高中文化水平測試交流材料

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有以下幾點和大家交流，回顧整個備考復(fù)習(xí)過程。妥當與否，敬請指正！

擔任全年級八個班，本次學(xué)業(yè)水平測試中。將近四百人的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考工作。說實話，心里真沒底，很緊張。但經(jīng)過大家共同努力，歷史學(xué)科過關(guān)率達到100%A和B等級的學(xué)生達到83.3%

僅靠教師本人是不夠的復(fù)習(xí)備考，但是好成績的取得。應(yīng)充分發(fā)揮集體的力量，依托年級組各位老師的支持，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。備考沖刺階段，為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，一直鼓勵學(xué)生，一定能行，相信老師，相信自己”當學(xué)生充滿信心地面對考試時，自然積極努力。

1.充分重視高中學(xué)業(yè)水平測試。這是由教育部指定的省級普通高中文化課的水平考試。考核普通高中學(xué)生文化課的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的掌握情況。不管是否與高考掛鉤，我們都必須努力抓住這個機會，打好這難得的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校和年級組開展了學(xué)業(yè)水平測試備考動員大會，鼓舞大家的斗志，堅定師生努力拼搏的信念。

2.合理安排教學(xué)與復(fù)習(xí)的時間和課時。由于高二年級科目較多，歷史學(xué)科的課時僅安排了每周兩節(jié)。面對《必修三》一本新書的內(nèi)容尚未進行，還要復(fù)習(xí)備考，我便在開學(xué)初制定了教學(xué)備考計劃。用9、10月兩個月的時間完成新課教學(xué)，11、12月份兩個月進行復(fù)習(xí)，從而為復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。

3.充分運用考試說明，引領(lǐng)復(fù)習(xí)。

歷史學(xué)業(yè)水平考試說明是我們復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)性文件，因此我們必須充分運用。我的做法是：

第一，教師本人要仔細閱讀和研究，充分領(lǐng)會考試說明的指導(dǎo)性意見。考試說明使師生明白哪些是考試的重點內(nèi)容，除了了解必備考點，還可以適當放棄一些考試說明中沒有涉及的考點，避免無的放矢。

第二，讓學(xué)業(yè)水平測試說明進課本，認真閱讀理解教材。高中學(xué)業(yè)水平測試說明對測試的內(nèi)容有明確規(guī)定，并提出了相應(yīng)的測試能級要求，對凡是考試說明要求了解的知識點，一定要了解并掌握其基本內(nèi)容。我和學(xué)生一起將考點中提示的復(fù)習(xí)方向用史實具體化，即整理知識要素，讓學(xué)生明確備考復(fù)習(xí)的具體知識點。淡化遠離考試說明要求的知識點，抓住重點知識、主干知識，以確保復(fù)習(xí)的有效性和方向性。

第三，重新梳理知識體系。專題史的一個弱點就是亂，特別是通史基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，腦袋中往往亂成一團。零碎的記憶只會加重學(xué)生的負擔，只有進行系統(tǒng)的梳理，才能達到時空一致，真正理解歷史發(fā)展的脈胳。所以，我將會考說明的體系重新組合，按照古代中國（政治、經(jīng)濟、文化）、近代中國（政治、經(jīng)濟、文化）、現(xiàn)代中國（政治、經(jīng)濟、文化）、古代世界（政治、經(jīng)濟、文化）、近代世界（政治、經(jīng)濟、文化）、現(xiàn)代世界（政治、經(jīng)濟、文化）的脈絡(luò)梳理知識體系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

第四，利用考試說明中的習(xí)題訓(xùn)練、鞏固知識點。不能一味地死記硬背，要用各種復(fù)習(xí)手段調(diào)動學(xué)生對知識點的掌握和反復(fù)記憶。

4.利用好課堂的檢查督促環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)漏洞。由于每周總課時量較多（最后兩周達到24節(jié)課），面對的學(xué)生面又太寬，因此，每堂課的課前聽寫和提問，成為我了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況的重要途徑。為了給同學(xué)們一些壓力，對于不認真復(fù)習(xí)的同學(xué)，給予針對性的輔導(dǎo)督促，例如：到辦公室一對一的背書、請班主任親自出馬做思想工作、發(fā)動家長在家監(jiān)督復(fù)習(xí)等。總之，隨時關(guān)注他，盯著他，讓學(xué)生不學(xué)都不好意思。

5.抓好習(xí)題訓(xùn)練，進行鞏固和查缺補漏。習(xí)題訓(xùn)練過程中，不可只做題而忽視總結(jié)、歸納，應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)會掌握答題技巧，掌握規(guī)律性的歷史線索和答題思路。此外，進行分類訓(xùn)練和針對性訓(xùn)練，對知識點進行鞏固和夯實。試卷不能只用成卷，還應(yīng)該自己出題，或組合經(jīng)典例題和各地的好題，進行針對性的訓(xùn)練。

6.利用模擬考試，進行實戰(zhàn)演習(xí)，鼓勵士氣。模擬考試對于了解考查學(xué)生復(fù)習(xí)情況極為重要，一定要認真對待。為了強化復(fù)習(xí)，我們年級以考代練，每天下午都有模擬考試。每個學(xué)科基本每周都進行一次摸底。雖然閱卷很辛苦，但為了及時摸清學(xué)生的情況，我們?nèi)昙墡熒家а劳^來了。而且，對試卷要有練必改，有改必評，評要到位，查找問題，及時解決，提升學(xué)生答題技巧，同時，不斷鼓勵、督促學(xué)生。針對問題嚴重的答卷，我找到本人，進行說明和指導(dǎo)，讓其重視自己存在的問題。

7.選擇一些重點、熱點問題和周年問題作為專題進行復(fù)習(xí)。如：大蕭條與羅斯福新政；斯大林模式的功與過；制度的創(chuàng)新（中央集權(quán)制度、科舉制度）；中國的近代化；科技革命和科技成就等等。

8.培養(yǎng)規(guī)范答題的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時，我利用幻燈片，將第一次學(xué)業(yè)水平測試的典型卷面（包括好的和不好的）放映給同學(xué)們觀看，吸取他人長處，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。做題時，我要求學(xué)生注意答題格式，即條理化，段落化、層次化，可將答題要點用①②③來分類分段歸納，切忌一段式答題。答題內(nèi)容準確到位、言簡意賅，語言通順，使用規(guī)范的學(xué)科語言答題。切忌冗長繁瑣，詞不達意，使用口語。還應(yīng)該注意錯別字問題。

總之，通過本次高中歷史學(xué)業(yè)水平測試，我們要認真研究教學(xué)和學(xué)生中存在的問題，積極采取應(yīng)對的措施，科學(xué)備考，努力爭取在今后的考試中取得佳績。