新媒體環境對學生思想政治教育的影響

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［摘要］新媒體環境對社會經驗尚且淺薄的高職院校學生而言，有著不可逆的影響。對學生進行必要的思想政治教育是每一個教育工作者的職責和初心所在，但是新媒體環境會對學生接受正確的思想政治教育造成一定的困難，面對信息技術快速發展給現代高職院校教育環境帶來的挑戰，教育工作者要做出恰當的行動幫助學生抵消新媒體環境帶來的不利影響，就影響的成因進行分析并提出相應的解決策略。

［關鍵詞］新媒體環境；高職院校；思想政治教育；影響；對策

新媒體的含義是通過現代通信技術傳播信息的新型媒介，新媒體具有快速、高效、直觀的特點，為人們接收多元化、全面化的信息提供了便利。相比于傳統的社會交往環境，對人的價值觀塑造和形成起到了更重要的作用。在新媒體環境下，高職院校的學生接收到的信息量十分巨大，但是各種信息魚龍混雜、良莠不齊，而對網絡上的各種信息進行控制顯然是不現實的，操作起來極為復雜。因而對高職院校來說，對學生進行思想政治教育既是本職工作，又是一個不小的挑戰。思想政治教育的質量和學生的接受程度影響學生形成正確的價值觀，因此其重要性不言而喻。思想政治教育的作用很多，它能夠幫助學生認清政治方向，并使學生在面對人生選擇時能夠有自己獨到的見解和正確的判斷，從而能做出正確的抉擇，使學生走出一條屬于自己的人生道路。因此，高職院校以及教育工作者要深入探究新媒體環境對學生思想政治觀念的影響，并對在新媒體環境之下如何提升高職院校的思想政治教育作出有益的探索和實踐。

一、新媒體環境對高職院校學生實行思想政治教育的作用

想要加強新媒體環境下高職院校學生思想政治教育的實施效果，首先必須對新媒體的運作進行深入的探索和了解，具體了解新媒體工具的使用方法。新媒體是建立在現代通信技術和信息技術基礎之上的新型信息交往形式，而新媒體工具的運用在當今社會已經十分廣泛，可以說新媒體已經成為人們接收和傳播信息的主要途徑。而高職院校的學生正是成長在這樣的社會背景之下，高職院校學生通過新媒體這個媒介了解各種思想和政策，但是新媒體中的信息參差不齊，這對學生十分不利。因此，新媒體環境下高職院校學生接受思想政治教育需要教育工作者引起重視。

（一）新媒體對高職院校學生思想政治教育的正面影響

新媒體的發展是人類智慧的結晶，并且展現出很多有益的成果，人們通過新媒體獲取不同時間、不同空間的信息。新媒體的適用范圍非常廣泛，可以說新媒體早已經融入人們生活的點點滴滴中，和人們的生活息息相關。而對在新媒體環境下成長的學生來說，新媒體在學生的成長歷程中扮演著不同的角色，是既熟悉又陌生的朋友。新媒體不僅讓學生的生活變得更加便利和多姿多彩，還幫助學生了解國家的大政方針和各種理論政策，感受國家的政治方向，提升學生的思想政治水平。新媒體對學生形成好的思想政治觀念有有益的一面，高職院校的教育工作者要認識到這一點，并在開展思想政治教育工作的過程中轉變教育理念，正確、恰當地利用新媒體工具為學生提供政策和理論知識。并利用新媒體多樣化的形式，對教學內容進行一定的拓展和豐富，不限時間、空間和地域，推動高職院校的思想政治教育質效提升，優化和改革高職院校思想政治教育體系，使學生更加輕松地接受思想政治教育。

（二）新媒體對高職院校學生思想政治教育的負面影響

新媒體環境對高職院校學生思想政治教育的成果顯著化有好的一面，但是教育工作者同樣不能忽視新媒體環境對學生接受思想政治教育的負面影響，這是高職院校和教育工作者值得關注和加以改善的一面。教育工作者要做好相關探索工作，積極地對新媒體環境的影響成因進行充分的了解。通過新媒體傳播的不僅是正面、積極的信息，還有一些誤導性的、錯誤的信息，高職院校學生恰好缺少一定的信息辨別能力，因此很容易受到這些不良信息的影響，學生受到一些消極、低俗的思想和價值觀念的浸染，會不自覺地養成逃避、人云亦云的習慣。就這些層面而言，讓學生改變帶有習慣性的錯誤思想和評價，接受高職院校的正確思想政治教育，是十分困難的。因此，針對新媒體環境下對高職院校學生思想政治教育所帶來的新困境，廣大的教育工作者要意識到即將遇到的困難和戰勝這些困難的復雜性。學生不但會受到不當的思想觀念的影響，而且由于新媒體的多元性和獨特性，其對學生的誘惑十分巨大，不利于學生的情感表達和人際交往，并在一定程度上降低了學生的學習能力，這也是高職院校學生思想政治教育遇到的困難。

二、降低新媒體環境對高職院校學生思想政治教育不利影響的重要性及意義

教育工作者要敢于創新應用新媒體工具的形式，尋找降低新媒體環境對高職院校學生思想政治教育不利影響的有效方式。這不僅需要思想政治教師不斷革新教學模式，還需要不斷提升思想政治教育的綜合成效和促進思想政治教育的內容豐富性。只要新媒體得到教育工作者的創造性應用，高職院校的學生思想政治教育就能夠得到極大的進步，學生的學習潛力和學習成效也能夠得到激發。因此，廣大教育工作者要重視新媒體環境的影響，促進高職院校學生思想政治教育體系升級。降低新媒體環境的不利影響站在各個角度來說都是有益的。首先，對學生而言，新媒體的負面信息會錯誤地引導學生做出不恰當的選擇，導致學生形成畸形的價值觀，因而新媒體具有一定的有害性。利用新型方法降低新媒體對學生的消極影響后，學生能夠更好地學習知識，對新媒體的信息有較強的判斷力和觀察力。其次，而對教育工作者而言，學生接受好的思想政治教育是教育的一個基本目標和本質。另外，要盡可能地降低新媒體環境的負面影響，這對教育工作者的教學水平和專業素養同樣是一個挑戰，有利于教育工作者不斷提升自己的專業能力和改進教學模式和觀念，提高教學成效。最后，降低新媒體環境的不利影響還能推動高職院校整體思想政治教育水平的提升。

三、在新媒體環境下提升高職院校學生思想政治教育的策略

（一）促進新媒體在教學過程中的恰當運用

新媒體的有效運用能夠幫助教育工作者提升教學效率，但是新媒體的應用仍需要教育工作者善于挑選優質的信息，善于利用現代化的、直觀的信息載體，不斷提升新媒體和高職院校學生思想政治教育的有效融合。要恰當地運用新媒體指的是新媒體工具的恰當應用和新媒體信息的正確應用。在新媒體背景下，要提高高職院校思想政治教育的質量，教師要具有一定的新媒體應用能力，在向學生教授思想政治知識的時候，恰當地運用新媒體能夠吸引學生的注意力，同時教師還能利用視頻、音頻等形式豐富課堂形式。另外，有些思想政治內容具有枯燥性和復雜性，而好的新媒體信息能夠幫助學生以深入淺出的方式獲取知識。當然，這離不開教師對新媒體內容的敏感度。例如，在學習馬克思主義思想時，教師可以利用優質的新媒體視頻使學生了解相關內容，如一些動畫視頻，這對學生具有吸引力，并且這些視頻動畫能夠比較全面地介紹馬克思的思想、著作以及生平事跡，學生的專注力也會更高。

（二）運用新媒體宣揚主流思想

新媒體的信息體系龐大，既然要盡量消除新媒體信息的不利影響，高職院校在進行思想政治教育時，就要利用新媒體中的主流思想幫助學生營造正確的文化氛圍，通過高職院校對主流思想和文化的不斷渲染和傳播，學生會在這種氛圍之中在心底埋下優秀思想的種子。并且在學校的大力宣傳下，學生的教育環境會得到明顯的改善，學生面對新媒體環境之下的誤導性信息時，認可并接受這些信息的可能性就越小。并且，政治主流思想在校園的廣泛傳播為學生營造了健康向上的校園學習氛圍，學生的心理也會更加健康，更加注重對現實的關注，從而極大地削弱新媒體在網絡上對學生的不利影響。例如，高職院校要減少新媒體負面信息的影響，提升學生的思想政治教育，不僅需要教師發力，還需要學校進行助力，學校可以組織相應的關于宣揚正確政治思想的視頻比賽，學生以優質的、正確的思想內容為基礎，利用新媒體形式，使用拍攝視頻的方法對這些思想進行宣講，學校最終通過評選給獲勝的一方豐富的獎品。通過這種方式，學生對主流思想的接受程度會更高，高職院校學生的學習效果也得到提升。

（三）不斷提升高職院校學生的判斷力

可以說高職院校學生大部分時候都受新媒體的影響，新媒體的影響范圍是十分廣泛的，只通過高職院校或者教師的持續性監管顯然是不夠的，學生在面臨五花八門的信息時，自身的自我約束力和判斷力十分重要。教育工作者在傳授給學生思想政治知識的同時，要不斷地提升學生的信息判斷力，這需要教師構建一個完整的價值體系和評價體系，幫助學生去思考、去反思，對新媒體的信息選擇性接受，讓學生學會獨立發現和探索正確的思想和價值觀的組成內容。新媒體也有其獨到之處，新媒體中也有一些有深度的知識和信息，教師不僅要培養學生對負面的、不正確的信息的辨別能力，還要幫助學生提高新媒體的正確應用能力，使學生有意識地選擇一些正確的信息，并吸收先進的思想，強化正確的思想觀念，提升自身的政治洞察力，同時不斷優化整體思想政治教育。例如，在高職院校思想政治教育的過程中，教師要有意識地引入價值判斷和反思思想，讓學生養成思考的習慣，在學生接觸新媒體的過程中形成一定的判斷力，教師可以設計一些帶有價值討論性的問題讓學生在課堂上展開思考，開展一系列的討論，幫助學生提升邏輯能力和促進學生思考深度的加深。另外，在高職院校思想政治教育的過程中，教師尤其要注重教育學生謹慎地選取和聽信新媒體信息，培養學生正確利用新媒體工具的能力，重視對學生判斷意識的培養。

（四）使用新媒體工具促進思想政治教育模式多樣化

高職院校在提升學生的思想政治教育時，要持續性地豐富思想政治教育的教學模式和提升教學水平，在新媒體背景下，思想政治教育模式的改革要與社會發展相適應，教師要善于應用新媒體工具對學生的學習情況進行有效的監管，同時還能極大地豐富教學的具體形式。新媒體不僅在教學形式方面能夠有所優化，在教學的內容安排上同樣可以進行優化，教師要善于利用新媒體突破時空界限的特點對現實中的熱點問題進行分析，以此提升學生的思想政治教育，幫助學生更加切實地體會、感受到政策理論和相關思想。同時，通過這種形式，學生的知識體系得以鞏固，思考能力也得到了加強，新媒體的積極影響也得到凸顯。例如，在布置思想政治作業時，教師可以利用現代化的軟件如QQ、微信、微博等，可以在這些平臺上和學生進行遠距離交流，同時還能實現一些優質信息的共享，因此，教師要重視對自身新媒體使用能力的提升，要善于關注學生的新媒體使用情況，關注實時的新媒體消息，這有利于師生進行良好的溝通。除了利用好新媒體軟件之外，教師在教授教學內容的過程中要善于結合社會新聞以及時事提升學生的責任感，讓學生體會到自己的行為和社會有緊密的聯系，不斷地完善學生的價值體系和思想體系，幫助學生在聯系社會現實的過程中增強與社會的互動，形成作為一個公民的社會價值、堅定正確的政治道路和觀念，做出正確的人生抉擇。總之，高職院校的學生思想政治教育對學生的健康成長起著重要的作用，它為學生培養良好的政治理論、思想道德和科學文化素養，對國家人才建設十分重要。面對新媒體環境下的教育困境，高職院校要積極采取行動，教育工作者要不斷提升自身的教學能力和綜合素養，幫助學生抵制由新媒體環境造成的負面影響，促進高職院校學生政治思想的形成，使學生成為優秀的全方位人才。新媒體所具有的優勢是不可否認的，但是如何提升高職院校的新媒體應用能力是新媒體發揮作用的決定性因素，因此，教育工作者在此方面仍然存在很大的進步空間，對降低新媒體對學生思想政治教育影響的事件需要進一步探索和優化，教育工作者要以堅定的信念和有力的行動培養更多思想和政治素養高的人才。

作者：楊夢飛 單位：浙江東方職業技術學院