敘事作文范文
時(shí)間：2023-03-25 22:05:34
導(dǎo)語：如何才能寫好一篇敘事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
一個(gè)骨瘦如柴，雙手長滿老繭，一顆門牙還斷了一半的老人——他就是我最愛的爺爺。
他同每個(gè)人一樣，并不偉大，但卻能為我遮風(fēng)擋雨;他不是幽默大師，但卻能讓我開心一笑;他雖然不強(qiáng)壯，但卻如同一根高大的頂梁柱讓人覺得安心。
每天，背上書包，坐上爺爺?shù)碾妱?dòng)車，靠在爺爺?shù)谋成喜[起了小眼，聽風(fēng)從我耳邊吹過，看路上的景色從我眼前閃過。好幸福啊!沒錯(cuò)，爺爺就像是我的專屬司機(jī)，而且從不罷工。即使是烈日炎炎的夏天、寒冷無比的冬天。他也絕不會(huì)讓我多等半刻。
記得一個(gè)冬天，爺爺同往常一樣在車旁等我，我懶散地背起書包。一打開家門，刺骨的寒風(fēng)便無情地朝我刮來。啊切!一個(gè)響亮的噴嚏向我提出了抗議。我很不情愿地坐上了車，心里想著，冬天可真無情啊!一路上，寒風(fēng)像刀子似的刮著我的臉，我可憐的小手早己凍得麻木了。我不知道爺爺?shù)氖衷趺礃恿耍蚁氲玫剑且欢ㄊ请p凍得開裂的手。一會(huì)兒，爺爺突然說：“怎樣，冷不冷呀?”我張開冷得直打哆嗦的牙齒，半天才蹦出一個(gè)字：“冷。”“那你把手放到我的衣服里暖一暖吧。”爺爺繼續(xù)說道。我看著那雙凍得跟胡蘿卜似的手想道：得救了唉!于是，二話不說地便把手放到爺爺?shù)暮蟊场Ｍ?立刻有一股暖流涌上心頭，爺爺?shù)谋澈脤挻蠛脺嘏瑢τ谖襾碚f就如雪中送炭一般。我問爺爺：“你不冷嗎?”爺爺故作很冷的樣子說：“咝，你這小丫頭，冷死我了。”我被爺爺這骨稽的表情給逗樂了，哈哈大笑起來，不一會(huì)到了學(xué)校。我站在校門口，望著爺爺遠(yuǎn)去的背影暗想：爺爺，謝謝您。
我愛爺爺，爺爺更愛我。在我眼里，爺爺?shù)谋呈亲顚挻笞顪嘏摹?/p>
初中寫人敘事600字作文素材二
我是一個(gè)籃球的“追星族”，看著電視里熱血沸騰奔跑的籃球運(yùn)動(dòng)員。它帶給我們的是激情、熱血：動(dòng)力十足讓我們身臨其境!因此我喜歡這號(hào)稱，世界第一運(yùn)動(dòng)，在世界各地都有狂熱的球迷，我也是一個(gè)“鐵稈球迷”，我還是一個(gè)“追星族”，只不過我追的不是那些大名鼎鼎的國際球星，而是我們班的三個(gè)“小球星”!
小倩是一個(gè)愛打籃球的小女孩，她是校隊(duì)的一個(gè)“尖刀”，她的投球命中率高，是一個(gè)十足的“危險(xiǎn)人物”。對方常派出幾位精兵強(qiáng)將來防守她，可是一個(gè)不留神就被她鉆了個(gè)空子。
在籃球校隊(duì)這個(gè)月嚴(yán)格而辛苦的訓(xùn)練中，小倩每天一早來到學(xué)校，一放下東西便去和別的隊(duì)員們一起跑步，一起運(yùn)球?qū)W習(xí)上籃，不管多累多苦都堅(jiān)持克服下來。這是我們班的一號(hào)“小球星”。
小健呢!他是一個(gè)健壯而又幽默的男生!他也是一個(gè)“危險(xiǎn)人物”。他的頭腦很靈光，總把敵人耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，別看他平時(shí)吊兒朗當(dāng)漫不經(jīng)心地樣子。可是一開場，他就像一個(gè)矯健的雄獅，前面助攻，中場搶斷，甚至后場護(hù)衛(wèi)到處都有他活躍的身影!這就是我們班的二號(hào)“球星”。
還有一個(gè)人物不得不提，那就是名氣越來越大的小芯，她是校隊(duì)主力，球技十分精湛，籃球在她手上像一個(gè)乖巧聽話的小孩。
幾個(gè)反方隊(duì)員的體力被她耗費(fèi)了一大半，她沉著冷靜的運(yùn)著球，任反方隊(duì)員搶，都擋住了她上籃，她趁反方隊(duì)員體力不適時(shí)，轉(zhuǎn)身繞過了反方隊(duì)員完美三步上籃，球進(jìn)了!她臉上映滿笑容，憑借自己的球技與智慧，與伙伴贏得了本場比賽。
怎么樣!我們班的三位小球星很厲害吧!我相信他們?nèi)蘸笠欢艹蔀轺攘λ纳湔衽d中國藍(lán)球的國際大球星的!
初中寫人敘事600字作文素材三
生活是一部劇本。從一開始，就不受控制地向前譜寫著什么。形形各種各樣的人，突然的出現(xiàn)在劇本當(dāng)中，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，那都是緣分。
我有一個(gè)陽光般的童年，小學(xué)時(shí)人很多，互不相識(shí)卻又在一班里很正常。只是一個(gè)女孩引起了我的注意。在歡鬧的操場上，只有她一人靠在墻上望著遠(yuǎn)方。恬淡的表情，卻不時(shí)流露出縷縷憂傷。
我鼓起勇氣，問：“可以交個(gè)朋友么?”她轉(zhuǎn)過身，用手拉起我的手，“可以。”只是這樣，從此我們倆再也不形單影只了。
慢慢地，我理解了她許多的秘密。她的爸爸媽媽離了婚，去了遠(yuǎn)方，她跟著奶奶生活在這個(gè)城市里，早早了解了世態(tài)百般悲涼的她變得堅(jiān)毅而又脆弱。她把我當(dāng)成知己，緩緩地傾訴著遠(yuǎn)方的事情。
當(dāng)小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)的那一天，閃亮的金色絲綢鋪蓋上大地時(shí)，她的背影突然轉(zhuǎn)過來，抱住了我：“如果努力，我希望我們能夠上一所初中。”我愣住了。這句話飄忽著，在年末的九月卻實(shí)現(xiàn)了。
大家都去軍訓(xùn)的時(shí)候，我和她因沒有軍訓(xùn)服而留到了教室里。她變得既熟悉又陌生;剪了一個(gè)“小子頭”，卻依然笑著對我說，“你的畫風(fēng)變好看了。”至此，我的記憶便一片模糊了。她最終還是轉(zhuǎn)學(xué)到外省了，只留下一條告別短信，一條極短的告別短信：“希望在某一天，還能遇見。”
也許沒有人會(huì)記得“她”，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。她就如深秋的落葉一瞬間便落到地上，卻在我心中留下了深深的擦痕。由那條短信留下的聯(lián)系方式，我一直沒有勇氣去撥通。我想在許多年后，省去中間繁雜的蛻變過程，直接見到長大后的你，就是不知道我們還能不能一下認(rèn)出雙方。
期待與你相見的那一天，我的朋友。
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篇2
孩提時(shí)代，老榕樹曾見證了我們最快樂的時(shí)光。我們是鄰居，年齡又相仿。當(dāng)時(shí)在院子里有許多和我們一般大的孩子，可是就屬我們關(guān)系最好。每天一起上學(xué)放學(xué)，偶爾也鬧鬧小矛盾，不知是為什么我們之間的矛盾總是會(huì)在莫知其妙之間煙消云散。現(xiàn)在想起來大概是因?yàn)槲覀兌佳鐾黄炜瞻伞？鞓返娜兆釉谟洃浝锍３Ｊ嵌虝旱模袝r(shí)它短暫的讓我懷疑它是否真正的存在過。
大概是六七歲的時(shí)候吧，我們家搬走了去了縣里，就在搬走的前一天，我們一起玩。我讓你一定要來送我，你也立馬答應(yīng)了。還說好以后我回來的時(shí)候要給你帶好多我們以前不曾見過的新鮮玩意兒。似乎現(xiàn)在也都還記得那天天很藍(lán)，我們都笑得很燦爛。誰也不曾想過那一別竟是永遠(yuǎn)。到了第二天好多的人來送我們，仿佛我們真的是要去一個(gè)好遙遠(yuǎn)的地方。我望了又望那送我們走的人群，一邊又一遍，卻始終沒有發(fā)現(xiàn)你的身影。我在心里生氣著：你怎么這樣不講誠信，說好來送我卻又不來。短暫的一番告別之后，我便隨父母來到了縣里。
在這里，去了新的學(xué)校有了新的同學(xué)。我也真的見到了很多在那個(gè)有老榕樹有你的地方不曾見過的新鮮玩意兒。偶爾也會(huì)想起你，想起和老榕樹下一起嬉笑的我們，可是現(xiàn)在想想六七歲的孩子真的知道思念么？我已經(jīng)不記得是否有真正的想你在那個(gè)無知的年紀(jì)。只是在現(xiàn)在覺得應(yīng)該是有的吧。
二年級(jí)的暑假，這個(gè)我終身都無法忘懷的時(shí)間。我買了好多我答應(yīng)給你帶的新鮮玩意兒回到那個(gè)曾經(jīng)我們一起玩樂的地方，剛剛到達(dá)我就放下背包，拿著給你東西準(zhǔn)備飛奔到你的家，去分享那似乎只有我們才懂得快樂。剛踏出家門，家里的親戚就拉著我，不許我去。問原因，家里人支支吾吾的說：你因?yàn)槌鲕嚨溩吡恕？墒俏以趺磿?huì)相信了，老師不是說過嗎？善良的人是會(huì)有好報(bào)的啊，你怎么會(huì)遭遇這樣的事呢？你不是永遠(yuǎn)都是那個(gè)可愛善良的女孩么？我跑到你家，你媽媽看著我，表情淡淡的沒有了往日的熱情，臉色也很不好。后來有太多的細(xì)節(jié)我都已經(jīng)模糊了，不知道是怎樣離開你們家的。那時(shí)在我的腦海里就只盤旋著你媽媽說的幾句話：我們家搬家的那一天你本來是要送我的，可是前一天晚上你為了給我寫小紙條折成千紙鶴就忙到兩點(diǎn)多了，第二天也就沒有能起來。為此你還在家大哭了一場。而那時(shí)的我卻在怪你為什么不守信用？為什么不來送我？
現(xiàn)在在我的家里還有你曾為我折的紙鶴，上面你歪歪斜斜的字，無非就是寫著要好好學(xué)習(xí)天天向上這樣的字眼。可是它在我心里卻早已勝過一切昂貴與別出心裁的禮物。
篇3
老鼠是一種行動(dòng)鬼祟的動(dòng)物。它們的皮毛大多都是灰褐色的，小小的腦袋上長著一雙烏黑的眼睛，眼睛下面有個(gè)尖尖的嘴，頭頂上豎著一對尖尖的小耳朵。
有一次，我放學(xué)回家，在一個(gè)樓道的角落發(fā)現(xiàn)有一只灰褐色的老鼠，老鼠看見我來了，下得掉頭就跑。我很好奇，就跑到一個(gè)角落躲了起來，看這小東西究竟想干什么。不一會(huì)兒，小老鼠又跑出來了，盯著一個(gè)地方，我對那個(gè)地方一看，原來是塊人家吃剩的面包，老鼠看四周沒人，然后猛撲過去，張開小嘴，露出一排鋒利的白牙齒，一口叼起面包，跑到一個(gè)角落吃了。
回到家，我對媽媽說了剛才的事，媽媽告訴我：“老鼠每年會(huì)吃很多糧食，而且還會(huì)給人類帶來很多疾病。”聽到這里，我真后悔剛才沒撿起一塊大石頭砸死它。
篇4
童年，是孩子眼中的世界，是每個(gè)人一生中最美麗、最燦爛的年華，即使童年匆匆流逝，但那也是我無法遺忘、無法釋懷的歲月。我們經(jīng)歷的每一件事，如同一排排的書架，我拿出一本，拍一拍上面的土，記憶如同潮水，涌在我的眼前。
某年的夏天，我回到老家，暑期炎熱。剛經(jīng)過老家前的一片林子時(shí)，吱吱的知了叫個(gè)不停，我不由得從車上下來，決定走回老家。清新的風(fēng)裹著一絲絲土的清香，輕輕吹起我的發(fā)梢。一直冒冒失失的蜻蜓闖入了我的眼前，我不由得追過去，走著，跑著，隨和知了的鳴叫走到了老家。到家后，我正忙著收拾行李，卻無意中又看見了那只小蜻蜓正好落在了我的行李箱上，我的手剛抬起來，它便很快的飛走了，我跟著它跑了出去，竟追出來院子。追著，跑著，便來到了下河邊。
到了老家，不必說碧綠的菜畦，高大的棗樹；也不必說在枝頭放聲歌唱的麻雀，金黃般的油菜花，和那勤奮肯干的蜜蜂。就單是在河邊一帶就有無限趣味。蜻蜓在我的頭上盤旋，我走到河邊，慢慢地蹲下來，看著那清清的河水，冒出一股清涼的氣息似乎還可以嗅到水香。水清得連水底的水草都清晰可見，在我看著正入迷時(shí)，突然從水間竄出了一條小魚，我便不由得把自己的小手伸進(jìn)水里，用小指輕輕的點(diǎn)著水面，當(dāng)伸進(jìn)去便是一身的清涼。我用手撩起一些水，點(diǎn)點(diǎn)的水滴從我的指間流下，滴在了水面上露出了一陣陣的水波。一次，兩次，“哎？這是什么？”我不由得自言自語起來。一只和小拇指一樣長的小魚在我的手里彈起來又落下來，最后直到它快要停止了掙扎的時(shí)候，我趕緊用手掬起一舀水，把魚放回水里，有一種莫名的成就感。我之后隨著水流的走向水的上游，走到上游，蹲下，仔細(xì)的觀察著小魚小蝦在水里的一舉一動(dòng)。倏忽間，我發(fā)現(xiàn)了在小魚小蝦的下面襯托的是那五顏六色的石頭，我擼了擼袖子，把手伸進(jìn)水里挑出了一個(gè)我心意的石頭，我用手把石頭擦干，把石頭舉起對著太陽，太陽的陽光穿過它，綠和白攪在一起。我高興的笑了，我又挑了幾塊自己喜愛的石頭，安心的把它們裝在口袋里回家，那時(shí)有一種不言而喻的成就感。
我閉上眼仿佛那只蜻蜓就在我的身邊，它帶著我的記憶回來了，那是我的天真無邪，在現(xiàn)在看著當(dāng)時(shí)的我有多傻，多無知，但是那是我最美好的記憶。
初一:胡騰月
篇5
在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人物，不過，最要感謝的就是我們的父母了。下面是小編為大家收集關(guān)于以感恩父母為話題的敘事作文500字，歡迎借鑒參考。
感恩父母每天早起幫我準(zhǔn)備好早飯的是她;每天早上送我上學(xué)的是他;為我抽好鋼筆水的是她;辛苦把我接回家的是他;關(guān)心我的是她;疼愛我的是他。她、他已成為我生命中最重要的兩個(gè)人，他們就是我的父母。
從小到大，父母無微不至的哺育我、關(guān)懷我、培養(yǎng)我，使我健康，使我快樂，使我成長，我的每一點(diǎn)成長、每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開父母。記得有一次我因?yàn)閑b病毒引發(fā)淋巴結(jié)發(fā)炎，高燒不退，37度、38度、39度……媽媽時(shí)刻關(guān)注著我的體溫變化，因?yàn)楫?dāng)天化驗(yàn)結(jié)果沒有出來，我沒有出院治療，當(dāng)天夜里，我的體溫一下子升到40度，，媽媽一下子就慌了，用冰袋敷我的額頭，用酒精擦我的手心、腳心等處，一夜她都沒合眼，終于把我的體溫降下來了。住院治療期間，大概因?yàn)橛盟幍木壒剩掖蟊愀稍铮檬裁炊紵o濟(jì)于事，就是排不出來，折騰了一宿，凌晨2點(diǎn)左右，突然來感覺了，媽媽也蹲在一旁幫我用力，終于成功了，媽媽似乎比我還開心，此時(shí)我覺得有一種液體在我心中流淌。
爸爸沒有像媽媽那樣，是我生活中一個(gè)不太起眼的人，可爸爸給我的愛就像一碗茶，不細(xì)細(xì)品品不出滋味，卻是深愛我的人。記得上幼兒園的時(shí)候，搬家以后，每天都要打車上學(xué)，可有一天我起來晚了，外面下著大雨，爸爸抱著我，打著傘，在外面打車。雨天路滑，沒有多少出租車愿意出來，地面上積滿了雨水，為了不讓我淋濕，爸爸把我抱起來，可他的多半邊身子都在傘外面。當(dāng)時(shí)，我還小，體會(huì)不到這種感情，現(xiàn)在才知道爸爸是多么的愛我，為了什么都可以。
父愛如山，母愛如海，我永遠(yuǎn)也忘不了你們對我的愛，女兒永遠(yuǎn)愛你們!未來的道路我會(huì)陪著你們一起走。
感恩父母優(yōu)秀作文我高興能降生在這個(gè)世上，一個(gè)和諧又生活安逸的世上，又高興能有一個(gè)快樂的家庭，有和藹可親的父母把我撫養(yǎng)長大。生活在這世上，我如同一只快樂鳥，在天空中自由翱翔，無憂無慮的度過了童年。
在我的童年里，父親是一個(gè)幽默的人，而母親是一個(gè)嚴(yán)肅的人;父親經(jīng)常和我去書店買漫畫書，母親經(jīng)常和我去書店買教學(xué)書;做完作業(yè)后，父親會(huì)讓我玩電腦，而母親會(huì)讓我做試卷。在我的心里，父親是月亮，母親是太陽;父親是天使，母親是惡魔。
雖然你們的性格不同，但有一個(gè)相同，那就是疼我。有好吃的給我留，自己不舍得吃，好玩的也給我買，但我總讓你們生氣，讓母親掉淚，看著母親的滴滴淚水，我自己也愧疚，是我的錯(cuò)，我太不懂事了。
我漸漸長大成人，你們?yōu)閯冢^上漸漸出現(xiàn)了明顯的白線。看著這些線，我多么想說一句：爸媽歇歇吧，可我就像啞巴一樣，什么話也不說。看著你們無休止的操勞，我只能當(dāng)一個(gè)旁觀者，不會(huì)去伸手幫忙。
你們經(jīng)常給我講關(guān)于“孝”的故事，也用實(shí)際行動(dòng)來證明，這一直是中華民族傳統(tǒng)美德，每個(gè)中國人都要對父母有孝心。你們希望我長大后也像你們這樣，孝敬父母，感恩父母，回報(bào)父母。
想想以前，一個(gè)哇哇叫的嬰兒，再想想現(xiàn)在，一個(gè)勵(lì)志少年，我成長的過程，是用父母的汗水澆灌才長大成人，所以要回報(bào)父母。給父母泡壺茶，幫父母干干家務(wù)活，這些小小的事，足以讓父母高興。除了這個(gè)，我知道你們還有一個(gè)愿望，就是讓我好好學(xué)習(xí)，長大成為有用的人，這對我們學(xué)生來說已經(jīng)不算什么，因?yàn)槊總€(gè)父母都希望孩子能有出息，出人頭地。這也是你們最想要的禮物，為了這個(gè)禮物，我一定努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母。
你們是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我最愛的人。
感恩父母500字是父母給了我生命，是父母教我學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)走路，是父母用辛勤的汗水給了我無限的愛!
我自小身體比較瘦弱，父母最擔(dān)心的就是我生病，每次吃藥打針，媽媽好像比我還要難受，還要疼痛。有一天晚上，我又病了，整夜咳嗽，為了止咳，媽媽不停的給我端水、拿藥，她又怕水涼了，又怕水燙了，一直守在我身邊。待到我迷迷糊糊入睡，天已大亮，幾乎一夜沒有合眼的媽媽，又匆匆上班去了!
盡管生病時(shí)媽媽對我呵護(hù)有加，生活上對我關(guān)懷備至，可是，平時(shí)學(xué)習(xí)上，父母對我可是一點(diǎn)也不手軟，但我知道，父母對我嚴(yán)格要求，完全是為了我好。每次做完作業(yè)，如果媽媽檢查出錯(cuò)誤，接受懲罰是難免的，不是罰抄課文，就是罰做練習(xí)題。媽媽說，這是讓我記住，做完作業(yè)要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，以便為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
我對父母給予我的關(guān)心、愛護(hù)，心存感恩，盡管現(xiàn)在我還不能替父母分憂，不能掙錢孝敬父母，但是，我要在平時(shí)的生活中，盡我自己的能力幫父母干家務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓父母為心、生氣。長大后，我要成為一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，到父母年老體弱時(shí)，能夠用我的醫(yī)術(shù)，治好父母的病，讓他們健健康康地安度晚年;我還要發(fā)明一種含有多種藥物精華的新藥，讓父母吃了能夠健康長壽!
篇6
老鼠是一種行動(dòng)鬼祟的動(dòng)物。它們的皮毛大多都是灰褐色的，小小的腦袋上長著一雙烏黑的眼睛，眼睛下面有個(gè)尖尖的嘴，頭頂上豎著一對尖尖的小耳朵。
有一次，我放學(xué)回家，在一個(gè)樓道的角落發(fā)現(xiàn)有一只灰褐色的老鼠，老鼠看見我來了，下得掉頭就跑。我很好奇，就跑到一個(gè)角落躲了起來，看這小東西究竟想干什么。不一會(huì)兒，小老鼠又跑出來了，盯著一個(gè)地方，我對那個(gè)地方一看，原來是塊人家吃剩的面包，老鼠看四周沒人，然后猛撲過去，張開小嘴，露出一排鋒利的白牙齒，一口叼起面包，跑到一個(gè)角落吃了。
回到家，我對媽媽說了剛才的事，媽媽告訴我：“老鼠每年會(huì)吃很多糧食，而且還會(huì)給人類帶來很多疾病。”聽到這里，我真后悔剛才沒撿起一塊大石頭砸死它。
篇7
“星”，不是指天上的星星，而是指明星。當(dāng)然，每個(gè)人的心中都有自己尊敬的名人。這些名人，可能是偉人、學(xué)者、專家……或者也可能是影視明星、體育明星等等。那么你最崇拜、最喜愛的人物是誰呢？
我最崇拜、最喜愛的人物不是劉德華，不是成龍，也不是姚明。而是德國作曲家貝多芬。貝多芬出生于1770年，他從小熱愛音樂，然而，在他馬上就要成功的時(shí)候，卻被醫(yī)生診斷出使聽衰減弱，甚至可以使耳朵變聾的病。
1798年貝多芬聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰，失去了聽覺，再也聽不見大自然的聲音了。但就在兩耳失聰后，他還仍繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作。然而，在這段安靜的時(shí)間里，貝多芬創(chuàng)造出了令世界都感到嘆為觀止的音樂。當(dāng)然，最具代表性的那就是《田園交響曲》和《命運(yùn)交響曲》。
當(dāng)雄渾激昂的《命運(yùn)交響曲》叩擊著你的心扉時(shí)，你也許會(huì)想起了貝多芬——這位遭受到命運(yùn)承重打擊時(shí)的音樂巨人。他曾經(jīng)說過：“我將扼住命運(yùn)的咽喉，它并不能是我完全屈服。”就是在耳聾的這段時(shí)間中，創(chuàng)造出了響遇世界的音樂。就是在耳聾中，雖然會(huì)給貝多芬?guī)斫涣鞯恼系K，也是他常被人誤解，社會(huì)交流受到極大的約束，他自己也認(rèn)為自己連一棵大樹都比不上，因?yàn)橐豢脴渖星铱梢灾B聽大自然的聲音。但是，耳聾的貝多芬遠(yuǎn)離社會(huì)中的喧囂和紛爭，獲取心靈的凈化和安寧。這何嘗又不是一件好事呢！
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：”一個(gè)不幸的人，貧窮，殘疾，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，但他想創(chuàng)造出歡樂給世界，貝多芬就是這樣的人，所以我們要學(xué)習(xí)貝多芬這種堅(jiān)持不懈的精神。貝多芬的遭遇告訴我們一個(gè)道理：“當(dāng)你失去一些東西的時(shí)候，同時(shí)你也會(huì)收獲一些東西。
篇8
每天的英語課總有意象不道的知識(shí)，但是也有如水一樣多的作業(yè)。我認(rèn)為老師是為我們好，為了提高學(xué)習(xí)成績，為了拿著一份滿意的分?jǐn)?shù)，為了打好英語的基礎(chǔ)。老師您辛苦了，您勞累了。
老師您知道嗎？記得初一上冊，我是一個(gè)錯(cuò)單詞很多小女孩，有一次您找我談話，對我教育告訴我記單詞的方法，通過和您與我的談話啟發(fā)了我，與現(xiàn)在相比我的錯(cuò)單詞是越來越少，奧秘也一點(diǎn)一滴積累。老師我謝謝您！
其實(shí)每次您布置的作業(yè)避免很多。也會(huì)遭遇許多同學(xué)的默默言辭，但是我明白您是有您的道理的，您也為我們花了不少時(shí)光，您也為我們操出了幾根銀絲。
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
篇9
【中圖分類號(hào)】 G623.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）03―0098―01
敘事類作文教學(xué)一直是小學(xué)教學(xué)中的難題，長期以來困擾著小學(xué)語文教師，影響了小學(xué)語文教學(xué)效率的提高。究其原因，是教師在敘事類閱讀教學(xué)上花費(fèi)了大部分時(shí)間，而對敘事類作文教學(xué)投入的時(shí)間和精力較少。要想克服當(dāng)前的弊端，真正提高學(xué)生敘事類作文的水平，專題小練筆無疑是其有效途徑，下面筆者就談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、強(qiáng)化擴(kuò)句練習(xí)，豐富作文內(nèi)容
所謂“擴(kuò)句法”，就是通過擴(kuò)展句子中的修飾成分，把一句話寫得具體、生動(dòng)、細(xì)致，運(yùn)用“擴(kuò)句法”來解決作文不具體這一現(xiàn)象。
1.概括性句子擴(kuò)展具體化練習(xí)。如，概括性句子：爸爸在看電視。具體化后的句子：爸爸坐在沙發(fā)上，嘴里叼著煙，一動(dòng)不動(dòng)地看電視。通過對這種概括性句子的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將干巴巴的句子寫得具體、生動(dòng)、吸引人。通過這種專題小練筆，一些寫作困難的學(xué)生，其作文在字?jǐn)?shù)上有了明顯的提高，且文章也生動(dòng)了許多。
2.概括性事件擴(kuò)展具體化練習(xí)。如，概括性、片面性事件：媽媽進(jìn)來了。擴(kuò)展、具體化后的事件：我正在家里看電視，忽然聽見“嗒嗒”的輕輕敲門聲。我心里一高興，這是媽媽經(jīng)常敲門的聲音。我從沙發(fā)上“蹭”地跳下來，飛快地跑到門前將門打開，一看，果然是媽媽，她一臉的微笑，跨進(jìn)了家門，手里提著一個(gè)購物袋，里面裝著我愛吃的紅富士蘋果。它們的紅色是那么的鮮艷，淡淡的清香已經(jīng)飄進(jìn)了我的鼻子，我的口水快要流出來了。這種專題小練筆是在概括性句子練習(xí)后的一個(gè)提高練習(xí)，通過這樣的專題練習(xí)，教會(huì)了學(xué)生如何將一個(gè)看似簡單的事件描述得具體、引人入勝。
3.想象擴(kuò)展具體化練習(xí)。想象擴(kuò)展化專題小練筆就是給學(xué)生一些事件詞，通過學(xué)生對事件詞的想象，想象出一個(gè)特定的事件環(huán)境，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述，描述出一件完整的事件。通過想象擴(kuò)展化練習(xí)，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫敘事類作文的興趣，提高他們寫作的積極性。
從上面的例子看，不論是概括性句子的擴(kuò)寫，概括性事件的擴(kuò)寫，還是想象擴(kuò)展練習(xí)，都是將內(nèi)容寫得更具體、更生動(dòng)，使得習(xí)作看起來不再空洞，使敘事類的文章顯得更加生動(dòng)、具體。
二、加強(qiáng)方法練習(xí)，提高寫作能力
1.寫作順序的練習(xí)。敘事類的文章，寫作順序主要有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種，小學(xué)生常用的順序?yàn)轫様⒑偷箶ⅰｍ様⑹菍懹洈⑽淖畛Ｓ谩⒆罨镜姆椒ǎ话闶侵赴凑帐录l(fā)生的時(shí)間先后次序來敘述。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。例如，上完敘事類作文教學(xué)課后，筆者對學(xué)生進(jìn)行專題小練筆的訓(xùn)練，利用敘事類作文的順序，“描述一件事情，按照事情發(fā)生的先后次序來敘述”，通過兩個(gè)星期的訓(xùn)練，學(xué)生在順序的描寫上不再存在問題。
2.心理描寫的訓(xùn)練。在敘事類文章中，心理描寫是一個(gè)不可缺少的描寫，是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。如，學(xué)生的小練筆：我的心里忐忑不安，生怕老師公布我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕低了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了。
三、利用教材內(nèi)容，進(jìn)行語言積累
習(xí)作要想生動(dòng)、吸引人，離不開豐富的語言，所以學(xué)生要增加自己的語言積累。在教學(xué)時(shí)，督促學(xué)生對教材中的名家名篇，精彩片段多背多記，并以多種手段促使學(xué)生將課本語言化，然后將這些好詞佳句運(yùn)用到自己的小練筆中，活學(xué)活用。例如，《尊嚴(yán)》中有大量的神態(tài)描寫和外貌描寫的片段，根據(jù)這個(gè)筆者設(shè)計(jì)了專題小練筆，來練習(xí)神態(tài)描寫、外貌描寫，效果很不錯(cuò)。
四、注重評價(jià)指導(dǎo)，升華寫作興趣
篇10
——心靈勿語[16]
我們總是在考試中，不斷地受傷，不斷地愈合，又受傷，又愈合，如此循環(huán)中，不知疲倦，直到麻木。高考，讓我產(chǎn)麻木的面對。
——題記
Before exam
時(shí)間的齒輪，在亙古不變的軌道上，無聲無息的滑動(dòng)。讓人們無法捉摸的是，它為什么存在呢？僅僅是因?yàn)橛?jì)量需要嗎？不知道，也無從考證，這好像不是我的問題。
下個(gè)星期三，一個(gè)學(xué)期一次的important exam。我們沉浸在驚恐與慌亂之中，為一個(gè)共同的虛擬的目標(biāo)奮進(jìn)。不知道為什么，我們總是在考試之前，才會(huì)感覺到，不足。
時(shí)間的逼近，我們一再感到窒息，既希望考試快點(diǎn)到來，又希望明天的太陽可以睡過頭。我們就是在這種矛盾中，如坐針氈的在罅隙里掙扎著，下方是霧藹繚繞的空谷。
明天就是了，那種危機(jī)感又一次重臨。那個(gè)晚上我失眠了，在床上看著墨綠色的玻璃，變成深黑色；皓月的光芒落滿墻壁，投下泛白的波心，街上的路燈，像是瞌睡人的眼。翻著書本，腦中一片混沌，像是原始大氣一般，竟迷迷糊糊睡著了，空留下耀眼的燈光無聲的嘆息。
During exam
時(shí)間的齒輪，在亙古不變的軌道上，無聲無息的漫滅。讓人們無法捉摸的是，它是怎樣計(jì)量的呢？僅僅是因?yàn)槲覀兊男枰獑幔课也恢溃矡o從考證，這好像也不是我的問題。
今天是星期三，走進(jìn)考場的那一瞬間，有種濃重的硝煙在空氣中流動(dòng)，嗆得人失去知覺，臨時(shí)抱佛腳，雖不提倡，卻也不失為搶記的好苗子，竟看見有同學(xué)，將那些難啃的公式掩在草稿紙中，干笑一聲，不想多做這些徒然無謂的舉動(dòng)，徑直走向桌旁，看著這些似曾相識(shí)的符號(hào)， 任憑周圍的喧流彌漫，我只在自己的世界里微嘆。
當(dāng)“盼望”已久的試卷拿在手里時(shí)，竟一陣顫抖，不知是緊張，還是興奮，只感覺筆在動(dòng)，手在動(dòng)，心也在動(dòng)。
一些晃動(dòng)的文字在腦中，不住的盤旋著，徘徊于四個(gè)“√”之間，竟無立錐之地，反復(fù)地琢磨著，失望著，放棄著。
……
最后一科了，有一種塵埃落定的欣慰，一閃而逝，隨之而來的是，漫天的恐慌，侵蝕著單薄的頭腦。不知明天的太陽是否依然燦爛……“叮……叮……叮”這熟悉而又陌生的聲音，像是撒旦手中的死神之鐮，劃過項(xiàng)脊間的聲音，輕松了。
After exam
時(shí)間的齒輪，在亙古不變的軌道上，無聲無息的消逝，讓人們無法捉摸的是，它為什么是我們的呢？僅僅是因?yàn)槲覀兪撬呐`嗎？我不知道，也無從考證，這好像更不是我的問題。
發(fā)回的試卷上，有皺痕，有淚水，也有我們的血在流淌。“幾家歡喜幾家愁”，真實(shí)的寫照，在我們之間，演繹得色彩斑斕，是喜劇，或是悲劇。
在蒼白的分?jǐn)?shù)面前，我們顯得無能為力，又心有不甘，突然心里生出一種罪惡感；自己真是一個(gè)地道的資本家，專門榨取別人的剩余價(jià)值。心中有了什么，也沒人知道，但人人都知道，因?yàn)閷懺谀樕稀?/p>
桌上刻著這些弱不禁風(fēng)的分?jǐn)?shù)，但是，我知道，這只是暫時(shí)的傷痛，時(shí)間久了，傷口愈合了，忘了疼痛，只要看見那一排排數(shù)字，知道了什么——這樣的事不止一次的出現(xiàn)，但卻不斷的重復(fù)著，直到麻木了。因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)輕言放棄又善于找借口的孩子。
Ho end
我知道，我們在經(jīng)營一場沒有結(jié)果的戰(zhàn)爭，是持久戰(zhàn)，這些瑣碎的考試是身先士卒，月考，大考，統(tǒng)考……一次次的考試，讓我們恐驚，傷心，麻木，當(dāng)我們完全麻木時(shí)，我們將遇見敵師——高考，我們已經(jīng)麻木了，無所謂感覺。
街上放著F、I、R的《塔羅牌》：“共二十二張紙牌/道盡人生百態(tài)/流傳了幾百年代/從魂及埃及被傳開……指點(diǎn)迷津的塔羅牌/想念的人不安被這解開/它預(yù)言了種種未來/卻改變不了注定的悲哀/無法改變/多無奈……”
補(bǔ)記
或許，我們需要的，就是考試，因?yàn)槲覀冃枰只牛瑐模踔谅槟尽Ｈ绻麤]了考試，就什么也沒了，那時(shí)我們也許會(huì)懷念這一段時(shí)光，因?yàn)橛锌荚嚒Ｎ覀冋媸遣幻裕锌荚嚂r(shí)，憎惡它，沒了的時(shí)候，又時(shí)常懷念它，這也許就是所謂的劣根性吧！
（以上僅僅是我的一番謬論，或許會(huì)有一些偏激）
關(guān)于人生
——心靈勿語[17]
1、生命太短，不能全用來悲傷
2、人生有很多事總是讓我們很無奈，這是命運(yùn)的安排，我們選擇了忍受，也算是非曲直對命運(yùn)的抗?fàn)幇桑?/p>
3、人生不允許你逃避，要求你勇敢地面對，坦誠地接受，因?yàn)槿松褪翘魬?zhàn)。
4、風(fēng)雨中，烈日下，我們依然要生活。風(fēng)平浪靜，天朗氣清的日子里，我們更要珍惜這美好的時(shí)光，好好生活，享受人生。
5、世上只要還有一個(gè)人想念你，支持你，你就沒有權(quán)力讓他或她失望，你必須更加努力地堅(jiān)持下去。
6、等待奇跡，就像等電話，等待可能是漫長無邊，單調(diào)乏味，所以在這期間，盡量放心去做其它的事——你愛做的事。終有一天電話鈴響；終有一天奇跡敲門
7、人生的經(jīng)驗(yàn)必須由自己親自去感受，去領(lǐng)悟，是無法由別人來傳授的，別人的經(jīng)驗(yàn)對你來說一文不值。
8、順境，無法讓你軟弱的心“鈣化”，而成為你身體里最堅(jiān)強(qiáng)的部位，但是，逆境可以。
9、人生沒有長短之分；痛苦沒有大小之分；傷害沒有深淺之分。就像一顆釘子，不管它有多長，它有多大，它能釘多深，只要釘在墻上，墻上就會(huì)留下一個(gè)永不能抹去的印記。
10、充滿美麗幸福幻想的人會(huì)很幸福，但是當(dāng)他們從夢中走出來時(shí)會(huì)很痛苦，很無奈，夢與現(xiàn)實(shí)的差距在他們看來要比常人遠(yuǎn)得多。失落感也要比常人嚴(yán)重得多。
11、生活，任何時(shí)候都是苦的，沒有誰能代替我們?nèi)コ惺芡纯啵钜膊粫?huì)因?yàn)檎l一時(shí)的努力而讓他永遠(yuǎn)避免痛苦，要想讓自己不痛苦，方法不是用一時(shí)的努力拼搏來換取，而是用一生的時(shí)間在痛苦中尋求快樂。
12、鏡中的我與真實(shí)的我正好相反。
雨
——心靈勿語［18］
雨下了起來，幻想著許多東西，漫無邊際。下雨，如果是淅瀝瀝的小雨，總是那種浪漫，幽靜的感覺；如果是狂風(fēng)暴雨，則是徹底的灑脫奔放，無拘無束。同一種事物以不同方式出現(xiàn)，給人的感受卻會(huì)不同。
江南小鎮(zhèn)的雨和沙漠的雨，兩種不同的雨，不同的倒不是它們的方式，而是它們出現(xiàn)的地方。江南小鎮(zhèn)給我的印象最深的自然是它的路。小鎮(zhèn)的路總是狹窄的，還彎彎曲曲的，用狹窄和阻隔讓人看不見路的盡頭，給人一種深不可測的感覺。沙漠里沒有路，如果說有，那么整個(gè)沙漠就是一條路。你可以盡情地想象它有多么地寬，沙漠用一種寬廣詮釋著一望無際，這條路的盡頭，你也看不見。
一下雨，雨滴打在小鎮(zhèn)的屋檐上，“哆哆”，然后沿著瓦片流下，打在屋檐下的那些石板上“嘀嘟”，雨水匯聚起來又朝路的低處流去。此時(shí)，小鎮(zhèn)的路就像一條條彎彎的小溪，雨水便是流動(dòng)的。小鎮(zhèn)的雨很有詩韻，這得謝謝那些過往的詩人。江南多雨，無論哪場雨都不是急需的，所以更多的雨便在詩人的情感世界里攪個(gè)漩渦，走進(jìn)詩人的詩歌，文人的文章。
沙漠，一聽便是一個(gè)與水矛盾的名詞。沙漠里的雨一下，永遠(yuǎn)沒有“滴嘟”聲。一則雨少，二則沙軟。如果你身在沙漠定會(huì)求雨若渴，沙漠里的雨沒有浪漫可言，連沙漠里的生命都供應(yīng)不過來，哪還有多余的水往其它地方流。沙漠里的雨一下，便是生命的河流啊。
進(jìn)出請關(guān)門 Thank you
——心靈勿語［19］
好像西伯利亞的寒風(fēng)一下子就刮到了永新，今天天氣突然變冷。好多同學(xué)穿衣服太少，凍得直哆嗦。寒風(fēng)一股股的吹，教室的門一打開，室內(nèi)的溫度就極速下降，所以教室的門必須始終保持著關(guān)閉的狀態(tài)。但是同學(xué)們進(jìn)進(jìn)出出的總要開門，而大多數(shù)的同學(xué)只開不關(guān)老是麻煩門旁邊的同學(xué)去關(guān)門。我看不慣了，于是用粉筆在門上寫了一句：“進(jìn)出請關(guān)門，thank you”希望能有點(diǎn)作用。但讓我很失望，一點(diǎn)作用都沒有，門照樣被打開，照樣不關(guān)，照樣寒風(fēng)吹進(jìn)，照樣麻煩門旁邊的同學(xué)關(guān)門。我很氣憤。
后來，一位清潔工進(jìn)教室來撿廢紙，她輕輕推開門進(jìn)來然后關(guān)上。撿完紙后，她又輕輕推開門走出去，仍然沒有忘記關(guān)上門，我可以肯定這位清潔工是不識(shí)字的，我寫在門上的字對她毫無作用。但是她做到了我們這些識(shí)很多字，懂很多道理的高中生沒有做到的事。
我再一次走到門前，將門上的粉筆字擦去，因?yàn)樗鼘φl都毫無作用。
一
靜靜地等待，等待
等待著他的到來
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，走來
卻發(fā)現(xiàn)等待他的人不在
真的是無奈，無奈
無奈也只好徘徊，徘徊
徘徊在空曠的城樓外
二
不愿，再這樣下去
這也不是我想要的結(jié)局
為表達(dá)此時(shí)此刻的心情
就讓彤管代我高歌一曲
相信他會(huì)走出迷霧，看到日出
三
不知道該以什么樣的方式
才能讓你更明白，我的心
離你，有多么遠(yuǎn)
也許，也只有野外的茅草芽
才是我的知音
而他，是否也能夠讀懂
我這份，望眼欲穿的心情
異鄉(xiāng)
——心靈勿語［20］
從飛機(jī)上下來，這里的天也是灰蒙蒙的。看得頭有點(diǎn)昏。踏上了一個(gè)陌生的土地。腳底下的積水隨著旁人的飛奔而四分五裂，散落在空中。每一滴水都是一個(gè)小小的世界，在空中獨(dú)立卻放縱的存在。可下一瞬間，卻必須融入更大的世界，別無選擇。
腳還是沒能擺脫飛機(jī)的逍遙，輕飄飄的，爸爸牽著我走出飛機(jī)場。走出那個(gè)耀眼，到處充滿了商業(yè)氣息的巨大罩籠。
出口的兩旁布置得很精致，高聳的椰子樹的枝干上沾滿了水珠。滴落在水池中，發(fā)出一聲“滴嗒”，清脆，泛起的陣陣漣漪被中央的石塊抵住，反射。波重疊在一起，像離家時(shí)的記憶與水相疊。因?yàn)樘鞖猓飞蟻硗娜瞬欢唷４蠖鄶?shù)是那些招攬顧客的出租車司機(jī)和酒店的迎客小姐。偶爾有人從里面出來，就有一大群人圍上去，向你推薦介紹。最常見的做法是不理睬周圍的一切，徑直向該去的地方走去，留下的只是一張張失望的臉龐。隨著另一個(gè)人的出現(xiàn)，他們的眼睛里又會(huì)閃現(xiàn)出光芒。不厭其煩地說著他們的臺(tái)詞，臉上帶著那種職業(yè)性的笑容。一旦有人得到了“獵物”，他更會(huì)興致勃勃提供你或真或假的信息，直至把你說得神魂顛倒。然后，糊里糊涂地點(diǎn)了個(gè)頭。這時(shí)，他會(huì)由衷地發(fā)出微笑，不停地說謝謝！他們在死亡與重生之間生存。
爸爸辦好了該辦的事，拒絕了一個(gè)個(gè)出租車司機(jī)，向公車走去，爸對我說：“那些出租車司機(jī)很危險(xiǎn)，因?yàn)椴恢朗欠裾嬲钠嚬镜娜恕蔽以诨仡^看了看他們繼續(xù)在口沫橫飛，還是不想去相信，那些為生存辛苦奔波的人的險(xiǎn)惡與陰暗。
云煙氤氳。
下午，爸說要帶我去看海。看海。
海在印象中，它們蔚藍(lán)色的，廣闊無邊，柔軟的沙灘上，隱隱約約的貝殼和海螺。有幾個(gè)人赤著腳在海灘上悠閑地漫步，講述著屬于他們的故事。海的遠(yuǎn)處有海鷗在飛翔，盤旋，偶爾與水面相觸，銜起一條小魚，然后歡騰，慶祝。在他們的領(lǐng)域里，他們是快樂的。
爸說，干凈的海域離市區(qū)很遠(yuǎn)。所以我們乘公車前往。可坐哪路公車呢？
兩人在公車站牌前徘徊。我知道爸爸對于一個(gè)陌生事物的迷茫。站臺(tái)上漸漸人多了起來。我說：“爸，問問這里的人吧！他們準(zhǔn)知道。”爸點(diǎn)頭，向一位陌生人走去，操著一口濃重鄉(xiāng)音，吞吞吐吐地想把話講清楚。我則在一旁當(dāng)翻譯。那人倒好，笑著聽完后，仔細(xì)告訴我們該怎么去海邊，該怎么回來。
我們欣然前往。深深地感觸到一句話“在家靠父母，出門靠父母。”
我揀了一個(gè)靠窗的位置，聞著窗外潮濕的氣體，聽著風(fēng)一個(gè)勁地竄進(jìn)汽車中發(fā)出的呼喊。在其中捕捉著海的感覺和味道。
路的兩旁最有特點(diǎn)的是整排整排的椰子樹和樹后一幢幢嶄新而豪華的花園酒店和別墅。讓人感到莊嚴(yán)和氣派。爸說，這都是高級(jí)官員所擁有的別墅，或上層人士經(jīng)常出沒的場所。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。可望而不可及的世界。
大概走了很長的路程吧！在完全沒有旅游景區(qū)氣氛中看到了大海。
只知道對著大海看。然后對爸說：“爸，大海真大！”
我不知道它的邊界在哪，不是因?yàn)樗螅且驗(yàn)樗倪吔缑允г谠旗F中，遠(yuǎn)處是灰的，天空是灰的，天與海相連，包裹著整個(gè)天地。
心血來潮，脫了鞋，讓腳丫印留在空蕩蕩的沙灘上，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……浪涌過來，沖擊著腳印。又變?yōu)楣舛d禿，伴隨著“嘩嘩嘩”像在抱怨著沒有在欣賞著它的美韻，它也是需要人去欣賞的呀！
看看爸，他正在地上用手指摳洞。帶著孩子氣的想著，沙里會(huì)埋著很多貝殼和海螺，又一個(gè)浪涌上來，我大喊：“浪，浪……”他回過頭，眼中充滿了童真，一躍而起，躲閃著水擊。
我想在海的面前，每個(gè)人的心都是透明的吧！
在海的不遠(yuǎn)處，有那么多的店掛著成串成串爸尋的貝殼，閃閃發(fā)光。
在海的懷抱中，我們還是要用錢來買到海送給我們的禮物。
