儲備干部培訓總結范文

導語：如何才能寫好一篇儲備干部培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、存在四個不相適應

(一)培訓體系與現代培訓不相適應

雖然，近幾年來，國家稅務總局加大對現代培訓體系的探討和建設，大力推廣使用SAT培訓模式，并在總局組織的培訓班中取得了一定的效果，但由于經驗不足、觀念落后、市場機制缺失，目前，整個稅務系統干部培訓的實踐，仍然與現代培訓體系的要求相去甚遠，大大影響了培訓效益。主要表現在：

1、從培訓環節來看，過于重視培訓的組織實施，而對培訓需求分析和培訓效果評估等環節卻走過場。培訓什么內容，不是針對崗位和員工的實際需要，而是根據上級的要求，這種以完成上級計劃代替本單位實際需要的做法，導致了培訓效果事倍功半；同時對培訓實施效果的評估，也只能做到培訓過程反應(反應面)和培訓學習收獲(學習層面無法涉及收獲應用到實際工們情況(行為層面)和培訓對本位業績提高的影響(結果層面從而必然導致了培訓的無效率

2、從培訓管理來看，過于視施教機構對培訓過程的管理而忽視了培訓單位的有效管理稅務系統的人教部門對各業安門上報的培訓計劃是否合理訓效果是否達到了預期目標，何激勵學員培訓意愿，如何開發和管理施教機構(如培訓課程開發、培訓師資管理)等等，這些都要考慮，并要通過制訂相關制度加以落實。

(二)培訓方式與解決實際需要不相適應

目前，稅務系統干部培訓的形式、教學內容、教學方法等，與解決干部實際需要存在較大的不相適應，這樣，不僅造成了人力、物力、財力的極大浪費，而且也大大降低了培訓的吸引力。主要表現在：

1、從培訓形式上看，由于過于重視脫產培訓，而忽略了在崗學習、輔導講座、總結交流和實地考察等形式的作用，從而無法及時、有效、靈活開展各類培訓，也造成了下屬單位的培訓依賴性，影響了整個系統干部繼續教育的效果。

2、從教學內容上看，由于統編教材的滯后，培訓內容基本上由培訓教師確定，培訓內容的隨意性很大，特別是系統外部培訓教師不能結合稅務實際，內部教師卻又理論功底不足，無法有效滿足參訓學員的培訓需求。

3、從教學方法上看，由于稅務施教機構從普通教育轉向干部培訓時間還不長，相當部分培訓教師由于不能通過接受系統培訓掌握現代培訓理念和教學方法，無法改變“一言談”的教學方法，不能有效針對參訓對象的需求開展培訓教學，不可避免地影響了學員的學習積極性和學習效果。

(三)培訓機制與提高培訓效果不相適應

教育培訓作為對人才的培訓，必須有一套完善的政策措施加以保證，為此，國家稅務總局明確了“不培訓，不上崗；不培訓，不提拔；不培訓，不任用”的培訓機制，但由于一些主客觀原因，培訓的各項激勵約束機制在目前稅務系統教育培訓工作中并沒有真正得以落實，再加上培訓考核制度的不完善或走過場，造成教與學兩方面都沒有較大的壓力和動力。主要表現在：

1、從主觀上看，有些干部對教育培訓的認識存在偏差，認為學習與提高、學習與發展、學習與使用沒有必然的聯系，因而對學習存在畏難情緒，也缺乏危機感，缺少主動學習的愿望；將培訓當做一種福利或一項任務，造成培訓目的性不強，缺乏培訓的積極性，不用心學習研討，而對吃、住、行、玩等方面卻較為關注，影響了培訓的效果。

2、從客觀上看，由于“工學矛盾”突出，稅收任務較重，抽出時間參加脫產培訓有一定的困難，出現了不能培訓，稅務系統普遍存在稅收任務是“硬任務”，培訓等其他工作是“軟任務”的現象，造成了不要培訓；教學內容不切實際，培訓效果差，使參訓學員沒有常學常新的感覺，形成了不想培訓。

(四)師資力量與承擔培訓任務不相適應

從1999年起，全國稅務系統所屬院校陸續從普通教育退出，轉向從事干部培訓，但由于時間較短，專職教師知識儲備不足；同時，為了消化本校教師，缺乏淘汰更新機制，教師自我捉高的壓力不足；再加上外聘教師缺乏稅務工作實踐，系統兼職教師教學方式落后，制約了稅務系統全面有效開展干部教育培訓工作。主要表現在：

1、從主觀上看，目前，稅務系統施教機構雖不乏個別品牌教師，但仍有相當部分教師缺乏良好的職業心態，“師難當、課難講、學問難做、調研難深入”的狀況仍然普遍存在，嚴重制約了稅務系統干部培訓質量。

2、從客觀上看，一是由于師資培養見效周期長，現有稅務施教機構對提高師資培養的力度不夠，教師進修培訓和開展調研機會較少，不能迅速滿足稅務系統現有培訓形勢的需要；二是干部培訓對教師掌握現代培訓手段、知識儲備和知識更新的要求較強，出現了“半桶水，敢教普教，一桶水，不敢教干訓”的現象。

二、遵循五個原則

近幾年來，稅務系統的干部教育教育培訓工作取得了長足的進展，樹立了現代培訓理念，加強了培訓管理力度，建立了完善的施教機構，捉高了培訓者的培訓水平，在新形勢下要繼續做好干部教育培訓工作，應堅持以下五個原則。

(一)按需施教原則

按需施教原則主要是針對教育培訓的內容而言的。它要求要根據稅務系統各種不同崗位，確定不同的培訓內容，以切合稅務工作的實際需要，要根據不同職務和崗位，分級分類地開展教育培訓，要使參訓人員有側重地通過學習社會主義市場經濟知識、公共管理理論、財稅專業知識，精通本行業務，提高管理能力，掌握現代化工作手段，有效履行崗位職責。

(二)學用一致原則

學用一致原則主要是針對教育培訓的目的而言的。它要求干部培訓要與培訓后的工作及使用統一起來，培訓是為了能更好地運用所學的知識技能，以提高參訓學員管理水平和解決實際問題的能力，提高工作效率。因此，貫徹學用一致原則，首先要根據工作需要去確定培訓對象，克服把培訓當成任務或給福利的思想；其次要把培訓與使用結合起來，做到量才使用，人盡其才。

(三)聯系實際原則

聯系實際原則主要是針對教育培訓的過程而言的。它要求在教育培訓實施過程中，要做到把理論教學與實際操作和分析、解決實際問題結合起來，通過案例式、模擬式、研討式等互動性教學，提高學員理論聯系實際能力。這樣，通過提高學員的積極性，不僅能夠進一步提高參訓學員的理論水平，更能提高學員分析問題和解決問題的能力。

(四)講求實效原則

講求實效原則主要是針對教育培訓的效果而言的。它要求制訂的培訓計劃，要有培訓需求分析做保證，要在認真進行需求調查的基礎上，根據教育培訓的中長規劃制定培訓計劃，要建立健全教育培訓管理制度，加強教育培訓的管理，以確保教育培訓按計劃進行，順利達到預期的目標。

(五)注重效益原則

注重效益原則主要是針對培訓組織管理而言的。它要求培訓部門要有經濟效益觀念，要注重培訓的投入與產出關系，要善于區分組織需求與個人需求，善于應用不同培訓方式，嚴格控制培訓支出，加強培訓評估，建立系統有效的培訓體系，使有限的培訓投入效應最大化。

三、采取六個措施

針對目前稅務系統教育培訓工作中存在的問題，結合開展培訓的原則，筆者認為，要繼續做好教育培訓工作，應確實做好以下六個方面工作。

(一)完善培訓制度

1、根據經濟和社會發展對稅務干部隊伍建設的要求，按照稅務職業發展的需要，結合稅務系統干部隊伍的現狀，制定教育培訓規劃。教育培訓規劃既要客觀全面，又要具體可行，既要有中長期計劃，又要有明確的年度培訓目標，使培訓工作發展有方向，落實有目標，以保證所有稅務干部都能及時接受初任培訓、更新知識培訓、任職培訓和專門業務培訓。

2、強化培訓的激勵約束機制。真正做到“不培訓不上崗，不培訓不提拔、不培訓不任用”，使全體稅務干部由“要我學”變成“我要學”，使培訓工作由人事部門的計劃調訓向稅務干部自主培訓和競爭擇訓轉變，從而形成“領導愿意派，學員愿意學，教師愿意教，學后有收獲”的局面。

(二)建立科學體系

1、重視并加強培訓需求調查、培訓策劃設計和培訓評估環節工作。制訂《培訓業務工作規程》，明確培訓參與者的各自責任，規范培訓環節，確保培訓過程的系統性。通過認真實施制作《培訓需求分析報告》，形成培訓目標；開展培訓課程設計與測試，確定培訓方案；實施培訓方案，記錄培訓實施過程；進行培訓測評，形成培訓評估報告等四個銜接環節，保證培訓以最低的花費實現最好的效果。

2、加強對所有培訓參與者的管理力度。建立教育培訓與使用相結合的機制，明確人事部門、業務部門、用人單位和參訓學員的職責；建立施教機構資格認證制度，加大對施教機構的管理力度，整合規劃培訓資源，建立布局合理、資源充分利用的教育培訓基地；加強教育培訓工作的評估總結，促進教育培訓工作的健康快速發展。

(三)創新培訓方式

1、積極探索多種教育培訓方式的有機結合。根據需求情況、設立的目標和各種培訓的優劣性，加大崗位練兵、競爭上崗、參觀考察等在崗培訓的力度，鼓勵通過自學提高綜合素質，避免以脫產培訓代替一切，造成了教育培訓的“等、靠”。

2、創新培訓教學方法。一是創新教學形式，通過設置課題組，分工協作，實現“1+1>2”，增加案例分析、研討、情景模擬等互動式教學，促進學員思考分析活動，增進師生之間的交流，以調動學員的學習積極性；二是創新教學組織，比如分組研討，促進學員之間相互交流，實現取長補短，營造出寬松活躍的教學環境；三是創新教學手段，充分使用多媒體教學手段，使培訓內容形象化。

(四)加強培訓管理

1、制定培訓規章制度。以事定崗，以崗定人，通過設立項目負責人，做好培訓項目的協調組織，配備班主任，配合班委做好自我管理工作；設立教學管理員，配合教師(課題組)組織好教學工作；成立保障小組，提供優質后勤保障工作，以確保培訓過程事事有人管理，處處有落實。

2、完善考核制度，做好培訓過程評估。通過考評小組對培訓實施情況進行檢查評估，提交評估報告，以不斷完善和改進培訓工作，改進學員結業考核辦法，結合學員培訓過程的反映、學習收獲和對具體事項的應用情況，以綜合形式考核學員實際運用、實際操作能力和分析解決問題能力，避免死記硬背過關。

(五)加快師資培養

1、完善培訓教師管理，逐步建立培訓教師資格制度。對于校內專職教師，通過培訓考核確認培訓教學資格；對于兼職教師，采取培訓考察進行聘任，其中對系統內兼職專家，通過加強教學法、心理學等方面培訓考試加以聘任。

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關鍵詞：高校；管理干部：教育培訓

中圖分類號：G720 文獻標識碼：A 文章編號：1672-4038（2013）01-0082-05

高校管理干部是學校發展建設、工作開展的具體組織實施者，是學校保證辦學方向、落實辦學思想、推進改革發展、提高辦學水平的中堅力量。深化改革，提高高校管理干部教育培訓工作質量，培養一批具有國際視野和先進教育理念，掌握高等教育規律，善經營、會管理的職業化、專家化管理干部，是高等教育事業不斷取得成功的關鍵因素和重要前提。本調研在分析高等教育改革發展新形勢對管理干部素質能力的特殊要求的基礎上，對國內高校管理干部教育培訓工作的現狀及不足展開調查分析，旨在為進一步提高教育培訓工作的統籌性、針對性、實效性提供對策建議。

一、高等教育改革發展對高校管理干部的素質和能力要求

高校是國家培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要基地，肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文明傳承和文化創新的使命和職責，這要求高校管理干部要具有更高的政治素質和專門的業務能力，具體可以概括為以下四個方面：

1.敢于擔當的政治品格和獻身教育的敬業精神

在國際競爭、特別是人才競爭日益激烈，我國由人力資源大國向人力資源強國邁進的今天，作為國家高等教育方針政策的執行落實者和學校事業改革發展的組織實施者，高校管理干部要不斷提高黨性覺悟，敢于擔當時代使命。始終保持對教育事業的執著與追求，堅定理想信念，端正人生目標，主動參與競爭，勇于接受挑戰，以強烈的憂患意識、使命意識和責任意識積極投身教育事業。

2.嚴謹務實的行政能力和尊重、服務學術的職業素養

大學本質上講雖然依舊是“學術共同體”，但已不是純粹的“同質體”，同樣有著紛繁復雜的行政管理事務。高校管理工作在按照行政事務管理的基本程序決策行事的同時，也要遵循學科專業、科研學術的內在邏輯和發展方向、提高學校辦學水平。管理干部要切實增強執行能力，努力把工作設想付諸于實際行動，轉化為現實成果。工作中要不斷強化服務意識，主動服務學生成長、服務學者需要、服務學校發展。

3.開放廣闊的國際視野和銳意進取的改革精神

高校管理干部要能夠站在國際和國家高等教育發展的大視角上思考問題、研究問題，推進學校事業發展。主動適應社會主義市場經濟條件下高校人才、資源競爭現實。積極服務國家、地方經濟社會發展需要，不斷提高高等教育社會貢獻率。始終站在跨國界、跨民族、跨文化的國際大背景下審視和思考高等教育改革與發展所面臨的新挑戰、新問題，在繼承發揚學校優良教育傳統的同時，主動向國際國內一流高校學習，更新觀念，改進方法，在合作交流中提高學校的影響力和競爭力。

4.孜孜不倦的學習精神和與時俱進的經營理念

隨著時代的不斷進步和科技的飛速發展，高等教育發展面臨新的機遇和挑戰，管理干部要端正學習態度，保持學習熱情，增強學習能力，積極更新知識、總結經驗、提高素質，主動適應高等教育新形勢、新任務的要求。不斷提高理論思維和戰略思維能力，把握高等教育發展大局，謀劃學校發展未來，始終掌握改革發展主動權，不斷增強工作的前瞻性、預見性，把先進經營理念融入學校發展建設之中。

二、高校管理干部教育培訓基本現狀

2011年9月至11月，我們對吉林大學、中山大學、同濟大學等教育部直屬的15所高校進行了走訪調研。調研期間，根據課題的研究需要，我們共設計發放了四種調查問卷，一種是綜合問卷，另三種問卷分別針對干部培訓需求、培訓形式內容和培訓效果進行專門調查。并對吉林大學兩個培訓班次共計92人進行跟蹤調查，通過對培訓前后有關數據的分析和縱向比較做深入研究。我們發放各類問卷600份，收回問卷541份，有效問卷513份。同時，還通過與有關人員交流座談，向部分省區市高校工委和高校了解lT作開展情況，收集整理有關文件資料。總結分析相關網絡信息等工作，對目前我國高校十部教育培訓工作開展情況有了較全面和深入的了解。

1.培訓機構設置

在調研了解的公辦高校中，均設有校內干部教育培訓工作部門或科室，但其屬性和職責略有不同。主要有以下3種形式：①獨立實體模式。即學校黨委設立獨立處級建制的干部教育培訓機構，如黨校辦公室等，在組織部門統籌下負責校內干部教育培訓工作的組織開展。此種形式的優點是專門人員集中精力做好課程安排和教學組織，提升教學效果，不足之處在于與十部選任管理部門相分離，對干部學習培訓約束力不夠，十部選拔任用與教育培訓溝通協調機制難以建立或運行不暢。②附屬機構模式。多數高校采用此種設置模式，一般將校內培訓工作部門設在黨委組織部，由黨委組織部部長兼任黨校副校長或黨校辦公室主任，此種形式的優點是干部管理工作與干部教育培訓工作相統一，干部培訓工作的統籌性和對干部參學的約束性都較高。不足之處在于此種模式下干部教育培訓工作主要是附屬和服務于干部選任管理工作，培訓工作開展的深度有待加強。③合署辦公模式。一般是與學校黨委辦公室、機關黨委或思想政治課教學單位合并，個別單位沒有獨立明確的責任人和工作人員，開展工作的積極性、主動性不高。此種形式的弊端較多，少有采用。

2.干部參學情況

本調查對124名處級管理干部過去5年累計脫產學習時間進行了統計（見表1），從表中可以看出僅8.87%的處級干部過去五年累計脫產學習時間在三個月（550學時）以上，多數處級干部的脫產學習時間在一個月以下，遠不能達到教育部關于教育部門處級以上領導干部每年參加脫產學習時間不少于110學時，5年內達到550學時（3個月）的培訓要求，甚至有12.1%的管理干部5年內從未參加過有組織的脫產培訓。

其次，著力提高各期各類培訓班師資力量。高校管理干部一般具有較高的知識文化水平、較為寬闊的視野和較為前沿的思維，作為對高校管理干部進行培訓的授課者，必須具有相當的業內知名度和較高的業務素養，其知識儲備、授課方式甚至包括其人格魅力必須能令高校管理干部信服，這樣才能站得住講臺，才能使受訓者“信得過，聽得進，學得實”。

3.積極整合資源、不斷拓展形式。探索建立多樣化、差異化、實用管用的培訓模式

高校管理干部普遍學歷層次高、學習欲望強，有明確的學習研究方向和某一領域的知識專長，對學習培訓有著較高甚至嚴苛的要求。所以，要推進干部教育培訓改革創新，就要以解決問題為導向。敢于正視問題，努力研究解決問題，注重改革的實際成效。

首先，高校要積極整合資源，主動協調聯系，不斷拓展渠道，將傳統培訓方法與現代培訓手段相結合，創設多樣化的培訓模式，滿足參訓參學干部的不同需求。通過加強對項目班次和培訓主題的科學設計，著力幫助黨政部門管理干部更新管理理念、增強服務意識、提高執行能力，重點指導教學科研單位管理干部理清辦學思路、強化質量意識、提升履職水平。比如。正處級管理干部培訓可以采取“專題工作研討、校外委托培養、境外學習考察”相結合的形式開展。突出抓好高教理論和宏觀戰略培訓；副處級管理干部培訓可以采取“專家專題講座、校內專題培訓、校外領題調研”相結合的形式開展，突出抓好政策法規、業務知識的學習。

其次，要圍繞國家重大方針政策、校內外重大事件、學校改革發展中心工作不定期舉辦專題講座，著力提升干部思想政治素質和業務能力水平。將主體班次培訓主題與推進學校重大任務落實相結合，通過初任培訓、崗位培訓、專門業務培訓、提高培訓等形式，著力提升干部的執行能力和創新能力。依托校外專門培訓機構的資源優勢，開展委托培訓，著力提升干部高教理論水平和治校理教能力。按照小規模、多渠道、注重實效、厲行節約的原則，重點選派優秀管理干部赴境外有關培訓機構或合作高校開展學習考察，著力提升干部的國際視野和戰略思維。

再次，要積極創新干部教育培訓形式，引入素質拓展訓練、網絡課堂、主題競賽等新型培訓方式，幫助參訓參學干部挑戰自我、挖掘潛能，培養意志品質、熔煉團隊精神；另可嘗試通過掛職鍛煉、輪崗交流等形式打破干部熟悉的工作環境和固定的思維模式，幫助干部開闊視野、豐富閱歷、積累經驗，激發干部干事創業的熱情。

篇3

一是開拓了新的視野。這次培訓，市委黨校邀請到一批國內一流的專家教授和學者型領導干部親自授課，他們從政治、經濟、社會、文化等各方面，深入分析了國際國內省內市內的基本情況和發展形勢，介紹了最前沿的理論成果和實踐情況，認真查找了當前思想認識和實際工作中存在的突出問題和體制障礙，每堂課都引人入勝、發人深思、啟迪思考，真正讓我抬頭打望了一下周圍的世界。

二是增進了新的能力。本人端正態度，珍惜這次難得的學習機會，切實增強學習的目的性，靜下心來回顧一下工作，思考一些問題，理清一下思路，找準以往工作中存在問題的癥結，探索解決矛盾和問題的出路和方法。自己通過學習，實實在在地提高了工作能力，為返回工作崗位解決一些實際問題積累了新的知識和能量。

三是增強了一種信心。與來自全市各部門和各區的同學們一起學習討論，加上向處級班、中青一班的領導們討教交流，從多個層面和多個領域，了解到當前珠海科學發展的春天已經到來。特別是到井岡山學習考察，使我進一步了解了黨的艱辛歷程和光輝歷史，體會到我們黨一路走來的艱難不易和堅實步伐，震撼了靈魂，激發了斗志，堅定了熱愛黨、擁護黨、跟黨走的信念，更加相信自己能夠為珠海科學發展的春天增光添彩。

四是收獲了一份友誼。參加這次學習培訓，感受到同學們富有熱情活力、頗有思想見地，彼此主動開展交流，在相互學習、相互啟發、相互借鑒、取長補短、共同提高的過程中，增進了理解和互信，建立了深厚的友誼，進一步深化擴展了學習效果。

五是想表達一聲感謝。市委黨校領導對中青二班高度重視，相關部門特別是班主任老師做了大量認真細致甚至是默默無聞的工作，為我們安心學習創造了良好的條件和環境。在此，我作為一名普通學員，對市委黨校的精心組織安排說聲謝謝!各位老師辛苦了!黨校學習自我鑒定2

XX年9月，按照市委組織部干部輪訓計劃的安排，我參加了市委黨校第14期鄉鎮長培訓班的學習，通過一個多月的強化學習，我的知識結構得到了更新，綜合素質得到了提升，黨性原則也得到了錘煉，現將學習培訓情況總結如下：

等基本觀點進行重點把握，并與我區的經濟與社會發展結合起來進行思索，澄清了自己的一些模糊認識，通過汲取新的知識，夯實了自己的理論知識基矗

通過為期一個月的學習，我深感自己取得了一定的進步：

篇4

【關鍵詞】高校；學生骨干；培訓體系

在高校發展從規模擴張轉向內涵提升的大背景下，大部分高等院校的學生骨干肩負著不可推卸的重任。此處所提到的高校大學生骨干是指在各級各類學生組織中擔任相應職務、承擔一定職責、履行一定義務，以促進高校教育內涵發展、提升同學綜合素質為目標的特定學生群體。根據現狀，我國高校學生骨干群體包括各級共青團組織、學生會、學生社團、班級、黨支部等學生管理群體。開展學生骨干培訓，構建高效的大學生骨干培訓體系，是適應高等學校教育發展形勢的需要，是提高學生骨干綜合素質和人才培養目標實現的重要途徑，在提高學生骨干素質與能力，增強團隊合作精神、奉獻精神、引進新思維、新理念和新管理方法中起著重要的作用。

一、構建學生骨干培訓體系的必要性

學生骨干是高校學生管理的中堅力量和形象代表，是溝通學生與學校的橋梁，但對于部分學生骨干出現的各種不正之風，部分學校和學生本人都沒有給予足夠的重視，而是一味的讓學生骨干自己在工作過程中摸索總結，這樣只會讓學生骨干的工作能力和管理水平停滯不前。無論是學生思想政治工作，還是學生日常性事務工作，學生骨干在大學生中的作用不容忽視。同時，建立一套完整的培訓體系可以從以下幾個方面起到作用：

1.引導學生健康成長

學生骨干是學生中的優秀代表，優秀的學生骨干有較高的綜合素質和人格魅力，在學生中有較高的威信，有很好的表率和示范作用，從一定意義上說，通過學生骨干的示范作用，可以引導其他學生形成良好的行為生活習慣，實現學生的自我教育。隨著“以學生為本”觀念的確立，學生的自我管理、自我教育、自我服務功能在很多高校已經逐步實現。

2.促進高校學生工作健康發展

隨著高校辦學規模不斷擴大，很多高校的學生工作人員尤其是輔導員明顯不足。《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（中華人民共和國教育部令第24號）中要求高校要“按照不低于1：200的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位”，但有些高校輔導員與學生之比高達1：400，甚至更高。面對高校學生工作內容繁雜、任務重的工作現狀，學生骨干既是學生工作人員的得力助手，又是廣大學生的管理者和領導者，同時也是學校一些決策和任務的組織執行者。學生工作人員通過學生骨干實現學生日常管理中的宣傳向導、組織管理和服務溝通等功能，從而提高學生工作的效率。因此，學生骨干隊伍已成為高校學生工作人員尤其是輔導員隊伍的一種重要的補充，成為各高校學生管理工作中十分重要的力量。所以，培訓一支思想素質高、業務精、工作積極、敢于開拓創新的學生骨干隊伍，有利于促進高校學生工作健康發展。

3.增強學生骨干培訓工作的科學性和合理性

構建學生骨干培訓體系，能夠有效地促進學生骨干培訓的開展。有利于培訓工作的管理規范化和可操作性，使培訓工作做到有“章”可循。促進對培訓師資力量的發掘和培訓師資隊伍的形成，加強對培訓工作的監督和管理。同時，能夠增強學生骨干培訓的計劃性、系統性和針對性，不僅克服目前很多培訓工作的隨意性，還可以克服目前培訓工作出現的培訓內容不連貫或者具有重復性的不足，更加注重了培訓的針對性。

二、當前大學生骨干培訓存在的問題

1.對學生骨干使用多、培訓少，學生骨干培訓形式化

學生骨干是具有良好潛質，活躍的，在學生中有影響力、號召力的優秀分子。大部分高校開展學生骨干集中培訓，體現了高校學生工作對學生骨干培養的重視。但是，部分人對學生骨干培訓不以為然，老師往往重視學生骨干在工作中的熱情和工作能力，而對提高他們的綜合素質不夠重視。學生骨干對這種培訓的重要性也認識不足。被動參訓，應付了事，達不到預期效果。大家對培訓目的認識不夠清晰，只在乎形式，不重視效果。學生骨干培訓往往趨于形式化，培訓課程質量不高。

2.學生骨干培訓模式單一化

當前學生骨干培訓基本以“講座”為主要形式。這種形式還是以老師為中心的“封閉式”的學習方式，缺乏互動。“講座”這種形式本身無可厚非，但是如何在培訓中適當地應用這種形式就值得認真考慮。在確定培訓內容和課程上，照搬教科書或者網上的培訓材料，培訓前缺乏必要的調查和分析，特別是在培訓模式上創新不足。

3.培訓內容不合理，缺乏針對性和實用性

根據調查發現，目前的學生骨干培訓多呈現以下的傾向：多一般性的培訓，忽略分層次性的培訓，不能做到按需培訓和分類培訓，多開展課堂理論的大眾化培訓，缺乏崗位知識和崗位職責的培訓，培訓的實踐性較差，針對性不強，培訓與使用脫節。

4.培訓管理制度不完善，缺乏培訓規范

部分學生骨干一旦選聘結束，會失去先前的拼闖勁和創造力，有的甚至出現能力倒退，包括培訓中紀律性不強，隨意請假或缺勤較多。缺乏相應的考核辦法和激勵措施。

三、構建高效的學生骨干培訓體系

在現代企業中，員工的培訓發展已經比較成熟，世界著名的企業如通用電氣、IBM、海爾等均有自己獨立的培訓中心，有一套適合本企業員工的培訓體系。因為只有務實、高效的培訓體系才能夠讓員工迅速熟悉自己的崗位職責，讓員工明白自己在工作中的角色。所以，對于高校學生骨干也需要進行系統的培訓，根據在實際工作中對骨干的培訓情況，分別從以下幾個方面構建培訓體系：

1.培訓需求分析

學生骨干的培訓應該是有目的進行，因此，培訓前需要進行需求分析。根據需求來指導培訓計劃的制定，這樣才能有的放矢，不會單純地為培訓而培訓。培訓需求分析從組織（如學生會、班級、黨支部等）、工作、個人三個方面進行。組織分析指確定組織范圍內的培訓需求，以保證培訓計劃符合組織的整體目標和要求。具體是指對組織的組織結構、組織目標及組織優劣等加以分析，從而估計出學生骨干需要在哪些方面進行培訓。工作分析指學生骨干達到理想的工作效果所必須掌握的知識和技能。個人分析是將學生骨干現有的水平與未來對學生骨干能力的要求進行比較，發現兩者之間是否存在差距。培訓需求的調查方法通常有：問卷調查法：向需要進行培訓的學生骨干發出培訓需求問卷，讓學生骨干結合自己的工作任務和個人發展提出培訓需求；召開會議法：對不同組織的骨干進行開會，將骨干提出的需求進行歸類總結，確定需要培訓的內容。

2.培訓課程設計

在整個培訓體系中，培訓課程是最重要的一部分。根據本文作者在我校學生骨干中所做的培訓需求調查發現，盡管在調查中對培訓的需求有很多，但歸類來看，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓。知識類的培訓通常針對各級組織的新骨干，因為知識類的培訓通常是讓骨干了解自己從事目前這份工作需要儲備哪些知識，了解具體崗位的內容為主，這些知識也包含常識類的知識，例如：管理常識、學校文化、哲學常識等。技能類的培訓通常要求學生骨干對工作中出現的問題能夠及時的應對處理，提高處理各類事件的能力。例如：某學生組織在活動中出現了意外傷害事件，那么該組織的學生骨干能夠迅速的做出處理此類事件的決定，首先通知校醫院，同時聯系輔導員、學生管理部門和保衛部門。素質類的培訓屬于較高層次的培訓，此類培訓通常是為了開發優秀學生骨干的潛能，通常安排在高年級學生中，因為這部分骨干已經熟悉學校的各項流程，并且有著豐富的經歷。一般來說，高層次的學生骨干（學生會主席團成員、各部部長）主要偏向于知識培訓與素質培訓，而一般學生骨干（各部門干事）則傾向于知識培訓和技能培訓，但它最終是由培訓者的能力與預期的職能之間的差異所決定的。

3.培訓層次劃分及培訓時間的確定

不同階段的學生骨干在學校的經歷和感受各不相同，所掌握的能力與工作技巧更是差別很大。按不同時間階段劃分為：①崗前培訓。培訓的目的是為新生骨干提供基本的任職知識和基本的技能培訓，培訓內容通常包組織介紹、崗位職責和工作內容；②在崗培訓。培訓主要是針對正在工作的學生骨干，培訓內容主要針對平時工作中出現的問題進行解決，通常表現為某項活動的設計、開展和總結。培訓時間的確定：按照年級劃分的培訓，在每學年開學前后，針對學生對一年經驗的總結進行培訓。按照職務劃分的培訓主要安排在招收新成員后或組織成員換屆結束，及時有效的幫助干部迅速適應新角色并開展工作。但是應避開學校常規活動較多的月份，嘗試在假期前后進行集中式的培訓， 確保培訓的效果不因其他事務干擾。

4.培訓方法選擇

企業培訓中的方式有很多種，包括講授法、視聽法、演示法、游戲法、案例教學法、角色扮演法、拓展訓練法等許多種方法，各種培訓方法都有其自身的優缺點，為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要各種方法配合起來，靈活使用。特別是由于時間和經費的限制，對學生骨干的培訓更多采用的是講授法、案例分析法和素質拓展法。

5.培訓效果評估

培訓效果的評估是檢驗培訓是否有效、合理的標準。因此，評估不僅僅是培訓結果的評估，還貫穿整個培訓過程，最終使培訓效果最大化。評估的方法通常有比較法和問卷調查法，比較法分為縱向比較和橫向比較，縱向比較法是針對評估對象培訓前后進行比較，衡量培訓的效果；橫向比較法就是將培訓對象和未接受培訓對象進行比較，衡量培訓的效果。問卷調查法是通過設計結構性問卷對與培訓有關的因素，如教材內容，講師與授課方式，培訓組織、培訓跟進進行調查評價。

四、總結

高校學生骨干隊伍的建設，是高校培養高素質人才的重要渠道，積極探索、構建有效的學生骨干培訓體系，通過培訓一支能力過硬素質優秀的骨干隊伍，充分發揮他們在學生中的模范帶頭作用，既是全面提高學生綜合素質的重要途徑，也是高校發展的客觀需要。

參考文獻：

[1]黃國斌.淺談高校學生骨干的培訓.現代營銷.

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關鍵詞：電網企業 調度系統 培訓規劃 編制 實施 管控

電網調度系統培訓規劃是指電網企業組織內對調度系統專業培訓的戰略規劃。調度系統培訓規劃必須密切結合電網企業發展戰略和人力資源開發戰略，在電網公司教育培訓資源與員工素質基礎的基礎上，從調度系統技術發展和崗位培養需求出發，科學客觀、適當超前地確定調度系統教育培訓工作目標，有效支持調度系統管理工作。

一、電網調度系統培訓規劃的目的和意義

隨著社會經濟的發展，電力需求將持續增長，經濟社會和人民生活對電力供應的“安全、優質、經濟、環保”提出了更高的要求。隨著南方五省（區）社會經濟的發展，電力需求將持續增長。到2020年，南方五省區全社會用電量將達到1.38億千瓦時，最高負荷2.28億千瓦，區內電源裝機3.2億千瓦，全網將形成以直流為主的跨省區輸電通道，西電東送規模達6250萬千瓦，并將分為2-3個獨立的同步電網，呈現出全新的網架形態。交直流輸電混合運行，大型水電站群、百萬級火電機組、核電等先進技術的發展，風電、太陽能等新能源的大量接入，可控串補、AGC、AVC等電網運行控制技術的發展，以及保護、自動化、通信等二次技術的融合，對調度系統人員的技術、能力提出了更高的要求。開展調度系統培訓規劃研究，實施人力資源開發戰略，有計劃、分層次、多渠道地開展調度系統管理和技術培訓，培養一支在規模和技術能力等方面與電網發展相適應的調度人才隊伍，是電網公司特別是各級系統運行部及調度機構立足當前、利于長遠的重要任務。

二、調度系統培訓規劃編制需關注三個方面的銜接關系

1.與電網公司培訓規劃的銜接關系。人才是企業核心競爭力的第一要素。南方電網公司人事部、人力資源部是干部培訓和員工培訓的歸口管理部門，根據企業發展戰略，組織編制出臺了干部培訓規劃、人才發展規劃、員工培訓規劃，提出了培訓的方向和總體規模目標，是對各分子公司干部及員工培訓的宏觀性指導文件。調度系統是電網企業最重要的生產環節之一，細分為調度運行、運行方式、發電調度、水庫調度、繼電保護、電力通信、調度自動化、綜合支持等業務領域，無論是在細分專業上還是在網省地（縣）各層級的調度系統人員能力素質培訓需求上都存在差異性。因此，調度系統培訓規劃作為專業培訓規劃，一方面，必須有效承接電網公司的培訓規劃宏觀目標，全面落實公司相關培訓規劃的任務，體現電網公司發展戰略和人力資源開發戰略管理的要求；另一方面，必須細化分析調度系統業務各專業以及各層級員工的崗位勝任能力和發展的需求特點，在培訓目標、培訓任務、培訓平臺建設等方面進行補充和完善，以指導各層級系統運行部（調度）和相關運行值班單位開展培訓工作。

2.與電網發展規劃、技術發展規劃、人力資源配置的銜接關系。人才是推動企業發展和技術進步的重要因素。調度系統培訓規劃必須符合電網發展規劃、技術規劃發展的目標和方向，并適度超前以發揮對電網發展和技術發展的支撐作用。一是要做好調度系統團隊人力資源需求測算。要根據電網發展規劃，科學評估員工隊伍的增量。同時，由于調度系統業務的自身業務特點和團隊素質能力特點，各級系統運行部（調度）作為人才的高地，還肩負著向公司其他部門和單位輸送人才的任務。因此，調度系統團隊的增量應包括純增量――根據電網發展而必須增加的人力配置，以及潛在增量――為公司輸送人才發生的人力資源補充，根據多年數據評估，潛在增量一般為10%左右。做好對人員增量的培訓規劃，為電網發展做好適當的人力資源儲備。二是要根據電網技術發展方向，如：3G綠色電網發展技術、超高壓直流輸電技術、柔性直流輸電技術、快速控制保護技術、二次設備集成技術等新技術發展方向，強化新技術應用的培訓，為電網運行技術創新和新技術發展做好智力儲備。

3.與培訓需求、培訓能力的銜接關系。南方電網各級系統運行部承擔著系統運行管理職能，各級調度機構承擔著調度生產業務，合署辦公。一方面，調度系統培訓規劃從全局上要充分體現公司對調度系統業務相關崗位的勝任能力要求，同時也要考慮不同層級的系統運行管理及調度生產業務以及不同電網層級、不同區域電網的技術應用對員工崗位能力素質要求的差異，多渠道地開展針對性調研，全面掌握調度系統各層級、各專業、各類員工的培訓需求。另一方面，培訓規劃是一個特定時期內對將要進行的培訓工作預先擬訂的規劃，是年度培訓計劃的編制依據，因此在編制過程中，應充分考慮各層級、各單位年度培訓計劃的飽和度和可執行性，避免因規劃目標設置過高或過低。另外，隨著電網和技術的發展，規劃將不可避免地與實際培訓需求和培訓能力發生一定程度的差異，故必須建立培訓規劃滾動修編機制。

三、專業培訓規劃應具備的框架體系

專業培訓規劃是大型企業子專業領域開展教育培訓工作的指導文件，是一個涉及面廣、龐大復雜的系統工程。

第一，從培訓業務管理的角度上，作為專業培訓規劃，在宏觀層面應承接公司發展和子專業領域管理的指導思想和總體目標，在實施層面上需明確未來時期內的主要培訓任務、重點工作、保證措施與機制、實施步驟等內容。一般應包括：現狀分析及發展要求、規劃目標和實施路徑、規劃任務、規劃實施保障措施等四大主體部分。

第二，從培訓規劃實施主體的角度上，子專業領域培訓規劃在四大主體部分應對本企業各層級單位進行縱向分析和定位，分別明確各培訓主體需實施的規劃任務。

第三，從培訓對象的角度上，子專業領域培訓規劃在規劃任務上，在分別明確管理人員、專業技術人員、技能人員、新到崗人員的培訓規模和目標的基礎上，需針對內部細分專業制定培訓班、課程建設等任務。

第四，從培訓資源建設的角度上，應明確各層級單位的培訓管理、各專業培訓課程、內外部師資、培訓平臺、培訓網絡等子系統的建設目標和各規劃年的建設任務，以不斷強化可持續發展的培訓能力。

第五，從培訓規劃管控的角度上，子專業領域培訓規劃應具體評估各培訓任務的完成時間、費用概算等因素，為培訓主體制定年度培訓計劃和申請年度培訓費用提供依據。同時，還應明確規劃與年度培訓計劃的銜接以及規劃定期修編等機制，以確保培訓規劃的有效落地。

四、南方電網調度系統培訓規劃編制實踐

2013年底，南方電網公司系統運行部印發了《2014-2017年調度系統教育培訓規劃》，總結分析調度系統培訓工作現狀和發展要求，在南方電網公司的教育培訓管理框架下，提出了調度系統2014-2017年教育培訓體系建設和人員培訓目標，將公司培訓管理要求與調度系統工作實際有機結合，較好地滿足了電網調度系統近期培訓需求及遠期專業發展要求，是推進調度系統創先的積極探索和實踐，也是規范和加強南方電網調度系統未來四年教育培訓工作的重要指導性文件。規劃編制主要實踐經驗可歸納總結為五個方面。

1.分層分類，開展深入量化調研分析。綜合運用深度訪談和調研問卷等調研手段，從總調、中調、地調、縣調四個層級開展調研工作。調研對象包括網省地系統運行部領導、培訓工作管理人員、技術專家、技術人員、技能人員、調度員、新入職員工。收集各類人員及各專業培訓需求，調研各級調度機構的培訓體系現狀，結合公司戰略要求、崗位勝任能力模型、績效改進要求等，量化分析目前調度系統培訓工作在培訓制度建設、培訓管理人員配備、培訓計劃管理、培訓師資隊伍、培訓課件開發、培訓平臺建設等方面存在的差距，并形成調研報告。

2.總結借鑒，構建先進的培訓規劃目標。調度系統培訓規劃編制工作組總結了調度系統培訓近年來在共享培訓班、電子化標準課件開發、培訓教材及題庫建設、專業競賽等方面的積極探索和實踐；學習借鑒法國RTE電網公司、中華電力、大亞灣核電站、南方航空公司等企業對關鍵運行崗位人員培訓的經驗，提出了構建與南方電網公司打造國際先進電網企業相適應，調度系統培訓規劃目標：關注打造“安全、責任、共享、發展”調度特色教育培訓品牌。

3.多維掃描，細化明確了教育培訓體系建設目標和任務。通過對培訓管理、課程、師資、基地、網絡等培訓要素的現狀進行盤點，在公司的教育培訓管理框架下，結合調度系統專業發展需求，提出了關注“系統運行管理能力、技術提升能力、技能實操能力、員工適崗能力”，完善一體化的“管理、課程、師資、專業培訓平臺、培訓網絡”等五個子系統，構建調度系統一體化培訓管理體系的規劃目標，形成與公司教育培訓管理體系互補、具有調度特色的調度系統一體化教育培訓管理體系，以規范調度系統教育培訓管理工作。以一規劃（培訓規劃）、一報告（調研報告）、一附表（規劃任務表），明確培訓任務。規劃任務編制深度參見附表示例。

4.統籌協調，調動各層級各專業深度參與。電網調度系統培訓規劃是個系統工程，參與單位多、周期長、任務重。網公司系統運行部作為調度系統培訓規劃編制的組織單位，部領導親自主持培訓規劃的編制，成立了由各個專業部門專家組成的項目工作組，各專業專家深度參與在需求調研、規劃設計、評審把關、規劃落地等關鍵環節，重點做好培訓規劃的頂層設計，確保培訓規劃的科學性。同時，統籌組織省（區）系統運行部和部分地區系統運行部參與培訓規劃的研討，提出修正和完善意見，提高培訓規劃的可操作性和實效性。

5.落實任務，確保規劃有效承接落地。按照網公司系統運行部（總調）為主導、省公司系統運行部（中調）為主體、供電局系統運行部（地調）為延伸、縣調為補充的責任機制，總調主要負責調度系統管理、制度標準和高新技術培訓；中調主要負責常規專業技術技能培訓，并承接網公司系統運行部的培訓任務，統籌地（縣）調度系統培訓計劃；地調主要負責配合省公司系統運行部（中調）開展常規專業技術技能培訓，同時統籌縣級調度系統培訓任務。同時，為確保各級責任的落實，建立健全相應的培訓管理組織體系，其中，網省調度綜合部門為培訓歸口管理部門，搭建由培訓主管負責、各專業培訓員組成的培訓工作網。

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一、繼續加強人才引進培養力度

堅持以人為本的原則，人才引進作為衛生事業發展的基礎，是衛生人才工作的重中之中，20__年，在縣委、縣人民政府的大力支持下，我縣從昆明醫學院引進12名衛生緊缺人才，對填補相關領域人才空白，提高我縣醫療技術水平起到了良好效果。

二、加強人才儲備工作

積極做好20__年全縣衛生事業單位補充人員的招錄工作，全系統計劃招聘47個工作崗位，報名人數300人，其中本科2人，專科13 人，中專285人。295人參加考試，經過各輪篩選后，最后錄用了35名。

三、改善用人環境，完善激勵機制。

根據衛生系統人才發展需要，逐步建立起重引進、重培養，雙管齊下的人才工作機制。加大人才經費投入力度，為吸引人才、留住人才、用好人才提供物資保障。為引進的人才創作良好的工作、生活環境，千方百計為他們提供便利，安排周轉住房等，免除其后顧之憂，使他們盡快適應新的崗位，全心投入工作。

四、規范衛生專業技術人才的管理，做好職稱晉升等工作。

我縣衛生人才管理工作進行有序，順利按計劃實施。組織完成了20__年度全國衛生專業技術初中級資格考試工作。20__年新增初級職稱37人，中級職稱11人，評定高級職稱2人。

五、加強學習培訓力度，不斷提高管理者的管理水平和醫務人員的醫療技術水平

20__年，縣衛生局積極安排人員參加縣委黨校組織的黨政干部培訓，全年共有3人參加培訓，并選送1人到文山參加學習培訓，1人到昆明參加學習培訓。積極組織專業技術人員到上級進行學習培訓，全年共有286名基層衛生人員參加縣級培訓，136人參加州級培訓，78人參加省級培訓。積極響應國家“萬名醫師下鄉”精神，組織安排一批省州醫師共15名到基層開展服務，帶動當地醫療水平的提高。加大對農村醫療衛生人才的培養力度，全年共組織鄉村醫生培訓4次1032人次，舉辦鄉村醫生培訓班1班共296人。

六、存在問題

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工會宣教工作在企業中具有重要的意義。它對于統一廣大職工思想,促進職工隊伍穩定,擴大工會組織的社會影響,提高工會組織的凝聚力有十分重要的意義。多年來,集團公司工會堅持黨的全心全意依靠工人階級的根本指導方針,大力宣傳工會地位、作用和工人階級的主力軍作用。全面貫徹全總和上級工會的指示精神。以企業的發展、改革、經濟效益為中心,扎扎實實地推進,打造了一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍,圍繞企業長遠發展,立足崗位,銳意進取,取得了較好的成績。

一、切實加強工會宣教隊伍建設,促進企業文明單位建設

開展豐富多彩的文體活動,既豐富了廣大職工業余文化生活,又增強了工人的凝聚力。體現了職工綜合素質和企業文明建設成果。企業工會每年都舉辦大型活動,相繼舉辦了職工乒乓球賽,籃球賽、排球賽、羽毛球賽、臺球賽、象棋、圍棋賽、詩歌朗誦賽、卡拉OK青年歌手大獎賽、迎“七一”文藝晚會”,迎 “十一”國慶文藝晚會,元旦迎新春文藝晚會,齊化大型冰燈展,職工攝影展, “安康杯”職工書畫展,舉辦每年一屆的職工田徑運動會,并組隊參加市工會舉辦的乒乓球賽、 籃球賽、 排球賽、 羽毛球賽等并獲得了較好的成績。通過這些活動,展現了企業工人的精神風貌,調動了廣大職工的積極性、主動性、創造性。既陶冶了職工情操,又豐富了職工的業余文化生活。

二、進一步擴大工會的宣傳力度,營造良好的工作氛圍

集團工會認真做好《企業報》的編撰工作,到目前已出版196 期《企業報》,同時不斷追求版式優美,注重文章質量,向一些較有才華的職工約稿,在企業中與有了較大的影響力,形成固定的工會宣傳陣地。充分發揮了黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地作用。近年來刊發的稿件達千余篇,涉及企業生產、安全、環保、職業健康等數十領域。

三、深入開展好企業民主管理工作,把民主管理工作的基礎進一步夯實

堅持開展企業內部的民主管理活動,收到了很好的效果。繼續深入開展好企業內部的民主管理工作,使民主管理進一步成為凝聚職工意志和力量、提高職工主人翁責任感、維護職工合法權益、建設和諧企業、推動企業快速、高效發展的強大推動力。

1.堅持民主管理制度,為開展好民主管理工作搭建穩固平臺。堅持職代會制度,保證職工的民力。職代會是職工實行民主管理的基本形式,工會把握好這一形式,使職代會發揮應有的作用。堅持職代會閉會期間職工代表組長聯席會制度。公司新制訂的比較重要的規章制度以及涉及職工利益的規定都通過職工代表組長聯席會審議,根據需要,隨時召開職工代表組長聯席會,配合行政的工作,確保新的規章制度以及規定更加合理、完善,切實維護了職工的合法權益。堅持廠務公開制度、把廠務公開向基層推進。在原有的基礎上,把分廠、部級的廠務公開活動進一步完善,更好地開展起來。進一步明確公開的內容,公開的范圍,公開的方式。以此保證職工的監督權、知情權。

2.提高民主管理水平,調動職工參與民主管理的積極性。堅持對職工代表的培訓工作,使職工代表清楚作為職工代表的責任、工作范圍、工作方法以及自己享有的權力、義務。通過培訓,使職工代表參政、議政的能力有效大程度的提高。大力加強工會宣教隊伍建設,努力提高工會宣教干部的整體素質。先后參加了市工會宣傳干部培訓班、《工運信息》通訊員培訓班,并分別到外地考察、學習、采風,開闊眼界,增長知識。工會宣教部連續4年被市委宣傳部授予全市十佳宣傳部;工會宣教部負責人被市委宣傳部授予全市十佳宣傳干部。

3.繼續開展好班組的民主管理。配齊、配好“兩長、四大員”。堅持開好班組核心會,班組大會。繼續開展好合理化建議活動。形成人人參與班組管理,人人關心班組工作的良好氛圍。堅持班組考勤公開、獎金分配公開的制度。使班組成為企業民主管理的堅實基礎。加強對班組民主管理活動的檢查,指導,使之成為調動職工參與企業民主管理積極性的堅實平臺。

四、深入開展班組建設工作,為企業發展奠定堅實基礎

1.班組是企業生產和經營的基本環節,是企業組織結構的基石,是各項工作的落腳點,是培育職工的大熔爐。只有組成企業的班組健康才能使企業健康、強壯,因此,搞好班組建設是非常重要的一項工作。

2.組織班組建設經驗交流會。在全面參加總結經驗的基礎上,每年組織一次班組建設經驗交流會。選出較突出的經驗材料進行交流。經驗交流會每年都開,但這次的會議是在全面總結的基礎上舉辦,就是說所有的班組長都要進總結,然后由基層推薦,參加公司的經驗交流會。提高了全體班組長的素質。

3.配好配齊工會小組長和四大工管員(學習宣傳員、安全設備員、材料工具員、生活考勤員)。配齊配好工管員,是調動班組成員工作積極性的有效措施。因人員調動等原因工會小組長和工管員配備在一些班組有變化。各基層逐個班組落實這項工作,在組織上為加強班組建設提供基礎。

4.保證會議制度的落實。在基層班組,召開班前會、班后會、核心會、談心會、職工大會。這些會議,有助于提高職工的責任感、凝聚力。對加強班組建設起了很大作用。

5.在班組繼續開展增收節支、合理化建議活動。培養職工愛廠、愛崗的工作熱情,進一步增強職工努力工作甘心奉獻的積極性。

6.開展創建先進班組競賽活動。加強對班組建設工作的指導,完善了班組建設考核標準,定期對班組建設工作進行考核。對工作成績突出、工作開展好的班組進行適當的表彰、獎勵。公司年終對成績突出的班組命名、表彰。

五、履行“維護”基本職能,開展多方面工作,建設群眾滿意的“職工之家”

維護職工合法權益和職工之家建設是工會的兩項基本工作

(一)“維權”方面

1.全面進行“集體合同”的起草工作。集體合同是維護職工合法權益的重要保證。集體合同的質量直接關系到職工和企業雙方的利益。作為職工的代表,工會積極同公司行政協商溝通,按照國家法令、法規的有關規定,制訂職工、企業雙方滿意的“集體合同”草案,提交職代會審議。列入職代會議程,保證職工的經濟利益。

2.繼續深入貫徹“婦女、兒童權益保障法”,對女職工的特殊合理需要給予特殊關照。將國家、公司對女職工的特殊保護寫入“集體合同”。在女工中繼續開展“雙文明立功競賽”活動,對業績突出的女職工給予表彰獎勵。

3.繼續作好職工的來信來訪接待工作。對所反映的涉及職工合法權益受侵害的問題深入調查。對確實存在的問題及時同有關方面協調,以合適的方式予以解決。對無理取鬧的職工耐心的作好政策解釋和必要的批評教育。認真作好職工來信來訪記錄和問題處理記錄。

4.繼續深入開展“安康杯”競賽活動。加強“安康杯”競賽活動的組織、指導。強化“安康杯”活動的宣傳教育。用各種形式掀起群眾參加“十個一”活動的熱潮。注重活動的實際效果。進一步提高職工的安全意識和自我防護能力。對職工提出的涉及安全方面的隱患積極同行政有關部門溝通,督促盡快整改。

5.發揮工會的教育職能,促進職工群眾觀念的轉變。各級工會組織要通過宣傳教育,使職工明白自己合法權益的保護,既要由國家政府的法規、法令來實現,在社會主義市場經濟條件下,更要由自己來實現。使職工認識到企業的興衰,在很大程度上決定著自己根本利益的得與失,如果企業衰落不但各項基本權益受到影響,自己的根本權力――生存權都將受到損害。通過教育使職工明白廠興我富、廠衰我窮這個道理,真正樹立企業就是家,家好一切才能更好的新觀念。發揚愛崗敬業、甘心奉獻、遵章守紀、努力爭先的主人翁精神,推動企業經濟效益和各項工作的大發展。近年來,針對企業改革的不斷深入給職工思想情緒帶來了不同程度的變化,深入開展了職工思想政治工作,充分發揮職工教育兩大重要載體的作用,努力提高職工隊伍的綜合素質,維護職工隊伍穩定。

(二)“職工之家”建設方面

1.繼續作好“職工之家”小家建設。力爭所有車間、工段、班組都有活動場所,每個活動場所都制度化、規范化。使活動場所真正成為職工學習、娛樂的陣地。

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【關鍵詞】：林業發展；教育；理念；培訓；創新模式；思考

【前言】：林業作為我國國民經濟發展的主要推動力量之一，加強對林業的重視和發展力度是提升我國綜合實力的關鍵。作為林業的管理人員要加大對林業職工教育培訓的力度，并不斷對職工的教育培訓模式做出創新，有效提升林業教育工作的培訓水平，進而全面提升林業職工的整體水平，推動林業的可持續發展。

1、目前在林業相關教育培訓中存在的問題

時代的發展使得林業的管理人員將職工教育培訓工作作為管理的重點，這就要求對林業人員的培訓管理模式加以不斷的改革和創新，從而推動林業和林業的可持續發展。

1.1在目前林業行業實際工作當中，對林業職工各方面的要求越來越高，使得一些人員的工作方法、知識儲備已不能滿足當前的工作，林業職工的工作能力之所以不能M足當前工作的要求，主要還是因為林業職工專業知識更新不及時，由此看來，加強對林業職工的專業培訓是非常有必要的

1.2一些管理人員對林業職工的培訓工作不夠重視，由于過于看重經濟效益從而忽略了職工的專業素質和技能水平的問題[1]。盡管國家已經不斷加大對林業的投資，但是其力度不夠，加上相關政府對林業工作的重視不足，造成大量的林業人才流失，目前林業的工作人員有小部分只具有一般技能的普通職工，由于缺乏專業的水平，所以需要定期對職工進行專業的技能培訓，從而有效提高林業職工的專業水平。

2、關于林業教育培訓培訓模式的創新思考

2.1創新林業職工培訓理念

以崗位需求為導向，加強對職工培訓理念的創新，突出培訓內容的個性化。堅持個人的成長進步愿望與單位的綜合要求相統一、提升理論素養與豐富實踐經驗相統一，正確處理教育培訓中教與學的關系，系統學與重點學的關系，理論與實踐的關系，作為林業主管部門管理人員要不斷創新職工培訓理念。

作為林業主管部門管理人員要加大對職工的專業培訓力度，將林業發展戰略落實到每個職工的身上，努力開發職工的內在潛能，鼓勵職工在日常工作中多總結工作經驗，對工作方法進行創新思考，隨著社會的發展，創新已經成為林業可持續發展的有效途徑和重要方法。管理人員要及時的開發人才，將職工進行合理的配置，從而激發職工的創造力[2]，提高職工的專業素質和技能水平。根據國家相關統計，在經濟水平快速提升的促進力量中，教育培訓所占的比例是最大的，培訓程度較高的林業，工作人員的積極性也是最高的，經過專業教育培訓的人，其創新能力要比沒受過專業培訓的人高20倍左右。因此可見，林業對職工進行教育培訓是非常有必要的。

2.2創新林業職工培訓管理機制

（1）建立并完善林業計劃培訓、點名調訓機制。林業主管培訓負責部門在調查摸底的基礎上，制定林業職工參加培訓的五年規劃及年度調訓計劃，明確培訓任務和培訓對象，落實調訓時間和學校。同時根據林業職工職數和辦班期數，在認真做好規劃的基礎上，合理分配調訓名額，科學安排調訓時間，確保調訓工作符合實際，落到實處。

（2）建立并完善培訓與任用掛鉤制度，換崗必訓。堅持職工培訓與使用相結合，把職工學習和運用理論指導工作情況作為選拔任用干部的重要依據。對于換崗人員，抓強崗前培訓，使換崗人員快速適應新崗位。

（3）建立并完善林業職工教育培訓監督制度，并加強對培訓過程的管理。完善干部培訓效果動態考評制度，建立干部學時學分管理制度，著重考核學習成果，在學習之后一段時期內進行跟蹤考察，看其理論轉化水平，努力轉變“學用脫節”的現象。

2.3創新林業職工教育培訓模式與方法

如上所述，要想促進林業的更好發展就需要工作人員積極探索科學的培訓培訓模式與培訓方法，從而起到提高林業培訓質量的作用，以提升能力為目的，突出培訓形式的多樣化。

2.3.1變傳統教育為“互聯網+”教育

在信息技術的大好環境下，林業的相關管理人員要充分的利用互聯網+不受時間限制的優勢，從而提高林業職工教育的針對性和實效性。開展林業職工的遠距離教學，增加教育培訓的機會，從而實現相關信息的共享，也為林業職工創造良好的學習條件。

2.3.2變關門教育為開門教育，實現教育培訓工作方式的多樣化

有些林業職工由于日常工作比較繁忙，集中面授來說是有一定困難。針對這種情況，林業管理部門可以通過手機APP平臺、QQ微信群、公眾號、遠程教育等網絡平臺，讓林業職工在網上實現學習應當及時采用遠程培訓的模式，如林場職工分布在偏遠的山區，網絡沒有覆蓋的地方，則采取送學上門等方式，確保所有的林業職工能夠接受教育教訓。還可以學校與林業部門的聯合舉辦培訓班，讓林業職工豐富林業理論知識，進而與實際工作結合起來，相互促進，提高林業的管理人員首先提高自身的專業水平，并鼓勵林業所有職工都參與到教育培訓活動中，例如采用案例研究，小組討論，現場模擬訓練等方法來激發職工的學習興趣，采用這種方法不僅能夠提高職工的專業學習興趣，還可以有效提高職工的團隊合作精神，同時增強職工處理問題的實際能力。

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2009年全州民政工作的指導思想和總體要求是：深入貫徹黨的十七屆三中全會和州委七屆五次全會、全省民政工作會議精神，認真貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞保持經濟平穩較快發展的中心任務，以提高困難群體、優撫群體、孤老孤殘孤兒等特殊群體生活保障水平、加速民政公共服務設施建設、發揮民政在構建和諧社會中的基礎作用為著力點，以保民生、保穩定、促發展為目標，在服務大局中實現民政事業的新發展。根據這一總體要求，今年全州民政工作的主要任務是突出三個重點，抓好八項工作：

(一)突出三個重點

一是突出民政基礎設施建設工作。我們要抓住中央和省、州黨委政府出臺一系列拉動內需、保障民生的政策機遇，積極爭取各級黨委政府的重視和支持，加強與有關部門的溝通、協調，努力將民政公共服務設施建設項目納入當地民生工程和當地投資項目的總盤子，還沒有立項的敬老院、兒童福利院、烈士陵園、救助站、殯儀館和城鄉社區服務中心(站)、社區信息服務平臺、地名信息化服務平臺等公共服務設施建設項目，要抓緊做好用地選址、設計規劃、可行性研究等前期工作，爭取早日立項開工建設，使民政公共服務設施不斷完善，布局趨于合理，綜合保障能力不斷增強。已審批通過的項目，要盡快啟動，抓緊建設。特別是州救災物資儲備中心、州流浪未成年人救助保護中心，大姚、牟定殯儀館等在建項目，要強化監督管理，切實保證工程質量，爭取年內建成投入使用。

二是突出深化殯葬改革工作。要以《*州殯葬管理辦法》頒布實施為契機，加大殯葬改革的宣傳力度，完成各縣市火化區的劃定、上報審批工作，完成大姚、牟定殯儀館的建設和雙柏殯儀館的立項審批、開工建設等工作。加大殯葬改革的執法力度，與國土、林業、*、工商等部門配合，對亂埋亂葬及喪葬活動中的封建迷信活動進行嚴厲打擊，確保殯葬改革工作的順利進行，爭取全州火化率達到15%。

三是突出做好民政統計工作。今后，省民政廳及州民政局在安排項目、分配物資、配套資金時均以民政事業統計臺帳上報的數據為依據。各縣市要充分認識民政統計工作的重要性和必要性，切實采取措施加強民政統計工作。要抽調熟悉民政業務、熟悉計算機操作、有較強責任心的干部為專職或兼職統計人員，改變以往各業務科室各自為陣上報民政數據的方式，實行業務對口分工、科室協同作戰、統計人員統一上報的運作方式，確保各類數據數出一門。要加強對民政電子統計臺帳的管理，做好數據的適時更新和日常維護，為民政工作的決策提供準確的依據。

(二)抓好八項工作

一是抓好救災救濟工作。要做好“8·30”地震民政福利設施、村委會及“11·02”特大自然災害民房恢復重建工作，做好救災帳篷的回收管理;要在總結去年救災工作經驗的基礎上，進一步完善救災應急預案和救災工作分級負責、救災資金分級負擔責任制，健全與財政、水利、氣象、交通、糧食、衛生、紅十字會等部門在救災工作方面的合作機制，實現救災工作在信息、數據、物資等方面的資源共享;要進一步加強救災工作人員的業務培訓，做到報災及時準確、核災公平合理;要在年內完成州救災物資儲備中心和祿豐縣救災倉庫的新建任務，科學布局救災物資儲備，在災害較多、路程較遠、交通不便的鄉鎮民政所增設救災物資儲備點，擴大倉儲，提高救災應急能力。

二是抓好城鄉低保和城鄉醫療救助工作。要進一步完善城鄉低保制度，在加強服務管理、提高保障水平、認真落實配套資金和工作經費三個方面下工夫，切實保障城鄉困難群眾的基本生活;要全面落實五保供養政策，切實做到應保盡保、按標施保，積極探索五保供養社會化新路子，充分動員社會力量，多方籌集資金，搞好敬老院的規劃建設，提高敬老院的管理服務水平，努力提高五保對象集中供養率，著力解決好分散供養五保對象的住房、醫療困難等問題;要大力推進城鄉醫療救助體系建設，規范救助對象、救助病種、救助標準、申請審批程序，積極爭取政府相關部門的支持，努力促進各項救助制度與就業、醫保、住房、教育、法律等專項救助制度的相互銜接，努力推動各項制度在內容和操作上的對接，充分發揮各項救助制度的綜合效能。

三是抓好優撫安置工作。要圍繞國防和軍隊建設，認真做好新時期的雙擁工作，鞏固和發展軍政軍民團結，大力開展創建雙擁模范城(縣)和軍民共建活動，以創建、共建活動為重點認真抓好雙擁政策法規的落實，強化激勵競爭機制，提高創建、共建質量;要抓好優撫對象的待遇落實，不斷完善義務兵家屬優待金財政保障機制、優撫對象撫恤補助標準自然增長機制，有效解決優撫對象的實際困難和問題，確保優撫對象生活水平略高于當地群眾平均生活水平;要進一步加大退役士兵安置改革力度，繼續完善雙考安置與貨幣化安置相結合的安置辦法，認真落實各項優惠政策，不斷拓寬安置渠道，探索開展城鄉一體化的退役士兵就業培訓，努力提高退役士兵的培訓率和就業率;要加快軍休工作改革步伐，改進服務方式，進一步落實好軍休人員的政治生活待遇，積極探索軍供保障和軍休服務管理社會化的新路子，不斷提高管理、保障水平。

四是抓好基層政權和社區建設工作。要健全和完善村務公開制度，強化村務管理的監督制約機制，保障農村群眾的知情權、決策權、參與權和監督權，推進基層民主的制度化、規范化、程序化，使村委會無人管事、無章理事、無錢辦事的問題逐步得到解決;社區建設工作要以社區服務為核心，以構建和諧社區為目標，加強社區組織建設，完善社區各項工作制度，加大社區基礎設施建設力度，不斷完善社區準入制度，切實解決好社區無權理事、無錢辦事、無人做事的問題。在*市試點的基礎上，全面推進一站式服務和愛心超市建設，努力提高社區服務水平;要認真抓好城市社區志愿者隊伍注冊建設制度，開展好社區志愿者隊伍的培訓和登記工作;要進一步加強農村社區建設的試點工作，不斷探索符合我州實際的農村社區建設的內容和形式，推動農村社區建設的健康發展，更好地為社會主義新農村建設服務。

五是抓好民間組織管理工作。要積極進行民間組織結構性調整，加大對行業協會、社區民間組織和社會公益性組織的培育發展力度，重視農村專業經濟協會的培育發展;要不斷規范登記審批程序，落實年檢制度，提高審批和年檢質量。加強社會組織管理執法監察，打擊非法結社，查處社會組織違法活動，妥善應對突發事件，維護社會穩定;要加強社會組織內部的規范化建設，指導社會組織完善落實工作報告制度、信息披露制度、民主辦會制度、財務管理制度，不斷提升社會組織的社會公信力。

六是抓好區劃地名工作。要全面理順地名管理體制，抓好地名標志設置和地名數據庫建設，推進地名管理科學化、規范化。扎實做好我州與*市4條縣界及與麗江市3條縣界的聯檢工作，大力推進依法治界和平安邊界建設，建立健全維護邊界地區社會穩定的長效機制。

七是抓好老齡工作。要積極爭取政府的重視支持，將養老服務事業列入當地經濟社會發展規劃，加大對新建、改建、擴建養老服務設施的投入，制定和完善扶持社會力量興辦養老服務機構的政策措施，推行民辦公助、公辦民營和政府購買服務等多種養老形式，加快我州養老服務社會化進程;要加強向政府的匯報和與相關部門的溝通，爭取盡快出臺我州貫徹落實《云南省老年人優待條例》的實施意見，使老年人免費乘坐公交車、80周歲以上老年人享受健康補貼、100周歲以上老年人享受長壽補貼的政策盡快得到落實。

八是抓好福利彩票的銷售發行工作。福利彩票所籌集的公益金是社會福利和社會救助的重要資金來源，在保障和改善民生中發揮著重要作用。各級民政部門要加強對福利彩票“扶老、助殘、救孤、濟困、賑災”發行宗旨的宣傳，讓社會各界了解、支持福彩事業。要堅持“安全運行、健康發展”的工作方針，積極應對市場競爭和各種挑戰，以加強銷售終端的規范化建設和管理為基礎，以加大宣傳力度、搞好銷售培訓、拓展鄉鎮市場、創新營銷方式為手段，進一步提高服務質量，擴大彩票銷售量，力爭在全省銷售排名上有所上升，為全州公益事業作出更大的貢獻。

三、狠抓自身建設，努力提高民政工作整體水平。

作為黨和政府聯系人民群眾的橋梁和紐帶，民政工作是關系群眾利益最直接、最重要的工作，民政部門是接觸百姓最多最密切的部門。因此，民政部門的形象和民政工作的好壞直接影響黨和政府與人民群眾的關系，決定著群眾對政府的信任程度。所以，我們要在提高民政執行力和公信力上下功夫，通過“內強素質、外樹形象”，不斷加強民政自身建設。

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關鍵詞：檔案信息化人才；隊伍；；建設

中圖分類號：U692.2+1文獻標識碼：A文章編號：1006―7973（2016）02-0050-02

信息技術及信息產業的高速發展，不但給人類生產生活方式帶來深刻變革，也給檔案事業改革與發展創造了前所未有的契機和條件。信息化是當今世界經濟和社會發展的必然趨勢，因此，檔案信息化改變傳統檔案的歸檔、管理、存儲、利用方式，既方便了檔案工作者管理，保護原始檔案材料，又可以打破時空限制，使利用者方便快捷地享用自己所要查詢的檔案信息。

檔案信息化建設的最終目標是要培養具有綜合職業能力和全面素質，具有信息化意識，并掌握現代信息技術、計算機技術、通信技術、網絡技術的適應現代化建設需要的應用型人才和高素質檔案人員。這是檢驗檔案信息化建設能否服務于社會主義檔案事業體系的建立、服務于檔案管理現代化、服務于國民經濟和社會發展的標準。檔案部門作為保存國家信息資源的大戶，必須抓住國家信息化的機遇，充分體現檔案資源作為信息資源的價值，在信息時揮其在國民經濟與社會發展中的地位和作用。

1目前檔案信息化隊伍現狀

檔案信息化建設要求具有良好職業道德、較高政治覺悟和保密意識，精通計算機網絡技術及安全的綜合性的檔案工作人員與之相匹配。但從目前狀況看，我國信息產業的發展與人才需求是不平衡的。不平衡的因素主要有：①檔案從業者的信息化素養總體偏低；②技術型人才嚴重缺乏；③“中間性”人才（所謂中間性人才是指既懂管理又懂技術的人才）缺失；④人才引入、激勵政策有待完善。單純的IT人才不等于信息化人才，在信息化建設中戰略性預測人才最重要，具體的落實與推進中“通才”必不可少，同時強調缺少真正懂行的決策者也是造成目前這一狀況的主要原因。

2存在問題的主要原因

檔案工作專業性被弱化。相當一部分單位對檔案工作的專業性沒有認識或認識不足，單純地把檔案工作當成行政工作對待，由于檔案工作是一項服務型工作，工作方式比較被動，一般不直接體現社會效益和經濟效益。其發揮作用的間接性特點，使檔案部門常常處于無足輕重的境地，長此以往，檔案人員的工作積極性受到挫傷，專業技術水平下降，造成技術力量不斷削弱。忽視對人才的培養，沒有長遠的人事安排，檔案部門人員頻繁變動，造成檔案技術力量流失、人力資源浪費、人才隊伍不穩定，嚴重影響了人才隊伍的建設。

檔案教育培訓還不能完全滿足人才隊伍建設的需要。由于師資力量、教學條件、培訓組織等方面的原因，在對象上，沒有完全實現因人施教，抓普及教育多，開展針對性教育少，對不同領域、不同水平、不同專業技術職務的檔案人員實施分別教育培訓不夠，在一定程度上造成重復教育、錯位教育，降低了教育培訓的作用。在內容上，重技能操作培訓，專業理論教育較弱，擴展教育沒有跟上，使檔案人才隊伍整體的學術水平、編研能力提高緩慢，人才隊伍專業理論水平偏低。

人才評價體系作用范圍不夠廣泛。檔案人才評價工作已經進行了二十幾年，但由于各種原因，有的地區沒有實行檔案人才評價制度，有的部門執行不到位，有的領域覆蓋面不寬，客觀上縮小了評價范圍，阻隔了人才發展空間，造成部分檔案人員個人待遇沒有定位，自身價值得不到體現，工作沒有動力、沒有目標，直接影響了檔案專業人才的發現和培養，影響了檔案專業技術人才結構的優化，影響了檔案人才隊伍建設的質量。

人事部門對檔案部門引進人才關心重視不夠。檔案部門需要的高學歷專業技術人才引不進來，檔案部門干部提撥困難、交流緩慢，有的地方檔案干部隊伍青黃不接，工作積極性挫傷。加上現有一些檔案干部自身學習不夠，缺乏創新意識，知識更新不快，專業素質參差不齊，不能適應檔案信息化發展的新形勢、新變化和新要求，成為制約信息化建設發展需要的主要矛盾之一。

3加快檔案信息化人才隊伍建設的思路

信息化人才是推動檔案信息化發展的動力，是檔案信息化建設最寶貴的資源。筆者針對目前檔案信息化隊伍現狀及存在的主要原因，根據檔案信息化發展的實際需求，提出加快檔案信息化人才建設的思路如下：

抓好三個統籌，理清思路。目前的檔案信息人才需求主要有四種類型：檔案信息化建設的研究型人才，管理人才，實用操作型人才以及法律人才。要以科學發展觀為指導，科學統籌，理清信息化人才建設的總體思路。一是要從規劃上統籌。各單位要認真落實信息化建設規劃和人才建設規劃，既要考慮當前急需的信息化人才培養問題，又要考慮中、長期信息化人才培養問題，努力形成一支既滿足當前急需又能適應未來發展的信息化人才隊伍，制定科學合理和切實可行的檔案信息化人才規劃。同時，也要把檔案干部培訓、交流、使用列入干部培養和選撥任用統一規劃，統籌安排，為檔案干部學習培訓、下基層掛職鍛煉、交流任職等創造條件，不斷提高檔案干部隊伍素質。二是要從結構上統籌。依據現有崗位和工作需要，科學確定信息化人才隊伍規模，統籌各類人才的具體要求和指標，確保信息化人才個體素質良好，整體結構優化，使之與信息化建設相一致，與崗位需要相適應。三是要從配置上統籌。在引進高層次信息化人才的基礎上，盤活現有人才，通過有序流動、科學配置、優化組合，追求現有信息化人才效益的最大化。

加快檔案信息化人才骨干隊伍的建設。一是重點抓好高層次骨干人才培養。特別要注意發現和培養一批站在世界科技前沿、勇于創新和創業的學術技術帶頭人具有宏觀戰略思維、能夠組織重大科技攻關項目的科技管理專家及各類檔案技術專家、探索新形勢下加速檔案信息化人才骨干隊伍建設的新思路，把培養檔案信息化人才骨干當成當前的一項至關重要的任務來抓。二是注重發現具有潛質的青年人才，為他們提供施展才華的舞臺。重視培養年輕人的創新精神和實踐能力，鼓勵他們在科學研究和工作實踐中努力拼搏。要大力倡導團結協作、集體公關的團隊精神。注意正確處理好現有人才與引進人才的關系，不斷探索培養優秀青年檔案信息化人才的途徑。三是加強檔案信息化管理人才的培養，注重隊伍的穩定性。各級各類檔案教育培訓中心應該充分創造條件，采用多種途徑對檔案信息化人才進行培訓，提供信息技術應用的實驗和實習環境，加快引進計算機設備，與社會生產信息技術應用的接軌；廣泛開設計算機課程，盡快普及現代信息技術、計算機技術、通信技術、網絡技術的教育，鼓勵檔案檔案工作者積極參加社會認可的計算機應用資格證書考試；在培養對象的選擇上，要注重是否具備較高的政治素質，是否熱愛檔案事業，同時在政策上要有良好的激勵機制和制約措施。

要加強督促檢查，狠抓落實。各級檔案部門要結合實際，根據國家檔案局的要求，加強宏觀管理，在抓落實上下功夫。要定期對檔案信息化人才隊伍建設進行調查研究、督促檢查。抓緊建立起一支掌握先進科學技術和管理知識、政治素質好、創新能力強的檔案信息技術人才隊伍。各級檔案干部必須進一步提高對人才問題認識，把人才工作擺到更為重要、更為突出的位置上來，加快創造有利于留住人才和人盡其才的社會環境。切切實實地加大工作力度，努力營造栓心留人的良好氛圍。

樹立人才優先發展的理念。建立科學的引才育才機制，引進和培養檔案專業人才；充分運用遠程教育開展檔案干部繼續教育，讓廣大檔案干部接受專業培訓，努力造就一支政治強、業務精、作風硬、紀律嚴的高素質檔案干部隊伍。要多措并舉培養人才，積極組織專題培訓、開展業務交流、推動崗位鍛煉，有選擇地與國內一流高校、特色院校聯合培養檔案專業人才，努力提高隊伍的政策水平和業務能力，強化檔案事業的人才儲備。要搞活機制用好人才，堅持正確用人導向，加大競爭性選撥力度，真正把那些德才兼備、業績突出的干部用起來，有效激發干部隊伍的整體活動。

4總結

總之，加快檔案信息化人才建設是事關檔案事業當前和長遠發展的根本大計。我們要以科學發展觀為指導，本著“以人為本”的思想，大力開展信息化人才的培養，將信息化人才培養納入職工教育培訓的體系，進行整體規劃，促使各單位檔案部門加強對信息化人才隊伍建設的組織領導，促使職工在推進檔案信息化建設的實踐中崗位成才。通過檔案信息化人才隊伍建設，培養一批系統開發與維護、檔案數字化加工與管理、標準規范建設與實施、相關技術的使用與研究以及檔案信息化建設運營與管理等方面的復合型專業人才，為檔案工作全面、協調、可持續發展提供技術和人才保障，適應信息化建設發展需要。