畢業生登記表班級意見范文

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篇1

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畢業研究生登記班級鑒定評語一該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態中積極追求進步。千里之行，始于足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績!

畢業研究生登記班級鑒定評語二該同學性格開朗大方，待人親和友善，團結同學，自信樂觀，她用她的人格魅力感染著周圍的人，以及整個學校，整個蓉城。由于她的入學，蓉城空氣質量明顯轉好，環境得到了很大的改善，人與自然的相處更加和諧，整個蓉城在她的影響下呈現出一片欣欣向榮的景象。外國游客大幅增多，并對蓉城的印象產生了根本的轉變，他們將蓉城和諧的思想傳到亞洲乃至世界，天下大同不再是夢想。綜合上述評價，同學對世界的和平起到了很大的推動作用，是人類不可或缺的人才，是造福全球的一顆明珠。希望該生再接再厲，爭取更大進步!

畢業研究生登記班級鑒定評語三該同學在大學的學習生涯中，在思想上積極上進，關注國內外的重大消息，積極向上，主動學習黨的重大方針政策。在學習上該同學很明確自己的學習目的和目標，對自己的未來有這明確的認識和努力方向，為此不斷付出，不斷學習來豐富自己的學識，與此同時，該同學并沒有落下自己的專業課學習，在專業課上該同學有著優秀的專研意識，有著較強的鉆研能力和創新能力，并且在實踐上也有著動手能力。

畢業研究生登記班級鑒定評語四該同學在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強，并有著樸素的生活作風，不驕不躁，并且參加了很多校內的活動，學習了恰恰，以及交際舞等等，有助于成就一個良好的健康體魄。希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

畢業研究生登記班級鑒定評語五該同學在校期間遵紀守法，能夠完成指定的學習任務，掌握了基本的專業理論知識和實踐能力。能夠積極參加院系的各項活動，在擔任班級治保衛員期間能夠以身作則，有一定的組織能力，具有良好的人際關系，是一名合格的研究生。

畢業研究生登記班級鑒定評語六該同學刻苦，認真，踏實。堅持上課聽講，獨立作業，能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，并且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持良好的水平。

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篇2

【關鍵詞】遠程教育 學習中心 招生模式

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）20-0037-02

一 中心招生宣傳模式

在招生宣傳工作中，中心得到依托單位――湖南城建職業技術學院各級領導及部門的大力支持與協助，取得了穩健的招生成果，主要措施包括：（1）建立專業招生隊伍。中心下設專門的招生辦公室，學院任命分管副院長及招生辦公室主任，并選拔了一批適應招生工作、具有一定理論水平，責任心強、專業素質高、工作能力強的職工作為招生專干，廣泛進行招生宣傳。（2）制定招生宣傳獎勵政策，激發學院教職工招生積極性。在學院領導的支持下，中心制定了相應的招生宣傳獎勵政策，鼓勵學院教職工對外招生。（3）進行校園宣傳，擴大遠程教育影響力。在中心依托單位進行校園宣傳，尤其是針對畢業班班主任和畢業生，發放遠程招生簡章、招生問答，邀請主辦院校的遠程教育專家來院進行專場宣講會，擴大影響力。（4）健全招生機制，擴大招生范圍。除院內畢業生，中心招生干事還走出校園，深入到建筑類企、事業單位進行招生宣傳。（5）加強學生聯系，推進“以老帶新”。新生入學后按專業建立班級，任命專、兼職班主任，建立班級群，以增進相互間的溝通交流；編制校友錄，建立校友會，引導老生推薦身邊同學、朋友報讀。

二 中心招生工作的職責及考核辦法

遠程招生工作職責主要包括：招生宣傳、招生計劃上報、網上報名、組織入學考試、錄取注冊及通知新生報到。中心依據招生職責任務采取扣分制度考核評價與責任追究。

第一，招生宣傳。每年春季（1月份）、秋季（7月份），擬定招生宣傳實施方案。聯系各校內畢業班班主任及校外合作企事業單位，通報最新招生政策。發放招生宣傳資料，并要求有意向就讀的學生在遠程新生登記表上填寫個人基本信息及報考專業。收集新生登記表，并按登記表上的信息造冊存檔。

招生宣傳實施方案具體可行，計6分，內容空洞、措施不可行，扣2分；招生宣傳政策指導到位，計2分，因政策指導不到位，造成重大糾紛的，每出現一起，扣1分；招生宣傳資料發放及時，計6分，出現因宣傳資料準備不及時影響招生全局的，扣3分，導致個人無法開展招生工作的每出現一起，扣2分；報名信息及資料收集齊全，整理妥當并存檔，計6分，如有差錯或遺漏，每出現一起，扣2分。

第二，招生計劃上報。每年春季（1月份）、秋季（7月份）聯系主辦院校招生規劃辦公室，確定招生計劃上報相關要求及文件。收集原始招生意向信息，按專業分類統計，并結合實際情況適當追加相關專業。擬定招生計劃表，并呈報學院審批。根據主辦院校的招生計劃上報要求及時上報本季招生計劃。經主辦院校審核通過后，在中心網站公布本季招生計劃。

招生計劃編制及時，計5分，因工作人員因素導致招生計劃延誤，扣2分；招生計劃上報內容全面、數據準確，無明顯錯誤，計5分，出現重大錯誤，扣5分，內容不全面，扣1分，格式不正確，扣1分；招生計劃上報的原始資料應備案全面，計10分，未及時或未按要求備案，扣5分。

第三，網上報名與入學考試。每年春季（2月份）、秋季（8月份）收集遠程報名資料，包括考生身份證、高中/中專/大專畢業證復印件和掃描件，專科文憑學歷認證結果。進行報名考生資格審查及考生個人基本信息核對。報名截止日期前，登錄主辦院校的遠程報名平臺進行網上報名。登錄主辦院校的網絡管理平臺，下載、整理網上報名數據。打印并發放準考證，通知考生參加入學考試。按主辦院校指定的時間，組織考生登錄考試系統，進行入學考試。

報名資料收集齊全、規范，計10分，報名資料出現重大遺漏，扣5分；報名信息錄入準確無誤，數據整理規范，計10分，信息錄入及數據整理出現嚴重錯誤，扣5分；入學考試通知到位，入學考試正常進行，計10分，因通知不到位耽誤考試，每出現一起，扣1分。

第四，新生錄取注冊。入學考試結束后及時登錄主辦院校管理平臺查詢錄取結果。注冊前將考生本人簽字確認的《考生登記表》等材料按專業、層次順序整理，對考生入學資格進行初審并簽署意見且加蓋中心公章。制作需修改的信息匯總表，注冊前上報主辦院校招生規劃辦公室。打印并發放錄取通知書。在規定時間內，完成站點注冊管理工作。

及時查詢考試成績，確定錄取結果，計10分，如因工作人員疏忽，導致錄取延誤，出現一次，扣1分；報名、錄取資料整理規范，計5分，資料未及時整理，扣5分，出現重大錯誤的，每一起，扣1分；注冊工作完成及時，計5分，注冊不及時導致耽誤學生正常學習，每出現一起，扣1分。

第五，遠程新生報到。每年春季（3月底）、秋季（9月底）下發遠程報到通知至各班主任。入學編班，整理新生花名冊，并移交至學籍辦工作人員。再次核對新生個人基本信息，并于教育部注冊前將錯誤信息上報主辦院校。

及時通知新生報到交費，計2分，如因通知不到位、延誤學生報到入學，每起，扣1分；整理制作新生花名冊，計4分，以交費考生為準，出現遺漏，每起，扣1分；及時、準確上報注冊信息，計4分，出現錯誤每起，扣1分，扣完為止。

三 結束語

湖南城建職業技術學院為中心的招生工作提供了有力的組織保障、穩定的人員保障和充裕的經費保障。經過全中心上下群策群力，在前進中不斷摸索，走出了一條特色的招生管理之路，也使中心整體遠程教育工作呈現出良性發展態勢。

參考文獻

篇3

一、基本情況

二、主要工作

1、領導重視，全院上下齊心協力抓就業

2、積極開展就業服務工作文秘站版權所有

3、實行“開放式”推行“多證制”，創造新型職業教育教學培養模式

三、存在的問題

四、20__年畢業生就業工作計劃

20__屆畢業生就業工作,在學院黨政領導的高度重視下,經過學院招生就業處、辦公室、畢業班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農業大學及用人單位的大力支持配合下,我院20__屆畢業生就業工作已圓滿完成，現將有關工作總結如下:

一、基本情況

我院20__屆畢業生只有20__級水利水電工程監理專業45人（其中獲國家助學貸款的畢業生有4人），男生30人，女生15人。截止20__年8月25日初次統計，畢業生通過與用人單位簽訂就業協議書，領取報到證，到用人單位就業的有5人，畢業生簽約率11.1，畢業生與用人單位已簽訂勞動合同，不需要就業報到證，到用人單位工作的有33人，就業意向率73.3，本人暫不工作，要求回生源地報考公務員的畢業生有7人，總之，我院畢業生初次就業率為84.4。

二、工作總結

一領導重視，全院上下齊心協力抓就業文秘站版權所有

畢業生就業工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務重的工作。既涉及到國家長遠利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業生工作，關系到廳、校聯合辦學的持續發展。學院領導班子高度重視就業工作，把畢業生就業工作作為學院發展和穩定大事來抓：

①貫徹落實《云南農業大學關于進一步做好畢業生就業工作意見》、《云南農業大學畢業生就業工作實施細則（試行）》、《云南農業大學畢業生就業工作考評辦法》等文件精神，成立了以學院領導掛帥的學院招生就業工作領導小組，對畢業生工作加強領導、及時進行指導。做到主要領導親自抓、負總責，分管領導抓具體，一級抓一級，層層抓落實。為畢業生就業工作的展開奠定了堅實的基礎。

②簽訂了以院長為第一負責人的畢業生就業工作目標責任書。

③學院設置院辦公室和招生就業服務機構（水校招生就業處），共同為畢業生提供服務。

④建立學院招生分配激勵機制。學院教職工招收一名學生或推薦一名學生就業獎勵100元。

以上措施為畢業生就業工作創造了良好的工作氛圍，形成全院上下齊心協力抓就業的新局面。

二積極開展就業服務工作。

學院從畢業生就業指導工作入手，將社會需求和就業形勢與畢業生擇業觀念結合起來，引導畢業生認清當前就形勢，樹立就業信心，面對現實，擺正位置，正確定位就業目標。本著背靠行業，依托系統，面向社會的就業原則，統一認識，加強領導，組織有序，確保畢業生就業工作各個環節的順利進行。主要有以下幾點：

①學院水利系請省水利廳專家、學者到校，先后為畢業生舉行“監理工程實例”和“投標文件編制”專題講座。通過講座，引導畢業生樹立行業工作的苦樂觀、愛崗敬業，樂與奉獻的就業觀。

②繼續采取生產實習與畢業生就業推薦相結合的方法。根據用人單位的規模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標準的學生去實習，既鍛煉了學生，又使用人單位考核了學生，學生通過實習留在用人單位就業。今年我院畢業生人數少出現了用人單位供不應求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托寬就業渠道和市場。學院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息。學院組織有關人員到用人單位介紹畢業生情況，幫助畢業生與用人單位直接見面，實行雙向選擇，簽訂協議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業生中就業壓力較大的部分女生和家庭困難的學生。

④充分發揮黨團組織、班主任、專業教師等方面的作用，實行全體教職工“全員參與就業的做法”。在工作中，院長、書記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會關系聯系用人單位，通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業處統一安排；班主任和一些專業教師關心了解畢業學生就業情況，耐心做好學生思想工作；初步形成全體教職工關心學生就業，參與學生就業指導的良好局面。

⑤由學院辦組織畢業生積極參加農大招生就業處舉辦的各種就業指導講座。如《大學生擇業心理調適》、《大學生就業相關政策與問題解答》。20__年4月8日組織畢業生參加了在云南農業大學球x場舉辦的“云南農業大學20__屆畢業生供需見面洽談會”，學生與用人單位進行雙向選擇，感受就業氛圍，了解用人單位需求，定位好自己的就業目標。同時學院還制做了展版宣傳學院。

⑥學院黨總支把做好畢業學生黨員組織發展工作擺到突出位置。統一思想、提高認識、積極工作，充分發揮學生黨員的模范帶頭作用，推動就業工作全面開展。本屆畢業生中發展正式黨員3人，預備黨員3人。他們在就業過程中積極主動，帶動全體同學，起到先鋒模范作用。

⑦積極開展誠信教育工作，針對助學貸款的學生，宣傳有關政策，回答學生的疑問，加強誠信教育，按貸款銀行要求，指導他們辦理還款相關手續。

⑧及時傳達落實各級各部門有關畢業生就業工作的政策、文件和會議精神，在院領導的帶頭下，認真做好就業政策、就業信息、就業崗位與就業機會的咨詢和優質服務，努力開拓就業新渠道。

三實行“開放式”推行“多證制”，創造新型教學培養模式

學院突出職業教育特色，加強職業教育與行業標準相結合，提高畢業生實作能力和就業競爭力，實行“開放式”推行“多證制”的創新型教育教學培養模式。在畢業班最后一學期，學院根據畢業生需求為畢業生分別設置了“質量檢測員”、“工程監理員”、“工程施工員”、“工程造價員”等水利水電工程建設從業資格證書考前輔導班。通過考試畢業生中獲得省水利廳頒發行業資格證書的有：

質量檢測員工程監理員工程施工員工程造價員工程測量工

39人40人29人22人1人

持有多證的畢業生很受用人單位的歡迎，為畢業生就業創造了有利條件，提高了畢業生的就業竟爭力。

二、存在的問題

1、畢業生就業還存在著“有業不就”現象。

一是有的畢業生就業觀念沒有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業定位，錯過了很好的就業機會。二是部分學生不愿滿足于隨便找個工作，出現了就業不穩定，頻繁換崗的情況。三是部分學生放棄就業機會，自愿回生源地報考公務員，他們的工作處于待定狀態，對就業率也有一定的影響。四是部分學生個人綜合素質、應試能力、使用人單位不盡滿意。

2、畢業生就業觀念還有待提高。學院要繼續結合水利水電的行業情況，進一步加強畢業生的專業思想教育。從導向上引導畢業生通過行業就業，樹立“先就業，后擇業”的就業觀，提高畢業生的就業率。

3、由于水利水電行業的特殊性，用人單位不愿錄用女生是造成女生就業率低的直接原因。

四、20__年畢業生就業工作計劃

結合我院畢業生的實際情況，特制定我院20__屆畢業生就業工作計劃。

1、基本情況：學院20__年畢業生有三個畢業班級共計130人。期中水利水電工程監理專業42人；水利水電建筑工程專業52人；電力系統自動化技術專業36人。

2、在20__年工作基礎上，進一步完善集管理、教育、指導、服務為一體的畢業生就業服務體系。加強畢業生的思想政治工作和就業指導工作，以提高就業率為中心，為畢業生提供全方位的服務，建立與學校改革發展穩定相適應的畢業生就業運行機制。

3、認真對20__屆畢業生基本信息材料收集、修改和校對，對其基本情況進行分析、匯總；做好畢業生就業日常服務工作。

4、全方位多渠道的收集就業信息，充分發揮教職工資源優勢，調動廣大教職工積極性，利用一切機會，盡量的為廣大畢業生尋找更多的就業機會 。

5、進一步探索畢業生生產實習、實訓與畢業生就業推薦工作的有效結合途徑，為畢業生擇業創造時間和空間。

6、加強畢業生誠信教育，提高獲國家助學貸款畢業生的還款率。

7、做好“專升本”學生的報名及服務工作。

8、繼續配合有關部門做好上傳下達工作。按要求及時上報各種工作材料，做好優秀畢業生的評選推薦，認真組織填寫20__屆畢業生推薦表、畢業生基本情況登記表、核對20__屆畢業生生源信息、離校信息登記表、助學貸款還款相關手續、黨員發展、組織關系轉接、畢業生就業協議的審核、登記辦理畢業生離校前的各項手續，整理和移交畢業生的檔案材料等工作。

9、繼續做好畢業生離校后的就業跟蹤統計工作。

篇4

中科院古脊椎動物與古人類研究所2018博士研究生招生簡章

一、培養目標

中科院古脊椎動物與古人類研究所只招收學術型博士研究生，旨在培養培養德智體全面發展，愛國守法，在本學科內掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有從事科學研究、教學、管理或獨立擔負專門技術工作能力、富有創新精神的高級專門人才。

二、報考條件及要求

符合中國科學院大學2018年招收攻讀博士學位研究生簡章規定的報考條件的考生。

三、報名時間、方式及報名手續

2018年我所博士招生兩次：春季只招收碩博連讀轉博學生入學，秋季只招收普通招考學生入學。

考生在報考前應與我所研究生部取得聯系。所有考生必須參加中國科學院大學網上報名。

1.網上報名時間:

春季入學博士生網報時間：2017年9月26日-10月20日。本次只有碩博連讀轉博考核，沒有普通招考。

秋季入學博士生網報時間：2017年12月12日-2018年1月12日。本次只有普通招考考生(含少數民族高層次骨干人才計劃考生)。

2.網上報名方式：

請考生登陸中國科學院大學研究生招生網(admission.ucas.ac.cn),點擊“博士報名”，根據自己的情況分別選擇“普通招考”、“碩轉博”兩種類別之一進入相應的報名系統中，進行考生注冊。少數民族骨干計劃考生在“普通招考”類別中報名，進入系統后在考試方式欄中選擇“少數民族骨干計劃”。全日制專業學位碩士應屆生應按“普通招考”類別報考。

網上報名時請務必仔細閱讀系統中的“網報公告”，凡未按公告要求報名、網報信息誤填、錯填或填報虛假信息所造成的一切后果，由考生本人承擔。

3.網上報名成功后，報考“普通招考”類別的考生應在2018年1月25日前(只接收郵政EMS，以郵戳為準)向我所研究生部提交下列書面材料(所有材料一旦提交，均不退還)：

(1)網上報名系統生成的攻讀博士學位研究生報考登記表打印件;

(2)兩名教授(或相當專業技術職稱的專家)的專家推薦書(推薦書在中國科學院大學博士網報系統首頁中下載，由推薦專家填寫后寄至報考的研究所或院系招生部門，也可密封后由考生轉交);

(3)碩士課程成績單和碩士學位證書復印件(應屆畢業生提供學生證復印件);

(4)有效居民身份證復印件;

(5)境外留學人員學位認證復印件;

(6)同等學力考生需提交符合報考條件的相關證明：本科課程成績單，學士學歷、學位證書復印件(碩士結業或畢業生需提供碩士課程成績單和碩士結業或畢業證書復印件)，進修所報專業的碩士學位課程成績單(由進修學校研究生培養部門開具)，單位人事部門出具的工作時間、具有高級職稱和公開復印件或科研成果獲獎等證明材料。

(7)在職人員報考必須經單位同意并在參加復試前出示單位人事同意報考證明。

(8)報考少數民族骨干計劃的考生除了提交上述材料外，還須提交由原籍所在省、自治區、直轄市教育行政部門民族教育處審核蓋章的《報考少數民族高層次骨干人才計劃博士研究生考生登記表》(空表可從中國科學院大學招生信息網下載)。

碩博連讀轉博的考生應在規定的期限內向所研究生部提交網上報名系統生成的攻讀博士學位研究生報考登記表打印件，以及其它相關材料(具體見所網站通知)。

4.我所研究生部在收到考生提交的報考材料后，對其書面材料和網報信息進行審核，通過者準予考試，并在網報系統中給予確認。報考合格者在網報系統中將顯示：網上報名系統――報名結果――確認狀態：“您報考的單位對您的報名信息已經確認”。審核未通過者取消報考資格。在復試階段將對報考資格進行復查，凡不符合報考條件的考生將不予錄取，相關后果由考生本人承擔。

5.網上報名時，考生應務必認真填寫并仔細核對本人的姓名、性別、民族、身份證號和報考類別(定向或非定向)等重要信息。報考信息和錄取信息上報北京教育考試院和教育部后一律不得更改相關信息，學校也不再受理修改信息的申請。

四、普通招考考試科目及考試方式

1.考試分初試、復試兩個階段。

2.初試的筆試科目為：政治理論課(已獲得碩士學位的人員和應屆碩士畢業生可以免試)、英語一(聽力測試在復試中進行)和兩門業務課。均為閉卷考試，每門科目的考試時間為3小時，滿分為100分。政治理論課、英語一由中國科學院大學統一命題，業務課由我所自行命題。

3.初試時間

秋季入學招生考試： 外國語：2018年3月17日上午8:30-11:30;政治理論：3月18日下午2:00-5:00。專業課考試時間原則上安排在3月17日下午和18日上午，具體時間以后續通知為準。

4.同等學力考生除了必須參加政治理論課筆試外(在初試時進行)，還必須加試所報考專業的兩門碩士主干課程。加試方式為閉卷筆試，每門加試科目考試時間為3小時，滿分為100分。加試的科目名稱和測試范圍以及具體時間、地點等，由研究生部事先另行通知。

5.準考證不寄發，請考生在考試前按我所網上通知的時間來所領取并到所參加考試。

6. 復試的時間、內容和方式在我所網站另行公布。

五、體格檢查

體檢由我所在復試階段組織考生在二級甲等以上醫院進行。體檢標準按照教育部、衛生部、中國殘聯印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》(教學〔2003〕3號)、人力資源和社會保障部、教育部、衛生部《關于進一步規范入學和就業體檢項目維護乙肝表面抗原攜帶者入學和就業權利的通知》(人社部發〔2010〕12號)以及《教育部辦公廳衛生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》(教學廳〔2010〕2號)要求進行。新生入學后需進行體檢復查。

六、錄取

1.根據下達的招生計劃、考生入學考試的初試成績、復試成績(含面試成績，以及對考生碩士或本科階段的學習成績、碩士或學士學位論文和評議書、專家推薦書等材料的綜合考評結果)、思想政治表現以及身體健康狀況，結合導師意向，擇優確定錄取名單。政審或體檢不合格的或復試不及格的考生不予錄取。

2.錄取類別為“定向”的考生，在錄取前須簽署三方定向培養協議。錄取數據上報后不得變更錄取類別。少數民族高層次骨干人才計劃全部屬于定向培養。

3.被錄取的考生應在我所規定的時間內報到注冊。任何考生均不得以保留入學資格等方式延期入學。如確有特殊原因不能按時報到者，須提供有關證明，并以書面形式向我所研究生部請假，經批準后請假方為有效。無故逾期10個工作日不報到者，取消其入學資格。

4.被錄取的應屆碩士畢業生，應在入學報到時出具碩士學位證書原件。未獲得碩士學位者或不能提供碩士學位證書原件者，取消其入學資格。

七、收費及待遇

中國科學院大學2018年度博士研究生招生將按照國家規定進行研究生教育投入機制改革，對新入學的所有博士研究生全面收取學費和住宿費，同時將完善研究生獎助政策體系，提高優秀在學研究生的獎助力度。

國家計劃內全日制學術型博士研究生的學費標準為10000元/年/生，按學年收取。

少數民族高層次骨干人才計劃博士研究生的收費標準同上。

碩博連讀轉博考生經考核錄取為博士的，入學時按博士身份繳納學費。

八、學習年限

我所公開招考博士研究生基本學習年限為3年，碩博連讀生基本學習年限為5年。

九、違紀處罰

對于考生申報虛假材料、考試作弊及其他違反招生規定的行為，按教育部制定的《國家教育考試違規處理辦法》及相關規定予以嚴肅處理。

十、就業

非定向博士生畢業后在國家的就業政策指導下“雙向選擇”就業;定向培養的博士生畢業時按定向協議到定向單位就業。

十一、其他

1.凡本簡章未及事項，請聯系我所研究生部;如有與國家新出臺的招生政策不符的，以國家政策為準。

2.考生應根據本人實際情況認真考慮并確定“報考類別”，即“定向”或“非定向”，網報信息提交后不得更改報考類別。考生因報考研究生與原所在單位或委培、定向及服務合同單位產生的糾紛由考生自行處理。若因上述問題使招生單位無法調取考生檔案，造成考生不能復試或無法被錄取的后果，招生單位不承擔責任。

3.考生報名前應仔細核對本人是否符合報考條件，報考資格將在復試階段進行復查，凡不符合報考條件的考生將不予錄取，相關后果由考生本人承擔。建議考生提前與報考導師(招生導師請參考我所2018年博士招生專業目錄)聯系，以確定本人的專業背景符合招生要求。

4. 網報時應屆碩士畢業生的最后學歷填“碩士研究生”，最后學位填“碩士”;往屆生必須填寫畢業證書、學位證書編號。境外學歷填寫留學服務中心出具的學位認證編號。網報時請注意身份證號碼中顯示的出生日期一定要和填報的出生日期相符;填報的聯系方式一定做到最詳細，學校要寫到學院、系、班級 。

5. 不按規定時間進行網報、提交報名材料或不符合報考條件者不予發放準考證。

6. 我所每年招生全部名額都為國家計劃內指標。

7. 在職定向生被錄取時須交納培養費，并簽訂“培養協議書”。

8.我所不指定博士入學考試大綱，參考書可參閱ivpp.cas.cn/jypx/zs/cks/(注意：所列參考書目僅供參考,不作為出題范圍。各門考試科目均有可能超出本參考書目范圍)請考生根據考試科目自行復習;不提供歷年專業考題。

9. 碩博連讀生的考核及錄取，根據我所考核辦法制訂。

10.考生可通過中國科學院大學研究生招生信息網admission.ucas.ac.cn/及我所網站“ivpp.cas.cn/教育培訓/招生信息/博士招生”查閱相關招生信息。

古脊椎所研究生部聯系方式

地址：北京西城區西外大街142號

郵政編碼：100044

聯系人：崔老師 聯系電話：010-68351362

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1.1 從時間和空間上看

大部分高校均要求輔導員與學生同吃同住，要么是輔導員常住學生宿舍，要么是輔導員進駐學生宿舍輪崗值班。可以說，早至晨讀，晚至關燈，輔導員基本都與學生在一起，即使周末假日，也會因為各種各樣的學生活動的組織舉辦將輔導員和學生緊密聯系在一起。輔導員自然具備更多的時間和空間優勢與學生交流、懇談。他們能準確掌握學生的思想動向和心理動態，及時了解學生面臨的疑惑和困難，量體裁衣地為學生的進步發展制定切實可行的目標和路線。

1.2 從年齡和專業上看

高校選聘輔導員多面向剛剛畢業的本科或碩士研究生，并主要從思想政治教育、心理健康教育或院系專業教育方面進行考慮。學生更愿意對自己的同齡人敞開心扉，他們相信年輕的輔導員能夠了解自己的所想所感。另外，剛畢業的輔導員們，能夠從自己的切身經歷出發，提煉出社會對當前畢業生的新的要求，告誡學生對生涯規劃或就業準備進行及時調整。

當前，很多高校開始試行“雙師型”或職業化、專業化輔導員隊伍建設，著力培養政治過硬、能力較強、優勢突出的輔導員隊伍；或是鼓勵輔導員通過學習和考試，參加思想政治教育培訓班學習，獲得諸如心理健康、就業指導等方面的資格或等級考試證書，突出了輔導員隊伍在學生工作方面的專業優勢。

2 輔導員開展大學生就業指導的途徑

2.1 大學生就業指導課

就業指導課涵蓋的內容十分豐富，其中的自我認知與職業生涯規劃、就業政策宣講、就業渠道概述、就業技巧淺談等內容都是操作性、實踐性、時代性較強的內容，輔導員隊伍具有的先天優勢決定了其在對以上內容進行講解時能夠更加貼近學生實際，滿足學生的需要。通過就業指導課程的開設，學生獲得了知識與技能，輔導員增長了經驗與才干，在師生的良性互動中教學相長，既有利于切實開展就業指導工作，也有利于輔導員隊伍自身的完善發展。

2.2 日常教育管理

（1）主題班會和主題團日活動。主要通過這兩種方式進行思想和心理方面的教育和疏導，在意識層面開展就業指導。如召開以“敢問路在何方”為題的主題班會或團日活動，引導同學制定經歷高考廝殺順利進入大學之后的人生目標，制定個人發展計劃，分析職業理想和社會現實之間的差距，尋找解決方案，鼓勵學生正面挫折，感謝風雨，期待彩虹等。

（2）主題學習和經驗交流活動。比如開展“大學生創業與貸免互補”等主題學習活動，向學生介紹政策性和程序性較強的就業途徑，幫助學生理清應屆畢業生可以選擇的就業途徑有哪些，每一種途徑要求具備的標準和條件是怎樣的，如何擬定計劃達到目標等。也可以召集已成功就業的往屆畢業生現身說法，讓在校學生直面已經畢業就業的“前輩”，解疑答惑。

（3）日常接觸和教育。學生工作的點點滴滴都體現在輔導員對于學生的日常教育管理中，輔導員對于就業政策的了解和把握、就業形勢的分析和感受、就業選擇的立場和觀點、就業技能的掌握和應用都可以通過日常和同學的交流得以體現，在與學生的溝通中進行一定的引導和樹立。

2.3 實習實訓和社會實踐

實習實訓作為高等教育教學的重要組成部分，除了起到檢視學生專業學習是否牢固的作用，更是學生在進入社會前的“職場預演”。如果說課堂上的就業指導更近乎于紙上談兵的空乏的話，實習實訓則是真刀真槍的就業實戰，因此，輔導員要重視學生的實習實訓工作。主動參加實習實訓動員會，積極參與實習實訓中途管理，善于進行實習實訓總結歸納，并盡可能對學生所在單位進行意見收集和調查，以期對今后學生的教育培養和就業指導進行調整和完善。

社會實踐的積極作用已獲得普遍認可，輔導員同樣應該鼓勵學生在確保安全的前提下，積極參加社會實踐。無論是假期“三下鄉”社會實踐活動還是社會實踐調查報告的寫作，無論是校園內的勤工助學還是校園外的打工兼職，都能有效提高學生的就業能力。需要特別提醒的是，對于校園外的打工兼職活動，輔導員應加倍給予關注，謹防出現學生安全事故。

2.4 技能競賽和就業競賽

當前很多高校，尤其民辦高校，都將培養應用型、創新型、能力型人才作為目標，輔導員可以結合所在院系的實際情況，開展如針對師范生技能的“課堂教學比賽”、針對計算機網絡類專業的 “計算機裝機大賽”、針對經濟管理類專業的“電子商務競賽”、針對旅游服務類專業的 “中西餐宴會服務競賽”、針對設計規劃類專業的“招貼畫設計比賽”等。

近年來，我國也十分重視大學生就業類競賽的組織開展，包括大學生創業計劃大賽、大學生職業生涯規劃大賽以及模擬面試比賽等多種形式。這些就業類競賽，對參賽選手的意志品質、團結協作、學識水平、寫作表達、臨場應變、職業素質等能力都有相當大的鍛煉，不啻為培養和提高學生就業能力的有效途徑。輔導員可以在所屬院系、所帶班級中開展以上競賽，也可以通過指導學生參加高一級就業競賽的方式樹立典型，逐步推廣。

2.5 做好就業服務

服務就是教育，服務就是管理，輔導員可以在服務中滲透其管理手段和教育內容，依托全面到位的就業服務實施就業指導。

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具體實施方案如下：

一、黨支部

1.戰斗堡壘作用

（1）嚴格按照學院黨委的要求和部署，深入學習實踐科學發展觀，十七屆五中全會精神等黨的先進精神，并堅持理論聯系實際，發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用。

（2）黨支部支委成員團結一致，積極創新，堅持每兩周召開一次例會，討論支部事宜，帶頭發揮表率作用，增強支部的凝聚力和戰斗力。

2.黨員隊伍建設

（1）嚴格按照學院黨委下發的黨員發展計劃，做到成熟一個發展一個。在黨員的發展工作中，堅決做到公平、公正、公開。所報送材料做到標準化、規范化。

（2）執行我支部制訂的《管理系第二黨支部入黨積極分子、預備黨員、黨員考察表》，嚴格對黨員進行考核。以此做為評比依據，每月評定出一名優秀黨員，一間優秀寢室，明年5月份進行總結頒獎。

（3）支部輔導員隨時關注黨員思想動態，必要時進行個別談話。促進黨員積極發揮先鋒模范作用。

（4）選派6名優秀的學生黨員擔任2010級各班學導，協助輔導員管理班級，開展豐富多彩的班團活動，并對學生進行積極引導，確保各項日常工作順利開展。

（5）在涉日維穩期間，建立黨員責任制，安排黨員每晚查08、10級學生寢室，填寫《離校情況登記表》，通過本人及室長確認簽字，從而準確掌握每一名學生的動向，確保大家的安全。

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（6）將每一名黨員的承諾公布在博客中，接受廣大群眾的監督，在十一月份支部將組織黨員召開創先爭優階段性總結會。

（7）08級黨員隊伍逐漸發展壯大，因此建立新的一批黨員示范寢室，并定期組織10級學生參觀。

3.工作機制

（1）以黨員流動崗之黨員先鋒站為活動載體，認真做好每一月的組織生活，并確保活動（會議）記錄完整、規范。

（2）以《管理系第二黨支部工作手冊》為指導，認真做好支部各項基礎工作。

4.工作業績

（1）以博客為主要宣傳陣地，對黨的理論知識、精神以及學院黨委的文件、先進模范進行廣泛宣傳。

（2）與后勤黨支部結對，開展“勤勞的手，請注意保暖”等感恩系列活動，并組織黨員同志參觀后勤工作流程，進一步了解后勤工作程序。支部收集同學們對后勤集團的意見和建議，及時反饋后勤，努力做到學院黨委提出的創先爭優活動目標。

（3）認真落實“探索黨員教育長效機制，創‘五個一’品牌工程”立項方案，并做好階段性總結匯報工作。

5.群眾反映

（1）黨支部號召黨員認真領悟創先爭優活動的精神實質，在同學中樹立良好的形象。

二、黨員

1.帶頭學習提高

（1）以博客、QQ群為媒介，組織黨員系統學習黨的基本理論知識，關注時政，關注文理學院新聞，堅持理論聯系實際，并盡量運用到現實生活中去。

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（2）充分發揮“黨員之家”圖書陳列柜的作用，提倡黨員堅持每月讀一本好書，提高自身的綜合素質。

（3）確保黨員到課率，學習成績處于專業前40%，真正形成一種比、學、趕、超的濃厚氛圍。

2.帶頭爭創佳績

（1）7名專科畢業生黨員能夠準確定位，找到適合自己的工作，并積極幫助其他同學落實或者推薦工作，在自己的工作崗位上發揮一名黨員的先鋒模范作用。

（2）黨員學導帶領10級各個班開展主題班會活動，為新生答疑解惑，引導他們準確做好大學四年規劃。

（3）支部組織委員定期深入班級，了解黨員學導的工作情況，通過支部博客進行宣傳報道；期末各位學導做出總結，寫出心得體會，匯編成冊。

3.帶頭服務群眾

（1）以黨員先鋒站為載體，建立黨員責任制，在學院涉日維穩期間全力為支部、學生服務。

（2）針對10級新生的實際情況，每一名黨員對接一間新生寢室，每周深入寢室一次，做好交流記錄，全心全意為新生服務，做一名創先爭優的實踐者（黨員對接新生寢室名單詳見附件1）。

4.帶頭遵紀守法

（1）以創先爭優活動為契機，號召黨員同志嚴守黨的紀律，不做違法亂紀的事情，尤其是在涉日維穩階段，黨員更應該理智對待這個問題，帶頭做好表率作用。

（2）嚴格遵守學院的《學生學籍管理規定》，不違反校紀校規。

5.帶頭弘揚正氣

（1）明確各自的目標，牢記宗旨，在一二·九運動中弘揚愛國精神，及早樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

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一、加強學習，進一步提高對學籍管理工作重要性的認識

學籍管理是學校管理的一個重要環節，政策性強、操作要求高，對于維護正常的教育教學秩序，提升學校管理水平具有十分重要的作用。近年來，我市中小學學籍管理實現了微機化、制度化、信息化，管理日趨規范，有力地保障了基礎教育的健康發展。但部分學校在學籍管理上也存在一些問題，如義務教育學生隨意轉學、無手續就學，普通高中學校隨意勸退、開除學生等現象。這些問題應引起各中小學校的高度重視。規范辦學行為，加強中小學招生和學籍管理，促進學校管理的人本化管理，是新形勢下依法行政、依法辦學的必然要求，是建立和諧校園、和諧教育，實現教育公平的必然要求。各學校要進一步加強對規范學籍管理重要性的認識，領導干部要認真學習省市有關學籍管理的政策、法規和制度，樹立規范管理、依法治校的意識，切實把思想統一到國家、省、市及我市關于學籍管理的有關文件精神上來，把行動落實到嚴格執行各項規定上來。

二、嚴格紀律，切實執行學籍管理的有關規定

（一）招生與入學。

1、義務教育年限為九年，實行六、三學制。小學入學年齡為6周歲。凡至當年9月1日以前年滿6周歲的兒童均應入學接受義務教育。

2、小學、初中新生實行免試就近入學。鄉鎮（街道）適齡兒童、少年按照我市人民政府的規定，原則上在戶口所在地免試就近入學。市直學校按照市區招生政策，組織適齡兒童、少年按時入學。

3、各鄉鎮（街道）公辦小學要按照當地人民政府的要求，至遲在新學期開學前15天向符合條件的適齡兒童、少年的家長或其他監護人發放義務教育入學通知書，并積極做好入學的宣傳、發動和組織工作。監護人持入學通知書按通知時間帶適齡子女到指定學校報到。

市區公辦小學新生入學，由適齡兒童監護人根據招生政策，在學校公布的報名時間內到學校報名。

4、農村公辦初中新生入學，由鄉鎮（街道）中心校按照當地人民政府的要求，于每年7月，按照劃片范圍，將全鄉鎮（街道）小學畢業年級學生名冊分配給本鄉鎮（街道）各初中學校。初中學校根據學生名冊在7月底前向所有新生發放入學通知書，學生持入學通知書在規定時間到指定學校報到。

在城市，由各初中學校在每年7月底前，與本轄區范圍內的各小學聯系，根據住房分布情況和各小學提供的小學生畢業生名冊組織新生報名，并發放入學通知書，學生持入學通知書在規定時間到指定學校報到。

5、民辦學校招收小學、初中新生，納入當地就近入學招生計劃的，按照上述辦法與公辦學校統一進行；未納入就近入學招生計劃的，由學校按教育局審批同意的招生辦法在規定的時間、地域范圍招生，新生名單報駐地教育主管部門審批后向新生發放入學通知書。民辦學校招收新生的時間，小學在每年6月；初中在生源小學畢業考試結束之后、7月5日之前。中途招收學生按轉學處理。

6、義務教育適齡兒童少年，確因疾病或特殊情況需延緩入學或免予入學的，須由其父母或其他監護人提出申請并提交有關證明，經鄉鎮（街道、開發區）人民政府批準，報市教育局備案（市直學校服務范圍內的經市直學校報教育局批準）。

因特殊情況不能如期報到的，須持有關證明在開學前向學校請假。如開學兩周內不到校辦理入學手續，由學校報請鄉鎮（街道、開發區）人民政府（市直學校報請教育局）采取有效措施督促其入學。

普通高中新生如在規定報到時間結束兩周后仍未到校辦理手續且未向學校請假，除因不可抗力等事由外，取消其入學資格。

7、嚴格控制班額，學校在接收正常入學、轉學、復學的學生后，小學每班班額不超過45人，初中、高中每班班額不超過50人。各中小學不得招收符合其他學校招收條件的學生入學。

8、各單位要加強對適齡殘疾兒童的入學管理，對盲聾兒童，采取措施組織到特教學校入學學習。弱智兒童實行隨班就讀的方式安排入學,可以根據其學習能力安排在相應年級學習相應科目或其他學習內容。

9、外國學生及臺胞子女來我市就讀實行“歡迎就讀、一視同仁、就近入學、適當照顧”的政策。

（二）學籍注冊。

1、中小學新生入學后，按省學籍管理系統，據實為新生注冊學籍，建立學籍電子和紙質檔案。小學生學籍紙質檔案包括：《諸城市小學生簡明登記表》、《諸城市小學學生學籍卡》、《市學生健康檢查表》、《小學生素質評價手冊》、《義務教育段學生學籍變更情況統計表》；初中學生學籍紙質檔案包括：《諸城市初中學生簡明登記表》、《諸城市初中學生學籍卡》、《市學生健康檢查表》、《省初中學生登記表》、《初中學生素質評價手冊》、《義務教育段學生學籍變更情況統計表》。

普通高中學生學籍紙質檔案包括：《諸城市普通高中學生簡明登記表》、《普通高中學生學籍卡片》、《普通高中學生發展報告》。

學籍管理員要將中小學學籍卡片按規定時間帶到市教育局驗印，同時報送《中小學生簡明登記表》。

2、中小學學籍實行微機化管理。電子檔案的內容要與紙質檔案保持一致。

3、各學校要嚴把建檔關，不得為新生注冊雙重學籍，不得注冊空學籍。

4、新生入學后，學校必須認真審核新生戶口簿，按戶口簿姓名為新生注冊學籍。學籍注冊后，學籍姓名不得更改。有特殊原因確需更改的，到公安機關辦理戶籍姓名更改后，由學校負責寫出申請報告、攜戶籍證明、學籍卡到市教育局基礎教育科更改學籍檔案。

5、任何學校不得以任何名義分重點班和非重點班。

（三）轉學與借讀。

1、各學校要進一步建立健全學籍管理的有關制度，明確學籍變更審批制度。

2、學生不得隨意轉學（借讀）。因家庭住址變化、戶口遷移等因素確需轉學（借讀）的，由學生或法定監護人提出申請，經轉出和轉入學校同意，并報教育局確認轉學理由正當，可準予轉學（借讀）。轉學不得變更就讀年級。

3、義務教育段學生在本鄉鎮范圍內不準轉學，普通高中學生在本市內不準轉學。

4、義務教育學校辦理縣（市）內學生轉學，應材料齊全，手續完備，必須由原學校同意并出具轉學聯系信，經接收學校同意，并報教育局審批后，方可到新學校就讀。轉學需提供戶口簿、房產證、轉學證明、學籍登記表、素質評價手冊等。不符合轉學、借讀條件的，學生原就讀學校不得開出轉學（借讀）證明，各學校不得接收不符合轉學（借讀）手續的學生就讀，也不得拒收正常轉入的學生。

因戶口遷移、學生父母外出務工等原因，我市學生需向市外轉學的，需由監護人持原學校開具的《轉學聯系信》、戶籍遷移證明或外出務工相關材料，到轉入學校辦理接收手續，《轉學聯系信》必須由轉入學校及其所在的縣市區級教育主管部門加蓋學籍管理公章后方能生效；再由轉出學校出具《轉學證明》，并附《轉學聯系信》、戶籍遷移證明的復印件，到市教育局為其辦理轉出手續。

對因戶口遷移轉入的學生，由轉入學校持學生的戶口遷移證明、《同意轉入證明信存根》、轉出學校及其縣市區級教育主管部門開具的《轉學證明》，經市教育局審查批準，辦理轉入手續后方可接收。

對因招聘人才或招商引資轉入的學生，由轉入學校持《同意轉入證明信存根》、招聘人才的企業或市招商局出具的證明、轉出學校及其縣市區級教育主管部門出具的《轉學證明》，經市教育局審查批準，為其辦理轉入手續后可以接收。

對符合我市規定的“有相對固定的住所，租賃住房期限達1年以上；有相對穩定的工作和收入，與就業單位簽訂的勞動合同達1年以上；有公安部門頒發的暫住戶口證”三個條件的進城務工人員隨遷子女，按照相對就近入學的原則由教育局統籌安排在公辦學校就讀，免除學雜費，不收借讀費，享受居民子女入學同等待遇。

其他跨省、市、縣市區流動人口的子女接受義務教育，需要按省市有關要求繳納借讀費。

外來務工就業人員子女在我市建立學籍并受完義務教育的,發給相應的義務教育證書。在我市建立學籍并接受完義務教育的城市外來務工就業人員子女可以在我市參加中考,錄取條件、收費項目和標準與我市常住戶口學生一視同仁。

原籍屬我市的外出務工就業子女返回就學時，學校要督促其及時辦理入學手續。

外來務工就業人員子女到民辦學校就讀,按民辦學校有關規定辦理。

5、普通高中學生在市內跨縣（市、區）轉學，須經轉出學校、縣（市）教育局同意、市學籍主管部門確認、轉入學校同意后，持戶口簿或戶籍遷移證明等材料，到市學籍主管部門辦理轉學手續。本省內跨市轉學，須經轉出、轉入學校及縣級教育部門同意，并由轉出方市級教育行政部門確認后，持戶口簿或戶籍遷移證明、學業水平考試成績證明、《普通高中學生發展報告》等材料，到轉入學校所在地市級學籍主管部門辦理轉學手續。

由外省（市、區）轉入我市，須經接收學校及教育局同意后，持戶口簿或戶籍遷移證明、原就讀學校出具的《普通高中學生發展報告》或《成長記錄》檔案、轉出省（市、區）相應考試管理機構提供的學業水平考試（或會考）成績證明、學生已經獲得的學分清單，經我省學業水平考試管理機構確認后，由市級學籍和學業水平考試管理機構及轉入學校辦理接收手續。由我市轉出到外省（市、區），須經轉出、接收學校同意后，持戶口簿或戶籍遷移證明、學業水平考試成績證明、《普通高中學生發展報告》等材料，經縣、市、省學籍主管部門逐級審核確認后，辦理轉學手續。

6、凡要求借讀的學生，應持原就讀學校同意其借讀的證明等相關材料，經接收學校、教育局同意后，辦理借讀手續。

學生需在本鄉鎮（街道、開發區）以內其它學校借讀的，由借讀學校向原學校出具借讀證明后，原學校可允許學生到它校借讀。借讀證明必須加蓋接收學校校長章和學籍管理員章，否則無效。

學生借讀，由原學校保留學籍，由借讀學校負責做好借讀生借讀期間的綜合素質評價（包括學科學習目標和基礎性發展目標評價及成長檔案記錄），并適時提供給學籍所在學校。

7、對現役軍人、部隊轉業干部及投資達到一定數額的外商子女，在轉學、借讀等方面優先安排。

8、中小學畢業學年的第二學期、學生受處分及休學期間，一般不辦理轉學和借讀。

（四）休學、復學與退學。

1、學生因傷病或本人不可抗拒的原因，需長期治療或誤課，由監護人提出書面休學申請，并提供相關證明可辦理休學。

因病休學的中小學生應提供縣級以上醫院證明及治療期間的醫藥單據，學校出具《休復學審批表》報市教育局審查批準后，可準予休學。

學生患有《中華人民共和國傳染病防治法》規定的甲、乙、丙類傳染病并在傳染期的，學校應令其父母或者其他法定監護人帶其到具備傳染病救治條件的醫療機構接受治療。治療期在半年以上的，應令其休學。患有縣級以上醫療機構認定不能在學校進行正常學習的其他疾病的學生，學校可令其休學。

對于中小學生需辦理休學的，必須在確定休學的一個月內辦理有關手續。休學期限為一年，休學期間，學校為其保留學籍。休學期滿仍不能復學者，應當持縣級以上醫療機構的證明，續辦休學手續。中學畢業年級學生一般不予休學。

學生休學期滿須按期復學。復學時，由學生本人向學校提出書面申請、原休復學審批表及有關證明，學校核實后，到市教育局審批。學校對復學的學生，應及時編入相應的班級學習。

學校要嚴格休學、復學手續，嚴禁利用假休學為學生辦理留級或復讀。

2、初中、小學學生，除喪失學習能力者外，不準退學。擅自退學或因學校工作失誤導致學生退學，按《中華人民共和國義務教育法》有關規定處理。確已喪失在校學習能力的學生，由監護人提出書面申請，并提交有關證明，經教育局批準，學校方可開具退學證明。

凡未經批準中途退學的，要對其家長進行批評教育，并依法采取措施強制復學。

3、高中學生休學期滿未申請復學的，學校應以信函等方式通知學生或其父母或者其他法定監護人。超過應復學時間一個月以上未答復或未提出繼續休學申請的，學校報教育局批準后，按自動退學處理。高中學生連續休學兩年以上，仍不能復學者，應予退學。

4、高中學生擅自離校，學校應通過信函等方式督促其返校，并將督促學生返校的相關材料副本存檔。學生擅自離校一個月以上，學校報教育局批準后，可作自動退學處理，并報教育局備案。

5、學生死亡，學校應及時報告教育局注銷學籍。

（五）升級、跳級與留級。

中小學每一學段內升級采取直升式，不允許跳級或留級。

（六）畢業、結業與肄業。

1、完成小學規定年限義務教育的學生，直接升入其服務范圍的初中學校就讀。

2、凡完成規定年限九年義務教育的學生，均發給九年義務教育證書。高中學生修業期滿，獲得畢業要求學分、學業水平考試合格、基礎素養評價合格、按照《國家學生體質健康標準》測試成績合格的，準予畢業，按程序發給高中畢業證書。

3、義務教育證書和高中畢業證書，由主管教育行政部門審核、備案，加蓋鋼印，由學校發放。證書規格由省教育廳統一制定。

4、修業期滿但未達到高中畢業標準的離校學生，如學生需要，經上級審核，由學校發給結業證書；兩年內達到畢業要求的，可以換發畢業證書，畢業時間按換發畢業證書當年學生畢業時間填寫。

5、學生修業小學二年、初中一年以上，因喪失在校學習能力中途退學的，由學校發給肄業證書。高中學生修業一年以上、因故中途退學的，或按照《國家學生體質健康標準》測試成績達不到50分者，如學生需要，由學校發給肄業證書。自動退學學生，不發給肄業證書。

6、畢業證已經發出，出現丟失、損壞現象的，不進行補發，可出具相應的學歷證明。

（七）學生處分。

1、學生違反國家法律法規、中小學生守則、日常行為規范或學校的有關規章制度，學校要與家庭、社會配合進行教育，情節較重的可給予適當處分。義務教育段學生以批評教育為主，不得勒令學生退學或開除學生學籍。高中學生可給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍處分。給予學生警告、嚴重警告、記過、留校察看處分，由學校批準；給予高中學生勸退、開除學籍處分，學校應報教育局基礎教育科批準后實施，并到教育局基礎教育科備案。給予學生處分，學校應及時通知學生父母或其他法定監護人。

學校要建立處分學生的相關聽證、申訴等工作制度，處分學生做到程序正當，證據充分，依據明確，定性準確，處分適當。

2、對受處分學生，學校要積極進行幫助和教育。經學校幫助教育后，學生對錯誤有深刻認識，進步顯著的，經學生評議，學校批準，可撤銷處分。已撤銷的處分，不記入檔案。

3、學生勞教、少管期滿后，年齡在16周歲以下，且未受完規定年限義務教育的，經勞教、少管部門出示證明，學生應申請復學，原學校必須予以接收。

4、學生受到獎勵或處分及撤銷處分，學校應及時通知學生家長。

（八）學籍信息管理與規范。

1、學生學籍電子檔案學校代碼一旦確定，不得隨意更改。因行政區劃調整等原因需要增減學校代碼的，需報縣、市、省教育部門備案。

2、各單位要根據各自實際建立切實可行的學籍檔案和學籍管理工作制度、檢查制度和監督制度，使學籍管理有章可循，保障各項工作落到實處。

學籍檔案由學籍管理員專人負責保管。學籍管理員要妥善保管學生的學籍檔案，不得遺失。學籍檔案要設專櫥存放，有條件的學校應設置學生檔案室。學生學籍檔案應永久保存。

3、新生注冊信息及學生轉學、休學、復學、借讀等學籍信息，須于新學期開學一個月內，集中上報教育局審核備案。

（九）檢查制度

1、各單位要在每年寒假和暑假后開學初對學籍管理工作進行自查，并形成制度。自查內容包括：檔案管理、學籍變更、學生鞏固等情況。校長要認真分析自查結果，深入調查研究，及時發現和解決學籍管理中存在的問題，不斷提高管理水平。

2、市教育局每年對全市的學籍管理及固生控輟工作進行檢查評估，對工作突出的先進單位和先進個人進行表彰，對認識不到位、工作不深入、管理水平低下的單位及有關責任人員進行通報批評。評估成績納入對學校的業績考核及校長職級制管理。

3、建立學生正常變動報告制度、非正常變動報告制度和中小學輟學報告制度，報告內容要與學籍電子檔案和紙質檔案保持一致。

4、學生非正常死亡，學校應及時報告教育局。

篇8

1形式及時間

09級單獨進行或自發組隊完成實踐過程；時間自行安排。

07級和08級以組隊的形式（每隊至少3人），在地級市及以上城市完成實踐過程；時間為年月日—月日；班主任電話檢查。

2 主題

09級：追憶祖國發展歷程，探索成功人生，規劃大學征程；

08級：深入生產一線，加強專業訓練，強化應用能力；

07級：突出專業能力，增強綜合訓練，實戰就業過程。

3 要求

3.1 09級

3.1.1 回顧建國90年祖國發展的光輝歷程，深入學習改革開放全面進步的偉大成就；

3.2 07級和08級

3.2.1 專業實踐共同要求如下：

⑴實踐單位的性質、歷史、現狀、文化；

⑵實踐單位的機構設置，崗位責任制，主要的規章制度，辦事規則；

⑶實踐單位的經濟狀況、固定資產狀況；

⑷實踐單位的主要產品或主要業務；

⑸主要產品的生產工藝規程或業務流程，市場狀況。

3.2.2 08級

⑴經管類專業及工業工程專業：結合會計模塊專業知識，深入到企業、商業、會計事務所等單位，實地完成從審核原始憑證、編制記賬、登記賬薄、成本核算、結賬，到編輯會計報表.個會計作業流程以及會計電算化的實踐過程；

⑵信工類專業：結合本學期學習的相關課程，深入工廠生產車間，實地完成工廠的供配電系統、電氣控制、計算機控制與應用的實踐過程；

⑶服裝專業：結合本學期學習的服裝專業相關知識，深入到與服裝生產有關的企事業單位，實地完成從服裝的制板、剪裁、樣衣、面料的選擇、制作、熨燙到打包等服裝的.個工藝流程的實踐過程，繪制出工廠的廠房規劃圖；

(4)英語專業：結合三學期所學英語專業知識，對外資公司、中資公司涉外工作流程、技術資料、管.制度進行全面的學習和實踐，以提高適應未來全方位競爭的需要。

3.2.3 07級

⑴經管類專業及工業工程專業：結合本學期學習的相關課程，了解企業物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程；掌握流通領域供應鏈管.全過程，熟悉某一節點企業的業務流程操作，并對相應業務流程進行優化，提出可行性方案；熟悉流通包裝的設計原則及流程，分析各種現代交通運輸方式，為所在企業設計最優運輸方案；熟悉倉儲管.的作業流程；靈活掌握企業活動中所涉及的各個物流環節。回顧會計模塊、市場營銷模塊等專業知識，全面了解企業“人、財、物”現狀，結合行業特點，分析其綜合競爭力；

(2)信工類專業：結合本學期學習的相關課程，深入到工廠生產車間，熟悉單片機的工作原.，指令系統，并進行調試，同時畫出相關流程圖；熟悉工業自動化控制的原.與工作方式；獨立完成計算機的組裝工作，能夠利用所學習的計算機專業知識解決實際問題。同時結合前兩學期學習的專業知識，回顧配電系統，電氣控制與可編程邏輯控制技術以及計算機程序設計語言；

(3)服裝專業：結合本學期學習服裝材料學、服裝工藝學、服裝紙樣設計等專業課，熟悉市場中各種暢銷的面料，以自身號型制作一套衣服（包含上裝和下裝），并按1：1比例制作版樣；

(4) 07級全體：每人制作求職簡歷一份，擇機參加2場以上招聘會，切身體會求職的困難，了解市場對自己所學專業畢業生的能力要求。此項可單獨擇機進行。

4 任務

4.1 實踐日志、原始記錄及考核登記表

在實踐過程中，應進行現場筆記記錄、聲像記錄，每天實踐結束后，應及時..當天實踐的內容，分析調查的結果，.用手寫方式完成不少于1000字的實踐日志。并完成進入個人檔案的《實踐考核登記表》（在學院網站通知公告欄中下載），入學第一天上交。

4.2實踐報告

依據實踐過程的記錄、體會，完成以實踐主題為中心的實踐報告一份，并制作PowerPoint幻燈片，要求報告不少于6000字、中英文摘要各300字，開學后進行交流。

5 考核評定內容

5.1社會實踐的態度與綜合表現；

5.2實踐日志的即時性、真實性；

5.3實踐報告的分析深度和廣度；

5.4報告內容的真實性、字數、自主撰寫的程度；

5.5聲像記錄的真實性；

5.6報告的框架結構、文字表述以及格式；

5.7幻燈制作與報告在匯報中的結合程度。

6 社會實踐學分設定及檢查評比

社會實踐按百分制評分，記錄學分并記入學生的學籍檔案，每位學生不得以任何.由缺席。

6.1 學分設定：3學分

6.2 檢查評比：

6.2.1 資格性檢查：

(1) 07級和08級

在社會實踐開始前，未和班主任聯系，或班主任檢查過程中，聯系不到本人者，取消社會實踐評比資格；

(2) 09級

經初步檢查，認為未參加實踐者，取消社會實踐評比資格。

6.2.2 實踐考核評比：

(1) 07級和08級

1)在實踐過程中，教師進行電話檢查，給出檢查成績（滿分50分）；

2)開學后第一天，學院首先對每一位同學的聲像資料、日志和報告進行綜合檢查，檢查合格的同學在班內進行交流，給出交流成績（滿分50分）；

4)50分的同學參加學院比賽，排前75%的同學社會實踐成績改計為60分，后25%為本次社會實踐不及格，計為50分。

(2) 09級

開學后第一天，學院首先對每一位同學的社會實踐開展情況、聲像資料、日志和報告進行綜合檢查，檢查合格的同學在班內進行交流，給出原始成績（滿分80分）。

6.3社會實踐先進個人的評定

各班按班級人數3%，7%，10%的比例，根據原始成績從高到低評出社會實踐先進個人的一、二、三等獎。

6.4班級排名

6.4.2 09級：班級之間進行PK，每前進一輪，班級每位同學成績增加5分，同時排出系部最后名次。

7 體例和寫法

7.1 實踐日志要求：實踐日志自實踐之日起記錄至實踐結束，全部.用手寫體。每篇日志字數不少于1000字，在日志篇頭注明記錄時間、地點，使用鋼筆或簽字筆完成。

7.2 “報告”體例和寫法

7.2.1 封面：

社會實踐報告名稱、實踐者姓名、班級、實踐者所在城市名及郵編，摘要、關鍵詞必須包括中英文題名、中英文實踐者姓名、中英文實踐者班級名、中英文實踐者所在城市名及郵政編碼。

標題：可以是公文式標題，即《關于……的報告》；可以是觀點式標題，例如《論天生我才必有用》。

中文題名一般不超過20個漢字，英文題名應與中文題名含義一致，開頭不用定冠詞。

7.2.2 摘要：包括中英文摘要、中英文關鍵詞(3～5個)，單獨放在正文之前。報告摘要盡量寫成報道性摘要，即應包括調查對象、調查方法和調查過程、結果和結論，中文摘要不少于300字，.用第三人稱寫法，不要使用“本文”、“作者”等稱謂。

7.2.3 前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點、實踐單位歷史沿革和現狀。

7.2.4 正文：根據學校要求和自己所要報告的內容，包括：實踐內容，調查資料，調查結果，經驗體會，.性思考，問題和建議。重點寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的.性認識。注意層次清楚。

①正文篇幅在6000字以上，包括調查內容、調查結果、調查體會等內容。文中出現的外文縮寫除公知公用的以外，其余首次出現一律應標有中文翻譯或外文全稱。文中圖、表應有自明性，且隨文出現，并要有相應的英文名；

②文中有關量與單位必須符合國家標準和國際標準。

7.2.5 結語：可以寫出實踐者對此次實踐的意見或建議。

7.3 報告格式

7.3.1 文章的結構層次用下列符號表示：

1（一級標題，黑體、小4號）

1.1（二級標題，黑體或宋體、小4號或5號）

1.1.1（三級標題，宋體、5號）

三級標題以下可以用(1)、①、a等標出

7.3.2 參考文獻著錄格式：

按文中引用的先后順序編號。參考文獻的著錄格式如下：作者名.題名.期刊名.年月.頁次.文章。引用不得超過.篇文章的20％。

7.3.3 裝幀要求

a.主標題三號字黑體，粗體，居中；副標題小4號黑體，居中；論文內各標題小4號黑體；正文5號宋體；參考文獻小5號宋體；

b.排版順序

封面、目錄、內容提要(英文)、內容提要(中文)、正文及參考文獻。

7.3.4. PowerPoint制作要求

（1）內容應簡明扼要，重點明確；

（2）色調鮮明醒目，能使人加深記憶；

篇9

隨著高等教育的迅速發展，高職院校辦學規模的不斷擴大以及就業市場格局的變化，高職畢業生就業形勢日趨嚴峻，擺在各高職院校面前的一個突出任務就是如何提高畢業生的培養質量，為社會輸送更多的有著良好的職業生涯規劃能力，高技能、高索質、能迅速適應工作崗位的實用人才。因此，探索一條高職特色的職業生涯規劃教育模式已經提上各高校的議事日程，在近些年的實踐過程中，職業生涯規劃教育在課程建設、理論研究、專業化隊伍構建等方面都取得了一定成果，但這其中也存在著師資隊伍匱乏、學生重視程度不夠、實踐意識淡薄，實踐教學體系的構建還不完善等方面的問題。

一、大學生職業生涯規劃教育的重要性

大學生職業生涯規劃教育是學校實現人才培養目標的一項重要工作內容，是大學生為實現人生奮斗目標不可缺少的重要一環，也是成長、成才、成功和素質提高的重要途徑。高校開展職業生涯規劃教育，對大學生的擇業、就業以及個人的發展具有十分重要的意義。

1.有利于促進大學生的個體發展。大學生職業生涯規劃的重要特點之一是結合自身特點，尋找具有自身特色的最佳職業路徑。很多大學生進了大學校門后還根本不了解自己，更不知道自己喜歡什么，畢業以后將會干什么，這使他們產生迷茫、焦慮等心理。“知彼知己，百戰不殆”，職業生涯規劃的各種測評系統能夠幫助學生更好地認識自己，深入了解自己的興趣和價值取向，挖掘自身的職業潛質，為今后的個體發展鋪平道路。在確定自身的職業生涯規劃后，大學生應以該規劃為準線，制定切實可行的實施策略和措施，逐步實現職業目標。

2.有利于指導大學生的在校學習。職業生涯規劃中的目標和措施，能有效地引導和鞭策學生，督促其為實現自己的職業理想而做出不懈的努力。大學學習是一個人職業生涯的開始，有意識地養成良好的職業習慣，培養良好的職業道德，練就過硬的專業技能，提高自身的綜合素質，為實現自己的職業理想莫定堅實的基礎。

3.有利于提高大學生的社會認識。中國就業體制的轉變要求大學生從社會發展的角度認識社會、適應社會，大學生職業生涯規劃為大學生認識社會提供了很好的平臺。社會逐漸使他們認識到“文憑”不再是一張無阻的通行證，綜合職業素質在實現職業目標過程中的分量越來越重。職業生涯規劃能夠教會大學生社會需要什么，以便審時度勢，不斷調整自己的職業“風向”，“因時制宜”，努力成為社會需要的人才。除此以外，職業生涯規劃可以培養大學生終身學習的能力。形勢時時刻刻都在變化，學習不只局限于校園內，只有不斷學習的人才能夠適應社會。職業生涯規劃能培養和強化大學生自我學習、自我監督能力，通過終身學習提高自己的學識修養和思想意識，以實現更高的人生價值。

二、職業生涯規劃教育存在的問題

1.師資成為開展大學生職業生涯規劃教育的瓶頸。目前，高職院校職業生涯規劃授課教師大部分是行政人員或系部輔導員，他們的本科或研究生專業基本上都不與職業生涯規劃相關，授課前后基本上沒有得到相應職業生涯規劃課程的培訓或進修，課堂上所講的基本上是純理論，師生互動少，對學生缺乏專業化、個性化和可操作性、動態性的指導。教師缺乏職場的經歷或經驗，到用人單位、就業市場調研或參觀的機會很少，指導學生做職業生涯規劃時大部分還是憑經驗，與日趨變化的職業市場存在較大的差距甚至相脫節。另外，授課教師所使用教材是本、專科通用教材，沒有適合高職高專學生特點的教材，教師對大學生職業生涯規劃教育的課題研究和很少。

2.學生對職業生涯規劃教育的重視程度不夠。高職院校部分學生只是為修得學分而學習，沒有把它當作自己走入職場的準備或是職業成功的開始，所以在課程學習結束后，其個人的職業生涯規劃意識還不是很強，對職業生涯規劃的有關知識還比較模糊，執行能力較弱，不懂得如何正確分析自我、職業特征和入職匹配，為自己做一份詳實可行的職業生涯規劃。對學校組織開展的大學生職業生涯設計比賽、講座、創業活動或招聘會，學生參與的積極性不高、面不廣，成果不突出，特別是在自主創業中，鮮有成功的。

3.實踐教學體系不健全，評價機制不完善。目前，高職院校實施大學生職業生涯規劃教育尚處于起步階段，尚沒有建立一套科學、完善的教育體系和評價機制。雖然一些學校將大學生職業生涯規劃列入教學計劃，但大多數其設為選修課，并沒有形成“理念導入―職業測評―個性咨詢―生涯輔導”的完整體系。部分學生以拿學分為目的，“功利性”掩蓋了其真實的意義。結課后，學校對學生職業生涯規劃的后期實施情況缺乏有效跟蹤監督和管理，無法客觀地評價其實施效果。完善評價機制，強化過程管理，是職業生涯規劃不可或缺的重要內容之一。

4.職業生涯規劃教育重普遍，輕個體。當前，學生職業生涯規劃教育更多側重于課堂集中授課和開展講座，缺乏針對特殊個體進行的單獨教育。尤其是當今的“90后”學生，他們有著強烈的主體意識和獨立意識，有著不同的性格、情感、成長背景，同時在學習過程中專業知識的積祟和實踐情況不同，因而標準化的職業生涯規劃服務不能也不可能滿足大學生的職業生涯規劃需要。當前，高職學校由于職業規劃方面人才欠缺，經驗小足以及方法單一等問題，往往忽視了學生的個體性，忽視了其能動性，使得高校職業生涯規劃服務個性化缺乏，束縛著學生的發展，也難以給予學生具體有力的指導。

三、推進職業生涯規劃教育的對策

1.統一思想，提高認識。高職院校要高度重視大學生職業生涯規劃教育工作，加強大學生職業生涯規劃知識的灌輸與普及工作，定期組織教職員工認真學習職業生涯規劃教育理論，引導教職員工，特別是學工隊伍、就業指導人員、輔導員和專業教師充分認識到大學生職業生涯規劃教育的重要性，并掌握大學生職業生涯規劃教育的基本方法，切實為學生的職業發展提供指導、咨詢和服務。同時，要把大學生職業生涯規劃教育納入系部學生工作考核指標體系，每年考核一次，考核結果與評先評優直接掛鉤。

2.構建職業規劃教育體系。高職院校要把職業生涯規劃教育作為就業教育的重要內容，列入教學計劃，有具體的指導部門及專業化的教師隊伍。全面推行全程職業規劃，從學生一入校就進行職業規劃教育。大一要讓大學生認識到職業生涯規劃的重要性，要讓學生加深對本專業的認識，形成初步的職業生涯規劃；大一、大二要使學生了解本專業的職業選擇范圍，幫助學生正確進行自我認知，進一步思考和修正自身的職業規劃；畢業班主要對大學生進行就業心理、就業技巧等方面的專題輔導，引導他們對選定的專業進行實際的嘗試，做好職業目標修正和完善。

為激發大學生對職業生涯規劃的熱情，高校應實施“一根主線式”職業生涯規劃教育：注重職業式指導實施的全過程監控，通過加強過程監督和后續的跟蹤調查，實現職業生涯規劃的制定、實施、修正、調整和效果評價的一體化。“一根主線式”職業生涯規劃教育還能夠提高學生對終身教育的認識，實現人才的可持續發展。

3.加強師資隊伍建設。專業化的師資隊伍是職業生涯規劃教育在高校內部有序、系統地開展的重要保證。高職院校要充分整合校內外不同學科背景、不同從業經驗的人員等多種資源，形成一支專兼結合、校內外結合、理論與實踐結合的優勢互補的職業生涯教育教師隊伍。選拔一批樂于從事職業生涯教育工作的一線工作人員和有相關學利背景的專業教師來從事職業生涯發展教育工作，并根據他們個人的優勢和潛力特點進行有針對性的培訓，尤其要加強他們的實踐鍛煉，提高他們的專業水平和職業素養，培養一支專業隊伍。擴大社會聯系，聯合更多力量，充分調動校友、相關領域專家、企業人士、人力資源專家、政府公務員、成功創業者等資源，加入到學生職業生涯教育的工作隊伍中來，成為學生的“生涯導師”，或擔任兼職教師，或開展專業講座，或進行個別輔導等，為學生提供不同角度、不同層面的有益指導和經驗。

篇10

在管教師的悉心教導下一路走來，經歷了風風雨雨，失去了點點滴滴，也獲得了多多少少。下頭就從以下幾個方應對我過去幾個月所完成的工作做一個概述。下面是為大家整理的研究生個人鑒定報告材料，提供參閱，歡迎你的閱讀。

實驗工作鑒定報告總結一

轉眼間，20__年已經過去，回顧過去，從20__年3月7日開始實習，直至20__年1月上旬，大半年的時間里，在實驗室與資產管理處的精密部署中，在機電學部的全力指導下，在管教師的悉心教導下一路走來，經歷了風風雨雨，失去了點點滴滴，也獲得了多多少少。下頭就從以下幾個方應對我過去幾個月所完成的工作做一個概述：

一、迎接評估工作，是今年上半年最重要的一項工作。

配合各教研室整理并上報實驗室各項評估支撐材料。按照學院資產處的計劃部署，整理、歸位實驗儀器及設備，完善、規范實驗室名稱，制作名稱標牌并張貼到位，統一拆裝實驗室房間號牌并張貼到位，完善實驗室功能簡介、規章制度、室內標語并上墻。eda、arm、dsp綜合實驗室的相關實驗箱檢修;配合江蘇啟動計算機有限公司售后工作人員對計算機組成原理實驗箱進行調試，對高頻電子線路、電子電工實驗室的模擬示波器全體進行更換保險絲管;地理信息系統實驗室、計算機原理及應用實驗室的網絡進行維護等。完后就是進行日常的各個實驗室管理及維護工作，發放實驗耗材，更新庫存并補充申購等以保障實驗教學正常有序進行。

二、配合各教研室順利完成__屆本科畢業生的畢業答辯工作。

實驗室實驗員應機械、電子與通信教研室各位畢業生指導教師的要求，作為答辯秘書，協助各教研室以完成__屆本科畢業生的畢業答辯的記錄工作。

三、新建實驗室的改造、擴建以及實驗室搬遷等籌備工作。

按照學部主任的周密部署，動員各辦公室，學工科，教研室對辦公物品，電腦設備，存檔資料進行打包，待開學前再搬至教三樓新辦公室。打包完，清點文件柜及辦公桌椅數量并報至資產處以便安排搬家工作相關事宜。暑假一到，各位教師均已離校。流火七月，教二樓實驗樓的改造工作也如火如荼的相繼展開。八月中旬，教室結構改造，兩間并一間，墻面粉刷，鋪設木地板等工作接近尾聲，學部實驗室教師放棄休息，早已到崗。在學院資產處教師的安排下，完成實驗室搬遷、調整、擴建等相關工作。對搬遷后的實驗室整理、打掃，重新布線，實驗設備、儀器歸位。完后對各辦公室，學工科，教研室的辦公家具搬遷至教三樓并調整歸位。

四、機房實驗室系統的安裝調試，專業實驗室的儀器檢修等工作。

機電實驗室包含三個專業機房，而學生多用u盤，機房系統容易感染病毒，再加上部分師生的使用方法不當，對計算機系統有損壞，以導致系統經常崩或者藍屏，請計算機實訓中心的吳海明教師對我們給予了指導工作。機械、通信電子專業實驗室實驗器材眾多，尤其是實驗箱和電子儀器設備容易損壞，針對所有損壞的實驗器材，清理出來，聯系廠家統一過來維修，另外請廠商對授課教師進行相關培訓工作。以提高設備正常使用率，保障實驗教學正常有序進行。

五、各實驗室儀器配置，清潔衛生，制度上墻等以全新的面貌迎接開學工作。

按照實驗室擴建方案的規劃，將需搬遷的老實驗室整體進行搬遷，進一步調整完善其配置，并進行維護，檢修工作。對于新建的實驗室，整合目前的實驗室剩余的器材，加上補充申購的實驗器材一并投入使用，做到實驗資源優化配置。并對整個教二樓各實驗室的衛生進行全面的打掃工作，并將所有的儀器設備擦拭干凈，擺放整齊。并做好實驗室門牌，實驗室簡介、規章制度上墻，統一規范等工作，以全新的面貌迎接新生。

六、開學之后進行了實驗室資產清查，包括耗材、實驗儀器設備等資產。

為進一步縮減各實驗室的耗材庫存量，需整合所有實驗室里面的一些耗材，統一清理清查各實驗室目前耗材的庫存，方便記賬，也使每月的耗材使用情景更加明細化。配合資產處清點資產，對實驗器材賬目的核對，對于整改后的所有實驗室進行清點，以方便補充申購，做到節儉耗材，使用高效的目的。

七、教授相關課程設計課程。

依照教務處下發的《關于本院非教學編制人員申報兼課的規定》，兼授80學時的課程設計課程。本學期從第十周開始教授eda技術課程設計和數字電子技術課程設計兩門課程，共計96學時，面向3個班級共108位學生。按照實驗大綱嚴格教學，創新工作，大膽實踐，并取得了較好的效果，在學生中反應良好。

八、開展了關于第十三周實驗教學的自查工作。

按照教務處下發的《關于第十三周開展實驗教學自查工作的通知》的相關要求，我學部主任負責組織，實驗室管理人員負責執行，在第十三周對本部門的所有正在教授實驗教學的教師課堂按要求進行了檢查。并將檢查結果如實上報至教秘，教務處。

九、教二樓實驗室環境優化，配置逐步完善等工作。

按照資產處召開的實驗員交流會上的意見和提議，教二樓個實驗員齊心協力，對一至六樓安裝了防盜門的木門進行拆除。對各實驗室的電扇開關進行了更換。對五樓機電、電子通信專業實驗室安裝多媒體教學設備等。

十、認真完成各項監考工作。

12月份是忙碌的一個月，除了備課上課之外，還有一個最重要的任務就是監考工作。除了大型的湖北省會計從業資格考試，湖北省成人自學考試，全國大學生英語四六級考試之外，最主要的是全院的期末考試，我自我的有近20場。由于住校，幾乎都是安排在晚上，加上其他老是轉手的，總共在30場左右，為了保障監考工作順利完成，每一天第一件事情就是查看今日的監考任務，并設置手機提醒，做到零事故，。

暮然回首，在管教師的帶領下，走過這一程，完成了從一個學生到一名教職工的主角轉變。各項工作，均順利完成，也得到了教師的一致認可。深刻反思，發現自我在工作過程中也或多或少存在一些不足。譬如，性子急，對有些事情剛想到的就想立馬去辦，急于求成，卻事倍功半反而欲速則不達;有些事情沒有研究周全，掛一漏萬，今后還需謹慎;年輕氣盛，容易沖動，難免偶爾會犯錯，今后還要繼續修煉。同時還要多與教師溝通、交流，懇求指導，提升自我。異常是專業知識方面，個人本事還要繼續提高，不斷學習，為今后更長遠的發展奠定堅實的基礎。

展望未來，任重道遠。作為一名年輕的教職工，要學習的東西還很多。可是我有信心經過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業知識和工作水平。為實驗室管理及建設獻計獻策，出色地完成自我的本職工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的教職工。

實驗工作鑒定報告總結二

在本學期，自然實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以省實驗小學的標準來嚴格要求。本學期，實驗室能做好各項工作：能按實驗小學的要求規范存放各類儀器，并對實驗器材進行保養和維修;按要求來配備自然儀器，每學期都會增添必要的實驗用品;及時做好實驗室的各項資料備查等等。一學期下來，工作取得了必須的成績，也存在這一些問題以及要改善的設想，為將工作做的更好，特分如下四個方面來鑒定。

一、實驗教學開展情景

1、本學期，各年級都能按照實驗計劃執行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗本事和科學的學習、實驗態度。經過一學期的努力，師生的實驗水平都有所提高。據統計，本學期開足學生分組實驗課和教師演示實驗課，完成了計劃任務。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合自然實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐本事，培養了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態度。

二、實驗室活動

1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了自然備課組，在每個星期二組織開展活動，對實驗教學的`目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業素質本事獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發學生學科學、用科學的興趣和愛好。

三、成績方面

1、本學期，自然教師科研興教意識較強，能經過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。本學期，實驗教師撰寫自然學科論文2篇，分獲市級二、三等獎。

2、本學期，實驗教師認真輔導學生參加了金鑰匙科技知識競賽，學生們在比賽中努力為學校爭光，取得了一個又一個的成績。

3、本著勤儉節儉的原則，收集了很多塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自我動手，為學校節儉開支。

四、存在問題及改善措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學本事還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的本事和素養。

3、要與兄弟學校相互交流學習，取長補短，以便更好地提高我校實驗教學質量，搞好實驗室工作。

4、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。

實驗工作鑒定報告總結三

生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手本事，培養學生動腦，啟迪思維，開發潛能的作用。在這學期中，生物實驗堅持以發展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為目標，圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發展。本學期，在學校領導、各位生物教師的配合下，實驗室工作開展的井然有序。

一、工作任務完成情景

1、嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，教師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。

2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

3、對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。并且進取參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自我的動手本事，更好地配合了實驗教師的教學工作。

5、按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛生。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自我的管理工作更上一個臺階。

二、實驗室管理

1.購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。

2.加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補充。實驗室經常通風換氣，設備堅持經常運轉。

3.儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。

4.認真執行儀器保養，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。

5.實驗室衛生工作。

定期對實驗室進行衛生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與實驗室優美的環境融為一體。

三、實驗教學

各任課教師要根據教材資料，提前1-2天開出實驗通知單，或在特殊情景下，提前通知實驗員(但在實驗后要及時補填實驗通知單)，實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改善的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發現問題及時表解決。

實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情景登記”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。

當然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改善工作作風，深入書本，深入課堂，了解實驗還需要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物實驗教學工作開展得更好。

六、提議

目前，我校各部門的檔案、資料管理都已經告別了傳統的模式，步入電子化時代，而生物實驗室依然采用的是手寫紙質檔案，提議學校給生物實驗室配備電腦一臺，建設多媒體實驗室一個，以改善我校實驗教學和日常管理。

    實驗工作鑒定報告總結四

回顧過去的一年，在化驗室同事的大力幫忙與支持下，利用自我所掌握的知識，鉆研業務，高標準嚴要求自我，在自我的崗位上，盡職盡責，較好地完成了本職工作。現將本人本年度的工作從以下幾個方面做一鑒定

一、重新學習，不斷完善自我

自20xx的鐘聲敲響的那一瞬起，我就已深深地感覺到新一年的工作重擔已向我無情地壓來，客戶在產品指標上的各項要求與我們化驗室人員的現有知識的沖突已無形中為化驗人員上緊了一根弦!本已繃緊的神經再一次被重重地牽動了!

為能保質保量地完成工作任務，我只能在過去的基礎上對化驗的相關知識進行重學習，加深認識。使之更加系統化，從而融會貫通，使化驗專業水平提高到了一個新的起點。有了新起點，下一步就是怎樣在實踐中具體發輝作用，在崗位人員嚴重吃緊，工作量與日俱增的前提下，要想不被壓跨，唯一的解決辦法僅有兩個，一是加強崗位練兵，增加自已對實驗各個環節的熟練程度，從而提高工作效率，一是加強內部各人員間的團結合作，互相緊密配合，充分挖掘團體的潛力。

在日常的工作中我們必須要應對現實，不僅僅能夠在工作時埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節進行檢查核對，對工作的經驗進行鑒定分析，從怎樣節儉時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統化，條理化，流水化!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”機遇永遠屬于那些有所準備的人。正是因為這半年如一日辛勤的工作，才使我獲得如此驕人的成績。但這些成績的取得與公司和化驗室的領導、教師及同志們的培養、支持和鼓勵是分不開的，在此向你們表示衷心的感激!

金無足赤，人無完人。在肯定成績的同時，我也清醒地認識到自我存在一些不足之處：由于我所學專業與所從事行業的不一樣，在產品性能指標各方面我不能說我是百分百的認識到了，可是我有信心，并相信勤能補拙，憑著我的年輕，憑著我對新事物的理解本事和敏捷的思維，在今后工作中在同志們的幫忙和關懷下我會克服不足，把工作做得更好。

二、加強安全教育，提高安全意識

常言道：安全高于生命，職責重于泰山。化驗室的大型分析儀器，有一部分需要用到高壓鋼瓶，要作好高壓鋼瓶的管理，氧氣、氮氣、氫氣等高壓鋼瓶的存放要到達實驗環境條件的規定。易燃易爆及有毒物品的保管發放設立必須的程序制度，熟悉事故處理方法。

三、擺正位置，做好配角、當好參謀

首先對本室里的工作，要盡職盡責，向領導供給合理提議和主張，幫忙領導正確作出決策。其次，要有統籌兼顧的意識，當好參謀和助手，使做出的決策貼合大多數人的意愿。當領導外出時，自我要堅守崗位，妥善處理內部事務工作，能獨擋一面，順利解決各類問題。總而言之，要做到盡職不越權，幫忙不添亂，補臺不拆臺。

四、團結同志，虛心學習，協作發展

天時不如地利，地利不如人和，團結就是力量。僅有團結，工作才能構成合力。協助領導拓寬和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虛心真誠地聽取同志意見，嚴于律己，誠懇待人，尊重同志，關心同志，設身處地為同志著想，努力創造寬松、和諧、愉快的工作環境。兼聽則明，偏信則暗，做好領導和同志，同志和同志之間的協調工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力營造一個相互信任、相互幫忙、心境舒暢的工作氛圍。

五、充分利用計算機優勢，勇于進取，開拓創新