新媒體時(shí)代QQ群在班級(jí)文化建設(shè)的作用

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摘要：qq平臺(tái)作為目前普及度較廣的家校雙向溝通平臺(tái)，為家校共育的實(shí)現(xiàn)提供了良好高效的互動(dòng)環(huán)境。如何引導(dǎo)家長QQ群為班級(jí)文化建設(shè)提供便利化、實(shí)時(shí)化、無障礙化，需要班主任在實(shí)踐中不斷摸索。

關(guān)鍵詞：家校共育；班級(jí)QQ群；班級(jí)文化建設(shè)

在家校共育的理念下合理利用QQ平臺(tái)、QQ群已成為向家長、社會(huì)進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)工作溝通的全新空間。那么，如何建立高效的、互動(dòng)性強(qiáng)的、生命力旺盛的班級(jí)QQ群呢？

一、目標(biāo)愿景——家校協(xié)同牢筑基石

當(dāng)一個(gè)新建班級(jí)需要將一群具備不同的人生經(jīng)歷、價(jià)值觀、教育觀，同時(shí)又彼此并不熟悉的人團(tuán)結(jié)起來時(shí)，就需要各個(gè)班級(jí)的班主任擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)家庭的責(zé)任，班級(jí)QQ群的建立就是班主任做好家校溝通的媒介。1.提出目標(biāo)定方向愛普斯坦曾就家校關(guān)系定性“孩子”與“學(xué)生”的定位，他認(rèn)為，“家校分離”的學(xué)校是“視孩子為學(xué)生”，只有做到“家校合作”的學(xué)校，才是真正意義上“視學(xué)生為孩子”。基于此定位理念，QQ群的建立最本質(zhì)的目標(biāo)就是班主任協(xié)同班級(jí)科任老師和家長一起共同育人，從而建立各方皆認(rèn)可的培養(yǎng)方案和班級(jí)文化。在建設(shè)班級(jí)核心文化、制定班級(jí)核心目標(biāo)的問題上，不僅需要家長的明晰與認(rèn)同，更需要建立家長的主人翁意識(shí)。2.建立規(guī)則促互信沒有規(guī)矩不成方圓。QQ群從建立之初，班主任應(yīng)該引導(dǎo)科任老師和家長、家長和家長之間建立彼此信任的群規(guī)。首先，全體家長須以實(shí)名制修改自己的群名片，確保群成員的純粹以及表達(dá)的真實(shí)性、正面性等；其次，要明確規(guī)定信息的時(shí)間、形式及內(nèi)容，比如在群內(nèi)討論家校話題時(shí)要持有真誠的態(tài)度、與群內(nèi)成員相處時(shí)要和諧友善、措辭得體，遇到個(gè)人孩子的隱私或是成長問題應(yīng)點(diǎn)對點(diǎn)私聊，與家校無關(guān)的信息不應(yīng)于群內(nèi)。只有操作過程合理到位，QQ群的管理和溝通文化才能基本建立起來。這樣團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也就充滿了活力。

二、打破壁壘——家校互通助力成長

QQ群建立后，還需要對如何有效提高家校溝通效率進(jìn)行思考，班主任可在群里分享學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的精彩片段和突出表現(xiàn)，告知家長學(xué)生在校的日常情況并針對性地進(jìn)行雙向溝通；同樣的，班主任應(yīng)鼓勵(lì)家長通過QQ分享孩子在家庭中的生活、學(xué)習(xí)等場景，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)家校互通，共同促進(jìn)班級(jí)文化的建設(shè)和孩子的向上向好發(fā)展。1.班級(jí)廣播站信息的作為QQ群最主要的功能之一，消除了家校間進(jìn)行溝通時(shí)在時(shí)間和場所上的局限。對于通知、班級(jí)日常、學(xué)生表現(xiàn)等的及時(shí)，讓家長可以第一時(shí)間對學(xué)校開展的工作和學(xué)生在校表現(xiàn)有充分的了解，給班主任工作的順利開展和家校間無障礙溝通帶來了便利。2.精彩展示站家長無論多忙，對于孩子在校的表現(xiàn)總是特別關(guān)注，班主任可以及時(shí)用圖片、視頻記錄下學(xué)生在學(xué)校參與活動(dòng)的精彩瞬間，并發(fā)送到QQ群，讓家長無論身處何地都能夠領(lǐng)略到學(xué)生在學(xué)校里豐富多彩的生活，看到孩子在校園生活中的另一面，同時(shí)實(shí)現(xiàn)家長對校園文化和班級(jí)文化的普及和認(rèn)可。

三、能量傳遞———家校互動(dòng)提升凝聚力

媒體的發(fā)達(dá)使得信息的傳播速度加快，也使得“消極情緒”司空見慣，班主任如果引導(dǎo)不好，QQ群一不小心就會(huì)成會(huì)為發(fā)泄負(fù)面情緒的垃圾站。班主任要利用好QQ的各種功能，讓教育“正能量”得到傳播，帶動(dòng)和鼓勵(lì)更多的家長互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，提升家庭教育凝聚力。1.示范帶動(dòng)QQ的功能簡單、快捷，方便展示各項(xiàng)活動(dòng)。因此，我們可以將學(xué)校優(yōu)秀的活動(dòng)、班級(jí)里正能量的人物事件通過QQ群來傳播，以此達(dá)到輻射、傳播正能量的作用。這學(xué)期學(xué)校成立了“誦讀學(xué)傳”實(shí)踐基地，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典。班主任按照學(xué)號(hào)每天安排兩位學(xué)生在晚上7點(diǎn)將自己的配樂朗讀發(fā)送至QQ群，與所有人分享，其他學(xué)生在家長的幫助下展開評(píng)價(jià)并分享自己的感悟，這樣，不僅提高了學(xué)生的朗誦水平，更是將傳送經(jīng)典的種子播撒至每一個(gè)學(xué)生的心中。2.智慧提升作為班主任，在家校溝通這一環(huán)節(jié)中，我們不能忽略家長教育力的提升。比如可以在群內(nèi)每隔一段時(shí)間就分享相關(guān)的家庭教育優(yōu)秀文章，或者傳播一些優(yōu)秀家庭的教育經(jīng)驗(yàn)；定期在群內(nèi)開展心得交流會(huì)，引導(dǎo)家教水平高的家長總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享，以家長影響家長，促進(jìn)各個(gè)家庭間和善有愛的互助交流。

作者：章瑛 單位：江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)橫山橋初級(jí)中學(xué)