中學優秀社團申報材料范文

導語：如何才能寫好一篇中學優秀社團申報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“得天下英才而教之，一樂也。”這是一位我尊崇的老師在上課時抄錄在黑板上的一句話。它突出了當教師的最大快樂。

我曾在課堂上多次給我的學生講：“從北大、清華畢業的中小學教師屈指可數。可是，我們這些中小學教師面前的你們，卻會有一些特別優秀的同學會考取北大、清華，會讓教師為你們自豪。是你們活躍的思維，精彩生動的語言，乃至青春的笑靨打開教師的思路，在教學成長中，獲得一定成果。所以，我們這些當教師的也要感激您們。”

現在站在我面前的這個女孩，叫吳承貝爾。她是一個“學霸”，也是一個美麗姑娘，是一個英才中的多才多藝的青春才女。由于學業有專攻，我憑著自己的鉆研和努力，曾在寫作和閱讀上給了她一點幫助，但她取得的成績，卻讓我羨慕和妒忌。記得1978年我報考大學的時候，最大的理想就是能成為一個作家，讓我寫的書能夠走進新華書店，讓許多認識我的與不認識我的人談到我的書，并說這個人沒有虛度年華，也留下了自己的旅痕。當教師后，我也看到有的一輩子舞文弄墨，經常發表短文章的老師，在花甲之年，有的甚至是在古稀之年加入了作家協會，并為之激動自豪的情景。可是，我們眼前的這位姑娘，僅僅只有16歲，卻在全國各地的刊物上發表了幾十篇文章，成為新作文大賽的“全國十佳小作家”，并成了無錫市作家協會歷史上發展的第二位學生會員，還是無錫市作家協會最年輕的會員（注：無錫市作家協會發展的歷史上第一位學生會員叫申屠澗橋，也是我指導的），她撰寫的個人文集《銀杏樹下的少年》，將在文匯出版社編輯后，走向學校和社會，走向全國各地。這怎么不使我們這些喜歡文學的人眼睛發紅呢？

吳承貝爾是個才女。無錫市小學升初中考取名牌初中最牛的學校是無錫師范學校附屬小學，吳承貝爾在該小學連續6年擔任班長；無錫市初中考高中多年最牛的學校是無錫市大橋中學，吳承貝爾連續3年擔任無錫大橋中學班長。2014年中考，她是無錫市幾萬個考生中的前45名，考取無錫市第一中學。在無錫市第一中學高中部，她擔任了多項社會職務，是學校里活躍分子。她會寫詩，寫劇本，文章多次得過全國獎，甚至是“葉圣陶杯”“全國新作文大賽一等獎”。她還喜愛樂器，會彈鋼琴、吉他，吹葫蘆絲，曾多次在市級比賽中獲獎。2014年她到北京參加全國新作文大賽，組委會要求前去參賽的小選手表演才藝，她的葫蘆絲表演深受好評，還獲得了鮮紅的證書。她的體育也很棒。擅長乒乓球和實心球，曾打破學校實心球紀錄。與有些申報小作家的同學不同，她的申報材料是她自己排版整理的。而且，為了鍛煉自己融入社會的實踐能力，她設計制作發簪，利用假期開淘寶小店（銷售所得，定向捐助貴州貧困山區學生）。她的英語有特長，已經得到國外名校的贊賞和肯定。我們那些望子成龍、望女成鳳的家長看到她一路取得的成果，怎么會不羨慕呢？

吳承貝爾閱讀面廣，寫作勤奮，做事執著，悟性高。經過一段時間的努力，她先后在《意林》《語文學習報》《文學校園》《下一代英才》《青少年日記》《家教周報》《校園內外》《江南晚報》發表了很多文章，并多次在市內外各類征文中榮獲一等獎。她寫文章有一種精益求精，文不驚人誓不休的精神。記得有一次寫《原來我沒懂》這篇文章，她一開始寫貓，浮于表面，內容比較空洞。在老師指出她的不足之后，她就去觀察自己家附近的那只黑貓，仔細地觀察它的習性，耐心地向黑貓的主人了解它的逸聞趣事。由于有了大量的第一手資料，所以，寫得生動有趣，栩栩如生。

吳承貝爾是個才女，為了提高這篇文章的檔次，她不但開頭寫得吸引人，而且結尾還把這篇文章作進一步的提升，她最后總結：“我看著它寶石般的雙瞳，原來我沒懂，它不親近人，可是內心對主人卻充滿了愛戀，那是冰川之下的火焰，那是最熾熱的深情。”由于文章富有哲理，語言流暢，句子精彩；這篇文章被具有較大影響的《意林》刊用，受到大家一致好評。正是這種對寫作精益求精的態度，使她的文章越寫越好，也越發越多。

現在，吳承貝爾的個人文集將帶著清新的油墨香面世了，我向她表示祝賀。作為一個顏值高、文筆好的小才女，還很年輕，小小年紀便取得這一系列的成果，讓人羨慕。我們相信，在未來的日子里，她會不斷取得新的讓人們為之驕傲的成果，為祖國也為她自己爭光。在這里，我要預祝她在作文成功之路上越走越遠，走出人生的精彩，走出事業的輝煌。

得才女而教之，一樂也。感謝吳承貝爾給了我分享她成功的機會。是為序。

篇2

為進一步推動我區綠色文明示范工程創建工作的深入開展，使綠色創建活動真正成為增強群眾環境意識，改變市民行為習慣，提升城市品位的細胞工程，充分發揮綠色單位的先進示范和輻射帶動作用，為建設生態文明*區營造和諧氛圍，特制定本指引。

一、組織機構及承擔部門

*區綠色文明示范工程創建活動領導小組，由*區區委宣傳部、*市*區婦女聯合會、*市環境保護局*分局、*區教育局、*區民政局組成，創建活動領導小組下設辦公室，辦公室設在*市環境保護局*分局，環保*分局綜合科負責全區綠色文明示范工程創建工作的管理和指導。

二、綠色文明示范工程的創建范圍

綠色文明示范工程包括了從事物質和精神財富生產經營、消費的各個領域，其中綠色社區、綠色村莊、綠色企業、綠色學校等各個領域的典型代表。

綠色社區是以傳統的居住集中地，如居委會、家委會等傳統社區為單位，創建綠色社區。

綠色小區是以新開發建設的居住地，如花園、山莊、別墅等為單位，創建綠色花園、山莊、別墅等綠色小區。

綠色企業是以從事生產的企業為單位，創建綠色企業。

綠色學校是根據教育程度，分別創建綠色大學、綠色中學、綠色小學和綠色幼兒園。

三、綠色文明示范工程創建的方法步驟

（一）創建單位制定創建活動計劃

創建單位依據《*市綠色文明示范工程評審細則》，并結合本單位實際，制定綠色文明示范工程創建活動計劃。

（二）創建單位上報申請

創建單位向區綠色文明示范工程領導小組辦公室上報關于實施綠色文明示范工程創建活動的計劃、方案和申請。

（三）創建單位開展綠色文明示范工程創建活動

1、建立綠色檔案：綠色檔案是記錄單位創建過程的歷史依據和見證物，也是單位內部和主管部門對單位綠色文明示范工程行動計劃活動評估的依據。

綠色檔案包括以下內容：有關創建綠色單位的決定、環境保護技術檔案和環境教育教學活動計劃等，單位內部的環保規章制度、文件，會議記錄、大會發言稿、備忘錄、有關活動實施報告、自我檢查評估報告、總結，各種環保和環境教育活動實況錄像、圖片、網頁和多媒體內容，綠色單位相關新聞報道材料等，技術人員有關環境教育的教案、多媒體資料、調查報告、課題研究報告、教科研論文、書籍，基本人員有關環保作品、宣傳資料、廣播稿等，環保和環境教育類圖書資料的整理以及使用情況登記，各種獲獎證明，單位環境建設工程(包括綠化、鍋爐改造、食堂改造、新建校舍、鋪設管線等)的主要資料，法人和基本人員參加各級環境教育和綠色單位方面的培訓記錄和相關證明。

2、創建單位開展環境宣傳與信息交流。將創建綠色單位的有關信息，如計劃、行動方案及取得的經驗等，可通過通訊、簡報、廣播、電視、報紙和互聯網等形式不斷向單位內部和外部公布，并將單位外部相關的信息傳達到單位內，從而利用各種形式達到宣傳、引導、教育、啟發廣大群眾積極參與。

(四)創建單位開展自查

創建單位在開展綠色文明示范工程創建活動中，應組織好創建活動的整體協調工作和監督落實工作，根據制定的計劃目標和工作進度安排，定期進行檢查，發現問題及時予以糾正。

(五)創建單位申請驗收

創建單位在總結及改進的基礎上，向我區綠色文明示范工程創建活動領導小組辦公室申請驗收和綠色單位命名。

四、綠色單位評估標準

（一）共性標準

1、成立綠色文明示范工程行動計劃領導小組，負責組織制定單位綠色行動的具體計劃和目標，且分工明確，責任到位，并認真實施定期評估。

2、在日常管理中處處體現環境管理的思想，并為綠色文明示范工程行動計劃實施不斷提供政策、技術和資金上的支持。

3、綠色文明示范工程行動計劃檔案原始數據和文件完整、分類，且長期積累，檔案形式多樣。

4、通過多種方式和途徑，向社會各界傳播單位實施綠色文明示范工程行動計劃的過程和經驗、成效，與當地社區在環境教育、環境安全領域建立了融洽充分的合作關系，環境教育、清潔生產和綠色消費等環境保護行動在周圍社區起到示范帶頭作用。

5、在單位內部創立了人與自然和諧相處的環境文化氛圍，單位環境切實得到改善，園區內外綠化美化，基本人員及家屬有良好的工作、生活和學習環境。

6、單位環境規章制度內容明確、操作性強，單位內部成立環保社團且有一支環保志愿者隊伍。基本人員參與單位環境管理。

（二）個性標準

1、綠色社區：社區整潔優美，綠化、美化達到地方園林式先進標準；建成無煤煙區和噪聲達標小區，垃圾分類、袋裝回收、無外露現象，所有污染源均得到治理，且達到國家標準；沒有違反國家和地方環境、資源以及城市規劃法規、政策的建筑和企業；人口自然增長率符合國家和地方人口政策，沒有違犯計劃生育政策的事例；具有濃厚的環境宣傳教育氛圍，經常開展各種形式的環境宣傳教育活動；全體居民具有較高的環境意識，家家戶戶養花種草，人人愛護樹木基本形成良好的綠色文明生活習慣，又選擇了良好的綠色環保型生活方式。

2、綠色企業：遵守國家和地方各項環境保護法規政策；堅持清潔生產審計制度；企業全面通過管理、質量認證；企業所有污染源均達到國家和地方污染物排放標準；企業污染物排放總量控制在規定指標內；廢舊物回收利用率達到行業較高水平；企業生產區、辦公區、生活區整治優美，綠化、美化達到花園式標準；企業生產區和辦公區全面禁止吸煙，杜絕“白色污染”，避免資源浪費；全體人員都具有較強的環境意識和良好的綠色文明習慣。

3、綠色學校：學校規劃布局合理，校園綠化建設達到花園式標準，且富有文化、教育特色；設立有校領導和教師參加的環境教育領導小組，環境教育納入教學計劃，教育內容明確，制度切實可行，專兼職教師配備齊全；建有可供學生鑒賞的生物園，進行環境質量監測的觀測站和實驗室；進行宣傳、交流的廣播電視及信息網絡系統，并定期向學生開放，與專業機構掛鉤；通過課堂教學和課外活動使學生深深了解當前面臨的環境形勢和環境保護目標任務，切實掌握環境保護法律法規政策和各科教學中有關環境保護的內容，普及環境知識；校長和教導主任定期接受培訓，重視提高環境教學水平；根據教學計劃和中小學生特點，定期舉辦環境形勢講座，積極組織學習參與校內外環保活動，其中全年參加世界環境日、地球日等環境紀念日活動的人數應占到總人數的三分之二以上；師生具有較強的環境意識、良好的環境道德行為和環境生活習慣；校園清潔優美，所有污染源得到控制和治理，節水節電，再生資源得到回收利用。

五、綠色單位評估工作流程

1、綠色單位的評估工作分級進行，各級綠色單位分別由同級環保部門會同同級相關部門聯合組成的綠色文明示范工程領導小組負責執行。

2、各級綠色文明示范工程領導小組辦公室在收到轄區單位遞交的綠色單位申請后，首先對申報材料進行審核。審核通過的單位，安排驗收。

3、設立驗收專家組，按照綠色單位評估標準進行現場驗收評估，評估結束后向受評估單位提出書面審核意見。

4、驗收技術后的三個月內，綠色文明示范工程領導小組將評審結果，以書面的形式通知單位。

六、綠色文明單位的命名及表彰

（一）申報條件

已在綠色文明示范工程領導小組辦公室登記備案，在登記備案后，按計劃發展一年以上；三年以內，無環境違法和受到環保處罰記錄及環境安全事故記錄；單位相關資料齊全。

（二）命名管理

1、綠色單位的命名實行省、市、區（縣）三級管理，一般情況只有獲得下級命名的單位才有資格一次申請上一級，但條件成熟且在創建過程中有突出成績和特色的創建單位可以越級申請命名。

2、省、市級綠色文明示范工程領導小組每二年命名一次本級的綠色單位；區（縣）綠色文明示范工程領導小組可每年命名一次本級綠色單位。

3、獲得綠色單位稱號的單位，將獲得由相應級別政府所頒發的獎牌和證書，有效期為4年。

4、下一級綠色文明示范工程領導小組辦公室在每年命名表彰之后一個月內，將年度綠色單位名單以及創建單位基本情況以書面和電子文件形式上報上一級綠色文明示范工程領導小組辦公室備案。

5、各級綠色單位在獲得命名后，應不斷鞏固、深化和提高創建成果，凡在4年有效期內發生重大污染事故或其他有損綠色單位稱號的，或在被命名2年后沒有通過復查驗收的單位，由相應級別的綠色文明示范工程領導小組向政府提出建議，取消其命名稱號，并進行通報。

（三）命名表彰

1、綠色單位的表彰名額由同級綠色文明示范工程創建活動領導小組確定。