初中地理教案范文10篇

我熱愛教育事業，恪守教師職業道德，遵守學校各項規章制度，不遲到，不早退，積極參加各種教研活動。我擔任初中地理的教學工作，一直是滿工作量，教學成績優秀；同時擔任備課組長，積極組織同組人員進行教研活動，課題研討；熱心幫助青年教師，使他們快速成長?，F將自己的工作總結如下：

一，思想上，不斷提高認識，把握教育方向。新中國幾十年的發展歷程，充分證明了我們社會主義的優越性，中國共產黨的先進性，中國共產黨能夠帶領我們沿著有中國特色社會主義道路前進，順利實現把我國建設成為富強、文明、民主的社會主義現代化強國的宏偉目標。認識到這一點，作為一名人民教師，我始終積極響應黨和國家的教育方針，把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標，把教育工作作為自己畢生追求的事業，大膽嘗試素質教育理念，大膽探索新課程改革的教育教學理論、方法。努力提高自己的業務水平，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，讓自己向優秀教師的水平靠近。

二，工作上，認真備課，鉆研教材，查閱資料，每一節的課件都精心設計，力求做到有創新，能夠激發學生興趣，重點突出，對難點的處理符合學生認知水平。堅持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教師好的設計，來彌補自己的不足。課堂上努力創設和諧的課堂氛圍，讓學生們在輕松愉悅中完成學習任務，與學生關系融洽，經常也他們談心，了解他們的認知水平和對老師的意見和看法，能及時的發現自己教學中的一些不符合學生學習需求的方面，同時了解他們的思想動態，遇到有問題的學生，能夠幫助班主任老師疏導學生。作為備課組長，能夠做好組內教研計劃，安排教研活動，組織集體備課，鼓勵老師積極發言。在教研活動中，認真聽課，積極評課，爭取對授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導青年教師，每聽完一節課，都給予鼓勵和表揚，同時指出存在的問題以及改進的措施，使他們在教學的道路上快速前進，在他們做公開課的時候，認真幫助他們精心設計，爭取做到最好，看到他們的成長，我由衷地為他們感到高興。

三，工作成績，我擔任初中地理的教學工作，滿工作量一直成績優秀，由于自己的努力，多次在市區做公開課，并且做經驗介紹：2004.10，做了市級示范課《大洲和大洋》，2006.05，市級校本教研觀摩課-同課異構做課《撒哈拉以南的非洲》，2006.12，做了市級觀摩課《地形圖的判讀》，2007，做區級研討課《黃河》，2008.07，安次區骨干及教師暑期培訓，做了《如何提高地理課堂效率》的經驗介紹；積極撰寫教育論文，2004.9.18，《信息技術與地理教學的整合與創新》發表于《廊坊日報》，2005.04，《怎樣才是受學生歡迎的地理教師》發表于《中國當代教育教學研究》2005.4期；利用業余時間學習計算機的使用以及課件的制作：2004.12，課件《黃河》，市級優秀課件一等獎，2005.11，課例《大洲和大洋》，河北省優秀課例二等獎，2006.04，教案《地圖》，河北省第二屆基礎教育課程優秀論文、教案大賽，教案類三等獎，2007.06，被評為2006年度中小學教師繼續教育工作優秀學員，2007.12，課件《撒哈拉以南的非洲》，市級二等獎。與此同時，還積極參加課題研究，與安次區教研員劉海艷老師做合作申報的區級課題《地理課堂教學的最優化》已經順利結題，與曹月華老師合作的課題《基于網絡的教學資源庫的開發與應用的研究》正在研究當中。

由于自己的教學成績優秀，教育科研水平不斷提高，年月，被安次區教育局聘為地理學科兼職教研員，年月，被安次區教育局評為地理學科骨干教師。

盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。

摘要：在課程改革如火如荼開展的新時期，初中地理學科也進行了許多有益嘗試，教師及時轉變教學觀念，引導學生主動學習，轉變傳統課堂教學模式，旨在全面提高教學效果，提升學生核心素養。但是新課改過程中，初中地理教學面臨許多新的問題，本文在對當前初中地理教學中面臨的新問題進行分析的基礎上提出了構建高效課堂的對策。以全新的有益探索旨在改進教學、提高教學效果、提高初中地理教學質量。

關鍵詞：初中地理；教學；新問題；思考

教育改革新形勢下，初中地理教學出現了許多可喜的變化，廣大一線教師充分認識到這門學科的重要性、認識到激發學生主體性的重要性，在教學實踐當中做出許多有益嘗試，并取得了一定教學效果。新時期的初中地理課堂當中，學生的主體地位得到進一步的強化，教師的備課程序發生了巨變，從傳統的備教師轉變為備學生，由教案轉變成為學案，并且在教學過程完成后編寫成為課堂實錄，然后根據學生反饋，確定教學重點，對授課的各環節進行靈活增刪，課前準備更突出學生主體性，更合理、有效。在課堂教學中也積極探究啟發式、探究式教學法，積極探索可以充分激發學生主體性的全新教學模式，引導學生自主探究、合作學習，通過主動學習更好地掌握知識、提高能力。但是在教學改革過程中，地理教學又出現一些新問題，這些新問題的存在制約了教學水平的進一步提高。

一、當前初中地理教學中面臨的新問題探究

在當前的初中地理教學中，普遍存在課程目標挖掘力度不夠，教學設計缺乏科學性；教學效果華而不實；學生嚴重欠缺地理實踐能力等新問題。首先，當前初中地理教師在對三維目標進行落實的過程中，往往過于偏重形式的多樣化，卻華而不實，缺乏可以充分激發學生學習興趣的情景教學、案例教學；為了在課堂上凸顯學生的主體性，大多數教師追求課堂氣氛的活躍，師生、生生、學生與現代媒體互動頻繁，但是熱鬧的形式背后，所探究的內容或者缺乏深度，或者在學生匆匆分組討論之后，仍舊是由教師宣布“標準答案”，課堂華而不實，缺乏良好教學效果；再者，受學校教學資源的限制，不少原本應該開展的活動并不能得以落實，學生缺乏參加實踐活動的機會，他們的學習囿于課堂上，停留在教材上，他們的創造性思維被教師扼殺，地理實踐能力也極度缺乏，因而學生往往難以提起對地理學科的學習興趣，地理教學效果自然也難以得到有效提升。

二、解決初中地理教學中出現的新問題的有效對策

一、內容構成

初中地理教學中的素質教育，注重學生地理素質的提高。地理素質教育由三部分構成，即地理知識素質、地理能力素質和地理品德素質。

1.地理知識素質教育：是指通過地理教學，讓學生掌握那些在地理科學知識體系中處在基礎地位的知識，它包括初中地理教材中的基本事實、地理概念、地理成因、地理原理和地理規律等。

2.地理能力素質教育：是指通過地理教學，掌握地理思維能力、操作能力和應用能力等，能運用地理知識去處理和解決所遇到的地理問題，如小到看地圖、辨方向，大到城市規劃、環境保護、工業布局等。

3.地理品德素質教育：是指讓學生在學習地理知識和培養能力的過程中形成正確的道德行為準則，并用于規范其行為的教育。

以上三個層次地理素質教育的構成是相互聯系、相互統一的。成功的地理素質教育必然是以培養和提高學生身心、知識、能力、品德等為目的，從內容到形式的全面教育。

各位校領導、各位評委大家好：

我于72年參加教育工作，1974年畢業于天津市南郊區師范學校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，1986年調入大港油田二中即現在的海濱二校至今，從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。95年評選為中學一級教師，最近幾年一直擔任本學校七、八年的級地理教學工作。

在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一直擁護黨的領導。積極貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做到對工作兢兢業業，認真進行教育教學，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。

主要工作與業績：

1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高

平時認真備課寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節課。課上認真組織教學，從學生的實際出發，不斷改進教學方法，堅持知識聯系實際，采用多種教學方法，激發學生獨立思考和創新思維，在培養學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫助他們，使學生喜歡自己所教的學科，每年自己所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年*年七年級地理考試油田第二名，*年與*年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中*年八年級的學生地理會考成績90%為優秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。

各位校領導、各位評委大家好：

我于72年參加教育工作，1974年畢業于天津市南郊區師范學校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，1986年調入大港油田二中即現在的海濱二校至今，從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。95年評選為中學一級教師，最近幾年一直擔任本學校七、八年的級地理教學工作。

在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一直擁護黨的領導。積極貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做到對工作兢兢業業，認真進行教育教學，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。

主要工作與業績：

1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高

平時認真備課寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節課。課上認真組織教學，從學生的實際出發，不斷改進教學方法，堅持知識聯系實際，采用多種教學方法，激發學生獨立思考和創新思維，在培養學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫助他們，使學生喜歡自己所教的學科，每年自己所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年*年七年級地理考試油田第二名，*年與*年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中*年八年級的學生地理會考成績90%為優秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。

各位校領導、各位評委大家好：

我于72年參加教育工作，1974年畢業于天津市南郊區師范學校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，1986年調入大港油田二中即現在的海濱二校至今，從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。95年評選為中學一級教師，最近幾年一直擔任本學校七、八年的級地理教學工作。

在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一直擁護黨的領導。積極貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做到對工作兢兢業業，認真進行教育教學，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。

主要工作與業績：

1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高

平時認真備課寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節課。課上認真組織教學，從學生的實際出發，不斷改進教學方法，堅持知識聯系實際，采用多種教學方法，激發學生獨立思考和創新思維，在培養學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫助他們，使學生喜歡自己所教的學科，每年自己所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中08年八年級的學生地理會考成績90%為優秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。

各位校領導、各位評委大家好：

我于72年參加教育工作，19*年畢業于天津市南郊區師范學校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，1986年調入大港油田二中即現在的海濱二校至今，從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。95年評選為中學一級教師，最近幾年一直擔任本學校七、八年的級地理教學工作。

在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一直擁護黨的領導。積極貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做到對工作兢兢業業，認真進行教育教學，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。

主要工作與業績：

1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高

平時認真備課寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節課。課上認真組織教學，從學生的實際出發，不斷改進教學方法，堅持知識聯系實際，采用多種教學方法，激發學生獨立思考和創新思維，在培養學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫助他們，使學生喜歡自己所教的學科，每年自己所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年*年七年級地理考試油田第二名，*年與*年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中*年八年級的學生地理會考成績90%為優秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。

各位校領導、各位評委大家好：

我于*年參加教育工作，19*年畢業于天津市南郊區師范學校，在隨后的工作中，*年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，19*年調入大港油田二中即現在的海濱二校至今，從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。*年評選為中學一級教師，最近幾年一直擔任本學校七、八年的級地理教學工作。

在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一直擁護黨的領導。積極貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做到對工作兢兢業業，認真進行教育教學，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。

主要工作與業績：

1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高

平時認真備課寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節課。課上認真組織教學，從學生的實際出發，不斷改進教學方法，堅持知識聯系實際，采用多種教學方法，激發學生獨立思考和創新思維，在培養學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫助他們，使學生喜歡自己所教的學科，每年自己所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年*年七年級地理考試油田第二名，*年與*年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中*年八年級的學生地理會考成績90%為優秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。

摘要:隨著信息技術的迅猛發展，特別是網絡教學的日漸普及，不僅為學習者提供了各種的資源，還將導致教育思想、教育觀念、課程內容、教育模式、教學方法等全方位的變革。面對信息技術所帶來的強烈沖擊，初中地理教學也應在信息技術革命的浪潮中走在時代的潮頭。

關鍵詞:初中地理信息技術整合

一、讓愉快教學再次重現于課堂

使愉快教學再次重現于課堂，突出了“以人為本”的教學新理念，體現了課改地理在教學中最講究圖文的運用，通過讀圖、析圖來獲取知識、鞏固所學知識;通過理解、推理解決疑難而擴張思維。傳統的教學所使用的地圖是靜止的平面圖，而圖中所擴展的知識都是由教師口頭描述補充，學生去進一步想象。教師言語中描述的過程，這是一個虛擬的過程。教學幻燈片中的抽拉式的動畫，雖然可以使虛擬的教學過程變得現實一點，但仍有不足。信息技術與學科課程的整合解決了這一虛擬的教學，正所謂的“一切盡在無言中”。如講火山和地震的形成，借助資料庫中的實況錄像，讓學生觀看，達到了形象直觀的教學效果，使學生一飽眼福。在講四大洲、七大洋及板塊構造學說時，運用教師收信集整理好的網絡輔助教學課件，讓學生在局域網上的相應課件中操作鼠標，填出七大洲、四大洋及六大板塊的位置，并自測相關的練習。對于測試不滿意的同學，通過自測，發現不足，重新更正，再次練習，以達到自己最滿意的效果。在填繪練習中，同學的互助、互動，教師對學生作品的展示，和學生運用網絡獲取新知識的展示以及師生的對話豐富了課堂的教學，讓大家在愉悅的氣氛中獲取了知識、品嘗學習中獲取知識的快樂。

二、化難為簡，強調重點

在初中地理知識的學習過程中，地理知識因其時空跨度較大，從而在一定程度上增加了地理知識和規律掌握的難度，學生在單純的文字介紹和描述中很難做到對地理知識和規律的掌握。所以在地理教學過程中，通過簡單的演示將地理知識結合進去，能夠使學生很容易的理解地理知識及其概念。比如，在有關《我國四大地理區域》課程的準備過程中，教師將我國四個不同區域中的各個方面:氣候狀況、地理位置、礦產資源、經濟水平、人口組成以及城市發展情況等一一介紹，從而使該內容的學習由難到易、化繁為簡，并能夠在一定程度上解決該節課內容學習的難點。在有關“我國土地資源分布圖”的講解過程中，可以將它們依照不同作物的種植類型將其分為不同的圖形，教師在內容的講述中要逐一介紹，這將是教師在教學過程中能夠抓住重點，突破難點。

在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一直擁護黨的領導。積極貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做到對工作兢兢業業，認真進行教育教學，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。

主要工作與業績：

1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高

平時認真備課寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節課。課上認真組織教學，從學生的實際出發，不斷改進教學方法，堅持知識聯系實際，采用多種教學方法，激發學生獨立思考和創新思維，在培養學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫助他們，使學生喜歡自己所教的學科，每年自己所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級參加市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中08年八年級的學生地理會考成績90%為優秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。

2、開展素質教育組織學生積極地參加全國地理科技大賽

本人積極的組織本校的學生參加2007年—2008年第二屆地球小博士全國地理科地理科技大賽，比賽持續兩個月的時間，本人認真組織，細心輔導，我校師生積極參與?；顒拥玫綄W校領導大力支持，在此次比賽中我校成績優異！經過本人的努力