課程思政教學研究雜志 省級期刊

課程思政教學研究雜志介紹

《課程思政教學研究》雜志設有“理論研究”、“實踐探索”、“教案設計”、“觀點擷英”等多樣欄目。其中，“理論研究”欄目主要關注課程思政教學的理論前沿和熱點問題，探討課程思政教學的理念、原則、方法等；“實踐探索”欄目則關注課程思政教學的實踐經驗和案例分析，分享成功的教學方法和策略；“教案設計”欄目則展示優秀的課程思政教學設計案例，為教師提供教學靈感和參考；“觀點擷英”欄目則匯集專家學者的獨到見解和觀點，為課程思政教學研究提供新的思路和方法。

雜志將繼續秉持“推進課程思政建設，促進高等教育高質量發展”的宗旨，不斷拓展研究領域和深化研究內容，為課程思政教學的發展提供更加豐富、更加深入的學術支持。同時，該雜志也將積極與國際學術界開展交流與合作，推動課程思政教學研究走向世界舞臺。雜志的宗旨在于推動課程思政理念、元素與專業課程教學的深度融合，促進高等教育實現為黨育人、為國育才的目標。

課程思政教學研究雜志征稿要求

1.來稿文責自負。作者應對稿件內容和署名負責，且保證稿件內容不得抄襲或重復發表。編輯部對來稿有權做技術性和文字性修改，實質性內容修改需征得作者同意。

2.文題一般不宜超過30個字，應以簡明、確切的詞語反映文章中最主要的特定內容。避免用副標題。文題不用非公知公認的縮寫或符號。

3.“作者簡介”的格式如下：作者簡介包括:姓名、學位、職稱、研究方向，研究生文章需其導師任通訊作者，并注明通訊作者的職稱、是否碩博導師。

4.參考文獻應用方括號按順序標注在正文引用處右上角，在文末按文中出現的先后順手依次編碼。

5.注釋序號用[1]、[2]、[3]……標識。正文中的注釋序號統一置于包含引文的句子（有時候也可能是詞或詞組）或段落標點符號之后的右上角。

6.列出至少5個中、英文關鍵詞。中文關鍵詞放在中文摘要后，英文關鍵詞放在英文摘要后，中、英文關鍵詞一一對應。

7.正文章節標題占一行，用黑體，小標題獨占一行，前空兩格，且一律用阿拉伯數字 （從1開始） 表示，形式為1.1 1.1.1 1.2……2.2.1 2.2……

8.正文中不需重復表和（或）圖中的數據，但應對圖表的意義、特點和重大發現做必要的闡述，同時應有相應文字，如“見表1”、“如圖1 所示”等字樣指示圖表的位置。

9.如論文屬于基金項目，需注明基金項目類別、項目名稱及編號，多個項目間以“、”分隔。格式如下：基金名稱“項目名稱”(項目編號)。

10.來稿稿件應包括題目、摘要、關鍵詞、正文和參考文獻等內容。來稿文責自負，本刊有稿件刪改權，如不同意，請來稿時注明。