中職春招后初三年級工作意見

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為迅速規范中職春招后初中教育階段學校教學秩序，做好初三年級教育教學工作，全面提升出口質量，現就加強中職春招后初三年級工作提出以下意見。

一、指導思想

堅持以教科體局關于教育改革發展的“12345”工作思路和“質量攻堅年”的工作意見為指導，以“提升出口質量”為核心，以“規范中職春招、迅速穩定秩序、集中精力提質”為關鍵，以“過程管理、精細管理、科學管理”為抓手，以“精心微調、逐層落實、集束用力”為方法，以“穩步提升優生率、迅速提升良好率、大面積提升及格率、傾力降低不及格率和學困生率”為核心目標，攻堅克難，努力完成2015屆初三教育質量全市領先的各項任務，為義務教育均衡優質協調發展做出貢獻。

二、工作目標

1、中考總平分、筆試總平分、最高分、優生人數、優生率、良好人數、良好率、及格人數、及格率及學科人平分、及格率、優生率等各項指標居全市前茅，力爭全市第一。

2、中職春招后學校繼續狠抓質量，人心穩定，秩序規范。

3、中考各項指標在2014屆基礎上有明顯提升。

三、工作措施

（一）強化組織領導

縣上成立中職春招后規范和加強初三年級工作的領導督查小組（附件1），指導小組（附件2），負責具體領導、督查、指導等工作。各責任區、學校也要成立組織機構，要有專人負責，要分工協作，要群策群力，為提升出口質量提供強有力的組織保障。

（二）提升出口質量意識

出口質量是學校辦學水平的體現，是衡量學校教育質量的重要砝碼。各校要堅持“全面提升教育質量”這個中心和“狠勁提升出口質量”這個核心，要集中精力，花狠功夫，真功夫，抓好中職春招后的初三年級工作。通過符合校情的有效方法，將全體師生的思想、言行迅速統一到“強化出口、提升質量”上來。

（三）繼續做好職業學校招生動員工作

各校要嚴格按照3月25日“中職春招工作會”的精神和相關文件要求，規范春招行為。要堅持積極宣傳、正面引領、科學動員、自愿就讀的原則，避免簡單粗暴、威逼利誘、強迫分流的現象出現。

（四）規范教學秩序

按規定截止4月15日止，全面結束中職春招工作。4月15日后任何中職學校和生源學校不得再以春招為名，干擾初三年級正常教育教學工作。同時，各校要根據春招后初三年級學生現狀，本著有利于提高出口成績的原則，果斷決策、精心統籌教師工作、學生班次班額、早晚自習和復習工作等。不盲目妄動，進行顛覆性大調整。微調后形成的新秩序一定要更有利于團結協作，更有利于教師能動作用的發揮，更有利于提升大面積良好率和及格率，更有利于攻堅克難，提質興校。

（五）落實關鍵時段工作

1、調整復習策略和計劃

學校領導要組織召開畢業年級教師會，研究部署復習計劃調整工作，務必使教師做到心中有計劃、復習有目標、人人有干勁。

2、強化復習督查工作

嚴格按照《縣教育局關于2015屆初中畢業年級工作的意見》的要求。加強復習教學研討，學生學情再把握，復習系統再優化。加強復習課的備課、上課、作業批改、輔導、考試等常規工作，嚴禁放任自流。要緊扣考點，突破難點，把握重點，有序有效復習。要將查漏補缺、精煉點撥、滾動訓練相結合，作文訓練與基礎、閱讀同步進行，單元復習、集中復習、專題復習分段進行。要學習《中考說明》，精研中考動態，收集中考試題，把握試題走向和體現的課題精髓，精選精編試題，避免耗時費力的低效復習。

3、強化月考、綜合、適應性訓練工作。

月考、綜合、適應性訓練是質量形成性過程管理的具體體現，十分重要，要做實做細。四月要進入分冊、分專題、分模塊復習階段，五月要進入綜合、模擬訓練階段。學校要運用好綜合、模擬試題，發揮其積極的橋梁作用。各校要在四月、五月中旬各舉行一次月考，并做好質量統計分析工作，開好質量分析會。

4、強化“擴大中等生”提質工作。

中職春招結束后，各校要在前期培優治偏補差的基礎上，做好“擴大中等生”提高良好率和及格率”的工作，要根據多次月考綜合情況排出各段學生人數，抓好上鄰中、二中、鄰實、九龍等普高線“臨界生”的提質工作。一定要把中考臨界生摸準、抓牢、下狠功夫、細功夫，夯實基礎不丟分，穩扎中檔題少失分，力爭高檔題多得分。

5、強化實考體考，理化操作的訓練考試和考前心理輔導工作。

（六）狠抓角色定位工作

1、校級干部要真下水

各校校長、領導立即深入初三年級組、教研組，參與備課、聽課、評課，與老師同看、同聽、同議，動真格，求實效，及時發現并解決問題。

2、業務干部要真管理

教導（教務）主任要每兩周一次普查畢業年級教師“六認真”工作情況，嚴格按照2007年《教育局關于進一步加強教學教研常規管理的指導意見》和2014年《教育局關于教學六認真工作的補充通知》的要求對照檢查，指導教師工作，努力提高實效性和針對性。注意反饋方式，要將例會通報和個別交流相結合，要側重于后者，提升教師對檢查建議的認同感和接受度。

3、年級主任和班主任要真協作

年級組長班主任要協調班級、學科教師關系，把握教學進度。組織骨干教師研究中考說明和試題走向，精選精編周測月考等質量形成性試題，組織實施好考試，開好質量分析會。同時關注學生思想動態，做好思想工作。

4、教師“六認真”要真到位

教師后期更要把六認真工作做精細做實在，嚴格按照2007年《教育局關于進一步加強教學教研常規管理的指導意見》和2014年《教育局關于教學六認真工作的補充通知》的要求，精心備課，精心上課、精心批改、精心考試、精心評講、用心輔導，努力提升教學常規工作質量。

5、學生學習要真提勁

學生提勁工作要堅持“明目標，求進步，重心理，多賞識，講方法，提干勁”的原則和方法，做細做實做出成效。

（七）考核評價真落實

績效工資要考慮提取部分用于畢業年級考核，根據教學質量科學分配。生均公用經費要優先考慮骨干教師培訓學習，專業成長，促進教師群體形成“培訓學習就是最好的福利待遇”的觀念。學校后備干部人才庫要著重并優先從一線教師特別是畢業年級骨干教師中產生。職稱評聘也要打破論資排輩的做法，要在兼顧德能勤的同時突出教學實績。多渠道多形式調整和完善激勵機制，體現優教優酬，多勞多得的分配原則，絕不能縱容“懶散軟劣”的歪風邪氣。

（八）督查指導動真格

縣上成立全縣中職春招期間和結束后初三年級工作督查和指導工作小組。分兩條線自四月下旬到五月下旬對全縣初三工作進行逗硬督查。重點督查春招的規范性、秩序穩定性、管理科學性和畢業班教師、校長堅守崗位等方面的情況。重點督查早晚息、學生晚寢管理等時段工作。指導小組重點指導教學時段工作，重點指導初三管理和教師六認真工作。以2007年《縣教育局關于進一步加強教學教研常規管理的指導意見》、2014年《縣教育局關于進一步做好教學六認真工作的補充通知》、2014年《縣教育局關于2015屆初中畢業年級工作的意見》等相關文件為依據進行。并對督查中發現的正面典型和工作不落實、不到位的負面情況全縣通報，對管理不力、行動遲緩、質量低劣的學校校長、分管領導、畢業年級教師，要視情況啟動問責程序。

四、考核評估

教科體局進一步加大力度強化全縣初三畢業年級綜合考核評估力度，對優生率、良好率、及格率、不及格率、學困生率、人平分、中職送生任務完成情況等逐一考核評估并強化結果應用。凡初三年級中考全縣同類學校倒數三分之一且與前一屆畢業年級相比無進步的學校，其校長、分管領導、教導教務主任績效考核一律不得評為優秀。