國外消防教育交流

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許多國家政府十分重視消防專業人才的教育和培養。目前世界一些主要工業發達和技術先進的國家都建立了一整套消防教育體系。下面簡單介紹幾個國家消防教育的情況：

美國國家設有消防學院，幾乎每個州甚至一些市和縣都有各種不同程度的消防學校，有的相當于大專程度，有的相當于中專或中技。美國現有幾所大學，如馬利蘭州立大學、依利諾斯州理工學院以及俄克拉荷馬州大學都設有消防系，培養消防碩士、博士等高級工程技術人才。美國每年招收的新消防員，教育程度要求在高中以上，新消防員要經過為期一年的培訓。首先是4個月的基礎訓練，包括體能、基本技能、基本常識等，后六個月下隊實習和集中培訓交叉進行，經考試合格后才能成為正式的消防員。具備一定學歷、資歷和工作業績的消防員可以參加專業證書考核，取得終身的專業水平和能力證書，有的還可以晉升消防隊長乃至更高級管理人員資格。

俄羅斯的消防教育體制布局比較合理與齊全。教育培訓分三個層次進行：莫斯科消防學院主要是培養高級消防管理干部；列寧格勒消防工程學院主要是培養高級消防技術人員；其他的消防技術學校主要是培養中、初級消防干部。俄羅斯還在普通中學和大學里開設消防專業課程。此外，對消防職業教育也很重視，近幾年開辦了學制為三年的消防函授教育，吸收在職的男女消防工作者，以提高他們的業務水平。俄羅斯莫斯科消防博物館建立于1957年，它可使廣大的工農群眾、學生、軍人、設計、科研人員以及居民通過參觀和學習，全面地了解消防發展史、志愿消防協會歷史和消防知識，特別是對青少年來說，博物館是他們了解和學習消防史的好課堂。

德國16個市、州都建有消防院校，職業消防人員都要經過捎防院校的培訓。要成為初級指揮員或專業技術人員，需參加l8個月的消防官培訓，然后再通過州一級的考試予以錄用。要成為高級消防人員，需要參加高級消防官培訓，時間為27個月，通過考試及論文答辯，還要到基層實習半年。消防官員和專業技術人員，90％以上是大學畢業后志愿從事消防事業并經過培訓的。在景色美麗的伏爾達市建有全聯邦捎防博物館，系統介紹近二百年的德國消防史，陳列自十六世紀以來的各種消防工具、車輛等實物，各種消防慶典、滅火等活動的照片以及不同時期、不同地區的消防服飾、徽章等，還有在滅火中犧牲的消防員紀念碑，每年接待大批游人，成為國民消防教育和民族傳統教育的重要場所和旅游景點。

澳大利亞消防人員有嚴格培訓和考核制度。全國除有2所高等消防學院外，各省和較大城市都有消防學校。各級消防人員每3年都要分別到消防學院和本地消防學校接受3個月業務培訓。培訓中特別重視理論和實踐相結合，以火災現場和模擬訓練場培訓為主，每個階段部經過嚴格考核，不及格者不準晉級。及時掌握新技術是捎防人員培訓的重要內容之一，近年到學院培訓的中高級消防人員必須掌握計算機操作。培訓中成績優秀者可以選拔到上級捎防部門工作。

英國的消防培訓工作世界聞名，l968年成立的英國消防學院，除了為本國公共消防部門和各專業部門培養大批中高級消防人員外，還先后為世界75個國家培訓了許多合格消防人員。目前這個培訓中心每年都接受6000名各國捎防員在此培訓。學院有250門教程，按其內容分為50多種，可以滿足本國和世界各國不同層次學員的要求。這些教程內容的廣度和深度、訓練場地標準化和現代化程度，培訓學員素質之高，都居世界領先水平。學院還有歐洲最大和世界著名的消防圖書資科館。館內貯存著]2萬多冊消防專業圖書和資料。在英國，除消防學院外，全國各地還有許多中小規模的消防員培訓中心，其中主要有伯肯沙的西約克郡消防員培訓中心、蘭開夏郡國際消防培訓中心、代文郡消防員培訓中心和首都倫敦市的薩刺特消防急救培訓中心。這些培訓中心有火災原因調查．消防通訊和撲滅危險品火災等多種教程。薩刺特消防急救培訓中心除了培訓普通消防員外，還制造了約30米長的飛機解剖模型，專供培訓航空部門的消防員用：英國民用航空部還在北部的泰桑德機場外成立了國際民用航空消防員培訓學校，沙持阿拉伯、斯里蘭卡等國家和香港的消防員都在這兒培訓過。英國石油部門還在蘇格蘭東北部蒙特羅朗建立了撲滅海上鉆井平臺等設施火災的培訓中心，配備了價值60多萬馬克的撲滅海上設施火災模擬設備，專門培訓人們撲滅多種海上設施火災方法。

日本國家統一制定《消防學校教育訓練大綱》和《消防學校的設施、人員及管理標準》由國立消防大學及都、道、府、縣所指定城市辦的消防學校及市、町、村辦的消防訓練斑具體實施。日本共有52所消防學校，日本的消防大學建立于1959年，是日本消防教育的最高學府，負責對國家、都、道、府、縣的消防干部，市、町，村的消防技術職員和消防團長進行高級消防教育訓練。日本的消防教育特別著重教學與實際結合，學校有非常完備的消防訓練場所，這些場所均按實際建筑模式設置，而且都沒有現代化的聲光、音響、蒸汽設備，其氛圍完全模擬真實火場。此種訓練不僅僅是技能訓練，同時也是一種心理素質訓練。此外日本還非常重視對廣大市民的防災、救災教育。日本東京有規模宏大的消防博物館，里面陳列大量的消防物品、車輛和直升機。通過音像、模型反復向市民介紹東京消防廳的概況及其任務。世界消防車模型展覽，收集了2500輛各國的微型消防車，前來參觀的少年兒童興趣盎然，絡繹不絕、深受教育。

意大利在首都羅馬市有1930年墨索里尼統治時建立的消防學校。這所學校現在由于設備現代化、教學質量高，在國際消防部門享有很高聲譽，它既可以培訓各級消防官員和普通消防員，也可以培訓海、陸、空軍事人員。這所消防學校也是意大利的消防科研中入，這里研制成功了許多新型消防器材。滅火劑、阻燃材料和消防報警設備。不久前，羅馬消防學校又建成多功能現代化消防人員培訓設施，新設施可以訓練消防人員撲滅飛機火災、處理多種自然災害和交通事故、煤氣泄漏和撲滅建筑物及地下設施火災。

法國的消防教育分三個層次：延續教育、學歷教育和消防員上崗培訓。延續教育即大專畢業生或大學畢業生進消防隊之前所要完成的教育，它由法國高等消防學院來承擔。學歷教育由分布在巴黎、里昂、瓦那福、麥茨等城市的5個消防學校來完成。其中，瓦那福消防學校專門負責森林消防方面的培訓，學歷教育主要招收沒有學歷的消防隊員．經考核合格，發給大專文憑。而消防員上崗前的培訓教育則由分布在全國95個縣的消防辦公室來完成，做到經過培訓才能上崗，從而保證消防人員的素質比較高。值得一提的是負責延續教育的法國高等消防學院。該學院的編制為院長、副院長、專職教員各1人，下設通訊及資料室．國際關系室(即外事辦公室)、行政及財務室、危機和災害研究室以及一個分校。全院職工，包括正副院長和專職教員在內，共20人。每年招生定額為165人，每年招3期，每期55人。具有大學專科學歷的，進院學習27周，經考核合格，發結業證書，分配到現役或職業消防隊．授中尉警銜。具有大學本科學歷的，進院學習11周，經考核合格，發給證書，分配到消防隊授上尉警銜，擔任消防隊的基層指揮官。學員的淘汰率為3～5％。

波蘭首都華沙于1971年就建立了一所消防學院。為全國消防部門培養消防專業人員：該學院設有碩士學位及消防工程學士學位，學士學位學習期為5年，學生主要學習多種火災滅火戰術、各種建筑物防火、滅火劑制造和使用、消防機構學、數學、化學、流體力學和工業系統防火等課程。畢業生授予中尉頭銜。近來達所大學不斷發展，并于1982年升格為波蘭科學院重點大學之一。另外有兩所國家消防學院培養技術專家，還有三所學校分別在比得哥什、奧波萊、蘇普技希爾，也是培養技術專家的地方。在波蘭還有兩所中等消防專業學校和消防函授學校，主要培養中下級消防官員。各地區還沒有志愿消防人員和中下級消防官員培訓中心，定期培訓各類消防人員。波蘭的消防人員有嚴格的考核制度。志愿消防人員每年考核一次，職業消防人員每年考核兩次，不合格者調離消防部門。波蘭還十分重視消防科研工作，1972年在首都華沙建立了消防科研中心，研制各種新型消防裝備、車輛、阻燃建筑材料、防火設備，并負責檢驗各種建筑材料和氣體．液體的燃燒性能。

印度設在那格浦爾的國家消防學院是培養消防管理和指揮人員的高等學府，培訓對象是不同層次的初、中、高級消防管理和消防指揮人員，設置有工業企業防火、呼吸裝置使用及通訊聯絡等課程。印度有兩個重要的消防專業組織，消防工程師學會和防災協會。消防工程師學會致力于提高消防官員的知識和技術水平，學會出版一本學術性季刊，有一個由專家組成的顧問咨詢機構，采取各種方式引起公眾對火災危險性的關注，促進消防事業的發展。學會還受托組織英國消防工程師學會人會資格考試，印度教育部承認其資格考試，作為晉升高級職位的必備條件之一。防災協會出版學術刊物，舉辦講座、研討會和培訓斑，出版宣傳畫和小冊子，攝制消防影片，通過電視、廣播及印刷品宣傳消防知識，強化了公眾和企業管理者的防火現念。