傳播學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化

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[摘要]傳播學(xué)是高校傳媒類專業(yè)開設(shè)的一門重要基礎(chǔ)課。文章以編輯出版學(xué)專業(yè)為例，探討傳播學(xué)在講授基本理論的同時(shí)，如何適應(yīng)智媒時(shí)代出版行業(yè)的發(fā)展，形成教學(xué)內(nèi)容特色，使學(xué)生能夠通過該課程深入了解、分析編輯出版業(yè)的各種傳播現(xiàn)象。

[關(guān)鍵詞]編輯出版學(xué)；傳播學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；優(yōu)化

傳播學(xué)是一門交叉性學(xué)科，與新聞學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)等學(xué)科有緊密的聯(lián)系。傳播學(xué)課程在高校傳媒類專業(yè)課程體系中占有非常重要的地位。現(xiàn)代出版業(yè)進(jìn)入智能化媒體時(shí)代，編輯出版學(xué)專業(yè)開設(shè)的傳播學(xué)課程，必須適應(yīng)傳媒時(shí)展，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮最佳的傳播效果。

一、編輯出版學(xué)專業(yè)傳播學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容改革原則

（一）與時(shí)俱進(jìn)原則。近年來，隨著傳播技術(shù)的發(fā)展，出版業(yè)面臨轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。傳播學(xué)是研究傳播現(xiàn)象與傳播規(guī)律的學(xué)科，包括控制研究、內(nèi)容研究、媒介研究、受眾研究、效果研究等五大研究領(lǐng)域。傳播學(xué)課程必須隨著出版行業(yè)發(fā)展不斷更新教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化傳播學(xué)對(duì)編輯出版其他專業(yè)課程的引領(lǐng)作用。（二）突出特色原則。傳播學(xué)課程開設(shè)在不同傳媒類專業(yè)中，其教學(xué)內(nèi)容必須有所側(cè)重。例如，開設(shè)在廣告學(xué)專業(yè)的傳播學(xué)課程，應(yīng)突出講授和研究廣告?zhèn)鞑ハ嚓P(guān)內(nèi)容；開設(shè)在新聞學(xué)專業(yè)的傳播學(xué)課程，應(yīng)側(cè)重講授新聞傳播規(guī)律與特點(diǎn)；開設(shè)在編輯出版學(xué)專業(yè)的傳播學(xué)課程，應(yīng)重點(diǎn)研究出版業(yè)傳播現(xiàn)狀與趨勢(shì)等相關(guān)問題。該課程須在教學(xué)中結(jié)合專業(yè)背景，形成教學(xué)內(nèi)容優(yōu)勢(shì)特色。（三）聯(lián)系實(shí)踐原則。傳播學(xué)課程理論性強(qiáng)，較枯燥難懂，在教學(xué)中不能僅向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，而應(yīng)該緊密聯(lián)系出版實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問題的能力，并加大專業(yè)實(shí)踐力度。

二、編輯出版學(xué)專業(yè)傳播學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化與更新

開設(shè)在編輯出版學(xué)專業(yè)的傳播學(xué)課程，應(yīng)該圍繞出版領(lǐng)域傳播理論、政策，出版領(lǐng)域發(fā)展戰(zhàn)略，出版領(lǐng)域傳播史，出版領(lǐng)域傳播技術(shù)，出版領(lǐng)域教育等方面開展教學(xué)內(nèi)容改革，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)出版學(xué)科建設(shè)和出版行業(yè)發(fā)展。其課程內(nèi)容優(yōu)化與更新具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（一）出版領(lǐng)域傳播理論、傳播政策。出版業(yè)是重要的精神生產(chǎn)領(lǐng)域，離不開理論支撐，離不開政策、法規(guī)的保障。在傳播學(xué)教學(xué)中要更加重視調(diào)查研究和理論建設(shè)工作，在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行探索和試驗(yàn)，對(duì)出版領(lǐng)域的理論進(jìn)行深入探索、論證，密切關(guān)注出版領(lǐng)域的宏觀產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)，對(duì)出版物市場(chǎng)狀況以及出版企業(yè)組織等方面進(jìn)行跟蹤研究。既為政府主管部門相關(guān)決策提供理論支持，也為微觀出版組織提供權(quán)威的行業(yè)信息與智力支持。出版領(lǐng)域傳播理論、傳播政策教學(xué)內(nèi)容具體包括以下方面。1.出版?zhèn)鞑ダ碚摗＠碚撌菍?shí)踐的先導(dǎo)。中國(guó)出版業(yè)要更好發(fā)展，必須建立在理論研究的基礎(chǔ)之上。特別是圍繞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)出版產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容支撐、創(chuàng)意和設(shè)計(jì)提升。在做好實(shí)踐工作的同時(shí)，深入進(jìn)行理性思考，從理論上來探求、研究今后出版業(yè)的走向。2.出版?zhèn)鞑フ摺⒎煞ㄒ?guī)。出版業(yè)的發(fā)展面臨著一系列普遍性問題，需要深化文化體制改革，認(rèn)真貫徹實(shí)施國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)的各項(xiàng)扶持政策。同時(shí)，要抓緊研究制定加快出版業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策，制訂政策框架，進(jìn)行政策咨詢，推進(jìn)行業(yè)法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立，整體設(shè)計(jì)出版業(yè)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃與具體方案，加強(qiáng)出版業(yè)政策的理論指導(dǎo)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。（二）出版領(lǐng)域發(fā)展戰(zhàn)略。在傳播學(xué)教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講授和探討出版領(lǐng)域轉(zhuǎn)型發(fā)展、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、公共服務(wù)規(guī)劃制定、標(biāo)準(zhǔn)研制、項(xiàng)目論證等問題，引導(dǎo)學(xué)生去研究新媒體時(shí)代的媒介變革和出版轉(zhuǎn)型。出版領(lǐng)域發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)內(nèi)容具體包括以下方面。1.出版業(yè)市場(chǎng)。我國(guó)的出版市場(chǎng)在市場(chǎng)需求、影響力等方面還有待發(fā)展提升，需要盡快對(duì)出版市場(chǎng)開發(fā)升級(jí)，滿足日益擴(kuò)大的市場(chǎng)需求。在傳播方式、創(chuàng)意開發(fā)、技術(shù)提升、理念形成、市場(chǎng)推廣等方面尋求突破，整合優(yōu)勢(shì)、提升層次、落實(shí)政策、更新觀念，力促出版市場(chǎng)發(fā)展大格局形成。2.出版業(yè)品牌建設(shè)。出版物是一種文化產(chǎn)品，具備商品品牌的共性特征，實(shí)施品牌傳播戰(zhàn)略、樹立符號(hào)價(jià)值是發(fā)展出版業(yè)的最高境界，也是出版產(chǎn)業(yè)快速崛起的重要推力。出版業(yè)必須加強(qiáng)特色定位，強(qiáng)化品牌意識(shí)，增強(qiáng)文化競(jìng)爭(zhēng)力，以提高出版產(chǎn)品質(zhì)量和水平為目標(biāo)，強(qiáng)力打造出版業(yè)文化品牌。3.出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。近年來，隨著數(shù)字技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)受到巨大沖擊。傳統(tǒng)出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型是以報(bào)紙、圖書和期刊為主體的傳統(tǒng)出版適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展戰(zhàn)略。（三）出版領(lǐng)域發(fā)展史。編輯出版專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)傳播史，一定要具體研究出版史，以出版領(lǐng)域的現(xiàn)狀、現(xiàn)象、趨勢(shì)、歷史發(fā)展為脈絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，具體包括以下方面。1.出版通史及專題史。出版通史是對(duì)出版史綜合性的研究；出版專題史指涉及出版各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)領(lǐng)域的出版史。例如，圖書史、報(bào)紙史、期刊史、編輯史、翻譯史、印刷史、發(fā)行史、裝幀史、版本史、版權(quán)史、民族出版史、文學(xué)出版史、教材出版史、出版技術(shù)史，等等。2.出版機(jī)構(gòu)與人物。研究中國(guó)出版機(jī)構(gòu)和出版家的產(chǎn)生、發(fā)展、變化的歷史，這也是傳播學(xué)控制研究的重要內(nèi)容。（四）出版領(lǐng)域技術(shù)。新技術(shù)是傳播方式革新的直接推動(dòng)力，而國(guó)家對(duì)先進(jìn)科技的關(guān)注成為技術(shù)快速更迭發(fā)展的助推器，必須運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)提升文化創(chuàng)作力、表現(xiàn)力和傳播力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)在文化信息的獲取、處理、存儲(chǔ)、傳輸、接收、顯示的運(yùn)用與集成。現(xiàn)代出版業(yè)作為知識(shí)密集型和技術(shù)密集型行業(yè)，更與科技的發(fā)展密不可分。當(dāng)前，我們處于科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，出版形式日益豐富，紙質(zhì)出版與數(shù)字出版等各種傳媒載體相互融合和促進(jìn)的新時(shí)代。由于現(xiàn)代出版業(yè)受制于技術(shù)的發(fā)展，在新媒體不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體深受影響進(jìn)而轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景下，對(duì)出版技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)的研究廣泛開展起來。傳播學(xué)教學(xué)要使學(xué)生能夠開展對(duì)出版領(lǐng)域前沿的新興媒體技術(shù)進(jìn)行跟蹤研究、應(yīng)用研究、傳播研究，用新的技術(shù)方法推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)出版領(lǐng)域技術(shù)改革與創(chuàng)新。具體包括學(xué)術(shù)研究和出版技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)，特別是利用數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、軟件等高新技術(shù)在自媒體APP開發(fā)、創(chuàng)意、運(yùn)營(yíng)等方面進(jìn)行研究。1.新媒體技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)。在媒體融合技術(shù)創(chuàng)新方面，傳統(tǒng)媒體深度融合的一個(gè)關(guān)鍵是提升技術(shù)水平加快彌補(bǔ)平面化缺陷，成為多種數(shù)字形態(tài)信息的提供者。除了運(yùn)用文字、圖片、聲音外，還需要采納新技術(shù)，通過數(shù)據(jù)、三維動(dòng)畫、虛擬影像、多屏互動(dòng)等多媒體表現(xiàn)形式，使融合傳播領(lǐng)域得到突破性進(jìn)展，運(yùn)用新媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型。2.大數(shù)據(jù)在出版領(lǐng)域的應(yīng)用。隨著信息技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，大數(shù)據(jù)等新技術(shù)對(duì)出版行業(yè)產(chǎn)生很大影響。如何應(yīng)用大數(shù)據(jù)也是學(xué)生應(yīng)該了解的課題。（五）出版領(lǐng)域教育。高校畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)能力和綜合素質(zhì)與出版行業(yè)預(yù)期存在差距，人才需求與人才培養(yǎng)形成錯(cuò)位。作為編輯出版專業(yè)學(xué)生，應(yīng)該了解新時(shí)代出版產(chǎn)業(yè)人才需求的特點(diǎn)，嘗試探討出版領(lǐng)域教育策略、人才培養(yǎng)戰(zhàn)略等，開展理論研究與教育教學(xué)實(shí)踐探索。1.高校出版教育研究。通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，高校出版教育的任務(wù)應(yīng)該是不斷完善專業(yè)教育體系。在教育理念上，注重培養(yǎng)具有互聯(lián)網(wǎng)思維和數(shù)字出版理論素養(yǎng)的復(fù)合型人才；在專業(yè)設(shè)置上，注重體現(xiàn)融媒體教育的學(xué)科交叉特征；在課程設(shè)置上，注重綜合素質(zhì)和專業(yè)實(shí)踐能力并重；在師資建設(shè)上，注重教師業(yè)界經(jīng)歷培訓(xùn)；在教學(xué)模式上，注重與先進(jìn)出版企業(yè)密切合作。2.出版行業(yè)人才培養(yǎng)研究。為提高出版隊(duì)伍的素質(zhì)，出版行業(yè)必須把崗位培訓(xùn)工作開展起來，通過各種培訓(xùn)手段，努力打造名記者、名編輯、著名出版人。作為傳播學(xué)的教學(xué)主體，要不斷探索傳播學(xué)課程教學(xué)研究方法，更新與優(yōu)化適合本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，提升本課程教學(xué)效果，傳播學(xué)的教學(xué)改革永遠(yuǎn)在路上。

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作者:王歡 單位:吉林工程技術(shù)師范學(xué)院