小學體育教學提高體育課堂教學效率

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摘要:本文主要以基于創新小學體育教學方法提高體育課堂教學效率為重點進行闡述，結合當下小學體育教學中存在的問題為主要依據，從創新體育教學模式和理念、提升體育教師授課能力、提升學生的認知能力這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于提高體育課堂教學效率，使小學生身心可以得到全面的發展。

關鍵詞:小學體育教學;體育課堂;教學效率

隨著我國教育的不斷改革，不能只注重對學生進行文化課的教育，還需要注重對學生身體素質的教育。因此，體育學科和其他學科在教育中有用一樣的地位。體育教學和其他專業教學相比，不僅在教學內容和教學模式上具有固定性，并且體育本身還具有一定的特殊性。但是在實際小學體育教學中還存在一些問題，因此，我們需要針對小學體育教學方法進行不斷創新，從而提升體育課堂的教學效率。

一、小學體育教學中存在的問題

(一)小學體育教學模式過于單一、古板

在新課改背景下，小學體育教學得到了廣泛的關注，但是在小學體育教學中，傳統的教學模式仍然存在。在課堂中，在45分鐘內，安排了較多的教學內容，其中最為普遍的是跑步、拉伸和自由活動以及結束。教學內容較為單一和古板，其和新課改的目的和初衷不一致，這樣的教學模式不僅無法提升體育教學的作用，并且在很大程度上影響了學生身心全面發展。

(二)體育教師自身能力有待提升

在小學體育教學中，小學體育教師使唯一的實施者，體育教師自身能力直接影響著教學質量。優秀的體育教師，可以培養出更多身體素質良好的學生。然而，在實際教學中，小學教師自身能力有待提升，主要表現在體育教師教學模式和內容過于統一，沒有創新性，并且沒有結合學生的實際身體情況進行教育，從而使學生對體育學習產生了厭倦的心理。體育教師如果沒有辦法合理運用教學方式，那么會直接影響到體育教學的質量和效率，從而體育教學的整箱作用無法得到充分發揮。

(三)學生對于體育課的認知過于局限

小學生階段的學生，其意志力和思維方式相對來講不夠成熟，并且對事物的認知程度也不夠。學生對于體育課的認知過于局限與單一，并且因為大部分體育課在跑步以后都是自由活動，教師沒有對學生進行正確的指引，沒有使學生真正了解到體育課的意義，從而使體育教學沒有發揮出自身的積極作用。

二、創新小學體育教學方法的策略

(一)學生需要創建良好的教學環

境和物質支持想要使小學體育教學實現自身的積極作用，促進學生身心全面發展，需要學校和教師正確認識小學體育，給予小學體育高度重視，創新體育教學模式和理念。首先，學校需要轉變舊觀念，從而為教師創新教學模式起到促進作用。其次，學校需要加強師資力量的建設，并把體育教學和其他教學進行合理聯系，從而使兩者之間可以相互促進。最后，學校需要加大對環境的投入，配備給體育教師足夠的教育器材，并建設教育場地，使學生可以在良好的環境中進行體育學習，從而促進其身心全面發展。

(二)提升體育教師授課能力

在小學體育教學中，教師除了需要教會學生一些運動技巧和知識以外，還需要注重指引學生進行體育課的學習。教師只有提升自身的授課能力，才可以更好的對學生進行體育學習進行指引。因此，教師需要轉變和創新教學方法，通過特色體育項目集中學生的注意力，激起學生對體育學習的興趣和熱情，從而提高體育課堂的教學效率和質量。例如，在小學體育教學中，教師可以通過游戲教學法，轉變傳統的教學模式，不再通過說和做相結合的教學模式，可以通過教和玩相結合的模式進行體育教學。通過這樣的教學模式，可以使體育課堂教學內容更加豐富精彩，并且還可以提升教學質量。再如，在小學體育教學中，教師可以通過情境教學法，把學生作為教學主體進行體育教學。如，可以舉行撕名牌游戲，培養學生自身保護意識，還可以提升學生想要鍛煉的欲望，通過情境教學法可以使學生對體育技能有一個熟練的把我，并且促進學生綜合能力的提升。

(三)提升學生的認知能力

小學階段的學生在很多方面上都處于啟蒙階段，并且這一階段學生在身體和知識方面的成長都是非常重要的。學生在良好的教學環境中進行體育學習，可以鍛煉體魄，增強意志，形成良好的學習習慣。然而，在實際教學中，學生對于體育課的認知就是自由活動，教師沒有正確指引學生進行體育學習。因此，教師需要提升學生對體育課的認知，結合學生的實際情況，進行合理的教學計劃，這樣可以使學生減少對體育課的恐懼感，使學生喜歡上體育課，并且還可以使學生積極主動的進行體育學習，從而提升體育課堂教學效率。

三、結語

總而言之，在小學體育教學中，創新教學方法是非常重要的，可以有效提高體育課堂教學效率。在創新小學體育教學方法的過程中，需要學校和教師以及學生之間的共同努力。學校需要提供給學生良好的學習環境和物質支持，教師需要通過合理的教學方法指引學生進行體育學習，學生需要正確認識體育教學。只有這樣才可以，學生的身體素質才可以得到更好的發展。小學體育教學是素質教育的主要內容之一，并且也是促進學生全面發展的主要途徑。只有通過創新小學教學方法，才可以有效提升體育課堂的教學效率。

參考文獻:

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作者:吳紫越 單位:四川幼兒師范高等專科學校