職工培訓論文范文10篇

在全球經濟一體化的環境下，企業的核心競爭力取決于企業人力資源開發的水平和實力。企業培訓則是決定和影響企業人力資源開發水平和實力的關鍵因素。本文針對我國國有大中型企業職工培訓目前狀況和新問題進行了分析和探究。

1國有大中型企業培訓發展概況及變化

經過20多年來的改革發展，國有大中型企業的培訓工作取得了長足的進步和發展，為企業整體素質的提高做出了突出貢獻。國有企業培訓出現四種新趨向摘要：

1.1處于成長趨向的企業培訓其表現是摘要：加大培訓投入，加強培訓設施建設，提高培訓層次，進一步滿足企業生產經營發展對培訓的需求。這種情況在效益較好的國有大企業中較多，這樣的企業經營狀況好，培訓需求旺盛，層次高，而自身又有能力基本解決培訓需求新問題。所以其培訓是發展壯大的。

1.2處于弱化趨向的企業培訓這種情況產生于經濟效益不好或停產、半停產的企業。作為服務性的企業培訓，在企業減少或失去培訓需求時，企業培訓就沒有再存在和發展的必要了。所以出現放棄企業培訓的情況也是必然的，生存和發展的需要必然迫使企業培訓面向社會和市場。

1.3處于外求趨向的企業培訓其表現是，企業自身不投入培訓機構的建設。根據自身的培訓需求量，認為利用社會或院校的培訓機構比依靠自身投入建機構來解決培訓需求更經濟。因而，其培訓需求基本上靠社會或院校來滿足。這種情況多出現于一些中小企業，這種趨向的發展必然導致培訓市場的發育成熟，從而吸引更多中小企業的培訓需求走向社會和院校，從而強化企業培訓的市場化傾向。

國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定似一股強勁的東風，給職業教育工作指明了前進的方向。主動承接企業職工培訓任務，開拓鐵路內部培訓市場，這是技工學校義不容辭的義務。近年來，我們緊緊抓住職工培訓這個生源市場，轉變觀念，調整結構，強化師資，發揮優勢，堅持多層次、多功能、多形式的辦學方針，走出了一條適應鐵路發展需求的辦學新路。我們的具體做法和體會是：

……..一、轉變觀念，調整結構，發揮資源優勢

……..隨著我國經濟建設的突飛猛進，各行業都加快了經濟結構調整的步伐。鐵路也提出了“減員增效”，取消了計劃招生的指標。這對多年來靠計劃經濟辦學的技工學校來說，面臨著一種生源枯竭的嚴重考驗。加之鐵路分局把學校的辦學經費減少了50％。在困難條件下，學校究竟如何生存，這成了全校教職工共同關注的熱點。學校領導班子認真分析當前的形勢，動員全體教職工轉變觀念，解放思想，同心協力，共度難關。引導教職工要牢固樹立：不靠上帝靠自己，不靠計劃靠市場的新觀念。

……..為了適應形勢發展的需要，我們調整科室結構，加強了培訓科、學員科人員的力量，明確了分工職責，為建成較為完整的培訓基地創造了條件。另外，我們還認真分析了學校現有教育資源的優勢。建校15年來，學校已擁有比較健全的教學設施，前三年，又先后被分局確定為客運人員、接觸網工、計算機、貨運人員和財務人員的培訓基地。今年初，分局又把職工失業、下崗、息工培訓基地放在了我校，學校現有的一些實習場地，實驗室、電教室等教學設施基本能滿足職工培訓的需求。

……..我們提出了先求生存，后求發展的思路。我們先后組織有關人員到分局各業務處和分局職教中心，聯系尋找培訓任務，到基層站段去宣傳學校正規培訓的優勢。在分局和各站段的大力支持配合下，經過積極的籌備，我校的短訓班連續不斷地辦了起來，包括財務人員繼續教育，勞資干部的培訓，甚至局職教軟件培訓班也放在了我校。

……..在實踐中，我們以嚴謹的求實作風，過硬的師資隊伍，良好的育人環境，周到的后勤服務，靠質量，靠聲譽，贏得了鐵路培訓內部市場的信任。

【論文摘要摘要：黃河系統水管體制改革，使傳統的管理模式形成了管理、養護、施工“三駕馬車”并行的新格局，同時也產生了一批新的管理工作崗位以及和之配套的規范、標準和職責。這些崗位、標準和職責，必須通過干部職工在把握執行新標準和盡職盡責工作的過程中來實現。為此，筆者結合黃河實際，對加強職工專業技能培訓的必要性、具體內容，工作質量及確保新機制的平穩、高效運行等談幾點粗淺的熟悉。

隨著黃河系統水管體制改革工作的順利完成，一種事企分開、責權明晰，適應新時期治黃工作的全新機制正逐步形成。為了使水管體制改革從根本上適應治黃事業發展的需要，進一步加強職工隊伍建設已成為當前和今后一個時期的重要任務，作為職工隊伍建設重要內容之一的職工崗位培訓，應該給予高度重視。筆者就具體開展職工專業技能培訓的必要性、培訓目標、培訓內容、培訓方式及辦法談幾點看法。

1廣泛開展崗位培訓的必要性

根據水利部、黃委水管體制改革的總體要求，水管體制改革完成后，延續多年的治黃工程管理體制發生了根本性的變化。改變了長期以來的工程管理單位集“修、防、管、營”于一體的管理體制和運行機制，確立了水管單位、維修養護公司、施工企業“三駕馬車”并行的新格局，建立了職能清楚、責權明確的水管體制和管理科學、運作規范的運行機制。解決了水管單位長期存在的體制不順、機制不活、經費短缺、機構臃腫、管理粗放的新問題。這次改革不僅使管理體制發生了重大變革，而且產生了一批新的管理工作崗位以及和之配套的規范、標準和職責。改革的目的在于為我們的事業增加活力，提高效率，而活力的增加，效率的提高，必須通過干部職工在執行新規范、新標準和盡職盡責工作的過程中來實現。然而，對一種新理念熟悉和接受，對一種新規范、新標準的理解和把握需要一個過程。因此，在當前和今后一個時期內，重視和強化干部職工崗位職責和專業技能培訓是十分重要和必要的。

2崗位培訓是當前急須開展的工作

水管體制改革完成之后，新成立的維修養護公司和施工企業的干部職工不僅面臨新的崗位，而且工作內容也發生了很大變化。為了使干部職工盡快適應新機制、新崗位、新內容，應進一步加大崗位培訓的力度，主要培訓內容應包括以下幾個方面。

由于企業職工工作層次不同，所需掌握和使用的各種技能不同，因而必須針對不同層次，各有側重地進行培訓。企業的培訓一般可分為職業培訓和發展培訓兩類。職業培訓主要針對操作人員，而發展培訓則主要針對管理人員。本文主要論述后者。

一、企業發展培訓的實施

(一)管理人員的類型和培訓對策

企業管理人員可分為四類：第一類是老黃牛型的管理人員，他們工作兢兢業業，但是胸無大志。大多數管理人員(75％)都屬于這一類。第二類是明星型管理者。他們工作成就顯著，具有巨大的發展潛力。第三類是問題型管理者，雖然暫時工作成績不佳，但有很大潛力。最后一類是老化型管理者，他們目前的工作成績不佳，而且沒有發展潛力。

我們可根據每類管理人員的特點制定具體的培訓對策。對于老黃牛型的管理人員，應引導他們改善目前績效，但對他們的升遷愿望不予鼓勵。但是，有些老黃牛后來居上，應考慮這種可能性，制定相應和有效的培訓和發展計劃。對明星型管理人員，應給他們時間，以積累經驗，開發他們的潛能。對于問題型管理人員，培訓應集中在糾正行為問題方面。老化型管理人員業績不佳又無潛力可挖，因此無須在他們身上浪費任何時間和金錢。

(二)發展培訓的內容

一、多媒體職工教學存在的“弊”

1、培訓教師盲目過度使用多媒體。培訓教師頻繁采用多媒體教學手段，會造成培訓教師備課的懶惰，要準確認識培訓教師在職工培訓的主導作用，防止教師功能的退化，避免培訓教師成為培訓課件的講解員和操作員。大多數培訓教師認為使用課件上課就是照著課件念念講講，使職工始終處于被動的學習地位，是在教師的規劃下的思路上學習，沒有自由思考、自我感悟的過程。那么這樣的教學課件很難對教學的重點和難點突破、很難讓職工通過多媒體這樣的教學手段實現感性認知到理性的飛躍，課堂教學效果怎么會好呢。

2、堅持培訓教師的主導地位，更好地把握多媒體教學的“量與度”。職工培訓課堂教學，培訓教師是主，職工是輔，而多媒體職工教學只是一種輔助教學手段，培訓教師應該充分發揮培訓教師的引導作用。筆者在與職工交流過程中發現。很多培訓教師的多媒體課件就是培訓教材的翻版，教師面對屏幕念課，和平時的職工培訓板書教學毫無差別。為有效提高培訓教師的引導作用，在多媒體課件的制作要力求簡單、易操作，把培訓教師的注意力放在引導學員發現問題、分析問題和解決問題上，開發學員的創新思維，不要只盯著電腦，適當調整和活躍課堂氣氛，逐步提高職工培訓的教學質量。

二、多媒體職工培訓教學的反思

1、多媒體職工培訓教學不能代替培訓教師地位。用多媒體課件在職工培訓中運用，也只是電教的一種新手段，在培訓教學中只代替了培訓教師部分功能和作用，在實際培訓教學過程中，一切的教與學還都取決培訓教師，因此，在培訓教學中使用多媒體工具，有效改善了培訓課堂的教學效果，培訓教師是關鍵。多媒體教學在職工培訓中的運用遠遠解決不了很多生產中的實際問題。

2、教學不能變成多媒體課件的演示過程。有些教師在培訓過程中會大量運用視頻、動畫和圖片等手段來演示教學內容，過多使用該教學手段，雖然課堂培訓手段具備了多樣性，但是實際培訓效果卻不是很理想，過多的視頻和音頻刺激使職工的注意力降低。一節培訓教學不應該滿堂都是多媒體教學，穿插一些板書教學，可以更好地理論聯系實際，還可以達到事半功倍的培訓效果。所以很多有經驗的培訓教師只是做了培訓教程中難點、重點的課件作為職工培訓教學中使用，也大大減少了老師制作課件的時間。

論文關鍵詞：企業職工培訓管理

論文摘要：企業之間的競爭，歸根到底就是人才的競爭，從某種意義來講，也是企業培訓的競爭；未來企業，獲得優于競爭對手的唯一途徑，就是比競爭對手學得更快；重視培訓，重視員工全面素質的提升和企業文化的認同，把企業建成學習型組織，通過提高企業核心競爭力，從而最終實現企業與員工“雙贏”，是企業獲得發展的最根本手段。

0引言

二十世紀九十年代，人類社會進入了知識經濟時代，企業競爭焦點不僅是資金、技術等傳統資源，而是建立在人力資本基礎之上的創新能力。同時經濟的全球化發展使得企業間的競爭范圍更加廣闊，市場變化速度日益加快，面對這種嚴峻的挑戰，企業必須保持學習的能力，不斷追蹤日新月異的先進技術和管理思想，才能在廣闊的市場中擁有一席之地，增加對人力資源不斷的投資，加強對員工的培訓管理，提升員工素質，使人力資本持續增值，從而持續提升企業業績和實現戰略規劃。

1建立科學的企業職工培訓體系和有效培訓計劃

1.1培訓需求分析與評估：擬定培訓計劃，首先應當確定培訓需求，從自然減員因素，現有崗位的需求量，企業規模擴大的需求量和技術發展的需求量等多個方面，對培訓需求進行的預測，對于一般性的培訓活動，需求的決定可以通過以下幾種方法：①工種、業務分析：通過探討水電行業未來幾年內發展方向及變革計劃，確定工種、業務重點，并配合水電行業整體發展策略，運用前性的觀點、將新開發的業務事先納入培訓范疇。②組織分析：培訓的必要性和適當性，以及組織文化的配合是極其重要的前題，否則培后及組織優劣等也應該加以分析，以確定訓練的范圍與重點。③工作分析：企業培訓體系是根源于企業的發展戰略、人力資源戰略體系之下的，只有根據企業戰略規劃，結合人力資源發展戰略，才能量身定做出符合自己持續發展的高效培訓體系。

摘要:由于社會主義現代化建設步伐的不斷加快，經濟體制改革的不斷深入，企業結構調整、增長方式轉換等種種原因，職工下崗問題也日益凸顯，如何做好下崗失業人員再就業的指導工作，成為有待解決的社會問題。

關鍵詞:新形式下崗職工就業指導

目前在全世界范圍內存在嚴重的失業現象。21世紀全球失業的趨勢如何，是人們所關注的問題。我國目前是全球人口最多的發展中國家，又面臨著企業結構調整、增長方式轉換和企業技術改造等特殊環境，失業問題日益嚴峻。當前，做好下崗職工就業指導工作，有利于加快經濟建設，促進企業技術改造，完善社會保障體系。

一、營造和諧溫馨的氛圍

對于長時間處在計劃經濟體制之下的工人來說，他們缺乏競爭需要的自信與獨立思考能力，失去工作對他們而言無疑就是滅頂之災，要走出陰影，就需要得到更多的精神支持。下崗職工在職業生涯中遇到困難時，首先尋求家庭的關心和理解。筆者通過走訪調查發現，大部分下崗職工認為，家庭的關心和安慰能夠促使他們振作起來，重整旗鼓，努力向前，去創造未來，有利于再就業。從某種形式上講，能否得到家庭的關心和安慰，是下崗職工再就業的關鍵所在。

所以，就業指導人員為失業人員進行幫助的時候，就應當有意識地去關注失業人員尋找工作能否得到家庭的關心和安慰，和家庭對失業人員的態度，并用指導人員專業的思維角度和評價標準去分析家人的關心和支持程度，來確定失業人員再就業的心理狀態，從而尋找出突破口，為他們提供更有利的支持和幫助，同時還應與他們的家庭取得聯系，做他們家人的思想工作，這樣可以促進失業人員快速尋找到自己合適的工作。指導人員還要營造“整潔、平和、溫馨、寬容、忍讓、互助”的氛圍，激勵失業人員自強不息。

根據公司工會及上級女工組織的部署，我車間女工工作圍繞安全生產，充分發揮女職工的作用，開展了各種形式的女職工活動和工作，促進了女職工崗位成材，提高了女職工的整體素質，較好地完成了上級布署的各項任務。

一、堅持組織思想政治學習

為加強女職工的政治思想水平，提高女職工的思想素質，思想覺悟和業務水平，車間開展了以學習******同志“三個代表”為主題的政治思想教育，使車間全體女職工對鄧小平理論和******同志“三個代表”思想有了比較全面而深刻的熟悉和了解。同時結合我車間生產實際情況，保證學習內容、時間、人員、實效的落實，較好地激發了女職工的責任感和使命感，使女職工以積極的心態投入到工作中去，從而真正達到了學習的目的，許多女職工在思想上積極要求進步，目前已有14名女職工遞交了入黨申請書，其中有3名女工被列為入黨積極分子。

二、大力開展“巾幗文明崗”活動

在車間黨支部的組織和領導下，在女工中大力開展“巾幗文明崗”活動，專門成立了女工示范崗治理小組，建立了一整套治理辦法和考核細則。車間44名女職工在各崗、區長的帶領作用下，在車間安全生產、技術考核、現場治理、綜合治理、勞動紀律、宣傳工作、團結協作等方面充分發揮了半邊天的作用。

1、積極參加業務學習，促進安全生產。只有把握更多的技術知識，才能更好地適應工作的需要。車間每年都制定職工培訓計劃，建立以“班組培訓為主，集中授課為輔”的職教治理網絡，號召女職工自覺學習文化技術，增強信心，提高自身素質，迎接挑戰。通過導師帶徒、崗位練兵、勞動技能競賽等多種形式，激發了女職工參與學習的愛好，形成了女職工學技術、學先進、比貢獻、比成材的良好風氣。車間技術員xxx同志的“合理化建議”、“五小”成果等，共8次獲得公司獎勵，她撰寫的技術論文也多次獲獎，成為我車間一名不可多得的技術女尖兵。

一、教師寫作培訓的目的

在高等學校，一方面學生要撰寫畢業論文，另一方面指導教師要通過撰寫科技論文來達到交流科技成果與推動科技發展的目的，因此論文寫作能力就成為論文撰寫的關鍵。從目前國內高校教師的任職經歷來看，大多數教師撰寫科技論文的能力是通過自學、模仿或導師指導的方式而訓練獲得的。這種形式的能力訓練突出的是自我學習和總結。作為一種科技交流，科技論文的寫作有其自身的要求與特點，比如論文的框架組成、描述的用詞與語句安排、圖表與文字的搭配等等，都有著與其他語言作品顯著的差別，而這方面的能力如果通過專門的訓練會取得顯著提高。目前能撰寫外文科技論文（特別是英文）已成為對高校教師的一個基本要求。但通過初步調查可以發現，我國高校在英文科技論文寫作培訓方面還沒有固定的機構或者組織，且已有的培訓多注重形式，沒有考慮到實踐可行性，更沒有可持續性的規劃與實施思路。[3]最近幾年，由于職稱評定或者考核的要求，高校教師在教學、科研的同時，還需要發表足夠數量的科技論文，這種要求可能導致出現論文重復發表、抄襲、數據造假等學術不端。雖然出現上述問題的原因是多方面的，但缺乏論文寫作的系統培訓也是其中的一個重要原因。而在國外大學寫作培訓項目中，通常會安排專門的課程來討論如何分辨重復發表、抄襲等行為，從而避免出現因疏忽而引發的不良影響。對比美國科羅拉多州礦業大學（CSM）的語言培訓項目可以發現，其培訓內容主要包括：如何撰寫論文（包括學生畢業論文、科技論文、研究報告等）、論文的語法與表達、對英語是第二語言人員（ESL）的語言培訓、論文相關的倫理與道德等。而國內寫作培訓的主要內容是：科技論文的寫作方法、英文科技論文的寫作、畢業論文的寫作、論文學術規范知識。另外，CSM寫作項目的初衷與最終目標是培養學生的交流能力，從而在職業發展過程中更具競爭力、更有自信、更易成功，并最終取得更高職位從而影響他們所從事的領域甚至是整個世界。從這個意義上看，開展高校的寫作培訓項目目的明確、意義重大。

二、寫作培訓的形式與方法

當前國內高校開展的寫作培訓項目還比較少，盡管教育部全國高校教師網絡培訓中心推出了在線培訓課程，但課程只針對教師，且無法系統考慮寫作培訓目的，因此對比美國高校的寫作培訓項目，探討適合國內高校的寫作培訓形式與方法尤為重要。作為一種能力培訓，講授與訓練必須相結合方能達到預期的效果，因此培訓首先應該明確培訓的目的，根據目的制定培訓課程大綱。可以通過集中討論授課、集中專題討論（針對某一方面開展專題研討，如針對論文用詞、語法和表達等）、分散教學討論（針對某問題所涉及小群體開展的討論）等形式進行培訓。另外，還可以開展基于網絡的在線培訓。從實踐情況來看，網絡在線培訓具有方便、靈活等優點，但也存在針對性差、不能起到積極督促作用等缺點，因此建議綜合這兩種模式，開展面授討論與網上在線培訓相結合的培訓形式，以達到高校教師寫作（包括學生寫作）能力培訓之目的。在具體培訓方法方面，由于培訓對象多數已具備科技論文寫作的基本能力，因此培訓以理論方法為輔，實例討論教學為主，并結合培訓進展以及教師正在準備的論文進行實際訓練點評，以達到事半功倍之效果。由于培訓內容涉及的面較廣，因此針對不同內容所采用的方法也各不相同。在科技論文倫理道德培訓方面，除了討論辨別重復、抄襲的技術定義與方法外，更需要結合實例，辨明可能出現的學術不端等行為。另外，對學術不端涉及的法律、規范方面要做出解釋，培養良好、嚴謹的治學與研究操守，這也是我國科技可持續發展的重要支撐。

三、寫作培訓機構或平臺

1.培訓機構高校寫作培訓項目的重要性毋庸贅言，但如何去實施、如何保證實施的效果則還需要軟硬件方面的保障。從國內多數高校的實際情況來看，都已經具備開展寫作培訓的條件，特別是有外語系或學院的高校，都已具備了培訓所需的基本師資力量。但作為一項系統培訓工程項目，建立相應的培訓組織機構非常必要。[4，5]在CSM，寫作培訓是由人文科學與國際研究系來承擔的，在美國的其他高校也基本是由語言與人文學科系來承擔寫作培訓項目。通常情況下，培訓機構有專門的工作人員，但多數人員都是兼職工作。培訓機構有自己的辦公室與培訓場地，機構運行所需費用來源于學校撥款和社會捐贈。2.人員培訓機構的工作人員包括專職人員、兼職人員、志愿者以及特聘的專家。人員數量根據學校規模不同從3~5人到十余人不等。專職的工作人員通常具有文學、語言學、科學與哲學方面的碩士或博士學位，并具有多年從事培訓的經驗。可以看出，國外高校對寫作培訓人員有很高的要求，以確保在用詞、語法、表達方面的準確性。在我國，培訓人員多由有中文語言學和英文語言學、文學等專業背景，同時兼顧科技專業背景的教師組成。除了安排固定的培訓教師，還可以根據不同的培訓內容聘請校內外的專家進行講座或討論，特別是可以聘請國外的專家，開展英文科技論文撰寫的講座。3.網站網站是現代社會信息和交流的重要渠道，因此高校的寫作培訓項目也離不開網站的建設與支持。培訓機構的網站通常掛靠在所在學校的院系下面，主要作為兩個方面的平臺：信息平臺與培訓平臺。信息平臺用于介紹機構、培訓科目的設置、培訓人員組成，以及培訓信息等。培訓平臺更多是一種交流平臺，提供在線培訓課程、培訓相關資料，以及培訓教師與學員之間的問題交流。從CSM多年的培訓經驗來看，寫作培訓為學生和教師提供了非常好的能力訓練，這與學校的重視、培訓教師的認真負責是分不開的。培訓機構印刷了大量的培訓資料，并免費發放給學員。同時，培訓機構與其他高校的培訓機構也建立了多方合作關系，以保證新思想、新技術與新方法的快速推廣應用。

今年是建黨61周年，縣委黨校在縣委政府的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要指導，學習黨的十七大及十七屆三中、四中全會精神，認真開展學習實踐科學發展觀活動。貫徹中央、省委、市委、縣委關于黨校工作的系列指示精神，認真學習《中國共產黨黨校工作條例》，團結帶領全體教職工，積極開展各項工作，推進黨校事業的全面發展，較好地完成了全年的目標任務。

一、取得的工作成績

(一)綜合樓的掃尾工程通過校領導的積極努力、協調、完善了相關手續，于3月正式投入使用，目前教師職工已在舒適的環境下進行辦公。

(二)培訓工作取得良好成績

1、干訓處：

(1)加強政治理論學習，不斷提高業務能力。