函授個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文

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中圖分類(lèi)號(hào)：G727　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A　文章編號(hào)：1009―4156(2011)04―117―03

當(dāng)今，高等函授教育的規(guī)模、數(shù)量均出現(xiàn)明顯滑坡，與網(wǎng)絡(luò)教育的迅速崛起形成了鮮明的對(duì)比。網(wǎng)絡(luò)教育的高效性、開(kāi)放性和便利性，在一定程度上是傳統(tǒng)高等函授教育所不能比擬的，但傳統(tǒng)函授教育以人為本、教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)也正是網(wǎng)絡(luò)教育所缺乏的。兩種模式相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是高等函授教育未來(lái)生存和發(fā)展的重要途徑。

一、傳統(tǒng)函授教育的教學(xué)環(huán)節(jié)及存在的問(wèn)題

傳統(tǒng)的函授教育是以學(xué)生平時(shí)自學(xué)為主，以短期集中面授為輔的、多環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合的過(guò)程。具體教學(xué)環(huán)節(jié)如下：

1.　自學(xué)環(huán)節(jié)

自學(xué)是函授教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，按照本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，并參照教師編寫(xiě)的自學(xué)指導(dǎo)書(shū)的進(jìn)度和要求制訂自學(xué)計(jì)劃，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，認(rèn)真閱讀教師指定的參考資料，按時(shí)完成作業(yè)。

2.　面授環(huán)節(jié)

面授是主講教師在有限的集中學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容和自學(xué)方法的課堂教學(xué)活動(dòng)，是保證函授教育質(zhì)量的一個(gè)決定性的教學(xué)環(huán)節(jié)。集中面授主要含有概括總結(jié)、輔導(dǎo)答疑、實(shí)驗(yàn)練習(xí)等活動(dòng)。每門(mén)課的面授課時(shí)約占高等學(xué)校全日制同層次同專(zhuān)業(yè)授課總課時(shí)的30％。面授時(shí)間一般每學(xué)期20－30天(含實(shí)驗(yàn))。

3.　作業(yè)環(huán)節(jié)

作業(yè)是檢查教和學(xué)的效果，幫助學(xué)生及時(shí)消化、理解、鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)。教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教材內(nèi)容，分自我練習(xí)和必交作業(yè)兩種布置給學(xué)生，提出明確要求，并對(duì)上交作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量記錄在冊(cè)，按10％的比例記入課程的總成績(jī)。一般每周用于完成作業(yè)的時(shí)間不少于6個(gè)小時(shí)。

4.　輔導(dǎo)答疑

輔導(dǎo)、答疑是輔導(dǎo)教師幫助函授學(xué)生及時(shí)解決自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題的經(jīng)常性教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。輔導(dǎo)教師有針對(duì)性地對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)部分進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生掃清自學(xué)障礙，加快自學(xué)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。常見(jiàn)方式有編寫(xiě)自學(xué)指導(dǎo)書(shū)和信函答疑。

5.　實(shí)驗(yàn)(或?qū)嵙?xí))環(huán)節(jié)

實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課是驗(yàn)證和鞏固所學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練實(shí)踐技能的重要環(huán)節(jié)。各專(zhuān)業(yè)教師按教學(xué)大綱的要求，充分利用校內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)習(xí)場(chǎng)地，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))前的準(zhǔn)備工作。學(xué)生按時(shí)參加實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))的規(guī)則和操作規(guī)程，認(rèn)真完成任務(wù)，寫(xiě)出報(bào)告，及時(shí)交教師評(píng)閱。

6.　考試(或考查)環(huán)節(jié)

凡教學(xué)計(jì)劃中開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考核，分考試、考查兩類(lèi)。考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)的重要手段。由各專(zhuān)業(yè)教研室主任負(fù)責(zé)命題，擬訂A、B試題各一份。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)本課程基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)及基本技能的掌握程度和運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決問(wèn)題的綜合能力。考試一般在各函授站進(jìn)行，由函授站站長(zhǎng)負(fù)責(zé)“主考”工作。考試完畢，經(jīng)驗(yàn)收后交回成教院，由成教院組織閱卷后把成績(jī)通報(bào)各站。課程成績(jī)由三部分組成：平時(shí)成績(jī)占10％(自學(xué)情況)、測(cè)驗(yàn)作業(yè)成績(jī)占20％(按要求完成作業(yè)、測(cè)驗(yàn)情況)和課程考核成績(jī)占70％。

7.　畢業(yè)論文(或畢業(yè)設(shè)計(jì))指導(dǎo)及答辯

函授管理部門(mén)會(huì)同各教學(xué)院系成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)施對(duì)畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。一般提前一個(gè)學(xué)期布置論文選題，選派具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，組織答辯，評(píng)定成績(jī)。成績(jī)不合格者不能畢業(yè)。

上述教學(xué)環(huán)節(jié)以“一環(huán)扣一環(huán)”的組織形式，構(gòu)成了函授教學(xué)的全過(guò)程，共同支撐著函授教育這個(gè)“大廈”。從理論上說(shuō)，環(huán)環(huán)相扣的科學(xué)性、嚴(yán)密性，應(yīng)能保證這座“大廈”的質(zhì)量與安全。但事實(shí)上，目前函授教育的教學(xué)質(zhì)量不盡如人意。其原因集中在以下四個(gè)方面：

(I)自學(xué)質(zhì)量難以保證。由于學(xué)生居住的分散性和信函通訊的滯后性，函授學(xué)生難以得到教師及時(shí)、有效的指導(dǎo)，僅靠教材和少量的資料自學(xué)，難度大，效果差，自學(xué)質(zhì)量失控。

(2)面授流于形式。高度集中的面授教學(xué)時(shí)間短，強(qiáng)度大，學(xué)生和教師均處于超負(fù)荷狀態(tài)。學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)很難完成對(duì)新知識(shí)的消化、接受。教師為趕進(jìn)度，常以畫(huà)框框、壓縮范圍等代替學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

(3)教師缺乏積極性。教學(xué)管理封閉、教學(xué)方法陳舊不利于調(diào)動(dòng)教師更新教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行教學(xué)改革的積極性。教學(xué)管理封閉的表現(xiàn)是：學(xué)制限制太嚴(yán)，不適應(yīng)函授教育之在職、業(yè)余的特點(diǎn)；教學(xué)計(jì)劃基本上照搬普通高校的教學(xué)計(jì)劃，不是依據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求和函授教育的特點(diǎn)制訂的；學(xué)校與學(xué)校之間，不同的學(xué)習(xí)形式之間各自封閉管理，缺乏必要的溝通、融合；集中教學(xué)活動(dòng)完全受控于教師，函授生沒(méi)有自由選擇的余地。這種封閉的教學(xué)管理模式，使教師在教學(xué)中壓力小，教師更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法的積極性不高，有的教師一本講稿講幾年、十幾年，造成教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法落后。

(4)教學(xué)成本過(guò)高。郵寄費(fèi)用、書(shū)刊印制費(fèi)用和車(chē)旅住宿費(fèi)的連續(xù)提價(jià)，使得函授教育的成本壓力越來(lái)越大。一些學(xué)校通過(guò)減少信函郵寄次數(shù)、刊物印制期數(shù)和主講教師去函授站點(diǎn)面授次數(shù)來(lái)降低教學(xué)成本，這嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。

技術(shù)的重大應(yīng)用將是大學(xué)革新的核心。網(wǎng)絡(luò)教育迅速發(fā)展正是得益于現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。實(shí)現(xiàn)函授教育的可持續(xù)發(fā)展，同樣需要利用現(xiàn)代信息通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)其進(jìn)行改造和提升。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)

所謂現(xiàn)代教育技術(shù)，就是“運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐”。它具有以下五個(gè)特點(diǎn)：

1.　交互性

這是現(xiàn)代教育的最大特點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)交互的前提。在傳統(tǒng)函授教學(xué)中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交互主要是通過(guò)有限的面對(duì)面方式實(shí)現(xiàn)的。基于雙向交互的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與媒體之間的直接交互，學(xué)生與教師之間的個(gè)別化交互，學(xué)生之間的自由交互等多種形式的遠(yuǎn)程交流與協(xié)作，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

2.　共享性

信息資源的共享性是指信息資源可以為許多用戶(hù)所共同使用的特征。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，打破了資源的地域和屬性特征，給學(xué)習(xí)者提供了豐富的信息，并實(shí)現(xiàn)了各種教育資源的優(yōu)化和共享。現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)代的教師的一個(gè)重要職責(zé)是，通過(guò)社會(huì)化方式幫助學(xué)生找到最好的教學(xué)資源和認(rèn)知策略。

3.　開(kāi)放性

以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，突破了學(xué)習(xí)的時(shí)空局限，體現(xiàn)開(kāi)放性特征。這將

為全體社會(huì)成員獲得均衡的教育機(jī)會(huì)，為“教育公平”成為現(xiàn)實(shí)提供了物質(zhì)支持。

4.　藝術(shù)性

基于現(xiàn)代教育技術(shù)的CAI課件能集生動(dòng)的畫(huà)面、優(yōu)美的文字、悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音、豐富多彩的圖像于一體，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的人機(jī)交互方式和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)抽象事物的理解和感受，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲，提高學(xué)習(xí)效率。

5.　個(gè)別性

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)個(gè)人的天賦愛(ài)好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和時(shí)間地點(diǎn)，及時(shí)尋求教師的指導(dǎo)與幫助，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)，從而避免傳統(tǒng)課堂教學(xué)中常見(jiàn)的學(xué)生“吃不飽”或“吃不了”現(xiàn)象。

三、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)實(shí)施函授教學(xué)

革新后的函授教育，應(yīng)以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，由以教師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐越處煘橹鲗?dǎo)、學(xué)生為主體的“雙主”模式，新模式側(cè)重的是“學(xué)”。教師的角色從傳統(tǒng)教學(xué)中的以“教”為主，轉(zhuǎn)移到圍繞學(xué)生的“學(xué)”而給予指導(dǎo)、支持和服務(wù)等方面來(lái)。學(xué)生既是教育的對(duì)象，更是自我教育的主體。整合函授教育管理流程，以傳統(tǒng)大學(xué)的學(xué)期為時(shí)段形成一個(gè)學(xué)習(xí)的基本周期，分為四個(gè)階段，即導(dǎo)學(xué)階段、自學(xué)階段、答疑階段和考試階段。

1.　導(dǎo)學(xué)階段

導(dǎo)學(xué)，主要指在自主學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)為學(xué)生提供指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)入學(xué)后的學(xué)生由“傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀”向“自主學(xué)習(xí)觀”轉(zhuǎn)變，并指導(dǎo)他們使用與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)、學(xué)習(xí)技能。

(2)引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)任務(wù)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇媒體資源。按照各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和大綱要求，教師向?qū)W生介紹所學(xué)專(zhuān)業(yè)的必修和選修課程模塊，課程具體要求及難易程度等，引導(dǎo)他們自主、科學(xué)、合理地選擇課程，確定學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)課程設(shè)置、教學(xué)資源及學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況，指導(dǎo)他們制訂符合個(gè)人的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校和函授站提供的多種媒體學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(3)指導(dǎo)學(xué)生掌握課程基本內(nèi)容，把握重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系。主講教師可利用衛(wèi)星直播或網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)(如會(huì)議電視系統(tǒng))在校本部的進(jìn)行異地實(shí)時(shí)宣講。也可直接去函授站的教室現(xiàn)場(chǎng)面授，對(duì)課程知識(shí)體系加以歸納和勾勒，對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)予以講解，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的建構(gòu)。課程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容分為：開(kāi)篇導(dǎo)學(xué)，介紹課程特點(diǎn)和知識(shí)體系；階段導(dǎo)學(xué)，學(xué)習(xí)階段的劃分及分段導(dǎo)學(xué)；章節(jié)導(dǎo)學(xué)，每章學(xué)習(xí)前提出學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，每章學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)成果；日常輔導(dǎo)，日常學(xué)習(xí)計(jì)劃和小練習(xí)。

2.　自學(xué)階段

這里的自學(xué)，有別于傳統(tǒng)的自學(xué)概念，它指的是基于現(xiàn)代教育理念的自主化的課程學(xué)習(xí)，包括線下學(xué)習(xí)(通過(guò)光盤(pán)資源包、紙質(zhì)教材等進(jìn)行學(xué)習(xí))；線上學(xué)習(xí)(通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件、教師時(shí)時(shí)提出的學(xué)科最新內(nèi)容、專(zhuān)題講座等進(jìn)行學(xué)習(xí))；資源學(xué)習(xí)(通過(guò)豐富的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放資源，如資源庫(kù)、主題討論、相關(guān)網(wǎng)站、參考文獻(xiàn)、案例資料等進(jìn)行學(xué)習(xí))。

學(xué)生在學(xué)校提供的教學(xué)支持服務(wù)下，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主安排學(xué)習(xí)，選擇合適的教學(xué)策略，混合運(yùn)用教學(xué)資源和媒體，通過(guò)教學(xué)交互實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的再度整合，獲取、理解和自我建構(gòu)學(xué)科知識(shí)的過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法作出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)后對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)和自我補(bǔ)救。

同時(shí)，為了鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，在作業(yè)環(huán)節(jié)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。作業(yè)的布置、遞交、批改均可以在網(wǎng)上進(jìn)行，采用CAI方式和E―mail方式完成。在CAI方式下，教師預(yù)先將作業(yè)題編制成CAI作業(yè)軟件放置在計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)上，學(xué)生上網(wǎng)完成作業(yè)后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給其評(píng)分；在E―mail方式下，作業(yè)的布置、遞交、批改通過(guò)E―mail進(jìn)行，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信函方式。對(duì)作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上“討論”，即教師把用來(lái)“討論”的作業(yè)以公共文件的形式在網(wǎng)上傳輸，學(xué)生在網(wǎng)上收到“討論”作業(yè)后，可以提出自己的想法、見(jiàn)解和觀點(diǎn)，彼此進(jìn)行討論和交流，教師對(duì)討論的內(nèi)容和進(jìn)程予以監(jiān)控和指導(dǎo)。這種“無(wú)紙化”的作業(yè)實(shí)施方式，不僅使作業(yè)的上交、批改變得方便快捷、省時(shí)高效，而且能使學(xué)生通過(guò)作業(yè)的互相協(xié)作、互相交流、共同討論，加深對(duì)知識(shí)難點(diǎn)的理解。

自學(xué)階段作為最重要的學(xué)習(xí)階段，一般占用一學(xué)期的2／3或3／4的時(shí)間。

3.　答疑階段

將面授輔導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多種混成教學(xué)手段的作用。在集中面授期間，主講教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題，實(shí)時(shí)解答。在其余時(shí)間，輔導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)媒介，可對(duì)學(xué)生個(gè)別地進(jìn)行答疑，如E―mail；也可進(jìn)行公開(kāi)答疑，如運(yùn)用電子公告牌(BBS)進(jìn)行實(shí)時(shí)交互的方式(BBS的實(shí)時(shí)討論功能使得學(xué)生可以得到教師的即時(shí)講解)。教師通過(guò)答疑，可以監(jiān)控學(xué)生短期學(xué)習(xí)行為，引導(dǎo)學(xué)生承上啟下，同時(shí)及時(shí)糾正其間產(chǎn)生的偏差。

4.　考試階段

根據(jù)主辦院校的教學(xué)安排，函授站按考試程序布置考場(chǎng)，組織學(xué)生參加期末考試。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，可采用以下兩種方式：

(1)網(wǎng)上加密方式。主辦院校將試卷上網(wǎng)并加密，學(xué)生在聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上經(jīng)過(guò)語(yǔ)言確認(rèn)，身份密碼確認(rèn)等解密后，打開(kāi)試卷，參加考核。

(2)模擬現(xiàn)場(chǎng)方式。即把設(shè)在主辦院校的演播中心作為監(jiān)考中心，在各函授站裝有電視會(huì)議設(shè)備、監(jiān)視傳感器及已聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)(保證每人一臺(tái))的多媒體教室設(shè)為考場(chǎng)，學(xué)生按時(shí)集中到此教室，進(jìn)行考核。

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[2]錢(qián)耕，現(xiàn)代教育技術(shù)與遠(yuǎn)距離函授教育的整合發(fā)展[J]，繼續(xù)教育研究，2003，(2)：77―78.

[3]紀(jì)望平，成人函授教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育整合的研究與探析[J]，現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2006，(3)：16―18.

[4]紀(jì)望平，高校函授教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)整合的研究與實(shí)踐[J]，惠州學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2006，(4)：87―91.

[5]紀(jì)望平，高校函授與網(wǎng)絡(luò)教育整合的探索與研究[J]，中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2006，(6上)：30―35.

篇2

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

篇3

  醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)1

  20xx是本世紀(jì)的最后一年，是全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深化改革的一年，這一年我們開(kāi)展了“無(wú)陪護(hù)病房試點(diǎn)工作”，全體護(hù)理人員在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指引下，本著“一切以患者為中心”的宗旨，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，90%以上完成了年初護(hù)理計(jì)劃，外科總護(hù)士長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

  一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度

  嚴(yán)格執(zhí)行制度，提高護(hù)理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療得以保證。

  1、護(hù)理部多次明確各級(jí)護(hù)理人員崗位職責(zé)，如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各職其責(zé)，杜絕了患者自換吊瓶，自拔針等不良現(xiàn)象。

  2、貫徹堅(jiān)持查對(duì)制度：

  （1）醫(yī)囑每班查對(duì)，每周護(hù)士長(zhǎng)參加總核對(duì)2次，并記錄；

  （2）護(hù)理操作嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)；

  （3）填寫(xiě)輸液卡，一年來(lái)未曾發(fā)生大的護(hù)理差錯(cuò)。

  3、認(rèn)真落實(shí)外科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī)，堅(jiān)持填寫(xiě)各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種護(hù)理操作處置盤(pán)。

  4、監(jiān)督執(zhí)行床頭交接班制度及晨間護(hù)理，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生、發(fā)展。

  二、提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平

  1、堅(jiān)持護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)的記錄與考核：要求護(hù)士長(zhǎng)于每月5日前將護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)交護(hù)理部進(jìn)行考核，并根據(jù)科室年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施，監(jiān)測(cè)實(shí)施效果，護(hù)士長(zhǎng)把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平和效率。

  2、堅(jiān)持護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)制度：按等級(jí)醫(yī)召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)每周一次，安排本周工作重點(diǎn)，總結(jié)上周工作中存在缺點(diǎn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，向各護(hù)士長(zhǎng)反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)量控制檢查狀況，學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)管理資料。

  3、每月檢查護(hù)理質(zhì)量，及時(shí)反饋，不斷提高護(hù)士長(zhǎng)的管理能力。

  4、組織護(hù)士長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)、參觀，吸取先進(jìn)單位的管理和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識(shí)面：組織護(hù)士長(zhǎng)參加了國(guó)際護(hù)理進(jìn)展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)結(jié)束后，通全體護(hù)士分享，同進(jìn)步。

  三、加強(qiáng)護(hù)理人員品德、作風(fēng)建設(shè)

  1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范條例，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語(yǔ)。

  2、分別于5月份、10月份組織全體護(hù)士參加禮儀培訓(xùn)。

  3、開(kāi)展健康健康宣教，對(duì)住院患者進(jìn)行護(hù)理服務(wù)滿意度調(diào)查，度調(diào)查結(jié)果均在95%以上，對(duì)滿意度調(diào)查中存在的護(hù)理問(wèn)題提出整改措施，評(píng)選出了最佳護(hù)士。

  4、為實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、護(hù)理技術(shù)操作考核，合格者予以上崗資格。

  四、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)水平

  1、對(duì)在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，組織理論考試，技能大練兵活動(dòng)。

  2、與醫(yī)務(wù)科合作，聘請(qǐng)專(zhuān)家授課，講授外科知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

  3、各科室每周晨間提問(wèn)，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)和外科知識(shí)。

  4、“三八婦女節(jié)”舉行護(hù)理技術(shù)操作比賽，并評(píng)選，分別給予了獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理，堅(jiān)持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理。

  6、堅(jiān)持護(hù)理業(yè)務(wù)查房：每月輪流在三個(gè)病區(qū)進(jìn)行了護(hù)理業(yè)務(wù)查房，對(duì)護(hù)理診斷、護(hù)理實(shí)施進(jìn)行探討，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

  7、9月份至11月份對(duì)今年新進(jìn)院的的護(hù)士進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，內(nèi)容為基礎(chǔ)護(hù)理與專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)，組織護(hù)士長(zhǎng)每人講課，提高護(hù)士長(zhǎng)帶教水平。

  8、全院有5名護(hù)士參加護(hù)理大專(zhuān)考試，有4名護(hù)士參加護(hù)理大專(zhuān)函授。

  醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)2

  作為一個(gè)護(hù)士長(zhǎng)，在護(hù)理帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)， 認(rèn)真的學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加我們醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓患者滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

  在護(hù)理實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。 在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

  通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  以上是我的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)鑒定，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)3

  xxxx年，無(wú)論從管理、服務(wù)、還是追求質(zhì)量上，我們都力爭(zhēng)邁上一個(gè)新臺(tái)階，認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，樹(shù)個(gè)人形象，樹(shù)科室形象，樹(shù)醫(yī)院品牌，從自身做起，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹(shù)立“院興我榮，院衰我恥”思想，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，有醫(yī)院、護(hù)理部正確領(lǐng)導(dǎo)，更有全科護(hù)理人員齊心協(xié)力，我們一定完成各項(xiàng)工作，使患兒及家長(zhǎng)真正放心滿意。

  一、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病兒提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。

  1、不斷強(qiáng)化安全意識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素時(shí)要及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例組織討論學(xué)習(xí)借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)護(hù)理差錯(cuò)因素新情況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴。

  2、加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段的管理，如加班加點(diǎn)、節(jié)假日不休息，堅(jiān)持每天上班下班開(kāi)小會(huì)，每周召開(kāi)例會(huì)，聽(tīng)取、匯報(bào)階段性工作情況，形成了互通有無(wú)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍醫(yī)。同時(shí)組織護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化護(hù)士良好的職業(yè)認(rèn)同感，責(zé)任心和獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。我們充分發(fā)揚(yáng)“5+2”、“白加黑”精神，迎難而上，敢打狠拼，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

  3、加強(qiáng)重點(diǎn)病兒的管理，如危重患兒，把危重患兒做為例會(huì)及交接班時(shí)討論的重點(diǎn)，對(duì)病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險(xiǎn)做出評(píng)估，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。

  4、對(duì)重點(diǎn)員工的管理，如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等，對(duì)她們進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及能力，使學(xué)生明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理。同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)具有護(hù)師資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。

  5、完善護(hù)理文件記錄，減少安全隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書(shū)存在問(wèn)題，規(guī)范護(hù)理文件記錄，認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理記錄中“十字原則，即客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整”，避免不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要體現(xiàn)綜合護(hù)理問(wèn)題記錄，又要體現(xiàn)專(zhuān)科癥狀的特殊性，使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

  6、完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作都要做回顧性評(píng)價(jià)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)能力。

  二、以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。

  1、辦公班護(hù)士真誠(chéng)接待新入院病兒，把病兒送到床前，主動(dòng)向病兒家屬做入院宣教及健康教育。

  2、要求責(zé)任護(hù)士每天與患兒家屬溝通，包括健康教育、了解病兒的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求、用藥后的效果及反應(yīng)等，護(hù)患溝通能縮短護(hù)患之間的距離，是做好一切護(hù)理工作的前提和必要條件。

  3、認(rèn)真執(zhí)行臨床處置前后的告知程序，尊重患兒家屬的知情權(quán)，解除患兒家屬的顧慮。

  三、定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。

  1、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)量控制小組的作用，每周進(jìn)行質(zhì)量檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正、處理。

  2、每月對(duì)質(zhì)控小組、護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)量檢查、護(hù)理部質(zhì)量檢查反饋信息進(jìn)行綜合分析，查找原因，制定切實(shí)可行的整改措施，并檢查整改落實(shí)情況。

  四、嚴(yán)格落實(shí)三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃，提高護(hù)理人員整體素質(zhì)。

  1、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員按三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，每月組織理論考試和技術(shù)操作考核。

  2、護(hù)理查房時(shí)提問(wèn)護(hù)士，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)、專(zhuān)科理論知識(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)等。

篇4

實(shí)習(xí)生寫(xiě)自我鑒定可以總結(jié)以往實(shí)習(xí)期間的思想、工作、學(xué)習(xí)情況，展望未來(lái)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足。小編在這里給大家?guī)?lái)實(shí)習(xí)生600字自我鑒定2021最新5篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

實(shí)習(xí)生自我鑒定1實(shí)習(xí)期間我能快速的適應(yīng)公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團(tuán)體，用心跟同事溝通，更好的完成既定的任務(wù)。這些都不是信手拈來(lái)的。都是從一個(gè)逐步的點(diǎn)到面的認(rèn)識(shí)，我慶幸也感謝有這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠在就業(yè)前很好的提高自己、鍛煉自己。同時(shí)也讓自己對(duì)自己的能力更加自信。

在實(shí)習(xí)時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真完成任務(wù)，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。我抱著踏實(shí)的態(tài)度來(lái)做事，虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同，里面員工的朝氣、團(tuán)結(jié)和熱情，以及對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深受感動(dòng)!

在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

時(shí)間總是無(wú)情，在臨別時(shí)，跟經(jīng)理道別，跟同事道別，茫茫人海，也許以后都不再相見(jiàn)，但我會(huì)記住這段時(shí)間他們對(duì)我熱心的照顧和無(wú)私的幫助，至此，我的社會(huì)實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。其間還有太多種種是不能用言語(yǔ)表達(dá)的，但我會(huì)一直記得這次經(jīng)歷，并會(huì)牢記大家的教誨，在將來(lái)很好的鞭策自己，努力學(xué)習(xí)，努力邁向人生的新臺(tái)階。

這次的經(jīng)歷是實(shí)實(shí)在在的，就感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。初踏社會(huì)便有了這么深的感受，正應(yīng)了那句話：社會(huì)是一所的大學(xué)，果然沒(méi)錯(cuò)。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

實(shí)習(xí)生自我鑒定2通過(guò)三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)與同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，向同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，傳授工作技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己的弱處。

實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真刻苦、吃苦耐勞，有上進(jìn)心。為人誠(chéng)懇、虛心好學(xué)、能夠正確對(duì)待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進(jìn)，接受能力與獨(dú)立能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與集體榮譽(yù)感。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心。有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、事業(yè)心，有很強(qiáng)的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，能很快融入集體。

在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

同時(shí)，我嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。我腳踏實(shí)地的工作，努力做到，工作始終以"熱心、細(xì)心"為準(zhǔn)則。遇到不懂的問(wèn)題，積極問(wèn)同事，在同事的熱心幫助下，問(wèn)題很快就解決了，這簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，雖然緊張，收獲也很多。但給我的僅僅是初步的經(jīng)驗(yàn)累積，對(duì)于往后邁出社會(huì)還是不夠的。

通過(guò)實(shí)習(xí)我明白到：工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中，如何去保持與團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流與溝通也是相當(dāng)重要的。

一位資深人力資源專(zhuān)家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，我牢記一個(gè)規(guī)則：我永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

我相信通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

實(shí)習(xí)生自我鑒定3實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真刻苦、吃苦耐勞，有上進(jìn)心。為人誠(chéng)懇、虛心好學(xué)、能夠正確對(duì)待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進(jìn)，接受能力和獨(dú)立能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心。有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、事業(yè)心，有很強(qiáng)的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，能很快融入集體。

在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，我嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。我腳踏實(shí)地的工作，努力做到，工作始終以"熱心、細(xì)心"為準(zhǔn)則。遇到不懂的問(wèn)題，積極問(wèn)同事，在同事的熱心幫助下，問(wèn)題很快就解決了，這簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，雖然緊張，收獲也很多。但給我的僅僅是初步的經(jīng)驗(yàn)累積，對(duì)于往后邁出社會(huì)還是不夠的。

通過(guò)實(shí)習(xí)我明白到，工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中，如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專(zhuān)家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，我牢記一個(gè)規(guī)則：我永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

我相信通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

實(shí)習(xí)生自我鑒定4在實(shí)習(xí)生活以來(lái)我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，有失敗的辛酸，也有成功的喜悅，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到，成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生的重要性，實(shí)習(xí)當(dāng)中不能說(shuō)我有怎樣的成績(jī)，但我覺(jué)得收獲不少，我想這些對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作會(huì)有很大的幫助的。

我體會(huì)深刻的一點(diǎn)是，理論要與實(shí)踐相結(jié)合。其實(shí)很多東西在學(xué)校的時(shí)候我都學(xué)習(xí)過(guò)，但知道的都是理論，知道操作步驟，卻沒(méi)有多少實(shí)踐，甚至都沒(méi)有考慮到按照這些步驟去做的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題以及要如何去解決這些問(wèn)題。在遇到問(wèn)題的時(shí)候我全面的思考，不讓自己的思想有局限性。

我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老員工的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

工作中踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我學(xué)到了很多東西，也覺(jué)得自己成長(zhǎng)了很多。豐富了自己的知識(shí)面，也開(kāi)闊視野，實(shí)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，需要我們不斷的積累和更新，也需要我們的堅(jiān)持。

實(shí)習(xí)生自我鑒定5歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱心幫助下，通過(guò)自身的不斷努力，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點(diǎn)可待繼承發(fā)揚(yáng)，還有不足需學(xué)習(xí)改進(jìn)。

思想方面，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”的內(nèi)容，領(lǐng)悟“十x大”精神，還通過(guò)報(bào)紙，電腦關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及有關(guān)政治動(dòng)向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。

在學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，牢固地掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。隨著技術(shù)的更新，工藝流程的不斷完善，要求我們不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè)。我抱著不斷進(jìn)取的求知信念，從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。在提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。我還利用工作之余時(shí)間，報(bào)考了全國(guó)成人高成，參加函授學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和掌握選礦專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的拓展延伸，為成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員而不懈奮斗。

在工作中，我嚴(yán)格遵守廠紀(jì)廠規(guī)，認(rèn)真履行自動(dòng)化控制室一名操作人員的職責(zé)。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。不遲到，不早退，不礦工。蹋實(shí)工作，努力做到操作規(guī)范化，技能熟練化、基礎(chǔ)設(shè)施清潔維護(hù)經(jīng)常化。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，實(shí)踐操作有措施，有記錄。工作期間始終以“熱心、細(xì)心”為準(zhǔn)則，聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際勤觀察，勤思考，勤學(xué)習(xí)。工作實(shí)踐讓我的業(yè)務(wù)不斷增長(zhǎng)，工作能力和思想認(rèn)識(shí)都有了很大提高。

當(dāng)然，我還有很多不足之處，說(shuō)話做事粗枝大葉。與人交流溝通有待進(jìn)一步完善。我喜歡自己的專(zhuān)業(yè)和工作，所以有信心改進(jìn)不良習(xí)慣。

篇5

大專(zhuān)畢業(yè)生自我鑒定范文1

不知不覺(jué)中大專(zhuān)三年以后走到尾聲，我們馬上就要面臨畢業(yè)了，帶著教師的教誨，家長(zhǎng)的期待，延續(xù)著學(xué)長(zhǎng)們的腳步，從這里踏上社會(huì)的旅途。

驀然回首，感慨萬(wàn)千，有得有失，做個(gè)階段總結(jié)，給自己一個(gè)很好的定位，亦是對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。回首著校園的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷有成功當(dāng)然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專(zhuān)校園生活與社會(huì)生活是相互映射，所以大專(zhuān)階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當(dāng)代大專(zhuān)生的主題。

除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài);尤其是有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的知。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì);一直以“一專(zhuān)多能，全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)，踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開(kāi)的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞;在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽。在校通過(guò)系統(tǒng)化、理論化的實(shí)習(xí)中;學(xué)到了很多很多知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了，更懂得要注重理論聯(lián)系實(shí)際，并增強(qiáng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。

大學(xué)生活是美好的，同時(shí)也是很好的磨練自己的殿堂，他教會(huì)了我知識(shí)，給了我做人的本領(lǐng)，磨練了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，是我人生旅途的重要的一個(gè)歷程，走到社會(huì)，我將更加努力，充分運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)，去挑戰(zhàn)自己的更高峰!

大專(zhuān)畢業(yè)生自我鑒定范文2

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，校園生活和社會(huì)實(shí)踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗。現(xiàn)回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。

從剛跨入大專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將畢業(yè)時(shí)的從容、坦然。面對(duì)未來(lái)，我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專(zhuān)三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無(wú)愧于大專(zhuān)三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為沒(méi)有直接成為大專(zhuān)生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以我確信，函授生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

因此我不斷提煉自己。在社會(huì)實(shí)踐方面，我不怕辛苦，不怕困難，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來(lái)，我不斷的自我反省，改善自身不足之處，為祖國(guó)的優(yōu)教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱血與青春! 為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，"若要人敬已，先要已敬人"，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到現(xiàn)在一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到全面，不能只顧著自己的利益和方便，而忽略了別人的感受。

一個(gè)人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無(wú)數(shù)次選擇，每次決定都會(huì)給我?guī)?lái)一份收獲、一種尊嚴(yán)，使我懂得去愛(ài)惜這段過(guò)程，愛(ài)惜自己的人生。

篇6

遇到不懂的地方就向工人師傅們請(qǐng)教，再不懂的就查資料，非得弄個(gè)水落石出不可。就憑著這股韌勁，我感覺(jué)工作逐漸走向了正軌，工作開(kāi)始變得得心應(yīng)手，在處理一些事情上游刃有余。經(jīng)過(guò)這一年的工作實(shí)習(xí)，自己的思想認(rèn)識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始變得沉穩(wěn)，變得縝密，可以說(shuō)我從一名剛邁出校門(mén)的學(xué)生成功轉(zhuǎn)變成一名合格的企業(yè)員工。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些有關(guān)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

有關(guān)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)1光陰荏苒，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我已來(lái)公司一年，回首這一年，無(wú)論在生活上還是工作中，公司領(lǐng)導(dǎo)及員工都給予了我很大的幫助，順利完成了由一名剛邁出校門(mén)的學(xué)生向一名合格的企業(yè)員工的轉(zhuǎn)變，可以說(shuō)收獲頗多。

首先，思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。

去年一畢業(yè)接著就踏入了社會(huì)，當(dāng)初社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)什么都是懵懵懂懂的，但有一顆積極的心態(tài)，相信自己在工作中一定會(huì)出色的發(fā)揮!隨著在幾個(gè)部門(mén)的輪崗實(shí)習(xí)，我逐漸感到了困難，工作根本沒(méi)有我想象的那么輕松，時(shí)時(shí)刻刻都有很多問(wèn)題等著你去解決，我的心態(tài)也慢慢的平靜了下來(lái)，不在那么輕浮，不在那么急于求成，不再那么好高騖遠(yuǎn)，一切得從實(shí)際出發(fā)。

遇到不懂的地方就向工人師傅們請(qǐng)教，再不懂的就查資料，非得弄個(gè)水落石出不可。就憑著這股韌勁，我感覺(jué)工作逐漸走向了正軌，工作開(kāi)始變得得心應(yīng)手，在處理一些事情上游刃有余。經(jīng)過(guò)這一年的工作實(shí)習(xí)，自己的思想認(rèn)識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始變得沉穩(wěn)，變得縝密，可以說(shuō)我從一名剛邁出校門(mén)的學(xué)生成功轉(zhuǎn)變成一名合格的企業(yè)員工。

其次，工作能力得到了很大的提高。

在這一年中，我先后在環(huán)衛(wèi)、管廊、綠化三個(gè)部門(mén)實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)這一年的鍛煉，自己接觸了不同的行業(yè)，遇到了不同的問(wèn)題，但自己的能力卻得到了很大的提升。

我先在環(huán)衛(wèi)實(shí)習(xí)了一個(gè)半月，這是我第一次這么近距離的了解環(huán)衛(wèi)工人，他們是城市美容師，為了保持城市的清潔，他們?cè)绯鐾須w，不辭辛苦，冬日寒風(fēng)凜冽，夏日烈日炎炎，他們從沒(méi)抱怨過(guò)一句，從他們身上我學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，這對(duì)我以后的工作中起了關(guān)鍵性的作用。

然后在管廊實(shí)習(xí)了三個(gè)半月，在這段期間，我對(duì)管廊由陌生到熟悉，再到了如指掌，這與我其中的而付出密不可分。每天我們沿著管溝大約走十里多路，我們對(duì)里面每一處漏水、設(shè)施安裝情況，出口、通風(fēng)口等的具置都一一做了測(cè)繪，這為后來(lái)的工作奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我接觸到了一個(gè)全新的東西，對(duì)它我從陌生到了解，我學(xué)會(huì)了怎樣去接觸一個(gè)新事物，怎么樣去慢慢探索，當(dāng)初管溝對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的陌生，現(xiàn)在我可以自豪的說(shuō)，管溝，我對(duì)你已經(jīng)了如指掌了!

在環(huán)衛(wèi)、管廊實(shí)習(xí)完后我就調(diào)回了綠化部門(mén)，這才是我的老本行。在綠化部門(mén)這大半年的時(shí)間里，我先后參與了市北、新材料團(tuán)地的綠地養(yǎng)護(hù)接收，及雙元路的綠化工程，從中我學(xué)到了很多，知道了驗(yàn)收時(shí)該要注意什么，經(jīng)過(guò)這個(gè)綠化工程的磨練，我增長(zhǎng)了不少關(guān)于工程方面的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我以后的工作中會(huì)有很大的幫助。

經(jīng)過(guò)這一年三個(gè)部門(mén)的輪崗實(shí)習(xí)，可以說(shuō)我有了脫胎換骨的變化，自己的能力也有了很大的提高!

最后，社交能力的增強(qiáng)。

以前在學(xué)校時(shí)我是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，不會(huì)主動(dòng)跟別人交流，參加工作后遇到一些事情我就逼著自己勇敢的去面對(duì)，在與甲方的交流中我也積極參加，現(xiàn)在在與陌生人交往中我不在那么羞澀，經(jīng)過(guò)這一年的鍛煉，我與人交往的能力，發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。

回顧這一年的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，但也認(rèn)識(shí)到了不足，我的社會(huì)實(shí)踐能力還有所欠缺，在以后的工作我還仍需努力，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，為公司的發(fā)展盡自己最大的努力!

有關(guān)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

三個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了。于20__年6月25日進(jìn)入__x國(guó)際招標(biāo)有限公司，在__x貨物招標(biāo)部主要從事招標(biāo)業(yè)務(wù)的相關(guān)工作。在實(shí)習(xí)期間，我在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下，業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)能力得到不斷充實(shí)并提高。在此，我就實(shí)習(xí)期所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，履行崗位職責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。做為一名公司的新進(jìn)員工，我時(shí)刻鞭策自己，在工作中恪守招標(biāo)守則，不斷學(xué)習(xí)公司文件，了解公司全新的經(jīng)營(yíng)理念和管理模式，明確自己的崗位職責(zé)。在第一周對(duì)招投標(biāo)常用法律法規(guī)學(xué)習(xí)，國(guó)際國(guó)內(nèi)貨物招標(biāo)流程學(xué)習(xí)，并完成了公司的測(cè)試。

二、主動(dòng)熱情，以端正的工作的態(tài)度對(duì)待每一份工作。到__x貨物招標(biāo)部以后，部?jī)?nèi)的全體人員對(duì)我格外照顧，關(guān)心無(wú)微不至，使我在這里感覺(jué)到了家庭的溫暖，從而能夠使我能夠很快的進(jìn)入工作角色。主要從事工作如下：參與技術(shù)交流的項(xiàng)目：上海電氣集團(tuán)(湛江項(xiàng)目鍋爐、汽輪機(jī)、發(fā)電機(jī))技術(shù)談判;武漢鍋爐廠、北重公司(湛江項(xiàng)目鍋爐、汽輪機(jī)、發(fā)電機(jī))技術(shù)談判;湛江項(xiàng)目原燃料取制樣系統(tǒng)、燒結(jié)成品試驗(yàn)裝置技術(shù)交流(徐州赫爾斯)。參與標(biāo)書(shū)審查的項(xiàng)目：寶鋼研究院不銹鋼技術(shù)中心拉伸試驗(yàn)機(jī)項(xiàng)目標(biāo)書(shū)審查;不銹鋼事業(yè)部ICP發(fā)射光譜儀項(xiàng)目標(biāo)書(shū)審查;寶鋼檢測(cè)公司X熒光光譜儀項(xiàng)目標(biāo)書(shū)審查。參與標(biāo)前會(huì)的項(xiàng)目：寶鋼國(guó)際行車(chē)集中采購(gòu)(沈陽(yáng)福州)。參與開(kāi)評(píng)標(biāo)的項(xiàng)目：寶鋼國(guó)際行車(chē)集中采購(gòu)(沈陽(yáng)福州;梅山夾鉗起重機(jī);寶鋼國(guó)際行車(chē)集中采購(gòu)(柳州鄭州重慶);梅山1450扎制油;寶鋼運(yùn)輸公司框架車(chē)配套框架;寶鋼股份直屬?gòu)S部2030冷軋25t橋式起重機(jī)等。在以上的工作中我按照各位師傅的的吩咐，對(duì)招標(biāo)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的操作;使我受益匪淺，不僅從過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、良好的組織協(xié)調(diào)能力，也學(xué)到了招標(biāo)行業(yè)良好的職業(yè)道德及工作中踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)。

三、虛心求教，不斷改進(jìn)、不斷積累自身業(yè)務(wù)技能。作為一名年輕的招標(biāo)工作者，可能由于經(jīng)驗(yàn)不足而帶來(lái)較多麻煩，但我針對(duì)招標(biāo)中出現(xiàn)問(wèn)題向師傅虛心求教，積極總結(jié)處理方法，并熱衷于對(duì)問(wèn)題處理方案的積累。例如在師父______的指導(dǎo)下獨(dú)立完成國(guó)際標(biāo)拉伸試驗(yàn)機(jī)項(xiàng)目，包括前期技術(shù)交流，標(biāo)書(shū)審查，編寫(xiě)招標(biāo)文件，公告，跟蹤購(gòu)標(biāo)，開(kāi)標(biāo)等一系列的工作。而期間遇到很多困難，只有2家購(gòu)買(mǎi)標(biāo)書(shū)，向上海市機(jī)電辦申請(qǐng)2家開(kāi)標(biāo)，抽取評(píng)委時(shí)，在國(guó)際招標(biāo)網(wǎng)限定的次數(shù)內(nèi)未抽到足夠的評(píng)委，2次向機(jī)電辦申請(qǐng)重抽專(zhuān)家。開(kāi)標(biāo)前夕得知其中一家臨時(shí)決定不參與投標(biāo)，造成流標(biāo)。同時(shí)由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，在國(guó)際招標(biāo)網(wǎng)上的誤操作，在投標(biāo)截止時(shí)間到之前就修改公告，造成無(wú)法提交兩家開(kāi)標(biāo)備案，在咨詢(xún)了國(guó)際招標(biāo)網(wǎng)工作人員后，及時(shí)與上海市機(jī)電辦溝通，彌補(bǔ)了之前的錯(cuò)誤。

總之，在這3個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)我深深的感受著公司的人性化管理，感受到了公司蓬勃向上的動(dòng)力和體貼關(guān)心員工的暖暖深情。同時(shí)我迫切希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定，按期轉(zhuǎn)正，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)為_(kāi)_x國(guó)際招標(biāo)有限公司的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。

有關(guān)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

自進(jìn)公司的三個(gè)月以來(lái)，公司寬松融洽、團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，感恩做人、敬業(yè)做事的企業(yè)理念，讓我很快喜歡上了目前我所從事的工作(新產(chǎn)品、新技術(shù)的開(kāi)發(fā))。同時(shí)，公司提供的一系列完整的培訓(xùn)課程以及公司領(lǐng)導(dǎo)和老同事的無(wú)私幫助和耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，較快的熟悉了太陽(yáng)能行業(yè)相關(guān)技術(shù)特別是關(guān)于非晶硅薄膜電池組件相關(guān)技術(shù)，為以后新產(chǎn)品、新技術(shù)的開(kāi)發(fā)工作打下了較好的基礎(chǔ)。

在這里我用一句話總結(jié)這三個(gè)月的工作：忙碌伴隨著充實(shí)，學(xué)習(xí)伴隨著收獲。在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)悉心的培養(yǎng)下，我從最基本的一些技術(shù)文件校對(duì)工作做起，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠比較獨(dú)立承擔(dān)一些工作。

其中主要完成的項(xiàng)目有：電池組件包裝箱技術(shù)規(guī)格書(shū)的修改;電池組件包裝箱的測(cè)試及報(bào)告;電池組件安裝說(shuō)明書(shū)中英文版本的校對(duì)與修改;產(chǎn)品標(biāo)簽及包裝箱標(biāo)簽的設(shè)計(jì);產(chǎn)品標(biāo)簽規(guī)格書(shū)的修改升級(jí);電池組件技術(shù)規(guī)格書(shū)的修改升級(jí);同部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事完成新產(chǎn)品光伏中空玻璃的設(shè)計(jì)、可行性分析報(bào)告、新產(chǎn)品試制及3C認(rèn)證的前期準(zhǔn)備工作;公司電池組件包裝箱、新產(chǎn)品光伏中空玻璃及光伏夾層玻璃3件實(shí)用新型專(zhuān)利的撰寫(xiě);與頂峰專(zhuān)利事務(wù)所簽訂關(guān)于電池組件包裝箱、新產(chǎn)品光伏中空玻璃等4件專(zhuān)利的申請(qǐng)的合同;一些部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分配的臨時(shí)性任務(wù)。

作為新人，目前我所能做的就是努力工作，我今后的職業(yè)生涯還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還很多。為早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要求自己：努力工作，保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為企業(yè)美好的明天盡一份力。

有關(guān)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我于20 年月成為公司的試用員工，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。在本部門(mén)的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。不懂的問(wèn)題虛心向別人學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望可以為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類(lèi)似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

從進(jìn)入公司以來(lái)我一直從事事的幫助下，我從一個(gè)對(duì)成為可以獨(dú)立進(jìn)行工作的一名合格員工，對(duì)此我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的關(guān)心表示由衷的感謝。現(xiàn)將本人這三個(gè)月來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)情況作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)：

個(gè)人工作總結(jié)：

從來(lái)到公司接手導(dǎo)和部門(mén)經(jīng)理的幫助指導(dǎo)下慢慢的對(duì)的知識(shí)有了更加系統(tǒng)的了解，個(gè)人素質(zhì)也得到了相當(dāng)大的提高，但是，盡管如此由于自己的粗心大意還是在工作期間犯了很多錯(cuò)誤，對(duì)此我一定會(huì)積極做出改正，不在犯同樣的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取盡自己最大努力做好工作。以下是我對(duì)這三個(gè)月的工作作出的總結(jié)：

1.積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的有關(guān)工作，做到工作上有問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)尋求解決問(wèn)題的方案，不懂就問(wèn)，努力把工作做好;

2.工作與實(shí)際相符合，工作之前最大程度做好調(diào)查，分析工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，做好詳細(xì)的工作計(jì)劃，做到知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆;

3.全面考慮問(wèn)題，對(duì)于工作做到從整體去把握不漏掉其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，遇到不知道的問(wèn)題絕不一帶而過(guò)，做到打破沙鍋問(wèn)到底，徹底把問(wèn)題搞明白，不為將來(lái)的工作埋下隱患;

4.主動(dòng)完成工作，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作一定及時(shí)準(zhǔn)確的去完成，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有安排的工作，要做到主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)工作，只有這樣才能體現(xiàn)出自己的主觀能動(dòng)性，而不是成為一個(gè)執(zhí)行命令的機(jī)器;

總之，在這三個(gè)月的工作中，我深深體會(huì)到有一個(gè)和諧、共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的，有一個(gè)積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動(dòng)力，看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加堅(jiān)信這里就是實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值的地方，因此，我會(huì)以謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)!

有關(guān)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)5我叫__，畢業(yè)于__大學(xué),自__年__月入職以來(lái)已近一年，在這近一年的工作和學(xué)習(xí)中，接觸了不少人和事，在為自己的成長(zhǎng)歡欣鼓舞的同時(shí)，我也明白自己尚有許多缺點(diǎn)需要改正。工作一年以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將這一年來(lái)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、工作情況

懷著對(duì)人生的無(wú)限憧憬，我走入了35kv__變電站。大家都知道變電站是電力系統(tǒng)中接受電能和分配電能并能改變電壓的場(chǎng)所。它是發(fā)電廠和電能用戶(hù)聯(lián)系的中間環(huán)節(jié)，同時(shí)也是將各級(jí)電壓網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)的樞紐。我站經(jīng)過(guò)改造后擁有2臺(tái)主變，擔(dān)負(fù)著兩個(gè)半鄉(xiāng)鎮(zhèn)的供電任務(wù)。許多人認(rèn)為，變電站運(yùn)行值班工作只是簡(jiǎn)單的抄抄表、巡視設(shè)備、辦理工作票、進(jìn)行倒閘操作;但是只有做過(guò)的人才知道：作為有高度責(zé)任心的值班員來(lái)說(shuō)，要保證一個(gè)變電站的安全穩(wěn)定運(yùn)行，僅僅完成以上工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的;要保證電網(wǎng)安全運(yùn)行，最重要的就是善于對(duì)設(shè)備的缺陷進(jìn)行分析處理，以便能使缺陷和隱患得到及時(shí)的控制或消除。6月的暴雨給我站高壓室周?chē)鷰?lái)了豐富的雨水，為防止雨水侵入室內(nèi)給配電裝置而造成不應(yīng)有的事故，我班在站長(zhǎng)的帶領(lǐng)下冒雨檢查、及時(shí)疏通被堵塞的排水系統(tǒng)，加裝擋水板以防止雨水侵入;緊接著在室內(nèi)墻壁加抹防水沙漿，最后加強(qiáng)巡視。通過(guò)有力措施，我站平安的度過(guò)了雷雨泛濫的6月。

在見(jiàn)習(xí)期的工作中，一方面我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、嚴(yán)于律己，自覺(jué)的遵守各項(xiàng)工作制度;另一方面，吃苦耐勞、積極主動(dòng)、努力工作;在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的同時(shí)，積極主動(dòng)的協(xié)助其他同事開(kāi)展工作，并在工作過(guò)程中虛心學(xué)習(xí)以提高自身各方面的能力;除此之外，我還是一名光榮的通訊員，除了負(fù)責(zé)每月的通訊報(bào)道之外，我還負(fù)責(zé)本站的技術(shù)培訓(xùn)，在工作上盡心盡力的協(xié)助站長(zhǎng)工作，以此來(lái)豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)每月培訓(xùn)，在一定程度上提高了我站員工的凝聚力。工作細(xì)節(jié)中，我看到公司正逐步做大做強(qiáng)，以目前的趨勢(shì)，我可以預(yù)見(jiàn)公司將有一個(gè)輝煌的明天。作為新人，目前我所能做的就是努力工作，讓自己在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發(fā)自己的青春與熱情;使自己在基層得到更多的鍛煉。

二、學(xué)習(xí)情況

現(xiàn)在是我努力學(xué)習(xí)的階段。“三人行，必有我?guī)煛保局械拿恳晃煌露际俏业睦蠋煟麄兊呢S富經(jīng)驗(yàn)和工作行為對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一筆寶貴的財(cái)富。記得我剛到變電站的時(shí)候，對(duì)站內(nèi)的一切都感到新奇。因?yàn)槲覍W(xué)的不是變電運(yùn)行專(zhuān)業(yè)，所以對(duì)設(shè)備運(yùn)行管理知識(shí)知道的也有限，但是在站長(zhǎng)、值長(zhǎng)的盡心教導(dǎo)下，我受益頗多。帶著飽滿的工作熱情，我逐漸熟悉了設(shè)備的操作。盡管我只是入門(mén)，但是我和其他年輕人一樣對(duì)工作充滿著熱情。為盡快提高自己在本職方面的知識(shí)和能力，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，我利用業(yè)余時(shí)間找來(lái)了相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，在短短一年中理論結(jié)合實(shí)踐讓我對(duì)變電站的基本設(shè)備有了真正的認(rèn)識(shí)，這為今后的工作打下了基礎(chǔ)。

作為見(jiàn)習(xí)生，我經(jīng)常思考的問(wèn)題就是如何配合站長(zhǎng)搞好管理工作，特別是在“創(chuàng)一流”期間，為此我經(jīng)常向新老站長(zhǎng)請(qǐng)教。

在變電站呆了一年，我接觸了很多同事，就在接觸他(她)們的同時(shí)，我才知道什么叫“人事”。無(wú)論是社會(huì)還是單位“為人處事”都是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。對(duì)于這門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，我這個(gè)門(mén)外漢只能說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)做人、努力工作!”

一路走來(lái)，我前后參與了35kv變電站的檢修及缺陷處理等工作。在跟隨負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深感自己技術(shù)的不足，同時(shí)也體會(huì)到了基層工作的艱辛!為了更好的適應(yīng)本職工作，我已經(jīng)前往江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院函授電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。

三、思想情況

作為一名年輕工作者，我今后的職業(yè)生涯還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還很多。而作為一名團(tuán)員，入黨是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。為此我將盡我所能地對(duì)我的工作進(jìn)行開(kāi)拓，做出成績(jī)。為早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要求自己：努力工作，保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為企業(yè)美好的明天盡一份力。我更希望通過(guò)公司全體員工的努力可以把公司推向一個(gè)又一個(gè)的顛峰。

篇7

【關(guān)鍵詞】校企合作；松散型合作；緊密型合作

一、情況簡(jiǎn)介

2009年，重慶交電職工大學(xué)（與重慶第一財(cái)貿(mào)學(xué)校合并）改制成為了重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院。作為一所高等職業(yè)院校，培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)方向、教學(xué)模式等都跟以前有很大的不同。學(xué)院在飛速發(fā)展的過(guò)程中，遇到了資金困難、設(shè)施設(shè)備差、師資不足且結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，搞好“校企合作”工作，是解決這些問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)院發(fā)展的有效途徑之一。雖然學(xué)院歷來(lái)重視校企合作，在校企合作方面也做了一些嘗試，但在理論上缺乏研究，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)也還不夠，多數(shù)“校企合作”工作還停留在紙上，流于形式。問(wèn)題的關(guān)鍵就在于對(duì)校企合作模式的研究不夠，急需把以往的工作做個(gè)梳理，再借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，找出模式本身的優(yōu)缺點(diǎn)以及實(shí)施過(guò)程中的主要問(wèn)題及策略，以形成符合學(xué)院實(shí)際的、行之有效的校企合作辦學(xué)模式。

二、職業(yè)院校實(shí)施校企合作辦學(xué)模式的主要類(lèi)型

校企合作方式的分類(lèi)方法有很多種，如：按合作內(nèi)容可分為：定向培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)方式、師資隊(duì)伍建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)等；按合作功能可分為：人才培養(yǎng)型、研究開(kāi)發(fā)型、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型；按合作主體的關(guān)系可分為：松散型合作、緊密型合作。

根據(jù)重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)幾年來(lái)實(shí)踐，我們對(duì)按合作主體的關(guān)系劃分的校企合作方式做更進(jìn)一步的分類(lèi)研究。

（一） 松散型合作

松散型合作的主要內(nèi)容和特征是“合作教育”。它是校企雙方以“聯(lián)合培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的技能型人才，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為主要任務(wù)”而進(jìn)行的合作。

（1）定向培養(yǎng)方式

定向培養(yǎng)，是指在招生時(shí)即通過(guò)合同形式明確其畢業(yè)后工作單位的人才培養(yǎng)模式。本模式是校企聯(lián)合培養(yǎng)，建立包括企業(yè)專(zhuān)家在內(nèi)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，按工作流程需要，確定專(zhuān)業(yè)能力結(jié)構(gòu)，制定教學(xué)計(jì)劃。它是由用人單位提出人才需求標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量和培養(yǎng)期限，由校方進(jìn)行人才培養(yǎng)的辦學(xué)模式。

2009年―2012年，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院與立信財(cái)務(wù)、人人樂(lè)股份有限公司、重慶新世紀(jì)百貨集團(tuán)、重百股份有限公司等40多家企業(yè)達(dá)成了合作培養(yǎng)餐飲、會(huì)展、商貿(mào)行業(yè)等所需的復(fù)合型人才協(xié)議。學(xué)校聯(lián)合企業(yè)、專(zhuān)家、技術(shù)能手成立了專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，共同制定《人才培養(yǎng)方案》、制定教學(xué)計(jì)劃，選擇、編寫(xiě)教材、參與學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)后，可優(yōu)先進(jìn)入該企業(yè)就業(yè)。幾年來(lái)，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院為重慶乃至西南片區(qū)中小企業(yè)培養(yǎng)了大量的所需人才，服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

此模式的優(yōu)勢(shì)在于：學(xué)校根據(jù)“訂單”要求選擇學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，再把培養(yǎng)的學(xué)生輸送給企業(yè)，有的放矢，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)的無(wú)縫銜接。其劣勢(shì)是：不少定向培養(yǎng)的學(xué)生以為今后的工作有了著落，便放松了學(xué)習(xí)，以至于畢業(yè)時(shí)因?yàn)檫_(dá)不到用人單位要求而被拒收。

（2）做學(xué)交替方式

本模式是把在校學(xué)習(xí)和在企業(yè)實(shí)踐交替進(jìn)行的校企合作模式。這是我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院常用的一種校企合作辦學(xué)模式。主要特點(diǎn)是：校內(nèi)教學(xué)以理論課為主，輔以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)，校外實(shí)踐以頂崗實(shí)習(xí)為主，同時(shí)完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)。

例如：隨著餐飲業(yè)的不斷發(fā)展，高素質(zhì)人才將會(huì)出現(xiàn)很大的缺口。順應(yīng)這一市場(chǎng)的需求，2009年，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與重慶武陵山珍經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)公司、阿興記餐飲文化公司等企業(yè)合作，采用一邊在學(xué)校學(xué)習(xí)，一邊在企業(yè)實(shí)習(xí)的模式。該模式分為三個(gè)板塊：第一板塊為“認(rèn)知實(shí)習(xí)”，以學(xué)院培養(yǎng)為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間到企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，對(duì)企業(yè)、行業(yè)有所認(rèn)識(shí)，利用寒暑假參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)社會(huì)有所認(rèn)識(shí)；第二板塊為“見(jiàn)知實(shí)習(xí)”：以學(xué)院培養(yǎng)為主、校外培養(yǎng)為輔，安排一定時(shí)間到企業(yè)見(jiàn)知實(shí)習(xí)，對(duì)具體崗位有所認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解此崗位所需能力和知識(shí)；第三板塊為“頂崗實(shí)習(xí)”：以企業(yè)培養(yǎng)為主，學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)，邊工作邊學(xué)習(xí)，完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)，企業(yè)按實(shí)習(xí)生標(biāo)準(zhǔn)支付學(xué)生一定的報(bào)酬，享受相應(yīng)的待遇。從已畢業(yè)的兩屆學(xué)生就業(yè)情況看來(lái)，這一辦學(xué)模式有利于培養(yǎng)適合企業(yè)需要的技能型人才，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)、就業(yè)無(wú)縫銜接，提高了餐飲、烹飪運(yùn)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

（3）設(shè)置特色專(zhuān)業(yè)方式

特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)院校最重要的基本建設(shè)之一，是培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)。其特點(diǎn)是：根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，按就業(yè)崗位確定培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建符合社會(huì)需求、符合學(xué)院實(shí)際的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

2011年，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院由市商委搭橋與重慶新聞出版局合作設(shè)置印刷包裝、圖文設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)，用設(shè)置特色專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式為印刷包裝行業(yè)培養(yǎng)所需人才。該辦學(xué)方式引進(jìn)了教育資源，特色鮮明，補(bǔ)充了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為今后開(kāi)辦學(xué)院內(nèi)部缺乏教師的特色專(zhuān)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。

（二）緊密型合作

緊密型校企合作模式的建立，需要突破原有的學(xué)校模式建立“大學(xué)校”概念，充分認(rèn)識(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃與建設(shè)的重要性與社會(huì)的廣泛聯(lián)系，建立校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地。在緊密型合作中，校企雙方是不可缺少的部分。其合作形式主要有：校辦企業(yè)、依托行業(yè)的教育集團(tuán)、市場(chǎng)導(dǎo)向型的技術(shù)服務(wù)辦學(xué)。

目前，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院主要嘗試市場(chǎng)導(dǎo)向型的技術(shù)服務(wù)辦學(xué)方式，主要的辦學(xué)形式有：自學(xué)、函授、短期培訓(xùn)班等。

重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持““以人為本，質(zhì)量第一，服務(wù)社會(huì)””的辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分利用學(xué)院的各種教育教學(xué)資源為社會(huì)培訓(xùn)各類(lèi)所需人才。目前，學(xué)院有四考點(diǎn)、三服務(wù)、一中心。四考點(diǎn)：即重慶市職稱(chēng)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)、英語(yǔ)A、B級(jí)考試考點(diǎn)、財(cái)會(huì)電算化考點(diǎn)、職業(yè)核心能力測(cè)試考點(diǎn)；三服務(wù)：服務(wù)三農(nóng)（為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供培訓(xùn)服務(wù)）、服務(wù)地方（為重慶市各區(qū)縣財(cái)政部門(mén)提供培訓(xùn)服務(wù)）、服務(wù)行業(yè)（為重慶市商業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)干部員工）；一中心：重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)中心，常年為社會(huì)、單位、個(gè)人提供各種培訓(xùn)。學(xué)院大力發(fā)展技能培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。學(xué)院的培訓(xùn)工作與全市企業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育接軌。

緊密型校企合作具有動(dòng)態(tài)化的運(yùn)作發(fā)展、多元化的利益基礎(chǔ)、多層面的合作交流、系統(tǒng)化的制度保障、具體化的責(zé)任要求等特征。包括教育型合作、研發(fā)型合作、生產(chǎn)型合作和服務(wù)型合作等。此方式密切結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了各類(lèi)資源的整合利用。同時(shí)為行業(yè)、企業(yè)的培訓(xùn)提供平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移、推介、就業(yè)等服務(wù)，為企業(yè)和就業(yè)者帶來(lái)了雙贏。但是，該類(lèi)辦學(xué)方式下招收的學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，組織教學(xué)有困難，學(xué)員絕大部分是成年人，也增加了管理難度。

綜上所述，校企合作是高職院校重要的戰(zhàn)略選擇，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院已經(jīng)開(kāi)展了有益的嘗試，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)多種模式的校企合作，形成自己的特色，擺脫學(xué)校包辦學(xué)生教育全過(guò)程的教育模式，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，促進(jìn)學(xué)院全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》

[2]《校企合作實(shí)施方案》廣州現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年12月

篇8

國(guó)內(nèi)獨(dú)家推出的超現(xiàn)實(shí)特訓(xùn)：

創(chuàng)業(yè)和高職高薪的《超現(xiàn)實(shí)特訓(xùn)》

超現(xiàn)實(shí)特訓(xùn)概述：國(guó)內(nèi)獨(dú)家推出超現(xiàn)實(shí)的"創(chuàng)業(yè)和高職高薪"特訓(xùn)，為強(qiáng)化指導(dǎo)與共性互動(dòng)相結(jié)合的實(shí)效特訓(xùn)。依據(jù)每個(gè)人自身特點(diǎn)和狀況，有針對(duì)性地單獨(dú)進(jìn)行私密指導(dǎo)和互動(dòng)，使每一位特訓(xùn)完畢后的人員，無(wú)論是供職還是創(chuàng)業(yè)，都將展現(xiàn)出無(wú)窮魅力。

隨贈(zèng)的超級(jí)項(xiàng)目：（下面這兩個(gè)項(xiàng)目看似社會(huì)上已有，其實(shí)完全不一樣，請(qǐng)?jiān)敳椤＃?/p>

《不必懂醫(yī) 最新頸、腰椎特效方法》 《第八代墨盒真空注墨絕技》

非同一般的項(xiàng)目概述：這兩個(gè)項(xiàng)目均可避免因租房、產(chǎn)品過(guò)剩、門(mén)店泛濫、同質(zhì)化嚴(yán)重所帶來(lái)的高成本、高費(fèi)用、難推廣、難管理、遭模仿、多競(jìng)爭(zhēng)、壓力大等諸多風(fēng)險(xiǎn)，并能合法經(jīng)營(yíng)！以后也不需要追加任何投資和巨額廣告！客戶(hù)會(huì)主動(dòng)前來(lái)，并信任依賴(lài)您，非常簡(jiǎn)單，適合任何人做，外行一天精通，內(nèi)行錦上添花！可獲國(guó)家承認(rèn)的通用高級(jí)證書(shū)，加強(qiáng)和助推項(xiàng)目運(yùn)作。而且，在沒(méi)有收入的情況下，不會(huì)產(chǎn)生任何高額費(fèi)用，真正難得的零風(fēng)險(xiǎn)好項(xiàng)目。這兩個(gè)項(xiàng)目是和"超現(xiàn)實(shí)特訓(xùn)"配套贈(zèng)送的。

超現(xiàn)實(shí)的“創(chuàng)業(yè)或高職高薪”特訓(xùn) 成功的基石

創(chuàng)業(yè)難？其實(shí)打工比創(chuàng)業(yè)更難！困惑遺憾過(guò)嗎？為什么不讓那些困惑和遺憾只發(fā)生在別人身上？！

怎樣謀得高職？如何取得高薪？超現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵和有效行為，勝過(guò)學(xué)歷、勝過(guò)技能、勝過(guò)常規(guī)實(shí)踐！

一．超現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)特訓(xùn) 附帶超級(jí)項(xiàng)目贈(zèng)送：

誰(shuí)都有過(guò)創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，劉先生更是如此！

劉先生今年52歲，供職的單位類(lèi)型比較多，由于身處一定位置，所以在此不做詳細(xì)表述。從年輕時(shí)就“不安分”的他，先后學(xué)習(xí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)醫(yī)科、學(xué)習(xí)行政管理、學(xué)習(xí)機(jī)械、學(xué)習(xí)木匠、學(xué)習(xí)電子技術(shù)、學(xué)習(xí)服裝裁剪和制作、學(xué)習(xí)電工、學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)、學(xué)習(xí)電腦、……等等。做過(guò)國(guó)營(yíng)企業(yè)的廠長(zhǎng)經(jīng)理、做過(guò)技術(shù)類(lèi)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的培訓(xùn)講師、做過(guò)外資的高層管理、做過(guò)大型國(guó)家控股集團(tuán)公司的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理，也兼職從事過(guò)服裝、家電及維修、餐飲、電子工程、調(diào)音師培訓(xùn)、教學(xué)等很多行業(yè)，可以說(shuō)運(yùn)籌帷幄，成績(jī)驕人，就是這樣一個(gè)人，在前幾年自己的副業(yè)生涯中，卻屢屢失敗！

當(dāng)初，劉先生被社會(huì)上眾多項(xiàng)目的成功案例所吸引，被他們的成功人士的感人話語(yǔ)所打動(dòng)，經(jīng)不住誘惑的劉先生，憑借多年對(duì)各行各業(yè)的熟知和過(guò)人的能力，親臨現(xiàn)場(chǎng)考察了一個(gè)又一個(gè)“好項(xiàng)目”，認(rèn)為自己親眼看到了這些項(xiàng)目的“真實(shí)性”，并懂得這些項(xiàng)目，因此，做了一個(gè)又一個(gè)不同類(lèi)型的項(xiàng)目，幾乎社會(huì)上的那些“好項(xiàng)目”都做了，結(jié)果是竹籃子打水一場(chǎng)空！想著那些自己親眼看到和考察過(guò)并認(rèn)為好的項(xiàng)目，想著那些栩栩如生的成功人士，茫然了，不知所措了，難道是自己看走了眼？百思不得其解。

一次偶然的事件，深深觸動(dòng)了劉先生那根身經(jīng)百練的睿智神經(jīng)，悟出了其中原委，那就是：項(xiàng)目不分好壞，因?yàn)樾行锌梢猿鰻钤∠葤侀_(kāi)那些項(xiàng)目的真?zhèn)尾徽f(shuō)，關(guān)鍵在于您所看到的那些所謂成功案例、那些所謂成功人士，和您所處的年代、所處的環(huán)境、所處的地域、所處的人文，以及您自己和他們?cè)谒季S、文化、知識(shí)、人際關(guān)系、脾氣秉性、做事風(fēng)格等等方方面面都是不同的，而且，您能知道，您所看到的那些成功案例、成功人士是做他們項(xiàng)目所有人當(dāng)中的幾十分之一、幾百分之一、還是幾千分之一嗎？所以，要想成功，尤其在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)危機(jī)情況下，絕對(duì)不能憑借招商單位提供的所謂成功案例、所謂成功人士來(lái)決策，必需看招商單位有沒(méi)有針對(duì)每個(gè)人全方位的差異化指導(dǎo)能力！縱觀社會(huì)上的眾多招商項(xiàng)目，有多少招商單位能做到這點(diǎn)？大家都能看到的街邊門(mén)店頻繁倒閉、商品同質(zhì)化嚴(yán)重沒(méi)賣(mài)多久就打折甩賣(mài)、模式固定雷同現(xiàn)象，就充分說(shuō)明了這點(diǎn)！劉先生找到了根源，那么下一步就好辦了，他利用自己獨(dú)有的綜合素質(zhì)、豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，提煉出適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的“超現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵”，利用這些內(nèi)涵，成功實(shí)現(xiàn)了事業(yè)的良好開(kāi)端，劉先生自豪地說(shuō)：現(xiàn)在好了，在我面前，沒(méi)有項(xiàng)目好壞之說(shuō)了，只要愿意，一切就可以隨愿了。其實(shí)，這些內(nèi)涵一旦提煉總結(jié)出來(lái)，是非常簡(jiǎn)單的，可以適用于其他人，也就是說(shuō)，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的性別、年齡、文化水平、能力大小、資金實(shí)力、所在地域等方面都沒(méi)有特定的要求了！劉先生要將這個(gè)事關(guān)創(chuàng)業(yè)得失的重要內(nèi)涵，為所有想創(chuàng)業(yè)成功者造福！

作為創(chuàng)業(yè)，人們最為關(guān)注的是第一桶金，良好的開(kāi)局，是成敗的關(guān)鍵，是持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和信心。超現(xiàn)實(shí)特訓(xùn)所要達(dá)到的原則是：必需因人而異！必需輕松無(wú)壓力，必需合法，必需不靠資金實(shí)力，必需獨(dú)樹(shù)一幟，必需脫離大多數(shù)人的思維和行動(dòng)準(zhǔn)則，才能輕松快速賺取第一桶金！

現(xiàn)實(shí)已經(jīng)充分證實(shí)，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，創(chuàng)業(yè)成功的越來(lái)越少．但是創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的浪潮一浪高過(guò)一浪，為此，形成了一個(gè)如何才能真正創(chuàng)業(yè)成功的龐大市場(chǎng)需求，而劉先生的《超現(xiàn)實(shí)特訓(xùn)》和附帶超級(jí)項(xiàng)目贈(zèng)送，非常符合市場(chǎng)的需求，填補(bǔ)了市場(chǎng)的空白！尤其在經(jīng)濟(jì)危機(jī)，和大多數(shù)人創(chuàng)業(yè)失敗的情況下，憑借獨(dú)有的有效內(nèi)涵，《超現(xiàn)實(shí)特訓(xùn)》顯得尤為珍貴，為投資者帶來(lái)了希望。

二．超現(xiàn)實(shí)的高職高薪特訓(xùn) 簽署保障合同：

大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)歷貶值，擁有了大專(zhuān)、大學(xué)文憑，或許還取得雙學(xué)歷、三學(xué)歷、研究生……甚至各類(lèi)技能證書(shū)，數(shù)萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)沒(méi)少花，成年累月的時(shí)間也沒(méi)少付出，但就業(yè)狀況如何呢？找工作難，找到好工作更難，謀得高職高薪更是難上加難！難道幾萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)換來(lái)的就是這個(gè)結(jié)果？數(shù)年的青春歲月就這樣白白浪費(fèi)？因此，有些人誤認(rèn)為學(xué)歷不夠，就競(jìng)相盲目繼續(xù)深造，深造之后，現(xiàn)狀并沒(méi)有發(fā)生根本性的改變，于是又想，是不是在技能方面自己還是欠缺？就又加強(qiáng)技能方面的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，結(jié)果還是依然，那是不是經(jīng)驗(yàn)少？等歷經(jīng)數(shù)個(gè)單位、實(shí)習(xí)、鍛煉、增長(zhǎng)才干、積累經(jīng)驗(yàn)后才發(fā)現(xiàn)，除了歲月流逝、筋疲力盡、挫傷士氣、喪失自信外，沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。

難道真是學(xué)歷不夠、技能太少，或經(jīng)驗(yàn)不足造成的嗎？絕對(duì)不是！通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象就可以驗(yàn)證一個(gè)事實(shí)：60歲的人可以說(shuō)是歷經(jīng)磨練經(jīng)驗(yàn)豐富，他們都事業(yè)有成嗎？當(dāng)然不是！那為什么經(jīng)驗(yàn)豐富而沒(méi)事業(yè)有成呢？因?yàn)椋^大多數(shù)人通過(guò)常規(guī)的社會(huì)實(shí)踐，積累的經(jīng)驗(yàn)多數(shù)屬于無(wú)效的經(jīng)驗(yàn)，只有極少數(shù)的人才能提煉出珍貴的有效經(jīng)驗(yàn)。因此，只是一味地盲目實(shí)踐是無(wú)濟(jì)于事的。

椐權(quán)威部門(mén)披露，如今不比以前，過(guò)去大學(xué)生、研究生、海歸派，可以說(shuō)是非常搶手，隨著社會(huì)的發(fā)展，昔日驕子的研究生、海歸派，如今紛紛成為“延就剩”、“海待派”，普通大學(xué)生那就更別提了。為什么會(huì)是這樣？這和社會(huì)的飛速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)蕭條、人才過(guò)剩、教育模式落后等各種因素分不開(kāi)的，但其中教育模式是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，比如，同樣一些教授，傳授的同樣一些教學(xué)內(nèi)容，同樣一些學(xué)生，聽(tīng)的是同樣一個(gè)專(zhuān)家課程，這些學(xué)生的知識(shí)構(gòu)成同出一轍，在他們的處世生涯中可以說(shuō)根本無(wú)優(yōu)勢(shì)可言，因?yàn)槎冀邮軐?zhuān)家的教育，也就沒(méi)有專(zhuān)家的效果了！其實(shí)社會(huì)對(duì)人才的需求是永恒的，只是教育、思想、行為與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，不符合社會(huì)的需求，而非學(xué)歷的高低、技能的多少。針對(duì)這一社會(huì)普遍現(xiàn)實(shí)，劉先生在國(guó)內(nèi)獨(dú)家推出的超現(xiàn)實(shí)高職高薪特訓(xùn)，使每一位特訓(xùn)完畢后的人員，都將顯現(xiàn)出獨(dú)特生存優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮出無(wú)窮魅力！

國(guó)內(nèi)獨(dú)家簽約保障：如果走向社會(huì)達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，劉先生公司將即刻回聘，月收入不低于2000元！直到找到更合適單位，或更高薪水為止；如果沒(méi)有把握，誰(shuí)也不敢簽這樣的保障合同！

三．超現(xiàn)實(shí)特訓(xùn) 效果獨(dú)特 因您而變：

請(qǐng)您不必介意自己的性別、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、秉性、經(jīng)驗(yàn)、能力、實(shí)力等等，只要您能有幸參加這個(gè)特訓(xùn)，這一切將迎刃而解！數(shù)天勝十年，使您少走十年的彎路事業(yè)有成、使您早十年脫穎而出進(jìn)入精英行列高職高薪，從而使您延長(zhǎng)十年的青春歲月贏得寶貴時(shí)間。所學(xué)內(nèi)容是您在書(shū)本、大學(xué)、專(zhuān)家教授那里學(xué)不到的，也是常規(guī)實(shí)踐很難總結(jié)出來(lái)的！要知道，一個(gè)人僅走彎路所交納的“學(xué)費(fèi)”就不止幾萬(wàn)元，還不算其間消耗的大量寶貴時(shí)間和失落所造成的煎熬，何況絕大部分人在交完了這些“彎路或失敗的學(xué)費(fèi)”后，仍然感悟不出其中精髓，豈不人生遺憾。現(xiàn)在好了，該公司的超現(xiàn)實(shí)特訓(xùn)，會(huì)使您有一個(gè)質(zhì)的飛躍，不但能換來(lái)最少十年的青春，換取大學(xué)教育、社會(huì)技能培訓(xùn)、無(wú)效實(shí)踐和盲目創(chuàng)業(yè)所達(dá)不到的實(shí)用精華，同時(shí)避免繼續(xù)走彎路所要付出的更多學(xué)費(fèi)和永遠(yuǎn)提高不完的學(xué)歷或技能培訓(xùn)！是普通大學(xué)生、研究生，甚至已經(jīng)工作多年人士，以及學(xué)歷不高、自認(rèn)為能力不強(qiáng)，和想在短期內(nèi)輕松脫穎而出者的絕佳捷徑！

四．特訓(xùn)效果保障措施：

可以現(xiàn)場(chǎng)試聽(tīng)、現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目分析對(duì)比、現(xiàn)場(chǎng)因人而異的論證，多做一些怎樣才能按照您自己的實(shí)際情況獲得成功的實(shí)事，而不是大談他人的“成功”，這就是劉先生為什么不拿時(shí)過(guò)境遷的所謂成功案例去說(shuō)事、去自我標(biāo)榜、去擺花架子、去誘惑人、去混淆投資者思想的真實(shí)寫(xiě)照，充分體現(xiàn)出了他盡己所能提高投資者成功幾率的良好意愿和務(wù)實(shí)行為。

五．參加超現(xiàn)實(shí)特訓(xùn)的簡(jiǎn)要安排和學(xué)習(xí)費(fèi)用：

1.《超現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)》是和附贈(zèng)的《不必懂醫(yī) 最新頸、腰椎特效方法》、《第八代墨盒真空注墨絕技》這兩個(gè)項(xiàng)目融合在一起的，學(xué)習(xí)費(fèi)為3000元到50000元不等，可以任選獲贈(zèng)其中一個(gè)項(xiàng)目，具體實(shí)施細(xì)節(jié)，請(qǐng)登錄該項(xiàng)目網(wǎng)站查詢(xún)。

當(dāng)然，利用特訓(xùn)后獲得的超現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵，作用于任何其它項(xiàng)目或事物，都將使您發(fā)揮至極致。

2.《超現(xiàn)實(shí)高職高薪特訓(xùn)》分為兩個(gè)層次：

第一個(gè)層次：體驗(yàn)―特訓(xùn)費(fèi)6000元，七天，包食宿，可簽?zāi)繕?biāo)保障合同，達(dá)不到合同的保障目標(biāo)退款，函授2800元；

第二個(gè)層次：貴族―特訓(xùn)費(fèi)30000元，三天，包食宿，可簽相應(yīng)目標(biāo)保障合同，達(dá)不到合同的保障目標(biāo)退款，此項(xiàng)只提供面授，不接受函授；

六．超現(xiàn)實(shí)特訓(xùn)項(xiàng)目―誠(chéng)征合作，推廣、政策如下：

凡愿意為《超現(xiàn)實(shí)特訓(xùn)》項(xiàng)目做推廣或的，僅需交納3000元資格費(fèi)，就可獲得上述特訓(xùn)項(xiàng)目盈利的20%分配，同時(shí)，免費(fèi)獲贈(zèng)絕好的零風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目：《不必懂醫(yī) 最新頸、腰椎特效方法》，或《第八代墨盒真空注墨絕技》，關(guān)于這兩個(gè)項(xiàng)目的詳盡介紹及實(shí)施細(xì)則，請(qǐng)登錄該項(xiàng)目網(wǎng)站查詢(xún)。

公司名稱(chēng)：天津九州互聯(lián)企業(yè)發(fā)展有限公司

法定代表人：劉文輝

公司地址：天津市河?xùn)|區(qū)新開(kāi)路（城際廣場(chǎng)一側(cè)）38號(hào)

篇9

關(guān)鍵詞：高職院校 職業(yè)核心能力 培養(yǎng)

職業(yè)核心能力，即職業(yè)關(guān)鍵能力，是指人們?cè)诼殬I(yè)生涯中除崗位專(zhuān)業(yè)能力之外的基本能力，它適用于各種職業(yè)，在職業(yè)生涯中可遷移、可攜帶，能適應(yīng)崗位的不斷變換，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，是伴隨人終生的可持續(xù)發(fā)展能力。在高職院校對(duì)學(xué)生的評(píng)估上，職業(yè)核心能力是主要的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，為了新技術(shù)和新工藝的發(fā)展，當(dāng)今企業(yè)需要專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、動(dòng)手能力過(guò)強(qiáng)的高素質(zhì)高等技術(shù)應(yīng)用型人才。此類(lèi)應(yīng)用型人才越來(lái)越受到企業(yè)青睞，也為高職院校人才培養(yǎng)提供了方向。

1　高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位

教育部在2006年16號(hào)文件指出，要“教育學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”。對(duì)于人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，不同高職院校有不同的認(rèn)識(shí)。如蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)高職教育及學(xué)院自身特點(diǎn)，把人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才”。學(xué)院始終堅(jiān)持以能力為本位，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合之路。

2　職業(yè)核心能力及構(gòu)成

職業(yè)核心能力是在人們工作和生活中除專(zhuān)業(yè)崗位能力之外取得成功所必需的基本能力，它可以讓人自信和成功地展示自己、并根據(jù)具體情況如何選擇和應(yīng)用。主要分為三個(gè)部分：①基礎(chǔ)核心能力：職業(yè)溝通、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理。②拓展核心能力：解決問(wèn)題、信息處理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。③延伸核心能力：領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理、禮儀訓(xùn)練、五常管理、心理平衡等。

從職業(yè)核心能力的組成部分上來(lái)看，其中包括相關(guān)的理論知識(shí)、操作技能、行為態(tài)度以及職業(yè)經(jīng)驗(yàn)等等。從能力所涉及的內(nèi)容范圍上看，大體分為：社會(huì)能力、方法能力、創(chuàng)新能力及外語(yǔ)應(yīng)用能力。

3　職業(yè)核心能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

3.1　對(duì)職業(yè)核心能力的認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一

許多高職校并沒(méi)有把職業(yè)核心能力的培養(yǎng)理解透徹，對(duì)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容及方法等問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠清楚。部分院校迫于生存與發(fā)展的壓力，在對(duì)人才培養(yǎng)上單純的迎合國(guó)家政策，急功近利，片面的理解就業(yè)導(dǎo)向，職業(yè)能力和人才培養(yǎng)模式等，在課程設(shè)置上片面迎合所謂專(zhuān)家論證，生硬的套用“工作過(guò)程導(dǎo)向”。在能力培養(yǎng)上一味強(qiáng)調(diào)動(dòng)手技能與行動(dòng)導(dǎo)向，綜合素質(zhì)教育的空間被擠壓，忽視了職業(yè)核心能力的基本內(nèi)涵，以為只要讓學(xué)生掌握了“以為是”的就業(yè)崗位的崗位技能，獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)，就達(dá)到了培養(yǎng)目標(biāo)，而忽略了綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程。

3.2　高職教育的職業(yè)資格證書(shū)缺乏權(quán)威性

目前勞動(dòng)部門(mén)缺乏一套完整的資格認(rèn)證體系，使得資格證書(shū)市場(chǎng)化，考證部門(mén)龐雜，許多部門(mén)都可以組織考證、培訓(xùn)，如某某體育部門(mén)組織了全國(guó)性的三維CAD大賽，龐大的利益驅(qū)使一些院校利益化，培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)定目標(biāo)單一，就是為了獲利，相應(yīng)的資格證書(shū)通過(guò)率100%，而使得資格證書(shū)失去了應(yīng)有的權(quán)威性。許多高職生畢業(yè)時(shí)拿著一沓各類(lèi)高級(jí)工證書(shū)去企業(yè)做一名普通的操作工，如CAD高級(jí)，CAM中級(jí)，數(shù)控車(chē)高級(jí)，加工中心高級(jí)等，證書(shū)失去了原有的認(rèn)證價(jià)值，這也是國(guó)內(nèi)沒(méi)有全球認(rèn)證的最主要原因。

3.3　教師缺乏培養(yǎng)學(xué)生核心能力的應(yīng)有能力

高職院校教師工作量一般超額運(yùn)轉(zhuǎn)，據(jù)調(diào)查，許多院校一線教師人均年工作量420課時(shí)以上，同時(shí)要擔(dān)任班主任，以及相關(guān)科研任務(wù)，很多教師沒(méi)有時(shí)間對(duì)高等職業(yè)教育的教學(xué)展開(kāi)研究，不能根據(jù)不同類(lèi)型、不同專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格，進(jìn)行知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體的教學(xué)設(shè)計(jì)。一方面，高職院校中超出80%的教師是畢業(yè)后直接走上講臺(tái)的，他們?cè)趯?shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能上都有所欠缺，更缺少對(duì)企業(yè)生產(chǎn)情況和技術(shù)發(fā)展情況的了解，另一方面，很少有深入了解企業(yè)并深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.4　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的缺乏，制約了學(xué)生職業(yè)能力的提升

特定職業(yè)崗位人才應(yīng)具備熟練的操作技巧和方法，這也是職業(yè)教育培養(yǎng)的重點(diǎn)。與一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)大部分高職院校的教學(xué)方式還是在運(yùn)用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)在實(shí)際的操作中有一定的難度。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的缺乏阻礙了學(xué)生職業(yè)能力的提升。

4　采取措施

4.1　制定適合高職院校特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

職業(yè)核心能力培訓(xùn)的教育宗旨就是以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，在制定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，學(xué)生除了掌握基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)其他熱門(mén)行業(yè)也要有一定的了解，做到融會(huì)貫通。依據(jù)職業(yè)核心能力課程理論，應(yīng)構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的課程模式。職業(yè)教育的主要任務(wù)應(yīng)是使個(gè)體與其未來(lái)的職業(yè)生活能夠有效地銜接起來(lái)，為未來(lái)從事的職業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。所以，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，要注重職業(yè)共同性、技能主導(dǎo)性、課程多樣性、內(nèi)容發(fā)展性，突出能力的實(shí)效性、遷移性和實(shí)踐性。

4.2　規(guī)范資格證書(shū)

各高職院校必須制定相應(yīng)的政策，使得職業(yè)資格證書(shū)能夠體現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)核心能力，擴(kuò)大資格證書(shū)的內(nèi)涵，保證學(xué)生所學(xué)不僅能夠達(dá)到所要求的相應(yīng)技能，還需要結(jié)合相應(yīng)的職業(yè)核心能力，高職院校培養(yǎng)的是高素質(zhì)的企業(yè)技術(shù)工人，而不是只會(huì)按按按鈕的機(jī)器人，要讓學(xué)生的核心能力與其取得的證書(shū)對(duì)稱(chēng)。

4.3　加強(qiáng)教師的職業(yè)核心能力的培養(yǎng)

各個(gè)職業(yè)院校都有各個(gè)職業(yè)院校的原因，多數(shù)教師缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)去搞基于“工作過(guò)程”的課程改革是很危險(xiǎn)的，行動(dòng)導(dǎo)向法教學(xué)是一個(gè)十分成功的教學(xué)方法，但也不是所有的高職教師都能夠駕馭的，高職教師需要不斷地提升個(gè)人的職業(yè)核心能力，不斷地更新知識(shí)，才能適應(yīng)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展，也才能為學(xué)生提供適應(yīng)社會(huì)發(fā)展職業(yè)核心能力。

4.4　培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

加強(qiáng)手動(dòng)操作能力的訓(xùn)練是培養(yǎng)合格高職學(xué)生的重點(diǎn)。教師應(yīng)該更新自己陳舊的思想觀念，把技能訓(xùn)練的實(shí)踐作為重點(diǎn)訓(xùn)練課程，使學(xué)生全面并深刻的了解每一項(xiàng)技能操作要領(lǐng)。訓(xùn)練過(guò)程中，最好不用模型，盡量都用實(shí)物來(lái)演示；演示過(guò)程中不能只靠教師演示，要多讓學(xué)生動(dòng)手操作；教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生親自參與到社會(huì)實(shí)踐中來(lái)。其次，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，主要推行觀測(cè)性的實(shí)質(zhì)訓(xùn)練。第三，組織學(xué)生參加不同專(zhuān)業(yè)的各種技能比賽，讓教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合。最后，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)要相對(duì)應(yīng)的有所增加，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境和氣氛，通過(guò)這種分段實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)，使抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)際技能的操作，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建。我們必須通過(guò)改變教育培養(yǎng)的模式，來(lái)適應(yīng)高職教育的發(fā)展。教師應(yīng)該打破常規(guī)，改變傳統(tǒng)的思路。建議學(xué)生通過(guò)參加科技咨詢(xún)等此類(lèi)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展他們的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，激發(fā)他們的求知欲和探索精神，要著重培養(yǎng)求異和反向思維能力。

5　總結(jié)

總之，高職院校學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)是一個(gè)綜合工程，高職院校要踏踏實(shí)實(shí)的響應(yīng)國(guó)家的教育政策，不能急功近利，制定切實(shí)可行的人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出學(xué)生的職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張濤.高職人才的職業(yè)核心能力構(gòu)建探析.黑龍江高教研究2010.5，90-92.

[2]余芳，何海翔.論高職綜合職業(yè)能力的培養(yǎng).無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009.2，17-19.

篇10

從XX年7月25日入職成為試用員工到現(xiàn)在，來(lái)xx就職已經(jīng)兩個(gè)月了，從開(kāi)始對(duì)一切的陌生和不懂，到努力適應(yīng)，我在公司同事，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下基本完成了各項(xiàng)工作，已經(jīng)逐漸習(xí)慣和適應(yīng)這份工作，短期內(nèi)便熟悉了公司辦公室各項(xiàng)工作，明確了工作的程序、方向，有了明確的工作思路，在思想覺(jué)悟上有了更進(jìn)一步的提高，工作也慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，那中間學(xué)會(huì)了很多東西，也對(duì)自身取得了相應(yīng)的進(jìn)步。為了總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)同時(shí)也克服存在的不足，現(xiàn)將這兩個(gè)月的工作做如下簡(jiǎn)要總結(jié)：

這段時(shí)間，我任職為公司總部前臺(tái)行政文員這一職位。

一開(kāi)始來(lái)到公司，是由一位同事教我的，她給了我一份前臺(tái)文員工作交接表，上面很清楚的列明了這一職位該做的工作范圍，隨后我也參加了公司的員工培訓(xùn)，更深的學(xué)習(xí)了企業(yè)文員和更加的了解了公司的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓我對(duì)自己的這份工作更加的熟悉，操作減少了難度。

我總結(jié)了下我日常主要工作是

1、負(fù)責(zé)接聽(tīng)電話，回答客戶(hù)的問(wèn)題。

2、接待來(lái)訪客人，記錄來(lái)訪的資料，讓來(lái)訪客人登記，開(kāi)啟玻璃門(mén)引導(dǎo)去相應(yīng)的地點(diǎn)。

3、負(fù)責(zé)發(fā)放員工及促銷(xiāo)員入職，離職，調(diào)場(chǎng)表和工衣的發(fā)放。

4、負(fù)責(zé)公司各門(mén)店以及總部和售后的辦公用品，日用品的發(fā)放和登記。

5、收發(fā)總部每日的報(bào)紙傳真，快遞包裹等。將各人快遞包裹及時(shí)派發(fā)，或打電話通知

6、總部一樓led顯示屏宣傳語(yǔ)的管理工作。

7、審批oa上個(gè)人以及門(mén)店的行政事務(wù)申請(qǐng)，比如名片申請(qǐng)等。

8、協(xié)助其他同事行政事務(wù)如復(fù)印等。

都說(shuō)前臺(tái)是公司對(duì)外形象的窗口，接待公司來(lái)訪的客人要以禮相待，接電話要態(tài)度和藹，處理日常事務(wù)要細(xì)心認(rèn)真，對(duì)待同事要虛心真誠(chéng)…點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

前臺(tái)工作說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，因?yàn)槭虑榉彪s，和各部門(mén)打交道也比較多，二個(gè)多月的工作也讓我產(chǎn)生了危機(jī)意識(shí)，工作中難免會(huì)碰到一些坎坷，所以單靠我現(xiàn)在掌握的知識(shí)和對(duì)公司的了解是不夠的，我想以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的知識(shí)，減少工作中的空白和失誤。剛開(kāi)始工作，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò);但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類(lèi)似失誤的發(fā)生。

今后我要以積極樂(lè)觀的工作態(tài)度投入到工作中，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時(shí)地和部門(mén)溝通爭(zhēng)取把工作做好，服務(wù)態(tài)度要良好,接待客人要不斷積累經(jīng)驗(yàn),要給客人留下良好印象，準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)接電話。如果知道某個(gè)部門(mén)沒(méi)人,會(huì)提醒來(lái)電方,并簡(jiǎn)要說(shuō)明可能什么時(shí)間有人,或者在力所能及的范圍內(nèi),簡(jiǎn)要回答客戶(hù)的問(wèn)題，努力打造良好的前臺(tái)環(huán)境。要保持好公司的門(mén)面形象，做一個(gè)合格，稱(chēng)職的員工。這也一直是今后工作努力的目標(biāo)和方向!

轉(zhuǎn)正申請(qǐng)表中的個(gè)人工作總結(jié)范文二

轉(zhuǎn)眼6個(gè)月的試用期就過(guò)去了，回想去年十月來(lái)xx面試，到現(xiàn)在正式成為xx的一員，不得不感慨時(shí)光飛逝。這幾個(gè)月時(shí)間里我感覺(jué)到自己在飛速的成長(zhǎng)，不知不覺(jué)已經(jīng)融入了崗位，慢慢具備了職場(chǎng)人員應(yīng)該具有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在同事的幫助下工作上也開(kāi)始慢慢上手;思想也開(kāi)始沉淀下來(lái)，變得踏實(shí)，不再浮躁。這段時(shí)間讓我不論在工作上還是思想上都有了巨大的進(jìn)步，下面我將對(duì)這階段的工作做一個(gè)總結(jié)并對(duì)以后工作做一個(gè)計(jì)劃。

一.工作

我清楚的記得x總在一次培訓(xùn)中跟我們說(shuō)“上班除了賺錢(qián)，更重要的是賺取你的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與技能”。對(duì)這話我再認(rèn)同不過(guò)，因?yàn)橹挥心銓W(xué)到的才是你自己的東西。所以從一開(kāi)始我對(duì)待工作的態(tài)度就是認(rèn)真，多干，多學(xué)。

在xx這個(gè)大舞臺(tái)我有充分資源來(lái)學(xué)習(xí)。公司一開(kāi)始為我們這批新員工安排了三個(gè)月的車(chē)間實(shí)習(xí)，這三月讓我收益匪淺，不僅了熟悉了公司的產(chǎn)品，更了解了機(jī)器從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到加工，再到最后裝配的全過(guò)程。系統(tǒng)的了解了每一種機(jī)床的加工方式，在數(shù)車(chē)班我還自己動(dòng)手車(chē)了幾個(gè)孔，親身體驗(yàn)了一把。這為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正式走入崗位后我更加感受到了多學(xué)多思考的重要性，好在這里有一群經(jīng)驗(yàn)豐富，樂(lè)于助人的同事，讓我在工作中不管有什么問(wèn)題都能夠第一時(shí)間解決。公司的產(chǎn)品也很富有挑戰(zhàn)性，讓我有了充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。現(xiàn)在調(diào)到新成立的智能包裝事業(yè)部，由于正處于新產(chǎn)品研發(fā)階段，所以任務(wù)很重，壓力很大，但是每天都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，每天都有很大的收獲。唯一不足的是自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足，還需加緊學(xué)習(xí)。

工作是人生中很重要的一部分，我想我已經(jīng)有了一個(gè)好的開(kāi)始，接下來(lái)我要做的就是在這條路上不懈努力，勇往直前的堅(jiān)持下去。

二.思想

這六個(gè)月的時(shí)間里我在思想上的轉(zhuǎn)變同樣是巨大的。對(duì)于剛走出學(xué)校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣快速調(diào)整好心態(tài)融入到職場(chǎng)中來(lái)是很關(guān)鍵的。

其實(shí)從工作的第一天開(kāi)始我就明白工作了更多的是責(zé)任與義務(wù)，進(jìn)入職場(chǎng)后我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，使自己具備一個(gè)職場(chǎng)人員應(yīng)該有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。公司在這方面也給我們進(jìn)行了一些相關(guān)的培訓(xùn)，課程都很精彩也很實(shí)用，讓我明白了自己應(yīng)該如何融入職場(chǎng)，如何處理一些問(wèn)題。

記得在車(chē)間的時(shí)候跟一個(gè)與我年齡相仿的師傅閑聊，當(dāng)我得知他一個(gè)月都不休一天的時(shí)候我很驚訝，他確很平靜的告訴我，不是他不想休而是因?yàn)榧依锏脑蜃屗仨毰嶅X(qián)。從他身上我看到了作為一個(gè)男人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。這也讓我意識(shí)到自己身上的責(zé)任，我也到了該賺錢(qián)，該為家里分擔(dān)的時(shí)候了。

在以后的工作中，肯定會(huì)有很多不如意的時(shí)候，不過(guò)我相信自己已經(jīng)知道該如何去應(yīng)對(duì)了。同時(shí)自身還有很多不足的地方，我也會(huì)積極去調(diào)整，去學(xué)習(xí)。

三.下一步工作計(jì)劃

在接下來(lái)的工作中我最需要做的還是提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。機(jī)械行業(yè)是一個(gè)需要慢慢積累的行業(yè)，在未來(lái)10年的時(shí)間里我都會(huì)專(zhuān)心從事這門(mén)工作，因?yàn)槲矣X(jué)得自己喜歡并熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。同時(shí)，對(duì)于制造業(yè)而言，很多工作都是建立在技術(shù)之上的，你只有扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，你才能夠有更廣闊的空間。

試用期的結(jié)束又是一個(gè)新的開(kāi)始，希望自己能夠再接再厲做好自己的工作。

轉(zhuǎn)正申請(qǐng)表中的個(gè)人工作總結(jié)范文三

我叫楊藍(lán)藍(lán)，是今年5月份入職的，在公司工作的幾個(gè)月中，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，通過(guò)接觸的人和事，我明白了自己的不足，自己的缺點(diǎn)，也在不斷的繼續(xù)改正。工作的這一段時(shí)間里，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，公司同事的幫助下，自己在工作，學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都取得了很好的成績(jī)，現(xiàn)在將自己幾個(gè)月內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)情況做一下總結(jié)。

一、工作情況

懷著對(duì)人生的無(wú)限憧憬，我走入了35kvxx變電站。我站經(jīng)過(guò)改造后擁有2臺(tái)主變，擔(dān)負(fù)著兩個(gè)半鄉(xiāng)鎮(zhèn)的供電任務(wù)。許多人認(rèn)為，變電站運(yùn)行值班工作只是簡(jiǎn)單的抄抄表、巡視設(shè)備、辦理工作票、進(jìn)行倒閘操作;但是只有做過(guò)的人才知道：作為有高度責(zé)任心的值班員來(lái)說(shuō)，要保證一個(gè)變電站的安全穩(wěn)定運(yùn)行，僅僅完成以上工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的;要保證電網(wǎng)安全運(yùn)行，最重要的就是善于對(duì)設(shè)備的缺陷進(jìn)行分析處理，以便能使缺陷和隱患得到及時(shí)的控制或消除。6月的暴雨給我站高壓室周?chē)鷰?lái)了豐富的雨水，為防止雨水侵入室內(nèi)給配電裝置而造成不應(yīng)有的事故，我班在站長(zhǎng)的帶領(lǐng)下冒雨檢查、及時(shí)疏通被堵塞的排水系統(tǒng)，加裝擋水板以防止雨水侵入;緊接著在室內(nèi)墻壁加抹防水沙漿，最后加強(qiáng)巡視。通過(guò)有力措施，我站平安的度過(guò)了雷雨泛濫的6月。

在見(jiàn)習(xí)期的工作中，一方面我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、嚴(yán)于律己，自覺(jué)的遵守各項(xiàng)工作制度;另一方面，吃苦耐勞、積極主動(dòng)、努力工作;在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的同時(shí)，積極主動(dòng)的協(xié)助其他同事開(kāi)展工作，并在工作過(guò)程中虛心學(xué)習(xí)以提高自身各方面的能力;除此之外，我還是一名光榮的通訊員，除了負(fù)責(zé)每月的通訊報(bào)道之外，我還負(fù)責(zé)本站的技術(shù)培訓(xùn)，在工作上盡心盡力的協(xié)助站長(zhǎng)工作，以此來(lái)豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)每月培訓(xùn)，在一定程度上提高了我站員工的凝聚力。工作細(xì)節(jié)中，我看到公司正逐步做大做強(qiáng)，以目前的趨勢(shì)，我可以預(yù)見(jiàn)公司將有一個(gè)輝煌的明天。作為新人，目前我所能做的就是努力工作，讓自己在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發(fā)自己的青春與熱情;使自己在基層得到更多的鍛煉。

二、學(xué)習(xí)情況

現(xiàn)在是我努力學(xué)習(xí)的階段。“三人行，必有我?guī)煛保局械拿恳晃煌露际俏业睦蠋煟麄兊呢S富經(jīng)驗(yàn)和工作行為對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一筆寶貴的財(cái)富。記得我剛到變電站的時(shí)候，對(duì)站內(nèi)的一切都感到新奇。因?yàn)槲覍W(xué)的不是變電運(yùn)行專(zhuān)業(yè)，所以對(duì)設(shè)備運(yùn)行管理知識(shí)知道的也有限，但是在站長(zhǎng)、值長(zhǎng)的盡心教導(dǎo)下，我受益頗多。帶著飽滿的工作熱情，我逐漸熟悉了設(shè)備的操作。盡管我只是入門(mén)，但是我和其他年輕人一樣對(duì)工作充滿著熱情。為盡快提高自己在本職方面的知識(shí)和能力，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，我利用業(yè)余時(shí)間找來(lái)了相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，在短短一年中理論結(jié)合實(shí)踐讓我對(duì)變電站的基本設(shè)備有了真正的認(rèn)識(shí)，這為今后的工作打下了基礎(chǔ)。

作為見(jiàn)習(xí)生，我經(jīng)常思考的問(wèn)題就是如何配合站長(zhǎng)搞好管理工作，特別是在“創(chuàng)一流”期間，為此我經(jīng)常向新老站長(zhǎng)請(qǐng)教。

在變電站呆了一年，我接觸了很多同事，就在接觸他(她)們的同時(shí)，我才知道什么叫“人事”。無(wú)論是社會(huì)還是單位“為人處事”都是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。對(duì)于這門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，我這個(gè)門(mén)外漢只能說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)做人、努力工作!”

一路走來(lái)，我前后參與了35kv變電站的檢修及缺陷處理等工作。在跟隨負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深感自己技術(shù)的不足，同時(shí)也體會(huì)到了基層工作的艱辛!為了更好的適應(yīng)本職工作，我已經(jīng)前往江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院函授電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。