新媒體融合高職思想政治教學(xué)研究

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摘要：茶文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一直被我國(guó)人民所重視。將茶文化融入到高職院校思想政治教育中，不僅能幫助學(xué)生塑造優(yōu)良民族價(jià)值觀，還能促使學(xué)生思想素質(zhì)的穩(wěn)步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：茶文化；高職；思想政治教學(xué)

1茶文化背景下新媒體融合高職思想政治教學(xué)的意義

1.1促進(jìn)茶文化思想政治教學(xué)體系的構(gòu)建。信息技術(shù)和新媒體的發(fā)展，為高職思想政治教學(xué)提供了穩(wěn)定的技術(shù)支持。在快速發(fā)展的時(shí)代下，茶文化日益沒(méi)落。然而，新媒體的出現(xiàn)恰恰就為茶文化的傳承與發(fā)揚(yáng)帶來(lái)了全新機(jī)遇。借助多樣化新媒體形式，能進(jìn)一步宣揚(yáng)茶文化內(nèi)涵及茶文化道德觀念。高職院校在進(jìn)行思想政治教學(xué)實(shí)踐之際，可以積極應(yīng)用新媒體設(shè)備去普及傳統(tǒng)茶文化知識(shí)，借助新媒體力量激發(fā)學(xué)生對(duì)茶文化的探索欲望，從而推進(jìn)傳統(tǒng)茶文化的傳播。在傳統(tǒng)教育模式下，高職思想政治教育體系過(guò)于單調(diào)，教學(xué)內(nèi)容不夠豐富。茶文化作為傳統(tǒng)文化出現(xiàn)在高職思想政治教學(xué)中，不僅能豐富教學(xué)資源，還令教學(xué)內(nèi)容變得更多元化。為此，引入茶文化勢(shì)必會(huì)為高職院校思想政治教育注入不可替換的元素。1.2促使全球化負(fù)面影響的消解。隨著全球化形勢(shì)的發(fā)展，高職思想政治教學(xué)實(shí)踐引入新媒體手段傳播茶文化，會(huì)促使學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中去認(rèn)知傳統(tǒng)茶文化的道德觀、精神價(jià)值，促使茶文化真正走入學(xué)生的思想意識(shí)中。我國(guó)茶文化歷史悠久、博大精深，茶文化的“清新”與“豁達(dá)”在一定程度上能夠進(jìn)一步消解不良文化。將全球化所帶來(lái)的負(fù)面影響降到最低程度，從此奠定傳統(tǒng)文化在高職院校思想政治教學(xué)中的堅(jiān)定地位。

2茶文化背景下新媒體融合高職思想政治教學(xué)存在的問(wèn)題

2.1人文氣息弱化，教學(xué)與實(shí)踐脫離。大多高職院校的思想政治教育都在沿用傳統(tǒng)式教育方法，即使融入茶文化和新媒體手段，依舊深受應(yīng)試教育的沖擊，導(dǎo)致思想政治課程中嚴(yán)重缺乏傳統(tǒng)文化。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相互脫離，歸根結(jié)底就是因?yàn)槿狈θ宋臍庀ⅰ８呗氃盒５乃枷胝谓逃n堂像一潭死水般沉靜，教師站在講臺(tái)上講解課本知識(shí)，學(xué)生在講臺(tái)下毫不關(guān)心，導(dǎo)致教學(xué)效率與質(zhì)量一落千丈。在茶文化背景下，新媒體融合高職思想政治教學(xué)之際，相關(guān)教師依舊被教材所束縛，以“填鴨式”方式講授課程內(nèi)容，單一的教學(xué)方法為實(shí)際課堂增添了一絲乏味。在應(yīng)用茶文化構(gòu)建思想政治教育體系過(guò)程中，教師并沒(méi)有深入挖掘茶文化下隱藏的道德理念，更沒(méi)有結(jié)合人文主義思想，這就導(dǎo)致高職院校思想政治教育僅僅停止在表面層次，理論與實(shí)踐沒(méi)有真正的融合，不利于學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中真正認(rèn)知我國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值。2.2文化載體單調(diào)，主流價(jià)值觀倍受沖擊。茶文化在高職院校思想政治教學(xué)中的傳播，主要是依靠課堂進(jìn)行傳播，除此之外并沒(méi)有其他渠道供應(yīng)茶文化的宣揚(yáng)。為此，高職院校中的茶文化思想政治教育傳播載體過(guò)于單調(diào)，學(xué)生只能夠在思想政治課堂上了解茶文化知識(shí)，課下很難真正接觸傳統(tǒng)茶文化知識(shí)。思想政治課程是所有高職學(xué)生的必修課，但該門(mén)課程對(duì)學(xué)生所提出的要求并不嚴(yán)格，只要學(xué)生修滿(mǎn)學(xué)分就視為合格。在這種情況下，大多數(shù)高職院校學(xué)生都會(huì)保持不以為然的態(tài)度，甚至認(rèn)為思想政治課程的學(xué)習(xí)可有可無(wú)，更別提在思想政治課程中去認(rèn)同茶文化思政教育了。思想政治教育體系不夠完善，在一定程度上嚴(yán)重影響著茶文化在高職院校中的傳播與發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，倍受西方文化的影響，學(xué)生很容易就會(huì)陷入到“崇洋媚外”的沼澤之中，進(jìn)而出現(xiàn)過(guò)度追求西方文化而忽視我國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值的現(xiàn)象。

3茶文化背景下新媒體融合高職思想政治教學(xué)的策略

3.1應(yīng)用新媒體優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)茶文化思想政治教育建設(shè)。展開(kāi)思想政治教育課程，有利于真正提高高職院校學(xué)生的政治素養(yǎng)及道德品質(zhì)。在茶文化背景下，將新媒體手段引入到思想政治教育中，各種社交軟件頻繁出現(xiàn)，無(wú)法避免一些不良思想的蔓延，這就意味著社會(huì)主流價(jià)值觀會(huì)再三受到影響，從而導(dǎo)致思想政治教育教化功能日益薄弱，學(xué)生的價(jià)值取向也會(huì)發(fā)生一定變化。基于此，高職院校需要抓住新媒體時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇，應(yīng)用新媒體的迅捷性和時(shí)效性，積極將傳統(tǒng)茶文化精髓灌輸給學(xué)生。高職院校思想政治教育，需要以學(xué)校發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，找準(zhǔn)思想政治教育中的文化缺失問(wèn)題，通過(guò)增強(qiáng)人文信息來(lái)深入研究茶文化內(nèi)涵。探索茶文化和馬克思主義理論的融通之點(diǎn)，善于應(yīng)用傳統(tǒng)茶文化豐富馬克思主義精神，最終將兩者的融合產(chǎn)物通過(guò)新媒體形式向?qū)W生呈現(xiàn)。例如，有的高職院校就將茶文化的“天人合一”理念與馬克思主義的自然唯物論融合在一起，最終通過(guò)視頻動(dòng)畫(huà)等影音效果呈現(xiàn)在思想政治教育課堂上，促使學(xué)生深入認(rèn)知生態(tài)環(huán)境的重要意義。另外，高職院校的思想政治教育不僅僅要融入茶文化，還需要在導(dǎo)入茶文化的過(guò)程中深入挖掘新媒體價(jià)值，可以通過(guò)微信公眾號(hào)定時(shí)推廣茶文化內(nèi)容，或者通過(guò)微博等平臺(tái)的互動(dòng)功能引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)茶文化思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行討論。應(yīng)用循序漸進(jìn)的方法刷新學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)茶文化的認(rèn)知，令學(xué)生在潛移默化中完善自身的價(jià)值觀念，日益朝向主流價(jià)值方向發(fā)展。3.2培養(yǎng)優(yōu)良教師隊(duì)伍，營(yíng)造新媒體思政教學(xué)氛圍。歷經(jīng)數(shù)千年的沉淀，傳統(tǒng)茶文化早已與我國(guó)民族精神相互融合。如果不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性的研究，很難對(duì)傳統(tǒng)茶文化進(jìn)行全面認(rèn)知。為此，高職院校思想政治教學(xué)教師需要從茶文化入手，不斷更新自身的傳統(tǒng)文化理論體系，致力于提高自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。多加參與傳統(tǒng)茶文化知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，并應(yīng)用新媒體來(lái)獲取更多網(wǎng)絡(luò)資源，系統(tǒng)性分析茶文化知識(shí)，以此提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，為日后的思政教學(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。思想政治教育者是提高高職院校思想政治教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵前提，是整體教學(xué)工作的核心力量，教師隊(duì)伍的完善，有利于從根本上提高思想政治教學(xué)水準(zhǔn)。高職院校需要不定時(shí)更新教學(xué)設(shè)備，積極引用全新的新媒體設(shè)施，并督促教師及時(shí)掌握最新設(shè)備的應(yīng)用技巧。抓住互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和新媒體等方式創(chuàng)造全新的授課模式。相關(guān)思政教師完全可以在思政教學(xué)課堂上播放茶道視頻，吸引學(xué)生對(duì)茶文化的了解，并且樂(lè)于深度探索茶文化所蘊(yùn)含的價(jià)值。在了解茶文化過(guò)程中，及時(shí)調(diào)整自己的價(jià)值觀。作為傳道授業(yè)的解惑者，高職教師需要以開(kāi)闊的眼光學(xué)習(xí)知識(shí)，努力提高媒介素養(yǎng)。依托新媒體技術(shù)展開(kāi)慕課和直播教學(xué)等，構(gòu)建全新的茶文化思政教學(xué)體系，將分散的傳統(tǒng)茶文化知識(shí)和碎片化的馬克思主義思想高度融合在一起，為學(xué)生的思想政治課程學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。3.3優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)茶文化思想。茶文化內(nèi)容較為豐富，將其滲透到高職院校思想政治教學(xué)中，不僅能對(duì)思政課程體系進(jìn)行完善，還會(huì)鼓勵(lì)部分學(xué)生提高個(gè)人修養(yǎng)。以循序漸進(jìn)原則推動(dòng)茶文化的融入，通過(guò)茶文化熏陶學(xué)生思想素質(zhì)。站在茶文化角度去管理思想政治課程，實(shí)現(xiàn)兩者的密切融合。努力打破單一課程結(jié)構(gòu)，令學(xué)生真正感受到的茶文化的魅力。合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及項(xiàng)目，在課堂之外積極舉行思想政治實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。高職院校可以加強(qiáng)與各企業(yè)的合作，創(chuàng)建“愛(ài)心茶室”項(xiàng)目，并通過(guò)項(xiàng)目去檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)茶文化的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的茶文化知識(shí)與思想政治知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，方便學(xué)生后續(xù)的思想政治學(xué)習(xí)，并提高學(xué)生的實(shí)踐能力，令其自身道德修養(yǎng)日益完善。在信息時(shí)代，新媒體的靈活性與互動(dòng)性完全可以被應(yīng)用到思想政治教學(xué)中。相關(guān)教育者如果能對(duì)其進(jìn)行合理應(yīng)用，勢(shì)必會(huì)取得事半功倍的效果。創(chuàng)建思想政治教學(xué)網(wǎng)站，通過(guò)微博和論壇等傳播中華茶文化，鼓勵(lì)學(xué)生抓住課余時(shí)間參與項(xiàng)目活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與歸屬意識(shí)。

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作者:何琳琳 單位:無(wú)錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校