藝術體育教學工作會議上講話

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同志們：

全市普通高中藝術、體育教學工作會議快要結束了，會上大家聽取了教科院《關于普通高中藝術、體育教學及專業訓練情況的調研報告》，與會代表又分兩組就會議提出的問題進行了認真的討論，五所學校分別介紹了本校在藝術、體育教育教學工作中以及專業高考中的的成功經驗，分組討論的代表也作了發言，會議達到預期效果。召開這次會議的目的就是加強全市普通高中對藝術、體育教學工作的指導，提高藝術、體育教學工作水平。會后，請教科院將本次會議所達成的共識形成指導性文件盡快下發。現將我對藝術、體育教育教學的認識和思考與大家做個交流。

一、統一思想，進一步加深對藝體工作重要性的認識

據我了解，市教科院專門召開藝術、體育專題會議不是很多，可能是第一次。為什么今年將普通高中藝術、體育工作提出來并加以重視，主要有三個方面的需要。

1、是全面實施新課程，深入推進素質教育的需要。

新課程強化并且明確了音、體、美的課時和學分，就是因為這類課程的開設不僅有利于學生的全面發展和綜合素質的提高，更是全面貫徹教育方針和實施素質教育的需要。從調研情況來看，《音樂鑒賞》和《美術鑒賞》已正常開設，部分學校體育課進行了選項教學。總體上看，各地、各類學校對藝術、體育教學工作已經有一定的認識，但思想認識的程度和開設質量還存在問題。音樂、美術學科選修模塊的開設嚴重不正常，體育學科的選項教學許多學校沒有開設。尤其是全市音樂、美術學科模塊教材的征訂數量不足20%，教材都沒有，何談開課。我認為，這里有教學場地、器材、師資等客觀原因，更有思想認識的不足。學校沒有嚴格執行國家課時計劃，也就是沒有從法制觀念上認識這一問題，這樣的局面，既影響了新課程的推廣，更加影響了素質教育的發展，因此召開此次會議是非常必要的，這是比較及時的。

2、是促進學生個性發展，推動學校多元化辦學的需要。

學生的個性千差萬別，培養學生不能一個模式，而應該張揚個性，培養特長，藝術、體育教學在這方面就顯得格外重要。我們的學校分不同的層次，要從自身實際出發，錯位發展，走特色之路。即使是同一層次、同一類型的學校，也會有不同的發展問題，一定要多元考慮，多元發展。充分認識、重視并加強藝體工作，應該是我們必須思考和研究的問題。

3、是提高高考升學率，為學生開辟廣泛成材渠道的需要。

今年暑期，我們帶領部分同志考察了山東的濰坊、煙臺等地方的學校，濰坊和煙臺的做法是以抓素質教育的方法提高高考升學率。淮坊、煙臺在經濟、人口等方面與我市很相似，但他們的教育在山東創造了一、二、三、四、五、六的驕人成績：一指每年的招飛居山東第一；二指清華、北大等名校的錄取數達全省的1/2；三指體育類本科的錄取數占全省的1/3；四指藝術類本科占全省的1/4；五指普通一類本科的錄取數占全省的1/5；六指本二以上的錄取數占全省的1/6。要提高升學率，為鹽城廣大的考生開辟更多、更廣的成材渠道，加強藝術、體育工作已經成為必須！今年我市本二以上錄取人數的由05年的全省第三變成06年的全省二，實現了05年提出“爭二”的目標。05年我們落后徐州四百多人，今年我們反超徐州六百多人，新增1067人。但是加上藝體本科雙達線人數，徐州又反超我們九百多人，也就是說徐州藝術、體育的雙達線人數彌補文化達線的不足，在此我們必須提出藝體工作所應承擔的責任。召開此會，源于藝體工作重要性，也源于這些方面的問題。

目前我市藝術、體育教學和專業高考處于“望天收”和“自生自滅”的狀況，這方面的重視力度大部分來自家長和學生的自我需求，學校的力度是不足的。原因是我市教育行政部門和教研部門對藝術、體育教學工作缺乏統一的要求，明確的引導和具體的考核不夠，我們的學校對此項工作的認識不到位。從調研情況來看，三星、四星高中之間存在著不平衡，甚至有些三星和四星學校還不如二星及二星以下的學校。有些四星學校對藝術、體育工作很不屑，根本沒有從給學生提供更多成才渠道的工作思路上來抓。按理說，四星學校積聚的硬件、師資要比其它學校好得多，但部分四星學校的藝體達線數卻是個位數。我們許多學校是超大規模辦學，班級數在20-40個之間不等，難道就沒有這方面得學生嗎？回答是否定的，只能夠說明重視、引導和挖掘不夠。而其它三星或三星以下學校解決了認識問題，他們就取得了比較好的成績。我看了一下，好像沒有看到市直學校的分管校長或分管主任，為什么沒有到會？還是思想認識的問題。市區學校比縣區學校的教學資源要豐富得多，學生、家長對藝體學習的需求較之縣區要廣泛，投入相對也要多，但我們又做得怎樣？如此這樣，是不能實現突破性增長的，要想真正做出成績來，首先必須解決認識問題。

二、健全機制，積極引導，促進我市藝體教學質量的全面提高。

要促進藝體教學質量的提高，就必須要建立有利于藝體工作發展的良好環境。目前市教育局、市教科院還沒有對藝體教學工作的考核另外辦法，在一定程度上影響了各地和學校的主動性與積極性，希望教科院在今天會議的基礎上盡快拿出具體的考核方案，同時制訂07年指標，既然是增長，絕不能維持在小幅度內，07年藝體必須有突破性增長，要制訂“跳一跳，夠得到”的指標數，像濱海、建湖就可以凈增100人。在以往的高考成績統計中，因為門類多，劃線復雜，統計起來有一定的難度，沒有把藝體納入到考核中，但只要我們認真去做，還是可以的。我們深知，有數據才有考核，有考核才有導向，有導向才能引起學校足夠的重視。只有重視，才能普及，在普及的基礎上提高，這也是新課程和實施素質教育的需要。另外，如何保證專業過關，考生人的文化達線是重點研究問題，在調研考試中要獨立分析，并納入統籌的范圍，以往的放任自流制約了藝體質量的全面提升。

三、加強領導，明確責任，為實現07全市高考總目標作出應有的貢獻。

各縣（市）區教育行政部門和教研部門分管藝術、體育的負責人，都有明確的領導責任。考核首先考核的是領導，其次是市縣教研人員和學校領導以及專職教師，以后對音樂、美術、體育教研員要與文化教研員同樣要求，量化考核。

加強對學校和各種社會資源的整合，調動家長積極性，推進藝體教育工作。搞好復習備考，推進藝體高考，現有的學校師資是不可能滿足復習、輔導的需要，各地、各校要積極提供信息，合理利用社會資源，給行政領導出謀劃策，給家長和學生獻計獻策。目前社會上的專業輔導信息和指導水平參差不齊，學校和專業課教師要從專業角度積極為學生和家長提供指導，讓社會、學校、家長等各方面配合協作，促進我市藝術、體育教學工作的全面提高。