中學法治教育范文10篇

摘要：中學法制教育是論文中學思想政治教育的核心組成部分之一，在對中學生進行守法與護法、權利與義務、訴訟與平等、民主與參與等意識滲透的同時，又發揮著思想教育、政治教育和道德教育等思想政治教育功能。

關鍵詞：中學法制教育功能；思想教育；政治教育；道德教育

中學法制教育在中學思想政治教育體系中扮演著重要角色，是中學思想政治教育的核心組成部分之一。國內外大量調查資料表明：年齡在13－18周歲的中學生正處在不良品德發生和違法犯罪兩個高潮時期。這一特點決定了法制教育在提高中學生思想政治道德素質方面有著重大意義。中學法制教育的主要使命是對中學生進行憲法和主要法律的教育，培養中學生學會利用法律保護合法權利，明確作為社會成員必備的社會責任，了解公民應盡的義務，增強守法意識。在中學思想政治教育體系中，法制教育雖然與思想教育、政治教育、道德教育等教育活動一樣，發揮著自己獨有的教育功能，但在對中學生進行守法與護法、權利與義務、訴訟與平等、民主與參與等意識滲透的同時，又發揮著思想教育、政治教育和道德教育等思想政治教育功能。

一、中學法制教育的思想教育功能

中學思想教育主要是針對中學生進行的、包括世界觀、人生觀等的觀念教育。法制教育對中學生正確人生觀的確立和現代法治觀念的形成具有重要作用，它有一定的思想教育功能。

1、法制教育有助于中學生確立正確的人生觀

摘要：越來越多的教師開始關注法治教育在學科教學中有效滲透的策略。本文從初中學科教育中滲透法治教育入手，結合中學生的生理和心理特點，討論了我國中學法治教育發展中存在的問題，探討了在初中學科教學中實施滲透法治教育，引導中學生樹立正確的價值觀和法治觀念，達到融法于教，法教共進的教學效果。

關鍵詞：初中學科；滲透教學法；法治教育

法治教育的目的是普及法律知識，增強人民對法律的認識，養成人民依法辦事的行為習慣。加強法治教育工作，可以提高中學生運用法律的武器保護自我的意識，我們的教育目標是培養知法、懂法，具有法律意識，能運用法律解決問題的中學生。讓學生早日樹立法治理念，各學科老師應當共同努力，在課堂教學中有效滲透法治教育，才能把法治教育很好地滲透到各學科的教育中。“滲透”在現代漢語詞典中的意思是“事物或勢力逐漸進入其他方面”。而滲透法治教育是指法律教育向中學學科的滲透，是指中學學科教師在常規教育的基礎上實現學科學習與法律教育同步教學，并且在不影響原有教學內容的前提下融入法律教育的一種法治教育方法。在教學過程中，應明確不同學科的特點和知識體系，確定與法治教育滲透的整合點，選擇相關學科的有價值的知識，使之成為法治教育的有用工具，以有效實現滲透法治教育的目的。通過對我國中學法治的研究，發現法治教育的內容分散，法治教育的模式僵化，法治教育的有效性不高。主要原因是教師忽視教材整合和資源開發，忽視法治教育的各種規律，忽視學生的主體體驗。針對德育和法律控制下中學生生命教育滲透中存在的問題，要全面滲透法治教育，必須以學生為本，以教師和教材的形式進行引導。在這一原則的指導下，本文提出了有效的普及策略：將法治教育的內容融入教材，開發有效的法治教育資源，使用多種法治教育工具，關注學生在學習過程中的感受和體驗。

一、初中學科教學中滲透法治教育的必要性

（一）有利于充分發揮學生的主動性

進一步加強法治與德育的教育，從法治的角度積極探索學生生活中的各種規律和法治體驗。同時，通過激發學生的情感共鳴，積極探索德育與法治教育相結合的相關知識，提高學生自身的思想道德意識，幫助建立核心價值觀。

2020年度，堅持以黨的，十九姐二中、三中、四中、五中全會精神為指導，深入推進“法律政策進學校”，積極做好教育工作，深入推進“法律政策進校園”，引導廣大青少年學生積極開展法律法規學習，切實提升全縣廣大青少年學生法律政策意識。現將2020年度教育工作開展情況總結如下。

一、工作情況

（一）明確重點，深入宣傳。緊抓“開學第一課”、5.4青年節、6.1兒童節、6.26禁毒宣傳日等時間節點，利用國旗下的講話及班團隊活動學習宣傳、演講、知識競賽等方式，分三類（留守兒童、外來務工子女、單親或孤兒）學習宣傳《憲法》《刑法》《國家安全法》《治安管理處罰法》《禁毒法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《義務教育法》等法律法規。學習宣傳青少年教育幫扶、義務教育及職業教育、教育助學等相關政策。建立青少年學生教育幫扶對象專門檔案和聯系卡制度。培養青少年學生“學法、知法、守法、用法”意識。本年度，開展“法律政策進學校”活動10余場次，發放各類宣傳資料12000余份。

（二）分類開展，精準宣教。一是對中學生著重進行法律教育。重點普及學習《憲法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《小學生行為規范》等與小學生學習、生活密切相關的法律基本常識，以從小養成遵紀守法的良好習慣。二是對教師進行法律法規的學習再實踐教育。教師重點以學習《刑法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等教育法律法規，提高自身法律素質。三是對家長進行學法、執法培訓。通過家長學校，利用家長開放日活動邀請家長參與學校活動，充分發揮好家長委員會的職能。

（三）豐富形式，全面宣講。一是集中學習。以會前學法、專題培訓等形式提升學校管理者的依法行政和依法治校能力，提升教師的法治素養和依法執教水平，加強法治教育師資隊伍建設和師德師風建設。二是集中宣講。以“5.4”青年節、“6.26”國際禁毒日、“12.4”國家憲法日、開學第一課等時間節點為契機，集中開展法律政策宣傳教育活動。三是常態宣講。各學校要安排法律政策課時，法治副校長（輔導員）每學期要到學校開展集中宣講。結合實際，舉辦“晨讀憲法”、有獎法治征文、法治演講等活動。

二、工作成效

根據中央、省、州、縣相關文件要求，為做好教育工作，深入推進“法律政策進校園”，引導廣大青少年學生積極開展法律法規學習，切實提升全縣廣大青少年學生法律政策意識，結合職能職責，特制定工作計劃如下。

一、指導思想

以黨的，十九姐二中、三中、四中全會精神為指導，深入推進“法律政策進學校”，認真學習宣傳、貫徹落實國家、省、市頒布的各種教育法律法規和政策性文件，為全面實施素質教育營造良好的學校法治環境和社會輿論氛圍，為廣大教職員工和學生自覺學法、用法提供精神動力。根據中小學生的生理特點、心理特點、接受能力，以課堂教育為主渠道，采取多種形式，有針對性地開展法制宣傳教育工作，促進素質教育的全面、深入實施，推動學校各項工作又好又快發展。

二、目標任務

通過“法律政策進學校”活動的全面實施，學校逐步形成科學、合理的法治教育體系，建立健全學校、家庭、社會“三結合”的學生法治教育網絡，全面構建學生健康成長的良好法治育人環境，使全校師生的法律意識和法律素質得到明顯提升，學校依法管理水平得到明顯提高，學生違法違紀現象逐步減少，學校周邊環境得到明顯改善。

三、主要內容

為扎實推進市2018年“七五”普法工作，進一步抓好市住建局干部職工的法治教育培訓，不斷提高領導干部依法執政、依法行政、依法決策的意識和能力，提高廣大干部運用法律手段解決問題的能力，結合我局實際，特制定本實施方案。

一、總體要求

按照康司法[2018]52號文件，全面落實國家機關“誰執法誰普法”、“誰服務誰普法”“誰主管誰負責”普法責任制和康委組[2018]34號文件要求，積極推進法律進機關、法律進單位培訓活動。

二、工作內容

（一）深入學習中國特色社會主義法律體系。學習掌握社會主義法治理念的基本內容和中國特色社會主義法律體系的基本構成，加強憲法、民法、商法、行政法、經濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等法律法規的學習；加大維護政治安定和社會穩定、國家安全和公共安全領域的法律法規學習力度。

（二）廉潔從政相關法律法規及黨內法規。重點學習新修訂《憲法》等國家基本法律和新頒布《監察法》，加強《中國共產廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等各項黨內法規的學習教育，加強黨紀政紀條規、公務員法、行政監察法、審計法和廉政準則等相關法律法規的學習。

2015年普法和依法治理工作總體要求和目標是：深入貫徹系列重要講話精神，全面落實黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神，深入推進依法治縣，不斷深化依法治教和依法治校，為深入實施縣委“四大戰略”、全面建成小康社會提供堅強的法治保障。

一、深入依法行政、全面加強依法治教工作

1.貫徹落實省、市、縣關于依法治理的文件會議精神，全面準確把握依法治國、依法治縣、依法治教的精神實質和深刻內涵。落實教育行政執法責任制，加強教育行政執法管理和監督。推行教育系統法律顧問制度。完善教育決策程序，推進依法科學民主決策。按照法定權限和程序行使行政權力，規范行政執法自由裁量權。做好規范性文件的清理和備案工作。加強教育治理能力建設。實施教育行政部門依法行政考核制度。依法規范學校辦學行為和教師從教行為。

二、創新載體，深入開展法制宣傳教育活動

2.加強法制宣傳陣地建設。充分利用教育網、校園網、校報、校園廣播、宣傳欄、板（墻）報、手抄報、文藝節目、模擬法庭等開展法制宣傳教育。加強宣傳園地建設，建立固定的宣傳設施，開辟校園法制宣傳教育專欄；創新網絡法制教育形式，不斷擴大法制宣傳教育覆蓋面；通過影像、掛圖等形象生動的形式，寓教于樂，提高法制宣傳教育效果。

3.拓寬法制宣傳內容。開展以《憲法》為核心的法制宣傳教育，進一步樹立憲法意識，維護憲法權威；繼續開展以《行政許可法》為主要內容的行政法律法規的宣傳教育，不斷提高教育法治水平；大力開展以維護社會穩定、構建和諧社會為目標的法制宣傳教育，促進教育體育事業穩定持續發展；進一步加強妥善處理人民內部矛盾方面法律法規的宣傳教育，維護廣大師生員工的合法權益；圍繞推進依法治縣、創建法治政府、建設“法治”開展豐富多彩的法制宣傳活動。

摘要：黨的十八屆四中全會《全面推進依法治國若干重大問題的決定》明確提出：“推動全社會樹立法治意識，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程。”中學階段是青少年人生觀、世界觀形成的關鍵時期，學校更要加強中學生法制教育，開設專門法律課程、加強法律知識教育、組織法治實踐活動、用法律來引導學生行為，為實現依法治國打下堅實基礎。

關鍵詞：中學生；法制教育

一、中學加強法制教育的重要性

青少年是祖國的未來，有什么樣的青少年就有什么樣的中國。法國大文豪雨果曾說過：“多建一座學校，就可少建一座監獄。”在逐步走上法治國家的道路上，我們必須高度重視在校中學生法律意識不足的問題，切實加強中學生法制教育。2016年5月7日，山東省肥城市發生一起殺人案。警方通報稱，經初步調查，5月7日凌晨，犯罪嫌疑人14歲的辛某、17歲的李某酒后將七旬老人宋某毆打致死。目前我國14歲以下未成年人犯罪數量明顯上升，未成年人犯罪呈“低文化程度、低年齡”趨勢。好多少年犯甚至自稱“14歲之前要大干一場，16歲之前你也可以干，但是到16歲之后就要收斂點”。

1第十屆中國青少年發展論壇上，中國青少年研究中心副主任孫云曉了六類重點青少年群體的研究成果，對“違法犯罪未成年人”群體的研究表明，法制意識薄弱是未成年人犯罪的重要影響因素，其中64.7%在犯罪時“不知道自己的行為觸犯了法律”。調查中，在回答“此次犯罪的原因”時，選擇“不懂法律”占65%；58.1%在犯罪時“不知道是犯罪，也不知道會受到處罰”；64.7%在犯罪時“不知道自己的行為觸犯了法律”；在“假如在違法犯罪前存在哪些事項，就不會實施違法犯罪行為”時，60.5%的未成年犯的回答是“知道犯罪的沉重代價”。

2這些數據顯示，我國對青少年法制教育程度不夠高，對他們的心理不夠了解，因此，關愛青少年身心健康，讓他們知法、守法勢在必行。學校要通過法制教育，使中學生認識到法制是治理國家和社會的最重要手段，唯有法律才能充分保障人的權利，唯有法律才能制約權力的運作，防止權力的濫用。

第一篇

目前,我國青少年犯罪呈逐年上升之勢,已成為一個嚴重的社會問題.導致這種現象,有多方面的原因.一是在改革過程中社會轉型導致社會情況紛繁復雜.青少年健康成長的社會.學校,家庭,環境有了很大變化,出現了許多影響青少年健康成長的新情況、新問題。二是長期形成的重文化成績，輕思想品德，應試教育的負面影響。三是中國傳統教育的缺陷，如：嬌慣，溺愛、放縱、打罵，期望太高等，導致青少年身心發展的不健全，針對以上情況，并結合我校實際，在綜治安全方面做了以下工作。

一、抓行為規范入手，狠抓養成教育

1、學校政工處采用多種形式，多次組織學生，認真學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》《八榮八恥》等。并舉行了多方面的競賽，促進學生良好的思想養成。另外，還利用廣播、黑板報等形式進行教育，堅持了周一升旗儀式，同時，通過開展競賽，校廣播室播稿，黑板報評比，升國旗儀式等促進學生良好品德的養成，起到一定效果。

2、認真開展各種讀書活動，如舉辦了“發揚革命傳統，弘揚井岡精神，”“八榮八恥”“大手牽小手”的讀書征文比賽。

3、舉辦各種知識講座，學校邀請了派出所，治安辦，交警中隊等有關領導到我校進行法律法規的講座，交通安全知識講座，有效預防和減少違法違紀事件的發生。

【摘要】隨著的召開，現代化法制社會的建設與完善，逐漸被擺到我國社會主義現代化建設工作的重心位置，為響應國家法制化建設的號召，道德與法治的深入教育刻不容緩。初中院校作為道德法治教育的基層單位，應積極履行自身育人職責，緊緊抓住青少年的道德法治教育。采用科學的教育方法，使初中青少年將學校教育內化于心，成為有有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

【關鍵詞】初中課堂；道德與法治教育；情景教學法；研究

“教無定法”，為改善初中學生的消極學習氛圍，實現初中道德與法治課堂的高質量進行，各大初中院校紛紛采用新型的情景教學法，對學生開展啟發式的誘導教學。新型情景教學法下，全面改革了老舊的“填鴨式”教學，將以往的老師講解為主，轉變為以學生的自主思考為主，充分優化了課堂教授模式。本文作者從情景教學法的概念、作用以及具體實施入手，對該教學方法展開深入的論述。

一、情景教學法的概念

所謂情景教學法，就是教師依據教學內容，利用現有教學設備及儀器，構建出與教學內容相聯系的鮮明的教學場景，幫助學生理解教學內容，使學生深入知識內部，進行自主的思考與學習。[2]在情景教學法下，老師的主要職責是引領學生感受學習的魅力，為學生的學習提供正確的方向指引，潛移默化的影響其學習思維，并不對學生的具體學習思考作嚴格要求。老師將大綱所列的知識內容轉變為具體的學習情景，引導學生深入其景，實現教學大綱與學生思維的有機結合，以科學的教學方法，將書本知識“生命化”，落實教育教學的高效作業。

二、初中道德與法治課堂中情景教學法的作用

根據市委安排，為切實組織開展好依法治市宣傳教育月活動，我局高度重視、反復研究、精心組織、合理安排部署，結合我局實際，采用集中學習、專題活動、主題宣講等形式，進一步掀起學習教育熱潮，營造依法治市濃厚氛圍。現將工作情況總結如下：

一、組織領導健全，工作機制完善

為確保依法治市宣傳教育月活動的順利開展，我局對工作進行了認真部署，建立了以局黨組書記、局長任組長，副局長任副組長，局機關各相關科、室及局下屬各單位負責人為成員的依法治市宣傳教育月活動小組。從而在全局上下形成了領導干部共同抓，主要領導親自抓，分管領導具體抓的良好工作格局。

二、法治教育加強，法律意識提高

1、加強領導干部依法治市學習

首先是領導自身重視，率先垂范，帶頭學法用法。一是制定和完善了中心組依法治市學習計劃，堅持開展領導集中學法、定期學法活動；二是做好學習筆記和寫好心得體會，保證學習時間和學習效果的落實；三是領導干部在依法治市教育培訓時親自進行講授，以身作則，形成領導干部法治教育經常化、規范化。