比如手機(jī)、IPAD等移動(dòng)終端不僅方便隨身攜帶，更便于具體直觀、生動(dòng)形象、立體化地呈現(xiàn)出影片的科學(xué)性、趣味性、知識(shí)性等。

總而言之，新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合已成為必然和趨勢(shì)，電視科技紀(jì)錄片應(yīng)該充分利用和發(fā)揮新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使電視這一傳統(tǒng)媒體與新媒體加強(qiáng)充分聯(lián)動(dòng)作用，形成以傳統(tǒng)電視媒體為主體，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、移動(dòng)終端等新媒體相結(jié)合的多媒體傳播體系，拓寬電視科學(xué)紀(jì)錄片的多媒體傳播平臺(tái)，更好地滿足受眾的收看需求。

3 科學(xué)記錄片的新媒體傳播路徑

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、移動(dòng)終端等各種新媒體的出現(xiàn)和迅猛發(fā)展為我們帶來了更多的新的傳播方式，改變了傳統(tǒng)電視媒體的傳播環(huán)境，使電視科學(xué)紀(jì)錄片的傳播不能再僅僅依托電視媒體，而應(yīng)該尋找更為廣泛的傳播平臺(tái)。

3.1網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄頻道設(shè)置科學(xué)紀(jì)錄片類別

紀(jì)錄片從誕生之后主要是通過電影、電視等媒介進(jìn)行傳播，在當(dāng)今各種新媒體不斷涌現(xiàn)、蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景下，不少網(wǎng)站都設(shè)置了紀(jì)錄片頻道，專門播放紀(jì)錄片，拓展了紀(jì)錄片的傳播渠道。

自2009年以來，搜狐傳奇高清紀(jì)錄片頻道、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)（CNTV）紀(jì)錄片頻道和2010年奇藝網(wǎng)紀(jì)錄片頻道相繼建立，開創(chuàng)了中國(guó)紀(jì)錄片網(wǎng)絡(luò)傳播的新局面。隨后，騰訊、優(yōu)酷、樂視網(wǎng)、新浪、酷六、網(wǎng)易、激動(dòng)、鳳凰、風(fēng)行等多家視頻網(wǎng)站均開設(shè)了紀(jì)錄片頻道。

這些擁有專業(yè)紀(jì)錄片頻道的網(wǎng)站對(duì)于電視欄目化操作的紀(jì)錄片，提供的不僅僅是紀(jì)錄片的點(diǎn)播觀看或下載，往往還會(huì)提供其他相關(guān)視頻、文字、圖片等，以方便受眾更好地滿足自我需求。相對(duì)于電視和電影院線來講，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)更加自由化、平等化、個(gè)人化的傳播交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)視頻也沒有電視節(jié)目那些播出的硬性要求，如不限制時(shí)長(zhǎng)，影片播放時(shí)間可長(zhǎng)可短，而且中間不會(huì)突然跳出“請(qǐng)稍作休息，廣告之后節(jié)目更加精彩”之類的插播廣告時(shí)段，即使有網(wǎng)絡(luò)貼片廣告之類的，但網(wǎng)絡(luò)受眾均可以根據(jù)自己的需求選擇直接跳過或繼續(xù)觀看，而電視受眾則只能被動(dòng)的接受或者通過遙控器換臺(tái)來回避這些廣告播放的時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)上的科技紀(jì)錄片視頻也沒有固定的播出時(shí)間，你想什么時(shí)間看，一點(diǎn)擊就可以觀看，方便及時(shí)。有些網(wǎng)站還提供了一定程度的互動(dòng)討論的空間服務(wù)，如央視網(wǎng)專門設(shè)定紀(jì)錄片頻道，提供相關(guān)紀(jì)錄片影像的網(wǎng)絡(luò)交流，受眾可以第一時(shí)間在討論社區(qū)里發(fā)表自己的留言，與其他受眾之間加強(qiáng)這種無形的互動(dòng)交流，這種開放式的探討空間是電視無法第一時(shí)間就獲得的。

中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)（CNTV）紀(jì)實(shí)臺(tái)作為中央電視臺(tái)的新媒體傳播窗口，依靠中央電視臺(tái)提供的大量正版節(jié)目資源，集納國(guó)內(nèi)地方臺(tái)、BBC、國(guó)家地理頻道還有民間制作機(jī)構(gòu)等各具特色的紀(jì)錄片資源，以打造中國(guó)最大的紀(jì)錄片網(wǎng)絡(luò)視頻互動(dòng)平臺(tái)。“截止到2011年年底，CNTV紀(jì)實(shí)臺(tái)在片量、片源范圍、內(nèi)容豐富度、覆蓋國(guó)家范圍等四個(gè)方面取得了國(guó)內(nèi)‘四最’：片量最大、片源范圍最廣、內(nèi)容豐富度最大、覆蓋的國(guó)家范圍最廣。”[6]

在CNTV紀(jì)實(shí)臺(tái)頁面上，可以看到“片庫”、“紀(jì)錄片專題”、“微紀(jì)實(shí)”、“名人工作坊”、“業(yè)內(nèi)動(dòng)態(tài)”、“CCTV9官網(wǎng)”等板塊。其中，“片庫”板塊里有海量的紀(jì)錄片，用戶可以根據(jù)紀(jì)錄片播出年代、播出機(jī)構(gòu)、類別等多種方式搜索自己喜愛的視頻內(nèi)容，同時(shí)還為紀(jì)錄片愛好者提供了交流和展示平臺(tái)，鼓勵(lì)更多的用戶參與紀(jì)錄片的創(chuàng)作。CNTV紀(jì)實(shí)臺(tái)還專門設(shè)有“科技”一欄，把科技題材的紀(jì)錄片明確細(xì)分出來。

CNTV紀(jì)實(shí)臺(tái)提供的不僅僅是各類紀(jì)錄片的點(diǎn)播，還推行臺(tái)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)，跟進(jìn)重點(diǎn)紀(jì)錄片的拍攝，從播出前的宣傳推廣到開播后的訪談解讀，再到紀(jì)錄片電視臺(tái)播完、映后的視頻點(diǎn)播，形成動(dòng)態(tài)過程。

在上述這些網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄頻道中，專門設(shè)置科技紀(jì)錄片類別的就只有CNTV紀(jì)實(shí)臺(tái)、騰訊、優(yōu)酷、網(wǎng)易（軍事科技）這四家，其他網(wǎng)站紀(jì)錄片頻道中也均有或多或少的播放科技題材的紀(jì)錄影片，主要是體現(xiàn)在探索、軍事等類別中。

目前看來，專門設(shè)置科技紀(jì)錄片這一類別的網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄頻道數(shù)量還比較少；同時(shí)，這些網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄頻道的科技紀(jì)錄片來源仍是國(guó)內(nèi)各電視臺(tái)播放過的紀(jì)錄片，雖可達(dá)到隨時(shí)點(diǎn)播、重復(fù)傳播的效果，但因其分類標(biāo)準(zhǔn)還不夠精準(zhǔn)，易使受眾對(duì)“科技”產(chǎn)生誤解。比如，CNTV紀(jì)實(shí)臺(tái)把 《百年語文》列為科技題材紀(jì)錄片類別中，筆者認(rèn)為不夠準(zhǔn)確，《百年語文》講述的是關(guān)于語文這本教科書一百多年的發(fā)展歷史，整個(gè)紀(jì)錄影片中似乎都跟科技并沒有什么直接關(guān)系。準(zhǔn)確地說，應(yīng)該把它劃分為人文歷史紀(jì)錄片這一類別當(dāng)中比較適合。目前，很多網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片頻道都存有類似這樣不清不楚的紀(jì)錄片類別劃分情況，故各網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄頻道應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)化科學(xué)紀(jì)錄片類別的設(shè)置。

專業(yè)化設(shè)置科技紀(jì)錄片類別是指網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄頻道應(yīng)做到以科學(xué)、專業(yè)理念體現(xiàn)大眾的科技信息需求，設(shè)置科技紀(jì)錄片類別時(shí)，務(wù)必嚴(yán)把好“科技”關(guān)。即紀(jì)錄頻道需要聘請(qǐng)具備一定科學(xué)知識(shí)的專業(yè)人員對(duì)紀(jì)錄片進(jìn)行把關(guān)審核，只有理解和掌握了一定的科學(xué)知識(shí)的專業(yè)化人員或團(tuán)隊(duì)，才能夠在眾多紀(jì)錄片中為廣大受眾準(zhǔn)確精選出那些能夠體現(xiàn)科技內(nèi)涵和科學(xué)魅力的科技題材紀(jì)錄片，從而更好地滿足受眾的科技信息需求和提高受眾的科學(xué)素養(yǎng)。

另外，《探索發(fā)現(xiàn)》、《科技人生》等電視科技紀(jì)錄片欄目均聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，設(shè)有官網(wǎng)，在其官網(wǎng)頁面上可以看到“往期會(huì)看”、“精彩推薦”、“微博秀”、“網(wǎng)友熱評(píng)”等板塊。CCTV-9紀(jì)錄頻道也聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，設(shè)立CCTV-9紀(jì)錄頻道官網(wǎng)，除了紀(jì)錄片的動(dòng)態(tài)資訊、節(jié)目查看、點(diǎn)播紀(jì)錄片等，還特別注重加強(qiáng)與受眾的互動(dòng)交流。例如，央視紀(jì)錄片頻道舉行的“CCTV9開播一周年網(wǎng)友見面會(huì)征集現(xiàn)場(chǎng)觀眾”活動(dòng)，即在CCTV-9紀(jì)錄頻道論壇上以網(wǎng)絡(luò)征集帖的形式向廣大受眾征集祝福、寄語或建議，評(píng)選出的最佳留言祝福的受眾將被邀請(qǐng)來《紀(jì)錄頻道開播一周年網(wǎng)友見面會(huì)》現(xiàn)場(chǎng)，參與節(jié)目錄制，并得到神秘禮物。還有“CCTV9紀(jì)錄頻道年末大調(diào)查”活動(dòng)，即以“投票選出您最喜歡的節(jié)目時(shí)段、題材和影片”、“寫下您在2012年希望看到的紀(jì)錄片題材和節(jié)目”、“告訴我們您對(duì)CCTV9的想法和建議”的方式邀請(qǐng)受眾參與調(diào)查。

這些利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)起的與受眾之間的互動(dòng)活動(dòng)或方式使CCTV-9紀(jì)錄頻道不僅彌補(bǔ)了電視原有的較為單一的傳播不足，更能及時(shí)了解受眾的心理需求，獲取更多有助于節(jié)目改進(jìn)的信息等。

3.2微博@電視科學(xué)紀(jì)錄片

現(xiàn)在是一個(gè)@的世界，你不微博就落伍的時(shí)代，電視紀(jì)錄片頻道可開設(shè)官方微博，利用微博有關(guān)科學(xué)紀(jì)錄片的最新動(dòng)態(tài)與節(jié)目消息，同時(shí)可鏈接其視頻地址，便于受眾在玩微博的時(shí)候，可隨時(shí)即興觀看一些科技紀(jì)錄片節(jié)目。受眾在看節(jié)目的同時(shí)，可通過評(píng)論、@粉絲、轉(zhuǎn)播的形式及時(shí)進(jìn)行信息交流與反饋，擴(kuò)大傳播范圍。

在CCTV-10科教頻道的官網(wǎng)“節(jié)目查看”一欄中，每個(gè)欄目均有可鏈接的微博，比如《探索發(fā)現(xiàn)》欄目，一點(diǎn)擊即可進(jìn)入其相應(yīng)的微博頁面，看到最新科學(xué)紀(jì)錄片的播出信息，以及有視頻網(wǎng)址的鏈接，受眾可第一時(shí)間進(jìn)行留言評(píng)論，并轉(zhuǎn)發(fā)信息給自己的粉絲，以便更多人可以及時(shí)看到這一節(jié)目信息。

此外，還可鏈接知名紀(jì)錄片編導(dǎo)的博客、微博等，通過與粉絲受眾互動(dòng)，通過留言等方式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作者與受眾之間的交流，及時(shí)了解受眾需求，以根據(jù)受眾需求進(jìn)行紀(jì)錄片創(chuàng)作。受眾不僅可以第一時(shí)間看到關(guān)于科技紀(jì)錄片的最新動(dòng)態(tài)和影片信息，還可跟紀(jì)錄片編導(dǎo)交流、探討有關(guān)科學(xué)紀(jì)錄片的拍攝創(chuàng)作等問題。微博為科學(xué)紀(jì)錄片的傳播提供了一個(gè)自由化的交互式平臺(tái)。

3.3 移動(dòng)終端傳播微型科學(xué)紀(jì)錄片

移動(dòng)終端包括手機(jī)、ipad、移動(dòng)電視等，可充分利用這些新媒體進(jìn)行電視科學(xué)紀(jì)錄片的再次傳播或多次傳播。手機(jī)、ipad等手持終端、車載移動(dòng)電視等新媒體的傳播不同于傳統(tǒng)電視媒體，其節(jié)目形態(tài)、傳播節(jié)奏、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和表述方法均應(yīng)有所改變，傳統(tǒng)的電視科學(xué)紀(jì)錄片應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合這些新媒體的特性和優(yōu)勢(shì)，將影片進(jìn)行創(chuàng)新。

隨著“微”電影等多種“微”視頻內(nèi)容風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，可以嘗試推出可以嘗試推出微型電視科學(xué)紀(jì)錄片。目前，鳳凰視頻已首創(chuàng)推出了“微紀(jì)錄片”這個(gè)新的內(nèi)容產(chǎn)品，它除了具有紀(jì)錄片本身的真實(shí)、權(quán)威和富有藝術(shù)張力等特點(diǎn)外，還更符合現(xiàn)代快節(jié)奏的受眾信息需求習(xí)慣。這種新型的“微紀(jì)錄片”開始引起越來越多人的注意。說它新，是因?yàn)檫@些作品的篇幅都極短，單集全部是5分鐘到10分鐘的篇幅，從長(zhǎng)度上與以往的紀(jì)錄片體量大不相同；但是，從內(nèi)容創(chuàng)作手段、敘事風(fēng)格上看，又是很精良的紀(jì)錄片操作手法。相較于傳統(tǒng)紀(jì)錄片，微紀(jì)錄片更專注于在有限的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)最有價(jià)值的信息，而后通過豐富的輸出終端滲透?jìng)鞑ィ畔⒖梢愿焖俚膫鞑U(kuò)散，以滿足當(dāng)前用戶需求碎片化的特性。原有傳統(tǒng)的電視科技紀(jì)錄片完全可以借鑒這種“微”視頻模式進(jìn)行改革、創(chuàng)新、再傳播。可把那些播出時(shí)間較長(zhǎng)的電視科技紀(jì)錄片精簡(jiǎn)為微科技紀(jì)錄片，以分集連播的形式利用手機(jī)等移動(dòng)終[8]端進(jìn)行科技傳播和科學(xué)普及。以《故宮100》為例，它運(yùn)用每集6分鐘時(shí)長(zhǎng)、共100集的形式來講述故宮100個(gè)空間故事，透過“看得見”的空間，將“看不見”的紫禁城建筑的實(shí)用價(jià)值和美學(xué)價(jià)值加以演繹，為故宮創(chuàng)建一座超越時(shí)空的影像博物館。 其中，該紀(jì)錄片中有首次全方位揭秘一些傳統(tǒng)的宮廷建筑工藝，以及如防火、冷庫等技術(shù)。與之間以同類題材拍攝的但每集四十多分鐘時(shí)長(zhǎng)的紀(jì)錄片《故宮》相比，《故宮100》這種以單集幾分鐘時(shí)長(zhǎng)、多劇集的系列播出形式，更為適合當(dāng)今現(xiàn)代快節(jié)奏的受眾信息需求習(xí)慣。再如，《科技世博年》這樣的紀(jì)錄片，也可把對(duì)每個(gè)展館建筑技術(shù)或某項(xiàng)科技成果精簡(jiǎn)為一個(gè)單獨(dú)的幾分鐘左右的節(jié)目，利用手機(jī)、IPAD等移動(dòng)終端載體進(jìn)行播放、隨時(shí)隨地傳播。

參考文獻(xiàn)

[1]萬彬彬.科學(xué)紀(jì)錄片研究[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2011：47.

[2]萬彬彬.科學(xué)紀(jì)錄片研究[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2011：1.

[3]中國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展戰(zhàn)略研究課題組.2009年中國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展研究報(bào)告[J].現(xiàn)代傳播，2010（10）：131.

[4]中國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展戰(zhàn)略研究課題組.2010年中國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展研究報(bào)告[J].現(xiàn)代傳播，2011（5）：122.

篇3

關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)；改革

政治教育，對(duì)于處于高中階段的學(xué)生來說，一直是個(gè)敏感話題。因?yàn)檎问且婚T特殊的學(xué)科，它既不像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的科學(xué)性很強(qiáng)，又不像歷史、地理等遵循事實(shí)和規(guī)律，也不像語文、英語等語言類、文學(xué)類的學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和生活性，符合學(xué)生的情感體驗(yàn)特征，政治不像其中的任何一門學(xué)科。常常聽人講，歷史是個(gè)任人打扮的小姑娘，而筆者認(rèn)為，政治對(duì)于學(xué)生來講，更具有這方面的特征。因?yàn)椋瑢?duì)于他們來說，在傳統(tǒng)的政治課堂上，教師在講課的時(shí)候，多半是照本宣科，根本就不解釋其中的理由和奧秘，教師在講臺(tái)上辛辛苦苦地寫一黑板的字，板書清晰了然，學(xué)生也模仿之，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，只是一個(gè)抄寫的過程，課下教師安排一定的背誦任務(wù)，甚至連練習(xí)題也不用。久而久之，學(xué)生們就這樣理解政治學(xué)科：政治課，其實(shí)就是一種強(qiáng)制安排的學(xué)科，實(shí)際上，它沒有多大的實(shí)用價(jià)值，是幾門課程中最沒道理的“任務(wù)”和“負(fù)擔(dān)”了。

政治課堂，死氣沉沉；學(xué)生成績(jī)，波動(dòng)性大；師生熱情，淡如冰山。這些都是當(dāng)代高中政治課堂中非常普遍的現(xiàn)象和弊端。而且這些現(xiàn)象已經(jīng)逐漸成了政治教學(xué)的頑疾，令教師和學(xué)生十分頭疼。

《高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)》猶如一股暖流，滲透在中華大地上，為我國(guó)的教育改革提供了一個(gè)新的契機(jī)。教師如何有效地進(jìn)行政治教學(xué)改革，使得政治課堂向著更合理、更健康的方向發(fā)展呢？

一、改革課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)是教師實(shí)施教學(xué)改革的主要形式，而課堂是教學(xué)改革的主要基地。教學(xué)模式是影響教學(xué)效率的主要途徑。所以，改革課堂教學(xué)模式是教育教學(xué)改革的首要任務(wù)。

1.采用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)，既形象直觀，又聲色并茂，創(chuàng)設(shè)一些可感可知、有聲有色的具體對(duì)象，既符合中學(xué)生的接受能力和理解能力，又能給學(xué)生以鮮明生動(dòng)的形象感覺，給學(xué)生以視覺上的震撼和美感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加有利于教學(xué)的有效進(jìn)行。在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，教師一定要充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，可以有效地搜集有關(guān)政治教學(xué)的一切資源，比如教學(xué)名師的多媒體課件，或者是歷史紀(jì)錄片等，甚至可以讓學(xué)生觀看具有一定教育意義的電影，使之在拓寬眼界的同時(shí)，讓學(xué)生切身體會(huì)到教育的真諦。因?yàn)檎谓逃⒉皇菃渭兊刂v解國(guó)家的政體和國(guó)體，并非單純地了解黨和國(guó)家的方針政策，政治教學(xué)應(yīng)該始終貫穿著對(duì)于學(xué)生的德育教育和素質(zhì)培養(yǎng)，使其更加熱愛國(guó)家、關(guān)心同學(xué)、尊師敬長(zhǎng)。多媒體教學(xué)就能很好地達(dá)到這一教學(xué)效果。往往教師蒼白的表達(dá)和講解，抵不過電影中的某個(gè)鏡頭，抵不過歌曲中的某句歌詞。比如《哈利·波特與密室》里說：“決定我們成為什么樣人的，不是我們的能力，而是我們的選擇。”《墮落天使》中說：“你真正是誰并不重要，重要的是你的所做所為。”《笑傲江湖之東方不敗》里提到：“有信心不一定會(huì)成功，沒信心一定不會(huì)成功。”《東邪西毒》曾經(jīng)說過：“見過磕長(zhǎng)頭的人嗎？他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很干凈。”電影中有很多經(jīng)典具有勵(lì)志的作用，教師一定要合理地選擇篩選，適時(shí)地播放給學(xué)生觀看，使其能夠有效地與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使之更加豐富多彩、活躍多元。

2.探索新型的教學(xué)方式

高中學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀正處于形成和塑形的階段。如果在教學(xué)中，教師只是采用傳統(tǒng)的“講授式”和“灌輸式”方法，只是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地進(jìn)行背誦、做題，強(qiáng)化記憶，那么，學(xué)生不但不能端正自己對(duì)政治學(xué)習(xí)的態(tài)度，還會(huì)誤解政治學(xué)科，甚至在不久的將來，對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。教學(xué)過程中，教師要善于布惑、巧設(shè)學(xué)習(xí)障礙，撥動(dòng)學(xué)生求知的心弦，點(diǎn)燃思維的火花，引發(fā)學(xué)生探索問題的熱情，在積極主動(dòng)的思考中完成創(chuàng)新過程。同時(shí)，高中生的認(rèn)知水平處于感性思維向理性思維轉(zhuǎn)變的階段，因而政治教學(xué)需要理論與實(shí)際結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)認(rèn)知水平上的更大跨越。所以，教師要采用創(chuàng)設(shè)情景的方法來闡釋相關(guān)的政治理論，讓他們身臨其境，從而起到事半功倍的效果。

二、采用靈活、創(chuàng)新、多樣的教學(xué)方法