單位科學發展觀學習調研總結

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自3月18日以來，**各參學單位在縣委縣政府的正確領導和第六指導組的精心指導下，均能按照縣開展深入學習實踐科學發展觀領導小組辦公室的要求，結合實際，在所屬單位有計劃地開展學習實踐活動，并把學習好、貫徹好、落實好科學發展觀作為一項主要任務擺上議事日程，認真抓好第一階段的主題實踐活動，扎實推進科學發展觀學習活動不斷向前發展。現將**各參學單位深入學習實踐科學發展觀活動學習調研開展情況匯報如下：

一、主要工作

1、健全領導機制。為切實加強對學習實踐活動的組織領導，按照縣委的要求，**各參學單位均成立了由主要負責人為組長的學習實踐科學發展觀活動領導小組，明確分管負責人為學習實踐活動辦公室主任，確保了學習實踐活動有人抓、有人管。各參學單位黨員干部均能按照要求做好學習筆記，撰寫學習心得；各單位對學習實踐活動的相關資料整理規范，并做到歸檔成冊、分類保存、便于查找。

2、周密部署安排。根據縣委的安排部署，各參學單位立足工作實際，均制定下發了本單位開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案。同時，為進一步做好學習調研階段的工作，各單位對學習調研階段的日程、主要內容都作了詳實的安排；各單位第一責任人均帶頭上黨課,給廣大黨員做出示范，水產局還安排了班子成員輪流上黨課。在學習形式上，各單位結合實際，彰顯出各自的特色。如農業委把每周星期一、三的下午作為集中學習日，并及時組織了深入學習實踐科學發展觀“領導干部夜校”黨組集中學習；林業局制定了詳細的學習時間表，具體到每一天都有具體安排，都有專人落實，還邀請了縣檢察院預防職務犯罪局負責同志就如何預防涉林瀆職給全體黨員干部上了一堂警示課，教育林業干部要把握好人格底線、紀律底線和名利底線，依法行政，依法辦事；水產局在每周一下午集中學習之后都進行了討論和交流，同時還邀請了縣委宣傳部講師進行理論輔導；水利局每月末召開機關干部大會，就上月學習情況向黨組匯報，并布置下月的工作。氣象局結合第49個“世界氣象日”，邀請城關中學一年級學生到局參觀學習，并安排業務技術人員對氣象災害的防御進行了科普宣傳，向同學們講解如何保護好我們的地球，愛護大自然，教育同學從小養成節約用水等良好習慣，同時對小學生掌握氣象災害防御知識進行了測驗和回訪。在學習內容上，各參學單位不但把原著作為學習的重點，而且還結合本單位工作實際，加強了相關政策法律法規和業務知識的學習，努力做到政治理論水平和業務知識的雙提高。

3、宣傳發動深入。深入宣傳發動，統一思想認識是搞好學習實踐活動的前提和基礎，各參學單位都進行了廣泛、深入、細致的思想發動工作。一是召開動員會。各單位均召開了動員會議，對學習活動作了全面部署和統一安排。二是多形式宣傳。各單位通過橫幅、網絡、簡報等形式，利用一切可用的資源，大造聲勢，廣泛宣傳，營造深入學習實踐科學發展觀的濃厚氛圍。如農業委利用農業信息網和橫幅等形式宣傳活動的主題和本單位的特色；林業局除開設宣傳欄外，還組織全體職工積極建言獻策，每周向活動辦報3份信息；水利局編印了2期簡報，開設了宣傳欄，結合今年水日編印了水利法律法規并由中心窗口等等。三是組織對學習科學發展觀原著情況進行了測試。各單位測試結果均達到了理想的效果。

4、廣泛開展調研。一是發放征求意見表。各單位均通過發放征求意見表的形式梳理出本單位存在的突出問題。如農業委將征求意見表發至各鄉鎮、新農村建設示范村和農業產業化龍頭企業，然后由辦公室對收回的意見進行認真梳理，對梳理的意見由黨組會進行集體研究，決定解決的辦法和措施。二是進村入戶，座談調研。各單位均能按照縣委要求，圍繞本單位工作重點深入基層實地調研，主要負責人和班子其他成員均就各自分管的業務工作形成了專題調研報告。農業委圍繞加快推進全縣新農村建設，會同財政、建設等單位深入到全縣22個鄉鎮和示范村，就農業產業化、村莊整治、社會事業發展以及資金投入等方面進行了一次全面考核和調研；水產局就機關作風建設、漁業特色精養、水資源環境保護三個重點課題分別派出調研組深入湖區各養殖企業和18個涉漁鄉鎮進行調研，了解基層情況，掌握第一手資料；氣象局在汛期來臨之前，由班子成員帶隊，相關科室人員參加，就氣象服務、氣象災害預警、防雷安全、風能資源開發利用等問題深入到北浴、高嶺、匯口等8個鄉鎮進行走訪座談調研，并通過調研，建議縣政府在各鄉鎮、完小和災害多發地的村布設氣象預警信息接收機，并作為公眾公共服務和防災減災的基礎設施項目來建設。

5、督查指導有力。為保證活動保質保量地完成，各單位也加強了對本單位下屬單位學習活動的指導和督查。如水利局對局機關和下屬單位派出了6個指導檢查組，同時明確指導檢查組的工作職責，加強對下屬單位的督促檢查，并取得了良好效果。

二、主要成效

通過學習調研，各單位普遍感到收獲不小，受益匪淺，學習實踐活動收到了比較明顯的效果。

1、各參學單位明確了深入學習實踐科學發展觀活動的重大意義，激發了**干部參加學習、接受教育的積極性。通過提高思想認識，使**干部認識到開展這次學習教育活動的重大意義，解決了思想認識問題；通過引導督促和開展靈活多樣的學習討論活動，使“要我學”的思想轉化為“我要學”，激發和調動了**干部學習討論的積極性，從而克服了學習討論前存在的“重復”、“厭倦”、“無用”的消極情緒，消除了“懶”、“躁”的不良心理；通過宣傳發動，營造了良好的學習氛圍，黨員干部能主動學習教育讀本，了解學習內容，各單位紛紛表示，要以這次學習實踐活動為契機，進一步提高思想認識，加強溝通交流，為黨員干部轉變作風起到極好的促進作用。

2、明確了全面落實科學發展觀的必要性和緊迫性，增強了責任感。各單位聯系本單位工作實際，自覺增強了為農民服務的責任感。尤其是在隨著社會經濟的不斷發展，對農業口干部的工作提出了新的要求，各單位特別是領導干部深刻認識到今后一個時期要結合各自工作實際，切實抓好自身思想作風建設，著力解決存在的突出問題，不斷提高服務決策和領導水平，在新起點上實現農業農村經濟又好又快發展。

3、堅持邊學邊實踐，促進了黨員干部作風的根本轉變。各單位把開展主題教育活動與推進當前各項工作有機結合起來，堅持邊學邊評邊改，立學立行，促進了機關作風的進一步轉變。為加強機關效能建設，縣農業委結合深入學習實踐科學發展觀活動的開展，制定了《農業委機關管理辦法》、《關于加強基層農業技術推廣運行機制工作實施方案》和《關于加強鄉鎮獸醫站運行機制工作實施方案》；種植業管理局在經費緊張的情況下，自籌資金1萬余元，籌建**種植業網站，創新服務平臺，拓寬業務新的增長點；農機局在實施農機購置補貼項目過程中，簡化辦理程序，主動放棄休息日，方便農民群眾，同時針對今年農民購機熱情高漲的實際，先后組織農機校教員到高嶺鄉楓林村和佐壩鄉碧嶺村進行技術培訓，另外還在高嶺鄉楓林村成立了全縣首家農機合作社，不僅提高了農業機械化程度，而且還提高了農機手的綜合效益。縣林業局圍繞中心工作，開展了富有林業特色的學習實踐活動，在清明節期間，通過出動宣傳車和發放張貼防火通告以及加強對重點鄉鎮的督查，確保了今

年清明節期間無火災險情發生。縣水產局在學習活動中，把解決突出問題作為檢驗學習成效的標準來抓，與復興鎮黨委、政府一道妥善解決了一個老信訪戶的生活困難問題；在每個鄉鎮3-5個示范點（戶）的基礎上，遴選10個作為縣級示范點（戶），并分別明確1名領導聯系，安排1名技術人員，制定1個發展目標，給予一定資金扶持，幫助他們解決發展中的一些突出問題和實際困難。縣水利局圍繞群眾關心的重點水利工程問題，會同財政、發改、衛生等部門組織對2008年農飲工程驗收和督查。縣氣象局針對本單位人少的工作實際，進一步加強了機關制度建設，變過去每日的簽到考勤為向每人發放一張日志表，并于當日報局辦公室，大大提升了氣象工作的效率。

三、存在問題及下步工作打算

通過第一階段的學習調研活動，**各參學單位基本達到了預期的效果，但也存在一些問題和不足。如少數黨員學習深度不夠，有的由于工作繁忙導致學習時間難以保證，有的在學習中理論聯系實際還不夠緊密等等。針對這些問題，下一步我們第六指導組將組織對各單位前一階段的工作進行檢查，按照縣委要求逐條進行補缺補差，并將資料歸檔成冊。同時指導各參學單位開展好解放思想大討論，進一步提高思想認識，創新工作思路，做到自選動作有特色，扎實搞好各階段的每項工作，確保學習實踐活動取得實效。