中學課程輔導·教師教育雜志 省級期刊

中學課程輔導·教師教育雜志介紹

《中學課程輔導·教師教育》雜志是一份專注于中學教育領域的專業期刊，致力于為中學教師提供前沿的教育理論和實踐指導。該雜志通過深入的學術研究、實際教學案例分析以及教育政策的解讀，為中學教育工作者提供有價值的參考資料和教學支持。雜志的核心內容包括對中學教育理論的探討以及實踐中的應用。它不僅涉及教育心理學、教育方法論等基礎理論，還涵蓋如何將這些理論有效地應用于課堂教學中。通過對理論與實踐的結合，雜志幫助教師更好地理解教育的本質，并將其轉化為具體的教學策略。

雜志關注中學課程的設計與實施，提供有關課程內容、教學目標、評價方法等方面的指導。它對不同學科的課程進行詳細分析，并介紹最新的課程改革動態，幫助教師們跟上教育發展的步伐，并設計出更符合學生需求的課程。該雜志的主要讀者群體包括中學教師、教育研究人員、教育管理者及教育政策制定者。對于中學教師來說，雜志提供了豐富的教學資源和策略，幫助他們在教學中應對各種挑戰；對于教育研究人員，它提供了大量的研究數據和實踐案例，有助于推動教育研究的深入發展；對于教育管理者和政策制定者，雜志則為他們提供了有關教育政策實施效果的反饋和改進建議。

本刊主要資助項目有：甘肅省教育科學“十二五”規劃課題、湖南省教育科學“十二五”規劃課題、四川省教育廳資助科研項目、甘肅省教育科學規劃課題、白銀市教育科學“十二五”規劃課題、甘肅省教育科學“十一五”規劃課題、河北省教育科學“十二五”規劃課題、中國基礎教育英語教學研究資助金項目、白銀市教育科學規劃課題、福建省教育科學規劃課題。

本刊主要資助課題有：湖南省教育科學“十二五”規劃課題(XJK013CZXX078)、甘肅省教育科學“十二五”規劃課題(GS[2011]GHB431)、甘肅省教育科學“十一五”規劃課題(2010)、貴州省科學技術基金(J[2012]2324)、白銀市教育科學規劃課題(BY[2011]G285)、國家社會科學基金(09XYY008)、甘肅省教育科學“十二五”規劃課題([2012]GSG202)、甘肅省教育科學“十二五”規劃課題([2012]GSG221)、甘肅省教育科學規劃課題(2010)、國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013)。

中學課程輔導·教師教育雜志征稿要求

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4.參考文獻：應完整準確，序號為[1]、[2].....表示，書寫格式為：序號 作者.書名[M]。

5.注釋采用頁下注（腳注）的方式。頁下注（腳注）中引證文獻標注項目一般規則為：中文文章名、刊物名、書名、報紙名等用書名號標注；英文中，文章名用雙引號標注，書名以及刊物名用斜體標注。

6.摘要:論著性文章要附400字左右中英文摘要，結構式摘要包括目的、方法、結果（要列出主要數據）、結論4部分。

7.正文的標題層次用阿拉伯數字編號，不同層次的數字之間用下圓點“．”相隔，如“l”，“2.1”，“3.1.2”，并一律左頂格。

8.文章只附必要的圖表。插圖要主題突出、圖面結構合理、線條粗細疏密合適，圖內文字及數字均要求用宋體字，圖中內容要與圖注和正文敘述相符。

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