英語作文期中考試總結范文
時間：2023-04-05 07:54:10
導語：如何才能寫好一篇英語作文期中考試總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
期中考試已經過去了，我自認為很好的語文這次竟然吃了84.5分。我犯了很多不該犯的錯誤。這都是我的不細心造成的，考試時沒有好好看清題目。特別是閱讀理解的題目，有些我沒有理解透徹。了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：
日記300字大全1本周周四和周五要進行期中考試，周四考語文和數學，周五考英語，科學，品社。一，二，三年級上午考，四五六年級下午考。
周四考的是語文和數學，語文考的應該還可以，做數學時幸好檢查了一遍，改正了兩道錯題，還有一道是原本對的，但是被我一改有成錯的了，我看了看我做錯的原因是因為粗心才導致算錯的。
周五考的是考英語，科學，品社，英語掌握的不好，科學，品社還行吧，不過還是有的不會。在考試英語是同學們做完的早有的在檢查，有的在休息，有的在看與英語無關的書。但某幾個同學卻在玩耍。
不過期中考試，總的來說考的應該還可以。
日記300字大全2經過期中考試的教訓，我知道，原來語文才是我一直以來的弱項，看來以后要多多去學習語文了，不能再出這次的奇恥大辱了!
還有我不理解的是，向來被我當做是最頭疼的政治，盡然比我當課代表的歷史要高，且歷史是我七門課中最低的，不過按比例來說還是語文最低期中考試反思 —— 孟晗—— pangubawang 的博客。
一下子三門課變到七門課，是有一點的難以接受，不過我相信我絕對能夠適應的，絕對不會讓這次期中考試的案件重演。
以后我的主要學習對象就會是語文，當然，別的課也不能落下，要均衡發展，不能偏科。語文主要就是多記多背，我相信，只要我夠勤奮，任何事就一定能成功。
日記300字大全3期中考試剛剛過去，但是學生身上的問題也逐漸的浮出水面，通過這次考試，反映出的問題很多。
最大的原因就出現在“粗心”上，很多同學明明可以避免，像在看拼音寫漢字上，趙鳳康，一個聰明又大意的男生，由于自己的疏忽白白的失掉3分，雖然分數不高，但是足以看出他是多么的粗心。姚家輝，很聰明的一個學生，同樣的錯誤也讓他沒有考一個好成績。還有很多同學都是這樣，怎么樣才能改掉他們粗心大意的毛病呢?當然這也有老師的責任，總之，希望這次考試能給我們敲個警鐘，在不斷地反思中不斷地成長，希望下次考試能夠考得更好!
日記300字大全4上周四五期中考試，這次的數學考試很簡單，可是，往往越是很簡單的試題，暴露出的問題越多。最主要的是我要求不嚴格，對學生的作業要求不嚴格，對學生的粗心要求不嚴格，對學生的上課狀態的不好要求不嚴格，對自己的學科上的某些細節問題要求不嚴格。眾多的不嚴格，其實還是反應出了我備課還是不到位，對學生還是不留意，尖子生抓的不到位，從今天開始，在備課方面，一定要備足，一定要高效，一定要透徹，一定要站在學生的角度上讓學生很好的理解，努力向45分鐘要成績，在學生方面，多輔導，多談心，多觀察，多讓學生掌握基礎題，學習一下分層教學，分層布置作業，對于學生的粗心，要多批改，通過作業，卷子，報紙，伴你學等多種形式，讓學生認真起來。
日記300字大全5期中考試結束了，期中考試成績也出來了。我的語文考得最不好，考了88。5分，英語還行，得了95分，數學得了97分，第四名。這次，我對自己的成績很不滿意，我總覺得我努力不可能只得這么點分兒。還是讓我自己來總結一下我的成績吧!
先說說數學吧!在小學一年級到四年級我最喜的科目就是數學，每次上課我都積極發言，認真聽講，做家庭作業從不馬虎。這次我覺得數學會非常簡單，所以做完數學試卷以后只檢查了一半就不檢查了，最后，一道應用題扣了三分。語文和英語，我仔細總結過，語文和英語大概都是因為審題不清扣得分，并且我也沒有檢查。
從這次考試中，我知道無論做什么試卷都要認真檢查，做題之前要先讀懂題意。
如果大家覺得我的總結還行，就照著我的總結去做吧!
日記300字大全6時間過得可真快啊，轉眼間，期中考試就過去了。這次的成績就在卷子上了，我考得很不好：語文90分，數學95分，英語96分。
特別是語文，語文的卷面上大多都是因為審題不清和馬虎而出現的錯誤，這也許是因為我太慌張的緣故吧。在考試中，我做的很快，而準確率很低。我開始寫作文了，又看了看同桌的筆還停留在卷子的第二頁。做完題之后，我一直在傻坐著，不時的回過頭去，望望那時鐘。所以，我的10分失去了，要不是我就能考得更好。
英語我也沒有檢查，因此，慚愧的失去了珍貴的4分。這四分也是從馬虎的手里失去的 。
數學失去得分數也很虧，也是因為不檢查和馬虎而失去的。
我這次退步的幾率可不小，所以我要認真檢查，不慌張，也不馬虎，使下一次的期末考試能夠考好!
日記300字大全7期中考試考完了，試題倒是很簡單，可是我覺得考得并不理想。
生物卷紙里的題，大部分都是《學檢》上的，可是我考前并沒有認真復習，對自己太自信，也太過于輕敵了，并沒有發揮好，雖然成績還沒有下來，可是我猜，這成績差的也不敢讓人相信。
篇2
最讓我扣得多分的是作文，我沒看清楚作文要求寫的是《美麗的秋天》，我卻寫了《快樂的秋游》，內容離題了！
數學考不到100分的原因是：我看錯了題、我也畫錯了圖形才被扣分的。我畫的平行四邊形根本不是平行四邊形。
英語考到了100，我覺得很開心！100分的原因：一、我認真檢查過了、二、我這次復了習，所以才會得到100分！
發了試卷后，回到家，我立刻給爸爸媽媽看，爸爸媽媽說：“你的語文考的太不理想了，都是出于粗心大意沒好好檢查和讀清楚題，數學和英語還可以。”我說：“哦！以后考試前我一定把題目看清，考完試后一定要檢查幾次，原來考完之后的復查是非常重要的”
篇3
期中考試總結1
期中考試已過，學生半個學期學習情況，教師上階段工作情況都已進行了反饋。通過對學生成績的分析，讓我們看清自己工作中的優缺點，確定自己努力與前進的方向，讓我們能在今后的工作把握正確的方向，走得更好。我通過對學生成績以及試卷得分情況的分析，對自己在前階段中的工作總結如下。
一、期中試卷分析
本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題采用ListeningTest和WritingTest相結合的方式。其中聽力占30%，筆試占70%。
我所任教的五年級兩個班考試成績還可以。最高分才100分，最低分只有28分，五一班兩極分化現象比較嚴重，五二班沒有尖子生，而且后進生也很多。作為任課老師，我有著不可失掉的責任。為此，我對試卷進行了分析，下面是我結合了我的日常教學，對此次考試進行的具體而深入的分析總結。
第一部分聽力部分：失分主要是第二題聽音看圖判斷和第三題聽問找答。原因是學生對句型掌握程度不夠熟練，故很難辨析相對應的應答語。
第二部分筆試部分：通過筆試部分的題，不難看出這些考察的都是學生應該掌握的.最基礎的知識，也是前三個單元的重要知識點，中上等的學生做起來還比較順手，對于后進生而言，在基礎的東西他也會出錯，說明對于后進生平時的訓練強度不夠、練習力度不夠、要求不夠。
作文題，是五年級學生初次接觸的題型，好多學生用的句子都不連貫，或者句子搭配不合適及句子的語法知識沒掌握好，寫的句子不對，失分很多。
二、在下面的教學中應該注意：
1、要進一步做好拉差補缺工作
在拉差補缺方面還要再多花些時間和精力，特別是對于待及格和剛過及格線的學生。還是要想法設法盡力去做好學生以及家長的思想工作，爭取讓他們能有所進步，哪怕只是一點。
2、把教學工作做得更細致些
期中這份卷子是有一定難度的，學生的差異很明顯。但我知道，對于這兩個大班額的班級來說，如果難度再提高的話，就會出現更大差距。所以，在接下來的工作中，我應該針對不同層次學生的不同情況，因材施教，讓他們在自己原有的基礎上邁好自己的每一步，穩步前進。
期中考試總結2
尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：
大家下午好！
不知不覺中，已經過去了半個學期。今天我們xx小學全體師生在此舉行熱烈的期中考試總結大會，能和同學們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到十分榮幸，也很高興有這個機會與大家進行面對面的交流。
期中考試結束了，看到這么多同學取得了長足的進步，我由衷的為大家感到高興！請允許我在這里對你們表示最真誠的祝賀！
這次期中考試，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，你們用自己的實際行動向父母證實了你們的孝心，向老師證實了你們的尊重，向同學證實了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個，受表彰的只是少數人，對于大多數同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。
當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。
還有一些同學，你們的成績暫時很不理想，但你們決不要氣餒，你們要及時調整心態，發奮努力，一樣會有好的收獲。同學們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號，更不是人生的全部，關鍵是我們要從中得到經驗和教訓，在此我想對同學們提出幾點要求：
一、要自信。自信是我們進步的基礎，是我們前進道路上的啟明燈，只要別人地里的莊稼長得好，你就別埋怨老天沒下雨。
二、要立志。路有多遠，腳不知道但心知道。沒有理想，我們的學習就像小船失去了方向，所以我們首先要確定奮斗的目標。
三、要吃苦。“吃得苦中苦，方為人上人”，請相信風雨過后會有彩虹！
四、要講究學習方法。善于總結經驗教訓，從經驗中找到前進的動力。
五、要養成良好的學習習慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。
大家都知道，我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能改變環境，但我們可以改變自我，我們不能改變世界，但可以改變自己。希望同學們從暫時的喜悅沮喪中走出來并及時調整自己，為下一次期末考試早做準備。我堅信：你們的學習生活會因你們的不懈努力而絢麗！
在此，我預祝全體同學期末考試成功！所有同學能在期末考試表彰大會上為父母、為自己、為xx小學留下動人的鏡頭！
最后祝全體師生身體健康！我的發言完畢，謝謝大家！
期中考試總結3
高二期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：
1.在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2.臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。
3.復習沒有重點。
其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視 學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個“必須”：
1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩了，才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。
篇4
以下是為大家整理的關于最新五年級期中復習計劃范文的文章，希望大家能夠喜歡！
同學們一定以把握時間，以正確的態度認真對待期中考試，把它當作鍛煉考驗的難得機會，努力備戰，充分展示自己的才華和智慧。首先要合理安排復習時間，科學制定各科復習計劃。
語文學科
要分塊復習，分步完成。可以分解為基礎知識、閱讀和作文共三大塊進行復習。基礎知識部分可以分解為生字、解詞、文學常識、修辭、文言文和現代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。
作文則著重復習記敘文。
基礎知識要集中幾天進行強化復習。然后是閱讀部分，課內的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分，應有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規律。作文要注重老師平時的批改、講評。
數學方面
復習時首先要把基礎復習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外，復習時要注意基本運算的練習。
英語學科
關鍵要了解差異，改變復習方法，提高復習效果。小學英語往往以對話為載體，以培養學生的聽說能力為主要目標，初中英語體裁形式多樣，以培養學生靈活運用語言的綜合能力為目標。因而，應迅速將學習方法轉變到“聽說讀寫齊復習，總結歸納重規律”上來。
歷史、地理、生物等
篇5
“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”是啊！理想是指路燈，只有有了理想生活才有方向，才有了目標。只有有了理想，我們才會為了理想而努力奮斗，才會取得成功。
每個人都有理想，每個人都有目標，每個人都想成功。可是成功卻并不那么容易。想成功必經過三步。第一步訂下目標，第二步是靠近目標，為目標奮斗，第三步才是走向成功。
我是個有理想。有目標。想成功的人。我的理想是考入鄂南高中。既然有理想就定下目標。我的目標就是每次小考前八名，次次大考年級前二十名。訂完了目標就要開始思考怎樣奮斗了。
首先，初一只有三門功課—--語。數。外。三門中相對我來說英語和語文有些難，雖難，卻絕對不能夠偏科。語文的作文容易扣分，所以我要加強作文水平，次次只能扣10分以下。再一個難點就是閱讀，以后一定要加強課文閱讀，考試時要仔細讀題。爭取做到100分以上，這次期中考試只考94分，離目標還很遠 ，以后一定要加倍努力。英語主要是語法容易錯。所以，以后上課一定要專心聽講，特別是總結性的課一定要認真。這次期中只考100分，下次一定要考110分左右。對于數學，我最缺的就是細心和膽大，平時不懂不敢問老師。考試時計算題一定要嚴謹細心。多檢查。這次數學只考102分，下次一定要得到110分以上，力爭上游。
雖然，實現理想的道路會很多坎坷，會很艱辛。但我始終堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只要我持之以恒的努力奮斗我的理想一定會實現，一定會讓理想之舟遠航。
篇6
作為中學生，怎樣讓自己的生活更加幸福呢?我們可以培養積極心理認知，加強積極心理體驗，打造積極的心理習慣，從而優化心理品質，挖掘潛能，學會感受幸福，體驗幸福，追求幸福。
培養積極心理認知
首先，悅納自我。海倫?凱勒，一個耳朵不能聽、眼睛不能看、嘴巴不能說的女子，卻成就了非兒的事業；全世界有不少先天或后天失去雙手、雙腳的人士，卻成為激勵人心的演說家或著名的政治家。他們的共同點是悅納自我，并讓自己身上僅存的優點變成優勢，并且發揮得淋漓盡致。悅納自我，正確認識到自己的優點和弱勢，揚長避短，樹立起“天生我材必有用”的堅定信念。中國有句古話：只要功夫深，鐵杵磨成針。只要堅持不懈，就一定能成功。
其次，確定合適的目標。有明確的目標才能成功。每天進步一點點就是成功，甚至在更細小的事情上獲得預期的效果同樣也是成功。給自己定一個近期目標和一個長遠目標，不要將眼光看得太高，目標定得太遠，那樣只會好高騖遠。要給自己一個準確定位，了解自己想要什么，在最近一段時間內要達到一個什么樣的效果，當近期目標在一點點完成時，會有一種成就感，它會讓我們更加堅信走的路是對的，以后就會更有信心去做想做的事情。
加強積極心理體驗
如果你有積極的情感體驗，那么你就有可能培養出更好的行為，產生良好的結果。愉快的體驗，激起積極向上的情感，使人對所從事的工作產生更為強烈的間接興趣。因此，要積極參與各項活動，爭取成功，體驗收獲的快樂。如課堂的討論發言、練習測試、實驗操作等，課外的作文競賽、手工制作、辯論演講、體育競技、社會調查以及“研究性學習”等實踐活動，都有獲得成功的機會。體驗成功還可以培養堅強的意志，也是培養自信的最好方法。因成功而產生的自信心，有利于形成追求新目標、新成績的動力，隨著新成績的取得，心理素質再次得到優化，從而形成發展進步的良性循環。
打造積極的心理習慣
心理學將習慣定義為一種“動力定型”。如果我們以積極心理學為價值導向，形成積極心理的“動力定型”，那么，這一定型無疑將成為一筆寶貴的“心理財富”，一種不可多得的心理資源。
(1)學會關注并改善自己的情緒
中學生的情緒特點是波動較大，自控力較弱，有的因此產生自責，有的因此影響學習，影響人際交往。感覺自己心情非常愉快時，就在筆記本上畫一張大大的笑臉，并祝愿這張笑臉常伴身邊；如果感覺不太愉快，想一想是什么事導致自己不愉快，想一想能否做點什么，讓這件事有所改善，并讓自己更快樂一些。不一定馬上并且完全解決問題才算是成功，即使有一點點改善，也應當為自己慶賀。
(2)遇到挫折事件，關注其積極方面
遇到挫折、困難與困惑時，請想一想，這件事是否能有一點積極的意義呢?于是，本來是困惑，經過這一轉化成了訓練積極心態的最好的資源。比如，對于在期中考試中的失利所帶來的挫折情緒，可以讓自己有更強大的心理動力投人后面的學習，從而取得更好的成績。你可以這樣想，在期中考試中失利，至少比在高考中失利要好得多，現在還來得及將期中考試的經驗教訓總結出來，從而在后面的考試中處于有利地位。
(3)化消極情緒為積極心理能量
篇7
堅持以“十六大”精神為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，通過學習“二期課改”，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生發展為本”，注重教學方式創新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發展的局面，使學校的教學質量上一個新的平臺。
二、工作目標
1、加強學習“二期課改”，全面推進以德育為核心，以創新精神實踐能力的培養為重點的素質教育。
2、進一步完善教學管理和質量監控。
3、大力推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。
4、加強教研組、備課組的建設，發揮好年級組長的協調功能。
5、積極探索牛津英語的教學模式，積累經驗。
6、切實做好新教師的培養工作，建立“師徒制”，為新教師架設舞臺，創造機會，迅速成長。
7、積極開展教學評比活動。
8、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模范，中年教師示范，青年教師規范”。
三、主要工作
1、備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。
2、課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。
3、批改作業要有激勵性評價機制，且有所創新，在作業布置和批改中體現學生自主發展為本的教學理念，促進每個學生個性的最佳發展。
4、加強教師上課的組織管理意識和提高組織管理能力。
5、加強命題研究，建立“月考”制度，單元測試要列“雙向”細目標，進行兩次測試，第二次為矯正測試。
6、舉辦研究性專題公開教學活動（有效教學研究）。
7、實施新教師“一二三培養工程”，即“一年基本規范，二年站穩講臺，三年教有所長”。
8、抓好牛津英語教學工作，音標教學、詞匯教學要有計劃、重落實，教法銜接，語文閱讀課、作文教學要有計劃、重修改，提高學生的興趣，調動學生的積極性。
9、重視和加強初三畢業班教學工作，成立初三領導小組。
10、運轉教學監控機制，做到每月一次抽查、交流備課筆記。教研活動、備課活動定時間、定地點、定主題。逐步走向規范化、人性化軌道；每月一次年級組長、教研組長、備課組長列會。
11、積極探索分層教學新模式，讓“快班，慢班”得到和諧的發展。
12、積極開展教科研活動，以研促教。
13、開展第二課堂活動，搞好“拉差補缺”工作。
14、及時做好資料歸檔工作。
四、具體安排
9月份：
1、年級組長、教研組長、備課組長會議。
2、學生座談會。
3、“月考”。
4、年級組、教研組、備課組上交工作計劃。
5、教研組活動。
6、備課組活動。
7、抽查備課教案。
8、區合格教研組驗收。
9、教研組長、備課組長培訓。
10、年級組長、教研組長、備課組長例會。
11、第二課堂啟動。
12、秋季運動會籌備。
10月份：
1、召開運動會。
2、備課組、教研組活動。
3、教學評優推選工作。
4、課堂教學評比活動（觀摩課、示范課、展示課）。
5、期中考試安排工作。
6、新教師培訓。
7、“月考”。
8、年級組長、教研組長、備課組長例會。
9、教案交流。
10、學生座談會。
11、成立初三領導小組,初三主課教師會議。
11月份：
1、期中考試質量分析。
2、學科平衡工作。
3、學生座談會。
4、家長會。
5、“月考”。
6、教研組、備課組活動。
7、年級組長、教研組長、備課組長例會。
8、分層教學研究。
9、抽查教案。
10、初三主課教師會議
12月份：
1、教研組、備課組活動。
2、新教師教學活動（亮相課）。
3、對學生進行學法指導。
4、“月考”。
5、學生座談會。
6、年級組長、教研組長、備課組長例會。
7、抽查教案。
8、教師座談會。
1月份：
1、教研組、備課組活動。
2、期末考試工作安排。
3、撰寫年級組、教研組、備課組總結。
4、上交教案、教研組記錄、備課組記錄、聽課記錄。
篇8
以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃厚的學習氛圍。以下是為大家整理的中學生表彰會個人發言材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
中學生表彰會個人發言材料一
尊敬的各位老師，同學們：
大家下午好!
轉眼間期中考試也已順利結束。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在過去半學期里，在學習生活中涌現出來的勤奮好學、成績優異的學生和各班進步較快的同學。希望同學們以優秀學生為榜樣，以優異成績為目標，奮力拼搏，以取得更大更優異的成績。借此機會，學校向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝!向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀!
我們還要把掌聲送給那些在本次期中總結會上沒有獲得表彰的同學，因為在三個多月以來，那些盡心盡力、孜孜以求的同學們在求學的路上勤奮而執著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是愿望與現實的相離，努力與結果的反差，還有周圍不明事理同學的冷嘲，甚至師長的責難;或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言棄的精神。我為擁有這樣的`學生而欣慰和自豪，你們同樣是二中的驕傲!
各位老師、同學們，在過去的半學期中，我們的老師愛崗敬業，不斷加強師德修養，刻苦鉆研，努力提高自身業務水平，以教書育人為已任，全身心關愛每一個學生，耐心教育，用自己的努力，換取了同學們的好成績。我們堅持質量是學校生命線，強化課堂教學效率，加強學法指導，努力鋪平同學們通向成功的道路。我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前一階段的工作成績，激勵同學們發揚成績，再創佳績!成績只能證明過去，不能說明現在，更不能代表將來!我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學們的是：
一、正確對待成績。
成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今后的發展有著舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，樓外有樓，我們競爭對手有很多。應該明白，我們取得成績與我們今后相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄!只有這樣，我們才會不斷進步，創造新佳績!
二、清醒認識自身的不足。
我們必須要看到，發展是不平衡的。班與班，學科與學科，同學與同學之間成績存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們同學中有的同學學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，晚上不學習，個別同學不完成作業，少數同學上課不專心聽講。學習氛圍不濃，導致我們個別班的成績不太理想，跟兄弟學校比較還有距離。同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃厚的學習氛圍。
三、腳踏實地做好下階段學習。
學習首先是態度，態度決定一切，什么態度最重要?一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優于自己的同學請教。二是勤奮，俗話說：勤能補拙。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎差，起點低，也能產生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王;因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發明;因為勤奮，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了頭懸梁錐刺股、鑿壁偷光的千古美談。其次是要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記、及時復習、認真完成作業。
同學們，拼搏的人生才有進步，才有意義，將來才值得回味。我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪;學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。
同學們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進步，共同創造二中更加輝煌燦爛的明天!
最后祝所有的老師身體健康，工作順利!祝所有的同學在下半學期各方面都取得更大的進步!
謝謝大家!
中學生表彰會個人發言材料二
各位老師，親愛的同學們：
大家下午好!
我是來自二(xx)班的xx。今天十分榮幸在此演講。本次期中考試中我取得了理想的成績。這美好結果的由來，與我上課的專注和課下的付出還有考試的發揮密切相連。但我認為，我這段時間里零碎時間的充分利用和第三次學習的開展才是真正獲得成績的關鍵。
作為一名走讀制的學生在校學習的時間比住讀的同學少了許多，所以零碎自由時間運用是否得當決定著成績的好壞。那么如何對以上兩點進行開展，我抒發一下個人見解，來與大家分享學習，共求進步。
課間，是我充分把握零碎時間之一。當打響下課鈴聲，我們班就可大致分為兩種類型的同學：一種以休息為主，另一種是仍奮筆疾書。兩種方法各有所長各有所短。前者得以休息而沒有知識的復習，后者又不能為后一節課調整狀態。我的做法就兩個字：休息!但不同于前者的是，休息時仍在大腦中對知識一一回想，將上課的一幕一一放映，使大腦進行運轉，又得以調整放松。英國前首相丘吉爾認為他的精力旺盛在于他“能坐著的時候絕不站著，能躺著的時候絕不坐著。”短暫的休息，可以讓我們隨時具有精神狀態去面對學習。當快要上課時，我的腦中又電影似的將下節課的舊知識復習，繼而預習新課。這樣一來，短短的課間十分鐘有條不紊地承上啟下了。
而夜晚和周末的時間，則是我進行鞏固提升的好時機。現在作息時間更改了，作業完成后的多出一定的時間，這時段，我就將時間分配給各科，開展第三次學習。我的第三次學習主要是三步法：
(一)以課中為本，鞏固基礎進而提升。
(二)以錯題為題，做到不被一塊石頭絆倒兩次。
(三)開展每日一題。這樣三步：基礎——加強——延升。
為我的學習上了道保險。特別是每日一題的開展：在精而不在多，使我多見了題型，更培養了“今日事，今日畢”的好習慣。而在安排計劃時，我也常多出一些時間，使整個學習不倉促，又可以以這點時間進行課外閱讀，開放眼界，豐富學習生活。
周末的時間更加充裕。如果夜間的學習是游擊戰，那周末的學習則是集中兵力的攻堅戰了。我會選擇一個專門的時間段，進行一周學習的整理。再把之前學習中的疑難點挑出，堅決拿下步步為營，有不懂的先解決后再向前推進。在解決問題中，碰上新出現的知識敢于圍點打援，真正融會貫通。把知識點串成線，織成網，沒有題是漏網之魚。對于周末的學習，我喜歡在特定的時間專注一門學科，使注意力待以會聚做到高效率。愛迪生號稱“發明大王”，一生有1093項發明。你能想象嗎?它們分別觸及光，電，磁，機械，化學，生物等方面。若讓愛迪生手里研究電燈，心里想著蓄電池，還不時查閱留聲機，看似一時多用，可是他可能一事無成。同樣哪一個學生在解數學題時，播放著英語還不時去想作文，那他可能花的時間比一步步學的學生多出一倍，看不到效果。專注為我學習提升效率，贏得時間。繼而進行更多的知識閱讀。所以我的周末都是有規律而不是豐富的。
以逸待勞，合理安排，學會總結，集中精力，以積極的心態對待學習和生活。相信我們會一起在外校的學習中收獲快樂!
謝謝大家!
中學生表彰會個人發言材料三
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好!
時光荏苒，轉眼間，本學期已經過半。今天，我們在這里隆重舉行期中考試總結表彰大會，對在期中考試中取得優異成績、進步明顯的同學和教師，還有一些優秀團隊(班級、備課組和年級組)進行表彰獎勵。在此，我謹代表學校向今天即將被表彰獎勵的同學、老師和優秀團隊表示熱烈的祝賀!向一直辛勤工作的教職員工表示衷心的感謝!向勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候!
老師們、同學們，本學期開學以來，全校的教育教學工作可以用四句話概括。一是教育教學管理有章可循，各項計劃扎實開展，檢查督促到位，教育教學秩序井然，教風正，學風比較濃，教育教學管理逐步走向規范化、制度化。二是師生精神面貌煥然一新，教師能吃苦，能戰斗，學生不怕累，肯學習，教師樂教，學生樂學。三是德育工作初見成效。教師愛崗敬業，為人師表，遵紀守法，遲到早退現象得到了很大改進。學生養成教育卓有成效，學生講文明，講禮貌，注意行為規范。違紀學生少了，調皮學生少了。四是后勤服務工作有較大改善，全方位為教育教學服務。
具體來說：開學以來，我校舉行了開學典禮儀式，新上任的趙校長、教師代表、學生代表等進行了發言，振奮了精神，鼓舞了士氣。每周升旗儀式國旗下講話圍繞學校當前的工作重點，每周一個話題：感恩教育，行為習慣養成教育，學習競賽活動、安全教育等等，有效促進了學生的健康發展。家長會和家訪活動進一步優化了學校教育和家庭教育，形成了有效教育合力。
開學以來，各年級、處室工作都能按照工作計劃順利進行，很多部門還創造性地開展工作。就拿年級組工作來說：初一年級狠抓學生的文明禮貌、行為習慣的養成教育，在教學與管理上做了大量工作。初二年級強調基礎，向課堂教學要質量，向班級管理要質量，各項工作扎實有效，并在本次期中調研測試中被評為“先進年級組”。初三年級最關心的是質量，自開學以來組織了二次學情調研測試，每次測試后都召開不同層次的教師會、學生會、家長會和表彰會，周日輔導工作正常有序，學困生工作常抓不懈，每周檢測、作業管理等各項工作取得了較大進步。從下周開始，初三年級將進行走班分層教學、基礎知識競賽和開展師生互助組活動。
在歷次活動中，本著“組織嚴密，科學有序，服務周到”的原則，每次檢查都得到了上級主管領導認可。在此僅舉4例，因為9月、10月的工作在每個月底的工作小結中已經向大會匯報過。11月4日，學校合唱團外出參加區教育局等部門組織的中學生合唱團比賽，在聶老師精心指導和參賽學生的共同努力下，榮獲區二等獎。11月13日，市區教育局領導來我校專題調研青年教師專業發展情況;11月13日，市先進教研組評審組領導對我校化學教研組進行回訪。11月23日，第17屆全國中小學繪畫書法作品比賽結果公布，我校繪畫書法社團在張老師的悉心指導下有23名學生獲獎。
老師們、同學們，成績代表過去，追求永無止境。今后，我們該如何抓住機遇、乘勢而上，推動學校工作向著更高層次邁進，是亟待我們研究和解決的重大課題。借此機會，我想對大家提出如下希望和要求：
1、希望全校師生進一步堅定信念、無私奉獻，增強責任意識。
學校是大家的學校，我們全體師生要進一步增強“校興我榮、校衰我恥”的觀念，進一步增強辦好學校、創建人民滿意教育的責任心。桃紅中學正處在發展的關鍵期，學校的工作需要全體同仁齊心協力去完成，學校的榮譽需要全體師生一起去爭取，學校的未來需要大家共同去創造。我真心地希望每一個師生都能真正成為有強烈責任心和集體榮譽感的人，為個人、為學校也為社會發憤學習、努力工作、不斷進取，力爭取得新的更大的成績。
2、希望全體師生戒驕戒躁、珍惜時間、勇于競爭。
再過200天左右，我們初三的同學將跨入中考的考場，迎來人生道路上具有轉折意義的時刻，初二將迎來生物、地理小中考。我衷心希望全體師生能分秒必爭，努力工作，刻苦學習。老師們要更加踏實的工作，苦練技能，實施有效教學，積極打造高效課堂，為教育教學質量的進一步提升作出更大的貢獻;同學們要掌握好適合自己的學習方法，努力提高學習和復習的效率。本次期中考試中，我們在看到成績的同時，也必須清醒地認識到自身的不足和存在的問題。如少數學生學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，學習不刻苦，直接影響了學風、班風、校風建設。因此，我們全體師生要在學習和工作中發揚只爭朝夕的精神，努力培養競爭意識，形成你追我趕、互助互學、共同進步的良好局面。
3、希望全校各班進一步增強常規管理意識。
將班級的“常規管理”變成“管理常規”，切實提升我校班級管理的整體水平，營造良好的校風、班風、學風。
老師們、同學們，發展和競爭同在，機遇和挑戰并存。今天，學校的發展、個人的未來都需要我們進一步增強質量意識、責任意識和競爭意識。希望全體師生凝心聚力，艱苦奮斗，與時俱進，不斷創新，用智慧和汗水去創造個人和學校更加輝煌燦爛的明天。
最后祝全體教師工作順利、萬事如意!祝全體同學學xxx步!
篇9
問題的提出
自課改方案實施以來，學校根據“學生學有所長、學校教有特色”的原則，把藝術教育課程作為校本課程的主要內容，全面推進學校的素質教育。筆者所在校部分藝術生上進心欠缺，如何改變學生整體面貌是學校不得不思考的問題。
雖然是藝術考生，但他們無藝術功底，大都為了降低大學門檻臨時改學藝術，文化課原本很差，再加上要在短時間學好藝術課，這就需要解決文化課和專業課兼顧及同時發展的問題，尤其是文化課的時間相對較少，底子又差，而英語尤其差。以第一次入學期末考試的成績為例，10班是此次實驗班之一：試卷總分150分，優秀率為0，及格率為0，60-70分的4人，50-60分的9人，40-50分的11人，20-40分的36人。
課堂教學仍然處于傳統的“填鴨式”的教學狀態。教師的講解和舉例幾乎占到課堂時間的90%，學生卻毫無參與課堂教學活動的興趣。結果是學生無法通過任何測試，而考試的失敗又進一步挫傷了學生本來并不高的學習興趣，這樣學生就逐漸放棄了英語學習。
學校一直提倡特色學校、特色教育，也提出低重心、小步子的教學思路，但重心低到什么程度，步子小到什么程度，才能達到事半功倍的英語學習效果？筆者所在的學校始終沒有形成自己的英語教學模式。
教學方法新嘗試
俄國教育學家烏申斯基指出：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。”筆者從英語課堂入手，讓學生在課堂上能聽懂，能學會，進而對英語產生興趣，逐漸進步。
筆者大膽進行新嘗試，主要從以下幾個方面展開。①教學內容低起點：一句話課堂，重點講一句話，20-50個詞匯，圍繞一句話讀寫背默。這是第一條主線，鼓勵學生把一句話融入情景，改成對話。②課堂高效：每周集備，集備出單元重點，大約20個詞句，集備內容是如何圍繞這20個詞句，構建一個周的高效課堂，當堂學，當堂練，堂堂清。課下不留作業。③多循環：重點詞句的循環復習是在課堂上完成，一句話的循環，一般在早自習進行，課堂部分學生提問單詞，同時剩下的學生查句子，周末晚自習復習當周所學。大課間抽查。反復抓落實好。④提興趣，樹信心。學會了才有興趣，課堂語言的活潑，多媒體的直觀生動，流行的英文歌，不僅不耽誤寶貴時間，還提供正能量。
在英語課堂的教學中，主要采用了以下的方式方法：
分組競爭 例如英語單詞的批改檢查。全班分成6個英語學習小組，每個小組之間是競爭關系，每次單詞檢查的分數記錄下來，月初和月中兩次清理分數，最差的小組被罰課后補課，前兩名的小組將獲得《讀者》《青年文摘》或者《意林》一本。后兩名的小組如果和前面小組的差距超過50分，同樣受罰。這種方式加強了對學生的監督，尤其對英語基礎薄弱的學生更是起到了意想不到的效果。每單元的單詞包括派生詞匯和重要短語不超過30個，全部用紙條的形式，這樣的好處是，可以隨時抽查多個學生，教室里前后兩塊黑板均是檢查的陣地。或許為了不受罰，或許為了一本書，學生記單詞的積極性空前提高，有的甚至主動要求檢查全冊單詞。
分層次賦分 還是以單詞檢查為例。筆者根據學生不同的英語基礎，要求全部正確的概率也不一樣，這樣所有的學生都敢于“爬黑板”，每一個學生都能找到成就感。有些底子薄弱但聰明的學生，甚至找上門來挑戰。班里有一名叫翔飛的學生，英語中考17分，高二理改文轉入本班級。學了兩個月之后，他到辦公室跟筆者說：“老師，我在會考前背完1-4冊書的單詞，你請我吃飯，要不打個賭？”筆者讓全班同學作證，并且許諾海參鮑魚隨便點，同時，如果他完成目標，無論他在哪個小組，這個小組本學期免罰。對于這個學生而言，20多天背完600個詞匯，難度是很大的，但他確實在努力，時常在課下問單詞怎么讀。背誦句子的檢查也是采用分層次檢查的方式。不同程度的學生，背誦相同的句子，分值不同。除了當周所學的5個句子，每周還規定一個范圍，比如第10句至第20句。這樣，同時復習了以前背過的句型。每組的成員，在背誦過程中不重復加分，以鼓勵更多的學生積極參與背誦。
作業布置檢查新嘗試
在作業布置檢查的過程中，要讓不同基礎的學生都有自己的目標，能找到實現目標的成就感，這樣慢慢地培養出學習的積極性。否則，有些程度差的學生就會知難而退，如此將重蹈初中覆轍，這恰恰是作為一名教師不愿意看到的現象。
課時作業基本上在課堂完成 講完詞匯，接著發課時作業。課時作業的講評和批改，基本都是拿著幾張空白作業，各小組立刻就派人爭先恐后展示。于是，學生在課堂上互批變成了習慣、核對完正確答案，各小組的任何一個錯誤逃不過其他小組的火眼金睛，因為這些也是計入小組分數的。其他課時作業大都也在當堂完成，講完即練，不會的利用課間個別輔導。在這個過程中，學生互批作業就提高了學習效率。讓學生在互改作業中發現同學的問題，比照自己的錯誤，強化對知識的理解，提高學習的能力。
讓學生養成訂正錯誤作業的習慣 作業者本人在試卷上對做錯的題進行訂正和作記錄。教師在全班面前進行了作業講評或對個別學生進行了訂正指導后，學生不一定會完成作業訂正。有些學生缺少自覺性，作業訂正也許會不了了之。長此以往，他們就養成了不訂正作業的習慣。所以，教師對學生的作業訂正有必要進行二次批改。教師在批改作業時只需在學生作業中錯誤的地方做個標記，記下作業中的典型性、普遍性錯誤，將這些錯題的語言點進行分析與歸納，然后在周末復習或月末回顧中再次呈現同樣的錯誤，讓學生對錯題重新鞏固一遍。
“全改”與“抽改”相結合 在作業檢查中，筆者以抽改為主；抽改的過程，全部輪流一遍，教師正好利用批改這一平臺，加深師生情感，挖掘學生學習英語的非智力因素。恰當使用各種評語，不要吝嗇表揚語。恰如其分的評語能起到情感交流、激發興趣、激勵的作用，常常是一句簡單的評語決定了學生學英語的態度。有時候，評語是對學生近期學習狀況的總結；有時候，也不一定僅僅針對學生的成績，一些和學習無關的事也能起到很好的效果。例如：筆者在一個女生作業上寫到：“你可能不會料到，每次監考看到你的時候，我都被你的氣質所吸引，我猜你具有某種潛質，比如音樂、舞蹈或是美術，盡管你沒有選擇這些，我依然覺得你很優秀，好好加油！”這個女生成績較差，也沒有選擇任何特長，單憑文化課，連高職都難。這個女生后來選擇了模特，考上了大連藝術學院。她或許不記得這個評語，記不記得又有什么關系，只要學生有光明的前程，就是教師最大的心愿了。再比如，這屆有一名叫子涵的女生，經常遲到，但是酷愛打扮。有一次又遲到了，筆者正好在檢查同學背書，她進來時有唏噓聲，筆者說：“大家有沒有注意到子涵今天穿得很漂亮，顏色搭配多好，要是考個設計學院，學個服裝設計，多好呀！”這一句話幾乎給她帶來了翻天覆地的變化，無論檢查單詞，還是檢查句子，總有她積極地表現。有時候，筆者不失時機地再鼓勵一下：“這么努力的話，離服裝學院越來越近了啊。”
作文進行二次批改 作文的寫作一般在晚自習完成，先給學生理出一個提綱，或者是思維導圖，學生自愿交作文，一般都交，因為每個學生的作文都代表一個相應的分值，計入小組總分。這項作業是“全員批改”，針對明顯錯誤和優秀佳作，分別做相應評價，然后鼓勵學生重新修改上交，教師做二次修改，返給學生兩次作文進行比較，特別突出的一般再“面批”一次，重點指出進步的地方，如此反復幾次，學生作文會得到明顯提升。
篇10
1、張老師，您好！最近一周開始明顯感覺到孩子長大了、懂事了。很想感謝張老師及科任老師對她個性的啟發和引導，想跟您一起分享她成長的點滴！
2、孩子這次期中考試進步很大，這與她陽光向上的狀態、認真努力的學習態度是分不開的，這次的成績是對她前一陣學習的肯定。我們很開心她如此適應外校的生活。
3、期待著她的個性會發展得越來越陽光，也期待著她在期中考試之后，懂得把心思沉浸到學習中去，像班上其他優秀女生一樣優秀！
4、孫老師，首先感謝這幾年您對我孩子的教育和關聯，再次說聲謝謝！雖然看到彥妮的成績因此說是不夠理想，但我們做家長的有必須的職責。期望我們來共同幫助她，教育她。
5、在本學期孩子有了很大的進步，謝謝老師一向以來的培養教育，期望在將來有更大的進步。看到你們的評語我知道兒子又比以前有了很大的進步，都是老師教育的好。我期望在下學期開學的時候，在老師和家長的幫忙下改掉她身上的缺點，謝謝老師這一年對孩子的關心和幫忙，謝謝各位老師。
6、在參加工作十年之后，我深刻體會到：只有學校、社會、和家庭這三者緊密聯系、互相溝通，大家一致形成合力對學生加以正確的引導和教育，學生才能在良好的環境下健康成長。而隨著家長教育觀念的不斷更新，家長們也成為了開展這項活動不可或缺的重要因素。家長們積極參與，能幫助老師更快地發現學生在學習、身心成長等方面的問題；更有效地培養學生學習的興趣與能力；更好地指引學生向正確的方向發展。總而言之，能更好地配合老師共同為學生創設出最佳學習的大環境。
7、家長們的精彩留言還有很多，在這里一并向家長們表示衷心的感謝！同時希望您在關注孩子學習的同時，更關注孩子的身心健康，衷心期望我的所有54名孩子都能擁有一個幸福、快樂的初中生活。
8、放松心情，積極努力，用愉快的心情迎接新的每一天！
9、回顧孩子近一個月來的住校生活，我們欣喜地看到了孩子的成長。能自己安排學習時間了；能料理好自己的生活瑣事了；對學習目標有了明確的規劃了，這些進步離不開老師們的幫助和教誨，老師，您辛苦了，謝謝！
10、開學以來，很多家長對我們的工作積極配合，為我們十班能夠迅速組建成一個和-諧的班集體，為同學們能夠較好適應初中學習生活，為同學們能夠融入十班這個大集體等做出了很大的努力，在此我們不勝感激。
11、孩子跟小學相比，變得樂于表達了。她總是拉著媽媽聽她講學校發生的新鮮事；在培優課堂上愿意主動舉手發言，愿意到黑板上板演；喜歡十班，喜歡和同學呱呱講個不停……
12、初中是一個習慣+效率的階段，而孩子又非常又個性和獨立能力。我們相信，老師的嚴格管教、諄諄教導和家長的努力，定會使孩子成為一個天天向上的為老師、學校爭光的學生。
13、感謝老師的鼓勵與教導！
14、本次期中的成績出來即感到有些意外，同時也覺得是必然結果。正如張老師在網上留言中分析的，感覺就是寫的他，分析得極是。作為家長我們也反省自己，每周回來只是問問作業做完沒，并沒有更深一步的動作，認為初中生由他自己來調整，忽視了家長在過渡期間應起的重要角色。通過分析，孩子最突顯的問題是讀、背的任務未落實，草草了事，總是抱有僥幸心理，覺得過關就行，時間一長，問題就顯現了，這確實為我們敲響了警鐘。在這點上我們一定起到監督作用。另外，合理安排時間，有計劃的分配時間也是這段時間的重點，力爭使他能在今后的學習中有明顯的進步。
15、前蘇聯教育家霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣要求，而且要志同道合，抱著一致的信念。”
16、本周末情緒不佳，不知何故。希望要學會自己調節心情，用積極愉快的心情去面對每件事情，還要學會勞逸結合，適當放松，多參加戶外活動，不要只會讀書。生活是多姿多彩的，隨時隨地要去欣賞、發現生活中的真善美。
17、孩子的變化和成長，讓我們打心眼里開心！雖然，她依然喜歡睡懶覺；依然不知道怎么清楚地料理自己的日常生活；依然不會擠時間落實自己的學習計劃；依然糊里糊涂……但我們都愿意相信，她會在老師、家人及同學們的幫助影響下，漸漸懂得有計劃地安排自己的生活和學習。
18、你勤儉節約，不亂花錢。就是對那些舊衣服和和穿壞的鞋子也舍不得扔掉。弄得母親只好趁你不注意，偷偷地扔掉那些舊鞋子和舊衣服。在深圳這個物質豐富的社會，你這一點難能可貴。期望你以后的成長過程，仍能持續一顆赤子之心，做一個有用的人，成為對社會有貢獻的人才。
19、你是個講禮貌，懂禮貌的孩子。但是學習不夠發奮認真，期望你以后注意學習方法同時用心一些，爭取各學科都有較大進步，你必須能夠做到的！
20、金泓家長：要嚴格遵循預習、學習、復習三個步驟進行學習，透徹理解每個知識點，多做練習題。課堂上要積極發言，多與同學交流。希望通過認真的學習，期中考試能有明顯的進步。
21、今天在這里特別想對那些一直以來很關心班級的發展和關注孩子的進步的家長表示感謝，因此特把家校聯系本上家長們用心書寫的留言摘錄一些發表在我的博客里，未能一一征求您的同意，不妥之處，請求您諒解。
22、大家都說你是一個穩重懂事的孩子，但是父母期望你膽子更大一些，在跟人溝通，交流方面的潛質更加強一些；學習的自覺性也要加強；另外，生活自理潛質也需要提高。總之，我們期望你能夠越來越好。
23、陸燕重禮貌，講禮貌，樂于助人，尊老愛幼，旗為自己制定了每一天學習，作息等計劃，并能持之以恒的落實。在家很聽話，學習認真，成績較前有進步，并養成良好的生活習慣，煩請尊敬的老師們日后多多寄語指教和幫忙，不勝感激！
24、最令人感動的是，她開始體諒和理解家人了！她愿意主動被英語課文，不想惹媽媽生氣；晚上會說媽媽跑得太辛苦，睡眠太少，提醒媽媽早點睡；平時喜歡坐的士，這兩天說“我們還是節約，擠公車吧！”周五和爺爺走散了，找同學借電話打給我們，心里擔心爺爺，怕爺爺著急……
25、吃完飯，緩緩引至教學樓下，我詳細詢問了她對考試的想法。從數學、地理的考試，她知道基本概念、公式的重要；從語文試卷評析，她意識到閱讀需要方法，作文需要“常常”動筆；從英語考試，她意識到自己口語的薄弱；從數學、歷史檢查，她了解到審題及書寫需要嚴謹；從生物的測試，她清楚了聽課和記筆記的重要……她還說到了自己的僥幸，尤其是語文的“超水平”發揮……
26、xxx很喜愛畫畫，并且表現出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養下，哲哲變得懂事了，會主動幫忙我們，遵守常規，講究衛生，我們期望在下學期老師們更加嚴格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態，期盼老師們幫忙她，讓她更棒，祝新年快樂。
27、初中是一個習慣效率的階段，()而孩子又非常又個性和獨立能力。我們相信，老師的嚴格管教、諄諄教導和家長的努力，定會使孩子成為一個天天向上的為老師、學校爭光的學生。
28、但無論如何，孩子的成績是令人欣慰的。初入“十班”，“藏龍臥虎”，孩子是不適應的。但恰恰是班級學習氣氛的濃厚，老師時常的點醒，讓她不敢松懈，每天鍛煉后堅持晨讀，每星期制訂計劃……似乎無意中，老師、孩子、家長漸漸擰成一股繩。有了這股合力，在外校的生活注定是快樂的！
29、天元已經長大，時刻一天天過去，學習作業都較主動，都做到主動幫忙父母做家務。在外有禮貌，懂事的乖孩子。期望老師能嚴格要求孩子，老師們辛苦了，十分的感謝你們對孩子教育和關心。
