期中階段總結范文10篇

一、加強課題結題前的后期調研。

發現課題組成員由于教學工作需要變換著教學年級，課題近兩年的研究中。從而變換著研究對象，這給予他研究帶來了很大的困難。為此在本學期中，課題組在原有研究的基礎之上，對課題組成員與學生進行調研，以問卷方式進一步分析課題研究中存在問題的解決方法，以利用結題工作的開展，彌補課題研究中不足之處，以爭取對前階段課題研究工作進一步拓寬研究的深度及廣度。

為此本學期主要準備從以下幾個方面開展研究：本學期課題組主要圍繞課題結題工作進行針對性研究與課題總結。

二、加強綜合實踐活動專題網頁管理與更新，提供課題研究平臺。

本課題的專題網頁在各級領導的關心支持下，有了一定的發展，但與課題研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在發揮網頁課題研究與組內成員協作方面，網頁尚需進一步更新與改造。為此在本學期中，本課題組在將充分吸取兄弟學校課題研究網頁的長處，提升我校課題網頁的質量。同時利用網頁加強課題活動的規范性與實效性。

三、總結提煉課題研究對推動學校綜合實踐活動開展的作用

1體育舞蹈運動的周期類型及基本結構

1.1體育舞蹈的運動周期類型

體育舞蹈的訓練周期可以分為超大周期、大周期以及中周期、小周期等四個基本類型。這些周期的訓練互相結合起來,就是一個優秀的體育舞蹈運動員完整的訓練過程。第一,超大周期。這個周期指的是體育舞蹈運動員重大的競賽日程,例如:世界杯、奧運會、世錦賽等,這是運動員的競技狀態形成及發展規律的周期。超大周期一般會利用4年左右的時間來訓練,這是一種訓練體育舞蹈運動員的工作量的形式,而這種形式的內容則是由大周期環節的內容組成。換句話說,超大周期的訓練內容就是大周期中主要的內容,兩者包含關系,相輔相成。第二,大周期。在大周期期間的所有訓練,都是根據超大周期期間的所有重大競賽的時間、競賽內容以及體育舞蹈運動員自身的身體狀態來確定、合理的安排的,往往這樣的安排就是體育舞蹈運動員一整年的訓練內容。在大周期期間,主要安排一些重要的訓練方式,這些訓練的方式可分作雙訓練的周期、單訓練的周期和多訓練的周期。第三,中周期。在這個周期中主要是根據運動員運動的適應規律和其超量的恢復原理來提出的。中周期是大周期的主要組成部分,這個部分也叫做體育舞蹈運動的訓練階段,而且每個訓練的階段都會消耗0.5個月至3個月等的時間。第四,小周期。體育舞蹈運動訓練的小周期一般是由7天的時間來組成的,就是一個星期的時間。小周期的訓練時間又是中周期的訓練內容的構成部分,一般2到12個小周期就組成了一個中周期,所以,體育舞蹈訓練的中周期時間為14到84天不等。

1.2體育舞蹈訓練的結構

在體育舞蹈訓練的周期中,訓練的過程一般是由三個階段所構成,就是準備階段、競賽階段、過渡階段,這三個階段看似獨立,但實際上者三個訓練的階段在一整個訓練周期中是互相聯系的。在訓練的過程中,大小周期和各個階段訓練的計劃全部都是由各個周期的緊密銜接而實現的。在這些訓練的周期中,每個周期都有自己的訓練目標等,所以,必須要科學、合理的來安排周期的訓練,充分提高體育舞蹈運動員的各項素質,使其的訓練質量和競技的最佳狀態以及獲得優異的比賽成績的機率大大提高。

1.2.1體育舞蹈訓練的準備期

1軟件生命周期中信息安全管理控制

在各主流IT或信息安全評價體系中，都或多或少對軟件生命周期中的信息安全控制進行了要求和規定，本文綜合了流行的ISO27000，Cobit5,PCI-DSS等評價體系，結合國家信息安全標準，及審計咨詢公司常用的SOX,SAS70等第三方評價標準，就如何設計與實施軟件生命周期中信息安全的相關控制點歸納總結如下

1.1軟件生命周期中信息安全的整體要求

(1)制定并正式的軟件生命周期控制文件：明確說明開發過程的控制方法和人員的行為準則，并應充分考慮對信息安全方面的要求，確保開發出來的系統可以滿足公司整體信息安全的需要、相關法律法規的信息安全要求，以及特殊部門或流程的信息安全需要。(2)軟件生命周期中對信息安全的總體要求：雖然由于系統所對應企業、部門、業務或流程的差異，每個系統的安全要求有所不同，例如通常來講，金融行業對安全的要求較高，金融行業里，涉及客戶信息、財務信息的系統安全要求較高等等。每個企業、部門必須根據自己的流程評估風險，確定對數據完整性、安全性、可用性的要求，從而進一步確定信息安全要求。

1.2對環境的要求

(1)確保開發環境與實際運行環境物理相分離，開發環境應該由一系列足以支持開發工作且盡量與生產環境接近的設備搭建而成，所有的開發和測試工作均應該在此開發環境中進行。在實際工作中，也可以實行開發環境、測試環境及生產環境的分離控制，或開發環境、測試環境、用戶驗收測試環境及生產環境的分離控制。在上述環境中，開發環境可以相對較弱，以可以支持代碼開發、進行模塊測試及基本的集成測試為標準；測試環境，特別是用戶驗收測試的測試環境，則要求較高，應與實際環境保持一致或盡可能接近。(2)對開發環境（及測試環境）實施安全控制：例如未經授權的人員不得訪問開發環境（測試環境），對開發（測試）中的軟件實施嚴格的版本控制，開發（測試）環境的機器必須安裝殺毒軟件并及時更新病毒庫，并及時對操作系統及相關應用軟件進行補丁修正和升級。

各位老師、同學們：

今天陽光明媚，至此隆冬到來之際，我們學校組織召開20*-2009學年上學期期中考試成績表彰大會，我榮幸的在這里發個言，首先，讓我真誠的向全體師生深深的道一聲：“你們好，你們辛苦了!”

百花園里花似錦，花紅要靠育花人，開學以來，學校在各級領導的親切關懷和在新校長的直接率領下，在全體教師的通力合作中，我們的教育教學工作掀起一個溫馨和諧、井然有序的學習氣氛：我們一走進校園，看到的是五星紅旗高高飄揚，聽到的是同學們的書聲朗朗，這明白無誤的告訴我們超越知識、走向智慧、激發創造、健全人生，為將來擁有終生幸福精神生活打下了夯實知識能力基礎。全體師生努力拼搏，奮發向上，取得了優異的成績，為了表揚先進，激勵落后，今天，我們學校在這里舉行期中考試總結表彰大會。期中考試對同學們而言，是我們一學期中途的加油站和檢修站，是對我們學習情況的檢查和總結。我認為這次期中考試，中心學校組織的很好。“出題從密，監考從嚴，改卷從公”達到了預期目的。并取得了一定的成績。在這次考試中，我們學校的名次又前進了一大步，這是同學們努力的結果，更是老師們精心教育的結果，也是我們校長帶領全體教師拼搏的結果。

在本次考試中張盤絲老師所教的四二班數學，六年級王會巧老師的語文，取得了全鄉第一名的好成績，四一的數學第二僅和四二差0.5分，一年級楊香老師執教的數學第三，這是老師們辛勤汗水的結果也是同學門的努力拼搏的結果。我代表學校向取得優異成績的老師和學生說聲：祝賀你們。另外，王倫老師和陳瑞芳老師所教的五年級語文，郝全保老師所教的五年級數學雖然本次名次靠后，然而和07-*學年學年度相比，進步幅度很大，縮小了6到10分陳瑞芳老師所教的6年級英語取得了全鄉第二的好成績，這是很不容易的，因為6年級就我們學校人數最多，其他學校有個班級僅11個人，在這里，對這些老師特提出表揚。

但是我們還有部分同學在學習上還存在的一定的困難，對學習沒有興趣，導致上課時聽不進去課，作業無心去完成。這次考試很不理想，如六年級張浩田，張智博郝一叢等這次就沒有考出好成績，他們本來應該是考試很好的。還有個別學科和兄弟學校相比，差距仍然不小，特別是大家的英語學習，積極性不高，和城市孩子相比，存在一定差距，這主要是大家感覺英語學習難度大，單詞不好記造成的，我們今天開會，既表揚優秀，也不忘記我們的弱點，希望大家認真總結只要努力，沒有邁不過的坎。下定決心，善于總結，就一定會出成績。拿英語來說吧，大家可以想辦法，平時下課也說幾句啊，互相考驗一下對方是否正確，天天說，我相信，下次大家一定會出成績，大家說是不是？

同學們，今天我們根據學科成績、品學兼優的表現，學校將為他們頒獎，我想這是她們努力學習的結晶，也是今后的接力棒。在次，我一并表示向他們祝賀!也希望今天還沒有得到獎的學生，要努力的向她們去看齊，力爭達到共同進步。讓我們育出更美的花，結出更實的果。

1機組檢修中項目管理關鍵方法和技術概述

1.1機組檢修中項目管理的基本職能

機組檢修項目管理具有一般管理的所有職能，即計劃、組織、指揮、協調、控制和監督等六大職能，但是其最基本的職能是計劃、組織和控制職能［5］。

1.1.1計劃職能

機組檢修項目的管理從計劃的編制開始，系統地確定了檢修項目的任務范圍、進度和完成任務所需要的資源等。計劃的作用主要在于為項目的進行提供指南，為項目的偏差分析提供依據。項目的成敗在很大程度上取決于項目計劃工作的質量和科學性、合理性。

1.1.2組織職能

摘要：在中醫學領域中，陰陽辨證是我國傳統醫學的基礎理論，在中醫時間學中也經常會用到陰陽辨證方式。而在實際地在應用中醫來對患者進行治療的時候，如果能夠正確應用陰陽辨證理論，便能夠有很好的治療效果。但是如何在中醫時間學中正確地應用陰陽辨證理論是我們需要思考的問題。本文通過對陰陽辨證理論以及中醫時間學的特點進行分析，來討論陰陽辨證在中醫時間學的應用方式。

關鍵詞：陰陽辨證；中醫時間學；應用特點；實踐醫學

隨著中西醫結合理論的提出及應用，我國的中醫學也得到了廣泛的發展，并且得到了國內外專家學者的認可。陰陽辨證理論是中醫學的基礎，也是中醫學的精華部分，中醫時間醫學是一門基于中醫研究的醫學，對人類疾病的防治與治療也有很好的效果。為了研究陰陽辨證理論在中醫時間醫學中的應用理念，本文針對陰陽辨證在中醫時間學中應用效果進行了深入探討與分析，并且得出了一定成果，現將結果報告如下。

1中醫時間學以及陰陽辨證理論概況

1.1中醫時間學。中醫時間學是傳統醫學中的一個概念，主要是對處于不同時間條件下的情況下，人們的生理病理以及身體狀況人們身體狀況的變化規律，可以說中醫時間學主要研究的是，正在處于變化著的時間對于人體的生理病理有著怎樣的影響，并且會引發什么樣的活動規律。

1.2陰陽辨證理論。在我國的傳統中醫學理論中，所有的疾病都可以分為陰陽兩個方面，疾病可以定為是陰陽失去平衡，那就是說陰陽可以概括所有的疾病。人體的狀態與陰陽的變化密切相關，其變化的節律與年節律和盈日節律的變化有關，所以說陰陽辨證理論在中醫時間學中也具有著十分重要的指導意義，需要我們不斷去探索。

畢業演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天，我演講的題目是《中考后的思索》。

同學們，昨天你們過的快樂么？作為老師，我可以深深體會到你們的心情！期中考試的鐘聲剛剛敲過，又迎來了家長會，昨天的周末你們過的肯定是有喜有憂，有笑也有淚。

同學們，不管成功與否，它都已經成為了昨天，我們要總結經驗，把握好今天，迎接明天。期中過后，又是一個全新的起點，帶著一絲火熱的希冀，留著一串成長的足跡！

回首這半個學期，我們在知識的海洋里盡情的遨游，學到了豐富的知識，不過多少也會有不和諧的音符：比如，有的同學不認真完成作業，老師屢教不改，甚至把老師的說教當成耳旁風。這種做法不是小聰明，而是愚蠢的表現，是完全不對的。

摘要：中職學校班主任的德育能力對學生的發展具有重要的影響。本文分析了德育能力的內涵，并總結了幾點新時期中職班主任所需要具有的德育能力。

關鍵詞：中職班主任；德育能力；內涵；構成

中職學校的定位是在義務教育的基礎上培養大量的技能型人才和高素質的勞動者，也就是指中職學生接受了初中階段的教育之后進入中職學校，在畢業后直接進入工作的狀態。中職學校的定位決定了學校生源的特殊性，而這對班主任的德育工作也提出了新的要求。

一、新時期中職班主任德育能力的內涵

能力是知識和技能的綜合，是將知識和技能進行綜合運用并且轉化才能成為為個人所擁有的能力，其包含兩個方面：第一，能力是將理論知識和實踐技能進行綜合而產生的在實踐活動中展現出來的實踐方式和實踐結果；第二，能力是個體在進行實踐活動中所具備的心理基礎。而我國的學校德育包括了思想教育，政治教育、道德教育三個方面，通過受教育者積極的認識、體驗與實踐，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。而德育能力就是指教育者通過教學活動運用個人所擁有的德育知識、經驗以及個人威信力有效地把握、指導和控制可能影響學生的思想道德的所有因素，使得學生的德育教育朝著德育的培養目標順利發展的能力。新時期中職班主任的德育能力主要包含了中職學校班主任的德育教育工作在有關教育理論和實踐經驗總結的指導下，運用自身所具備的相關德育知識和技能為基礎，對學生的健康思想及健康心理、正確政治路線、良好職業道德和思想品質的教育中所展現出的相關能力和心理素質的綜合。中職的班主任的構成以應屆畢業生為主，沒有廣泛的社會接觸和工作經歷，德育教育的經驗和能力缺乏，德育工作難以有效落實。其次，中職的學生培養目標是畢業后直接就業的技能導向性教學模式，在教學中沒有升學等壓力，班主任也就放松了對學生的管理。

二、新時期中職班主任德育能力的構成

又是一個漫長的假期，為了使這個暑假過得充實，為了對進入大學校園來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個方面的檢驗，在這個暑期中我進行了一次教學實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

準備工作：我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準備就緒我開始貼海報發宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數達到10人。

實踐對象：本村小學學生（學習成績較差）共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.

實踐目的：對該階段學生所學所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將所學的知識作初步了解；

實踐過程：

第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假做作業的情況，針對不同學生的作業情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業統統都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。剩余的作業作為課后的作業，開學之前能夠保質保量的完成。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大精神，積極推進基礎教育改革，以創建市級示范小學為目標，確定本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動，樹名師、育優生、建示范校。

二、主要工作。

1、努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意

識，做好課改實施階段性的總結，爭創課改啟動實施的示范校。

2、要大興教學研究之風，認真做好現有科研課題、教研課題的實驗研究工作，同時，做好已結題實驗成果的推廣使用工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師組織。